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2024 年“贵百河”&武鸣高中高二年级 11 月摸底联考语文
参考答案
1.D【解析】选项D中“不夜城”的打造是湖北竹溪县，而不是河北正定县。
2.C【解析】选项C中“旅游业已成为传承中华优秀传统文化的重要载体，推动文旅融合是
发展的必然趋势。”这个说法与材料三中的相关内容不符。材料三中强调的是旅游业已经
成为传承弘扬中华优秀传统文化的重要载体，并且提到了推动文化和旅游深度融合发展的
重要性。但是，材料中并没有提到“推动文旅融合是发展的必然趋势”，这是对材料内容
的过度推断。
3.C【解析】选项C中歙县结合传统徽文化与现代戏剧的实例，正是材料三第五段所讨论的
“推动文旅融合”和“提升旅游供给的‘文化味儿’”的体现。
4.城市文化在旅游业发展中的作用：①城市文化是旅游业发展的灵魂，它不仅为旅游活动
提供了丰富的内容和深度，还增强了旅游体验的独特性和吸引力。②在旅游业中，城市文
化起到了塑造城市形象、提升城市知名度和吸引力的作用。（每点2分，意思对即可）
对城市形象推广的重要性：①通过影视作品等文化传播方式，城市能够迅速“出圈”，吸
引游客，从而带动相关产业的发展。②城市文化的保护、传承和活化利用，不仅能够增强
市民的文化自信，还能够促进文旅融合，提升旅游供给的“文化味儿”，满足游客对文化
体验的需求。（每点2分，意思对即可）
【解析】材料一提到了影视作品与城市之间的紧密联系，如电视剧《狂飙》、《繁花》和
《我的阿勒泰》热播后，拍摄地迅速“出圈”，带动了当地旅游等相关产业的发展，显示
了城市文化在旅游业中的吸引力和推广作用。材料二中提到潮州古城的保护和活化利用，
通过讲述文化故事，增强了游客对城市深厚底蕴的感受，说明了城市文化在塑造城市形象
和提升旅游体验中的重要性。材料三讨论了旅游作为文化的载体，文化作为旅游的灵魂，
强调了文旅融合的趋势，以及通过深入挖掘地方文化特色来提升旅游供给的“文化味
儿”，进一步证实了城市文化在旅游业发展中的重要作用。
5.①保护和传承地方的历史文化遗产，如古城、古桥等，这些是吸引游客的重要文化资
源。其次，活化利用这些文化资源，例如通过开设非遗展室、举办文化演出等，增强与游
客的互动，提升旅游体验的文化价值。②挖掘地方文化特色，避免同质化，开发富有特色
的文化产品，以吸引游客。③利用现代技术手段，如智慧导览、全息投影等，创新文化传
播方式，使历史文化更加生动、可感。④坚持守正创新，找到传统文化和现代生活的连接
点，让历史文化更加贴近现代人的生活，从而提升旅游供给的吸引力和竞争力。通过这些
措施，可以有效地推动地方旅游业的可持续发展。（每点 2分，答对其中任意三点即可得
满分。意思对即可。）
【解析】材料二中提到潮州古城的保护传承和活化利用，如将广济桥上的亭台楼阁开辟为
潮州非遗展室，增强与市民游客的互动，体现了文化资源保护和活化利用的实践。材料三
强调了旅游消费升级，人们的旅游需求更加多样化、个性化，以及如何通过提升旅游供给
的“文化味儿”来满足这些需求，包括注重把握好共性与个性的关系，深入挖掘地方文化
特色，避免同质化。材料三还提到了推动文旅融合需要在守住历史文脉、文化精粹之
“正”的基础上进行创造性转化、创新性发展，如利用智慧导览、全息投影、增强现实等
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学科网（北京）股份有限公司新技术新手段讲好文物故事，这些都是推动地方旅游业可持续发展的有效途径。
6.B【解析】A选项部分正确。小说确实通过老九编鞭子的细节展现了他对放羊工作的精湛
技艺，但说他对这份工作有深厚情感并不完全准确。老九虽然技艺精湛，但他内心是向往
