文档内容
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１．Ｗｈｅｒｅｗｉｌｌｔｈｅｆａｍｉｌｙｓｐｅｎｄｔｈｅｉｒｓｕｍｍｅｒｈｏｌｉｄａｙ？
Ａ．ＩｎＪａｐａｎ． Ｂ．ＩｎＣａｎａｄａ． Ｃ．ＩｎＡｕｓｔｒａｌｉａ．
２．Ｈｏｗｍｕｃｈｓｈｏｕｌｄｔｈｅｍａｎｐａｙ？
Ａ．＄１６． Ｂ．＄２０． Ｃ．＄３２．
３．Ｗｈａｔｄｏｅｓｔｈｅｗｏｍａｎｓｕｇｇｅｓｔｔｈｅｍａｎｄｏ？
Ａ．Ｍｏｖｅｏｕｔｏｆｔｈｅｈｏｕｓｅ． Ｂ．Ｔｕｒｎｄｏｗｎｈｉｓｆｒｉｅｎｄ． Ｃ．Ｅａｔｏｕｔｗｉｔｈｈｅｒａｌｏｎｅ．
４．Ｗｈａｔｄｏｅｓｔｈｅｗｏｍａｎｍｅａｎ？
Ａ．Ｓｈｅｗｉｌｌｔａｋｅｔｈｅｊｏｂ．
Ｂ．Ｓｈｅｄｏｅｓｎｔｌｉｋｅｔｈｅｊｏｂａｔａｌｌ．
Ｃ．Ｓｈｅｗｉｌｌｌｅａｒｎｍｏｒｅａｂｏｕｔｔｈｅｊｏｂ．
５．Ｗｈａｔａｒｅｔｈｅｓｐｅａｋｅｒｓｍａｉｎｌｙｔａｌｋｉｎｇａｂｏｕｔ？
Ａ．Ａｂｏｏｋ． Ｂ．Ａｍｏｖｉｅ． Ｃ．Ａｗｒｉｔｅｒ．
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６．Ｗｈａｔｄｏｅｓｔｈｅｍａｎａｄｖｉｓｅｔｈｅｗｏｍａｎｔｏｄｏ？
Ａ．Ｏｒｄｅｒａｓｋｉｒｔ． Ｂ．Ｔａｋｅｔｈｅｂｒｏｗｎｂａｇ． Ｃ．Ｂｕｙａｎｅｃｋｌａｃｅ．
７．Ｗｈｅｒｅａｒｅｔｈｅｓｐｅａｋｅｒｓ？
Ａ．Ａｔｈｏｍｅ． Ｂ．Ｉｎａｓｈｏｐ． Ｃ．ＩｎＪａｎｅｓｈｏｕｓｅ．
*!７-XY，FG!８、９&。
８．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｗｏｍａｎｌｏｏｋｉｎｇｆｏｒ？
Ａ．Ｈｅｒｔｉｃｋｅｔ． Ｂ．Ｈｅｒｌｕｇｇａｇｅ． Ｃ．Ｈｅｒｔｅｌｅｐｈｏｎｅ．
【!"#$%&·’( ) １*（+８*）】
书书书９．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｗｏｍａｎａｓｋｅｄｔｏｄｏ？
Ａ．Ｒｅｐｏｒｔｔｏｔｈｅｐｏｌｉｃｅ． Ｂ．Ｂｏｏｋａｎｏｔｈｅｒｆｌｉｇｈｔ． Ｃ．Ｌｅａｖｅｈｅｒｐｈｏｎｅｎｕｍｂｅｒ．
*!８-XY，FG!１０Z１２&。
１０．Ｗｈｙｄｏｅｓｔｈｅｗｏｍａｎｌｏｏｋｗｏｒｒｉｅｄ？
Ａ．Ｓｈｅｈａｄａｎａｒｇｕｍｅｎｔｗｉｔｈｈｅｒｂｏｓｓ．
Ｂ．Ｓｈｅｉｓａｎｇｒｙｗｉｔｈｈｅｒｃｈｉｌｄｒｅｎ．
Ｃ．Ｓｈｅｗｉｌｌｂｅｌａｔｅｆｏｒｗｏｒｋ．
１１．ＷｈａｔｄｉｄＡｌｉｃｅｓｂｏｓｓｄｏｉｎｔｈｅｅｎｄ？
Ａ．Ｈｅａｄｊｕｓｔｅｄｔｈｅｎｅｗｐｏｌｉｃｙ．
Ｂ．Ｈｅｈｅｌｐｅｄｔｈｅｗｏｍａｎｆｉｎｄａｓｃｈｏｏｌ．
Ｃ．Ｈｅａｓｋｅｄｔｈｅｅｍｐｌｏｙｅｅｓｔｏａｒｒｉｖｅｅａｒｌｉｅｒ．
１２．Ｗｈａｔｓｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｓｐｅａｋｅｒｓ？
Ａ．Ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｂ．Ａｃｏｕｐｌｅ． Ｃ．Ｂｏｓｓａｎｄｗｏｒｋｅｒ．
*!９-XY，FG!１３Z１６&。
１３．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｍａｎｄｏｉｎｇ？
Ａ．Ｈｏｓｔｉｎｇａｐｒｏｇｒａｍ． Ｂ．Ｉｎｔｒｏｄｕｃｉｎｇａｃｏｕｒｓｅ． Ｃ．Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｎｇａｃｏｍｐｌａｉｎｔ．
１４．Ｈｏｗｍａｎｙｗｅｅｋｓｗｉｌｌｔｈｅｓｕｍｍｅｒｃｏｕｒｓｅｒｕｎｔｈｉｓｙｅａｒ？
Ａ．Ｓｉｘ． Ｂ．Ｓｅｖｅｎ． Ｃ．Ｅｉｇｈｔ．
１５．Ｗｈａｔｗａｓｗｒｏｎｇｗｉｔｈｔｈｅｃｏｕｒｓｅｌａｓｔｙｅａｒ？
Ａ．Ｔｈｅａｓｓｉｓｔａｎｔｓｗｅｒｅｕｎｓｋｉｌｌｅｄ．
Ｂ．Ｔｈｅｗｅａｔｈｅｒｗａｓｎｏｔｇｏｏｄ．
Ｃ．Ｔｗｏｓｃｈｏｏｌｓｄｅｌａｙｅｄｔｈｅｉｒｈｏｌｉｄａｙｓ．
１６．Ｗｈｉｃｈａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｗｉｌｌｂｅａｄｄｅｄｔｈｉｓｙｅａｒ？
Ａ．Ｆｕｎｐｒｏｇｒａｍｓ． Ｂ．Ａｄｖｅｎｔｕｒｅｓｐｏｒｔｓ． Ｃ．Ｃｒｅａｔｉｖｅｃｌａｓｓｅｓ．
*!１０-XY，FG!１７Z２０&。
１７．ＷｈａｔｗａｓｄｉｆｆｉｃｕｌｔｆｏｒｔｈｅｓｐｅａｋｅｒｗｈｅｎｓｈｅｓｔａｒｔｅｄｌｅａｒｎｉｎｇＦｒｅｎｃｈ？
Ａ．Ｇｒａｍｍａｒ． Ｂ．Ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ． Ｃ．Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ．
１８．ＷｈｙｄｉｄｔｈｅｓｐｅａｋｅｒｇｏｔｏＦｒａｎｃｅ？
Ａ．Ｔｏｖｉｓｉｔｈｅｒｆｒｉｅｎｄｓ． Ｂ．Ｔｏｌｏｏｋｆｏｒａｊｏｂ． Ｃ．Ｔｏｃｏｎｔｉｎｕｅｈｅｒｓｔｕｄｙ．
１９．ＨｏｗｍｉｇｈｔｔｈｅｓｐｅａｋｅｒｆｅｅｌａｆｔｅｒｓｈｅａｒｒｉｖｅｄｉｎＦｒａｎｃｅ？
Ａ．Ｈｅｌｐｌｅｓｓ． Ｂ．Ａｍａｚｅｄ． Ｃ．Ｐｒｏｕｄ．
２０．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｍｏｓｔｉｍｐｏｒｔａｎｔｉｎｌｅａｒｎｉｎｇａｌａｎｇｕａｇｅａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｓｐｅａｋｅｒ？
Ａ．Ｍａｓｔｅｒｉｎｇｔｈｅｇｒａｍｍａｒ． Ｂ．Ｋｎｏｗｉｎｇａｌｏｔｏｆｗｏｒｄｓ． Ｃ．Ｕｓｉｎｇｉｔｉｎｄａｉｌｙｌｉｆｅ．
DNFG OP（JKL，MG５０G）
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Ｃｏｎｔａｉｎｉｎｇｈａｌｆｏｆｔｈｅｗｏｒｌｄｓｇｅｏｔｈｅｒｍａｌ（_‘7）ｆｅａｔｕｒｅｓ，Ｙｅｌｌｏｗｓｔｏｎｅｐｒｏｖｉｄｅｓｏｎｅｏｆａｋｉｎｄｃｌａｓｓｒｏｏｍｂａｓｅｄ
ｏｒｅｘｐｅｒｉｅｎｔｉａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｈｅｒｅａｒｅｓｏｍｅｙｏｕｃａｎｌｅａｒｎａｂｏｕｔｕｓｉｎｇｔｈｅｐａｒｋａｓａｃｌａｓｓｒｏｏｍ．
犃犅犲犪狉狊犕犲狀狌
ＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌ：ＳｉｘｔｈＧｒａｄｅｔｈｒｏｕｇｈＥｉｇｈｔｈＧｒａｄｅ
