文档内容
重庆八中 2024——2025 学年度（下）高三年级入学适应性训练
英语试题 参考答案
第一部分 听力 (共20小题，满分30分)
1-5BAABA 6-10BCCAC 11-15BABAC 16-20CBABC
第二部分 阅读理解（共20小题，满分50分）
21-23CDA 24-27DDCB 28-31CDBA 32-35BBAD
36-40DBCFG
第三部分 英语知识运用
第一节 完形填空（共15小题，满分15分）
41-45ACBDA 46-50CADBC 51-55DBDAB
第二节 语法填空（共10小题，满分15分）
56.originally 57.wasnamed 58.tobuild 59.engineer 60.a
61.pipes 62.who 63.completed 64.hosting 65.at
第四部分 书面表达
第一节（满分15分）
DearSally,
Ihopethis email findsyou well. I’m writing toshareanamazing experience oflearningtraditionalChinesecuisine
cookingwithexchangestudentsfromvariouscountries,whichwasorganizedbyourschool.
During the activity, under the guidance of an experienced chef, we embarked on making dumplings, a typical
Chinesedish. We mixed flour with water tocreate dough andskillfully wrappedvarious fillings within. This experience
not only improved my cooking skills but also deepened my understanding of Chinese food culture. What impressed me
mostwasthatIgottoknowfriendsfromdifferentcultures,sharingstoriesandlaughter.
Itwasreallyarewardingandunforgettableevent.
Bestwishes,
LiHua
第二节（满分25分）
ImaginemysurprisewhenIheardlaughterfromHector’sroom.Steppinginside,IfoundDylansittingcomfortably
ontheedgeofHector’sbed,grinningashewipedadripoffrozendrinkfromhismouthwithhissleeve.“Youcallthata
sip?”Hectorteased,hisvoicelightforthefirsttimeindays.Dylanchuckled,firingback,“Betterthanspillingitallover
like you did!” Their laughter intertwined, filling the room with warmth. I watched as they swapped stories, hands
gesturing excitedly, their faces glowing with joy. Their interaction was effortless, as if it were the most natural thing in
theworld—perhaps,tothem,ittrulywas.
Onthewayhomethatnight,DylanaskedmerepeatedlyifHectorwouldbeokay.IreassuredhimthatHectorwould
recover,butitwouldn’tbeeasy.Dylanfellsilent,deepinthought.Afterawhile,hespokewithsurprisingdetermination,
saying he wanted to join Healing the Children as a volunteer to help Hector and other children in need. I was taken
aback;Ineverimaginedmymoodyteenagerwouldsuggestsuchathing.Whatamazedmeevenmorewasthatfromthat
moment on, he never complained about my hectic work schedule again. Instead, he threw himself wholeheartedly into
hisvolunteerwork,showingamaturityIhadnotexpected.
1PassageA
【语篇解读】本文是一篇应用文。文章主要介绍了4本诗集。