炼钢工人的生活的，所以他对放羊的情感是复杂的，既有依恋也有想要摆脱的愿望。B选
项正确。老九在小说中表现出对放羊和炼钢的矛盾态度。他内心对放羊生活有着深厚的感
情，这从他对放羊生活的详细描述和对那些经历的怀念中可以看出。但他也意识到炼钢是
更好的职业选择，这在当时的社会背景下是被认为更有前途和地位的工作。因此，他在表
面上声称放羊不好，以符合父亲的期望和社会的价值观。C选项部分正确。老九的形象确
实反映了农村少年的生活，他对自然的亲近和对劳动的热爱在小说中有所体现。然而，说
这与他后来成为炼钢工人形成了鲜明对比并不完全准确。老九对放羊和炼钢的态度是复杂
的，他并不是简单地从热爱自然和劳动转变为炼钢工人，而是在两者之间有着矛盾和挣
扎。D选项不完全正确。小说确实描绘了工业化对传统农业生活方式的影响，但并没有明
确批判工业化进程。老九的故事更多地展现了个人在传统与现代之间的挣扎和选择，而不
是对工业化进程的直接批判。小说通过老九的内心矛盾，展现了传统价值和现代价值之间
的冲突，而不是单纯地表达对传统价值的怀念。
7.B【解析】 A项错误。小说并没有采用第一人称的叙述视角，而是第三人称的全知视
角，让读者能够更全面地了解老九的生活和内心世界。B项正确。小说的语言风格朴实无
华，贴近生活，通过老九的日常生活细节，展现了农村生活的艰辛与美好。这与选项中的
描述相符。 C项错误。小说并没有通过对比老九放羊时的自由与炼钢时的纪律性来突出人
物性格的成长和转变，而是通过老九对放羊生活的怀念和对炼钢工作的向往来展现他的内
心世界。D项：错误。小说在结构上并非完全线性叙事，而是通过老九的回忆和对未来的
想象，穿插了对过去和未来的思考，使得故事线条并非完全清晰，而是有一定的跳跃和插
叙。
8.①小说开篇详细描写少年老九编鞭子，自己又用不成，引发读者的好奇心，吸引读者的
阅读兴趣。（2分）
②首尾照应，结尾点明原因。一是习惯，二是送给留孩。丰富人物形象，突出主题，赞美
淳朴、拙诚、善良、乐于助人等健康美好的品质。（4分）
9.①第一处描写，运用比喻（诗化的语言），把两种不同的放羊景象比喻为满天星和凤凰
单展翅，生动地写出放羊带给老九的轻松、快乐、幸福的美好感受。
②第二处描写，运用反复，写老九忍着晒，一遍遍地打散羊，突出了放羊的辛苦。
③着重突显两种不同的感受，为后文的议论抒情做铺垫，使老九的形象更为丰满动人。老
九把放羊的辛苦视为财富，觉得痛快、甜蜜和幸福，生活丰富充实。（每点2分，共6
分，大意对即可）
10.BDE【解析】句意：我想要不战而知胜果，不用占卜就得到吉兆，使用不知自己的子
民，做到这些有方法吗。
11.B【解析】“适”在这里的意思是“到、往”，与“适长沙”的“适”相同。
12.A【解析】A项正确。根据材料二，武王确实归还了诸侯的玉和诸侯之女，散发了巨桥
之粟和鹿台之财，这些行为展示了他的廉洁和对天下的慷慨。这个选项与材料中的描述相
符。B项“体现了他们对旧朝的忠诚和对新朝的不认同”这一表述过于简化了伯夷、叔齐
的立场，他们的选择更多是基于对道德和义理的坚持，而不仅仅是对旧朝的忠诚。C项提
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学科网（北京）股份有限公司到太公望和周公都支持武王伐纣，并认为只要得到众人之心，不战而知胜，不卜而知吉。
然而，根据材料二，周公的回答更为谨慎，他强调的是攻击失民者，而不是直接支持伐
纣。因此，这个选项错误地表述了周公的立场。D项“放弃战车和甲兵”并不是直接出自
材料，而是对武王行为的过度解读。
13．（1）武王平定殷乱以后，天下都归附周朝，而伯夷、叔齐以此为耻，坚持大义，不
吃周朝的粮食。（得分点：宗：归附，归向；耻：以……为耻；义：坚持大义，各 1分，
