文档内容
《宇宙的边疆》同步习题
一、选择题
1．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
A．我们确信，有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属，它靠着反射太阳光而
发出微光。
B．实施创新驱动发展战略，需要科技工作者不仅树立“科技自信”，也需要社会各界消除
“科技他信”，以实际行动为科技创新呐喊助威。
C．从整个宇宙来看，不但它景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历
过的所有时空当中，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。
D．因为宇宙辽阔无垠，所以那些适用于地球的我们所熟悉的量度单位——米、英里等已经
没有意义。
【答案】A
【详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.语序不当，前句主语为“科技工作者”，后句主语为“社会各界”，分句主语不同，关
联词应放在主语前，应把“不仅”放到“需要科技工作者”前。
C.语序不当，“不但……而且”引起的两个分句主语都是“它”，分句主语相同，关联词
应放在主语后，“它”应放在“不但”前。
D.语序不当，多项定语中，领属性应放在最前，故“我们所熟悉的”应放在“适用于地
球”之前。
故选A。
2．下列各句中加点成语使用全部不正确的一项是（ ）
①当前，总有些中学生夙兴夜寐，沉迷于电脑游戏不能自拔，结果荒废了学业，损害了身
体健康。
②初春时节的江南，已是嫩草青青，应时的花儿也悄悄绽放，真是春意阑珊，让人陶醉。
③一些股票“分析师”整天做的事情就是回顾昨天头头是道，展望明天模棱两可，却还自
调为专家、老师，真是恬不知耻。
④各级政府应该好大喜功，多为百姓谋福利，圆百姓的幸福梦。
⑤此次实战演练中，蓝军扫雷舰艇倾巢而出，成功扫除了航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
⑥蔡元培校长给人留下的最深刻记忆就是他洒脱豁达的胸襟，光风霁月的气象。A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③④ D．②⑤⑥
【答案】A
【详解】
本题考查学生理解并正确使用成语的能力。
①“夙兴夜寐”指早起晚睡，形容非常勤奋。这是形容勤劳的，而此处学生是“沉迷于电
脑游戏不能自拔”，肆意玩乐而非勤劳，褒贬失当。
②“春意阑珊”指春天就要过去了，与“初春”矛盾。
③“模棱两可”指不表示明确的态度，或没有明确的主张，对问题正反两面态度模糊。此
处表达股票分析师不明确表明态度，使用正确。
④“好大喜功”指不管条件是否许可，一心想做大事立大功。多用以形容浮夸的作风，含
贬义，此处想表达的是政府为百姓着想，而非浮夸，用在此句中感情色彩不当。
⑤“倾巢而出”比喻敌人出动全部兵力侵扰，多含贬义，此处使用对象是我军的不对，用
在此句中感情色彩不当。
⑥“光风霁月”形容雨过天晴时万物明净的景象，比喻开阔的胸襟和心地，也比喻太平清
明的政治局面。此处用来形容其胸襟气度，正确。
故选A。
二、实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
①每个星系都是太空中的一个岛屿，它们与其邻居隔光年之距遥遥相望。我可以想象，
在无数星球上的生物对宇宙的模糊认识是如何产生的：它们在开始的时候都以为，除了它
们自己小小的行星以及它们周围的那些区区可数的恒星以外，再也没有其他的星星了。我
们是在与世隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。
②有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在
它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星都有跟我们类似的行星系：在
外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆
盖着云的小星球。在一些行星上可能已经有高级动物，他们也许正在从事某种巨大的工程
建设来改造他们的行星世界，他们是我们宇宙中的兄弟姐妹。他们跟我们的差别很大吗？
他们的形状、生物、化学、神经、生态、历史、政治、科学、技术、艺术、音乐、宗教、
哲学等方面的情况如何？也许有一天我们会知道的。
③我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。包围着我们的太阳的是
