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吕梁市 2023～2024 学年度高三年级阶段性测试
语文试题参考答案
1.A（3分）（A项根据材料一第三段可知正确。B项“它能使记忆持久不衰”错，偷换概念，
材料一第六段是说“气味记忆因而持久不衰”。C项根据材料二第三段“古人‘用臭’祭神
的方式是有发展变化”可见后面所说的都是“用臭”祭祀，只是方式有发展变化。D项“还
能起到治疗疾病的功效”，以偏概全，材料二第三段“散发香味的某些植物还有独特的疗
效”。）
2.B（3分）（材料一对现代人“没有味道”的生活方式持否定态度但并没有讽刺的意思，且
文章主旨也不在于否定现代人的生活方式，故“张本”一说也不恰当。）
3.B（3分）（B项说的是鼻子对于气味的灵敏和辨别功能，不属于人们对嗅觉的应用。A项
说对于至敬至尊的天贵在用气味祭祀。C项说把煮熟的馨香的食物进献给父母享用。D项以
草木及其气味为喻，表达两国情同一体之意。）
4.（4分，每点1分；全部解释对了词义而没有结合文本说明，给2分）
① 第一处指“意味”，指嗅觉失灵这个事件引人深思。② 第二处指“滋味”，指对美食融
合了味觉、嗅觉和触觉的体验。③ 第三处指“情味”（或“趣味”），指全面调动感官，
主动追寻的生活乐趣。④ 第四处指“气味”，单纯指用鼻子可以闻到的味。
5.（6分，每点2分，意思对即可）
①“江离”“辟芷”“秋兰”等都是有香气的植物，屈原佩戴香草，体现了先秦对美好气味
“爱之、趋之”的特点。②《离骚》中这些诗句表现了屈原对美德的追求，体现了先秦以馨
香代表美德的特点。③《离骚》中大量出现类似的诗句，呈现出对美德、德政的赞扬和向往，
是先秦时一种价值取向的体现。
6.B（3分）（这些描写体现了刘连武对职业和技艺的尊重和虔诚，并非“他内心紧张，担心
削不好面”。）
7.C（3分）（这几个动词并不能表现出刘连武武艺高强，而且原文也没有证据证明他有武艺，
属于过度解读、无中生有。）
8.（4分，每点2分，答赞同冲淡主题的观点，且理由充分，最多给2分）
我赞同服务主题的观点。① 呈现出用心削面和享受美食的和谐美好的生活场景，与战
争背景形成反差，凸显了痛恨侵略、渴盼和平的主旨。② 既从正、侧面展现出主人公的高
超技艺和敬业精神，又与他手刃日寇的情节相衬，彰显出普通民众的爱国形象，丰富并深化
了主旨。
9.（6分，每点2分，意思对即可。若从对情节、人物、主题的作用角度作答，可酌情给
分。）
① 刘连武不回应媳妇并阻止媳妇杀依田的情节，以及追出去要面钱的情节，都属于延宕。
② 表面的缓和，实则积蓄了矛盾冲突的内在力量，使主人公杀死依田的情节高潮更具震撼
力。
③ 故意拖延节奏，实则加强了情节的紧张性，强化了读者对刘连武行为的心理期待。
10.ADH（3分）
1
学科网（北京）股份有限公司11.B（3分）（A项两个“摄”的含义不同，前者是“代理”，后者是“夹处”；C项，两个
“兵”的含义相同，都是“兵器、武器”；D项两个“其”的含义不同，前者是副词，表推
测，“大概”后者是连词，表假设，“如果”。）
12.B（3分）（B项“但庄公顾及亲情一再宽容，给其反省改过的机会”说法错误。从“公
曰：‘无庸，将自及。’”“公曰：‘不义不昵，厚将崩。’”“公闻其期，曰：‘可
矣！’命子封帅车二百乘以伐京”等处可知，庄公满足共叔段的部分欲望，置其于不义之地，
待共叔段野心膨胀到一定程度再一举消灭，而不是一再对其宽容忍让。）
13.（1）姜氏有什么满足的？不如及早为他安排个地方，别让（祸根）滋长蔓延，（一旦）
滋长蔓延，就难对付了。（厌，满足；所：安排处所；图，对付，谋取。各1分，句意1
分）
（2）您担心什么呢！若是挖一条地道，挖到了泉水，在隧道中相见，难道谁会说（您）没