句意1分。）
（2）把马放归华山，把牛放生于桃林，表示不再使用它们（发动战争）。（得分点：纵
马：放归马；放牛：放生牛；示：表示，各1分，句意1分。）
14.伯夷、叔齐反对，理由：①父亲文王死了还没下葬，便拉着他的牌位去打仗，不孝；
②武王作为臣子犯上弑杀自己的国君商纣王，不仁。
周公赞同，理由：纣王破坏礼义，失去了百姓的拥戴，已没有资格作天子，只是一介
匹夫而已，武王伐纣并不算以臣弑君。
（意思对即可。立场判断错误不给分，理由一点 1分。）
15.C【解析】 C.“肃杀却壮美的秋景”“报国壮志，慷慨激昂”错误。颈联描绘的是一
派肃杀凄凉的秋景，诗人的心情也并非慷慨激昂，而是忧从中来。
16．①包含了对国家命运的忧虑、对个人抱负未实现的无奈以及对时局变迁的感慨。②对
国家命运的忧虑体现在对“孤臣老抱忧时意”的表述中，诗人以“孤臣”自称，表达了自
己对国家前途的深切关切。②对个人抱负未实现的无奈则通过“欲请迁都涕已流”的描写
流露出来，诗人想要请求迁都以抗敌，但现实却让他感到无力，泪水已经流下，体现了诗
人对个人理想与现实差距的无奈。③对时局变迁的感慨则通过“黯黯江云瓜步雨，萧萧木
叶石城秋”的意象表达，诗人通过对秋天景色的描绘，暗喻了国家由盛转衰的悲凉，同时
也反映了诗人对时光流逝、历史变迁的感慨。（每点2分，意思对即可。）
17.（1）谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。/脚著谢公屐，身登青云梯。
（2）知人者智，自知者明。 （3）人生得意须尽欢 莫使金樽空对月
18.①“北京中轴线”纵贯北京老城南北。②它始建于 13世纪，发展至今全长已有7.8公
里了。③它是世界上最长的城市轴线。（1点2分，2点4分，3点5分）
19.①将古建筑拟人化（人格化），赋予古建筑以生命感；②使之形象可感、生动有趣，
引人入胜；③写出了古建筑重大的意义与深刻的内涵；④表达了作者对古建筑的赞美与尊
崇。（每点1分）
20.C【解析】（A.起证明作用的文件材料（证明书、证明信等）。B.在数学上，根据一定
的规则或标准，由公理和定理推导出某些命题的过程。C.用事实彰显表明某人或事物的能
力或影响力。D.用可靠的材料和证据来断定人或事物的真实性。）
21.这枚金牌见证了中国奥运健儿的荣耀，见证了中国年轻人的风采，更见证了中华民族
的自信自强。（把“风度”改为“风采”2分，将三个“见证了”重新调整成由小到大的
顺序2分，共4分）
22.①许海峰实现了中国奥运金牌“零”的突破（或“许海峰拿下了中国队奥运会首块金
牌”）②背后是愈加强大的国力支撑（这是中国国力增强带来的结果）（每句2分）
23.作文（60分）
审题指导：这是一道引语式材料作文题。材料首先引用老子的名言，强调“自胜者
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学科网（北京）股份有限公司强”，意思在于强调我们要认识自己，战胜自己，也就是说要能够认识到自己的优势和劣
势，战胜自己的欲望和私念。正因如此，后人才常常用以勉励自己，即使有许多困难、诱
惑阻挡前进的步伐，也努力加强自我修身，战胜自己，做到真正的强大。无论是在生活
中，还是学习工作中，我们都要认识自己，明确自己的优势在哪里，知道自己的不足是什
么，能够战胜自己的懒惰、畏怯。
但同时，材料也指出，现实生活中，考验我们的东西太多，一是舒适和安逸，二是风
雨和坎坷，三是各种诱惑。比如身处安逸的环境中，我们常常会沉溺其中，失去前进的动
力；面对困难挫折，我们也常常会产生畏难情绪，失去拼搏的勇气。而要想有所成就，我
们就需要战胜这些让我们裹足不前的因素。材料引导考生面对现实生活中的各种挑战，要