一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。每当恒星经过的时候都对它们产生一定的引力作用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。由
于太阳热的作用，冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。
④我们现在来到我们星系的行星上。这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。由
于重力作用，它们被迫做近似圆周的运动。它们的热量主要来自太阳。冥王星覆盖着甲烷
冰，它唯一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从
漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。巨大的气体星球海王星、天王星、
土星——太阳系的宝石——和木星都分别有一个冰冻卫星做伴相随。在气体行星及其冰冻
卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。例如，在那里有红色行星——火星。在火星
上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的
生物。所有太阳系的行星都绕着太阳运转。太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人
恐怖的氢气和氨气的热核反应堆，它的强光照耀着整个太阳系。
⑤经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。宇宙汪洋茫无际
涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存
在可能仅仅对我们有意义。地球是我们的家，我们的母亲，人类是在这里诞生和成长的，
是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情，也是在这里，我
们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。
⑥人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉
爽的森林，还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的星球。从整个宇宙来看，它不但景
色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个
行星上的人类开始对宇宙进行探索。必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里，但是，
我们对它们的探索从这里开始。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。
我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类
是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开
始。
（节选自《宇宙的边疆》）
3．请根据原文内容，用最简洁的词语填空。
《宇宙的边疆》一文是按照空间顺序，由大尺度向小尺度推进介绍的，以上节选的文段主
要介绍了行星系、太阳系，其中最后四段重点介绍了太阳系里的（_______）、行星和
（_______）。
4．下列关于原文段内容的表述，不正确的一项是（ ）A．有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们
演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。
B．每当太阳经过的时候，会对彗核产生一定的引力作用，迫使它们当中的一个倾倒到内太
阳系。由于太阳热的作用，彗核里的冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。
C．冥王星、海王星、天王星、土星和木星都是巨大的气体星球，都是太阳系的宝石，它们
分别有一个冰冻卫星相伴随。
D．太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应堆，它的强
光照耀着整个太阳系。太阳系行星的热量主要来自太阳。
5．根据原文段内容，下列理解和推断不正确的一项是（ ）
A．无数星球上的生命都以为，除了自己所在的小小的行星以及周围的区区可数的恒星外，
再也没有其他的星星了。
