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2025-2026 学年度上学期“抚顺六校协作体”期末考试试题高一历史
考试时间：75分钟 试卷满分：100分
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有
一个是符合题目要求的。
1．牛河梁遗址分布范围达50平方公里，统一规划、布局有序、建筑宏伟，出现祭坛、女神庙、积石冢等
标志性建筑。积石冢内有中心大墓、次中心墓、边缘墓之分，玉器是主要随葬品，是墓主人社会等级、地
位的标志物。在该遗址中（ ）
A．私有观念尚未形成 B．宗法制度逐渐形成
C．早期国家已经出现 D．社会贫富分化明显
2．《后汉书》载，东汉初年“度田”时，豪强“多隐瞒田亩、依附人口”，中央虽严厉追责却成效甚微。
这一现象本质反映（ ）
A．豪强势力限制中央集权 B．土地私有制度遭到破坏
C．中央监察体系形同虚设 D．重农抑商政策彻底失效
3．《宋书·武帝纪》载："晋自中兴以来，治纲大弛，权门并兼，强弱相凌。”魏晋南北朝政权更迭频繁的
本质原因是（ ）
A．门阀垄断政治资源 B．少数民族持续内迁
C．中央集权制度瓦解 D．土地兼并愈演愈烈
4．唐代某农户原按丁缴纳租庸调，后改为“据地收税、量资计征”，且分夏秋两季完纳。这一变化反映
两税法的核心逻辑是（ ）
A．废除丁税，专以土地计税 B．简化税制，缓解财政危机
C．舍人税地，适配社会变迁 D．放松控制，鼓励商业发展
5．北宋初年，某中枢机构仅负责行政决策与政令草拟，军权由枢密院独立执掌，财赋收支全归三司管辖，
三者直接对皇帝负责且无隶属关系。这一设置旨在（ ）
A．分工协作，提高行政效率 B．分化相权，强化君主集权
C．分权制衡，防止大臣专擅 D．各司其职，完善官僚体系
6．宋代汴京朱雀门外的勾栏瓦舍，每日上演话本、讲史、杂剧、皮影戏等通俗节目，不仅富商、工匠、
小贩争相观看，甚至有守城士兵、城郊农户趁闲涌入，场场座无虚席。节目内容多取材市井生活、民间传
说，语言直白鲜活，与传统雅乐、经史讲学形成鲜明对比。这一现象的主要成因是（ ）
A．理学兴起导致道德教化普及 B．商品经济发展催生世俗需求
C．政策宽松促进社会阶层流动 D．科技进步推动文化传播加速
7．郑和船队沿印度洋航线，携丝绸、瓷器馈赠沿线邦国，换回香料、珍宝并传播华夏文化，邦国使节随
船回访。这一史实与“一带一路”的深层关联是（ ）
A．复刻古代航线，恢复朝贡体系 B．传承互利互鉴，践行合作共赢
C．依托海洋通道，垄断海外贸易 D．弘扬华夏文明，输出制度模式
8．乾隆二十一年（1755年），厄鲁特蒙古四部首领齐聚承德避暑山庄觐见乾隆帝，乾隆为纪念此事，仿
照西藏三摩耶庙修建普宁寺，寺内3块碑文均用满文、汉文、蒙古文、藏文四种文字书写。乾隆帝这一做法反映出当时（ ）
A．多元文化交融推动宗教信仰统一 B．边疆治理以笼络地方贵族为核心
C．中央通过文化整合强化国家认同 D．民族地区行政管理体系全面完善
9．鸦片战争前后，魏源主张改漕运为海运，由海运而发展海商，由海商而建立新式海军，由拥有强大海
军而掌握海权，期望中国通过发展海洋文明从而成为一个能够足以“制夷”的“海国”。魏源的主张（
）
A．标志着中国近代化的正式起步 B．是对闭关锁国政策的完全否定
C．旨在突破中体西用的思想框架 D．体现了强烈的时代性和爱国性
10．1901年，张之洞、刘坤一联名呈递《筹议变通政治人才为先折》，阐发让学生留学日本的思想，文中
写道：“（留学日本）较之学于欧洲各国者，其经费可省三分之二，其学成及往返日期可速一倍”。清帝
颁布《广派游学谕》：如果学有成效，即行出具切实考语，咨送外务部复加考验，据实奏请奖励。这些做
法有助于（ ）