Ｓｕｂｊｅｃｔｓ：Ｍａｔｈ，Ｓｃｉｅｎｃｅ
Ｗｏｒｋｉｎｇｉｎｓｍａｌｌｇｒｏｕｐｓ，ｓｔｕｄｅｎｔｓｅｘａｍｉｎｅｔｈｅｆｅｅｄｉｎｇｈａｂｉｔｓｏｆｂｅａｒｓａｎｄｐａｉｎｔｐｉｃｔｕｒｅｓｔｏｓｈｏｗｗｈａｔｂｅａｒｓ
ｄｏｉｎｓｐｒｉｎｇ，ｓｕｍｍｅｒ，ｆａｌｌａｎｄｗｉｎｔｅｒ．Ｓｔｕｄｅｎｔｓｕｓｅａｓｍａｌｌｐａｔｔｅｒｎｏｆａｂｅａｒａｎｄｉｎｃｒｅａｓｅｉｔｓｓｉｚｅｔｏｃｏｎｓｔｒｕｃｔａ
【!"#$%&·’( ) ２*（+８*）】ｆｕｌｌｓｉｚｅｏｎｅｉｎｏｒｄｅｒｔｏａｐｐｒｅｃｉａｔｅｔｈｅｂｅａｒｓｓｉｚｅ．
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ＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌ：ＳｉｘｔｈＧｒａｄｅｔｈｒｏｕｇｈＥｉｇｈｔｈＧｒａｄｅ
Ｓｕｂｊｅｃｔ：Ｓｃｉｅｎｃｅ
Ｉｎｔｈｉｓｏｕｔｄｏｏｒｓｃｉｅｎｃｅａｃｔｉｖｉｔｙ，ｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｐｌａｎｔｓａｎｄａｎｉｍａｌｌｉｆｅｉｎａｎｄａｒｏｕｎｄａｌａｋｅ．Ｓｔｕｄｅｎｔｓ
ｗｏｒｋｉｎｇｒｏｕｐｓ，ｗｉｔｈｅａｃｈｇｒｏｕｐｍｅｍｂｅｒｐｅｒｆｏｒｍｉｎｇａｄｉｆｆｅｒｅｎｔｔａｓｋ：ｏｂｓｅｒｖｉｎｇ，ｒｅｃｏｒｄｉｎｇ，ｍａｐｐｉｎｇｏｒｃｌａｓｓｉｆｙｉｎｇ．
Ｆｉｎａｌｌｙ，ｔｈｅｔｅａｍｐｕｔｔｈｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｏｇｅｔｈｅｒｔｏｍａｋｅｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎｓａｂｏｕｔｔｈｅｅｃｏｌｏｇｉｃａｌｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎｓｔｈａｔｅｘｉｓｔ
ｗｉｔｈｉｎｔｈｅａｒｅａｓｕｒｖｅｙｅｄ．
犈狓狆犲犱犻狋犻狅狀犢犲犾犾狅狑狊狋狅狀犲：犉犻犲犾犱犛犮犺狅狅犾
ＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌ：ＳｉｘｔｈＧｒａｄｅｔｈｒｏｕｇｈＥｉｇｈｔｈＧｒａｄｅ
Ｓｕｂｊｅｃｔｓ：ＬｉｔｅｒａｃｙａｎｄＬａｎｇｕａｇｅＡｒｔｓ，Ｍａｔｈ，Ｓｃｉｅｎｃｅ，ＳｏｃｉａｌＳｔｕｄｉｅｓ
Ｔｈｉｓ４ｔｏ５ｄａｙｒｅｓｉｄｅｎｔｉａｌｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｂａｓｅｄｐｒｏｇｒａｍｉｓｏｆｆｅｒｅｄｆｏｒｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｔｈｅｉｒｃｌａｓｓｅｓ．Ｓｔｕｄｅｎｔｓｌｅａｒｎａｂｏｕｔ
ｔｈｅｎａｔｕｒａｌａｎｄｃｕｌｔｕｒａｌｈｉｓｔｏｒｙｏｆＹｅｌｌｏｗｓｔｏｎｅ，ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｃｕｒｒｅｎｔｉｓｓｕｅｓａｆｆｅｃｔｉｎｇｔｈｅ Ｇｒｅａｔｅｒ Ｙｅｌｌｏｗｓｔｏｎｅ
Ｅｃｏｓｙｓｔｅｍ，ａｎｄｐｒｏｍｏｔｅｐｒｅｓｅｒｖａｔｉｏｎｉｎｔｈｅｐａｒｋａｎｄｉｎｈｏｍｅｃｏｍｍｕｎｉｔｉｅｓ．Ｅｍｐｈａｓｉｓｉｓｏｎｌｅａｒｎｉｎｇｔｈｒｏｕｇｈ
ｄｉｒｅｃｔｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｉｎｔｈｅｏｕｔｄｏｏｒｓ．Ｓｔｕｄｅｎｔｓｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅｗｉｔｈｔｅａｃｈｅｒｓｏｒｐａｒｅｎｔｓｉｎｈｉｋｅｓ，ｆｉｅｌｄｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓａｎｄ
ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎｓ．
犇狌犲犾犻狀犵犕犪狀犱犪狋犲狊（QR）
ＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌ：ＮｉｎｔｈＧｒａｄｅｔｈｒｏｕｇｈＴｗｅｌｆｔｈＧｒａｄｅ
Ｓｕｂｊｅｃｔ：ＳｏｃｉａｌＳｔｕｄｉｅｓ
ＵｓｉｎｇｃａｒｄｓｄｅｓｃｒｉｂｉｎｇｓｏｍｅｏｆｔｈｅｉｓｓｕｅｓａｆｆｅｃｔｉｎｇＹｅｌｌｏｗｓｔｏｎｅＮａｔｉｏｎａｌＰａｒｋ，ｓｔｕｄｅｎｔｓｗｏｒｋｉｎｓｍａｌｌ
ｇｒｏｕｐｓｔｏｃｏｎｓｉｄｅｒｍａｎａｇｅｍｅｎｔｉｓｓｕｅｓｔｈａｔｍｅｅｔｂｏｔｈｏｆｔｈｅｃｏｎｆｌｉｃｔｉｎｇｍａｎｄａｔｅｓｔｈａｔｔｈｅＮａｔｉｏｎａｌＰａｒｋＳｅｒｖｉｃｅ
ｍｕｓｔｆｏｌｌｏｗ．Ｓｔｕｄｅｎｔｓｗｉｌｌｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｃｏｍｐｌｅｘｉｔｉｅｓｉｎｖｏｌｖｅｄｉｎｍａｋｉｎｇｍａｎａｇｅｍｅｎｔｄｅｃｉｓｉｏｎｓａｎｄｄｉｓｃｏｖｅｒｔｈｅ
ｆａｒｒｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓｏｆｐａｒｋｍａｎａｇｅｍｅｎｔｄｅｃｉｓｉｏｎｓ．
２１．ＷｈａｔｃａｎｓｔｕｄｅｎｔｓｄｏａｔＡＢｅａｒｓＭｅｎｕ？
Ａ．Ｆｅｅｄｂｅａｒｓ． Ｂ．Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔａｈｏｕｓｅ．
Ｃ．Ｔａｋｅａｎｅｘａｍ． Ｄ．Ｄｒａｗｐｉｃｔｕｒｅｓａｂｏｕｔｂｅａｒｓ．
２２．ＩｎｗｈｉｃｈａｃｔｉｖｉｔｙｃａｎｓｔｕｄｅｎｔｓｌｅａｒｎａｂｏｕｔｔｈｅｃｕｌｔｕｒａｌｈｉｓｔｏｒｙｏｆＹｅｌｌｏｗｓｔｏｎｅ？
Ａ．ＡＢｅａｒｓＭｅｎｕ． Ｂ．ＥｘｐｅｄｉｔｉｏｎＹｅｌｌｏｗｓｔｏｎｅ：ＦｉｅｌｄＳｃｈｏｏｌ．
Ｃ．ＤｕｅｌｉｎｇＭａｎｄａｔｅｓ． Ｄ．ＷａｔｅｒｓｏｆＬｉｆｅ：ＳｕｒｖｅｙｏｆａＲｉｐａｒｉａｎＡｒｅａ．
２３．ＷｈａｔｉｓｓｐｅｃｉａｌａｂｏｕｔＤｕｅｌｉｎｇＭａｎｄａｔｅｓ？
Ａ．Ｉｔｒｅｑｕｉｒｅｓｐａｒｅｎｔｓｃｏｍｐａｎｙ． Ｂ．Ｉｔｌａｓｔｓｔｈｅｌｏｎｇｅｓｔ．
Ｃ．Ｉｔｔａｒｇｅｔｓｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ｄ．Ｉｔｈａｓｆａｒｒｅａｃｈｉｎｇｅｆｆｅｃｔｓ．