有遵守誓言吗？（宾语前置；阙，通“掘”，挖掘；隧，名词作状语，在隧道中。各1分，
句意1分）
14.（3分，每点1分，答出三种手法即可）
① 以时间为序展开叙述；② 语言描写、动作描写；③ 细节描写；④ 引用君子言论及《诗
经》中的语句。
（解析：① 以时间为序复原故事，将历史事件条理清楚地呈现出来。② 借助大量人物语言、动作描写，
使人物特征鲜明。③ 细节传神，颍考叔劝说庄公等情节描写得生动形象。④ 引用君子言论及《诗经》
中的语句，增加点评，揭示史传意义，丰富内容。）
15.C（3分）（李诗属于读后感，非咏史诗）
16. （6分，每点3分，意思对即可）
①“出己意”，即有独到见解。（1分）大部分人批判玄宗贪恋美色而误国，而本诗则写出
了玄宗欣喜与长恨兼有的心理，表达了对玄宗的体谅。（2分）②“用意隐然”，即有婉讽
之意。（1分）诗中以景阳宫井事件来衬托玄宗赐死贵妃的“圣明”，暗指玄宗只比昏昧的
陈后主强一点而已，暗含讽意。（2分）
17.（6分，每空1分，错写、漏写、多写均不给分）
（1）（斯亦）伐根以求木茂，塞源而欲流长者也
（2）绛皓驳色，而皆若偻
（3）守着窗儿，独自怎生得黑
18.（3分，每空1分）
① 秋高气爽（和秋天气候相关的成语即可，如天高云淡）
② 心旷神怡（表示内心愉悦的成语即可，如赏心悦目）
③ 荡气回肠（表示管弦乐合奏的特点的成语即可，如气势磅礴；或表示管弦乐带给人的心
理震撼的成语也可，如动人心魄）
19.（4分，每点2分，答出任意两点即可）
① 呈现张翰因见秋风而归乡的故事，表达其强烈的思乡之情。② 引用史书内容，增加了可
信度。③ 文言表达增加了语段的文学底蕴，风格典雅。
20.（3分，句式1分，语意1分，表达1分）
示例：
2
学科网（北京）股份有限公司秋雨缠绵，风起时动人心弦，情趣真切的人就会听雨思人，唱起“是谁在撩动琴弦”。
秋叶尽染，放眼去满目缤纷，积极乐观的人就会心潮澎湃，吟唱“我言秋日胜春朝”。
秋虫吟唱，暑去后此起彼伏，胸怀壮志的人就会备受鼓舞，诉说“居高声自远，非是藉秋
风”。
21.（6分，每空2分，意思对，上下连贯即可）
① 就不受这些条件的限制了（如果填“大大降低了成本”给1分）；② 虚拟主播还出现在
传媒领域；③ 推出越来越多的虚拟主播。
22.（4分，语病有两处，改对一处2分，如有其他正确改法，也可给分）
虚拟主播在视听节目平台的运用，增强了相关内容的创新性和趣味性，提升了制播效率和智
能化水平。（主语残缺，“在……上”改为“虚拟主播在视听节目平台的运用”；动宾搭配
不当，“开拓了……创新性和趣味性”改为“增强了……创新性和趣味性”）
23.（60分）
【立意分析】
材料第一段罗列了一些具体的生活情形，“……”表示这种情况很多，第二段是对这些
情形的总结，指出不可控因素的出现会影响到个人生活。
“联想”是引导学生想现实生活、个人经历中和材料现象类似的种种情形；“认识”是
引导学生谈对这种现象的理解；“思考”是引导学生谈面对这种现象该怎么办。
【写作方向】
核心话题 —— 如何面对“不可控因素的出现影响到个人生活”的这种现象。
展开要素 —— 拟定计划、把控节奏、调整情绪
【评分建议】
一类文52分以上：围绕核心话题，展开要素齐全，观点积极、深刻，结构精巧，语言
精彩。
二类文47—51：围绕核心话题，展开要素至少两项，观点积极、明确，结构清晰，语言
流畅。
三类文42—46：围绕核心话题，体现展开要素，观点正确，结构完整，语言通顺。
四类文36—41：关联核心话题，观点正确，结构基本清楚。
五类文35以下：偏题、跑题，文体不明等。
其他：无题扣2分；错别字酌情扣分；字数每少50字扣2分，不足600字不超过36分，
不足400字不超过25分。