A．改变了传统教育体制的僵化局面 B．为近代中国提供实用型人才支撑
C．推动中国与日本之间的友好往来 D．打破列强对中国近代教育的垄断
11．1903年，清政府设立商部，倡导官商创办工商企业。之后清政府颁布了一系列工商业规章和奖励实业
办法，如《钦定大清商律》《商会章程》等，规定对兴办实业有贡献者进行奖励，最高可获爵赏。清政府
的这些举措（ ）
A．诱导了中国民族资本主义的产生 B．意在巩固封建统治的经济基础
C．推动了近代民族资本主义的发展 D．使清政府逐渐摆脱了统治危机
12．下表为“中华民族”一词在《申报》中检索的数量变化。其变化（ ）
1919年 30条
1928年 183条
1939年 372条
①体现了民族危机加深与民族意识的觉醒 ②反映了近代中国民主政治的持续发展
③反映了新式报刊起到了思想传播的作用 ④体现了南京国民政府对国民思想的统一
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
13．中共一大召开后不久，党中央成立了公开领导工人运动的总机关——中国劳动组合书记部。从1922年
1月到1923年2月，中国共产党领导大小罢工100多次，参加罢工人数在30万以上，中国工人运动出现了
第一次高潮。这一期间的工人运动（ ）
A．推翻了北洋军阀的反动统治 B．有了马克思主义理论的正确指导
C．标志中国共产党从幼稚走向成熟 D．实现了工农阶级的紧密联合
14．北伐战争中，一些妇女积极地支援前线的战斗和救护工作，不少农妇走出家门参加妇协和进入夜校听
课，并勇敢与土豪劣绅斗争，湖南、湖北、福建、浙江和两广地区的农妇运动都开展得很好。这一现象突
出反映了（ ）
A．革命统一战线得到巩固 B．妇女是革命核心军事力量
C．社会习俗发生根本性变革 D．革命运动促进妇女解放
15．下图是广东省档案馆保存的一张收据，收据落款是粮食人民委员陈潭秋。这张收据见证了（ ）A．北伐战争期间的后勤保障体系 B．土地革命时期的军民鱼水情深
C．抗日战争时期的统一战线政策 D．解放战争时期的土地改革运动
16．1941年11月，陕甘宁边区政府颁布《陕甘宁边区各级参议会组织条例》，规定：凡居住边区境内的
人民，年满18岁，不分阶级、党派、职业、男女、宗教、民族、财产和文化程度的差别，都有选举权和被
选举权。该规定（ ）
A．标志着抗日民族统一战线正式形成 B．体现了中国共产党的民主政治探索
C．打破了国民党对边区的政治封锁 D．实现了中国近代以来的男女平等
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读以下材料，完成下列要求。（14分）
材料一：子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
“己所不欲，勿施于人。”
“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。”
——《论语》
材料二：“圣人之治也，审于法禁，法禁明著，则官治；必于赏罚，赏罚不阿，则民用。民用官治则
国富，国富则兵强，兵强则能威行天下，以立其所欲，故曰：以法治国，举措而已矣。”
——《韩非子》
（1）根据上述材料并结合所学，分别概括儒家和法家的思想主张。（6分）
（2）根据上述材料并结合所学，对比分析儒家与法家思想的差异，并简要评价其中一种思想的历史价值
与现实意义。（8分）
18．阅读以下材料，完成下列要求。（12分）
材料一：《魏书·官氏志》记载，北魏孝文帝太和年间：“改定官制，皆仿南朝之制，置三公、九卿、
尚书、中书、门下等官，罢鲜卑旧制中的俟斤、莫贺等称号，官员选拔沿用汉族察举、征辟之法。”