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Ｖｉｓｉｔｏｒｓｗｉｌｌｂｅａｂｌｅｔｏｇｅｔｃｌｏｓｅｔｏ—ａｎｄｅｖｅｎｔｏｕｃｈ—１００ｌｉｆｅｓｉｚｅｓｃｕｌｐｔｕｒｅｓｏｆＩｎｄｉａｎｅｌｅｐｈａｎｔｓｗｈｉｃｈａｒｅ
ｂｅｇｉｎｎｉｎｇａｃｒｏｓｓｃｏｕｎｔｒｙｊｏｕｒｎｅｙｔｈａｔａｉｍｓｔｏｒａｉｓｅａｗａｒｅｎｅｓｓａｂｏｕｔｃｏｎｓｅｒｖａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｒｅａｌｌｉｆｅｅｌｅｐｈａｎｔｓｏｆｔｈｅ
ｓｃｕｌｐｔｕｒｅｓａｒｅｐｅｒｓｏｎａｌｌｙｋｎｏｗｎｔｏＴｈｅＣｏｅｘｉｓｔｅｎｃｅＣｏｌｌｅｃｔｉｖｅ—ｔｈｅｃｏｍｍｕｎｉｔｙｏｆａｒｏｕｎｄ２００ａｒｔｉｓｔｓｉｎｓｏｕｔｈｅｒｎ
Ｉｎｄｉａｗｈｏｍａｄｅｔｈｅｍ．
ＴｈｅｓｃｕｌｐｔｕｒｅｓｃａｎｂｅｓｅｅｎｉｎＮｅｗｐｏｒｔ，ＲｈｏｄｅＩｓｌａｎｄｔｈｒｏｕｇｈｅａｒｌｙＳｅｐｔｅｍｂｅｒ．Ｆｒｏｍｔｈｅｒｅｔｈｅｙｗｉｌｌｈｅａｄ
ｔｏＮｅｗＹｏｒｋＣｉｔｙ，Ｍｉａｍｉ，ｔｈｅＢｌａｃｋｆｅｅｔＲｅｓｅｒｖａｔｉｏｎｉｎＭｏｎｔａｎａａｎｄｆｉｎａｌｌｙＬｏｓＡｎｇｅｌｅｓ．
Ｔｈｅｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｉｓｐｌａｎｎｉｎｇｔｏｓｅｌｌｔｈｅｅｌｅｐｈａｎｔｓｏｆｆｔｏｒａｉｓｅｆｕｎｄｓｆｏｒ２２ｃｏｎｓｅｒｖａｔｉｏｎｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓａｒｏｕｎｄ
ｔｈｅｃｏｕｎｔｒｙａｓｔｈｅｔｏｕｒｐｒｏｇｒｅｓｓｅｓ．Ｏｒｇａｎｉｚｅｒｓｓａｉｄ３０ｓｃｕｌｐｔｕｒｅｓｈａｄａｌｒｅａｄｙｂｅｅｎｓｏｌｄｏｆｆ，ｗｉｔｈｐｒｉｃｅｓｒａｎｇｉｎｇ
ｆｒｏｍ＄８，０００ｆｏｒａｂａｂｙｅｌｅｐｈａｎｔｔｏ＄２２，０００ｆｏｒａｎａｄｕｌｔ．ＩｎＮｅｗｐｏｒｔ，ｔｈｅｐｒｏｆｉｔｗｉｌｌｇｏｔｏＳａｖｅｔｈｅＢａｙ，
ｗｈｉｃｈｗｏｒｋｓｔｏｒｅｍｏｖｅｆｏｒｅｉｇｎｇｒａｓｓｅｓｆｒｏｍｌｏｃａｌｗｅｔｌａｎｄｓｉｎｏｒｄｅｒｔｏｒｅｓｔｏｒｅｔｈｅｈａｂｉｔａｔｓｆｏｒｔｈｅｂｉｒｄｓｔｈｅｒｅ．
Ｔｈｅｅｎｏｒｍｏｕｓｌｉｆｅｌｉｋｅｓｃｕｌｐｔｕｒｅｓａｒｅｍａｄｅｏｕｔｏｆｌａｎｔａｎａ—ａｔｏｕｇｈｆｏｒｅｉｇｎｇｒａｓｓｔｈａｔｓｂｅｅｎｅｎｃｒｏａｃｈｉｎｇ
【!"#$%&·’( ) ３*（+８*）】ｕｐｏｎｔｈｅｅｌｅｐｈａｎｔｓｎａｔｕｒａｌｆｏｒｅｓｔｈａｂｉｔａｔ，ｐｕｓｈｉｎｇｔｈｅａｎｉｍａｌｓｏｎｔｏｔｅａａｎｄｃｏｆｆｅｅｆａｒｍｓｗｈｅｒｅｔｈｅｉｒｃｏｅｘｉｓｔｅｎｃｅ
ｗｉｔｈｈｕｍａｎｓｈａｓｂｅｃｏｍｅａｇｅｎｕｉｎｅｃｈａｌｌｅｎｇｅ．
“ＬａｎｔａｎａｈａｓｄｉｓｐｌａｃｅｄａｎｉｍａｌｓａｃｒｏｓｓｈｕｇｅａｒｅａｓｉｎＩｎｄｉａ，ｂｅｃａｕｓｅｉｔｔａｋｅｓｏｖｅｒｆｒｏｍｈｅｒｂｓａｎｄｂｕｓｈｅｓｔｈａｔ
ａｒｅｆｏｏｄｆｏｒａｎｉｍａｌｓ，”ｓａｉｄＴａｒｓｈＴｈｅｋａｅｋａｒａ，ａｗｉｌｄｌｉｆｅｃｏｎｓｅｒｖａｔｉｏｎｉｓｔｓｐｅｃｉａｌｉｚｉｎｇｉｎｈｕｍａｎｅｌｅｐｈａｎｔｒｅｌａｔｉｏｎｓ．
“４０ｔｏ５０％ｏｆｍａｎｙＩｎｄｉａｎｐａｒｋｓａｒｅｔａｋｅｎｏｖｅｒｂｙｉｔ．”
ＴａｒｓｈＴｈｅｋａｅｋａｒａａｌｓｏｈｏｐｅｓｔｈａｔｖｉｓｉｔｏｒｓｗｉｌｌｌｅａｒｎｍｏｒｅａｂｏｕｔｈｏｗｉｍｐｏｒｔａｎｔｉｔｉｓｆｏｒａｎｉｍａｌｓａｎｄｈｕｍａｎｓ
ｔｏｎｅｇｏｔｉａｔｅｓｈａｒｅｄｓｐａｃｅ，ａｓｍｏｒｅｐｌａｃｅｓｂｅｃｏｍｅｕｎｉｎｈａｂｉｔａｂｌｅｆｏｒｂｏｔｈｏｗｉｎｇｔｏｄｉｒｅｃｔｈｕｍａｎｄｅｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｎｄ
ｔｈｅｉｍｐａｃｔｓｏｆｈｕｍａｎｃａｕｓｅｄｃｌｉｍａｔｅｃｈａｎｇｅ．
２４．Ｗｈａｔｃａｎｗｅｌｅａｒｎａｂｏｕｔｔｈｅｅｘｈｉｂｉｔｉｏｎ？
Ａ．ＩｔｓｆｉｒｓｔｓｔｏｐｗｉｌｌｂｅｉｎＮｅｗＹｏｒｋＣｉｔｙ．
Ｂ．Ｉｔｉｎｃｌｕｄｅｓ１００ｒｅａｌｅｌｅｐｈａｎｔｓｆｒｏｍＩｎｄｉａ．
Ｃ．Ｔｈｅｓｃｕｌｐｔｕｒｅｓｗｉｌｌｂｅｓｏｌｄａｔｔｈｅｓａｍｅｐｒｉｃｅ．
Ｄ．Ａｌｌｔｈｅｅｘｈｉｂｉｔｓａｒｅｂａｓｅｄｏｎｉｄｅｎｔｉｆｉｅｄｅｌｅｐｈａｎｔｓ．
２５．Ｗｈｉｃｈｂｅｓｔｅｘｐｌａｉｎｓｔｈｅｕｎｄｅｒｌｉｎｅｄｐｈｒａｓｅ“ｅｎｃｒｏａｃｈｉｎｇｕｐｏｎ”ｉｎｐａｒａｇｒａｐｈ４？
Ａ．Ｒｅｓｔｏｒｉｎｇ． Ｂ．Ｄａｍａｇｉｎｇ． Ｃ．Ｄｉｖｉｄｉｎｇ． Ｄ．Ｒｅｓｔｒｉｃｔｉｎｇ．
２６．ＷｈａｔｉｓＴａｒｓｈＴｈｅｋａｅｋａｒａｍａｉｎｌｙｗｏｒｒｉｅｄａｂｏｕｔａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｐａｒａｇｒａｐｈ５？
Ａ．ＰｕｂｌｉｃｐａｒｋｓｉｎＩｎｄｉａ． Ｂ．Ｉｍｐａｃｔｓｏｆｃｌｉｍａｔｅｃｈａｎｇｅ．
Ｃ．Ａｈａｒｍｆｕｌｆｏｒｅｉｇｎｇｒａｓｓ． Ｄ．Ｈｕｍａｎｅｌｅｐｈａｎｔｃｏｅｘｉｓｔｅｎｃｅ．
２７．Ｗｈｅｒｅｉｓｔｈｅｔｅｘｔｍｏｓｔｐｒｏｂａｂｌｙｔａｋｅｎｆｒｏｍ？
Ａ．Ａｎｅｗｓｒｅｐｏｒｔ． Ｂ．Ａｇｕｉｄｅｂｏｏｋｔｏａｎｅｘｈｉｂｉｔｉｏｎ．
Ｃ．Ａｎａｄｖｅｒｔｉｓｅｍｅｎｔ． Ｄ．Ａｎｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｔｏａｎｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ．
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Ｆｏｒｔｈｅｔｅｃｈｎｉｃａｌｌｙｍｉｎｄｅｄ，ＧＰＴ４ｏｉｓａｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｃｈａｎｇｅ．Ｂｅｆｏｒｅｉｔ，ｔｈｅｐｒｉｍａｒｙｗａｙｏｆｉｎｔｅｒａｃｔｉｎｇｗｉｔｈ
ＣｈａｔＧＰＴｗａｓｔｏｔｙｐｅｔｅｘｔｂａｓｅｄｑｕｅｓｔｉｏｎｓａｎｄｗａｉｔｆｏｒｔｅｘｔｂａｓｅｄｒｅｓｐｏｎｓｅｓ．Ａｌｔｈｏｕｇｈａｖｏｉｃｅａｓｓｉｓｔａｎｔｗａｓ
ａｖａｉｌａｂｌｅ，ｉｔｗａｓｐａｉｎｆｕｌｌｙｓｌｏｗａｎｄｕｎｎａｔｕｒａｌ．Ｉｈａｖｅｔｒｉｅｄ，ｉｎｒｅｃｅｎｔｍｏｎｔｈｓ，ｔｏｇｅｔＣｈａｔＧＰＴｔｏｈｅｌｐｍｅｌｅａｒｎ
