第10课时比例的应用（例3）_小学1-6年级全部试卷_数学_六年级_3-11-4、小学六年级数学下册_3-11-4-3、课件、讲义、教案_2.人教版六（下）数学全册教案、导学案_导学案_第4单元比例

第四单元 比 例 第10课时 比例的应用（例3） 【学习目标】 1.能根据实际距离与比例尺求图上距离，能绘制简易的路线图、方位图、和地 图等。 2. 锻炼综合利用知识解决实际问题的能力。 【学习过程】 一、知识铺垫 1．填一填： （1）图上距离 2 厘米表示实际距离 10 千米，这幅图的比例尺是 （ ）。 （2）在一张图纸上，用 6 厘米的线段表示 3 毫米，这张图纸的比例尺是（ ）。 （ 3 ） （ ）。 2. 根据比例尺计算实际距离。 二、自主探究 1.例3： 思考如下问题： (1)题目中蕴含了哪些信息？要求什么问题？ (2)解决这个问题要用什么方法？先求什么？怎么求？ (3)绘制平面图要注意什么？ 2.尝试解决例3。三、课堂达标 1.课本p57页第8题。 2. 课本p58页第11题。