《洛阳伽蓝记》载：“自晋宋以来，号洛阳为荒土，昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，
人物殷阜。”当时鲜卑贵族“皆衣锦绮，食粱肉”，喜穿汉族绫罗绸缎，汉族百姓也盛行穿鲜卑族的“裤
褶服”，食用“胡饼”“酥酪”等食物。
材料二：《齐民要术》记载，（北方）胡麻（芝麻）、胡豆（蚕豆）、胡瓜（黄瓜）等作物传入中原，
逐渐推广种植；南方少数民族的育秧、梯田耕作技术被南迁汉人吸收，应用于江南农业生产。西域商人往返于南北各地，贩卖玉石、香料、马匹等商品，促进了物资流通。
材料三：
在他们（汉族士人）看来，北魏王朝是中原王朝的继承者。是“中国”历史共同体的重要组成部分；
北魏统治者与华夏民族同源共祖……“外族”“华夷”观念到北魏后期已经基本消失。
——摘编自彭丰文《北魏汉族士人的国家认同及其历史意义》
（1）根据材料一、二，分别概括魏晋南北朝时期民族交融在政治、社会习俗、经济三个方面的具体表现。
（6分）
（2）结合材料和所学知识，简析魏晋南北朝时期民族交融产生的影响。（6分）
19．阅读以下材料，完成下列要求。（14分）
材料一：1895年《马关条约》第二款规定：中国将“台湾全岛及所有附属各岛屿……澎湖列岛……所
有堡垒、军器工厂及一切属公物件，永远让与日本”。消息传到台湾，全台人民“暴闻轰雷，惊骇无人
色”，台湾士绅丘逢甲血书“拒倭守土”，台民誓言“义不臣倭”，掀起轰轰烈烈的反割台斗争。
材料二：1943年《开罗宣言》明确宣示：“三国之宗旨在使日本所窃取于中国之领土，例如东北四省、
台湾、澎湖群岛等，归还中华民国”。1945年《波茨坦公告》重申“开罗宣言之条件必将实施”，同年日
本签署投降书，10月25日台湾光复，中国恢复对台湾行使主权。联大第2758号决议进一步确认一个中国
原则，台湾是中国领土的一部分。
（1）根据材料一，指出《马关条约》中与台湾相关的核心内容，并概括台湾人民的反应。（4分）
（2）结合两则材料和所学知识，从历史与法理角度分别说明台湾是中国领土不可分割的一部分，并分析
甲午战争的历史教训对当代维护国家领土主权有何现实意义。（10分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料：中国共产党在领导近代中国革命的进程中，曾在上海、南昌、井冈山、瑞金、遵义、延安、西
柏坡等地留下关键革命印记，新民主主义革命在这些“红色坐标”上逐步推进，走向胜利。
根据材料并结合新民主主义革命的史实，以“近代党史中的‘红色坐标’”为题写一则历史短文。（要求：
表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D A C C B B B C
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D B C C B D B B
二、材料题
17．（1）儒家核心主张：以“德”治国（为政以德、以德教化）；倡导“仁”的道德规范；克己复礼。
（3分）
法家核心主张：以“法”治国（严刑峻法、赏罚分明）；强调通过法律、刑罚规范社会秩序，实现国富兵
强。（3分）
（2）思想差异：（答出任一方面的两点即可）
治理手段：儒家侧重道德教化、礼仪规范；（2分）法家侧重法律刑罚、强制约束。（2分）或价值核心：
儒家以“仁”为核心，追求社会伦理和谐；（2分）法家以“利”为导向，追求国家强权与秩序稳定。（2
分）
或时代适配：儒家思想适合和平稳定时期的社会治理；（2分）法家思想更适应战乱纷争、富国强兵的时
代需求。（2分）
历史价值与现实意义：
儒家思想成为中国古代正统思想的核心，塑造了中华民族重视伦理道德、和谐共处的文化传统，其“德
治”理念对当代社会治理、公民道德建设仍有借鉴意义。（4分）或法家思想为秦统一六国奠定了思想基
