文档内容
2023 级“贵百河——武鸣高中” 11 月高二年级新高考月考测试
生 物 学
(考试时间: 75 分钟 满分: 100 分)
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答
题卡上。
2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦
干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将答题卡上交。
第Ⅰ卷 (选择题 共 40 分)
一、单项选择题: 本题共 16 小题, 共 40 分。第 1-12 小题, 每小题 2 分; 第 13-16 题, 每小题 4 分。在每小题给出
的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1.下列属于人体内环境组成成分或发生在内环境中的生理过程的是 ( )
①乳酸与 NaHCO₃ 反应 ②血红蛋白、O₂ 和 Na⁺
③胰岛素、CO₂ 和葡萄糖 ④生长激素受体、K⁺和氨基酸
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.内环境稳态是机体进行正常生活的必要条件，下列与人体稳态有关的表述不正确的是 ( )
A.细胞外液渗透压的 90%以上来源于 Na⁺
B.正常情况下，内环境的各项理化性质都处于动态平衡中
C.有的人常吃咸鱼、咸菜，但其细胞外液渗透压仍能保持相对稳定
D.内环境稳态遭到破坏，一般会引起细胞代谢紊乱
3.下列关于神经系统的基本结构和组成神经系统的细胞的叙述，正确的是( )
A.中枢神经系统包括大脑、脑干和小脑
B.传出神经分为躯体运动神经和内脏运动神经，都受意识支配
C.交感神经可以使瞳孔扩张，而副交感神经的作用通常是相反的
D.神经元和神经胶质细胞是神经系统结构和功能的基本单位
4.下列有关反射的叙述，错误的是 ( )
A.神经调节的基本方式是反射，有非条件反射和条件反射两种
B.兴奋除了在反射弧中传导，还会在中枢神经系统中传导
C.只要反射弧结构完整，给予适当的刺激，即可出现反射活动
D.条件反射消退的过程中，中枢中发生了信号类型的转变
5.下列关于体液调节的叙述，错误的是 ( )
A.垂体细胞接收不同的信号分子后，其原有的生理活动可能发生相反的变化
B.促甲状腺激素释放激素通过与甲状腺上的相应受体结合而发挥作用
C.甲状腺激素可随体液运输到全身各处，但只作用于靶器官和靶细胞
D.细胞代谢的产物也能作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用6.下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如图所示，下列分析错误的是 ( )
A. a 引起下丘脑分泌①促肾上腺皮质激素释放激素
B. b 引起下丘脑分泌②抗利尿激素
C. c 引起下丘脑分泌③胰高血糖素
D. d 引起下丘脑产生④电位变化
7.正常人的免疫能力来源于健康的免疫系统。下列关于免疫系统的组成及其功能的叙述，错误的是( )
A.抗体、溶菌酶和干扰素等都属于免疫活性物质
B.脾、淋巴结和扁桃体都是人体的免疫器官，是免疫细胞集中分布的场所
C.组织液、血浆和唾液中的溶菌酶和吞噬细胞构成了人体第二道防线
D.免疫自稳功能异常时，机体容易发生自身免疫病
8.某医生接待了甲、乙两位手被割伤的病人，在详细询问情况后，决定给接种过破伤风疫苗的甲病人注射破伤风疫苗，给
未接种过破伤风疫苗的乙病人注射抗破伤风抗体。下列相关叙述正确的是( )
A.甲治疗后会引发二次免疫过程，但不会引起体内记忆细胞产生大量抗体
B.乙的治疗比甲的治疗效果更快，维持时间更长
C.从免疫学角度分析，甲再次注射的破伤风疫苗属于免疫活性物质
D.乙在首次注射后皮肤出现红疹即说明该抗体是过敏原
9.结核分枝杆菌(TB)是一种寄生在宿主细胞内的病原体，它能侵染人体各个器官的组织细胞，尤其当TB 侵染肺部组织细胞
时，TB 能进入肺部的巨噬细胞内破坏溶酶体、线粒体等结构，最终引起巨噬细胞裂解死亡，释放出较多TB，使人患上肺结
核。据此下列叙述正确的是( )
A.机体清除 TB 的过程体现了免疫系统的免疫防御功能
B. TB 首次侵染人体细胞时，体内的记忆 T 细胞可迅速增殖分化
C. TB 感染人体后，人体主要由吞噬细胞特异性吞噬并消灭该病毒
D. TB 是一种寄生在宿主细胞内的病原体，所以只能引起人体的细胞免疫
10.病毒入侵肝脏时，人体的部分免疫过程如图所示。下列说法错误的是 ( )
A.肝巨噬细胞具有摄取和加工处理抗原的能力
