文档内容
湘 豫 名 校 联 考
!"!# !"!$学年新高考适应性调研考试
英语参考答案
题序 " # $ % & ’ ( ) * "+
答案 # $ % % # # $ % # %
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答案 # # $ % $
第一部分,听力 !共两节"满分$+分#
"!&,#$%%#,’!"+,#$%#%,""!"&,$#%%#,"’!#+,#$%#%
第二部分,阅读 !共两节"满分&+分#
第一节,!共"&小题$每小题#)&分"满分$()&分#
!
!文章大意"本文是一篇应用文% 文章主要推荐奥地利最西端的城市(*+,-./01一些好玩好吃的地方%
#")&,!解析"细节理解题" 根据第一段中#(*+,-./01 23/-451*6*45*/7284598.758:$;45/.3$/.<158751*=8/,*/
8:>6.5?*/+37, 37, @.*015*745*.7)%可知$(*+,-./01是位于奥地利最西端的城市"
##)%,!解析"细节理解题" 根据 %+.2= 58 51*589 ! >01355*7=;/< %345+*37, A;4*;2中内容可知$攀登
>01355*7=;/< %345+*可以提供城市的全景视角$是(*+,-./01的一个推荐活动"
#$)$,!解析" 细节理解题" @3#855*<3,*+’;458是位于老城区中心的意大利风味餐厅$提供简单的菜单和美
味的菜肴"
"
!文章大意"本文是一篇记叙文% 文章主要讲述的是作者即使身有残疾"需要坐轮椅"在南非的志愿服务中通
过与孩子们的互助"实现了自我价值并深刻体会到了人与人之间相互支持的力量%
#%)$,!解析"细节理解题" 根据第一段可知$作者在南非的志愿者经历中$特殊的挑战是他的身体残疾$这与
其他人相比是一个额外的障碍"
#&)%,!解析"推理判断题" 根据第四段可知$作者在南非的头几周非常艰难$他强迫自己继续尝试$并且想知
英语参考答案!""""!
书书书道自己是否真的做得好$这表明他不确定自己的帮助是否有效果"
#’)$,!解析"推理判断题" 根据第五段到第十段$孩子们自发的帮助是作者与南非孩子们关系转变的关键时
刻" 作者的轮椅陷入泥潭$孩子们跑来帮助他时$他们之间的关系开始有了质的变化" 孩子们的行动不仅
帮助作者摆脱了困境$也象征着他们之间互助的开始"
#()#,!解析"主旨大意题" 这篇文章的中心主题是互助的变革力量" 作者通过自己的经历展示了即使在面
临身体障碍和孤立无援的情况下$通过与他人的相互支持$也能实现个人成长和共同发展"
#
!文章大意"本文是一篇说明文% 文章主要报道了嫦娥六号探测器首次从月球背面带回样本的新闻%
#))%,!解析"细节理解题" 根据第一段可知$嫦娥六号探测器是首次从月球背面带回样本$这在月球探测历
史上是独一无二的"
#*)%,!解析" 推理判断题" 根据第五段提供的信息$月亮远侧有山和撞击坑$故远侧的地面高低不平"
$+)$,!解析"推理判断题" 根据第四段中#%1.7*4*40.*75.454375.0.935*51*/*5;/7*, 4329+*46.++.70+;,*#-&
2.++.87CD*3/C8+, E8+037.0/80-.%以及第六段中的#F1*4329+*440.*75.4543/**G9*05.7< 6.+++.-*+D 082*:/82
,.::*/*75+3D*/48:51*=34.7.%可知$科学家们期待的样本可能来自盆地的不同岩层$这些岩层将携带着其漫
长年表中不同地质事件的痕迹" 这表明样本能够揭示月球在其历史上的地质变化$例如在月球较年轻时$
其内部活跃能够产生火山岩的时期" 科学家们希望通过嫦娥六号带回的样本来解答月球两面的地质差异$
这涉及月球内部活动$如火山岩的形成"
$")&,!解析"细节理解题" 根据最后一段H.013/, ,*’/.I4的理论$月球可能在早期太阳系中扮演了一种#吸
尘器%的角色$吸引了所有陨石$防止它们撞击地球" 这个理论暗示月球可能帮助保护了地球免受早期太阳
系中陨石的撞击"
$
!文章大意"本文是一篇说明文% 文章主要介绍了斯坦福大学的研究发现&&&多样化农场与鸟类种群数量的
关系%
$#)$,!解析" 推理判断题" 根据第一段中#.423++*/:3/246.51 E3/D.7< 0/89 5D9*4! 2.G*, 6.51 93501*48/
