文档内容
专题 27 遵循逻辑思维规则
真题年份 真题汇总收录试题省份清单 真题标答
北京卷、海南卷、辽宁（辽、黑、吉）卷、山
2022年
东卷、天津卷
浙江1和6月卷、北京卷、福建卷、广东卷、海
2023年 南卷、河北卷、湖南卷、江苏卷、天津卷、重
庆卷
新课标高考全国（藏、疆）卷、安徽卷、广东 新课标高考全国（藏、疆）
卷、浙江1和6月卷、湖南卷、湖北卷、辽宁 卷、山东卷、河北卷、辽宁
2024年 （辽、黑、吉）卷、山东卷、甘肃卷、北京 （辽、黑、吉）卷、湖北
卷、福建卷、江西卷、广西卷、河北卷、江苏 卷、湖南卷、福建卷、安徽
卷、天津卷、 卷、贵州卷。
陕西（陕、山、宁、青）卷、辽宁（辽、黑、 陕西（陕、山、宁、青）
吉、内）卷、山东卷、河北卷、北京卷、江苏 卷、辽宁（辽、黑、吉、
2025年
卷、浙江1月卷、湖北卷、安徽卷、广东卷、 内）卷、山东卷、广东卷、
河南卷、湖南卷、云南卷、甘肃卷 云南卷、浙江1月卷、
本专题收录的试题年份及试卷省份清单，答案有【网络答案】和
【标答】之分，以绿色背景黑色字体呈现的答案，尊崇原始呈现方
式。
后续会根据具体试题和标答公布情况及时更新
考点 五年考情（2022-2025） 呈现特征
考点1 准确把握 2025年陕晋宁青卷； 1.核心基础知识（学科内容）：
概念 2025年广东卷； 准确把握概念，特别是关注概念
（4年4考） 2024年湖北卷； 基本特征之外延：明确外延的方
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学科网（北京）股份有限公司法，划分的要求。
2.主客观题呈现频率：
题型 频率 占比
2023年海南卷。
选择题 4 100%
主观题 0 0%
1.核心基础知识（学科内容）
知道判断的基本特征、了解形成恰
当判断的条件、学会正确运用判
2025浙江1月卷；
断、结合具体的判断活动，区分判
考点2 正确运用 2024重庆高考；
断的不同类型
判断 2023湖北高考（主观） 2.主客观题呈现频率
（4年3考）
题型 频率 占比
选择题 2 67%
主观题 1 33%
2025年甘肃卷、2025黑龙江卷；
2025山东卷；2025北京卷；2025
江苏卷；2025湖北卷；2025湖北
卷；2025河南卷；2025湖南卷；
2025湖南卷；2025云南卷；2024
江苏卷；2024安徽卷；2024全国新
1.核心基础知识（学科内容）：了
课标卷；2024湖北卷；2024山东
解推理的类型；掌握演绎推理的方
卷；2024浙江1月卷；2024湖南
法；学会归纳推理、类比推理；评
卷；2024浙江卷；2024吉林卷；
析常见的推理错误。
考点3 掌握演绎
2024吉林卷；2023年新课标卷；
2. 主客观题呈现频率
推理方法
2023河北卷；2023海南卷；2023 题型 频率 占比
（4年45考）
浙江1月卷；2023湖南卷；2023湖
选择题 39 84.7%
北卷；2023山东卷；2023湖南卷；
主观题 7 15.3%
2023广东卷；2023辽宁卷；2023
海南卷；2023湖北卷；2023浙江6
月卷；2023山东卷；2023北京卷；
2022北京卷；2022辽宁卷；2022
北京卷；2025陕晋宁青卷；2025江
苏卷；2025安徽卷；2024江苏卷；
2023福建卷；
2023江苏卷；2022山东卷。
核心基础知识（学科内容）理解归
考点4 学会归纳 2025陕晋宁青卷；2025山东卷；
纳推理的含义和种类；掌握归纳推
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学科网（北京）股份有限公司理的方法，把握探求事物因果联系
的方法；理解归纳推理的意义；明
2025河北卷；2025河南卷；2025
确类比推理的含义，掌握提高类比
云南卷；2024湖南卷；；2024山东
推理可靠程度的条件，运用类比推
卷；2023江苏卷；2023海南卷；
理的方法；理解类比推理在思维创
与类比推理
2023浙江1月卷；2025黑龙江卷； 新中的功用
（5年15考）
2025浙江1月卷；2025湖南卷； 2. 主客观题呈现频率
2023浙江6月卷；2023北京卷。 题型 频率 占比
选择题 10 66%
主观题 5 34%
考点1：准确把握概念
（一）试题外显特征分析：
本考点高考没有出现主观题考查，主要以选择题的形式出现。
试题情境主要聚焦现实生活中常见的现象、概念等，从逻辑与思维的专业性角度分析，
将理论与现实紧密结合起，充分调动学生运用学科知识分析和解决问题的积极性。
学科任务主要是考查描述与分类、解释与论证等能力，主要是对材料中的具体概念进
行分析。
（二）试题彰显的教学建议：
本讲考查主要以选择题为主，复习时关注一些命题：理解概念的含义与基本特征、概
念的内涵与外延、概念之间的外延关系的类别，培养科学认知精神；能结合实际事例，运
用定义与划分的方法，明确其逻辑规则，辨识其逻辑错误。
（三）教师教学实施建议：
本考点内容较为抽象，教学过程容易显得枯燥，教师可利用情景导入、直观教学等多
样性的方法引导学生思考。
1．教师在教学中可以从“大概念”理念着手，以逻辑与思维中的“概念”为大概念，
向上分析出“属性”，向下分解出：内涵与外延。讲解清楚了内涵与外延，也就完成了对
本课概念的学习，特别注意要注重对高频考点外延的分析。
2．教师关注对逻辑与思维观点学习，了解相关理论的文章的学习。
3．关注学生的读题分析能力，注重描述与阐释的学科任务的培养。
考点2：正确运用判断
（一）试题外显特征分析：
本考点选择题和主观题都有考查。
试题情境主要聚焦现实生活中的事例，从逻辑与思维的专业性角度分析，将理论与现
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学科网（北京）股份有限公司实紧密结合起，充分调动学生运用学科知识分析和解决问题的积极性。
学科任务主要是考查辨识与判断、推理与论证等能力。
（二）试题彰显的教学建议：
本考点选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：理解简单判断的类型与逻辑性质，
把握事物情况之间的各种关系；理解复合判断的类型与逻辑性质，把握事物情况之间的各
种关系；能结合实际事例，运用判断的逻辑性质与要求作出正确的判断，能够运用所学知
识解决实际问题。
（三）教师教学实施建议：
1．教师在教学中以判断----简单判断（性质判断、关系判断）---复合判断（特别是其真假的
判断）为教学逻辑，展开教学。建议在学习复合判断真假的时候，可以与第六课的复合判
断的演绎推理，放在一起学习训练。
2．关注学生的读题分析能力，注重辨识与判断的学科任务的培养。
考点3：掌握演绎推理方法
（一）试题外显特征分析：
本考点选择题和主观题都有考查，且题目都有一定难度，需要学生掌握演绎推理的基本方
法，同时也要求学生关注生活、时政，有一定的生活常识。
试题情境主要聚焦现实生活中的事例，从演绎推理的角度分析，将理论与现实紧密结合起，
充分调动学生运用学科知识分析和解决问题的积极性。
学科任务主要是考查辨识与判断、推理与论证等能力。
（二）试题彰显的教学建议：
掌握演绎推理方法是逻辑学的重要组成部分，阐述了传统形式逻辑的核心内容----演绎推理，
知识点和核心概念多，理论涉及面广，教材内容高度浓缩。在教学时重点分析以复合判断
为前提的有效推理形式。
本部分在复习时建议：一定要夯实基础知识，以不变应万变：理解性质判断换质位推理、
三段论推理的逻辑性质，能结合实际事例，运用性质判断换质法、换位法以及三段论推理
方法，进行简单判断的推理；理解联言推理、选言推理、假言推理的逻辑性质，能结合实
际事例，运用复合判断的逻辑规则，进行简单的复合判断推理，提升解决实际问题的能力，
掌握科学思维方法。
（三）教师教学实施建议：
教师在各种推理的教学之初，必须引导学生回顾前面学过的判断的相关知识，这样，学生
才能理解推理的规则、有效形式，明晰概念、判断、推理之间的内在联系。
本考点重在理解，有一定难度，但在实际教学中学生却对此部分内容比较感兴趣，因此，
教师要引导好学生使其愿学，乐学，学懂，学透，最终能指导实践。
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学科网（北京）股份有限公司1．关于简单判断的演绎推理方法，这部分要抓住：1．性质判断的换质位推理，讲清：周延
不周延问题；如何换质、位，应该注意什么；2．掌握三段论推理遵循的四大原则，最好
在学生理解的基础上适当配习题巩固、夯实。
关于复合判断的演绎推理，这部分内容逻辑性强并且和“正确运用复合判断”紧密相连，
教师可引导学生从已学的复合判断推理依据，逐一推出复合判断演绎推理正确的、错误的
推理结构，教师可利用真值表的方法，以直观的方式为教学提供便利。本考点要特别要注
意假言推理及其方法，这一部分属于高频考点。
2．关注学生的读题分析能力，注重推理论证的学科任务的培养。
考点4：学会归纳与类比推理
（一）试题外显特征分析：
本考点高考选择题和主观题均有出现；
试题情境主要围绕现实生活中的场景展开，聚焦归纳与类比推理的方法呈现，也关注时代
关联的主题呈现；
学科任务主要是考查推理与论证、描述与阐述等能力。
（二）试题彰显的教学建议：
本考点复习时关注一些命题：理解归纳推理的含义与要求，把握归纳推理的方法，能够区
分探求因果联系的常用方法，能结合实际事例，运用探求因果联系的常用方法进行不完全
归纳推理，培养科学思维的习惯；理解类比推理的内涵与性质，把握类比推理的方法；能
结合实际事例，运用类比推理的方法，进行简单的推理，结合事物属性、功能进行类比推
理，提升解决实际问题的能力
（三）教师教学实施建议：
1．在进行本课教学时，教师首先需要从整体上把握教材内容，做到向学生讲清楚归纳推理和
类比推理的含义、特征、方法等内容，使学生了解探求因果联系的方法，理解类比推理在
思维创新中的作用。
2．在具体教学中教师可通过具体的生活情景帮助学生获得感性认识；针对教材61页的“探
究与分享”活动，教师可利用比较法，引导学生深入理解完全归纳推理与不完全归纳推理
的区别。另外，教师也可引导学生讨论自己在学习和生活中是如何应用的。总之，本部分
的教学关键是把学生自发的思维引导到科学的轨道上来。
考点 01 准确把握概念
1．（2025·陕晋宁青·高考真题） 电影《哪吒之魔童闹海》中有一段情节；李靖给了
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学科网（北京）股份有限公司申公豹一份药材代购清单，包括三七、蒲黄、茜草等可治疗跌打损伤的中药。研究发现，
三七含有一种能止血的成分“三七素”。据此，以下判断正确的是
①“蒲黄”与“茜草”是反对关系
②“蒲黄”与“三七”是矛盾关系
③“中药”与“茜草”是种属关系
④“三七”与“三七素”是全异关系
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【分析】“蒲黄”和“茜草”都属于治疗跌打损伤的中药，它们是同一属（治疗跌打
损伤的中药）下的不同种，属于反对关系（反对关系是指两个概念的外延完全不同，并且
它们的外延之和小于其属概念的外延 ），①正确；三七是指一种中药，三七素是一种能
止血的成分，两个概念在所指范围上不具有相同部分，因此为全异关系，④正确。“蒲
黄”和“三七”都属于治疗跌打损伤的中药，二者是反对关系，不是矛盾关系（矛盾关系
是指两个概念的外延完全不同，并且它们的外延之和等于其属概念的外延 ），②排除；
“茜草”是“中药”的一种，应该是“茜草”与“中药”是种属关系，“中药”与“茜
草”是属种关系，③排除。
2． （2025·广东·高考真题）2025年4月19 日，全球首个人形机器人半程马拉松赛事在北京
举行。根据赛事要求，参赛机器人须具备人形外观，实现双足行走或奔跑，禁止轮式结构。
已知甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，则以下情形一定正确的是
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【分析】甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，说明其是人形外观且双足行走，
非轮式结构，包括双足还有其他形式，因此甲企业机器人和非轮式结构应该是种属关系，
而不是交叉关系，①不选。甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，说明其均属于人形
外观，与非人形外观是全异关系，②入选。甲企业的机器人都是双足行走或者奔跑的机器
人，因此其与双足奔跑的机器人是交叉关系，而不是属种关系，因此③不选。甲企业的机
器人是双足机器人，其矛盾关系的是非双足机器人，轮式结构属于非双足机器人的一种形
式，二者是种属关系，④入选。故本题选D 。
3．（2024·湖北·高考真题）当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物
体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖
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学科网（北京）股份有限公司的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流
冰”。根据上述材料，下列选项正确的是
A. “冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象
B. “下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同
C. “冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系
D. “雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系
【答案】D
【分析】由“冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做‘雨凇’” 可知“雨
凇”是“冻雨”这一天气现象过程中的局部现象，因而两个概念的外延是不同的，故“冻
雨”与“雨凇”并非是同一种天气现象，选项A不正确。“下冰凌”与“流冰”是表达同
一概念的不同语词，因此“下冰凌”与“流冰”实际上指称的是同一个(种)事物，也即外
延相同，选项B 不正确。由上述对选项A与B的分析可知，“冻雨”与“下冰凌”也是表
达同一概 念的不同语词，因而外延相同，而非属种 关系，选项C不正确。“雨凇”的外
延是 “下冰凌”的外延的局部现象，但是，整体与部分的关系不属于外延之间关系的类
型，也就是不能够将整体与部分的关系与属种关系或种属关系相混同，选项 D正确。正确
答案为D。
4．（2023•海南•高考真题）在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了
以下四个例子，其中正确的是
A. 邮件分为电子邮件和非电子邮件
B. 桌子分为圆桌、书桌、木桌
C. 农田里有黄瓜、茄子和粮食作物
D. 班干部选票分为赞成票和反对票
【答案】A
【分析】划分是从外延方面明确概念的逻辑方法，它是依据一定的标准，把一个概念
的外延分为几个小类，小类是大类的种，大类是小类的属，划分就是把一个属分为几个种
的逻辑方法。划分由母项和子项两部分构成，在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中，
“邮件”为划分的母项；“电子邮件”和“非电子邮件”是划分的子项；“邮件是否具有
电子属性”是划分的标准，正确运用了划分的方法，A正确。B：在同一划分中，只能用同
一标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。“圆桌”表述的是桌子的形状；“书
桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的
方法，B排除。C：划分要逐级进行，不能越级，否则就会犯“越级划分”的错误。“黄
瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，
是不正确的，C排除。D：子项的外延之和必须等于母项的外延，否则就会犯“划分不全”
或“多出子项”的逻辑错误。该选项中，选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将
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学科网（北京）股份有限公司“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，D排除。故本
题选A。
考点 02 正确运用判断
1． （2025·浙江1月·高考真题）某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子，每个盒子里均有且仅有
一张卡，要么是红卡，要么是黑卡，此外，每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真
的。
以上盒子中，肯定有红卡的是
A. ①号和③号 B. ①号和④号 C. ②号和③号 D. ②号和④号
【答案】A
【分析】第一，由题意“每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的”可知，①
号盒子和②号盒子的陈述相矛盾，根据矛盾关系可以得出，要么①号盒子陈述为真，要么
②号盒子陈述为真，③、④号盒子的陈述为假。第二，假设②号盒子陈述为真，即①号盒
子为黑卡，而③号盒子的陈述是一个相容选言判断，根据相容选言判断的真假值情况，在
已经确定①号盒子是黑卡的情况下，③号盒子的陈述不可能为假。因此，假设②号盒子陈
述为真时，③号盒子也为真，与题意相矛盾。第三，从第二的推理可以得出，为真的陈述
是①号盒子，即①号盒子是红卡。由此可以判定②③④号盒子的陈述都为假。第四，③号
盒子为假，且①号盒子为红卡，根据相容选言判断的真假值情况，可得出④号盒子为黑
卡。第五，④号盒子为假，且④号盒子为黑卡，根据③④号盒子的陈述这个联言判断的真