B.物质 X 和物质 Y 都能特异性识别并结合抗原
C.细胞 2 既参与体液免疫，也参与细胞免疫
D.细胞 4 是细胞毒性 T 细胞，可以裂解被病毒入侵的肝细胞11.生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列关于植物生长素的叙述，正确的是( )
A.单侧光刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素分布不均匀
B.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
C.生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量
D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果不相同
12. “唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，这是唐代刘禹锡观赏牡丹时的咏叹，下列分析正确的是 ( )
A.若要对牡丹种子催芽，可用脱落酸处理其种子
B.园艺工作者常常摘除牡丹的顶芽，目的是解除顶端优势
C.用浸泡法探究 NAA 对牡丹枝条生根的最适浓度，最好在干燥的地方进行
D.细胞分裂素在调控牡丹生长中起到促进细胞伸长的作用
13.如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法，错误的是( )
A.①② 代表的植物激素分别是生长素、细胞分裂素
B.③ 代表的植物激素是乙烯，乙烯含量升高会抑制②的作用
C.除了激素的作用外，阳光、温度等环境因素也会影响植物的生长发育
D.多种激素相互作用、共同调控植物的生长发育和对环境的适应
14.下图表示人体内环境稳态的调节机制，图中数字表示信息分子，相关叙述错误的是 ( )
A.⑤、⑥可以代表 TRH 和 TSH
B.① 作用神经系统具有反应速度缓慢的特点
C.①~⑥ 含量的相对稳定是衡量内环境稳态的唯一指标
D.长期精神应激，会导致下丘脑分泌的激素异常使人内分泌紊乱、免疫力下降
15.生物学教材中众多科学家的经典结论都是通过实验探究获得的。下列叙述正确的是 ( )
A.温特以燕麦胚芽鞘为实验材料证明胚芽鞘弯曲生长是由化学物质吲哚乙酸引起的
B.给公鸡摘除睾丸和移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素，应用的是“减法原理”
C.斯他林和贝利斯发现的第一种激素促胰液素是由胰腺分泌的
D.探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中需要做预实验
16.小肠上皮 L 细胞可以分泌胰高血糖素样肽-1(GLP-1)，该激素有促进胰岛素分泌、抑制胰高血糖素分泌、提高细胞对胰
岛素的敏感性等功能。作用于 L 细胞的交感神经兴奋能抑制 GLP-1 的分泌。下列说法正确的是 ( )
A.作用于 L 细胞的交感神经兴奋有助于血糖升高
B.交感神经调节 GLP-1 分泌的方式为神经-体液调节
C.肠道细胞分泌的 GLP-1 通过特定的导管进入内环境
D. GLP-1 受体阻滞剂可用于治疗胰岛素分泌不足引发的糖尿病第Ⅱ卷 (非选择题 共 60 分)
二、非选择题：本大题共 5 题，共 60 分。
17.(除特殊说明外，每空 2 分，共 12 分)如图为人体细胞与外界环境进行物质交换的过程，图中 a、b、c 表示不同的液
体环境，d、e、f 代表不同的系统。请分析并回答相关问题。
(1) 图中 a、b、c 构成的环境称为 (1 分) ，要保持其相对稳定，除了机体的各种器官、系统的协调
活动外，还必须在 的调节网络下进行。
(2) 图中 d、e 分别为 系统(1 分) 、 系统(1 分) 。
(3) 图中的液体环境中 O₂ 浓度最高的是 (填图中字母) 。
(4) 花粉让某些人的免疫系统发生反应而释放一种叫组胺的物质，该物质能使毛细血管 (填“收缩”或“扩
张”) (1 分)，并增加毛细血管管壁的通透性，最终使图中 (填图中字母) 增加而造成红肿。
(5) 肺气肿病人由于呼吸不畅，会使内环境中的 pH 变小，请据图分析其中的原因：
。
18.(每空 2 分，共 12 分)正常人体在黎明觉醒前后肝脏生糖和胰岛素敏感性都达到高峰，伴随胰岛素水平的波动，维持
机体全天血糖动态平衡。约 50%的Ⅱ型糖尿病患者会发生“黎明现象”(黎明时血糖异常升高) ，是糖尿病治疗的难点。
下图是葡萄糖刺激胰岛 B 细胞分泌胰岛素的过程，请回答下列问题。