B．在宇宙中，大概许多恒星都有跟我们类似的行星系，因此，可能不只有一个有人居住的
行星，可能别的星球上也有生命。
C．宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。对于宇宙而言，地球的存在
也许毫无意义。
D．人类虽然是渺小的，但却有幸生活在这样稀有而美丽的星球上，我们可以用智慧和勤劳
来探索神秘的宇宙，来证明自己存在的价值。
【答案】
3．彗核 地球
4．C
5．A
【分析】
3．本题考查学生筛选并整合信息的能力。
题干要求在最后四段找出重点介绍的“太阳系里”的事物，根据三个词语中间“行星”的
提示，可知应该填写天体的名称。从第三段看，“包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，
这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核”可提炼出关键词“彗核”；第四
段介绍的内容是太阳系的“行星”，而第五段和第六段都在介绍我们人类生存的星球“地
球”，故关键词为“地球”。
4．本题考查学生理解分析原文内容的能力。
C.“冥王星、海王星、天王星、土星和木星都是巨大的气体星球，都是太阳系的宝石，它们分别有一个冰冻卫星相伴随”错误，
“冥王星覆盖着甲烷冰”可见，冥王星并非气态行星；从“土星——太阳系的宝石——和
木星”的表述中可见，“太阳系的宝石”只有“土星”，而不是列举的所有行星。
故选C。
5．本题考查学生筛选并整合信息的能力。
A.“无数星球上的生命都以为，除了自己所在的小小的行星以及周围的区区可数的恒星外，
再也没有其他的星星了”错误，原文第一段说“它们在开始的时候都以为，除了它们自己
小小的行星以及它们周围的那些区区可数的恒星以外，再也没有其他的星星了。我们是在
与世隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的”可见，选项漏了
“在开始的时候”的限制，实际上随着科技的发展，对宇宙的正确认识会逐渐形成。
故选A。
三、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
宇宙是唯一的吗？
吴炎
20世纪70年代，一些科学家提出了一种假设，即我们的宇宙只不过是许多宇宙之一，
它们都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜的宇
宙中出现。到了20世纪80年代，现代宇宙学中的某些理论则证明，这样的“平行宇宙”
的确可能存在。近年来，英国科学家发现了另一个“宇宙”在我们的宇宙中遗留的痕迹，
他们认为有可能证明了多元宇宙的存在。
“宇宙膨胀”产生更多宇宙？
科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个转瞬即逝的超高速扩
张阶段，科学家将这个阶段称为“暴涨宇宙”模型。简单地说，就是宇宙在极其短的时间
（远小于1秒）内，将其体积瞬间扩大，就像吹气球一样。而如果膨胀的速率稍微改变一
点儿，那我们的宇宙就不会是现在这样了。因此，许多科学家开始怀疑“暴涨宇宙”模型。
他们提出，我们现在观测到的宇宙空间，更贴切的说法是类似一个泡沫，在宇宙之外还存
在无数个泡沫，也就是说，存在无数个宇宙。所有的宇宙有着同样的或者说类似的机制进
行各种限制，每个宇宙都经历了一次大爆炸，它们都是在大爆炸中诞生的，并且存在着相
同的物理学定律。但是，并不是说所有的宇宙都能“存活”下来，只要将大爆炸的“参
数”进行细微的调整，各种宇宙就会出现不同的情况了。
多元宇宙论的观点支持“宇宙永恒膨胀论”的科学家认为，我们所在的宇宙只是多个更大宇宙中的其中
之一，不管是我们的宇宙还是其他的宇宙都处于不停地膨胀当中，同时也有更多宇宙产生，
此观点也被称为“多元宇宙论”。其他宇宙的特性与我们的存在差异，但与我们所处的宇
宙共存。虽然“宇宙膨胀说”仍然没有切实的理论模型，但理论表明，的确可以有若干宇
宙以不同的速率同时膨胀。在这个更为广大的“多元宇宙”中，我们的“宇宙”只不过是
极渺小的一个单元罢了。其他的宇宙中可能无法产生银河系、恒星、行星和生命，甚至根
本无法产生物质。然而我们所认为的必备条件也许并不唯一，同时修改若干常量或定律，
组合得出的物理学定律体系与我们的条件大相径庭，但却可能营造同样宜于生存的和谐世
界，甚至可以有生命在其中诞生。
另一个“宇宙”被发现的证据
英国科学家罗杰·彭罗斯称已经发现了宇宙大爆炸之前还存在另一个宇宙的证据。他
在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了神秘的同心圆现象，可以认为宇宙诞生之前还有