假值情况：全真则真，一假则假，可知③号盒子为红卡。综上所述，①号和③号盒子肯定
是红卡。故本题选A。
2．（2024·重庆·高考真题）明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声入
耳，家事国事天下事事关心”。该对联
A．以直言判断形式描述当时复杂的学习环境
B．以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识
C．以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系
D．以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合
【答案】D
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学科网（北京）股份有限公司【详解】性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定
是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。该对联以联言判断形式
呈现，不是直言判断，A排除。人们在对对象情况不能做出确切的断定时，就要估计它有
几种可能的情况，或是这样，或是那样。这就是在使用选言判断。选言判断是断定对象的
可能情况的判断。该对联不是选言判断，B排除。假言判断是断定事物某情况的存在（或
不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。假言判断又叫条件判断。该对联没
有以假言判断形式揭示读书爱国的条件关系，C错误。联言判断是断定对象的几种情况同
时存在的判断。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心的意思是校园（书
院）里，无论是周围环境的声音还是读书的声音都很好听。表示学生要好好读书。但是光
读好书对一个读书人来说是不够的，小到家事，大到国家大事，都要关心。以联言判断形
式的倡导将读书与爱国相结合，D正确。故本题选D。
3．（2023·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，
倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后
老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。
一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方
某补偿老人家属1.5万元。
一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民
甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙
说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个
判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”丁
对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，
方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：“你既然不同意我的观点，
却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”
老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改
判方某不承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，
我还是会理性劝阻的。”
运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。
【答案】（2）丁反驳的话，不合逻辑。丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，
而且应该鼓励。”，这是一个联言判断，戊不同意丁的观点，戊认为这个联言判断是假的，
在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有
一个联言支是假的，这个联言判断就是假的，戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言
支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。
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学科网（北京）股份有限公司【分析】背景素材：电梯内劝阻吸烟案例
考点考查：民法典、全民守法、联言判断等有关知识。
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：政治认同、科学精神 、法治意识
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类
主观题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。注意知识限定不要用错，
结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”→可联系
教材知识这是一个联言判断。
关键词②：戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈
不上。”→可联系教材知识在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个
联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
关键词③：丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛
盾吗？”→可联系教材知识戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与
承认方某没错产生自相矛盾。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结
合。
考点 03 掌握演绎推理方法
1．（2025·甘肃·高考真题16）某地发生了严重的病虫害，对此，李教授说：“根
据当地实际，生物防治与化学防治只能选其一。相较而言，在防治效果方面，后者要优于
前者，在防治成本方面，前者要低于后者。”从李教授的话可推知
①只有不采用化学防治，才会采用生物防治
②生物防治比化学防治好，应优先采用前者
③采用生物防治就意味着不能采用化学防治
④除非不采用化学防治，否则采用生物防治
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【分析】李教授表明生物防治和化学防治只能选其一，所以如果采用生物防治，必然
不能采用化学防治，即只有不采用化学防治，才会采用生物防治，①正确。李教授仅客观
对比了两者的防治效果（化学优于生物）和成本（生物低于化学），并未明确判断“生物
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学科网（北京）股份有限公司防治比化学防治好”，“应优先采用前者”缺乏依据，②错误。因为两者只能选其一，所
以采用生物防治就意味着不能采用化学防治，③正确。“除非不采用化学防治，否则采用
生物防治”意思是如果采用化学防治，就采用生物防治，这与李教授所说的两者只能选其
一不符，④错误。故本题选A。
2．（2025·黑龙江·高考真题） 我国科研团队在四川卧龙国家自然保护区发现一开黄
色鸭嘴形小花的兰科植物新种。经过研究，科研人员确定这个兰科植物新种属于石豆兰
属。若构建一正确三段论支持科研人员的结论，以下判断中可作为该三段论大、小前提的
是
①石豆兰属植物是开黄色鸭嘴形小花的兰科植物
②开黄色鸭嘴形小花的兰科植物都属于石豆兰属
③有些开黄色鸭嘴形小花的兰科植物是兰科植物新种
④这个兰科植物新种是开黄色鸭嘴形小花的兰科植物
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【知识点】正确运用性质判断；三段论正确推理的一般规则；概念之间的外延关系种
类
【详解】根据“这个兰科植物新种属于石豆兰属”这个结论，小项为“这个兰科植物
新种”，大项为“石豆兰属”，“开黄色鸭嘴形小花的兰科植物都属于石豆兰属”为全称
肯定命题，明确“所有开黄色鸭嘴形小花的兰科植物都属于石豆兰属”，可作为大前提，
②正确；“这个兰科植物新种是开黄色鸭嘴形小花的兰科植物”，明确“这个兰科植物新
种是开黄色鸭嘴形小花的兰科植物”，可作为小前提，且结合第二选项，大前提的中项
“开黄色鸭嘴形小花的兰科植物”是全称主项，是周延的，小前提中的中项“开黄色鸭嘴
形小花的兰科植物”是谓项，联项是肯定的，是不周延的，符合“前提中中项至少周延一
次”的规则，④正确。
结论“这个兰科植物新种属于石豆兰属”中，小项与大项之间是种属关系，“石豆兰
属植物是开黄色鸭嘴形小花的兰科植物”颠倒了二者之间的关系，缩小了石豆兰属的外延
范围，不适合作为大前提，①排除；“有些开黄色鸭嘴形小花的兰科植物是兰科植物新
种”为特称命题，无法确保“新种”必然属于“开黄色花的兰科植物”，也就无法必然得
出“这个兰科植物新种属于石豆兰属”的结论，③排除。
3．（2025·山东·高考真题）为了解农业智能化发展状况，调查人员到某蔬菜种植园区
进行相关调查，发现
所有使用自动卷帘设备的大棚都使用高清视频采集设备
有的使用高清视频采集设备的大棚使用水肥一体化设备
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学科网（北京）股份有限公司 所有使用高清视频采集设备的大棚都没有使用土壤监测传感设备
据材料，使用三段论的基本规则能够推出
①有的使用水肥一体化设备的大棚使用自动卷帘设备
②有的使用水肥一体化设备的大棚使用土壤监测传感设备
③有的使用水肥一体化设备的大棚没有使用土壤监测传感设备
④所有使用土壤监测传感设备的大棚都没有使用自动卷帘设备
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】：D
【分析】：①有的使用水肥一体化设备的大棚使用自动卷帘设备
三段论构建：
大前提：有的使用高清视频采集设备的大棚使用水肥一体化设备
小前提：所有使用自动卷帘设备的大棚都使用高清视频采集设备
结论：有的使用水肥一体化设备的大棚使用自动卷帘设备
错误分析：在该三段论中，中项“高清视频采集设备”在大前提和小前提中都不周
延，违反了 “中项在前提中至少周延一次”的规则，犯了“中项不周延”的逻辑错误。
②有的使用水肥一体化设备的大棚使用土壤监测传感设备
三段论构建：
大前提：有的使用高清视频采集设备的大棚使用水肥一体化设备
小前提：所有使用高清视频采集设备的大棚都没有使用土壤监测传感设备
结论：有的使用水肥一体化设备的大棚使用土壤监测传感设备
错误分析：前提中有否定判断（小前提“所有使用高清视频采集设备的大棚都没有使
用土壤监测传感设备”），但结论是肯定判断，违反了“前提有一否定，结论必否定”的
规则，犯了 “结论不当肯定”的逻辑错误。
③有的使用水肥一体化设备的大棚没有使用土壤监测传感设备
三段论构建：
大前提：有的使用高清视频采集设备的大棚使用水肥一体化设备
小前提：所有使用高清视频采集设备的大棚都没有使用土壤监测传感设备
结论：有的使用水肥一体化设备的大棚没有使用土壤监测传感设备
正确分析：该三段论符合三段论的推理规则，推理正确。
④所有使用土壤监测传感设备的大棚都没有使用自动卷帘设备
三段论构建：
大前提：所有使用高清视频采集设备的大棚都没有使用土壤监测传感设备
小前提：所有使用自动卷帘设备的大棚都使用高清视频采集设备
结论：所有使用土壤监测传感设备的大棚都没有使用自动卷帘设备
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学科网（北京）股份有限公司正确分析：该三段论符合三段论的推理规则，推理正确。
综上，③④推理正确，①②推理错误，答案选D。
43．（2025·北京·高考真题） 近年来，北京市的水生态保护工作成效斐然，全市八成
以上水体达到了健康等级。曾经在山区清洁水体中才能见到的“五彩鱼”家族——宽鳍
鱲（liè）、马口鱼和黑鳍鳈（quán）等，如今成了城区河段的常客。运用演绎推理方法，
从下图中的三个性质判断可以推出
A. 有些五彩鱼不是黑鳍鳈
B. 所有的五彩鱼都是水生生物
C. 有些水生生物栖息在城区河段，或有些水生生物是黑鳍鳈
D. 有些五彩鱼栖息在城区河段，且有些五彩鱼是黑鳍鳈
【答案】D
【分析】由“所有的黑鳍鳈都是五彩鱼”，通过换位推理能推出“有些五彩鱼是黑鳍
鳈”，再根据换质推理，只能推出“有些五彩鱼不是非黑鳍鳈”，但无法得出“有些五
彩鱼不是黑鳍鳈”，A排除。
“有些水生生物不是五彩鱼”，这是特称否定判断，不能进行换位推理，不能推出
“所有的五彩鱼都是水生生物”，B排除。题干仅表明黑鳍鳈（五彩鱼的一部分）和部分
水生生物与五彩鱼的关系，无法从现有条件必然推出所有五彩鱼都是水生生物。 存在其
他五彩鱼可能不属于水生生物的可能性，B排除。
相容选言判断，各选言支可以一真，也可以全真。只有全假，该相容选言判断才为
假。根据“所有的黑鳍鳈都是五彩鱼”，“有些黑鳍鳈栖息在城区河段”，可以推出
“有些五彩鱼栖息在城区河段”，但不能推出“有些水生生物栖息在城区河段”；如果
把“有些五彩鱼是黑鳍鲸”作为大前提，把“有些水生生物是黑鳍鳈”作为结论，根据
三段论推理”中项必须至少周延一次”的规则，只能将“有些水生生物不是五彩鱼”作
为小前提。但两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一
否定。而“有些水生生物是黑鳍鳈”是肯定而不是否定的结论。该选项的前后两个选言
支均为错误推断，因此该相容选言判断是错误推断，C排除。
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学科网（北京）股份有限公司这是一个联言推理，要求各联言支都是真的，这个联言判断才是真的。“所有的黑鳍
鳈都是五彩鱼”换位推理可以得出“有些五彩鱼是黑鳍鳈”，结合“有些黑鳍鳈栖息在
城区河段”，可以推出“有些五彩鱼栖息在城区河段”，即“有些五彩鱼栖息在城区河
段，且有些五彩鱼是黑鳍鳈”，D正确。
5． （2025·江苏·高考真题）方言既是一个地区或族群的重要标志，也是乡情乡愁的
重要寄托。方言是被赋予了丰富的文化意义和情感价值的载体，它关联着历史传承、地方
认同及文化记忆。《山海情》《繁花》等方言影视剧盘活了地方文化，带火了当地文旅。
某地政府为了活跃地方文化，投资新拍了一部使用方言的电视剧。如果以上陈述为真，就
能合乎逻辑地推出
A. 有的方言不是乡情乡愁的重要寄托
B. 某地政府投资新拍的方言电视剧盘活了地方文化
C. 有的具有丰富文化意义和情感价值的载体是方言
D. 有的方言影视剧盘活了地方文化，却没有带火当地文旅
【答案】C
【分析】题干明确说“方言是乡情乡愁的重要寄托”，这里的方言是周延的，即“所
有的方言都是乡情乡愁的重要寄托”，因此“有的方言不是乡情乡愁的重要寄托”，与
题干表述矛盾，A不符合题意。题干以《山海情》《繁花》等为例说明方言影视剧可能盘
活地方文化，即“有的方言影视剧可以盘活地方文化”，方言影视剧是不周延的，因此
不能推出政府投资的这个新拍剧一定能达到盘活地方文化的效果，B不符合题意。“方言
是被赋予了丰富的文化意义和情感价值的载体”，根据换位推理，从“所有的 A是B”可
以推出“有的B是A”，即“有的具有丰富文化意义和情感价值的载体是方言”，C符合
题意。《山海情》《繁花》等方言影视剧盘活了地方文化，带火了当地文旅。说明“有
的方言影视剧盘活了地方文化，带火了当地文旅”，根据换质推理，从“有的 A是B”可
以推出“有的A不是非B”，不能推出“有的A不是B”，即不能推出“有的方言影视剧
盘活了地方文化，却没有带火当地文旅”，D不符合题意。故本题选C。
6． （2025·湖北·高考真题）《中华人民共和国劳动法》为社会主义市场经济条件下
劳动关系的调整提供了法律依据。下列推理结构正确的是
①有些以暴力手段强迫劳动的行为是违法行为。所以，有些违法行为是以暴力手段强
迫劳动的行为。
②有些高强度劳动不是适合女职工从事的劳动。所以，有些适合女职工从事的劳动不
是高强度劳动。
③所有招用未成年工进行高强度劳动的行为都是违法的。所以，所有合法行为都不是
招用未成年工进行高强度劳动的行为。
④所有违反法律、行政法规的劳动合同都不是有效合同。A单位所有的劳动合同都不
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学科网（北京）股份有限公司是有效合同。所以，A单位所有的劳动合同都是违反法律、行政法规的。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【分析】这是性质判断中的换位推理。原判断为“特称肯定判断（有些S是P）”，
换位后为“特称肯定判断（有些P是S）”，遵循“在前提中不周延的项，换位后也不能
周延”的规则（“违法行为”在前提中作为谓项不周延，换位后作为主项仍不周延），
①正确。原判断为“特称否定判断（有些S不是P）”，不能进行换位。因为换位推理要
求“否定判断的谓项周延”，若直接换位为“有些 P不是S”，会导致“高强度劳动”在
前提中作为主项不周延，换位后作为谓项周延，违反换位规则，②错误。 这是换质位推
理。先换质：“所有招用未成年工的行为都是违法的”→“所有招用未成年工的行为都
不是合法的”；再换位：“所有合法行为都不是招用未成年工的行为”，符合换质位推
理规则，③正确。 这是三段论推理，大前提为全称否定判断，小前提为全称否定判断，
违反三段论“两个否定前提不能推出结论”的规则，④错误。故本题选A。