Ｇｅｒｍａｎ．ＢｕｔｔｈｅｄｅｌａｙｓｂｅｔｗｅｅｎｍｅａｓｋｉｎｇｑｕｅｓｔｉｏｎｓａｎｄＣｈａｔＧＰＴｓｒｅｓｐｏｎｓｅ，ｏｆｔｅｎｉｎｉｎｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｂｌｅａｎｄ
ｕｎａｃｃｅｎｔｅｄＡｍｅｒｉｃａｎＥｎｇｌｉｓｈ，ｍａｄｅｉｔｎｅｘｔｔｏｕｓｅｌｅｓｓ．
Ｂｙｃｏｎｔｒａｓｔ，ｔｈｅｌｉｖｅｓｔｒｅａｍｅｄｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｏｎｐｕｂｌｉｓｈｅｄｅａｒｌｉｅｒｔｈｉｓｗｅｅｋ，ｓｈｏｗｅｄｔｈａｔｔｈｅｎｅｗＡＩｍｏｄｅｌ
ｃｏｕｌｄａｎａｌｙｚｅｃｏｄｅ，ｔｒａｎｓｌａｔｅｌａｎｇｕａｇｅｓｂｅｔｗｅｅｎｔｗｏｓｐｅａｋｅｒｓｏｒｇｕｉｄｅｕｓｅｒｓｔｈｒｏｕｇｈａｂａｓｉｃｍａｔｈｐｒｏｂｌｅｍ
ｗｒｉｔｔｅｎｄｏｗｎｏｎａｐｉｅｃｅｏｆｐａｐｅｒ，ａｌｌｓｅｅｍｉｎｇｌｙｉｎｒｅａｌｔｉｍｅ．Ｉｔｅｖｅｎｌａｕｇｈｅｄｉｎｒｅｓｐｏｎｓｅｔｏａｊｏｋｅ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏ
ｉｔｓｍａｋｅｒ，ＯｐｅｎＡＩ，ｔｈｉｓｉｓｔｈｅｎｅｗｎｏｒｍａｌ：ａｎＡＩｍｏｄｅｌｔｈａｔｃａｎｒｅａｓｏｎａｃｒｏｓｓａｕｄｉｏ，ｖｉｓｉｏｎａｎｄｔｅｘｔｉｎｒｅａｌ
ｔｉｍｅ．Ｉｔａｐｐｅａｒｓｔｏｂｅａｎｏｔｈｅｒｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｓｔｅｐｔｏｗａｒｄｓｔｕｒｎｉｎｇｓｃｉｅｎｃｅｆｉｃｔｉｏｎｉｎｔｏｓｃｉｅｎｃｅｆａｃｔ．
ＴｈａｔｓｇｒｅａｔｎｅｗｓｆｏｒＯｐｅｎＡＩ，ａｃｏｍｐａｎｙａｌｒｅａｄｙｖａｌｕｅｄａｔｍｏｒｅｔｈａｎ＄８０ｂｉｌｌｉｏｎ．Ｉｔｓａｌｓｏｇｏｏｄｎｅｗｓｆｏｒ
ｏｔｈｅｒｓｉｎｔｈｅＡＩｉｎｄｕｓｔｒｙｗｈｏａｒｅｔｒｙｉｎｇｔｏａｐｐｌｙｉｔｉｎｔｏｅｖｅｒｙａｓｐｅｃｔｏｆｏｕｒｌｉｖｅｓ．
Ｂｕｔｉｔｓｌｅｓｓｇｏｏｄｆｏｒｏｒｄｉｎａｒｙｕｓｅｒｓ．Ｔｈｅｅａｓｅｔｏｕｓｅｈｅｌｐｓｕｓｆｏｒｇｅｔｉｔｓｏｒｉｇｉｎａｌｎａｍｅ，ｄａｔｉｎｇｂａｃｋｔｏ１９５６：
ａｒｔｉｆｉｃｉａｌｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ．Ａｒｔｉｆｉｃｉａｌｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅｉｓｃｅｒｔａｉｎｌｙａｒｔｉｆｉｃｉａｌ．Ｉｔｓｎｏｔｙｅｔｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ—ａｎｄａｒｇｕａｂｌｙｎｅｖｅｒｗｉｌｌ
ｂｅｅｖｅｎｉｆｔｈｅｓｍｏｏｔｈｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｉｔｙｔｈａｔＯｐｅｎＡＩｈａｓｌａｂｏｕｒｅｄｈａｒｄｔｏｅｎａｂｌｅｄｏｅｓｗｅｌｌｔｏｐａｐｅｒｏｖｅｒｔｈｅｃｒａｃｋｓｏｆ
ｔｈｅｕｎｄｅｒｌｙｉｎｇｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ．
ＷｈｅｎＣｈａｔＧＰＴｆｉｒｓｔｍａｄｅｉｔｓａｐｐｅａｒａｎｃｅｉｎＮｏｖｅｍｂｅｒ２０２２，ｔｈｏｓｅｗｈｏｈａｄｂｅｅｎｆｏｌｌｏｗｉｎｇｔｈｅｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
ｆｏｒｄｅｃａｄｅｓｐｏｉｎｔｅｄｏｕｔｔｈａｔＡＩｉｎｉｔｓｃｕｒｒｅｎｔｆｏｒｍｗａｓｌｉｔｔｌｅｍｏｒｅｔｈａｎｐａｔｔｅｒｎｍａｔｃｈｉｎｇｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ．
ＳｏｔｒｙＣｈａｔＧＰＴｂｙａｌｌｍｅａｎｓ，ａｎｄｐｌａｙａｂｏｕｔｗｉｔｈｉｔｓｖｏｉｃｅａｎｄｖｉｄｅｏｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｓ．Ｂｕｔｂｅａｒｉｎｍｉｎｄｉｔｓ
ｌｉｍｉｔａｔｉｏｎｓ，ａｎｄｔｈａｔｔｈｉｓｔｈｉｎｇｉｓｎｔｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ，ｂｕｔｉｔｃｅｒｔａｉｎｌｙｉｓａｒｔｉｆｉｃｉａｌ，ｎｏｍａｔｔｅｒｈｏｗｍｕｃｈｉｔｐｒｅｔｅｎｄｓｎｏｔ
ｔｏｂｅ．
【!"#$%&·’( ) ４*（+８*）】２８．ＷｈａｔｄｏｅｓｔｈｅａｕｔｈｏｒｔｈｉｎｋｏｆｔｈｅＡＩｍｏｄｅｌｓｂｅｆｏｒｅＧＰＴ４ｏ？
Ａ．Ｄａｎｇｅｒｏｕｓ． Ｂ．Ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ． Ｃ．Ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ． Ｄ．Ｕｎｈｅｌｐｆｕｌ．
２９．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｓｅｃｏｎｄｐａｒａｇｒａｐｈｍａｉｎｌｙａｂｏｕｔ？
Ａ．ＴｈｅｎｅｗｔｒｅｎｄｏｆＡＩｍｏｄｅｌｓ． Ｂ．ＧＰＴ４ｏｓｉｍｐｒｏｖｅｄｆｕｎｃｔｉｏｎｓ．
Ｃ．ＧＰＴ４ｏｓｐｏｓｓｉｂｌｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ． Ｄ．ＤｏｕｂｔｓａｂｏｕｔｔｈｅｎｅｗＡＩｍｏｄｅｌ．
３０．Ｗｈｅｎｄｉｄｔｈｅｔｅｒｍ“ａｒｔｉｆｉｃｉａｌｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ”ｃｏｍｅｉｎｔｏｅｘｉｓｔｅｎｃｅ？
Ａ．Ｉｎｔｈｅ１９５０ｓ． Ｂ．Ｉｎｔｈｅ１９６０ｓ． Ｃ．Ｉｎｔｈｅ２０００ｓ． Ｄ．Ｉｎｔｈｅ２０２０ｓ．
３１．Ｗｈａｔｄｏｅｓｔｈｅａｕｔｈｏｒｉｍｐｌｙｉｎｔｈｅｌａｓｔｐａｒａｇｒａｐｈ？
Ａ．ＡＩｗｉｌｌｂｅｓｍａｒｔｅｒｔｈａｎｈｕｍａｎｓ． Ｂ．ＷｅｓｈｏｕｌｄｓｔａｙａｗａｙｆｒｏｍＣｈａｔＧＰＴ．
Ｃ．ＷｅｓｈｏｕｌｄｎｔｂｅｔｏｏｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃａｂｏｕｔＡＩ． Ｄ．ＣｈａｔＧＰＴｗｉｌｌｂｅｍｏｒｅｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔｉｎｔｈｅｆｕｔｕｒｅ．
犇