意志坚定，克服困难，战胜自己，不断进取。总之，材料所说的话题就是“战胜自我”。
材料前半部分引用名言，写作时可以用名言分析法；第二段有三个并列的“考验”，
也可以分别设置成三个分论点。
写作的主题需要围绕“战胜自己”，行文中，考生可以具体列举战胜自己的事例，如
战胜身体缺陷带来的困难，如战胜性格问题带来的障碍，当然考生也可以谈如何战胜自我
以及战胜自我有什么好处，如坚定意志才有机会战胜自己，不沉溺于舒适与安逸的生活，
才能不被生活的巨浪淹没，如要充分地了解自己，认识到自己的弱点与缺点，抵住种种诱
惑，才能战胜自己。
立意：
1.战胜自己才能实现新目标。
2.所有胜利，前提都是战胜自己。
3.战胜自己的才是最伟大的胜利者。
4.战胜自我方能行稳致远。
评分标准:作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合
社会主义核心价值观;内容切合题意，符合试题的材料。观点明确，逻辑严密，结构严
谨，论证充分，思考具有独立性。表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。具体评
分细则参考2024年高考全国新课标Ⅱ卷的作文评分标准。
【参考译文】
材料一：
正当这个时候，伯夷、叔齐听说西伯姬昌敬养老人，便商量着说：“我们何不去投奔
他呢?”等他们到达的时候，西伯已经死了，他的儿子武王用车载着牌位，尊他为文王，
向东进发，讨伐纣王。伯夷、叔齐拉住武王战马劝阻说：“父亲死了尚未安葬，就动起干
戈来，能说得上是孝吗?以臣子的身份杀害君王，能说得上是仁吗?”武王身边的人想杀死
他们，太公姜尚说：“这是两位义士啊!”扶起他们，送走了。武王平定殷乱以后，天下都
归附周朝，而伯夷、叔齐以此为耻，坚持大义，不吃周朝的粮食。他们隐居于首阳山，采
集薇蕨来充饥。待到饿到快要死了的时候，作了一首歌，歌辞说：“登上首阳山，采薇来
就餐，残暴代残暴，不知错无边?神农虞夏死，我欲归附难!可叹死期近，生命已衰残!”最
终饿死在首阳山。
材料二：
周武王将要讨伐纣王，召太公吕望询问他说：“我想要不战而知胜果，不用占卜就得
到吉兆，使用不知自己的子民，做到这些有方法吗？”太公回答说：“有方法。王能得众
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学科网（北京）股份有限公司人之心，来讨伐无道昏君，不用战争也知道会胜利。凭借贤德的品德来讨伐不肖之人，不
用占卜也知道一定会获得吉兆。对方祸害百姓，我们造福百姓。即使不是我们的人民，也
可以招徕麾下。”武王说：“好。”于是又召周公来询问：“天下论事的人，都视殷商为
天子，把周看作诸侯，以诸侯的身份来攻伐天子，有战胜的方法吗？”周公说：“殷商确
实是为天子，周确实为诸侯，那就没有取胜的办法啊！怎么可以攻伐呢！”武王生气的
说：“你的说法有依据么？”周公说：“我听说：攻伐礼的就称为贼，攻伐义的就称为
残，失去人民的则叫做匹夫。王讨伐的是失去民心的人，怎么能说是讨伐天子呢？”武王
说：“好。”于是率众起兵，和殷商的军队在牧野交战，大败商军。攻入王宫大殿，看见
美玉，就问：“这是谁的美玉？”回答说：“是诸侯的玉。”立刻把玉归还诸侯。天下人
听说了，说：“武王不贪财帛啊。”进入内寝见到美女，就问：“这是谁的女人？”回答
说：“是诸侯的女人。”就把女子送还给诸侯。天下人听闻了此事，说：“武王不贪女色
啊。”（武王）于是就分发巨桥的粮食，散尽鹿台的钱财分给士卒和人民，拆毁战车不乘
坐，扔掉盔甲和兵器而不用。把马放归华山，把牛放生于桃林，表示不再使用它们（发动
战争）。天下人听说后，都说武王行仁义于天下，不是气度很宏大么？
【高二联考语文参考答案 第5页（共4页）】
学科网（北京）股份有限公司