7． （2025·湖北·高考真题）2025年武汉马拉松吸引了45万多人报名，赛事规模达4
万人。参赛公众报名采取先预报名、后抽签、中签者再缴费的模式。只有中了签才允许缴
费，除非缴了费否则不允许实际参赛。甲乙二者最多一人中了签，甲乙二者至少有一人缴
了费。如果以上断定为真，下列选项不必然为真的是
A. 甲或者缴费或者不允许实际参赛
B. 如果允许甲实际参赛，则乙没缴费
C. 如果不允许甲实际参赛，则乙中了签或乙缴了费
D. 甲与乙中恰好一人中签、恰好一人缴费，且中签与缴费的为同一人
【答案】C
【分析】本题为逆向选择题。“除非缴了费否则不允许实际参赛”，除非……否则
不……是必要条件假言判断的不同表达方式，可以换成“只有缴了费才允许实际参
赛”，对于甲来说要么缴费，要么不缴费，根据必要条件假言推理可知，缴费了可能允
许实际参赛也可能不允许实际参赛，不缴费不允许实际参赛。因此必然能推出甲或者缴
费或者不允许实际参赛，A不符合题意。根据“除非缴了费否则不允许实际参赛”，换成
“只有缴了费才允许实际参赛”这一必要条件假言判断，其正确的推理结构是否前否后
式或肯后肯前式。“允许甲实际参赛”肯定了后件，可以必然推出肯定前件，得出“甲
缴了费”。根据“只有中了签才允许缴费”这一必要条件假言判断，进行推理，“甲缴
了费”肯定了后件，必然得出肯定前件，“甲中了签”。再根据甲乙二者最多一人中了
签，得出乙没中签，因此根据必要条件假言推理，必然推出乙没有缴费，B不符合题意。
根据“除非缴了费否则不允许实际参赛”，换成“只有缴了费才允许实际参赛”这一必
要条件假言判断，其正确的推理结构是否前否后式或肯后肯前式。“不允许甲实际参
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学科网（北京）股份有限公司赛”这是否定后件，不能必然得出否定前件，即不能必然推出甲没缴费，因此不能必然
推出乙缴了费，乙可能没中签也没缴费，因此不能必然推出乙中了签或乙缴了费，C符合
题意。根据甲乙二者最多一人中了签，那么要么甲中签要么乙中签，而参赛公众报名采
取中签者再缴费的模式，那么只有一人缴费，因此必然能推出甲与乙中恰好一人中签、
恰好一人缴费，且中签与缴费的为同一人，D不符合题意。
故本题选C。
8． （2025·河南·高考真题）“黄风岭，八百里，曾是关外富饶地……”一曲《黄风
起兮》通过陕北说书独具魅力的呈现，让民族音乐大放异彩。有媒体评论：“民族音乐是
民族文化的载体，是体现民族身份认同的艺术。作为民族音乐的原生态音乐，是原汁原味
的民间音乐，为艺术创作提供了丰富的灵感。”由以上判断可必然推出
①原汁原味的民间音乐是民族音乐
②原生态音乐是体现民族身份认同 艺的术
③有些原生态音乐不是民族文化的载体
④有些民族文化的载体不是非原生态音乐
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【分析】原生态音乐是民族音乐的一部分，民间音乐可能包括非原生态的部分，这些
部分不一定是民族音乐，①排除。题干中“民族音乐是体现民族身份认同的艺术”，而
“原生态音乐是民族音乐的一部分”，根据逻辑推理，“所有民族音乐都是体现民族身
份认同的艺术”，因此“原生态音乐作为民族音乐的子集”，必然属于“体现民族身份
认同的艺术”，②正确。已知民族音乐是民族文化的载体，原生态音乐属于民族音乐，
所以所有原生态音乐都应该是民族文化的载体，③排除。“非原生态音乐”的矛盾概念
是“原生态音乐”，该命题可转换为“有些民族文化的载体是原生态音乐”。 由于“原
生态音乐是民族音乐，民族音乐是民族文化的载体”，可推出“原生态音乐是民族文化
的载体”，即“所有原生态音乐都是民族文化的载体”，根据逻辑中的“换位推理”，
“所有A是B”可推出“有些 B是A”，因此“有些民族文化的载体是原生态音乐”成
立，④正确。故本题选D。
9．（2025·湖南·高考真题） 《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》显示，
成年人超重率为 34.3%，肥胖率为 16.4%，6-17 岁青少年儿童超重率和肥胖率分别为
11.1%和7.9%，6岁以下儿童的超重率和肥胖率分别为6.8%和3.6%。2023年成年人超重肥
胖率为57%。我国超重肥胖呈“总体上升、年轻化”趋势。以下选项能支持上述论断的是
①肥胖症显著加重了医疗卫生体系的负担
②长期久坐、饮食不规律导致“压力性肥胖”
③1982年，我国7-17岁青少年儿童肥胖率仅为0.2%
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学科网（北京）股份有限公司④研究预测，若不干预，到2030年我国成年人超重肥胖率可达70.5%
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【详解】题干论断是我国超重肥胖呈“总体上升、年轻化”趋势，需要找到能支持这
一论断的选项。
①：肥胖症显著加重了医疗卫生体系的负担，该选项说的是肥胖症对医疗卫生体系的
影响，并没有提及肥胖率是否上升以及年轻化的问题，与论点话题不相关，不能支持论
断，排除①。“长期久坐、饮食不规律导致‘压力性肥胖’”，该阐述在材料中没有涉
及，也无法支持我国超重肥胖呈“总体上升、年轻化”趋势的论断，②排除。1982年，
我国7-17岁青少年儿童肥胖率仅为0.2%。现在6-17岁青少年儿童有一定的超重率和肥
胖率均大幅提升，能够体现出青少年儿童肥胖率在上升，进而支持了超重肥胖“年轻
化”趋势这一论断，③符合题意。研究预测，若不干预，到 2030年我国成年人超重肥胖
率可达70.5%，这能支持超重肥胖“总体上升”趋势这一诊断，④符合题意。故本题选
D。
10．（2025·湖南·高考真题）2025年初，DeepSeek-R1大模型脱颖而出，成为行业焦
点。大模型是指拥有超大规模参数、复杂计算结构的机器学习模型。与以前规则驱动的
人工智能不同，大模型是数据驱动的。据此可知
①有的数据驱动的人工智能是大模型
②机器学习模型是数据驱动的人工智能
③“DeepSeek-R1大模型”和“人工智能”是种属关系
④“大模型是数据驱动的”中的“数据驱动的”是周延的
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【分析】已知大模型是数据驱动的人工智能，根据逻辑换位规则，得出“有的数据驱
动的人工智能是大模型”，①正确。题干仅表明大模型（一种机器学习模型）是数据驱
动的人工智能，但不能就此得出所有的机器学习模型都是数据驱动的人工智能，因为机
器学习模型包含多种类型，大模型只是其中一种，存在其他非数据驱动类型的机器学习
模型的可能性，②错误。“DeepSeek - R1 大模型” 属于 “大模型”，“大模型” 又
属于 “人工智能” 的一种类型，所以 “DeepSeek - R1 大模型” 和 “人工智能”
是种属关系，③正确。在 “大模型是数据驱动的” 这一判断中，“数据驱动的” 是肯
定判断的谓项。在性质判断中，肯定判断的谓项是不周延的，所以 “数据驱动的” 不
周延，④错误。故本题选A。
11.（2025·云南·高考真题） 近日，“国球奥运冠军进校园”活动在云南举办。根据
活动要求，张华和李红至少有一人参加这个活动。如果张华不参加“国球奥运冠军进校
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学科网（北京）股份有限公司园”活动，那么李红不参加这个活动。由此可必然推出
A. 李红一定参加这个活动 B. 张华一定参加这个活动
C. 李红一定不参加这个活动 D. 张华一定不参加这个活动
【答案】B
【分析】如果张华不参加“国球奥运冠军进校园”活动，那么李红不参加这个活动。
这是充分条件假言判断，充分条件假言推理的正确的推理结构是肯前肯后式或否后否前
式。根据肯定前件式，张华不参加，那么李红也不参加，但是不符合张华和李红至少有
一人参加这个活动的条件。根据否定后件式，李红参加，可以必然推出张华参加，ACD不
符合题意，B符合题意。故本题选B。
12. （2024·江苏·高考真题）《中华人民共和国民法典》规定：“一方利用对方处于
危困状态、缺乏判断能力等情形，致使民事法律行为 成立时显失公平的，受损害方有权
请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。”从这一规定可以推出
A. 一方危困状态下签订的合同与显失公平的合同是种属关系
B. 如果民事法律行为不是显失公平的，则不能请求予以撤销
C.有的仲裁机构裁决予以撤销的民事法律行为是显失公平的
D.一合同被仲裁机构裁决撤销，因此，该合同是显失公平的
【答案】C
【试题立意】本题以《中华人民共和国民法典》中的法律条款为背景材料，通过思想
政治不同模块之间知识的交叉融 合创设了一个较为复杂的充分条件的假言判断，涉及的
必备知识主要有概念之间的关系、充分条件假言推 理、性质判断换质位推理等，考查学
生分析与综合、科学逻辑推理等能力，体现基础性、应用性、综合性的要 求，意在引导
学生懂得运用科学思维、遵循推理规则深化知识的理解和运用，培育学生逻辑推理能
力，涵养 科学精神。
【解题分析】概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系，其中相容关系有全同
关系、种属关系、属种关系和交 叉关系。“一方危困状态下签订的合同”有显失公平
的，也有非显失公平的，“显失公平的合同”有在一方危困 状态下签订的，也有非危困
状态下签订的。因此，“一方危困状态下签订的合同”与“显失公平的合同”是交叉 关
系，故选项A不符合题意。根据情境材料中法律条款的规定可以判断出，民事法律行为
显失公平是请求予 以撤销该民事法律行为的充分条件，充分条件假言推理的规则是，如
果肯定前件，结论就可以肯定后件，如果 否定后件，结论就要否定前件，选项 B 是由否
定前件推出否定后件，是错误的推理结构，所以选项B 不符合题 意。选项D 由肯定后
件推出肯定前件，不符合充分条件假言推理的规则，所以选项D 不符合题意。根据情境
材料中法律条款的规定可以得出，有些成立时显失公平的民事法律行为是仲裁机构裁决
予以撤销的民事法 律行为，这是一个特称肯定判断。按照性质判断换位推理的规则，联
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学科网（北京）股份有限公司项不变，主谓项位置互换，在前提中不周 延的项换位后也不得周延，选项 C 推理结构正
确，故选项C符合题意。
【答题分析】本题难度适中，误选选项 A的比例较大。选项A 考查了概念间外延的
关系。本题材料的原意为利用对 方处于危困状态签订的显失公平的合同、利用对方缺乏
判断能力签订的显失公平的合同和其他情形下签订 的显失公平的合同是可以撤销的民事
法律行为。危困状态下签订的合同可能是公平的，也可能是显失公平 的，因此，一方处
于危困状态下签订的合同只有一部分和显失公平的合同是重合的，属于交叉关系。答题
时， 学生需要从材料中提炼出相关概念，然后利用逻辑知识判断概念外延的关系。误选
选项A原因在于从材料 中抽象出相关概念具有较大的难度。
13.（2024·安徽·高考真题）人才是第一资源。若以“所有人才是具有某种特长的
人”为大前提，“所有科技工作者是人才”为小前提，按照三段论的基本规则，必然推
出的结论是
A. 所有具有某种特长的人是科技工作者
B. 所有科技工作者是具有某种特长的人
C. 所有具有某种特长的人不是科技工作者
D. 所有科技工作者不是具有某种特长的人
【答案】B
【分析】根据材料可知，该三段论的大项为“具有某种特长的人”，小项为“科技工
作者”，中项为“人才”，若“所有具有某种特长的人是科技工作者”为结论，前提中
的大项和小项与结论中的大项、小项不匹配，A不选；三段论推理是演绎推理中的一种简
单推理判断。它包括：一个包含大项和中项的命题（大前提）、一个包含小项和中项的
命题（小前提）以及一个包含小项和大项的命题（结论）三部分。三段论实际上是以一
个一般性的原则（大前提）以及一个附属于一般性的原则的特殊化陈述（小前提），由
此引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述（结论）的过程。根据材料可知，该三段论
的大项为“具有某种特长的人”，小项为“科技工作者”，中项为“人才”，若“所有
科技工作者是具有某种特长的人”为结论，在该三段论中，大项、小项、中项各出现两
次，而且，结论和大前提中的大项“具有某种特长的人”都没有断定其全部的认识对
象，是不周延的，结论和小前提中的小项“科技工作者”都断定了其全部的认识对象，
是周延的，在大前提中中项“人才”断定了其全部的认识对象，是周延的，所以该三段
论符合规则，B正确；根据材料可知，该三段论的大项为“具有某种特长的人”，小项为
“科技工作者”，中项为“人才”，若“所有具有某种特长的人不是科技工作者”为结
论，，前提中的大项和小项与结论中的大项、小项不匹配，C不选；根据材料可知，该三
段论的大项为“具有某种特长的人”，小项为“科技工作者”，中项为“人才”，若
“所有科技工作者不是具有某种特长的人”为结论，在大前提中大项“具有某种特长的
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学科网（北京）股份有限公司人”没有断定其全部的认识对象，是不周延的，在结论中大项“具有某种特长的人”断
定了其全部的认识对象，是周延的，犯了大项不当扩大的逻辑错误，D不选。故本题选
B。
14.（2024·全国新课标·高考真题）某市就地铁客流高峰时段调价举行听证会。有人认
为，如果在地铁客流高峰时段提高票价，就能减轻客流压力。从逻辑的角度看，假设上
述观点成立，以下判断必定为假的是
A. 只有在地铁客流高峰时段提高票价，才能减轻客流压力
B. 虽然在地铁客流高峰时段提高票价，但是不能减轻客流压力
C. 即使不在地铁客流高峰时段提高票价，也能减轻客流压力
D. 如果要减轻客流压力，那么要在地铁客流高峰时段提高票价
【答案】B
【分析】题干中给出的是一个充分条件假言判断，前件“在地铁客流高峰时段提高票
价”是后件“减轻客流压力”的充分条件。选项A 把题干中的前件断定为后件的必要条
件，所以该判断不一定为假，A 排除。选项B断定“在地铁客流高峰时段提高票价”不
是“减轻客流压力”的充分条件，否定了题干中充分条件假言判断所断定的前后件关系
一致，判断必定为假，故正确答案为B。选项C断定“在地铁客流高峰时段提高票价”并
不是“减轻客流压力”的必要条件，与题干中充分条件假言判断所断定的前后件关系不
矛盾，该判断不一定为假，C 排除。选项D “在地铁客流高峰时段提高票价”和“减轻
客流压力”选言判断，与题干充分条件假言判断中“前件真，后件必然真”不存在矛盾
关系，该判断不一定为假，D 排除。
15．（2024·湖北·高考真题）在去西天取经的路上，孙悟空、猪八戒和沙和尚有如下
约定：只有孙悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河，猪八戒才能回高老庄。下列哪种情
况三人中至少有一人违背了他们之间的约定
A. 猪八戒没有回高老庄，孙悟空回了花果山
B. 沙和尚没有回流沙河，猪八戒没有回高老庄
C. 猪八戒回了高老庄，孙悟空和沙和尚也去了高老庄
D. 猪八戒回了高老庄，孙悟空回了花果山
【答案】C
【分析】 整体来看，该题干是一个必要条件假言判断，但是其前件又是一个相容选
言判断，相容选言判断只要一个选言支是真的，整个选言判断就是真的。选项A否定了
后件“猪八戒没有回高老庄”,由于必要条件假言判断“没有断定后件为假时前件是真还
是假”,所以，此时整个条件判断就是真的，也就是 没有人违背他们之间的约定。选项 B
理由同选项 A 。选项 C肯定了后件，根据必要条件假言判断“后件真时，前件一定为
真”,但选项C又否定了前件“孙悟空和沙和尚去了高老庄”,也就意味着孙悟空没有回
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学科网（北京）股份有限公司花果山，沙和尚没有回流沙河，因此，前件的两个选言支都被否定了，也就是前件为
假，这导致整个条件判断为假，因而三人中至少有一人违背了约定。选项D符合必要条
件假言判断“后件真时，前件一定为真”的要求，所以整个条件判断为真，无人违背约
定。正确答案为C。
16.（2024·山东·高考真题）《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日
起施行。
第三十七条，任何公民和组织……不得有下列行为：……
（二）歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神；……
（四）侵占、破坏、污损爱国主义教育设施；……
第三十八条教育、文化和旅游……等部门应当按照法定职责，对违反本法第三十七
条规定的行为及时予以制止，……并依照有关法律、行政法规的规定予以处
罚。……
根据以上法条，下列判断或推理正确的是
①“有第三十七条第二款行为”是“适用第三十八条”的充分不必要条件
②甲因违反第三十七条第四款受到处罚：甲没有污损爱国主义教育设施 的行为，所以
甲有侵占和破坏爱国主义教育设施的行为
③如果第三十八条未适用于甲，那么说明甲没有第三十七条第四款的行为
④除非有第三十七条第二款行为，否则不能适用第三十八条
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【分析】爱国主义是中华民族精神的核心。党的二十大报告明确提出深化爱国主义、
集体主义、社会主义教育。2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决
通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。本题把逻辑学和《中华人民共和国爱国主义
教育法》法律条文结合起来，在考查考生逻辑思维能力的同时进行爱国主义教育。推进
新时代爱国主义教育法治化，对于传承和弘扬爱国主义精神，振奋民族精神、增强国家
观念，具有十分重大而深远的意义。
根据法条表述，有第三十七条第二款行为是适用第三十八条的充分条件，但不是必要
条件，因此选项①正确。甲因为有侵占或破坏或污损爱国主义教育设施的行为受到处