/.==8748::8/*45! 4;453.7237D:8/*45C,*9*7,*75=./,989;+35.874.7%8453H.03$*E*734989;+35.874,*0+.7*.7
:8/*454)%以及第二段中##;587 ,.E*/4.:.*, :3/24$ 34.<7.:.03754;=4*58:=./, 49*0.*45D9.03++D :8;7, .7 :8/*454$
.70+;,.7< 482*8:0874*/E35.87 0870*/7$ 305;3++D .70/*34*, 8E*/5.2*)%可知$研究显示$在多样化的农场中$许
多通常在森林中发现的鸟类种群$包括一些受到保护关注的物种$随着时间的推移实际上有所增加"
$$)%,!解析" 段落大意题" 根据第三&第四段可知$生物多样性与粮食安全之间也存在着相互关系" 这意味
着有各种类型的鸟类捕食昆虫并帮助授粉作物" 亨德肖特说’#鸟类在害虫控制和其他生态系统服务中的
身份确实非常重要" 这些物种并不是可以相互替代的"%
$%)$,!解析"词义猜测题" #:/3<2*75*,%用来描述森林区域被分割成小块$不再连续" 4*93/35*与原文的
0877*05形成了反义呼应"
$&)#,!解析" 细节理解题" (;-32.教授指出$尽管研究结果对科学界来说是新的$但它实际上只是证实了世
界各地原住民社区早已知道的事情$即人类可以并且应该与他们所在的当地生态社区建立互利的关系"
第二节,!共&小题$每小题#)&分" 满分"#)&分#
!文章大意"这是一篇说明文% 文章主要介绍了手写草书的现状和好处%
$’)’,!解析"考查承接句" 根据上一句#虽然我承认热爱现代生活的便利%以及下一句的#我时常幻想着坐在
桌前给姐妹写信$页面上写满文字$耳边是蘸满墨水的金属笔尖划过纸张的声音%可知$’项#但我内心深处
英语参考答案!""""B渴望"*世纪的简单乐趣(也就是书写的快乐)%符合语境"
$()(,!解析"考查段首句" 根据下一句#听到其他学校的家长说他们的孩子没有学习草书时$我感到很惊讶%
可知$(项#我喜欢女儿们在学校开始学习草书%符合语境"
$))#,!解析"考查承接句" 根据上一句#现在$许多州都要求在学校教授草书$这是教育者&研究人员&家长和
政客们鼓励的复兴%可知$#项#这是一个好事情%$是对上一句的评价"
$*)$,!解析"考查承接句" 根据上一句#要写出清晰的草书$需要对手指进行精细的运动控制" 你必须集中
注意力$思考你正在做什么以及如何做%且根据句式的一致性$上一句为#K8; 13E*58.%可知$下一句为
#你必须练习"%
%+)%,!解析"考查段首句" %项#也许我太守旧了%与 #一些传统技能太可爱了$不能失去$尤其是当它们带
来这么多好处时$不需要一个满是电子设备的办公室%为转折关系"
第三部分,语言运用!共两节"满分$+分#
第一节,!共"&小题$每小题"分"满分"&分#
!文章大意"本文是一篇记叙文% 文章主要讲述的是作者在忙碌的工作和家庭责任之间寻找平衡"通过一次小
狗逃跑的意外事件"意识到家庭的爱和日常生活的温馨"从而领悟到生活中真正重要的事物%
%")$,!解析"考查动词" 作者回去工作$从而#留下%妈妈来照顾孩子们"
%#)#,!解析"考查名词" #,*237,48:2D I8=%指#工作的要求或需要%"
%$)&,!解析"考查形容词" 因为妈妈不得不花时间照顾女儿们$这是作者感到#内疚%的原因"
%%)%,!解析"考查动词" 这里指迎接作者的是一片混乱的场景"
%&)$,!解析"考查动词" #51/867 0;41.8748::%表示把#垫子扔下%$符合前文描述的混乱场景"
%’)%,!解析"考查动词" ’/30*#佯装未听见或看到(.<78/*,)%作者$而是继续跳跃"
%()%,!解析"考查动词" 妈妈#叹气%$表示她很累"
%))#,!解析"考查副词" 作者#无意中%让狗跑了出去"
%*)&,!解析"考查动词词组" 作者追逐狗直到#放弃%"
&+)%,!解析"考查动词" 灯光从窗户中#透出%"
&")#,!解析"考查名词" 作者看到家庭在分享他们一天的#458/.*4%$即#故事或经历%"
&#)#,!解析"考查动词" 作者#想象或构想%自己的生活"
&$)$,!解析"考查名词" 作者的#压力%在爱面前显得微不足道"
