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6.1 价值与价值观
课 后 培 优
培优第一阶——基础过关练
训练点一 人的价值
1.一棵树,做成三个木桶。一个装粪，叫作粪桶，众人躲着;一个装水,叫作水桶,众人用着;一个
装酒，叫作酒桶,众人品着。桶是一样的,因装的东西不同，命运也就不同。这说明 ( )
A.不同的价值观,人生道路的选择也就不同
B.价值观会因人的地位不同而不同
C.事物价值大小受事物属性和人的需要制约
D.事物价值以能否满足人的需要为准
2.早期的储蓄罐是由陶土烧制而成的,一旦存满了钱，就要被人敲碎。如果有这么一只储蓄罐，
一直没有钱投进来，一直保存到今天，它就可能成了贵重的古董。这给我们的价值观启示是(
)①最大限度地保存自己就是最大的价值
②价值的实现是在社会关系中达成的
③事物实现价值的方式和条件是多样的
④价值的实现取决于事物的固有属性
A.②③ B.①② C.②④ D.③④
3,某学校学生自发组成的“爱心社”提出:“不要问别人为自己做些什么,而要问自己能为别人
做些什么;不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”上述材料表明( )
A. 人生价值的实现必须有一定的客观条件
B. 人生价值的实现不需要考虑社会和他人
C.人生的真正价值在于对社会的责任和贡献
D.人生价值的实现以社会对个人的尊重和满足为前提
4.爱因斯坦说:“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这主
要强调 ( )
A.人生价值是个人价值与社会价值的统一
B.人的价值主要在于对社会的贡献
C.价值是客体对主体的积极意义
D.实现人生价值需要社会对个人的尊重和满足
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂训练点二价值观及其导向作用
5.领导干部的政绩观不仅影响领导干部的健康成长,而且关系党和国家事业的发展，关系党在
人民群众中的威信和形象。下列对政绩观的认识，正确的有( )
①政绩观是一种社会意识
②政绩观是对社会存在的反映
③政绩观决定人们的行为
④政绩观人人皆有，都是正确的
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
6.某校将社会主义核心价值观与各项实践活动结合起来,与行为习惯培养结合起来,努力培养学
生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质让学生在潜移默化中深刻理解社会主
义核心价值观，并付之于行动。上述举措是基于 ( )
①价值观是人生的重要向导
②价值观对人们的行为具有指导作用
③价值观是我们拥有美好生活的航标
④价值观对人们认识世界具有决定作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.最美“逆行者”们用进与退的果断抉择,生与死的无畏较量,苦与累的淡然面对,向我们证明他
们是这个时代的楷模、是中华民族的脊梁。时代需要“逆行者”,他们值得敬仰、值得点赞，
这是因为他们( )
①积极投身到为人民服务中实现人生价值
②把人民的利益作为最高的价值标准
③在价值观的指导和引领下升华人生价值
④放弃自我价值促进社会价值的实现
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
训练点三 培育和践行社会主义核心价值观
8.我国古代先哲们的思想精华和道德精髓是社会主义核心价值观的重要思想源泉。以下古语
蕴含的思想依次是 ( )
①“内外相应，言行相称”--韩非《韩非子》
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂②“民之于仁也,甚于水火”-孔子《论语》
③“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”--王充《论衡》
④“正其谊不谋其利，明其道不计其功”--董仲舒《汉书·董仲舒传》
A. 诚信、仁爱、民本、正义
B. 诚信、仁爱、爱国、正义
C. 诚信、民本、正义、奉献
D.公平、仁爱、民本、诚信
9.社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了（ ），它
是社会主义核心价值体系的（ ）和（ ）。
A.基本遵循、高度概括、集中表达
B.基本遵循、高度凝练、集中表达
C.基本规律、高度概括、集中表达
D.基本规律、高度凝练、集中表达
10.在新时代,弘扬中华民族精神,必须培育和践行社会主义核心价值观,用社会主义核心价值体
系引领社会思潮，并把它融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。这体
现出 ( )
①价值观对人们认识和改造世界具有促进作用
②价值观作为对事物总的看法和根本观点，决定事物的性质和价值
③正确价值观可以转化为服务于经济社会的力量
④要在社会实践中不断改造自己的主观世界
A.①② B.①③ C.③④ D. ②④
培优第二阶——拓展培优练
1.在古代,人们对月亮有着独特的审美价值。今天，随着科学技术的发展，月球在矿产资源及
航空航天等方面的实用价值也越来越被人们所发现和重视。这表明 ( )
①月球与人类的价值关系在实践中形成和发现
②月球价值的古今变化，源于人类需要的变化
③月球的价值取决于自身属性，与人类需要无关
④由于一定历史条件制约，月球的价值表现出相对性
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2.做美食品美食、分享美食本是丰富饮食文化的重要组成部分,然而一些“吃播”博主为赚取
流量，暴饮暴食,不仅让美食变成了“胡吃海塞”,也与健康饮食、节约粮食等理念背道而驰。
不过,有些“吃播粉丝”却对此热衷不已。人们对“吃播”持不同的看法，是因为（ ）
①价值观不同，对事物的评价也不同
