文档内容
长沙市一中2026届高三月考试卷(二)
历 史
时量：75分钟 满分:100分
得分: 。
‘第Ⅰ卷 选择题(共48分)
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只
有一项是最符合题意的。选择题答案填涂在答题卡上)
1.司马迁在《史记·屈原列传》中对屈原之死表示了两种心态，一是对其同情和肯定，二
是感慨以屈原之才，“游诸侯，何国不容”，借此表示了对其自尽的不解。司马迁有如
此心态主要是因为
A.华夏民族认同弱化诸侯国差异
B.汉初地方体制便利人才的流动，
C.儒家思想深刻影响其价值观念.
D.秉持了不虚美隐恶的治史原则
2.西晋鲁褒在《钱神论》中写道：“失之则贫弱，得之则富强。无翼而飞，无足而走。解
严毅之颜，开难发之口。”这一观点反映了
A.重义理念的颠覆
B.四民结构的松动
C.商品经济的繁荣
D.社会风气的转变
3.杜甫诗《壮游》有言“王谢风流远，阖庐丘墓荒”。辛弃疾词《鹧鸪天·晚岁躬耕不怨
贫》中也有“若教王谢诸郎在，未抵柴桑陌上尘”的词句。学者统计，古代涉及“王
谢”的诗词超过250余首。该现象直接反映了
A.士族是文学创作的重要意象
B.王谢两家长期把持东晋政权
C.重家族的门第观念仍旧流行
D.门阀势力有极强政治影响力
4.北宋时期社会经济迅速发展，“士庶之间，侈靡之风曾未少革”。但由于“北宋官僚阶
级的政治地位和经济地位呈现出不稳定性”，当时以朝廷重臣为首的大量士大夫崇尚节
俭治家，重视子孙教育，造成这种“不稳定性”的深层原因在于当时
A.崇德尚俭风行一时B.官员职位流动加速
C.科举制度不断完善
D.官场举荐现象频繁
5.元代农业著作的编纂活动是较为活跃的。《四库全书》共收录农书 10部，元代占了3部，
仅次于明代的4部。如果考虑到元朝的统治时间大概只有明朝的三分之一，那么元代农书
编撰之勤，更为明显。这说明
A.蒙古族转型为农耕民族
B.元朝的封建化进程加速
C.元明农业技术达到顶峰
D.中国农学研究相当发达
6. 1547年，明皇宫失火，嘉靖皇帝向上天祷告时，听见火光中有人呼喊因向皇帝直言进谏
而遭关押的杨爵等三人是忠臣，嘉靖皇帝担心神明降罪，立即将杨爵等人释放。明神宗万
历年间，朝廷为已经去世的杨爵平反，赐谥“忠介”。这反映了当时
A.监察体制具有重要影响
B.天命观念决定帝王行为
C.制度约束保障权力平衡
D.朝廷大力推崇忠义观念
7.依清制，包衣(满洲贵族的家内奴仆)出身的宫女若被皇帝宠幸，最高只能封为贵人。乾隆
时期，魏佳氏不仅被封为令贵妃，而且其娘家也脱离包衣身份，入八旗贵胄世袭官职。这
说明当时
A.官僚体系被权势腐化
B.君权凌驾于传统规制
C.社会阶层流动性较强
D.外戚势力可参与朝政
8. 19世纪中叶，俄国东西伯利亚总督穆拉维约夫率船队驶入黑龙江，并命人上书理藩院表
示：“如将来中国有甚为难之事，虽令俄罗斯国帮助，亦无不可。”清廷回应：“防堵英
夷，系贵国有应办之事，自应由外海行走，似不可由我国黑龙江、吉林往来。”这表明
A.沙俄觊觎中国东北领土
B.以夷制夷策略初有成效
C.清廷对沙俄野心有所防备
D.中俄外交遵循国际法准则
9.1871年琉球国漂流民在台湾被杀事件发生后，日本加快了吞并琉球的步伐，一方面将琉
球国改为琉球藩；另一方面与清朝签订《北京专约》，为吞并琉球布局。这表明当时中国A.东南边疆领土危机显现
B.半殖民地程度大大加深
C.传统宗藩外交面临挑战
D.台湾地区国防地位提升
10.国民党将领覃异之在大革命时期曾加入过中国共产党。抗日战争时期，覃异之运用红军
的管理方法编整了国民党军中的一支保安部队。第一次长沙会战时，该部队重创日军。
这体现出
A.中国共产党中流砥柱的地位
B.抗日民族统一战线的成果
C.军队接受党的领导的重要性
D.国共两党军队配合的默契
11. 20世纪60-70年代，中国在国防科技领域取得了一系列突破性成就。强五强击机的设
计强调低空突防和对地攻击能力，并且能够携带氢弹。该战机的研制与装备体现了
A.应对北方边境威胁，强化国土防御能力
B.配合氢弹试爆成功，实现国防现代化转型
C.支援第三世界革命，承担国际主义责任
D.推动科研反哺经济，促进高精尖技术突破
12.20世纪80年代，我国启动西瓜抗枯萎病育种，通过协作攻关筛选抗病品种，90年代育
成“郑抗”“西农8号”等系列品种。此外，我国还在西瓜地膜覆盖、塑料大棚、日光
温室等设施栽培技术的应用方面取得了举世瞩目的成效，获得了不错的经济效益。上述
材料可用于说明
A.物种改良保障食品安全
B.农业科技取得全面突破
C.科技研发助力农业发展
D.新型生态农业效益显著
13.有学者指出，农业的发展主要是因为农民比狩猎——采集者更快繁衍，又利用发明的
先进技术，将狩猎—采集者杀死或赶出所有适合农耕的土地。由此可以判断
A.小农经济取代猎采经济是大势所趋
B.生产生活方式的变革推动农业普及
C、狩猎采集模式无法与农业文明共存
D.农业技术的发展加速奴隶制度建立