&%)%,!解析"考查名词" 作者意识到有时候我们需要从日常生活的#/8;5.7*%中逃离$这是一个#提醒%"
&&)$,!解析"考查形容词" #=;4D 930*8:+.:*%表示生活的忙碌节奏$符合句意"
笫二节,!共"+小题$每小题")&分" 满分"&分#
!文章大意"这是一篇说明文% 文章主要介绍了中国粤剧两种不同类型以及粤剧的特征%
&’)*E*75;3++D,!解析"考查副词" 从句意可知$此处应为副词" 句意’粤剧最初以中国戏曲的旧形式为基础$
开始加入当地的民间旋律$广东乐器甚至西方流行曲调"
&()=/3E*/D,!解析"考查名词" 从文中可知A8的表演是快节奏的$包括战争&勇敢和背叛的故事" 63/:3/*$
=/3E*/D和=*5/3D3+为并列关系$故用名词"
&))4+86*/,!解析"考查形容词比较级" 从下文的28/*98+.5*可知$4+86也应为比较级"
&*)53+*4,!解析"考查名词复数" 由/82370*4$ 458/.*4可知$53+*也应用复数形式"
’+)6.51,!解析"考查介词" 句意’这是所有中国戏曲中最复杂的化妆系统之一$有不同颜色和形状的妆容$特
别是额头上的妆容$体现了角色的心理状态&可靠性和身体健康状况" 由此可知$此处用6.51$表示#有%"
英语参考答案!""""J’"),/367,!解析"考查非谓语" 句意’体弱多病的人物在眉毛之间会画一条细红线$而喜剧或小丑人物在鼻梁
上有一个大白点" 351.7 /*, +.7*与,/36的关系为动宾关系$且根据13E*451),87*的搭配$故用,/367"
’#)61.01,!解析"考查定语从句" 句意’一些粤剧还会让演员#露脸%化妆$它是如此复杂$更像一个画好的面
具$而不是一张活生生的脸" 61.01引导的是非限定性定语从句$先行词为#89*7 :30*%23-*;9"
’$)51*,!解析"考查冠词" 句意’今天$香港是努力保持粤剧的生存和繁荣的中心" 3551*0*75*/8:#处于**
的核心位置%"
’%)8::*/4,!解析"考查时态" 句意’香港演艺学院提供粤剧表演两年制学位"
’&)58 082*,!解析"考查不定式" 句意’通过共同的努力$这种独特且复杂的中国戏曲形式可能会延续到接下
来的数十年"
第四部分,写作!共两节" 满分%+分#
第一节,!满分"&分#
M7*9844.=+*E*/4.87’
%&’(#)
$>0188+(88, (*45.E3+6.++=*1*+, 87 >*95)$+51$ 3.2.7< 58 9/8E.,*37 8998/5;7.5D :8/45;,*75458 399/*0.35*
,.E*/4*0;.4.7*437, 0;+5;/*4)
F1*:*45.E3+6.++53-*9+30*.751*40188+D3/,$453/5.7<:/82"+ 3)2)37,*7,.7<35$ 9)2)$,;/.7<61.015.2*3
/37<*8:*G0.5.7< 305.E.5.*46.++=*9+377*, 58 *74;/*32*28/3=+**G9*/.*70*:8/3++)M7*8:51*1.<1+.<154.451*
088-.7< 0+344*4$ 61*/*D8; 6.+++*3/7 58 9/*93/*E3/.8;4,.41*4$ .70+;,.7< 51*5345D 01.0-*7 48;9)#*55*/45.++$ *301
0+3446.++13E*.54867:88,4537,$9/*4*75.7<3E3/.*5D8:,.41*4:8/45;,*754585/D$61.01.4D8;/01370*58*G1.=.5
D8;/0/*35.E.5D)
@*5N4*7I8D 51*,*+.<1548::88, 37, 0/*35*+345.7< 2*28/.*458<*51*/+
F1*>5;,*75O7.87
笫二节,!满分#&分#
M7*9844.=+*E*/4.87’
,,!"#$%&’()(* )( +#’,"$"-#./-0#*#)()F1*<+*32.71.4*D*46343=/.++.375493/-8:+.:*$,370.7<32.,4551*
+.7<*/.7< ,8;=5451350+8;,*,2D2.7,)AD1*3/548:5*7*,34P<3?*,.75851*189*:;+*D*4$:**+.7<51*6*.<158:1.4