②不同主体对同一事物总是作出不同的价值判断和选择
③认识主体观念不同往往导致对同一客观对象认识的不同
④价值观是人生的重要向导
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?”民族英雄林则徐的这一诗句,不仅激励了几代中国人
抗击外国侵略、维护民族利益而斗争,在建设社会主义和谐社会的今天,仍是宝贵的精神财富。
这句诗体现了对人的价值的评价是( )
①人的价值主要看他对社会的贡献
②有价值的人生不应考虑个人利益
③个人对社会的贡献主要看精神贡献
④对社会的贡献大小决定了人的价值的高低
A.①④ B.①② C.②③ D.③④
4.面对新型冠状病毒肺炎疫情,广大医护人员“请战出征”“不计报酬,无论生死”;广大党员、
干部义无反顾、冲锋在前;广大志愿者传递温暖、守望相助……勇敢逆行的他们,谱写了一曲曲
感人篇章,一首首赞美诗歌。这些最美“逆行者”给我们的人生启示有 ( )
①在与人民共命运中证明人生价值
②在价值观引领下升华自我价值
③在奉献社会中诠释责任和担当
④人生的真正价值在于得到社会的认可
A.①③ B.①④ C.②③ D. ②④
5.习近平总书记强调,“思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒
扣子。”之所以要引导学生扣好人生第一粒扣子,其哲学依据是 (B)
①价值观对社会存在有巨大反作用
②价值观是人们认识事物总的看法
③人是价值创造者又是价值享受者
④价值观对人们的行为具有驱动作用
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6.在我国现阶段,要践行以富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、
诚信、友善为基本内容的社会主义核心价值观，是因为 ( )
A.价值观是实现人生价值的前提条件
B.价值观具有重要的导向作用
C.价值观对个人与社会发展起促进作用
D.价值观决定着人生价值的实现
7.要始终高扬社会主义核心价值观旗帜,保持高度的价值观自信，充分展现核心价值观的道义
力量、真理力量,强化核心价值观的导向作用、引领作用,更好地凝聚实现中国梦的强大力量。
保持高度的价值观自信 ( )
①是保持民族精神独立性的重要支撑
②才能凝聚共识，防止人们思想活动的独立性
③才有执着的坚守和自觉的践行
④才能在思想意识多元背景下消除公民价值观的差异
A.①③ B.①④ C.②③ D. ③④
培优第三阶——等级提升练
8.有人把一块美玉献给子罕,子罕不受，献玉者说:“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物，所以
才献给你。”子罕回答:你把玉当作宝·我把不贪当作宝。你把玉给我,那么你失去了玉,我失去
了不贪的德,大家都失去了自己的宝物，不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典
故包含的哲学道理是 ( )
A.事物的属性和功能具有不确定性
B.事物是否具有价值,取决于人们的价值判断
C.事物价值取决于自身属性及人们对事物的客观需求
D.价值是指事物对于主体的积极意义
9.1708年,清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高
的科学水平,却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理
发表，使西方国家在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见《皇舆全览图》
价值的实现( )
①以对其价值的真理性认识为前提
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂②取决于其科学内容适用范围的扩大
③以其科学内涵的不断发展为条件
④受到人的思维方式和价值观的制约
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
10.现代医学的药理研究表明，艾叶是一种广谱抗菌抗病毒的药物，它对多种病毒和细菌都有
抑制和杀伤作用。艾叶还是一种应用广泛的食材，最典型的莫过于盛行在两广及湘、黔部分
地区的民间美食-艾叶粑粑。艾叶既可以是药物,也可以是美食。这说明 ( )
①人们可以根据需要改变艾叶的特性从而使其具有不同的功能
②艾叶在不同的生长阶段具有不同的特征从而呈现出不同的效用
③人们能够利用艾叶的客观属性来满足自身的不同需要
④人们可以借助实践活动改变艾叶的状态，使其得到合理利用
A.①② B. ②④C.①③ D.③④
11.被誉为“最美老太太”的俞匡章，97岁时决定做志愿者，99岁生日时，她把亲手织的99
顶帽子捐给了有需要的人。老人从另一个维度诠释了志愿精神。志愿服务并非年轻人的专利，
只要有一颗仁爱之心，哪怕活到一百岁,照样可以从事志愿服务。她的事迹从哲学上表明(
)
①人生的价值就在于创造价值
②人既是价值的创造者，又是价值的享受者
③人生的价值就在于社会对个人的认可
④评价一个人价值的大小就是看社会给他的荣誉大小
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
12.阅读材料，回答问题
在2020年防汛抗汛的关键时刻，江洲镇人民政府通过朋友圈、公众号等渠道发出了
《致江洲在外乡亲的一封信》《江洲告游子书:江洲儿郎，汛情紧急，家乡盼你回家支援》两
封家书。这两封特殊的“家书”随着互联网传播到了祖国的大江南北，不到 3天的时间就有
近3000名青壮年响应号召回乡抗击汛情,用实际行动践行社会主义核心价值观。90后的小徐
是一名大三学生，这个暑假，她原本打算好好复习准备考研，但看到家乡发出的两封加急的
家书后，立刻改变了主意，决定要去抗洪一线出一份力。
结合材料，说明价值观对人们改造世界的导向作用，并简述小徐的事迹对青年学生的启
示。
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