21. 细节理解题。根据 Seeds from a Birch Tree 部分“Its message was simple: Haiku teaches us to return to nature by
followingtheseasons—seventeensyllablesatatime.(它传达的信息很简单：俳句诗教我们按照季节回归自然——一
次十七个音节。)”和“Hardcover$26.80(精装本26.80美元)”可知，俳句诗精装本是26.80美元。故选C。
22. 细节理解题。根据APoemforEveryDay部分“Thisaudiobookisacollectionof366poemswhichlinktoeventsonkey
dates—funnyforAprilFool’sDay,festiveforChristmas.(这本有声读物收录了366首诗歌，这些诗歌与关键日期的
事件有关——愚人节很有趣，圣诞节也很喜庆。)”可知，APoemforEveryDay是一本收藏了很多关于重大节日的
诗集。故选D。
23. 推理判断题。根据最后一段“Moreinformation,pleaseclickhere.(需要获得更多信息，请点击这里。)”可知，本文
来自网站。故选A。
PassageB
【语篇解读】本文是一篇记叙文。文章讲述了SusanLaFlesche成为医生的故事，她因为小时候目睹一位老人因缺乏医
疗资源而去世，决心学习医学，最终回到家乡为族人服务。她不仅是医生，还承担各种角色全心全意地服务于社区。
24. 细节理解题。根据原文第二段“Susanprovided...motivatedSusan.（苏珊整夜尽力提供安慰，但到了日出时，那位
老妇人还是去世了。这一事件既困扰着苏珊，也激励了她。）”可知，苏珊成为医生的原因是她家乡缺乏医疗资
源，导致她目睹了一个生命的消逝。故选D项。
25. 推理判断题。根据原文第三段“Itwas1886,and...theprogressofwomen.（那是1886年，维多利亚时代对女性的进
步有了强烈的抵制。）”可以推断，苏珊在大学生活中遇到了困难，因为当时的社会环境对女性并不友好。故选D
项。
26. 推理判断题。根据第四段中的“Susanworked...thestorms.( 苏珊在办公室工作很长时间，但她也勇敢地冒着风雪，
走几英里路去上门看诊。她的工作远不止一个医生那么简单。她还经常充当律师、会计、顾问甚至是牧师，帮助
奥马哈人适应新世界。苏珊·拉弗莱舍博士下定决心要用她的一生来帮助她的人民渡过难关)”可知，Susan不仅是
一名医生，还扮演各种等角色，全心全意地为社区服务，可推理出第四段的写作目的是为了强调她全心全意服务
社区的奉献精神。故选C项。
27. 主旨大意题。根据第一段可知，本文主要讲述了苏珊·拉弗莱什博士如何克服重重困难，成为奥马哈部落地区唯一
的医生，并全心全意为部落人民提供医疗服务的故事。她的故事如同一股变革之风，吹拂过平原，改变了人们的
命运。因此，B 项“WindsofChange:Dr.SusanLaFlesche’sLegend（变革之风：苏珊·拉弗莱什医生的遗产）”最
能概括文章的主题。故选B项。
PassageC
【语篇解读】本文是一篇说明文。文章讨论了全球濒危语言的现状及保护它们的重要性。
28. 词句猜测题。根据文章第一段 “whichisspoken...whichwouldclearlybeablow.(是由土耳其黑海沿岸山区村落中几
千名老年人口使用的语言，与现代希腊语分离了几千年。它没有书面形式。对于语言学家来说，它是通往古希腊
世界的“活桥梁”，失去它显然是一个打击。)” 可知，Romeyka是一种与现代希腊语分离了几千年的方言，没有
书面形式，对于语言学家来说，它是通往古希腊世界的“活桥梁”，失去它显然是一个打击。因此，Romeyka指
的是一种正在消失的与古希腊有关的方言。故选C。
29. 推理判断题。根据文章第二段 “Butsome...24ofthem.(但是有些语言面临着更大的麻烦，有350种语言的母语使
用者不到50人，有46种语言的母语使用者只有1人。澳大利亚和英国机构之间的合作以不同的颜色描绘了这种
情况，并设计了一张语言条纹图，以说明从1700年到今天，每个十年间都在加速下降的趋势。该图的作者预测，
到2150年，世界上7000种语言中将有50%至90%灭绝。即使现在，地球上也有一半人只使用这24种语言。)”
可知，使用数字是为了说明方言快速消亡的趋势。故选D。
30. 推理判断题。根据文章第三段 “Thesedialects...apartmentbuildingsinBrooklyndistrictofNewYork.(这些方言本应
出现在偏远的农村地区。ELA更惊人的发现之一是，尼泊尔一群山村中起源的塞克语（Seke）有700名幸存者，
其中一半以上的人住在纽约市，他们中的许多人甚至不知道自己是说这种语言的人。)”可知人们认为这些方言应
该存在于偏远的农村地区，但令人震惊的是，在纽约布鲁克林区的两栋公寓大楼里，可以找到700名幸存的Seke
方言使用者中的150多人。这表明人们认为大城市中方言的数量较少，但实际上并非如此。故选B。
31. 词句猜测题。根据文章最后一段 “KenHale,anactivist...abombontheLouvre”.( 以积极保护濒危语言而闻名的
肯·黑尔（KenHale）曾激烈地表示，失去任何一种语言“就像是在卢浮宫投下一颗炸弹”。)”可知，KenHale