,*4./*)Q.5135*7,*/78,$P+*37*,.70+84*37,61.49*/*,48:5+D$#K*4$$75187D$58,3D.4.7,**,51*,3D6*=/.7<
182*8;/+.55+*=;7,+*8:I8D)% Q*,/8E*"’ 18;/458F*G34589.0-;98;/=;7,+*8::;/37,*7*/.2=3! 3:5*/51*013/305*/.7 !"-1)&( 2)(* ! =*03;4*$75187D 6375*, 2*58 13E*3/*2.7,*/8:$:/.03)
R*63445.++5/D.7< 58 *3/7 2D 399/8E3+)
3)%4# 5#.#0&’#46-$ 47$"-$-.$-0 %89#$)-(,-#.9799)-.0&)M7*,3D$ 1*13, 37 300.,*7587 51*03/9*5)P
4.<1*, 37, /*301*, :8/51*0+*37.7< 4;99+.*4)$4P-7*+5,867 58 453/551*0+*37;9$ P785.0*, $75187D 4537,.7<
7*3/=D$ 63501.7< 2*6.51 32.G5;/*8:<;.+537, 0870*/7)P43., 6.51 3/*344;/.7< 42.+*$ #P5N43++/.<15$ >.2=3)
$00.,*7543/*3735;/3+93/58:+.:*)K8; =*+87< 1*/*$ 37, 6*45.+++8E*D8; ;7087,.5.873++D)% AD 68/,44**2*, 58
13E*303+2.7< *::*0587 $75187D$ 341.4418;+,*/44+86+D /*+3G*, 37, 34*74*8:/*+.*:6341*, 8E*/1.4:30*)R*
45*99*, 0+84*/37, 43.,$ #K*31$ >.2=3)S851.7< D8; ,8 037 2*44;9 51.4:32.+D)%
作文评分标准
第一节
")本题总分为"&分$按&个档次给分"
英语参考答案!""""L#)评分时$先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来衡量$确定或调整档次$
最后给分"
$)词数少于’+和多于"++的$从总分中减去#分"
%)评分时应注意的主要内容为’内容要点&应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性"
&)拼写与标点符号是语言准确性的一个方面$评分时$应视其对交际的影响程度予以考虑"
’)如书写较差以致影响交际$可将分数降低一个档次"
!各档次的给分范围和要求"
第五档("$!"&分)’完全完成了试题规定的任务$完全达到了预期的写作目的
")覆盖所有内容要点"
#)应用了较多的语法结构和词汇"
$)语法结构或词汇方面有些许错误$但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致,具备较强的语言运用能力"
%)有效地使用了语句间的连接成分$使全文结构紧凑"
第四档("+!"#分)’完全完成了试题规定的任务$达到了预期的写作目的
")虽漏掉"!#个次重点$但覆盖所有主要内容"
#)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求"
$)语法结构或词汇方面应用基本准确$些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致"
%)应用简单的语句间的连接成分$使全文结构紧凑"
第三档((!*分)’基本完成试题规定的任务$整体而言$基本达到了预期的写作目的
")虽漏掉一些内容$但覆盖所有主要内容"
#)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求"
$)有一些语法结构或词汇方面的错误$但不影响理解"
%)应用简单的语句间的连接成分$使全文内容连贯"
第二档(%!’分)’未恰当完成试题规定的任务$信息未能清楚地传达给读者
")漏掉或未描述清楚一些主要内容$写了些无关内容"
#)语法结构单调&词汇项目有限"
$)有一些语法结构或词汇方面的错误$影响了对写作内容的理解"
%)较少使用语句间的连接成分$内容缺少连贯性"
第一档("!$分)’未完成试题规定的任务$信息未能传达给读者
