文档内容
1. B。“实现了中国传统文化的全球性传播”有误，材料一指出是通
过互动叙事实现全球化传播，并非已达成。A、C、D 选项可从材料找
到依据。
2. B。A 中虚拟与现实交互不是成功唯一原因；C 游戏故事未与传统
西游故事割裂；D 不是强调跨媒介叙事完整性。B 符合材料内容。
3. B。材料二强调不同媒体讲述同一故事且内容关联。A《三体》多
种形态构建叙事空间；C 手游与影视剧共享数据；D 小说通过网站丰
富原著，均符合。B《原神》宣传视频融合音乐获高播放量，未体现
此观点。
4. 故事创新，借西游背景原创情节且紧扣原著，激发玩家期待；丰
富角色故事，为妖怪设计绣像等助玩家理解；借助数字科技，扫描复
制古建文物创造虚实融合灵境。（一点1 分，两点3 分，三点4 分）
5. 相同点是都主张融合传统文化与现代技术，材料一用现代技术与
互动叙事传播文化，材料二借数字科技还原创造灵境。不同点在于，
材料一强调多维度互动传播和探索新路径，材料二侧重于故事和角色
塑造创新。（相同点2 分，不同点4 分）
6. D。描写星月等不是衬托宁静心境，此时茂儿期待去碾房和夜渔，
心境不宁静。A、B、C 分析正确。
7. B。A“苦尽甘来的喜悦”无依据；C 茂儿答应后未表现后怕；D 文
中无茂儿肖像描写。B 从姨婆举动可看出家庭关系平和。
8. 营造乡村夜晚宁静又有生机的氛围；推动情节，如看到“萤火”
引出夜渔；衬托心情，“彩霞”衬吃饭愉悦，“虫声”衬对夜渔的期
待。（一点1 分，两点3 分，三点4 分）
9. 茂儿天真顽皮、充满好奇，展现孩童天性；吃饭、守碾房等场景
充满乡村气息，呈现湘西乡村生活；茂儿对夜渔的期待等情感自然流
露，体现原生态情感。（每点2 分）
10. 神仙诡诞之说/谓颜太师以兵解/文少保亦以悟大光明法蝉脱/实
未尝死。“神仙诡诞之说”总起，“谓……”“亦以……”结构相似
应断开，“实未尝死”总结。
11. D。“为蛇画足”和“谁为大王为此计者”中前一个“为”意思
不同。A“以孝闻”和“是以见放”的“以”用法不同；B“缟
衣”“帝王”均是名词用作动词；C“破”“却”都是使动用法。
12. C。A 史可法不赞成拥立福王；B 孙兆奎是讽刺洪承畴，非不知史
可法是否去世；D 材料一描写了史可法城破遇害场景。C 符合原文。
13. 扬州城破时，有人见忠烈公穿青衣服等投江而死，不是死在城中。
（“之”“青衣乌帽”“殒”各1 分，通顺1 分）；天下没变小变弱，
雍州土地和崤函险固如从前。（“小弱”“固”“自若”各1 分，通
顺1 分）
14. 忠诚爱国，京城陷时誓师勤王，主张福王北征；以身作则，与士
兵同甘共苦；开诚布公，感化高杰；舍生取义，城破宁死不屈。（一
点2 分，两点4 分，三点5 分）
15. A。陆游自叹不是消极，是感慨报国无门。B、C、D 理解赏析正
确。
16. 陆诗表达读书乐趣和时光流逝的感慨，虽孤寂但从读书得趣，时
光无情，更鼓催人眠体现无奈。于诗强调读书净化心灵、增长知识，
把书当老友，读书让内心纯净、获取新知。（陆诗、于诗各3 分）
17. （1）振长策而御宇内吞二周而亡诸侯（2）山川萧条极边土胡
骑凭陵杂风雨（3）不抚壮而弃秽兮何不改此度（每空1 分）
18. 甲：“钝感力”并非迟钝麻木乙：锐感是洞察世界的慧眼（意
思对即可，每句2 分）
19. ①“速度不断扩大”改为“速度不断加快”；③“根据研究显示”
改为“根据研究”或“研究显示”；⑤“缓解社交压力进而保持情绪
稳定”改为“保持情绪稳定进而缓解社交压力”。（每处2 分）
20. A.显而易见B.泰然自若（意思对即可，每空1 分）
21. “混然不觉”“混”改“浑”；“搏弈”“搏”改“博”。（每
处1 分）
22. “钝感力”体现：薛宝钗对金钏儿投井原因判断简单，未深入体
会金钏儿内心痛苦。“锐感力”体现：她能敏锐察觉到王夫人的顾
虑，用恰当话语劝慰，提出多赏银子发送金钏儿。