(1) 当血糖含量降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过 神经使胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素，使血糖升
高。
(2) 健康人血糖升高时，胰岛素分泌增多，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入 合
成糖原，进入脂肪细胞和肝组织细胞转化为甘油三酯； 另一方面抑制肝糖原分解和 ，使血糖
恢复到正常水平。
(3)如图所示，觉醒后人体摄食使血糖浓度上升，葡萄糖经 GLUT2 进入细胞，氧化生成 ATP，ATP/ADP 比率的上升
使 ATP 敏感钾通道关闭，随胞内 浓度增加，细胞膜电位的变化引起钙通道打开，Ca²⁺F 内流，促进
。
(4) Ⅱ 型糖尿病患者的靶细胞对胰岛素作用不敏感，以下影响其敏感性的因素可能有 (填序号) 。
a.存在胰岛细胞自身抗体； b.胰岛素分泌障碍； c.胰岛素无法进入受体细胞；
d.胰岛素受体表达下降； e.胰岛素受体基因突变19. (除特殊说明外，每空 2 分，12 分) 人类基因 D 编码红细胞表面的 RhD 蛋白，其等位基因 d 不编码蛋白质。基因型为
DD 或 Dd 的被称为 Rh 阳性( (Rℎ⁺),基因型为 dd 被称为 Rh 阴性(Rh⁻)。人的血清中不存在抗 RhD 的天然抗体，只有当 Rh⁻的
人接受Rℎ⁺ 人的血液后，才会通过免疫反应产生该抗体。RhD 抗体可以透过胎盘。当 Rh⁻的母亲怀有 Rℎ⁺ 胎
儿的时，胎儿的少量红细胞或 RhD 蛋白可以在妊娠末期或分娩时进入母体，使母体产生抗体。如果此抗体进入胎儿的循
环系统，会使胎儿的红细胞发生溶血，造成新生儿溶血，严重时可导致死亡。图甲是产生抗体的大致过程，图乙是产生
免疫反应的相关情况变化曲线，请据图回答下列问题：
(1) 基因型为 dd 的母亲和基因型为 Dd 的胎儿的 RhD 是否相容? (填“相容”或“不相容”) 。
(2) 从免疫学的角度分析，人红细胞表面的 RhD 蛋白相当于 (填“抗原”或“抗体”)。图甲中不能够识别
RhD 蛋白的细胞是 。 (填图中字母)
(3) 基因型为 dd 的母亲第一胎生了一个基因型为 Dd 的女婴，没有发生新生儿溶血。但当该母亲第二次生育时，
就可能发生新生儿溶血。请根据图乙解释原因：
。 (4 分)
(4) 临床上为预防第二胎新生儿发生溶血，通常在该母亲分娩第一胎后短时间内为其注射 ，以消耗
掉进入母体的 RhD 蛋白，从而使母体内不发生针对 RhD 蛋白的初次免疫。
20. (每空 2 分，共 12 分) 某研究团队发现甲状腺激素可以促进大脑海马区神经营养因子BDNF 的合成。BDNF 与突触的连
接形式密切相关，可以促进学习记忆。长期高脂膳食会使甲状腺激素分泌减少，导致学习能力下降。科研人员为探究从
蔬菜中提取的物质 M 是否可以降低高脂膳食的危害，进行了相关实验，根据以下提供的实验材料用具，回答相关问题。
材料与用具：小鼠若干只，高脂膳食饲料，普通饲料，适量的物质 M 等。
(1) 本实验的自变量、因变量分别是： 、 。
(2) 实验步骤:
①将 的小鼠随机均分为 3 组，编号甲、乙、丙。
②甲、乙两组分别给予正常膳食、高脂膳食饲喂，丙组给予 饲喂。
③培养一段时间后，检测 3 组小鼠体内 的含量。具体结果如图 1、2
(3) 结果分析:
根据图 1、2 的结果分析，物质 M 的作用机理是 。21.(每空 2 分，共 12 分)为研究马铃薯贮藏时间与内源激素含量之间的关系，研究人员测定了马铃薯块茎贮藏期间在不同
温度条件下的发芽率(图 1)，以及 20°C条件下 3 种内源激素的含量(图 2) 。
(1) 贮藏天数对马铃薯块茎发芽率的影响是： 。
(2) 温度对马铃薯块茎发芽率的影响是： 。
(3) 马铃薯块茎贮藏期间，赤霉素/脱落酸的比值高会促进发芽，原因是 。
(4) 为了验证赤霉素能促进马铃薯块茎发芽，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：
实验材料：马铃薯块茎若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。
实验步骤：
①将上述马铃薯块茎平均分成 A、B 两组，A 组为对照组，B 组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。
②用喷壶分别将适量蒸馏水和 喷洒在 A、B 两组块茎上。
③将两组块茎置于 的条件下培养，一段时间后，测定两组块茎的发芽率(平均) 。
预测实验结果： 。
