第10课时比例的应用（例3）_小学1-6年级全部试卷_数学_六年级_3-11-4、小学六年级数学下册_3-11-4-3、课件、讲义、教案_2.人教版六（下）数学全册教案、导学案_导学案_第4单元比例

第四单元 比 例
第10课时 比例的应用（例3）
【学习目标】
1.能根据实际距离与比例尺求图上距离，能绘制简易的路线图、方位图、和地
图等。
2. 锻炼综合利用知识解决实际问题的能力。
【学习过程】
一、知识铺垫
1．填一填：
（1）图上距离 2 厘米表示实际距离 10 千米，这幅图的比例尺是
（ ）。
（2）在一张图纸上，用 6 厘米的线段表示 3 毫米，这张图纸的比例尺是（
）。
（ 3 ）
（ ）。
2. 根据比例尺计算实际距离。
二、自主探究
1.例3：
思考如下问题：
(1)题目中蕴含了哪些信息？要求什么问题？
(2)解决这个问题要用什么方法？先求什么？怎么求？
(3)绘制平面图要注意什么？
2.尝试解决例3。三、课堂达标
1.课本p57页第8题。
2. 课本p58页第11题。