第3课时比例的意义和基本性质的练习_小学1-6年级全部试卷_数学_六年级_3-11-4、小学六年级数学下册_3-11-4-3、课件、讲义、教案_2.人教版六（下）数学全册教案、导学案_导学案

第四单元 比 例
第3课时 比例的意义和基本性质的练习
【学习目标】
1. 进一步理解比例的意义和基本性质，熟练判断两个比能否组成比例，进一
步掌握解比例的计算方法,能熟练解比例。
2. 能灵活利用比例的意义和基本性质解决问题，能解决与解比例相关的简
单实际问题。
【学习过程】
一、基本练习
1.把能组成比例的两个比用线连起来。
2.5:1 9:5
4.5:2.5 4.5:2
: 15:6
9:4 7:12
2．解比例。
3 x 1 4 2
(1)  (2) :x  2: (3)3.5:1.75  x:2.8 (4)x:  6:11
2 9
5 17 3
3. 练习八第4题。
二、综合练习
1.练习八第10题。
2.练习八第11题。
三、提高练习。
1. 练习八第12题。
2. 练习八第14题。
3. 练习八第15题。
小提示：（ ）×足球单价=（ ）×篮球单价，所以：足球单价：篮球单价=（
）：（ ）
三、课堂达标1.在括号里填上合适的数，使比例式成立。
8：6=4.6：（ ） 6.3：（ ）=5：9 （ ）：=3： 45：7.5=（ ）：
2.解比例：
3．