宇宙，并且提供了在前一个宇宙中所发生事件的痕迹。根据他的研究报告称，一共发现了
12个同心圆辐射“印迹”，其中有5个圆具有特别的意义，分别对应着宇宙演化历史上5
次大规模的事件。出现在星系团附近的神秘“圆环”的变化幅度在背景辐射上看却显得非
常低。因此，研究人员似乎开始抛弃“暴涨宇宙”模型，“暴涨”理论认为宇宙诞生于一
次大爆炸中，并在将来会继续膨胀直到一个临界点，这种宇宙模型不仅有开端，也有结束。
这一发现并不是对大爆炸理论的否定，相反，它支持这样一种观点，即大爆炸可能发生过
很多次。科学家们解释说我们生活于一个“循环”的宇宙中——我们的宇宙终结，标志着
一个“世代”的结束。但是它会立即引发一次大爆炸，从而产生一个新的“世代”，也就
是一个新的宇宙，这样永恒循环。两位著名宇宙学家——普林斯顿大学的保罗·斯泰恩哈
特和牛津大学的尼尔·图洛克曾出版图书表示：“无论是时间还是宇宙都没有开始或者结
束。宇宙进化过程是循环往复的，‘大爆炸’每一万亿年发生一次，每一次都伴随着新物
质和新辐射的产生，并形成新的星系、恒星、行星以及生命。我们不过是最近一次循环的
组成部分。”
（有删改）
6．下列对文章有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A． 除我们的宇宙之外的宇宙都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就
在其中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。B．科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个在极其短的时间（远小
于1秒）内其体积瞬间扩大的阶段。
C．“多元宇宙论”指的是我们所在的宇宙包含着众多的宇宙，所有的宇宙都处于不停地膨
胀当中，同时也有更多宇宙产生。
D．罗杰·彭罗斯在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了宇宙大爆炸之前还存在着另一个
宇宙的证据，这一发现是对大爆炸理论的否定。
7．下列对文章有关说明方法的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章综合运用了打比方、列数字、作比较、作假设、引用等多种说明方法，向读者介绍
了科学家的研究成果或观点，说明了存在多个宇宙的可能性。
B．“我们现在观测到的宇宙空间，更贴切的说法是类似一个泡沫，在宇宙之外还存在无数
个泡沫”运用了打比方的说明方法。
C．“其他的宇宙中可能无法产生银河系、恒星、行星和生命，甚至根本无法产生物质”，
运用了作比较的说明方法，说明其他宇宙可能与我们的宇宙不同。
D．“不管是我们的宇宙还是其他的宇宙都处于不停地膨胀当中，同时也有更多宇宙产生，
此观点也被称为‘多元宇宙论’”运用的是下定义的说明方法。
8．文章标题“宇宙是唯一的吗？”有何妙处？请结合全文简要分析。
9．根据文意，你认为这些科学家的研究成果是否可以证明“多元宇宙”的存在？请结合文
本内容，说明理由。
【答案】
6．B
7．D
8．①以疑问句的形式出现，容易引发读者思考，使读者产生阅读兴趣。②标题是“宇宙是
唯一的吗？”而正文探讨的主要问题是“宇宙的多元化”，标题与正文形成了一种一问一
答的结构形式，文题结合紧密。
9．不能证明。①这些成果是科学家的一些推理，有一定的事实根据，但是没有经过全面的
检验，也没有形成被所有人认可的理论。②虽然多种研究成果都承认“多元宇宙”的存在，
但是科学家们所认为的“多元宇宙”的存在形式是不一样的。这些研究成果之间的抵触对
立表明了他们成果的不可靠性。（若答“能证明”，言之有理亦可）
【分析】
6．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A.“除我们的宇宙之外的宇宙都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中
一切条件都恰好适宜的宇宙中出现”错误，由文章第一段“一些科学家提出了一种假设，
即……它们都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适
宜的宇宙中出现”可知，这只是科学家的一种假设，不是事实。
C.“我们所在的宇宙包含着众多的宇宙”错误，曲解文意，文中第三段说的是“我们所在
的宇宙只是多个更大宇宙中的其中之一”，而不是“包含着众多的宇宙”。
D.“这一发现是对大爆炸理论的否定”错误，混淆是非，由原文第四段“这一发现并不是
对大爆炸理论的否定，相反，它支持这样一种观点，即大爆炸可能发生过很多次”可知，
原文说的是“这一发现并不是对大爆炸理论的否定”。
故选B。
