文档内容
第四单元 比 例
第8课时 比例尺
【学习目标】
1. 能通过操作、观察、思考、归纳等学习活动理解比例尺的意义。
2. 能正确计算比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。能读懂不
同形式的比例尺。
瞧！这是一只松鼠的照片！
从A图到B图再到C图，分
别发生了怎么样的变化？
【学习过程】
一、知识铺垫C二、自主探究
1.举例。见过地图吗？在绘制地图他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比例缩
小（或扩大），再画到图纸上。想一想，生活中还有这样的例子吗？
2.自学课本p53页，思考后与同学交流下列问题：
A.比例尺是指的什么？有几种形式？
B.比例尺的本质是什么？
C.当比例尺固定时，图上距离和实际距离成什么关系？
D.比例尺和分数有什么关系？
E.怎样求比例尺？要注意什么？
三、课堂达标
1.课本练习十第2题。
2.课本练习十第3题。
3.填空：
（1）比例尺分为（ ）和（ ）。
（2）比例尺1：2000000表示实际距离是图上距离的（ ）倍。
在这幅图上1厘米的距离代表实际距离（ ）千米。
（3）某一种零件的长度是8毫米，画在图纸上的长度是4厘米，
那么这张图纸的比例尺是（ ）。
