文档内容
六年级下册教案
第 4 单元 比例
第1课时 正比例
【教学目标】
1、使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断是不是成正
比例。
2、培养学生概括能力和分析判断能力。
3、培养学生用发展变化的观点来分析问题的能力。
1、【教学重难点】
重点：成正比例的量的特征及其判断方法。
难点：理解两个变量之间的比例关系，发现思考两种相关联的量之
间的变化规律。
【教学过程】
一、四顾旧知，复习铺垫
1、已知路程和时间,求速度
2、已知总价和数量,求单价
3、已知工作总量和工作时间,求工作效率
二、引导探索，学习新知
1．教学例1 。
（1） 出示例题情境图。 问：你看到了什么？
（2）出示表格。 问：你有什么发现？
（3） 说明正比例的意义。在这一基础上，教师明确说明正比例的意义。
板书出示：像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种子量也随
着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种理就叫
做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。
（4） 用字母表示
（5） 依据下表中的数据描点。（见书）从图中你发现了什么？
这些点都在同一条直线上。六年级下册教案
四、课堂练习：
1、P46“做一做”
2、练习九第1、3～7