7．本题考查学生分析作品的表现手法的能力。
D.“运用的是下定义的说明方法”错误，引文侧重于事物的外观、性质和特征，而不是侧
重事物的本质属性，所以运用的说明方法是作诠释，而不是下定义。
故选D。
8．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
题目要求结合全文简要分析文章标题“宇宙是唯一的吗？”有何妙处。分析标题的妙处可
从其反映主要内容（情感、主旨）、结构（情节线索等）以及效果等方面加以分析。
从效果上看，标题“宇宙是唯一的吗？”疑问号结束，表达疑问的语气，以疑问句做标题
容易引人思考，引起读者的阅读兴趣；
从结构上看，由文本“20世纪70年代，一些科学家提出了一种假设，即我们的宇宙只不
过是许多宇宙之一”“到了20世纪80年代，……这样的‘平行宇宙’的确可能存在”
“近年来，……他们认为有可能证明了多元宇宙的存在”等内容可知，正文探讨的主要问
题是“宇宙的多元化”，是对标题“宇宙是唯一的吗？”的回答，标题与正文一问一答，
文题结合紧密。
9．本题考查学生探究文中的某些问题，发表自己的见解的能力。
根据文意，你认为这些科学家的研究成果是否可以证明“多元宇宙”的存在？题目要求结
合文本内容回答，并说明理由。作答时首先立足于自我，感悟文本，得出自己的看法；然
后结合文本阐明理由，做到有理有据。
首先明确自己的看法，如不能证明。
由文中“20世纪70年代，一些科学家提出了一种假设，即我们的宇宙只不过是许多宇宙
之一”“到了20世纪80年代，现代宇宙学中的某些理论则证明，这样的‘平行宇宙’的确可能存在”“近年来，英国科学家发现了另一个‘宇宙’在我们的宇宙中遗留的痕迹，
他们认为有可能证明了多元宇宙的存在”可知，“提出了一种假设”“可能存在”“有可
能证明”等词句表明这些科学家的研究成果只是科学家的一些推理，虽然有一定的事实根
据，但是没有经过全面的检验，也没有形成被所有人认可的理论。
由文中“我们所在的宇宙只是多个更大宇宙中的其中之一，……同时也有更多宇宙产生，
……其他宇宙的特性与我们的存在差异，但与我们所处的宇宙共存”“然而我们所认为的
必备条件也许并不唯一，……但却可能营造同样宜于生存的和谐世界，甚至可以有生命在
其中诞生”可知，多种研究成果都承认“多元宇宙”的存在，但是其存在形式是不一样，
这些研究成果之间相抵触对立，表明了他们的成果存在不可靠性。
四、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
太阳光射到我们眼里，要在太空飞8分钟，但要远达冥王星，则几乎要飞6小时，这
当然是指光速。太阳和冥王星的距离以光速言，只是算小时，但和其他恒星之间，就要计
年了。最近的恒星叫人马座一号，离我们有4.29光年。在这难以体会的浩阔空间里，什么
也没有，除了亘古的长夜里的簇簇星光。这样的大虚无里，什么戈壁，什么瀚海，都成了
__________的笑话。人马座一号不过是太阳系的隔壁邻居，已经__________。至于宇宙之
大，从这头到那头，（ ）。
“仰观宇宙之大” __________？我们这寒门小族的太阳系，离银河的表面虽只有45
光年，但是跟盘盘囷囷的银河涡心却相距大约2.6万光年。正如我们在边角上的座位看戏，
只能是__________，哪里就觑得真切。至于“俯察品类之盛”，也有许多东西悖乎我们这
小世界的“天经地义”。一年是三百六十五天？一天是二十四小时吗？木星上的一年却大
约是地球上的十二年，而其一日只约等于我们的十小时。水星的一年却大约只有我们的八
十八天。太阳永远从东边升起来吗？如果你住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为
金星的自转是顺时针方向的缘故。
10．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．微乎其微 可望而不可即 来之不易 隔岸观火
B．微不足道 可望而不可即 谈何容易 雾里看花
C．微乎其微 风马牛不相及 谈何容易 雾里看花
D．微不足道 风马牛不相及 来之不易 隔岸观火
11．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A．就算是光，也要奔波260亿年 B．光奔波260亿年就能到达
C．如果是光，要奔波260亿年 D．只有260亿光年的距离
12．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．你如果住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星的自转是顺时针方向的缘故。