的引用“losinganylanguagewas‘likedroppingabombontheLouvre’”意味着失去任何一种语言都是巨大的损失，
就像对卢浮宫投下炸弹一样。因此，A选项“方言的灭绝是巨大的损失”是正确的解释。故选A。
PassageD
【语篇解读】本文是一篇说明文。文章介绍了慕尼黑工业大学(TUM)的研究，探讨了城市公共空间设计中考虑当地条
件和不同物种需求的重要性，以促进生物多样性。
32. 细节理解题。根据第一段 “Researchersatthe TechnicalUniversity ofMunich(TUM)havestudiedat103locationsin
Munichhowvariousfactorsaffectfloraandfauna(动植物).Theyadvocateacloseexaminationoflocalconditions
anda morenature-focusedapproachtothedesignofpublicspaces.(慕尼黑工业大学(TUM)的研究人员在慕尼黑的103
个地点研究了各种因素如何影响动植物。他们主张密切检查当地条件，并采取更注重自然的方法来设计公共空间)”可
知，TUM的研究集中在设计公共广场时，影响动植物的各种因素上。故选B项。
33. 推理判断题。根据第三段 “Attheheavilysealed...differentkindsofbirds.(在高度封闭的玛丽恩广场，研究人员仅计
算出20个物种，包括仅有一种鸟类、苔藓物种以及昆虫和蝙蝠物种。与此同时，在拥有草坪、灌木和树木的普
弗龙纳广场，他们 发现了156个分类单元，包括21种不同的鸟类)”可推知，开放的公园支持更多的生物多样性。
2故选B项。
34. 细节理解题。根据第四段 “However, the study also shows that lawns, trees and bushes vary widely in terms of the
diversityandnumbersofthespeciestheyattract.(然而，研究还表明，草坪、树木和灌木在吸引物种的多样性和数量
方面存在很大差异)”可知，城市绿化在吸引物种方面存在差异。故选A项。
35. 主旨大意题。根据最后一段 “Theresearchersconcludedthatthechancesforgreaterbiodiversityareincreasedif,instead
ofapplyingthe same patternstoeverylocation,plannerstake intoaccount the localconditionsandthe needsofdifferent
species.(研究人员得出结论，如果规划者不仅仅在每个地点应用相同的模式，而是考虑到当地条件和不同物种的
需求，那么增加更大生物多样性的机会就会增加)”及全文可知，整篇文章主要讨论了城市空间设计中考虑当地条
件和不同物种需求的重要性，以促进人类和动物的共存。故选D项。
七选五
【语篇解读】 本文是一篇说明文。文章介绍了解决半夜胡思乱想的一些方法。
36. 根据上文可知，空格处的内容应与“半夜胡思乱想带来的影响”有关。比较选项可知，D项“它们会让我们陷入
消极的思维模式”符合。故选D。
37. 根据下文可知，本段主要讲的是正念练习(mindfulnesspractices) 给人们带来的益处。因此空格处的内容应与此方
面的内容有关。比较选项可知，B项“学会练习正念意识”符合。故选B。
38. 根据小标题和下文可知，空格处的内容应与“人们要经常到户外进行体育锻炼”有关。比较选项可知，C项“置
身大自然是最好的方式之一”符合。故选C。
39. 根据小标题和上文可知，空格处的内容应与“我们采取的措施带来的益处”有关。比较选项可知，F项“这些可
以帮助我们减少忧虑，同时为我们指明正确的方向”符合，选项中的“These”指的是上文提到的措施。故选F。
40. 根据小标题和上下文可知，空格处的内容应与“通过与信任的人交流来解决问题”有关。比较选项可知，G项“我
们应该试着找到一个合适的人，他能很好地倾听并提供同理心”符合。故选G。
完形填空
【语篇解读】本文是一篇记叙文。文章讲述了专业潜水员Inaki在一次潜水教学中偶遇被渔网缠住的鲨鱼，他勇敢地
靠近鲨鱼，帮助其摆脱困境的故事，体现了人与动物之间的和谐与互助。
41. 考查名词词义辨析。句意：在他的与四名潜水员的一次潜水活动中，几条鲨鱼出现了。A.session（活动、工作等
的）一段时间，一场；B.conflict冲突；C.appointment约会；D.competition竞争。根据后文“withfourdivers”
可知，此处指的是Inaki与四名潜水员一起潜水的一段时间或一场潜水活动。故选A项。
42. 考查名词词义辨析。句意：其中一只鲨鱼因为它的嘴上附着渔网而引起了他的注意。A.imagination想象；B.feeling
感觉；C.attention注意；D.breath呼吸。根据后文“Inakibravelyapproachedtheunderwatercreature”可知，Inaki
勇敢地接近这只水下生物，说明他注意到了这只鲨鱼。故选C项。
43. 考查形容词词义辨析。句意：其他人都会害怕鲨鱼的出现，但Inaki勇敢地靠近这个水下生物去检查它的状况。A.