础，其“法治”精神是中国古代政治制度的重要组成部分，对当代依法治国、健全法律体系具有重要参考
价值。（4分）
18．（1）具体表现：
政治方面：少数民族政权仿行汉族官制，废除鲜卑旧称，沿用汉族选官制度；（2分）
社会习俗方面：鲜卑贵族学习汉族礼仪服饰，汉族吸收少数民族饮食、服饰文化；（2分）
经济方面：农作物品种相互传播，耕作技术彼此借鉴，各民族间商业贸易频繁。（2分）
（2）影响：
促进了南北方经济的恢复与发展，丰富了各族物质文化生活；（2分）
加强了各民族的文化认同与国家认同；（2分）
为隋唐统一多民族封建国家的建立奠定了基础。（2分）
19．（1）核心内容：清政府被迫将台湾全岛及附属各岛屿、澎湖列岛割让给日本。（2分）
反应：震惊愤慨，掀起反割台斗争，以血书、誓言等形式表达“拒倭守土”“义不臣倭”的决心。（2
分）
（2）历史依据：元朝时中国政府设置澎湖巡检司以经略台湾；1684年清政府在台湾设府，隶属于福建省
管辖；1885年，台湾建省，清政府强化了对台湾的管辖。（4分）（任答两点即可）
法理依据：1945年依据《开罗宣言》《波茨坦公告》等国际法文件，台湾已正式归还中国；联大第2758
号决议确认一个中国原则，法理事实不容置疑。（2分）
现实意义：国家强盛是维护领土主权的根本保障，必须坚持以经济建设为中心，增强综合国力；强化国民
的国家主权观念与民族认同感，坚决反对分裂行径和外部势力干涉，以坚定的决心和有力的举措捍卫国家
领土完整。（4分）20．
近代党史中的“红色坐标”
近代中国救亡图存的征程里，中国共产党的“红色坐标”串联起革命胜利的脉络：1921年的上海，中
共一大在此召开，宣告了中国共产党的诞生，为沉沦的民族点燃了复兴的星火；1927年的南昌，南昌起义
打响武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着党独立领导武装斗争的开端；同年，井冈山革命根据地建立，
党由此开辟出“农村包围城市、武装夺取政权”的正确革命道路——这是马克思主义基本原理与中国革命
实际的首次成功结合，让革命火种在乡村大地燎原；1935年的遵义，遵义会议纠正“左”倾错误，确立了
毛泽东的正确领导，成为党和红军生死攸关的转折点；全面抗战时期，以延安为中心的陕甘宁边区，开展
大生产运动，发扬了自力更生、艰苦奋斗的抗战精神，以“三三制”为原则开展民主选举，始终坚持抗日
民族统一战线，发挥了中流砥柱的作用；1949年的西柏坡，党的七届二中全会召开，指出党的工作重心必
须由农村转移到城市，对新中国的建设事业，具有重要指导作用。
这些“红色坐标”不只是革命进程中的地理节点，更是党探索革命道路、凝聚人民力量的精神地标，
见证着党带领全国各族人民冲破苦难、走向民族独立与人民解放的伟大征程。
评分细则：
评分维度 具体要求 分值区间
立论与结构（3 1．立论正确：准确把握“红色坐标”与新民主主义革命进程的内在联 0-3分
分） 系，主题鲜明；
2．结构完整：开篇点题，中间分述关键“红色坐标”的历史意义，结
尾升华主题；
3．条理清晰：按时间顺序或逻辑关系组织内容，层次分明。
史实与史论（6 1．史实准确：至少涵盖3个及以上关键“红色坐标”，准确表述其对 0-6分
分） 应的历史事件、时间、核心内容（如上海建党、南昌起义、井冈山道
路、遵义会议、延安建设、西柏坡会议等）；
2．史论结合：每个“红色坐标”均能结合史实分析其历史作用（如建
党的开端意义、井冈山道路的探索价值、遵义会议的转折作用等）；
逻辑与表达（3 1．逻辑严密：史实叙述与论点形成有机统一，过渡自然，论证合理； 0-3分
分） 2．表达流畅：语言规范，无史实性错误和语法错误，表述成文（避免
分点罗列）；
3．符合要求：字数充足，符合历史短文的文体特征。