B．如果你住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星的自转是顺时针方向。
C．你如果住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星的自转是顺时针方向。
D．如果你住在金星上，太阳从西天升起就会被看见，因为金星的自转是顺时针方向的缘故。
【答案】
10．B
11．A
12．C
【分析】
10．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一空处，微不足道：非常渺小，不值得一提。微乎其微：形容非常少或非常小。语境说
的是戈壁、瀚海等都成了不值得一提的笑话，应用“微不足道”。
第二空处，风马牛不相及：比喻两者全不相干。可望而不可即：只能够望见而不能够接近，
形容看来可以实现而实际难以实现。语段中有“隔壁邻居”的暗示，因此，不能用“风马
牛不相及”，应用“可望而不可即”。
第三空处，来之不易：得来很不容易。谈何容易：说起来怎么这样容易，表示事情做起来
并不像说的那么简单。根据语境，应用“谈何容易”。
第四空处，雾里看花：原形容年老眼花看东西模糊，后也形容对事物的真相或本质看不清
楚。隔岸观火：比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。文段语境为坐在边角看戏看
得并不真切，应用“雾里看花”。
故选B。
11．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
通读语段可知，此处应该强调的是宇宙之大，分析四个选项可知，B项和D项表达的意思
是距离不远，不符合强调宇宙之大的意思。A项和C项比较，A项更能突出这一点。
故选A。
12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子“如果你住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星的自转是顺时针方向的缘故”有两处语病：一是语序不当，前后分句的主语一致的情况下，主语要放在
关联词之前；二是句式杂糅，可改为“因为金星的自转是顺时针方向”。
故选C。
13．下面表格列出了美国，前苏联和中国第一艘宇宙飞船的主要技术指标，请依据这一表
格提供的信息简要说明我国“神州号”飞船与国“水星号”，前苏联“东方号”飞船相比
在技术上的进步点。（不超过50字，含标点符号）
美国水星号飞船 前苏联东方号飞船 神州号飞船
超飞质量（T） 约1.4 约4.7 7.8
座舱最大直径
1.8 2.3 2.5
（m）
电源 蓄电池 蓄电池 太阳能电池
附加段、轨道舱；
构形 座舱、制动舱 再入舱、仪器舱
返回舱、推进舱。
【答案】我国“神舟”飞船与美国“水星号”、前苏联“东方号”飞船相比，起飞质量和
座舱最大，直径更大，电源系统更先进，构形方面舱数增加、功能更加齐全。
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“依据
这一表格提供的信息简要说明我国‘神州号’飞船与美国‘水星号’，前苏联‘东方
号’飞船相比在技术上的进步点”，然后分析表格，看表格中在哪些方面做了比较，在这
些方面我国“神舟号”表现出怎样的特点。从表格来看，表格列出了美国、前苏联和中国
第一艘宇宙飞船的主要技术指标，主要在“起飞质量”“座舱最大直径”“电源”“构
形”等方面进行比较，中国“神舟”号都展现出突出的特点，考生从这些方面进行概括即
可。
14．阅读下面的材料，提取四个关键词。
水星为什么比月球更黑？这个问题一直困扰着科学家，尤其是水星上缺铁，而铁正是
让月球呈现黑色的原因。现在，科学家认为他们知道了背后的原因：水星这颗距离太阳最
近的行星表面富含碳，并以石墨方式存在，又称“铅笔芯”。科学家利用美国宇航局
(NASA)的信使号水星探测器发现了水星上碳存在的证据，相关比例比地球、月球和火星上发现的碳的比例更高。科学家推测，那些石墨来源于水星距今45亿年前的最初地壳，当时
这颗行星正在从一个熔浆岩的球体逐渐固化。当时岩浆海洋中大多数结晶矿物质逐渐下沉，
而石墨却漂浮到了最上层。
【答案】水星 黑 碳(石墨) 漂浮
【解析】
试题分析：本题考查考生压缩语段的能力，解答此类提取关键词的题目，可以先给文段分
层，分别概括各层大意，再把各层大意归纳为一句话，最后把句子主干提炼出来。本题所
给文段可划分为四个层次，每层的大意如下：水星为什么黑；水星黑的原因是表面富含碳；
水星上碳存在的证据被发现；原因推测：球体固化过程中，石墨漂浮到了最上层。据此可
得出文段大意：水星表面呈现黑色的原因是其表面富含碳，而水星表面富含碳的原因是碳
在球体固化过程中漂浮到了最上层。从文段大意中提取关键词水星、黑、碳(石墨)、漂浮
即可。