Ｔｈｅｉｄｅａｔｈａｔｂｉｒｔｈｏｒｄｅｒｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓａｃｈｉｌｄｓｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙｍｉｇｈｔｂｅａｓｏｌｄａｓｐｅｏｐｌｅｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ．Ｍａｎｙｍｏｄｅｒｎ
ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓｓｔｉｌｌｒｅｆｕｓｅｔｏｂｒｅａｋｕｐｗｉｔｈｔｈｅｐｏｐｕｌａｒｔｈｅｏｒｙ．ＦｒａｎｋＳｕｌｌｏｗａｙｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｍ．Ｉｎｔｈｅ１９９０ｓａｎｄ
２０００ｓ，ｈｅｃｌａｉｍｅｄｔｈａｔｈｅｆｏｕｎｄａｔｅｎｄｅｎｃｙｆｏｒｃｏｎｓｅｒｖａｔｉｖｅｒｅｓｅａｒｃｈａｍｏｎｇｆａｍｏｕｓｆｉｒｓｔｂｏｒｎｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓｗｈｉｌｅ
ｍｏｒｅｒａｄｉｃａｌ（ab7）ｒｅｓｅａｒｃｈ，ｓｕｃｈａｓｔｈｅｔｈｅｏｒｙｏｆｅｖｏｌｕｔｉｏｎａｎｄｒｅｌａｔｉｖｉｔｙ，ｗａｓｍｏｒｅｃｏｍｍｏｎａｍｏｎｇｆａｍｏｕｓ
ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓｂｏｒｎｌａｔｅｒｉｎｔｈｅｉｒｆａｍｉｌｉｅｓ．Ｈｅａｌｓｏｆｏｕｎｄｓｉｍｉｌａｒｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓａｍｏｎｇｍｉｌｉｔａｒｙａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｌｅａｄｅｒｓ．
Ｂｕｔｍｏｒｅｒｅｃｅｎｔｓｔｕｄｉｅｓｔｈｒｏｗｃｏｌｄｗａｔｅｒｏｎｔｈｅｔｈｅｏｒｙ．ＲｏｄｉｃａＤａｍｉａｎ，ａｐｒｏｆｅｓｓｏｒｏｆｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙａｔｔｈｅ
ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＨｏｕｓｔｏｎ，ｃｏｎｄｕｃｔｅｄｏｎｅｏｆｔｈｅｌａｒｇｅｓｔｓｕｃｈｓｔｕｄｉｅｓｉｎ２０１５，ｕｓｉｎｇｄａｔａｆｒｏｍｏｖｅｒ４４０，０００ＵＳｈｉｇｈ
ｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ａｆｔｅｒｃｏｎｔｒｏｌｌｉｎｇｆｏｒｓｏｃｉｏｅｃｏｎｏｍｉｃｓｔａｔｕｓ，ｓｅｘａｎｄａｇｅ，ｔｈｅｓｔｕｄｙｓｈｏｗｅｄｔｈａｔｔｈｅａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ
ｂｅｔｗｅｅｎｂｉｒｔｈｏｒｄｅｒａｎｄｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙｗａｓａｓｃｌｏｓｅｔｏｚｅｒｏ．Ａｎｏｔｈｅｒ２０１５ｓｔｕｄｙｃｏｎｆｉｒｍｅｄＤａｍｉａｎｓｆｉｎｄｉｎｇｓ．Ａｆｔｅｒ
ａｎａｌｙｚｉｎｇｔｈｒｅｅｎａｔｉｏｎａｌｌｙｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅｓａｍｐｌｅｓｆｒｏｍｔｈｅＵＳ，ｔｈｅＵＫａｎｄＧｅｒｍａｎｙ，ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓｗｒｏｔｅ，
“Ｗｅｃｏｎｓｉｓｔｅｎｔｌｙｆｏｕｎｄｎｏｂｉｒｔｈｏｒｄｅｒｅｆｆｅｃｔｓｏｎｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ．”
Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｂｏｔｈｔｅａｍｓｄｉｄｆｉｎｄｅｖｉｄｅｎｃｅｆｏｒｏｎｅｑｕａｌｉｔｙｔｈａｔｗｏｕｌｄｐｌｅａｓｅｔｈｅｆｉｒｓｔｂｏｒｎｓ：Ｔｈｅｓｔｕｄｉｅｓｅａｃｈ
ｓｈｏｗｅｄｔｈａｔｔｈｅｙｗｅｒｅｓｌｉｇｈｔｌｙｍｏｒｅｌｉｋｅｌｙｔｏｈａｖｅｈｉｇｈｅｒｖｅｒｂａｌｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ．
“Ｔｈｉｓｄｏｅｓｎｔｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙｍｅａｎｔｈａｔｆｉｒｓｔｂｏｒｎｓａｒｅｓｍａｒｔｅｒｏｒｌｅａｒｎｍｏｒｅｅａｓｉｌｙ，”Ｄａｍｉａｎｗｒｏｔｅ．“Ｍｏｒｅ
ｌｉｋｅｌｙ，ｉｔｓｂｅｃａｕｓｅｆｉｒｓｔｂｏｒｎｓｓｐｅｎｄｍｏｒｅｔｉｍｅａｒｏｕｎｄａｄｕｌｔｓｉｎｔｈｅｉｒｅａｒｌｙｃｈｉｌｄｈｏｏｄ．”
Ｔｈｅｎｗｈｙｄｏｅｓｔｈｅｂｉｒｔｈｏｒｄｅｒｔｈｅｏｒｙｓｔｉｌｌａｐｐｅａｌｔｏｔｈｅｐｕｂｌｉｃａｓｗｅｌｌａｓｓｏｍｅｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ？
“Ｐａｒｔｏｆｔｈｅｒｅａｓｏｎｍａｙｈａｖｅｔｏｄｏｗｉｔｈｏｕｒｏｗｎｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓｔｈａｔｗｉｌｌａｌｗａｙｓａｐｐｅａｒｔｏｓｕｐｐｏｒｔｉｔ，”Ｄａｍｉａｎ
ｅｘｐｌａｉｎｅｄ．“Ｆｉｒｓｔｂｏｒｎｓｕｓｕａｌｌｙｓｅｅｍｔｏｂｅｍｏｒｅｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅｂｅｃａｕｓｅｔｈｅｙａｒｅｍｏｒｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌｌｙｍａｔｕｒｅ．”
Ｉｎｄｅｅｄ，ｔｈｅｓｃｉｅｎｃｅｏｆｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｉｓａｎｙｔｈｉｎｇｂｕｔｓｅｔｔｌｅｄ．Ｍｏｄｅｒｎｒｅｓｅａｒｃｈｕｓｉｎｇｔｗｉｎｓｔｕｄｉｅｓ
ｓｕｇｇｅｓｔｓｔｈａｔｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙｆｏｒｍａｔｉｏｎｉｓａｂｏｕｔ４０ｐｅｒｃｅｎｔｄｕｅｔｏＤＮＡ．Ｔｈｅｒｅｓｔｍａｙｂｅａｍａｔｔｅｒｏｆａｃｏｍｐｌｅｘ
ｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｏｆｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｎｄｃｕｌｔｕｒａｌｐｒａｃｔｉｃｅｓｔｈａｔｈｅｌｐｓｈａｐｅｔｈｅｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙｗｉｔｈｗｈｉｃｈｗｅｒｅｂｏｒｎ．
３２．ＷｈｉｃｈｓｔａｔｅｍｅｎｔｍｉｇｈｔＦｒａｎｋＳｕｌｌｏｗａｙａｇｒｅｅｗｉｔｈａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｔｅｘｔ？
Ａ．Ｙｏｕｎｇｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓａｒｅｍｏｒｅｃｒｅａｔｉｖｅ．
Ｂ．Ｆｉｒｓｔｂｏｒｎｓａｒｅｍｏｒｅｌｉｋｅｌｙｔｏｔａｋｅｒｉｓｋｓ．
Ｃ．Ｔｈｅｔｈｅｏｒｙｏｆｒｅｌａｔｉｖｉｔｙｗａｓｏｎｃｅｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄｒａｄｉｃａｌ．
Ｄ．Ｗｅｓｈｏｕｌｄｎｔｔｒｕｓｔｒａｄｉｃａｌｍｉｌｉｔａｒｙａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｌｅａｄｅｒｓ．
３３．Ｗｈａｔｄｉｄｔｈｅｔｗｏ２０１５ｓｔｕｄｉｅｓｆｉｎｄ？
Ａ．Ｆｉｒｓｔｂｏｒｎｓｈａｄｍｕｃｈｈｉｇｈｅｒｖｅｒｂａｌｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ．
Ｂ．Ｂｉｒｔｈｏｒｄｅｒｈａｒｄｌｙｈａｄａｎｅｆｆｅｃｔｏｎｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ．
Ｃ．Ｂｉｒｔｈｏｒｄｅｒａｆｆｅｃｔｅｄｃｈｉｌｄｒｅｎｓｅｍｏｔｉｏｎａｌｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ．
Ｄ．Ｆｉｒｓｔｂｏｒｎｓｅｎｊｏｙｅｄｓｐｅｎｄｉｎｇｍｏｒｅｔｉｍｅａｒｏｕｎｄａｄｕｌｔｓ．
【!"#$%&·’( ) ５*（+８*）】３４．Ｗｈａｔｃａｎｂｅｉｎｆｅｒｒｅｄａｂｏｕｔｆｉｒｓｔｂｏｒｎｓｆｒｏｍｐａｒａｇｒａｐｈ４？
Ａ．Ｔｈｅｙａｒｅｃｌｅｖｅｒｅｒａｎｄｃａｎｌｅａｒｎｍｕｃｈｆａｓｔｅｒ．
Ｂ．Ｔｈｅｙａｒｅｍｏｒｅｔａｌｋａｔｉｖｅｔｈａｎｔｈｅｙｏｕｎｇｅｒｏｎｅｓ．
Ｃ．Ｔｈｅｙａｒｅｕｓｕａｌｌｙｍｏｒｅｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅａｎｄｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ．
Ｄ．Ｔｈｅｙｕｓｕａｌｌｙｇｅｔｍｏｒｅａｔｔｅｎｔｉｏｎｆｒｏｍｔｈｅｆａｍｉｌｙ．
３５．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｔｗｉｎｓｔｕｄｉｅｓ，ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙｉｓ ．
Ａ．ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄｂｙａｓｅｒｉｅｓｏｆｆａｃｔｏｒｓ Ｂ．ｕｓｕａｌｌｙｄｅｃｉｄｅｄｂｙｔｈｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ
Ｃ．ｄｅｃｉｓｉｖｅｌｙｓｈａｐｅｄｂｙｃｕｌｔｕｒａｌｐｒａｃｔｉｃｅｓ Ｄ．ｍａｉｎｌｙｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄｂｙｔｈｅｂｉｏｌｏｇｉｃａｌｆａｃｔｏｒｓ
!N# （$５%&；’%&２．５(，)(１２．５(）
JK+,\]，3\]079:49;cdefgQh7<=9:。9:41W:ijk9:。
Ｓｔａｙｉｎｇｆｏｃｕｓｅｄｃａｎｂｅａｃｈａｌｌｅｎｇｅｅｖｅｎｗｈｅｎｙｏｕａｒｅｄｏｉｎｇｏｎｅｔｈｉｎｇａｔａｔｉｍｅ． ３６ ，ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｉｎｇ
ｍｉｇｈｔａｐｐｅａｒｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ．Ｈｅｒｅａｒｅａｆｅｗｓｔｒａｔｅｇｉｅｓｔｈａｔｃａｎｒｅａｌｌｙｈｅｌｐｙｏｕ．
Ｕｎｆｏｃｕｓｙｏｕｒｂｒａｉｎ． ３７ ．Ｉｔｓａｐｌａｃｅｗｈｅｒｅｙｏｕｒｕｎｆｏｃｕｓｅｄｍｉｎｄｏｆｔｅｎｍａｋｅｂｅｔｔｅｒｄｅｃｉｓｉｏｎｓ．Ｔｈｉｓ
ｉｎｖｏｌｖｅｓｐａｉｒｉｎｇｙｏｕｒｄａｙｄｒｅａｍｉｎｇｗｉｔｈｓｏｍｅｕｎｉｍｐｏｒｔａｎｔａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｓｕｃｈａｓｗａｌｋｉｎｇａｎｄｇａｒｄｅｎｉｎｇ．Ｄｏｉｎｇｔｈｉｓ
ｓｅｖｅｒａｌｔｉｍｅｓａｄａｙｃａｎｏｆｆｅｒｙｏｕｒｍｉｎｄａｆｒｅｓｈａｐｐｒｏａｃｈｔｏｔｈｅｊｏｂａｔｈａｎｄ．
Ｂｌｏｃｋｉｎｔｅｒｒｕｐｔｉｏｎｓｂｅｆｏｒｅｄｉｖｉｎｇｉｎｔｏｉｍｐｏｒｔａｎｔｗｏｒｋ．Ｏｕｒｄａｙｓａｒｅｆｉｌｌｅｄｗｉｔｈｄｉｓｔｒａｃｔｉｏｎｓ（lm），ｆｒｏｍ
ｏｔｈｅｒｓａｎｄｏｕｒｓｅｌｖｅｓ．Ｔｏｈｅｌｐ，ｔｕｒｎｏｆｆｔｅｘｔｍｅｓｓａｇｉｎｇａｎｄｓｏｃｉａｌｍｅｄｉａｎｏｔｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ．Ｐｒｅｔｔｙｂａｓｉｃ？ ３８ ．
Ｗｈｅｎｄｉｓｔｒａｃｔｉｎｇｉｎｔｅｒｒｕｐｔｉｏｎｓａｒｅｓｈｕｔｏｆｆ，ｙｏｕｒｂｒａｉｎｗｉｌｌｇｅｔａｃｈａｎｃｅｔｏｃｏｍｐｌｅｔｅｆｕｌｌｓｅｎｔｅｎｃｅｓｏｆｔｈｏｕｇｈｔ．
３９ ．Ｄｏｙｏｕｆｅｅｌｍｏｒｅｓｈａｒｐｍｉｎｄｅｄｉｎｔｈｅｍｏｒｎｉｎｇ？Ｏｒａｒｅｙｏｕｍｏｒｅｃｌｅａｒｍｉｎｄｅｄｌａｔｅｉｎｔｈｅｎｉｇｈｔ？
Ｅｉｔｈｅｒｗａｙ，ｉｔｄｏｅｓｎｔｍａｔｔｅｒａｓｌｏｎｇａｓｙｏｕｃａｎｄｏｔｈｅｍｏｓｔｉｍｐｏｒｔａｎｔｔａｓｋｓｗｈｅｎｙｏｕｒｂｒａｉｎｉｓａｔｉｔｓｂｅｓｔｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ．
Ａｖｏｉｄｓｐｅｎｄｉｎｇｙｏｕｒｂｅｓｔｂｒａｉｎｈｏｕｒｓｄｏｉｎｇｕｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｗｏｒｋ．Ｉｎｓｔｅａｄ，ｒｅｓｅｒｖｅｉｔｆｏｒｔｈｅｂｉｇｔａｓｋｓ．