罚，根据相容选言推理的正确推理结构，甲没有污损爱国主义教育设施的行为，否定了
前提中的一部分选言支，可以肯定甲有侵占或破坏爱国主义教育设施的行为，而不是侵
占和破坏行为，因此选项②错误。“第三十七条的第四款行为”是“适用第三十八条”
的充分条件，根据充分条件假言判断推理，后件假，前件就一定假，第三十八条未适用
于甲，可说明甲没有第三十七条第四款的行为，因此选项③正确。“除非有第三十七条
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学科网（北京）股份有限公司第二款行为，否则不能适用第三十八条”是一个必要条件假言判断，推理错误，因此选
项④错误。正确答案为B。
17.（2024·浙江1月·高考真题）“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”由此可推出
A. 气温明显下降，那么寒潮到来
B. 气温没明显下降，那么寒潮没到来
C. 要么寒潮到来，要么气温明显下降
D. 除非寒潮到来，否则气温不会明显下降
【答案】B
【分析】“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”这是一个充分条件的假言判断。
“气温明显下降，那么寒潮到来”这是运用了肯定后件式的推理，是错误的推理，A错
误；本项是运用了充分条件假言推理的否定后件式，是一种有效的推理，B正确；“要么
寒潮到来，要么气温明显下降”，这是一个不相容选言判断，表明“寒潮到来”与“气
温明显下降”只能选其一。而“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”表明有“寒潮到
来”这情况一定会有“气温就会明显下降”这种情况，C错误；“除非寒潮到来，否则气
温不会明显下降”可推出“只有寒潮到来，气温才会明显下降”，“寒潮到来”是“气
温下降”的必要条件，而材料中“寒潮到来”是“气温就会明显下降”的充分条件，二
者表述意思不一致，D错误。故本题选B。
18.（2024·湖南·高考真题）某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手，在评选结果
公布之前，该班四位同学进行了预测(如下所示)，评选结果表明只有两个人的预测是真
的。由此可见
甲：我或者丁是劳动小能手
乙：丙是劳动小能手
丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手
丁：劳动小能手不是我，也不是甲
A.丙的预测为真，甲是劳动小能手
B.丁的预测为直，乙是劳动小能手
C.乙的预测为真，丙是劳动小能手
D.甲的预测为真，丁是劳动小能手
【答案】B
【分析】试题围绕“开展劳动教育”构建逻辑推理情境，主要考查学生逻辑思维规则
相关知识的 掌握运用，以及“推理与论证”“探究与建构”的学科关键能力，意在引导
学生热爱劳动、弘扬劳动精神、培育科学思维，实现德智体美劳全面发展，体现“科学
精神”的学科素 养要求。从题中信息可知，四个人的预测中，只有两个人的预测为真。
甲丁两人的预测构成矛 盾关系，根据矛盾律和排中律，故甲丁两人的预测不能同真也不
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学科网（北京）股份有限公司能同假，即其中必有一真一 假，由此可推出乙丙两人的预测也必有一真一假。假设乙的
预测为真，依据充分条件假言判 断逻辑性质进行推理，可得丙的预测也为真，这不符合
“乙丙两人的预测中必有一真一假”。故乙的预测为假，丙的预测为真，即“丙不是劳
动小能手”“乙是劳动小能手”。又因为劳动小能手只有一名，从而可以推出甲的预测
为假、丁的预测为真。
19.（2024·浙江·高考真题）古代逻辑学家墨子曾讨论过有效推理中的词项周延规则。
他说：“乘马，不待周(周：全部)乘马然后为乘马也；有乘于马，因为乘马矣。逮至不
乘马，待周不乘马而后不乘马。此一周而一不周者也。”(《墨子•小取》)以下推理中，
符合该规则的是
A．他热爱登山，因此，他至少登过一座山
B．他不吃鱼，因此，他不吃任何鱼
C．他驯过马，因此，他可能驯过烈马
D．他不尊重长者，因此，长者不被他尊重
【答案】B
【详解】材料的意思是“不必需骑一切马才算骑马，只要有骑过马，就可以说骑马
了。但是必需不骑一切马，才算不骑马。 这里一个是断定了所反映的全部对象（周
延），一个是断定了所反映对象的部分（不周延）”。“热爱登山”表达的是登山这项
运动的热爱，不能表示他至少登过一座山，A不符合题意。根据题干可知“他不吃鱼”断
定了所反映的全部对象，他必需不吃一切鱼，才算“他不吃鱼”，因此他不吃任何鱼，B
符合题意。只要他训过任何一种马，就可以说“他驯过马”，故他可能驯过烈马，有可
能没有驯过烈马，C不符合题意。按照题干规则，“他不尊重长者”可以推出“他不尊重
一切长者”，而不是“长者不被他尊重”，D不符合题意。故本题选B。
20.（2024·吉林·高考真题） Vidu是自Sora发布后在全球率先取得重大突破的中国首
个原创视频大模型。它不仅能够模拟真实物理世界，生成符合真实物理规律的场景，还
能生成真实世界不存在的虚构画面，并具备理解中国元素的能力。由此，下列选项一定
为真的是
①有的视频大模型能模拟真实物理世界
②所有视频大模型都能模拟真实物理世界
③有的视频大模型不能模拟真实物理世界
④并非所有视频大模型都不能模拟真实物理世界
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【分析】Vidu是自Sora 发布后在全球率先取得重大突破的中国首个原创视频大模
型，它能够模拟真实物理世界，故①④正确；由题干推出的“有的视频大模型能模拟真
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学科网（北京）股份有限公司实物理世界”为真，不必然推出“所有视频大模型都能模拟真实物理世界”,故②错误；
“有的视频大模型能模拟真实物理世界”为真，则“有的视频大模型不能模拟真实物理
世界”有真与假两种可能，故③错误。故本题选B。
21.（2024·吉林·高考真题）为进一步推进劳动教育，某中学开设了丰富多彩的劳动选
修课。信息如下：
★选刺绣课的同学都选了服装课。
★有些选烹饪课的同学也选了农业种植课。
★选园艺课的同学没人选烹饪课，但都选了农业种植课。
★选服装课的同学都没选烹饪课，但少数同学选了园艺课。
根据材料，必然能推出
①有些同学选了农业种植课和园艺课但没选烹饪课
②有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课
③有些选了园艺课的同学也选了服装课和刺绣课
④有些同学同时选了烹饪课、农业种植课和服装课
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【分析】“选园艺课的同学没人选烹饪课，但都选了农业种植课”,故①正确；“有
些选烹饪课的同学也选了农业种植课”“选服装课的同学都没选烹饪 课”“选刺绣课的
同学都选了服装课”,故②正确；“选刺绣课的同学都选了服装课”,服装课和刺绣课的
关系有两种可能，即全同关系或种属关系，③表述的关系不能必然推出，故③错误；
“选服装课的同学都没选烹饪课，但少数同学选了园艺课”,不可能有同学同时选了烹饪
课、农业种植课和服装课，故④错误。
22.（2023•全国新课标•高考真题）无农不稳，无粮则乱。无论社会现代化程度有多
高，14亿多人口的粮食和重要农产品稳定供给始终是头等大事。“只有把牢粮食安全主
动权，才能把稳强国复兴主动权。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是
①如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权
②如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国复兴主动权
③如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权
④如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【分析】“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”是一个必要条件
假言判断，以该判断作为前提的推理属于必要条件假言推理。必要条件假言推理有两种
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学科网（北京）股份有限公司有效式：否定前件式和肯定后件式；该结论中，肯定了前件“把牢粮食安全主动权”，
不能必然肯定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的无效式，推理结
构错误，①不符合题意；该结论的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢粮食安全
主动权”，一定能够否定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的有效
式，推理结构有效，结论正确，②符合题意；该结论的推出使用了肯定后件式，肯定了
后件“把稳强国复兴主动权”，一定能够肯定前件“把牢粮食安全主动权”，属于必要
条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，③符合题意；该结论中，否定了后
件“把稳强国复兴主动权”，不能必然否定前件“把牢粮食安全主动权”，属于必要条
件假言推理的无效式，推理结构错误，④不符合题意。故本题选C。
23.（2023·河北·统考高考真题）北宋哲学家邵雍与其子在院里乘凉，忽见一人从院墙
上探出身来环视一圈后缩了回去。儿子说，此人是贼。邵雍却说，如果他是贼，一看见
咱俩就会马上缩回去，但他环视一圈后才缩回去，说明他在找东西，并且这个东西目标
大，不需要进院查看，再看装扮，可以推测他是一个农民，在找牛。儿子出门询问，果
真如此。下列属于演绎推理的是
①曾有个贼在院墙上观察情况，此人在院墙上观察情况，故此人是贼
②贼看到院里有人都会马上缩回去，此人没有马上缩回去，故此人不是贼
③找目标大的东西不用进院查看，此人找牛，故此人不用进院查看
④曾有个农民来邵家找牛，此人是农民，故此人来找牛
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】在哲学认识论中，人们依据对个别与一般的关系的认识来区分演绎推理和类
比推理:演绎推理 是从一般性前提推出个别性结论的推理;类比推理是从一般性前提推出
一般性结论，或从个别性前提推 出个别性结论的推理。①：从“曾有个贼在院墙上观察
情况，此人在院墙上观察情况”的前提，推理得出“此 人是贼”的结论，是从个别性前
提推出个别性结论，属于类比推理，①不正确。②：从“贼看到院里 有人都会马上缩回
去”的前提，推理得出“此人不是贼”的结论，是从一般性前提推出个别性结论，属 于
演绎推理，②正确。③：从“找目标大的东西不用进院查看”的前提，推理得出“此人
不用进院查 看”的结论，是从一般性前提推出个别性结论，属于演绎推理，③正确。
④：从“曾有个农民来邵家 找牛，此人是农民”的前提，推理得出“此人来找牛”的结
论，是从个别性前提推出个别性结论，属于 类比推理，④不正确。正确答案为 C。
24.（2023•海南•高考真题）科学家发现喜马拉雅山脉地层有大量水生生物化石，断定
喜马拉雅山脉地层曾是古海洋地区。以上表述含有一个三段论推理，下列选项中属于其
“大项\小项\中项”的正确组合是
①水生生物
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学科网（北京）股份有限公司②水生生物化石
③古海洋地区
④喜马拉雅山脉地层
A. ①③④ B. ③④① C. ③④② D. ④③②
【答案】C
【分析】依据材料提供的信息，可以推导出一个三段论推理：地层中有水生生物化石
的是古海洋地区，喜马拉雅山脉地层有大量水生生物化石，所以，喜马拉雅山脉地层曾
是古海洋地区。据此可知，“喜马拉雅山脉地层”是小项，“古海洋地区”是大项，
“水生生物化石”是中项，C符合题意。这三项的组合都不符合设问中要求的“大项\小
项\中项”的组合，ABD不选。故本题选C。
25.（2023•浙江1月•高考真题）“有的M岛人都说谎，K不是M岛人，所以，K不说
谎。”假定这个三段论的两个前提都是真实的，那么，这个三段论
A. 是有效的
B. 犯大项不当扩大的逻辑错误
C. 犯中项不周延的逻辑错误
D. 犯小项不当扩大的逻辑错误
【答案】B
【分析】大项或小项如果在前提中不周延，那么在结论中也不得周延。说谎作为大项
在前提中不周延，但在结论中周延了，因此，这个三段论犯了大项不当扩大的逻辑错
误，是无效的，B正确，排除A；中项不周延是指三段论中的中项，在大、小前提中一次
也不周延以致无法必然推出结论的错误逻辑。有的M岛人都说谎，在此M岛人不周延，而
K不是M岛人，这句话中M岛人是周延的，因此，符合作为中项至少周延一次，所以，这
个三段论并没有犯中项不周延的逻辑错误，排除 C；材料中的三段论犯的是大项不当扩大
的逻辑错误，而不是犯小项不当扩大的逻辑错误，排除D。故本题选B。
26.（2023•湖南•高考真题） 某校组织学生深入乡村进行社会调查研究。经过走访，
他们以判断形式形成了关于某村的调查结论：所有家庭都不是贫困户；有些回乡创业的
村民是大学毕业生；李家老屋是红色资源。在上述调查结论中
①“贫困户”是不周延的
②“大学毕业生”是不周延的
③“回乡创业的村民”是周延的
④“李家老屋”是周延的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【分析】在否定判断中的谓项是周延的，因此“贫困户”是周延的，①说法错误；在
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学科网（北京）股份有限公司肯定判断中的谓项是不周延的，因此“大学毕业生”是不周延的，②说法正确；在特称
肯定判断中的主项是不周延的，因此有些回乡创业的村民中的“回乡创业的村民”是不
周延的③说法错误；在单称肯定判断中的主项是周延的，因此“李家老屋”是周延的，
④说法正确。故本题选C。
27.（2023•湖北•高考真题）“我怎么可能是一只猫？”漫画中的小狗或许被它自己的
结论弄迷糊了。从演绎推理的角度看，小狗犯了
A.“四概念”的错误
B. “中项不周延”的错误
C. “大项不当扩大” 的错误
D. “小项不当扩大”的错误
【答案】B
【分析】漫画小狗的推理中只有三个不同的项，没有犯“四概念”的错误，A排除；
三段论推理中，中项必须至少周延一次，漫画小狗的推理中，中项是“四条腿”，在大
小前提中不周延，小狗犯了“中项不周延”的错误，B正确；漫画小狗的推理中大项是
“猫”，大前提中“猫”周延，结论“猫”不周延，所以没有犯“大项不当扩大”的错
误，C排除；漫画小狗的推理中小项是“我”，小前提中“我”周延，结论中“我”也周
延，没有犯“小项不当扩大”的错误，D排除。故本题选B。
28.（2023•山东•高考真题）要构建一个符合推理规则的三段论，其结论为“有些属于
国家所有的资源是受野生动物保护法保护的”，由野生动物保护法规定得出的①②③④
四个判断中，可分别作为该三段论大前提、小前提的是
第二条：……本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有
重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物。……
第三条：野生动物资源属于国家所有。……
——————摘自《中华人民共和国野生动物保护法》
①有些受野生动物保护法保护的是珍贵、濒危的陆生野生动物
②珍贵、濒危的水生野生动物是受野生动物保护法保护的
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学科网（北京）股份有限公司③珍贵、潮危的陆生野生动物是受野生动物保护法保护的
④有些属于国家所有的资源是珍贵、濒危的陆生野生动物
A. ①一④ B. ②-④ C. ①一③ D. ③一④
【答案】D
【分析】这个三段论中，中项是珍贵、濒危的陆生野生动物，在大小前提中都没有周
延，犯中项没有周延的错误，A排除；这个三段论中，水生野生动物和陆生野生动物是不
同的概念，犯四概念错误，B排除；正确的三段论要求大项、中项和小项各出现两次。这
个三段论中，有些属于国家所有的资源作为小项只出现了一次，受野生动物保护法保护
的作为大项出现了三次，不符合三段论推理规则，C排除；这个三段论符合三段论推理规
则，D入选。故本题选D。
29.（2023•湖南•高考真题）为了推动学雷锋活动常态化，把雷锋精神代代传承下去，
某班开展学雷锋活动，可选活动方式有“参加环保志愿服务”“参观雷锋纪念馆”“慰
问福利院老人”。全班男生：如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务。全班女
生：要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人。以下能满足全班同学要求的方案是
①参观雷锋纪念馆，并慰问福利院老人
②只慰问福利院老人，不参观雷锋纪念馆
③参加环保志愿服务，并慰问福利院老人
④只参加环保志愿服务，不参观雷锋纪念馆
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【分析】全班女生：要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人。这是不相容选言
判断，在进行不相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论
就可以否定剩下的另一部分选言支；如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论
就可以肯定剩下的另一部分选言支。 参加环保志愿服务，一定不能慰问福利院老人，③
排除；全班男生：如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务。这是充分条件假言