")明显遗漏主要内容$写了一些无关内容$原因可能是未理解试题要求"
#)语法结构单调&词汇项目有限"
$)较多语法结构或词汇方面的错误$影响对写作内容的理解"
%)缺乏语句间的连接成分$内容不连贯"
不得分(+分)
未能传达给读者任何信息$内容太少$无法评判,写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清"
第二节
")本题总分为#&分$按七个档次给分"
#)评分时$应主要从内容&语言(词汇&语法)和篇章结构三个方面考虑$具体为’
(")续写内容的质量&完整性以及与原文情境的融洽度"
英语参考答案!""""T(#)应用语法结构和词汇的准确性&恰当性和丰富性"
($)与所给短文及段落开头的衔接程度$上下文的衔接和全文的连贯性"
$)评分时$应先根据所续写短文的整体情况确定其所属的档次$然后以该档次的要求来综合衡量$确定或
调整档次$最后给分"
!各档次的给分范围和要求"
第七档(##!#&分)
")创造了新颖&丰富&合理的内容$富有逻辑性$续写完整$与原文情境融洽度高,
#)使用了多样且恰当的词汇和语法结构$表达流畅$语言错误很少$且完全不影响理解,
$)自然有效地使用了段落间&语句间的衔接手段$全文结构清晰$前后呼应$意义连贯"
第六档(")!#"分)
")创造了比较丰富&合理的内容$比较有逻辑性$续写比较完整$与原文情境融洽度较高,
#)使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构$表达比较流畅$有个别错误$但不影响理解,
$)比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯"
第五档("&!"(分)
")创造了基本合理的内容$有一定的逻辑性$续写基本完整$与原文情境相关,
#)使用了比较恰当的词汇和语法结构$表达方式不够多样性$表达有些许错误$但基本不影响理解,
$)使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯"
第四档(""!"%分)
")创造了基本完整的故事内容$但有的情节不够合理或逻辑性不强$与原文情境基本相关,
#)使用了简单的词汇和语法结构$有部分语言错误和不恰当之处$个别部分影响理解,
$)尚有语句衔接的意识$全文结构基本清晰$意义基本连贯"
第三档(’!"+分)
")内容和逻辑上有一些重大问题$续写不够完整$与原文有一定程度脱节,
#)所用的词汇有限$语法结构单调$错误较多且比较低级$影响理解,
$)未能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义欠连贯"
第二档("!&分)
")内容和逻辑上有较多重大问题$或有部分内容抄自原文$续写不完整$与原文情境基本脱节,
#)所使用的词汇非常有限$语法结构单调$错误极多$严重影响理解,
$)几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯"
第一档(+分)
未作答,所写内容太少或无法看清以致无法评判,所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关"
听力原文
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Q’ S8 687,*/41*,.*,)
’*+,(
Q’ R*++8)Q1*/*3/*D8; 1*3,.7< 58,3D-
A’ PN28::58 F8-D8 :8/36**-)
Q’ &8 D8; 13E*D8;/934498/56.51 D8;-
A’ K*4$ 1*/*D8; 3/*)P,87N57**, 3E.4358 <8 58 Y3937$ ,8 P-
Q’ (8/5;735*+D :8/D8;$ D8; ,87N5)Q8;+, D8; +.-*36.7,864*35-
A’ $/*51*/*37D 4*3543E3.+3=+*=D 51**2*/<*70D *G.54-
Q’ @*52*4**. K*4$ 51*/*N487*+*:5.7 51*=30- 8:51*9+37*)
A’ MZ$ PN++53-*.551*7)
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