convinced 坚信的；B.frightened 害怕的；C. reminded 被提醒的；D. tired 疲倦的。根据后文“but Inaki bravely
approachedtheunderwatercreature”可知，此处与Inaki的行为形成对比，表示其他人面对鲨鱼时会感到害怕。故
选B项。
44. 考查动词词义辨析。句意：其他人都会害怕鲨鱼的出现，但Inaki勇敢地靠近这个水下生物去检查它的状况。A.
stimulate刺激；B.improve改善；C.guarantee保证；D.check检查。根据前文“becauseofthenetattachedtoitsmouth”
和后文的“itscondition”可知，鲨鱼的嘴上附着渔网，Inaki靠近鲨鱼是为了检查它的状况。故选D项。
45. 考查名词词义辨析。句意：“我意识到鲨鱼真的遇到麻烦了。我认为它需要我的帮助，”这位潜水教练说。A.trouble
麻烦；B.place地方；C.progress进步；D.control控制。根据后文“Ithoughtitneededmyassistance”可知，Inaki
认为鲨鱼遇到了麻烦，需要帮助。故选A项。
46. 考查动词词义辨析。句意：带着令人钦佩的心态，Inaki抽出时间给鲨鱼，并帮助它移除渔网。A.repair修理；B.cast
投掷；C.remove移除；D.locate定位。根据前文“becauseofthenetattachedtoitsmouth”“thesharkwasinrealtrouble”
及后文“thefishingnet”可知，鲨鱼遇到了麻烦，且是因为渔网，所以Inaki想要帮助它移除渔网。故选C项。
47. 考查名词词义辨析。句意：在他做出下一步动作之前，Inaki评估了鲨鱼的反应，并且庆幸它并没有表现得暴力。
A.reaction反应；B.strength力量；C.purpose目的；D.prospect前景。根据后文“itdidnotactviolently”可知，
Inaki评估了鲨鱼的反应。故选A项。
48. 考查形容词词义辨析。句意：鲨鱼完全配合，好像它知道Inaki就是解决之道。A.safe安全的；B.mad疯狂的；C.