判断，以此为依据进行推理可以得出：不参观雷锋纪念馆，不参加环保志愿服务；参加
环保志愿服务，参观雷锋纪念馆，排除④；根据男生的观点，参观雷锋纪念馆，可能参
加环保志愿服务，也可能不参加环保志愿服务；根据女生的观点，不参加环保志愿服
务，可以慰问福利院老人，①正确；根据女生的观点，慰问福利院老人，不参加环保志
愿服务；根据全班男生观点，不参加环保志愿服务，可能参观雷锋纪念馆，也可能不参
观雷锋纪念馆，②正确。故本题选A。
30.（2023•广东•高考真题）校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引
了全场师生的目光。
甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。”
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学科网（北京）股份有限公司乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。”
丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。”
丁说：“我觉得他俩都能破纪录。”
结果证明，只有一人预测错误。由此推断
A.只有1号选手打破纪录
B. 两位选手都没打破纪录
C.只有5号选手打破纪录
D. 两位选手都打破了纪录
【答案】D
【分析】只有1号选手打破纪录，那么甲、乙、丁都判断错误，而只有一人预测错
误，A不符合题意；两位选手都没打破纪录，那么甲、丙、丁都判断错误，而只有一人预
测错误，B不符合题意；只有5号选手打破纪录，那么丙、丁都判断错误，而只有一人预
测错误，C不符合题意；两位选手都打破了纪录，只有丙判断错误，D符合题意。故本题
选D。
31.（2023•辽宁•高考真题）雾凇俗称树挂，玉树琼花，宛若仙境。其形成条件严苛，
需要独特的气象条件与自然要素。不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、
风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件。以下选项一定为真的是
①湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了
②雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大
③湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生
④雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【分析】不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大
是形成雾凇的共同条件，从题干可以看出湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的
必要条件，必要条件的假言判断正确的结构是肯后肯前式或者否前否后式。湿度大、风
力小、气温日较差大，所以雾凇产生了，这是肯前肯后式得不出必然结论，①不符合题
意；湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，必要条件的假言判断正确
的结构是肯后肯前式或者否前否后式。雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差
大这是肯后肯前式。湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生，这是否前否后
式，②、③符合题意；雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大，这是否
后否前式得不出必然结论，④不符合题意。故本题选C。
32.（2023•海南•高考真题）小海计划海南两日游。爸爸建议，如果不去热带雨林国家
公园，就不去东坡书院；妈妈建议，如果不去东坡书院，就去热带雨林国家公园；朋友
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学科网（北京）股份有限公司建议，要么去热带雨林国家公园，要么去东坡书院。下列能同时满足三方建议的选项是
A. 热带雨林国家公园和东坡书院都去
B. 去热带雨林国家公园，不去东坡书院
C. 去东坡书院，不去热带雨林国家公园
D. 既不去热带雨林国家公园，也不去东坡书院
【答案】B
【分析】爸爸和妈妈的建议都是充分条件假言判断，后件假前件一定假，前件假后件
可真可假。根据爸爸的建议，去东坡书院可推出去热带雨林国家公园；根据妈妈的建
议，不去东坡书院就去热带雨林国家公园，不去热带雨林国家公园就去东坡书院。但这
一结论不符合朋友的建议，A不符合题意；根据朋友的建议，运用不相容选言推理的肯定
否定式，去热带雨林国家公园可推出不去东坡书院；根据妈妈的建议，前件真后件一定
真，不去东坡书院可推出去热带雨林国家公园；根据爸爸的建议，前件假后件可真可
假，去热带雨林国家公园，可以不去东坡书院，B符合题意；根据妈妈的建议，后件假前
件一定假，前件假后件可真可假；据朋友建议，运用不相容选言推理的否定肯定式，不
去热带雨林国家公园可推出去东坡书院；但这一结论不符合爸爸的建议，C不符合题意；
根据爸爸的建议，前件真后件一定真，不去热带雨林国家公园可推出不去东坡书院，但
不符合妈妈和朋友的建议，D不符合题意。
故本题选B。
33．（2023·湖北·高考真题）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛
后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的
第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第
三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是
A．李、钱、赵、孙
B．钱、李、赵、孙
C．李、赵、钱、孙
D．李、钱、孙、赵
【答案】A
【分析】根据“赵老师是女子组的最后，但不是全校最后”和“孙老师是男子组的最
后”可以推断孙老师是全校最后，赵老师在四位老师中第三个到达终点，孙老师在四位
老师中最后一个到达终点，故D排除；根据“钱老师是女子组的第三”和“李老师是男
子组的第一，全校第三”可以得知全校第一第二是女老师，但是钱老师是女子组的第
三，所以钱老师的成绩位于李老师之后。故李老师在四位老师中第一个到达终点，钱老
师在四位老师中第二个到达终点，B、C排除；根据四位老师所言分析，可以得出他们到
达终点的先后排序是李、钱、赵、孙，A正确。故本题选A。
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学科网（北京）股份有限公司34.（2023•浙江6月•高考真题）欲望和意愿是人与人工智能（AI）的最大差异，AI
可以写诗画画，但只有在接受人的指令后才会执行这些艺术活动，其自身并不具备做这
些的冲动与意愿。AI是艺术作品，而非艺术家。如果以上陈述为真，能合乎逻辑地推出
①有些会写诗画画的不是艺术家
②只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿
③离开人的指令，AI将一事无成
④有些艺术作品可以创作新的艺术作品
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【分析】全称、单称与特称三者之间的关系可以这样表达:全称→单称→特称。如果
全称为真,那么单称和特称也一定为真；如果单称为真,特称一定为真，AI可以写诗画
画，AI不是艺术家，据此可推出“有些会写诗画画的不是艺术家”，①正确；依材料，
如果自身不具备写诗画画的冲动与意愿，就不是艺术家，这属于充分条件假言判断，根
据有效式否定后件式，无后必无前，可以推断艺术家具备写诗画画的冲动与意愿，但不
能推导出“只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿”，②错误；“AI只有接受指令后才
可以写诗画画”属于必要条件假言判断，否定前件否定后件，据此可推出离开人的指
令，AI不能写诗画画，但不能断定 AI将一事无成，③错误；如果单称为真,特称一定为
真，依材料，AI是艺术作品，AI可以写诗画画，据此可以推出“有些艺术作品可以创作
新的艺术作品”，④正确。故本题选B。
35.（2023•山东•高考真题）我们遭遇的风险挑战风高浪急，这些风险挑战既有国内
的，也有国际的；既有传统的，也有非传统的。“非弘不能胜其重，非毅无以致其
远”，面对风险挑战，唯有顽强拼搏，坚决斗争，才能赢得尊严、求得发展。据材料，
下列判断或推理正确的是
①弘则能胜其重，毅则能致其远
②我们要赢得尊严、求得发展，就必须坚决斗争
③以“有些风险挑战是国内的”为前提，不能进行换质位推理
④“有些风险挑战是传统的"通过换质推理可得出“有些风险挑战不是现代的"
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【分析】依据材料，弘毅是胜其重、致其远必要条件，而不是充分条件。应为只有弘
大刚强才能承担重任，只有强毅忍耐才能使道路走的更远，①排除。顽强拼搏，坚决斗
争是才能赢得尊严、求得发展的必要条件。其有效式是肯定后件就可以肯定前件，我们
要赢得尊严、求得发展，就必须坚决斗争，②正确。“有些风险挑战是国内的”，换质
后为“有些风险挑战不是非国内的”。这是一个特称否定判断，特称否定判断不能进行
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学科网（北京）股份有限公司换位推理，③正确。换质推理要把联项“是”改为“不是”，谓项改为与其相矛盾的概
念。传统的风险挑战，其矛盾的概念应为非传统，故④错误。故本题选C。
36.（2023·北京·统考高考真题）2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”
发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名
了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大
地，基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是
A．所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨柳青都在地
球
B．古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以有的火星地理实体是历史名镇
C．有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以有的火星地名是地球地名
D．地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河
【答案】B
【详解】同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能
混淆概念，也不能转移论题，故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概
念”或“偷换论题”，“古田是历史名镇”中的“古田”是地球上的地名，“古田是火
星地理实体”中的“古田”是火星上的地名，二者不是同一个概念，这个三段论推理犯
了“四概念”的错误，违反“同一律”要求，B符合题意。杨柳青是小项，在前提中不周
延，在结论中周延，这个三段论推理犯了“小项不当扩大”的错误，A不符合题意。“有
的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄”均为否定判断，违反了“两个否定的前
提不能必然推出结论”的规则，C不符合题意。“地球上的漠河是地名，火星上的漠河是
地名”中，作为中项的“地名”，都没有周延，违反了“中项在前提中至少周延一次”
的错误，D不符合题意。故本题选B。
37.（2022•北京·高考真题）“飞花令是古人发明的酒令游戏，源自文人的诗词之趣，
经过现代改良后进入我们的日常生活。一些精巧高雅的诗词游戏仍是祖先留给我们的宝
贵精神遗产。”在这段话里，下列四个选项中周延性与其他三个不同的是
“东风随春归，发我枝上花。”
“江南春山远，山下暮云长。”
“人闲桂花落，夜静春山空。”
这种每句都包含同一个字（例如“春”）的诗词游戏被称为“飞花令”，得名于唐代名句
“春城无处不飞花”。
A.飞花令
B. 古人发明的酒令游戏
C. 精巧高雅的诗词游戏
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学科网（北京）股份有限公司D. 祖先留给我们的宝贵精神遗产
【答案】A
【分析】飞花令是古人发明的酒令游戏，这个判断是主项是单称，断定了飞花令全部
对象，是周延的，A入选；飞花令是古人发明的酒令游戏，是单称肯定判断，作为谓项的
古人发明的酒令游戏，其联项是肯定的，没有对古人发明的酒令游戏的全部外延做断
定，是不周延的，B不选；精巧高雅的诗词游戏，其量项是一些，并没有对其全部做判
断，是不周延的，C不选；祖先留给我们的宝贵精神遗产，作为判断的谓项，其联项是肯
定是，没有对其全部范围做断定，是不周延的，D不选。故本题选A。
38.（2022•辽宁·高考真题）随着“神舟十三”搭载物的出舱，太空种子重新成为关注
焦点。太空种子是指通过精选作物种子，经由航天器搭载到太空，在空间特殊环境下经
过航天诱变使种子发生基因突变，然后再到地面进行优选培育出来的种子。由此推出一
定为真的是
①有的太空种子不是经过航天诱变培育出来的
②所有太空种子都是经过航天诱变培育出来的
③有的经过航天诱变培育出来的种子是太空种子
④所有经过航天诱变培育出来的种子都是太空种子
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【分析】根据材料对太空种子的描述看出，太空种子必须满足两个条件：一个是航天
诱变，一个是地面优选，我们可以推出所有太空种子都是经过航天诱变培育出来的。然
后对这一判断换位推理，遵循以下规则：推理时不改变前提判断的联项，将前提判断的
主项和谓项的位置互换，在前提中不周延的项,换位后也不能周延，得出有的经过航天诱
变培育出来的种子是太空种子，②③符合题意。根据太空育种的两个条件看出，所有太
空种子都是经过航天诱变培育出来的，①错误。航天诱变是太空种子的必要条件，没有
一定不行，有不一定行，所有经过航天诱变培育出来的种子都是太空种子是不一定为
真，④排除。故本题选C。
39.（2022•北京•高考真题）2021年11月15日，北京证券交易所正式开市。北京证券
交易所是经国务院批准设立的我国第一家公司制证券交易所，受中国证监会监督管理，
与上海证券交易所、深圳证券交易所共同服务于我国经济发展。基于上述背景，在我国
①所有的证券交易所都是经政府批准设立的机构
②所有的证券交易所都受中国证监会监督管理
③有些经政府批准设立的机构受中国证监会监督管理
④有些经政府批准设立 的机构是证券交易所
从以上四个判断中选取三个，依次作为大前提、小前提、结论，下列选项中符合三段
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学科网（北京）股份有限公司论推理规则的是
A. ①-③-④ B. ②-①-③ C. ③-②-④ D. ④-②-①
【答案】B
【分析】如果①作为大前提，③作为小前提，无法必然的推出④，因为在前提和结论
中，小项“政府批准设立的机构”只出现了一次，多出了“受中国证监会监督管理”这
一项，犯了“四概念”错误，A不选。②作为大前提，①作为小前提，可以必然的推出
③，这符合三段论的结构，也符合三段论的推理规则，B入选。如果③作为大前提，②作
为小前提，无法必然得出结论④，因为作为中项的受中国证监会监督管理是不周延的，C
不选。如果①作为结论，那么其小项是证券交易所，但是④和②作为前提的话，中项也
是证券交易所，这不符合三段论的规则，所以④、②作为前提，无法推出①，D不选。故
本题选B。
40．（2025·陕晋宁青·高考真题）阅读材料，完成下列要求。（17分）
材料一 赵某和某公司签订劳动合同，约定于2025年3月10日正式入职该公司。
2025年3月6日该公司安排赵某外出递送公司材料，途中因共享单车占满人行道，赵某
被迫绕行，恰逢周某骑电动车超速行驶，致使赵某被撞受伤并产生医疗费等损失。
赵某很困惑：自己这种情况是否属于工伤；共享单车管理者和周某是否都要对自己的
损失承担责任。
材料二 针对赵某受伤是否是工伤，甲和乙有不同观点，并分别给出了如下推理：
（2）运用《逻辑与思维》知识，判断甲和乙的推理是否符合逻辑规则，并说明理由。
（8分）
【标答】甲的推理不符合逻辑规则。（2分）此为三段论推理，违反了“中项在前提
中至少周延一次”的规则，犯了“中项不周延”的错误。（2分）乙的推理不符合逻辑规
则。（2分）充分条件假言推理，由否定假言判断的前件得出否定后件，是错误的推理结
构。（2分）
41．（2025·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
党的十八大以来，党中央深入推动实施创新驱动发展战略，确立2035年建成科技强国的
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学科网（北京）股份有限公司奋斗目标。某班同学围绕“如何建成科技强国”的议题搜集了以下材料，开展探究学
习。
材料二 我国仍然属于发展中国家，就技术水平而言，大部分产业处于全球产业链供应
链的中下游。如果我国依赖技术扩散而缺乏原创性技术，长期徘徊于全球产业链中低
端，就会导致经济增长进入长期相对停滞的状态，落入“中等技术陷阱”，目前我国还
存在地方保护和市场分割、创新要素市场体系不够健全、创新资源相对分散、部分企业
创新动能不足等诸多制约我国科技创新的卡点堵点。唯有打破这些卡点堵点，破除束缚