14.文艺复兴时期，意大利园林的布局受几何等数学关系影响，如朗特别墅，其布局规
整而方正，依山就势开辟四层台地，中轴明确，严格对称：十二块模纹花坛环绕中央
方形水池，主体建筑分列中轴线的两侧，空间宽敞而明亮。这体现了当时士A.重视便利实用 B.宣扬浪漫主义
C.崇尚理性精神 D.强调以人为本
15.1853年，英国财务部常务次官调查了英国任用官吏的情况后，次年提出了改革报告：
英国政府里的官员多数与大臣有关系，他们属于庸碌无能之辈；要改变这种状况，要
获得第一流的人才，就必须求助于竞争，设立考试委员会，按照才能和教育程度录用
应试的年轻人。该报告
A.导致了官僚习气加重
B.提高了政府工作稳定性
C.保证了官员整体素质
D.有助提升国家治理水平
16.下图为20世纪60——80年代德国经济指标走势图。这反映出德国
A.战后经济持续稳定发展
B.政府适时调整经济政策
C.经济结构呈现不平衡性
D.通货膨胀使失业率增加第Ⅰ卷答题卡
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 得分
答 案
第Ⅱ卷 非选择题(共52分)式
二、非选择题(本大题共3 小题,共52分,其中17 题22 分,18题16分,19题14分)
17.阅读材料，完成下列要求。(22分)
材料一
中国古代三个时期科举进士地区分布示意图材料二 1629年，清太宗召集儒生参加考试，名列前茅者赐予绢帛，保证其官吏身份
并等待录用，特别优秀者则进入文馆担任政治顾问。1636年，文馆改为内三院，满人
为内弘文院大学士和内国史院大学士，汉人为内秘书院大学士。1638年举行考试，得
中试举人10名、秀才 61名，赐品级因才录用。1644年清吏部举荐明朝高级官员 70
余人，清朝对于主动归顺的官员会保留原来的官职，或者进秩以示优待。
1645年，直隶、山东等省举行乡试，第二年在北京举行会试和殿试，制策中出现
了这样的句子：欲定天下之大业，必一天下之人心。吏谨而民朴，满洲之治也。今如
何为政，而后能使满汉官民同心合志欤？
———以上材料整理自宫崎市定《科举史》
(1)材料一给出了南宋、元、明三个王朝统治时期科举进士地区分布示意图，请结合所
学知识，将3幅图与3个时代对应，分别指出3个时代进士分布的特点，并说明其
原因。(15分)(2)根据材料二；结合所学知识，分析清朝推行科举制的意义。(7分)
18.阅读材料，完成下列要求。(16分)
材料 上海公共租界的法院影响最大的是会审公廨，亦称“会审公堂”。
1864 年 5 月，在上海公共租界的英国驻沪领事馆内设立了“洋泾浜北首
理事衙门”，这个衙门是由上海道台派出的一个属员与外国驻沪领事组
成的、专门审理租界内华人罪犯和外侨案件的审判机关。1869 年 4 月，
上海公共租界的《洋泾浜设官会审章程》生效。此章程共 10 条，有部分
规定如下，“凡遇案件，牵涉洋人……必须领事官会同委员审问，或派
洋官会审”，凡为外国服务和被洋人聘用的华人，如涉诉讼的，“至讯
案时，或由该领事官，或由其所派之员，准其来堂听讼”。按照此章程
的规定，公廨的华人委员由上海道遴选。1904 年，上海道改派孙建臣代
理华人委员，但英、美、德三国领事声称：“嗣后更换谳员，必须先行
知照，俟本总领事等照允，始可办理。”
摘编自王立民《上海法制史》
提取材料信息，结合所学知识，围绕“会审公廨”，写一篇历史小短文。(要求：题目明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰)(16分)
19.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料 有些对于技术革命的描述是以这样的故事开始的：一个怀揣梦想的男
孩正在观察蒸汽顶起炉子上的水壶盖，或者一位贫穷的织工目瞪口呆地凝视
着妻子的纺车。但正如巴斯德所言，“机运只喜欢有准备的头脑”：大多数
发现只是在反复不断的试验和出错以后才得到的。
其他对工业革命的解释也在误导人们。“发明是在一个拥挤的舞台上演
的。出戏剧。”掌声往往送给了在最后一幕中恰巧站在舞台之上的那些人，
但演出的成功取决于很多演员和幕后人员的合作。18世纪伊始，这种分工已
经存在，工业革命在某种程度上是专业化原理强化与延展的原因和结果。
此外，与只追求物质目标相比，发明更有可能出现在那种重视精神层面
的群体中。英格兰科学思想的溪流发源于弗朗西斯·培根的学说，在牛顿的
才赋下得以拓展。自然哲学正在从它与形而上学的糅合中摆脱了出来，生成
物理学、化学等单独的体系。然而，这些科学尚未专业化到脱离普通人的地步。许多物理学家和化学家与不列颠工业中的领导人物保持亲密接触：在实
验室和工场之间有着频繁的往来。
———摘编自 T. S.阿什顿《工业革命(1760—1830)》
(1)根据材料，归纳工业革命中技术得以革新的原因。(6分)
(2)根据材料，结合所学知识，举例分析工业革命以来人类主观能动性与科
技发展的关系。(8分)