extinct灭绝的；D.cooperative合作的。根据后文“asifitknewthatInakiwasthesolution”可知，鲨鱼好像知道Inaki
要帮助它，说明它很配合Inaki。故选D项。
49. 考查形容词词义辨析。句意：起初并不顺利，但Inaki保持冷静。A.hungry饥饿的；B.calm冷静的；C.still静止
的；D.warm温暖的。根据前文“Itdidn’tgowell”及后文“Helookedoutforhisstudents”可知，起初并不顺利，
但Inaki没有慌乱，而是先确保学生们的安全，说明他保持了冷静。故选B项。
50. 考查动词词义辨析。句意：他查看了学生们的情况，然后在知道他们安全后继续任务。A.met遇见；B.found发现；
C.continued继续；D.introduced介绍。根据前文“Helookedoutforhisstudents”及后文“themission”可知，Inaki
在确保学生们安全后，继续他帮助鲨鱼的任务。故选C项。
51. 考查名词词义辨析。句意：在第二次尝试中，Inaki离鲨鱼很近，以至于他能感觉到它的颤抖。A.fight战斗；B.lesson
课程；C.training训练；D.attempt尝试。根据前文“Itdidn’tgowellatfirst”及后文“Inakiwassoclosetotheshark”
可知，起初并不顺利，所以这是Inaki的第二次尝试。故选D项。
52. 考查动词词义辨析。句意：它渴望从渔网中被解救出来。A.caught抓住；B.freed释放；C.selected选择；D.transported
3运输。根据前文“becauseofthenetattachedtoitsmouth”及后文“fromthefishingnet”可知，鲨鱼遇到了麻烦，
且是因为渔网，所以它渴望被解救出来。故选B项。
53. 考查副词词义辨析。句意：由于兴奋，这只动物游远了——它获得了自由，可以无忧无虑地游泳了。A.back向后；
B.together一起；C.alone独自；D.away远离。根据后文“freedomwasachieved”可知，鲨鱼获得了自由，所以
它游远了。故选D项。
54. 考查名词词义辨析。句意：当团队在庆祝并回味这次遭遇时，鲨鱼突然回来了。A.encounter遭遇；B.assignment
任务；C.appointment约会；D.blow打击。根据后文“thesharksuddenlyreturned”及后文“thekindnessshownby
ahuman”可知，此处指的是Inaki和团队回味与鲨鱼的这次遭遇。故选A项。
55. 考查动词词义辨析。句意：它回来表达感激之情 ——感谢人类表现出的善意。A.demonstrate证明；B.acknowledge
感谢；C.share分享；D.receive接收。根据前文“Itcamebacktoexpressthankfulness”可知，鲨鱼回来是为了感
谢Inaki的善良。故选B项。
听力原文
Text1
M: Hey,didyoufillupthecoffeemachinerecently?Nothing’scomingouteventhoughIputincoffeebeans.
W: Yes,it’sdefinitelyempty.Itneedssomewater—atleast10cups.
M: OK,Iwilladdsome.(1)
Text2
W: You’restillhere?You’vebeenstudyingalmostaroundtheclock.It’s11:00p.m.Youneedtogetsomesleep.
M: No,just12hours.I’llworkfortwomorehours,(2)andthenI’llgo.Goodnight.
Text3
M: Whereareyougoing?Youlookworried.
W: Mymomdidn’tanswerthephone.Ineedtogocheckwhat’swrong.(3)Sheneverignoresmycalls,andshe’snot
younganymore.
M: I’msureshe’sfine.She’salwaysingoodcondition.
Text4
W: Whichcolordoyouthinklooksbestonme,honey?(4)
M: Ithinkthefirstsuityoutriedmatchesyourshoes.Itlooksveryprofessional.
W: Allright.Letmetryonemoresuitfromtheothersideofthestore.
Text5
W: Goodmorning,I’dliketwobagsofchips,thatlargechocolatebarandsomefruitformylittleboyplease.
M: I’mafraidwe’verunoutofchips.Wouldyoulikeabagofnutsinstead?(5)
W: Oh,yesplease.
Text6
M: HiTracy.Youlookbusy.
W: Youcansaythatagain.I’mtryingtofinishmyprojectbeforetomorrow’shistorylesson.I’mfarwaybehind.It
seemstobenever-ending.(6)(7)
M: Iknowhowyoufeel.Iwasupuntiloneo’clockthismorningfinishingmine.(7)I’mtootiredtoday.Isthere
anythingIcandotohelpyou?
W: It’snice ofyoutoofferhelp,butIthinkI’lljusthavetogetitdoneonmyown.I’llletyouknowifIneedanyhelp
later.
M: Well,goodluck.We’llhaveachatwhenyou’vefinishedtheproject.
W: OKPeter.Seeyoulater.
Text7
W: Wouldyoulikemilkinyourtea,asalways?(8)
M: No,todayI’llhaveacupofyellowtea.Ittasteshorriblewithmilk.Itisthesamewithblacktea.(8)
W: OK,soyellowteainsteadofgreen.(8)Andtwofriedeggswithtoast.Anythingelse?