我国科技创新的体制机制障碍，方能将制度优势转化为技术优势，跨越“中等技术陷
阱”，抢占科技竞争和未来发展制高点，实现建成科技强国的奋斗目标。
（2）有同学在解读材料二时得出两个结论。结论1：如果我国要摆脱“中等技术陷
阱”，实现经济的可持续增长，就必须加强原创技术研发。结论2：一旦打破科技创新的
卡点堵点，消除了科技创新的体制机制障碍，我国就把制度优势转化成了技术优势，运
用《逻辑与思维》知识，分析该同学的解读是否符合推理规则，并说明理由。
【答案】（2）结论1：结论1 的推理符合推理规则。
材料二指出，如果我国依赖技术扩散而缺乏原创技术，将导致经济增长停滞，落入
“中等技术陷阱”。这是充分条件假言判断，正确的推理形式是肯前肯后式和否后否前
式。“我国要摆脱“中等技术陷阱”，实现经济的可持续增长”这是否定了后件，那么
必然推出否定前件，“就必须加强原创技术研发”，符合充分条件假言推理的规则，所
以结论1的推理是合理的。
结论2：结论2的推理不符合推理规则。
材料二指出，唯有打破这些卡点堵点，破除束缚我国科技创新的体制机制障碍，方能
将制度优势转化为技术优势。这是必要条件假言判断，正确的推理形式是否前否后式和
肯后肯前式。“一旦打破科技创新的卡点堵点，消除了科技创新的体制机制障碍”，这
是肯定了前件，不能必然推出肯定后件，“我国就把制度优势转化成了技术优势”，这
一推理不符合必要条件假言推理的规则，所以结论2的推理是不合理的。
【分析】
【分析】背景素材：党中央深入推动实施创新驱动发展战略
考点考查：世界多极化、经济全球化、复合判断的演绎推理方法、我国的社会主义市
场经济体制、我国的经济发展
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小问2详解】
第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求谈谈“该同学的解读是否符合推理规则”，属于辨析类试题，需要调
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学科网（北京）股份有限公司用复合判断的演绎推理方法的有关知识，首先判断，然后分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
判断：结论1的推理符合推理规则，结论2的推理不符合推理规则。
论据①：如果我国依赖技术扩散而缺乏原创性技术，长期徘徊于全球产业链中低端，
就会导致经济增长进入长期相对停滞的状态，落入“中等技术陷阱”。如果我国要摆脱
“中等技术陷阱”，实现经济的可持续增长，就必须加强原创技术研发→从充分条件假
言推理的分析：联系正确的推理形式是肯前肯后式和否后否前式，分析“我国要摆脱
“中等技术陷阱”，实现经济的可持续增长”这是否定了后件，那么必然推出否定前
件。
论据②：唯有打破这些卡点堵点，破除束缚我国科技创新的体制机制障碍，方能将制
度优势转化为技术优势。一旦打破科技创新的卡点堵点，消除了科技创新的体制机制障
碍，我国就把制度优势转化成了技术优势→从必要条件假言推理的角度分析：联系正确
的推理形式否前否后式和肯后肯前式，分析“一旦打破科技创新的卡点堵点，消除了科
技创新的体制机制障碍”，这是肯定了前件，不能必然推出肯定后件。
第三步：整合论点与论据，组织答案。
42．（2025·安徽·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
水是事关国计民生的基础性自然资源和战略性经济资源。推进中国式现代化，必须考虑
水资源问题。
材料一 近 10 年，我国国内生产总值增长近 1 倍，但全国用水总量却实现了“零增
长”，用水总量“零增长”的背后有何“魔法”？
情境1
情境2 情境3
我国自2016年启动水资源费
安徽省深化水权改革，积极培 某村民轻点手机，汩汩清流
改税试点工作以来，通过差
育水权交易市场，通过水权转 从高标准农田智能水肥一体
异化税额标准和减免税优惠
让的形式，解决了区域水资源 机中流出，最终通过滴灌带
政策的双向发力，在抑制地
供需矛盾，提高了区域水资源 “喂”到小麦根系。利用这
下水超采、转变用水方式、
利用效率和效益，并在全国率 种方法，不仅能省水、节
促进节水改造、规范取用水
先完成地级市用水权交易全覆 肥，还能节省人工，提高产
行为等方面取得了显著成
盖。 量。
效。
材料二 思想政治课上，师生开展“节水行动，人人有责”主题探究活动，搜集到如下
信息：我国水资源总量虽然居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的 35%；加
快经济社会发展全面绿色转型，就要发挥每滴水的最大价值，用最少的资源环境成本获
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学科网（北京）股份有限公司取最大的经济社会效益；解决水资源短缺问题，节水是关键。
甲同学依据搜集的信息，作出“只有全社会自觉开展节水行动，才能实现经济社会发展
的全面绿色转型”这一判断。
（2）请以材料二中甲同学的判断为前提，构建一个推理结构正确的假言推理，并说明所
运用的推理规则。
【答案】
（2）构建假言推理：只有全社会自觉开展节水行动，才能实现经济社会发展的全面
绿色转型；实现了经济社会发展的全面绿色转型；所以，全社会自觉开展了节水行动。
说明推理规则：这是一个必要条件假言推理，运用了 “肯定后件式” 推理规则 。“肯
定后件式” 是指肯定了必要条件假言判断的后件，结论就可以肯定前件。实现了经济社
会发展的全面绿色转型属于肯定后件，那么一定能肯定前件：全社会自觉开展了节水行
动。（也可以构建 “否定前件式” 推理：只有全社会自觉开展节水行动，才能实现经
济社会发展的全面绿色转型；没有全社会自觉开展节水行动；所以，没有实现经济社会
发展的全面绿色转型，遵循 “否定前件式” 的规则 ）
【分析】
【分析】背景素材：用水总量“零增长”、开展“节水行动，人人有责”主题探究活
动
考点考查：我国的社会主义市场经济体制、贯彻新发展理念、假言推理等知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题知识限定明确，
需调用假言推理的知识，首先分析是哪种条件的假言判断，再按照假言推理的规则进行
论证即可。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：只有全社会自觉开展节水行动，才能实现经济社会发展的全面绿色转型→
可运用必要条件的假言判断的知识说明该判断是必要条件的假言判断。
关键词②：只有全社会自觉开展节水行动，才能实现经济社会发展的全面绿色转型，
实现了经济社会发展的全面绿色转型；所以，全社会自觉开展了节水行动→根据必要条
件假言判断推理的有效式否定前件式或者肯定后件式进行分析论证即可。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结
合。
43. （2024·江苏·高考真题）
小李是cosplay(扮演成电影、漫画或游戏中的角色)圈的知名扮演者，因高度还原了许
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学科网（北京）股份有限公司多角色而火爆社交 网络。近来，小李发现，有人在某网络平台匿名创建了“该死的小
李”贴吧，并聚集了一批人在平台发布各种 网暴言论。大量粗鄙低俗的言论，使不知
情的网民对小李产生了错误认识，除造成其严重的精神困扰以外， 也使其遭受到一定
的经济损失。小李联系该平台公司要求其提供侵权人信息，并删除相关言论，平台公
司未 予处理。为了维护自己的合法权益，小李决定向人民法院起诉。
(2)被告在法庭辩称，“平台公司对不构成侵权的帖子都是没有删除的，因此，我的帖
子是不构成侵权 的。”被告的三段论推理中省略的内容是 ________A,其违反的推理
规则是__B___。(请在答题卡A、B处填写适当 内容)
【试题立意】
本题以cosplay 圈的知名扮演者小李遭受网暴为背景材料，设置了两个情境任务。
任务一从《法律与生 活》角度进行考查，任务二从《逻辑与思维》角度进行考查，涉及
的必备知识主要是三段论推理，重点考查学生 逻辑推理能力，引导学生学会正确运用科
学思维方法处理生活和学习中遇到的问题，涵养科学精神。该情境 任务的设置既体现了
基础性，又强调了逻辑知识的实际应用，注重考查学生的综合能力。
【解题分析】
本题的情境任务二要求学生运用《逻辑与思维》的相关知识，根据要求，补充完成三
段论推理，并指出该 推理违反的逻辑规则。首先，根据被告的辩称“平台公司对不构成
侵权的帖子都是没有删除的，因此，我的帖 子是不构成侵权的”,可以分析出该三段论
的大项是“不构成侵权的帖子”,小项是“我的帖子”,中项是“没有 删除的帖子”。被
告的三段论推理省略的是小前提，根据三段论推理规则可以得出，被告省略的小前提是
“我 的帖子是没有被平台公司删除的”。进一步分析这一推理过程，中项“没有删除的
帖子”在大前提和小前提中 都没有周延，违反了“中项在前提中至少周延一次”的推理
规则，犯了“中项不周延”的错误。
【答题分析】
学生作答的主要问题如下：关于小前提和违反的推理规则的表述不精准，如补充被省
略的小前提应为 “我的帖子是没有被平台公司删除的”,有不少学生填写成“删除的不
是我的帖子”等；违反的推理规则应为 “中项在前提中至少周延一次”,有一些学生填
写成“中项不周延”,属于以逻辑错误代替推理规则，看似有理， 但不精准。学生解答
错误的原因在于，补充三段论过程中，没有将材料中大项、中项、小项三个概念提炼出
来，从而导致了各类不同的错误，出现了双重前提、前提虚假、四概念等不同回答。
从作答的情况看，学生的知识掌握不扎实，表述不精准，如将违反的推理规则写成
“中项不周延”“中项必 须周延一次”;有的学生基础知识欠缺，对于推理规则几乎不
理解，罗列所知道的所有推理规则，甚至直接抄 写前面选择题的相关表述。教师在教学
过程中，需要区分逻辑规则和逻辑错误，讲解清楚三段论的基础性知识。
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学科网（北京）股份有限公司44.（2023·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
7周岁的小明在A商店购买了一款儿童玩具。小明在玩玩具时，玩具因质量问题爆炸导致
小明轻伤。经查，该玩具由B公司生产，A商店销售。对于本案，小明的父母找了几位朋
友咨询维权问题。他们说：
（1）运用《逻辑与思维》知识，把甲的三段论推理补充完整，并运用三段论的基本规则
分析其推理结构是否正确。
①补充甲的三段论推理。
大前提：
小前提：小明是无民事行为能力人。
结论：所以，小明购买玩具的行为无效。
②分析甲的推理结构是否正确。
【答案】(1)①大前提：无民事行为能力人购买玩具的行为无效。②一个形式结构正
确的三段论只能有三个不同的项，甲的推理中只有三个不同的项；中项在前提中至少周
延一次，甲推理中的中项是周延的；前提中不周延的项在结论中不得周延，甲推理中的
大项在前提中是不周延的，在结论中也没有周延。综上，甲的推理结构符合三段论推理
的基本规则，是正确的。
【分析】背景素材：玩具因质量问题爆炸侵权案件
考点考查：三段论推理
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题考查的范围是《逻辑与思维》中三段论推理的知识，要求首先把甲的三段论推理
补充完整，再并运用三段论的基本规则分析其推理结构是否正确。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从该三段论的结论可知，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为
能力人，故该三段论的大前提为：无民事行为能力人购买玩具的行无效。
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学科网（北京）股份有限公司关键词②：该三段论的小项为小明，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为
能力人→可联系教材知识符合“一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项”的规
则。
关键词③：该三段论中项“为无民事行为能力人”在小前提中不周延，在大前提中周
延→可联系教材知识符合“中项在前提中至少周延一次”的规则。
关键词④：该三段论的大项“购买玩具的行为无效”在前提中不周延，在结论中也不
周延→可联系教材知识符合“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则。
综上，甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
45. （2023·江苏·高考真题）
古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活
起来，建设古遗址公 园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利
用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不 同的观点。
甲方：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计，村民房屋适当改造后可
作为基础设施并提供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作，实现村民及其房
屋 与古遗址公园的融合共生，村民不必搬迁。
乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重
要组成部分。只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，对当地村民进行搬
迁， 该处古遗址将得到很好保护。
(2)运用《逻辑与思维》知识，分析乙方推理的逻辑谬误。
【解题分析】
本题第(2)问要求学生运用《逻辑与思维》的相关知识，分析乙方推理的逻辑谬误，
重点考查学生运用充 分条件假言推理规则等必备知识进行判断与推理、辨析与评价的能
力。学生在作答中，首先要准确判断材料 中乙方赞成搬迁的观点是运用了充分条件假言
推理；其次要阐明充分条件假言推理的规则，即肯定了前件就 要肯定后件，否定了后件
就要否定前件；最后要阐明乙方推理结构的谬误，对乙方的推理过程进行分析— 乙方
在推理中从否定前件得出否定后件，推理结构是错误的。
【答题分析】
本题第(2)问难度适中。作答主要问题如下：学生对充分条件假言推理的规则及乙方
违反其规则的错误 之处表述不精准，不能总结概括乙方推理结构错误；分不清充分条件
假言推理和必要条件假言推理及其推理 规则；对《逻辑与思维》的内部知识结构不清
楚，不明白逻辑思维、辩证思维和创新思维的区别，选择作答的模 块知识错误；表述口
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学科网（北京）股份有限公司语化，缺少理论化、学科化的语言；书写不规范，要点表述不完整。
从作答的情况来看，教师要重视基本概念、基本原理、基本逻辑规则的讲解和训练，
运用《逻辑与思维》的 基础知识，结合具体案例的分析和应用，强化基础知识的理解和
把握。日常学习中学生要强化审题能力的训 练，能够准确把握问题指向；要准确掌握规
范的学科语言，提高该模块语言表述的学科规范性和专业性。
46.（2022•山东·高考真题）阅读材料，回答问题。
【缘起】
在现实生活中，因噪声而引起的矛盾纠纷时有发生，A市居民甲无视其居住小区的管理规
约，经常在小区的楼间空地上组织活动播放音乐，导致周围许多住户无法正常作息。
【过程】
邻居乙向当地公安机关投诉。经专业测量，甲所播音乐音量昼间略低于60分贝、夜间略
低于50分贝。
邻居丙在个人微博上发帖公布了自己与甲交涉全过程的录音，“曝光”了甲所在单位网
站上公布的其姓名、照片和联系电话，并在照片中甲的额头上加了贬损性文字：帖子发
出后，大量网友拔打甲的电话对其进行指斥。甲遂起诉丙，称：丙公布录音，侵害了自
己的名誉权；丑化并公布自己的照片，侵害了自己的肖像权；公布白己的姓名和联系电
话，侵害了自己的隐私权。丙回应称，甲无视小区规约，制造噪声干扰邻居生活的行为
才构成侵权。
相关资料
《治安管理处罚法》第五十八条违反关于社会生活噪声污染防治的，法律规定，制造嗓声干
扰他人正常生活的，处警告；……
《环境噪声污染防治法》（2018年修正）第五十八条，……有下列行为之一的、由公安机关
给予警告，可以并处罚款：……（二）违反当地公安机关的规定，在城市市区街道、广场、
公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材，产生干扰周围生活环境的过大音量
的；……
根据《A市声环境功能区区划》（A市公安机关行政处罚的依据），甲所居住的小区属于2类
区，执行环境噪声限值为昼间60分贝、夜间50分贝。
（1）关于居民甲制造噪声的行为是否应受到行政处罚，针对《治安管理处罚法》第
五十八条，甲和乙各执一词。结合材料，运用逻辑与思维知识，分别判断甲乙推理的结
论是否正确，并说明理由。
乙认为：只要制造嗓声干扰他人正常生活，就应受到警告处罚，甲制造噪声干扰他
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学科网（北京）股份有限公司人正常生活，所以甲应受到警告处罚。
甲认为：只有违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定，才应受到警告处罚，自
己没有违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定，所以不应受到警告处罚。
【答案】（1）甲乙推理的结论均是正确的。
①充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件真，后件就一定真。反过来
看，后件假，前件就一定假。根据这种逻辑性质进行充分条件假言推理时，如果肯定了