Ｔｒｙｎｅｗｈｏｂｂｉｅｓ．Ｈｏｂｂｉｅｓｎｏｔｏｎｌｙｇｉｖｅｙｏｕｆｕｎ，ｂｕｔａｌｓｏｈｅｌｐｙｏｕｃｏｍｅｕｐｗｉｔｈｃｒｅａｔｉｖｅｓｏｌｕｔｉｏｎｓｔｏ
ｐｒｏｂｌｅｍｓｙｏｕｒｅｆａｃｉｎｇａｔｗｏｒｋｏｒｈｏｍｅ． ４０ ．
Ａ．Ｒｅｌｅａｓｅｙｏｕｒｍｉｎｄｏｃｃａｓｉｏｎａｌｌｙ
Ｂ．Ｍａｋｅｆｒｉｅｎｄｓｗｉｔｈｙｏｕｒｂｏｄｙｃｌｏｃｋ
Ｃ．Ｉｆｙｏｕｐｕｒｐｏｓｅｆｕｌｌｙｌｅｔｙｏｕｒｍｉｎｄｗａｎｄｅｒ
Ｄ．Ｔｈｅｎｗｉｔｈｍｕｌｔｉｐｌｅｔａｓｋｓｇｏｉｎｇｏｎｉｎｔｈｅｗｏｒｌｄ
Ｅ．Ｓｕｒｅ，ｂｕｔｔｈｅｙａｒｅｖｉｔａｌｗｈｅｎｙｏｕｗａｎｔａｄｅｅｐｄｉｖｅｉｎｔｏｆｏｃｕｓ
Ｆ．Ｓｏｏｃｃａｓｉｏｎａｌｌｙｅｎｇａｇｅｉｎｙｏｕｒｆａｖｏｒｉｔｅａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｔｏｕｎｌｏａｄｙｏｕｒｓｔｒｅｓｓｅｄｂｒａｉｎ
Ｇ．Ｓｃｈｅｄｕｌｅｉｎｔｏｙｏｕｒｗｏｒｋｄａｙｓｏｍｅｂｒｅａｋｓｔｏｌｅｔｙｏｕｒｍｉｎｄｗａｎｄｅｒｉｎｔｏａｄｒｅａｍｌａｎｄ
D(FG .STU（JKL，MG３０G）
!"# （$１５%&；’%&１(，)(１５(）
JK+,\]，3’&567Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ^29:49;cdefgQh7<=9:。
ＷｈｅｎＫａｒｌＧｏｌｄｓｔｅｉｎｗａｓａｋｉｄ，ｈｅｔｏｏｋｐｉａｎｏｌｅｓｓｏｎｓｅｖｅｒｙＳａｔｕｒｄａｙｍｏｒｎｉｎｇｗｉｔｈａｆａｍｉｌｙｆｒｉｅｎｄ．Ｂｕｔ
ｗｈｅｎＧｏｌｄｓｔｅｉｎｗａｓ１２，ｈｉｓｔｅａｃｈｅｒｔｏｌｄｈｉｓ ４１ ｔｈａｔｈｅｎｅｅｄｅｄｂｅｔｔｅｒｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ．Ｓｏｈｉｓｍｏｔｈｅｒｔｏｏｋｈｉｍｔｏ
ａｍｕｓｉｃｓｃｈｏｏｌ，ａｎｄ ４２ ｆｏｒｃｌａｓｓｅｓｔａｕｇｈｔｂｙＡｌｉｃｅＳｈａｐｉｒｏｗｈｏｗａｓｋｎｏｗｎｆｏｒｂｅｉｎｇ ４３ ．Ｏｎｔｈｅｆｉｒｓｔ
ｄａｙ，ｓｈｅｔｏｌｄＧｏｌｄｓｔｅｉｎｔｈａｔｈｅｈａｄｔｏｍｅｍｏｒｉｚｅｔｈｅ ４４ ｏｆｔｈｅＢｅｅｔｈｏｖｅｎＳｏｎａｔａｗｉｔｈｉｎａｗｅｅｋ．
“Ｗｅｌｌ，ＩｄｏｎｔｔｈｉｎｋＩｃａｎｄｏｔｈａｔ，”Ｇｏｌｄｓｔｅｉｎｈｅｓｉｔａｔｅｄ．
“Ｂｕｔｙｏｕｍｕｓｔｄｏｉｔ，”ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓａｉｄ ４５ ．
Ｔｈｉｓｗａｓｎｏｔｈｉｎｇｌｉｋｅｈｉｓ ４６ Ｓａｔｕｒｄａｙｍｏｒｎｉｎｇｓｗｉｔｈｈｉｓｆｏｒｍｅｒｔｅａｃｈｅｒ，ａｎｄｉｔｗａｓｎｔ ４７ ｂｅｆｏｒｅ
Ｇｏｌｄｓｔｅｉｎｄｅｃｉｄｅｄｔｈａｔｈｅｄｉｄｎｔｗａｎｔｔｏｔａｋｅｐｉａｎｏｌｅｓｓｏｎｓａｎｙｍｏｒｅ．Ｈｅ ４８ ｈｅｄｐｉｃｋｕｐａｎｏｔｈｅｒ
ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ，ｏｒｍａｙｂｅｊｕｓｔ ４９ ｈｉｍｓｅｌｆｔｈｅｐｉａｎｏａｆｔｅｒｔｈｅｓｅｍｅｓｔｅｒ．
【!"#$%&·’( ) ６*（+８*）】ＢｕｔａｆｅｗｗｏｒｄｓｏｆｅｎｃｏｕｒａｇｅｍｅｎｔｆｒｏｍｔｈｅｍｕｓｉｃｔｅａｃｈｅｒｃｈａｎｇｅｄＧｏｌｄｓｔｅｉｎｓ ５０ ．Ｏｎｅｄａｙ，Ｓｈａｐｉｒｏ
ｔｕｒｎｅｄｔｏｈｉｍａｎｄｓａｉｄｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ５１ ，“Ｉａｍｒｅａｌｌｙｈａｐｐｙｔｈａｔｙｏｕｈａｖｅｍａｄｅｒｅｍａｒｋａｂｌｅｐｒｏｇｒｅｓｓｗｉｔｈｉｎ
ｓｕｃｈａｓｈｏｒｔｔｉｍｅ！Ｉａｍｓｕｒｅｙｏｕｒｅｎｏｔｇｏｉｎｇｔｏ ５２ ．”
Ｔｈｅｅｎｃｏｕｒａｇｅｍｅｎｔｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｄｔｈｅｉｒｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ５３ ａｎｄｉｔｗａｓｔｈｅｂｅｇｉｎｎｉｎｇｏｆａｌｏｎｇａｎｄ ５４ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ．
“Ｙｅａｒｓｌａｔｅｒ，ＩｂｅｃａｍｅａｐｉａｎｏｔｅａｃｈｅｒａｎｄｔｈａｔｓｗｈａｔＩｖｅｂｅｅｎｄｏｉｎｇｆｏｒｔｈｅｐａｓｔ５０ｙｅａｒｓ．Ｉ ５５ ｉｔａｌｌｔｏ
ｔｈｅｐｒｅｃｉｏｕｓｍｏｍｅｎｔｗｉｔｈｍｙｓｅｅｍｉｎｇｌｙｔｏｕｇｈｔｅａｃｈｅｒ，ＡｌｉｃｅＳｈａｐｉｒｏ．”
４１．Ａ．ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｂ．ｃｏｗｏｒｋｅｒｓ Ｃ．ｃｈｉｌｄｒｅｎ Ｄ．ｐａｒｅｎｔｓ
４２．Ａ．ｄｒｏｐｐｅｄｉｎ Ｂ．ｓｉｇｎｅｄｕｐ Ｃ．ｒｕｓｈｅｄｏｕｔ Ｄ．ｐａｃｋｅｄｕｐ
４３．Ａ．ｔｏｕｇｈ Ｂ．ｋｉｎｄ Ｃ．ｇｅｎｅｒｏｕｓ Ｄ．ｓｅｌｆｉｓｈ
４４．Ａ．ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ Ｂ．ｂｒｏｃｈｕｒｅ Ｃ．ｍｕｓｉｃ Ｄ．ａｄｄｒｅｓｓ
４５．Ａ．ｓｈａｒｐｌｙ Ｂ．ｃａｒｅｌｅｓｓｌｙ Ｃ．ｇｅｎｔｌｙ Ｄ．ｐａｔｉｅｎｔｌｙ
４６．Ａ．ｃｏｌｄ Ｂ．ｌｉｇｈｔｈｅａｒｔｅｄ Ｃ．ｓｈｏｒｔ Ｄ．ｕｎｐｌｅａｓａｎｔ
４７．Ａ．ｅａｓｙ Ｂ．ａｃｃｅｐｔａｂｌｅ Ｃ．ｌｏｎｇ Ｄ．ａｆｆｏｒｄａｂｌｅ
４８．Ａ．ｒｅａｌｉｚｅｄ Ｂ．ａｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅｄ Ｃ．ｐｒｅｔｅｎｄｅｄ Ｄ．ｆｉｇｕｒｅｄ
４９．Ａ．ｂｕｙ Ｂ．ｔｅａｃｈ Ｃ．ｇｉｖｅ Ｄ．ｔｅｌｌ
５０．Ａ．ｍｉｎｄ Ｂ．ｈａｂｉｔ Ｃ．ｔｕｎｅ Ｄ．ｇｏａｌ
５１．Ａ．ａｍｕｓｉｎｇ Ｂ．ａｌａｒｍｉｎｇ Ｃ．ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇ Ｄ．ａｎｎｏｙｉｎｇ
５２．Ａ．ａｒｇｕｅ Ｂ．ｃｒｙ Ｃ．ｒｕｎ Ｄ．ｓｔｏｐ
５３．Ａ．ｏｃｃａｓｉｏｎａｌｌｙ Ｂ．ｍａｇｉｃａｌｌｙ Ｃ．ｕｎｗｉｌｌｉｎｇｌｙ Ｄ．ｅａｇｅｒｌｙ
５４．Ａ．ｆｒｕｉｔｆｕｌ Ｂ．ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ Ｃ．ｒｏｍａｎｔｉｃ Ｄ．ｄｉｓｔａｎｔ