【参考译文】
材料一
三月，隐公和邾仪父在蔑地会盟。
夏季五月，郑庄公在鄢地打败了共叔段。
九月，鲁国和宋人在宿地会盟。
冬季十二月，祭伯前来（鲁国）。公子益师去世。
材料二
3
学科网（北京）股份有限公司三月，隐公和邾仪父在蔑地会盟，邾仪父就是邾子克。（由于邾仪父）还没有受周王正
式册封，所以（《春秋》）没有记载（他的）爵位，称他为“仪父”，是表示尊重他。隐公
代行国政并想要向邾国求得友好，所以在蔑地举行了会盟。
当初，郑武公在申国娶了一个妻子，叫武姜。（她）生下庄公和共叔段。庄公出生时脚
在前倒生下来，使姜氏受了惊吓，因此（给他）取名叫“寤生”，于是很厌恶庄公。（武
姜）偏爱共叔段，想立共叔段（为太子），多次向武公请求，武公没答应。
等到庄公当上郑国国君，（武姜）就替共叔段请求把制这个地方作为他的封地。庄公说：
“制，是个险要的城邑，虢叔就死在那里，（若是选择）其他城邑我都答应。”（武姜）便
请求（封给共叔段）京这个地方，（庄公）让（共叔段）住在那里，称他为京城大叔。祭仲
说：“（分封的）都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害。按先王的规定，大的城邑面积
不能超过国都的三分之一。现在的京邑大小不合法度，违反了先王的制度，这会使您受不
了。”庄公说：“姜氏想要这么做，我怎么能躲开这祸害呢？”（祭仲）回答说：“姜氏有
什么可满足的？不如及早为他安排个地方，别让（祸根）滋长蔓延，（一旦）滋长蔓延，就
难对付了。”
过了不久，共叔段命令西边和北边的边邑既听命于庄公，又听命于自己。公子吕说：
“国家不能容下两个国君，您打算把他怎么办？”庄公说；“不需要（做什么），他将自己
招致灾祸。”共叔段又把两属的边邑收为自己统辖的地方，一直扩展到廪延。子封说：“可
以（行动）了！土地扩大了，（他）将得到老百姓的拥护。”庄公说：“（对君主）不义，
（对兄长）不亲近，土地扩大了也会崩溃的。”
共叔段修治城郭，聚集百姓，修整铠甲武器，准备好兵马战车，将要偷袭郑国。武姜打
算为他打开城门（做内应）。庄公打听到共叔段偷袭的日期，说：“可以（出击）了！”命
令子封率领二百辆战车去讨伐京邑。京邑的人民背叛共叔段，共叔段逃进鄢城，庄公又追到
鄢城讨伐他。五月辛丑日，共叔段出逃到共国。（庄公）就在城颖安置武姜，并且（向）她
发誓说：“不到黄泉，不再见面。”
颍考叔是颖谷管理疆界的官吏，听到这件事，就把贡品献给郑庄公。庄公赐给他饭食，
（颍考叔）在吃饭的时候把肉留着。庄公问他（为什么这样做），（颖考叔）回答说：“小
人有母亲，我孝敬她的食物（她）都尝过，（只是）从未尝过君王的肉羹，请让我带回去送
给她吃。”庄公说：“你有母亲（可以）送（东西给她），唯独我没有！”颖考叔说：“冒
昧问一下这是什么意思？”庄公告诉了他原因，还告诉他自己很后悔。（颖考叔）答道：
“您担心什么呢！若是挖一条地道，挖到了泉水，在隧道中相见，难道谁会说（您）没有遵
守誓言吗？”庄公依了他的话。庄公走进地道去见姜氏，赋诗道：“在宽大的地道之中（相
见）啊，多么和乐融洽啊！”武姜走出（地道），赋诗道：“宽大的地道外相见啊，多么舒
畅快乐啊！”从此恢复了像从前一样的母子关系。
君子说：“颖考叔，是位真正的孝子。（他不仅）孝顺自己的母亲，（而且把这种孝
心）推广到郑庄公身上。《诗经》说：‘孝子（的孝道）没有穷尽，能永远赐给你好
处。’大概说的就是这种情况吧！”
九月，和宋人在宿地会盟，（两国）开始友好起来。十二月，祭伯来到鲁国，并不是
（奉了）周王的命令。众父去世。隐公没有参加小敛之礼，所以（《春秋》）没有记载（众
父死亡的）日子。
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