假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件。乙认为：只要制造嗓声干扰他人正
常生活，就应受到警告处罚，甲制造噪声干扰他人正常生活，所以甲应受到警告处罚。
这是充分条件假言推理，遵循了肯定前件必然肯定后件的逻辑规则。
②必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件假，后件就一定假。反过来
看，后件真，前件就一定真。依据这种逻辑性质进行必要条件假言推理时，如果否定了
假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件;如果肯定了假言判断的后件，结论就
可以肯定假言判断的前件。甲认为：只有违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定，
才应受到警告处罚，自己没有违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定，所以不应受
到警告处罚。这是必要条件假言推理，遵循了否定前件必然否定后件的逻辑规则。
考点 04 学会归纳与类比推理
1． （2025·陕晋宁青·高考真题）管好情绪就是管好身体。有研究表明，年龄、性
别、体重指数等各不相同的参与者，接受积极的情绪体验后，感冒抵抗力都有增强；另有
研究表明，短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害
身体健康。上述研究启示我们
①可以使用求同法探求因果联系
②可以使用共变法探求因果联系
③对待负面情绪要把握适度原则
④对待积极情绪要进行逆向思维
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】：A
【分析】在归纳推理中，探求因果联系的方法有求同法（异中求同）、求异法（同中
求异）、共变法（寻找量的变化）、求同求异并用法（两次求同，一次求异；组内求
同，组间求异）、剩余法（已知其原因范围）等。求同法是指在被研究现象出现的若干
场合中，如果只有一个情况是共同的，那么这个共同情况就是被研究现象的原因（或结
果）。研究发现年龄、性别、体重指数等各不相同的参与者，接受积极的情绪体验后，
感冒抵抗力都有增强，这属于异中求同，①正确；负面情绪的影响具有两面性，需控制
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学科网（北京）股份有限公司在一定范围内，符合“适度原则”。材料提到短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的
功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。这表明负面情绪并非完全不好，只是不
能长期积压，即对待负面情绪要把握适度原则，防止 “过犹不及”，③正确。 共变法
是指在被研究现象发生变化的各个场合中，如果只有一个情况是变化着的，其他情况保
持不变，那么这个唯一变化着的情况就与被研究现象之间有因果联系。材料中并没有体
现出某个因素随着另一个因素的变化而有规律地变化，只是阐述了不同情绪（积极、消
极）以及消极情绪在不同时长（短期、长期）下的不同影响，不存在共变法所要求的那
种变量间的规律性变化关系，所以不能使用共变法探求因果联系，②错误。 材料强调积
极情绪的正向作用（增强抵抗力），属于正向思维。并未提出需要对其反向思考，逆向
思维是从相反的方向思考问题，因此与逆向思维无关，④不选。
2．（2025·山东·高考真题）《长安三万里》，制作历时3年；《哪吒之魔童闹海》，
5年；《西游记之大圣归来》，8年。甲、乙据此分别得出如下结论：
甲：优秀国产动画电影都需要漫长的制作周期
乙：只有激发创作团队精益求精的工匠精神，才能创作出优秀动画电影
据材料，下列说法正确的是
①甲使用了科学归纳推理得出结论
②针对乙的结论，通过否定它的前件而在结论中否定它的后件，这是正确的推理结构
③以甲的结论为前提进行换位质推理，可得“有些需要漫长制作周期的不是优秀国产
动画电影”
④若以“动画电影”为属概念，则《哪吒之魔童闹海》与《长安三万里》在外延上是
反对关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】：D
【分析】：只有激发创作团队精益求精的工匠精神，才能创作出优秀动画电影。这是
必要条件假言判断。对于必要条件假言推理，正确的推理结构是否定前件式和肯定后件
式。针对乙的结论，通过否定它的前件而在结论中否定它的后件，这是正确的推理结
构，②符合题意；反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它
们的外延之和小于该属概念的外延。若以“动画电影”为属概念，《哪吒之魔童闹海》
与《长安三万里》是不同的动画电影，它们的外延之和小于“动画电影”的外延，在外
延上是反对关系，④说法正确。科学归纳推理是根据某类事物部分对象与其属性之间的
因果联系，推出该类事物的全部对象都具有某种属性的归纳推理。材料中未明确体现甲
是基于因果联系得出结论，所以不能确定甲使用了科学归纳推理得出结论，①排除；
“优秀国产动画电影都需要漫长制作周期”，换位推理是将主项和谓项的位置互换，前
提不周延的项换位后不得周延，得到“有些需要漫长制作周期的是优秀国产动画电
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学科网（北京）股份有限公司影”；再进行换质推理（改变联项，同时把谓项换成它的矛盾概念），即“有些需要漫
长制作周期的不是非优秀国产动画电影”，③错误。
3．（2025·河北·高考真题）研究发现，12所小学572名一年级学生在接受5周的自律
培训后，其综合素质显著提升：管理自身注意力、情绪的能力有了很大提高，阅读能力和
专注力也得到明显改善。以“自律培训能够提升学生的综合素质”为结论，下列情形能提
高推理可靠程度的是
①其他小学生在接受相同培训后综合素质显著提高
②学生接受的培训时间越长，综合素质提升越显著
③这572名学生的入学成绩、健康水平等条件相同
④培训过程中，就餐环境更舒适，膳食结构更科学
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【分析】对于简单枚举归纳推理而言，对认识对象考察的数量越多，推理的可靠性越
高，因此若更多的小学生在接受相同培训后综合素质显著提高，则能提高题中结论的可
靠性，①正确。从时间角度来说，若同样的小学生接受相同培训的时间越长，综合素质
提升越显著，则说明自律培训时间与综合素质之间更可能存在正相关关系，可以提高题
中结论的可靠性，②正确。所述排除了入学成绩、健康水平等条件的干扰，在此前提下
仅能得出可能存在题中的结论，但不能进一步提高其可靠性，③排除。选项所述可能引
起就餐环境、膳食结构等条件对题中结论的干扰，即在此前提下，学生综合素质的提升
也许是由更舒适的就餐环境、更科学的膳食结构等因素造成的，反而降低了推理可靠
性，④排除。
4 （2025·河南·高考真题）在古代文献的研究中，对于疑难字词，学者们往往采用“以义
求义”的训释（对古书字句做解释）方式，尽可能全面地展现需要解释的字词的相关例
子，并反复推敲，从而得出一个字义。此研究过程所运用的推理
①前提和结论之间具有保真关系
②是或然推理，但能够得出一般性结论
③需对认识对象中的全部情况逐一进行考察
④可在前提中涉及更多对象，以提高其可靠程度
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【分析】题干中说学者通过“以义求义”，全面展现字词相关例子并反复推敲得出字
义，这属于归纳推理中的不完全归纳推理。前提和结论之间具有保真关系的是演绎推
理，而这里的不完全归纳推理是或然推理，不具有保真关系，①错误。不完全归纳推理
确实是或然推理，它是通过部分对象得出一般性结论，这里学者通过部分例子得出字
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学科网（北京）股份有限公司义，属于或然推理且能得出一般性结论，②正确。需对认识对象全部情况逐一考察的是
完全归纳推理，而这里显然不是，③不选。不完全归纳推理为提高可靠程度，可在前提
中涉及更多对象，题干中学者尽可能全面展现例子，就是在增加前提中的对象数量，以
提高可靠程度，④正确。故本题选C。
5． （2025·云南·高考真题）中国古代天文学家在观测星象时发现，星辰位置与季
节、物候存在关联。《鸥冠子·环流》明确记载：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天
下皆夏。”但古人深知，自然变化并非简单对应，这种认知后被升华为奉常处变的哲学思
想。对于材料中体现的科学思维，判断正确的是
①求异法，对比不同年份的物候差异来确定斗柄位置
②演绎推理法，从普遍规律出发推导出具体的物候现象
③辩证思维，认识星辰位置与物候的普遍联系及特殊变化
④共变法，观测斗柄位置与季节变化的同步关系总结规律
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【分析】古人不仅认识到星辰位置与物候的普遍联系（如斗柄指向与季节的固定对
应），还观察到特殊变化（如斗柄指向随地球自转在一天内偏移，或不同地域的物候差
异），体现了辩证思维，认识星辰位置与物候的普遍联系及特殊变化，③正确。古人通
过长期观测斗柄位置与季节变化的同步关系（如斗柄东指则春至、南指则夏至），总结
出规律性的结论，这种“同步变化推导因果”的方法符合共变法的特征，④正确。材料
未涉及对比不同年份物候差异以确定斗柄位置；相反，观测侧重于固定时间点（如黄
昏）的斗柄指向与季节的同步关系，而非差异对照，①排除。古人从具体观测现象（如
斗柄指向）归纳出一般规律，属于归纳推理；而非从普遍原理推导具体现象的演绎推
理，②排除。故本题选D。
6．（2024·湖南·高考真题）受蝙蝠飞翔的启发，中国人在公元前500年就制作了会飞
的竹蜻蜓，古代科学家通过研究竹蜻蜓，提出了关于旋翼的制造原理，后来苏州巧匠根据
这一原理，发明了一种飞车，通过脚踩踏板驱动转动机构来带动螺旋桨转动，让飞车离地
一尺多高，竹蜻蜓传入欧洲后，为研制现代螺旋桨、直升机提供了灵感。由此可见
①从蝙蝠到竹蜻蜓运用了模拟方法
②从竹蜻蜓到飞车运用了比较推理
③从竹蜻蜓到直升机运用了类比推理类比推理
④从竹蜻蜓到直升机运用的推理内在逻辑是必然推理
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】A
【分析】试题以中国古代精妙的小发明竹蜻蜓为线索构建情境，主要考查学生对类比
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学科网（北京）股份有限公司推理等知识的理解运用，以及“辨识与判断”“推理与论证”的学科关键能力，引导学
生领略中国古老儿童玩具的趣味和科学技术的奥妙，感悟中华优秀传统文化源远流长、
博大精深的特点，增强文化自信，培养创新精神，体现“科学精神”的学科素养要求。
从“受蜻蜓飞翔的启发，中国人在公元前500年就制作了会飞的竹蜻蜓”可知竹蜻蜓的
发明是仿生学，其主要方法是模拟方法，故选项①正确。比较是一种认识方法，不是一
种推理，故选项②错误。“竹蜻蜓传入欧洲后，为研制现代螺旋桨、直升飞机提供了灵
感”,欧洲人根据“竹蜻蜓”的形 状和原理发明了直升机的螺旋桨，这运用了类比推
理，故选项③正确。类比推理是或然推 理，不是必然推理，故选项④错误。故本题选
A。
7．（2024·山东·高考真题）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之
间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正
所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准
确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。
下列判断正确的是
①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法
②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理
③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度
④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【分析】习近平总书记指出,“无限发展行不通,过犹不及”“努力做到‘刚刚
好’”。这启示我们,攻坚克难、砥砺前行，既要充满信心，也要注重科学方法，不断淬
炼“度”的智慧。本题选材来源于蕴含“得中而处之”哲学思想的中国古代“欹器”，
一方面，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信;另一方面，考查考生对探求因果联系的
共变法、求异法的正确理解和运用，考查归纳推理、适度原则，以及考生对思维抽象、
思维具体关系的理解等。本题情境包含两层信息，一是由欹器具体的使用方法得出“虚
则欹、中则正、满则覆”的结论;二是由厨师烹饪和医生开药总结出在工作中把握好
“度”的原则。从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于不完全归纳推理，不
完全归纳推理的结论是或然性的，因此选项②正确。“中则正”,说明维持事物质的稳定
性需要“得中”，而“得中”也就是把持有度，合适且正好，因此选项③正确。探求注
水量与欹器状态之间的因果联系运用的是共变法，而不是求异法，因此选项①错误。从
事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维抽象而不是思维具体，因此选项④错误。
正确答案为C。
8．（2023·江苏·高考真题）春天的微风中飘散的不仅仅有花粉， 一些植物病毒也可
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学科网（北京）股份有限公司以借着花粉在花与花之间传播。某大学研究团 队发现，在农业区采集的花朵携带着100
多种不同病毒的基因组片段，而来自人类活动较少的草原上的花朵 仅携带12种病毒。
该团队认为，如果一块农田的植物物种趋于同质化，就可能使更多的病毒寄居在这里。
得出这一结论是运用了
A.求同法 B. 求异法 C.类比推理 D.演绎推理
【答案】B
【试题立意】
本题以花朵携带不同数量的病毒这一 自然现象为背景创设情境，主要考查学生的解
释与论证、分析与综 合、科学逻辑推理等能力，意在引导学生运用科学思维、遵循推理
规则开展科学研究，突出了科学精神的素养 要求。本题涉及形式逻辑思维规则中的归纳
推理、演绎推理、类比推理及其方法等必备知识。
【解题分析】
人们将推理分为演绎推理、归纳推理和类比推理。为提高不完全归纳推理的可靠程
度，需要运用求同 法、求异法、共变法等方法在认识对象与有关现象之间寻找因果关
系。某大学研究团队发现，在农业区采集 的花朵携带的病毒种类，远多于来自人类活
动较少的草原上的花朵携带的病毒种类。产生这一现象的主要 原因不同，其中带病毒
多的花朵来自农业区，属于人工种植的，同质化严重；而带病毒少的花朵来自人迹罕至
的草原，属于自然生长的，品种多样。研究的现象a 为花粉携带较多的病毒，在农业区
和大草原两个场合中， “同质化严重”(因素A) 在农业区出现，在草原没有出现。在其
他因素都基本相同的情况下，因素A与被考察 现象a有因果联系。据此，该团队得出结
论，如果一块农田的植物物种趋于同质化，就可能使更多的病毒寄居 在这里。这一推
理运用的是不完全归纳推理中的求异法，在本题中，植物花朵携带病毒多少为分析的现
象， 在其他因素相同的情况下，植物携带病毒的多少只是与物种是否同质化相关，这种
思维方法为“同中求异”, 故选项B 符合题意。选项A 是求同法，要求“异中求同”,
和本题的思维进程不一致。类比推理的思维进程是 “从个别到个别”,演绎推理是“从
一般到个别”,材料情境不符合类比推理和演绎推理的定义，故选项 C、选 项 D不符合
题意。
【答题分析】
本题难度较大。误选选项C 和选项D 的学生比较多。花朵携带的病毒数量多少的差
异是被考查研究的对象，“农业区”和“人类活动较少的草原”是采集的花朵所在的两
个不同场合，分析对比两个场合，其差异因 素为植物物种是否同质化，故得出“如果
一块农田的植物物种趋于同质化，就可能使更多的病毒寄居在这里” 的结论是运用了求
异法，选择选项B。
9．（2023•海南•高考真题）在一次海南黎族传统村落的研学活动中，同学们齐心协力
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学科网（北京）股份有限公司穿过雨林险境，学习传统黎锦技艺，参加农业生产劳动……活动结束时，大家意犹未尽、
感叹时光短暂。小谢同学用以下语句表达对本次活动的感悟，其中属于简单枚举归纳推理
推出的是
A. 人心齐，泰山移
B. 一分耕耘一分收获
C. 海纳百川，有容乃大
D. 一寸光阴一寸金
【答案】B
【分析】简单枚举推理是根据事物情况多次反复，并且没有遇到相反的情况，由部分
情况得出一般性结论。本次研学活动中，同学们齐心协力穿过雨林险境，学习传统黎锦
技艺，参加农业生产劳动，可以通过简单枚举归纳推理推出“一分耕耘一分收获”，B符
合题意。仅通过“齐心协力穿过雨林险境”归纳出人心齐，泰山移，不能全面的归纳研
学活动的感悟，B不符合题意。材料不能体现出“海纳百川，有容乃大”的感悟，C不符
合题意。本次研学活动，虽然大家意犹未尽、感叹时光短暂，但用“一寸光阴一寸金”
不能真正表达对海南黎族传统村落的研学活动的感悟，D不符合题意。故本题选B。
10.（2023•浙江1月•高考真题）漫画《相似》（作者：张昕）告诉我们
①相同或相似属性越多，类比的可靠性越高
②相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高
③事物的属性之间既有相似性，也有差异性
④类比要在比较的基础上得出新的结论