５５．Ａ．ｒｅｆｅｒ Ｂ．ｐｒｅｆｅｒ Ｃ．ｏｗｅ Ｄ．ｂｒｉｎｇ
!N# （$１０%&；’%&１．５(，)(１５(）
JK+,\]，ngQhef１2op7qrOstuqr7vwxy。
Ｓｕｃｈｓｃｅｎｅｓｏｆｅｘｃｉｔｅｍｅｎｔ—ｔｈｕｎｄｅｒｉｎｇｄｒｕｍｓ，ｙｅｌｌｉｎｇｃｒｏｗｄｓａｎｄｅｎｅｒｇｅｔｉｃｂｏａｔｍｅｎ— ５６ （ｂｅ）ｎｏｔｒａｒｅ
ａｃｒｏｓｓＣｈｉｎａｏｎＤｕａｎｗｕ，ｏｒＤｒａｇｏｎＢｏａｔＦｅｓｔｉｖａｌ， ５７ ｆａｌｌｓｏｎｔｈｅｆｉｆｔｈｄａｙｏｆｔｈｅｆｉｆｔｈｌｕｎａｒｍｏｎｔｈｅａｃｈｙｅａｒ．
Ａｌｔｈｏｕｇｈｔａｌｅｓｏｆｉｔｓｏｒｉｇｉｎｄｉｆｆｅｒ，ｔｈｅｔｗｏｔｈｏｕｓａｎｄｙｅａｒｏｌｄｆｅｓｔｉｖａｌｉｓｗｉｄｅｌｙｃｅｌｅｂｒａｔｅｄ ５８ ｍｅｍｏｒｙｏｆ
ＱｕＹｕａｎ，ａｇｒｅａｔｐｏｅｔｄｕｒｉｎｇｔｈｅＷａｒｒｉｎｇＳｔａｔｅｓＰｅｒｉｏｄ（４７５－２２１ＢＣ）．
ＷｈｅｎＱｕｒｅａｌｉｚｅｄｈｉｓｃｏｕｎｔｒｙｓｄｅｃｌｉｎｅｗａｓｂｅｙｏｎｄｒｅｃｏｖｅｒｙ，ｈｅｂｅｃａｍｅｓｏｕｎｈａｐｐｙｔｈａｔｈｅｋｉｌｌｅｄ ５９ （ｈｅ）ｏｎ
ｔｈｅｆｉｆｔｈｄａｙｏｆｔｈｅｆｉｆｔｈｌｕｎａｒｍｏｎｔｈ．Ｌｅｇｅｎｄｈａｓｉｔｔｈａｔｔｈｅｌｏｃａｌｓｒｏｗｅｄｂｏａｔｓｔｏｓａｖｅｔｈｅｐｏｅｔａｎｄｔｈｒｅｗ
狕狅狀犵狕犻，ｏｒｓｔｉｃｋｙｒｉｃｅｄｕｍｐｌｉｎｇｓ，ｉｎｔｏｔｈｅｒｉｖｅｒｔｏｋｅｅｐｆｉｓｈｆｒｏｍｅａｔｉｎｇｈｉｓｂｏｄｙ． ６０ ｔｒａｄｉｔｉｏｎｗａｓｐａｓｓｅｄ
ｄｏｗｎｉｎＣｈｉｎａａｎｄｅｖｅｎｔｒａｖｅｌｅｄａｃｒｏｓｓｂｏｒｄｅｒｓ．
Ａｈｏｓｔｏｆｏｔｈｅｒ ６１ （ｐｒａｃｔｉｃｅ）ａｒｅａｌｓｏａｓｓｏｃｉａｔｅｄｗｉｔｈＤｕａｎｗｕ．Ｔｈｅｆｉｆｔｈｄａｙｏｆｔｈｅｆｉｆｔｈｍｏｎｔｈｉｓ
ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄｕｎｌｕｃｋｙａｎｄ ６２ （ｐｏｉｓｏｎ）．Ｔｏｄｒｉｖｅａｗａｙｔｈｅｂａｄｌｕｃｋ，ｍａｎｙｐｅｏｐｌｅ， ６３ （ｅｓｐｅｃｉａｌ）ｔｈｏｓｅｉｎ
ＳｏｕｔｈＣｈｉｎａ，ｔａｋｅｈｅｒｂａｌｂａｔｈｓａｎｄｈａｎｇｓｐｅｃｉａｌｐｌａｎｔｓｏｖｅｒｔｈｅｉｒｄｏｏｒｓ．Ｓｏｍｅｐｅｏｐｌｅｅｖｅｎｗｅａｒｌｉｔｔｌｅｂａｇｓ
６４ （ｓｔｕｆｆ）ｗｉｔｈＣｈｉｎｅｓｅｈｅｒｂｓ，ａｌｌｗｉｔｈｎｉｃｅｓｍｅｌｌｓ， ６５ （ｓｃａｒｅ）ａｗａｙｔｈｅｂａｄｓｐｉｒｉｔｓ．
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ＤｅａｒＭｒＢｒｏｗｎ，
Ｙｏｕｒｓｓｉｎｃｅｒｅｌｙ，
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“Ｄａｄｄｙ，ＩｗａｎｔｔｏａｓｋｙｏｕｒｐｅｒｍｉｓｓｉｏｎｔｏｓｔｕｄｙｉｎＡｍｅｒｉｃａ，”Ｉｓａｉｄｔｏｍｙｆａｔｈｅｒａｆｅｗｍｏｎｔｈｓｂｅｆｏｒｅｍｙ
ｇｒａｄｕａｔｉｏｎｆｒｏｍｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌ．ＢｕｔｈａｒｄｌｙｂｅｆｏｒｅＩｆｉｎｉｓｈｅｄ，ｈｅｓｈｏｕｔｅｄ，“Ｎｏ！”
“Ｂｕｔｗｈｙ？”Ｉｒｅｐｌｉｅｄ．“Ｉｆｙｏｕａｒｅｗｏｒｒｉｅｄａｂｏｕｔｍｏｎｅｙ，ｉｔｗｉｌｌｂｅＯＫｓｉｎｃｅＩｈａｖｅｇｏｔａｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐ．．．”
Ｂｕｔｈｅｒｅｆｕｓｅｄｔｏｇｉｖｅｉｎ．Ａｔｔｈｅｍｏｍｅｎｔ，Ｉｄｉｄｎｔｋｎｏｗｗｈａｔｔｏｓａｙ．Ｆｏｒｍｏｒｅｔｈａｎｔｗｏｙｅａｒｓ，Ｉｈａｄｂｅｅｎ
ｗｏｒｋｉｎｇｖｅｒｙｈａｒｄｔｏｐａｓｓａｌｌｔｈｅｎｅｃｅｓｓａｒｙｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ．ＩｈａｄｎｏｔｔｏｌｄｍｙｆａｔｈｅｒｂｅｃａｕｓｅＩｗａｎｔｅｄｔｏｇｉｖｅｈｉｍ
ａｐｌｅａｓａｎｔｓｕｒｐｒｉｓｅ．Ｉｔｈｏｕｇｈｔｈｅｗｏｕｌｄｂｅｖｅｒｙｐｒｏｕｄｏｆｍｅｂｅｃａｕｓｅｉｔｗａｓｍａｎｙｏｆｍｙｃｌａｓｓｍａｔｅｓｐａｒｅｎｔｓｄｒｅａｍ
ｔｏｓｅｎｄｔｈｅｉｒｃｈｉｌｄｒｅｎｔｏｓｔｕｄｙａｂｒｏａｄ．
“ＷｈｙｄｏＩｈａｖｅｔｏｇｅｔｙｏｕｒｐｅｒｍｉｓｓｉｏｎ？Ｉａｍａｌｒｅａｄｙ１８ａｎｄＩｍｎｏｔａｋｉｄａｎｙｍｏｒｅ，”Ｉｓａｉｄａｎｇｒｉｌｙａｎｄ
ｒｕｓｈｅｄｔｏｍｙｂｅｄｒｏｏｍ，ｓｈｕｔｔｉｎｇｔｈｅｄｏｏｒｖｉｏｌｅｎｔｌｙ．Ｂｌｉｎｄｅｄｂｙａｎｇｅｒ，ＩｆｏｕｎｄｔｈａｔＩｃｏｕｌｄｎｏｔｓｔａｙａｔｍｙ
ｈｏｍｅｔｏｗｎａｎｙｌｏｎｇｅｒ．Ｌａｔｅｔｈａｔｎｉｇｈｔ，Ｉｓｌｉｐｐｅｄｏｕｔｏｆｔｈｅｈｏｕｓｅａｎｄｄｅｃｉｄｅｄｔｏｔａｋｅｔｈｅｂｕｓｔｏｔｈｅｒａｉｌｗａｙ
ｓｔａｔｉｏｎｔｏｓｔａｒｔｍｙｏｗｎｌｉｆｅａｓｆａｒａｗａｙｆｒｏｍｍｙｈｏｍｅａｓｐｏｓｓｉｂｌｅ．
Ｔｈｅｂｕｓｓｔｏｐｗａｓｊｕｓｔｔｗｏｂｌｏｃｋｓａｗａｙｆｒｏｍｍｙｈｏｍｅ．ＷｈｅｎＩｇｏｔｔｈｅｒｅ，ＩｆｏｕｎｄｔｈａｔＩｆｏｒｇｏｔｔｏｔａｋｅａｎｙ
ｍｏｎｅｙｗｉｔｈｍｅａｎｄｍｉｓｓｅｄｔｈｅｌａｓｔｂｕｓ．Ｉｄｉｄｎｏｔｗａｎｔｔｏｇｏｂａｃｋｈｏｍｅ，ｓｏＩｓａｔｄｏｗｎｏｎｔｈｅｂｅｎｃｈａｎｄｃｌｏｓｅｄ
ｍｙｅｙｅｓｔｏｈａｖｅａｂｒｅａｋ．
Ｓｕｄｄｅｎｌｙ，Ｉｗａｓｗｏｋｅｎｕｐｂｙｍｙｐｈｏｎｅ．Ｉｌｏｏｋｅｄａｒｏｕｎｄａｎｄｆｏｕｎｄｔｈｅｒｏａｄｗａｓｄｅｓｅｒｔｅｄａｎｄｔｈｅｓｔｒｅｅｔｗａｓ
ｓｏｑｕｉｅｔｔｈａｔＩｒｅｇｒｅｔｔｅｄｔｈａｔＩｈａｄｌｅｆｔｈｏｍｅｉｎｓｕｃｈａｈｕｒｒｙ．Ｉｐｉｃｋｅｄｕｐｔｈｅｐｈｏｎｅａｎｄａｎｓｗｅｒｅｄｔｈｅｐｈｏｎｅｅｖｅｎ
ｗｉｔｈｏｕｔｃｈｅｃｋｉｎｇｔｈｅｎｕｍｂｅｒ．
“Ｈａｖｅｙｏｕｈａｄａｇｏｏｄｓｌｅｅｐ？Ｉｔｓｇｏｉｎｇｔｏｒａｉｎ．Ｓｈａｌｌｗｅｇｏｈｏｍｅｎｏｗ？”
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Ｉｔｗａｓｍｙｆａｔｈｅｒｓｖｏｉｃｅ！
Ｉｇｒａｂｂｅｄｍｙｂａｇａｎｄｈｕｒｒｉｅｄｔｏｗａｒｄｈｉｍ．
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