M: No,that’sit.
W: Sorry,Icompletelyforgot.We’llhavetomakeachange toyourusualorder,sincewe’reoutofwhite bread.(9)Do
youlikebrownbread?
M: Yes,Ido.Ireallylikeblackbreadtoo.However,itmightbeabittooheavy.
W: I’lladdsomebacon.(10)Howaboutthat?
M: Thatwouldbegood.Though,Ionlyhave$1.50inchange.I’m50centsshort.(10)
W: That’sfine.That’stheusualprice.(10)Buttodayit’sfree.
Text8
M: Didyouseewhojustwalkedin?(11)(12)Ohmy,Ican’tbelieveit.What’sapersonlikeherdoingataplacelike
this?Allherguardsareevenparkedoutside.Ialwaysthoughtsomeonelikeherwouldeatatanexpensiverestaurant.
(11)
W: Iknow.Ithoughtrichpeopleonlychooseorganicorimportedfood.
M: Actually,Iheardshejustmovedintothearea.(12)
W: That’sodd.Therearen’tanyrecordingstudiosinthecity.(12)
4M: That’snottrueanymore.Ijustreadamagazineaboutthemusicindustry.(12)Itsaysmanystudiosarestartingto
cometoourcitybecausethecostofhiringpeopleissolow.(13)
W: Well,thatmustbewhytherearesomanynewexpensiverestaurantsandclubs.
M: Iknow.Ican’tevenaffordtogooutanymore.Luckilywehavesomefreehikingpathsnearby.
Text9
W: Youlooksothin!Youmustnotbeeatingenough.Whydon’tyougetayearpasstothecafeteria?Icanbuyitfor
you.
M: It’sOK,Mom.It’sfuntocookwithmyroommateswhileeatingatthecafeteriaislessinteresting.(14)
W: Ibetyoudon’teveneatanyvegetables.Makesuretoeatfruitsandvegetablessoyoustayhealthy.
M: Mom,I’mperfectlyhealthy.
W: Well,Idon’tknow.Butbesidesthat,iseverythingallright?Howareyouwithmoney?
M: Actually,moneyistight.Iuseallmymoneyontextbooksanddon’thaveanyleft.Aftercarinsurance,Ihave
nothingleftforrent.(15)
W: Whydidn’tyousaysoearlier?I’lltransfermoneytoyouraccountwhenIgethome.
M: Thanks,Mom.ButIcansettletheproblem.I’vegotapart-timejob.
W: It’sno problem,aslong asyoupromise todolessofyour teaching joband focusonyour education. Moneyshould
notbeonyourmindrightnow.You’llonlyhavetothinkaboutitwhenyou’reolder.Youneedgoodgradesthisyear
ifyouwanttocontinuemedicalschool.(16)
M: Thatismydream.Iwillstudyharder.(16)
W: Onesecond,someone’scallingme.I’lltakethiscall,andthenwecangoforlunch.Areyoubusy?
M: No,butIhavetobebackoncampusby2:00p.m.
Text10
Goodevening,ladiesandgentlemen.MayIhaveyourattentionplease?Iwillinformyouoftomorrow’sactivities.Firstly,
letmereadyouabrochure.Ihopeeveryonecanstayfocusedandnotmissasinglepieceofinformation.Now,onthefirstpage,
there’s an outline of next morning’s activities. At 10 o’clock, all the new students will gather in the Main Hall to meet the
principal Mr. White and the rest of the staff. His talk will last about 30 minutes. (17) Then the directorof studies will talk to
you for an hour about the courses and the different requirements for each. (18) After that, the student adviser will tell you
aboutthevariousservicesandactivitiesweoffertostudents.Thenwe’llgotothelanguagelabat11o’clock.(19)Thereyou’ll
haveatesttohelpusfindyourlevelofEnglishsothatwecanputyouintherightclass.Westillhaveacoupleofthingstodo
in the afternoon. At 2 o’clock, you’ll watch a video in classroom 521, Main Building about the school life. At 4 o’clock, a
lectureaboutcourseregistrationwillbegiven.
5