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【分析】漫画中树与树之间、人与人之间，既有相似，也有差异，可知事物的属性之
间既有相似性，也有差异性，在进行类比时，既要看到事物的相同或相似属性，又要看
到它们的属性之间的差异性，它们的相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高，
②、③符合题意；漫画体现的是作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同
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学科网（北京）股份有限公司属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高，而不是强调类比的根据
越多越好，①不符合题意；漫画反映了事物之间的相似与差异，没有体现类比要在比较
的基础上得出新的结论，④不符合题意。故本题选C。
11.（2025•黑龙江•高考真题）材料三 【中药瑰宝 强“参”济世】
“世界人参看中国”。作为传统名贵中药材，人参的独特功效为世界科学界公认。
人参的药用价值与其品质紧密相关。人参生长过程中，影响其品质的因素有气候、土
壤、光照、田间管理等。科研人员研制了一种生物制剂，根据初步实验结果，认为用该
制剂对特定生长期的人参进行叶面喷施，可以提升人参的品质。
（4）结合材料三，在探求因果联系的方法中选择一种适宜的方法，设计一个方案，验证
科研人员的观点。要求：方法适宜，方案合理且符合所选方法的要求，逻辑严谨，表述
清晰，字数100~150字。
【答案】（4）求异法。选取两块条件（气候、土壤、光照、田间管理等）基本相同
的人参种植地，标记为A地和B地。在人参特定生长期，对 A地人参喷施该生物制剂，B
地不喷施该生物制剂。待生长期结束，检测并对比两地人参品质，若A地品质优于B地，
由此得出结论：该生物制剂对特定生长期的人参进行叶面喷施，可以提升人参的品质。
等级水平 等级描述
方法适宜，符合所选思维方法的要求，方案合理，主题明确，条理清
水平3(5-6分)
晰，表述规范。
方法较适宜，基本符合所选思维方法的要求，方案较合理，主题较明
水平2(3-4分)
确，条理较清晰，表述较规范。
方法不适宜，不符合所选思维方法的要求，方案不合理，偏离主题，
水平1(0-2分)
条理不清晰，表述不规范。
12．（2025•浙江1月•高考真题）动物真的会解答数学题吗？德国有一匹名为汉斯的马，经
训练后不仅能认识简单的数字，甚至能用踏蹄的方式作答多种算术题。但心理学家通过
调查发现，在作答难度相近的题目时，若提问者知道题目答案，汉斯作答正确率极高；
若提问者不知道答案，汉斯就很难正确作答。经进一步观察、统计后发现，在汉斯答对
的各类提问中，当马蹄踏击接近正确答案时，提问者由于紧张程度增加，会在身体姿势
和面部表情上出现相似的变化。因此，汉斯不是靠抽象思维能力解答数学题，而是凭借
敏锐的观察力，在踏击数接近正确答案时捕捉提问者的动作和微表情等刺激信号，进而
做出模式化反应—停止踏蹄。
结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题：
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学科网（北京）股份有限公司（1）在该研究探求因果联系所使用的各种方法中，指出一种方法，并说明该方法是如何
在研究中运用的。
（2）将以下复合判断的演绎推理补充完整，并指出其具体推理类型。
_________________________________________
提问者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率。
所以，汉斯不会做数学题。
【答案】（1）答案一：求异法。提问者是否知道答案会影响汉斯作答的正确率，即
提问者知道答案是差异因素。（可替代：在其他因素不变得情况下提问者是否知道答案
与汉斯能否作答成因果联系。）
答案二：求同法。面对不同的测试，提问者相似的动作和微表情是共同因素，与汉斯
作答正确有因果联系。
（2）答案一：如果汉斯会做数学题，那么提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的
正确率。或：如果提问者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率，那么汉斯马不会做数
学题。
假言推理或充分条件假言推理。
答案二：只有提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正确率，汉斯才会做数学题。
或：只有汉斯不会做数学题，提问者知道答案与否才会影响汉斯作答的正确率。
假言推理或必要条件假言推理。
【分析】
【分析】背景素材：名为汉斯的马做数学题
考点考查：归纳推理的方法、复合判断演绎推理方法
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：科学精神
【小问1详解】
第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，运用探求因果联系的方法的知识，分析该方法在研究中的具体
运用。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：若提问者知道题目答案，汉斯作答正确率极高；若提问者不知道答案，
汉斯就很难正确作答→可联系归纳推理的方法，说明运用求异法，提问者知道答案是差
异因素。
有效信息②：提问者由于紧张程度增加，会在身体姿势和面部表情上出现相似的变化
→可联系归纳推理的方法，说明运用求同法，面对不同的测试，提问者相似的动作和微
表情是共同因素，与汉斯作答正确有因果联系。
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学科网（北京）股份有限公司第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结
合。
【小问2详解】
第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为是什么类主观题，运用假言推理的知识，将复合判断的演绎推理补充完整，并
指出其具体推理类型。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：如果汉斯会做数学题，那么提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正
确率。提问者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率。所以，汉斯不会做数学题→可联
系充分条件假言推理的知识，说明否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的
前件。
有效信息②：只有提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正确率，汉斯才会做数学
题。提问者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率。所以，汉斯不会做数学题→可联系
必要条件假言推理，说明否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结
合。
13．（2025•湖南•高考真题）阅读材料，完成下列要求。
【创业之路，法律相伴；创新之旅，思维启智】
习近平总书记指出，青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。某地鼓励
大学生“背着双肩包来创业”，设立青年创业就业公共法律服务中心，以法治护航青年
创业。小王大学毕业后创办“AI+文创”企业。近期，他遇到了困惑，为此来到该服务中
心咨询。
（3）为提高销售业绩，小王调查了两家文创企业经营状况，并运用不完全归纳推理方法
进行分析。请你完成下表。
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学科网（北京）股份有限公司场合 先行因素 被研究现象
增加商品种类：提高商品质量：提高物流
企业1 销售业绩好
时效；优化售后服务
增加商品种类；提高物流时效；优化售后
企业2 销售业绩一般
服务
结论：①____的原因。这运用了③____可能是②____的方法。
（4）如果你是创业者，运用一种探求因果联系的不完全归纳推理方法，完成下表，不得
运用本题（3）中的方法。
创业项目：①____
场合 先行因素 被研究现象
1 ④____ ③____
2 ②____ ⑤____
结论：⑥____的原因。这运用了⑦____的方法。
【答案】
（3） ①. 探求销售业绩好 ②. 探求因果联系的不完全归纳推理方法 ③. 剩
余
（4） ①. 学习用品 ②. 企业驻地在一线城市，但资金充裕、人才济济、设备
先进、管理完善 ③. A个人独资企业创业成功 ④. 企业驻地在三线城市，但资金充
裕、人才济济、设备先进、管理完善 ⑤. B合伙企业创业成功 ⑥. A企业与B企业
创业成功 ⑦. 求同
【分析】
【分析】背景素材：体用观与青年学生创业
考点考查：发展观、名称权、商标权、劳动纠纷、探求因果联系 的方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与
【小问3详解】
本小题是填空题，根据教材知识进行作答，详解略。
【小问4详解】
本小题属于开放性试题，运用归纳推理及其方法的知识，可从求同法、求异法等角度
分析，学生只要言之有理即可。
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学科网（北京）股份有限公司14.（2023·浙江6月·高考真题）核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这一说法
是否具有科学性？西班牙某研究所做了实验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30
克核桃仁。100天后，学生的注意力功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都
有所提高，而且吃的时间越长效果越明显。6个月后，学生的反应时间减少了11.26毫
秒，流体智力评分增加了1.78分，注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了
2.18分；另一项数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为，正
是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题：
(1)指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。
(2)举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。
【答案】(1)类比推理和归纳推理（或答出“不完全归纳推理”）；共变法。
(2)①除了吃核桃，可能还吃了其他对认知能力等产生影响的食物。②除了吃核桃，
可能还存在其他影响认知水平的因素，并且也在发生变化。③可能存在样本容量不足，
实验跨度时间过短等情况。④可能难以确认 α-亚麻酸指标升高，与人的认知能力等的提
高存在因果关系。⑤可能因为吃核桃而获得心理暗示，从而对多动症等各项评分产生主
观因素的影响。
【分析】背景素材：吃核桃补脑的逻辑推理示例
考点考查：归纳与类比推理的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、公共参与
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求分别指出材料中使用的推理类型；实验运用了的探求因果联系的逻辑方法。
第二步：审材料，提取材料有效信息，链接教材知识。
有效信息：研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁，一段时间后注意力
功能等水平都有所提高，数据显示学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%，所以正是核桃富
含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用→可联系类比推理、不完全归纳推理。探求因果
联系的逻辑方法是采用了共变法。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本小题是开放试题，要求举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。参考角度：
吃了其他对认知能力等产生影响的食物、其他影响认知水平的因素；样本容量不足，实
验跨度时间过短以及心理暗示等方面展开举例，言之有理即可。
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学科网（北京）股份有限公司15.（2023·北京·高考真题）北京中轴线文化遗产，是指北端为北京鼓楼、钟楼，南端
为永定门，纵贯北京老城，全长7.8千米，由古代皇家建筑、城市管理设施和居中历史
道路、现代公共建筑和公共空间共同构成的城市历史建筑群。
为推进中轴线申遗工作，北京市人大常委会组织开展了一系列活动：
【调研活动】◇查看皇史宬文物展示陈列和腾退修缮、钟鼓楼展览陈列、钟鼓楼周边环
境整治、万宁桥本体保护及周边环境整治等情况，随行听取相关部门工作汇报。
◇赴正阳门、前门大街和永定门，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听
取市文物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报。
【代表之声】
代表1：建议注重文物的活化利用，让历史文化与现代生活融为一体。
代表2：中轴线申遗工作复杂、难度大，建议注意协调好遗产保护中公共利益和周边居民
个人利益的关系。
代表3：希望继续加强对中轴线申遗的宣传推广，通过多种方式让群众了解中轴、体验中
轴、热爱中轴，弘扬优秀传统文化。
……
为体验中轴线的可及之美，某学校设计了一系列研学线路，其中“中轴线古树之旅”考
察了分布在故宫、景山等10处区域的古树名木，既能亲近自然又能感受历史，获得了全
校好评。
一位学生也希望设计一条“好评”线路，于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中
轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、
钟楼。指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，才能有效提升体
验感。
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学科网（北京）股份有限公司(3)运用《逻辑与思维》知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈
如何更好地发挥该推理类型的思维功能。
【答案】(3)于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”运用了类
比推理。
类比推理的根据越多越好，前提中确认对象的相同或相似属性越多越好，作为类比推
理根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的
可靠度程度越高，对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，从永定门
出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼，为了更好的找出相似
属性。前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性，指导老师建议，应将交通的
便捷性和沿途的安全风险考虑在内，找出与之排斥的属性，更好的提升体验感。
【分析】背景素材：北京中轴线文化遗产
考点考查：人大的职权、人大代表的职责、坚持民主集中制、建设法治中国、公共利
益和个人利益的关系、类比推理等
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为
“识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思
维功能”，需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从措施的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”→可联系教材运
用了类比推理，并指出类比推理是或然推理。
关键词②：指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，才能有效
提升体验感。→可联系教材知识“类比推理”作答，说明提高类比推理的可靠程度，还
需要增加类比的根据，提高前提与结论的相关程度，说明前提中确认的属性不应该有与
结论相互排斥的属性。
关键词③：为体验中轴线的可及之美，某学校设计了一系列研学线路，其中“中轴线
古树之旅”考察了分布在故宫、景山等 10处区域的古树名木，既能亲近自然又能感受历
史，获得了全校好评→可联系教材知识“类比推理”作答，类比推理根据的相同属性越
是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，需要实地考察。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
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