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专题 09 分析、提炼主题类非选择题
题型解读｜模板构建｜真题试炼
识·题型解读 命题特点 + 技巧解读 + 真题示例
明·模板构建 答题模板 / 技巧点拨 + 典型解读
模板01分析、简析类非选择题 模板02主题提炼类非选择题
练·模板运用 最新模拟、预测考向
一、题型特点
分析、简析类历史非选择题要求考生对历史事件、现象、人物等进行剖析、探究，揭示
其本质、原因、影响等。这类题目注重考查考生对历史知识的理解、运用和分析能力，要求
考生能够从多个角度、多个层面进行思考和解答。
主题提炼类历史非选择题要求考生从给定的历史材料中提取关键信息，概括出核心主
题；这类题目旨在考查学生对历史材料的阅读理解能力、信息提取与整合能力以及历史思维
的概括与归纳能力。
二、答题步骤与技巧
1、分析材料，分析题型
2、提炼规律：
分析类： 明确分析对象，分 解设问层次 。
提炼主题类：抓住核心主旨并概括出来（透过现象看本质）
组织答案：
题型特
采用“总分”结构，先总述核心观点，再分点结合史实论证。
点、
语言需简洁，避免空谈
三、常见误区
1、分析未能从一分为二的角度辩证分析。忌单一视角：综合政治、经济、文化、国际环境等
多重因素，体现历史复杂性。
2、主题概括未抓住中心
3、抛开材料单列知识点：所有分析需以材料为起点，结论需有材料证据支撑。
4、增强时间轴意识：涉及长时段分析时，标注关键时间节点以增强时序逻辑。
四、分析类试题解题方法
1、提取材料关键信息
划出高频词、转折词（如“然而”“因此”）及数据图表，归纳材料核心观点。
分层处理长材料：按时间、空间或逻辑关系分段标注，划分层次大意。
2、关联所学知识
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将材料信息与教材知识点对应；
运用唯物史观分析深层动因，如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑。
3、逻辑化答题结构
①分角度展开分析
原因类：从根本原因（经济/社会结构）、直接原因（导火索事件）、主观（人物/政策）与
客观（环境/技术）因素切入。
影响类：分短期与长期、积极与消极，覆盖政治、经济、文化多领域。
特点类：通过对比同时期其他事件，提炼独特性（如“自下而上的改革”）。
规范答案呈现
②采用“三化原则”：段落化（一问一段）、要点化（每点独立）、序号化。使用学科术
语，避免口语化表述（如用“阶级矛盾激化”代替“老百姓不满”）。
常见设 常见设问形式：
问/关键词
这类题目的设问一般含有以下引导词语：“分析……”“简析……”“提炼主题为……”
（2024·安徽中考）经济发展原因分析
（2024·福建）劳动是人类文明与创新的动力和源泉
真题示例 （2024四川凉山）美国资本主义进一步发展
（2024·山东枣庄）中华人民共和国的建立和巩固
（2024·武汉）分析《团结就是理论》历史背景
1．结合热点
紧密结合当下社会热点和时代主题，如文化自信、科技创新、国际关系等。例如结合文
化自信，考查中国传统文化在不同历史时期的传承和发展；结合科技创新，考查历史上科技
革命对社会发展的影响。
2．强调素养
命题预测
注重考查学生的历史学科核心素养，如唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家
国情怀。例如通过史料实证考查学生对历史事件真实性的判断和分析能力。
3．综合考查
题目多为综合考察，可能会在一道题中融合多种题型的考查方式。例如在一道题中既要
求学生对某一历史事件进行观点论证，又要求进行合理解释和主题比较。
审｜题｜技｜巧
审题四步法：辨析题型——审题干（答题方向）——审题肢（排除干扰）——确定答案
第一步：审设问词，辨
确定非选择题试题分类，确定答题特点及角度
析题型，明确题型特点
第二步：审材料，提取
归纳材料核心问题，围绕主题核心
有效信息，抓住核心
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第三步：正确分析 明确对象、专注核心、扼要概括
第四步：简明扼要表达 段落话、要点化、术语化；准确化
模板01 分析、简析类非选择题
【题型概述】
常常从新闻时事、社会生活、历史图片等方面入手，将历史与现实结合，要求以宏观和开放视角重新
审视历史事件和现象，公正客观分析、辩证分析
【解题方法】
1、精析题意：认真阅读材料和问题，准确理解题意，既要明确材料的核心内容，又要清楚问题的指向。
对于漫画材料要注意“三看”（看标题、看文字、看画面），对于图表材料要注意“三比”（横向比、纵
向比、综合比）。
2、回归教材：依据材料和题意，回忆所学知识，找到与之相关联的知识点，要进行发散思维，全面、准
确地思考。
3、完美答题：运用所学知识，结合材料，合理安排答题的先后顺序，规范答题。答题要点要清晰、全面
深刻、合乎逻辑，语言表达要流畅，书写要整洁。
【题型分析】
1、根据材料型：直接在材料中寻找与问题相关的关键词所在的句子进行抄写。
2、材料概括题：不能直接抄材料，但要保留原句的主要词，进行重新组织和创造。
3、所学知识型：这类题目主要考查学生的背诵情况，多数是书上的原文内容。对于原因、影响、启示、
特征等找不到原文的内容，可按以下方式处理：
①原因、条件、背景：通常意思相近，答题时尽力而为。广义上评价也包含性质地位等，狭义评价答题时
可多用“促进了”“打击了”“形成了”“扭转了”等表述。
②启示：这类题有固定的套路，在学习过程中老师会逐步传授。
③综上所述型：需要综合阅读本小题所在大题里的所有材料，找出它们共同涉及的知识点。
【题型示例】（2024·安徽·中考真题18）阅读材料，完成下列要求。（节选）
材料二 二战后，获得独立的非洲各国发展道路不尽相同，但在振兴民族经济方面都进行了一系列改革。
在国际关系中，非洲国家借助集体力量来发挥作用，20世纪60年代，非洲的国内生产总值年平均增长率
为4．7%；1960—1975年，工农业生产总值大约增长了一倍。从70年代中期开始，非洲经济转入停滞和
低潮时期。
——摘编自吴于虞、齐世荣主编《世界史·现代史编（下卷）》
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（2）根据材料二，简析1960—1975年非洲经济快速发展的原因。（4分）
【答案】（2）多数国家获得独立；实行经济改革；加强团结合作。（任答2点即可，4分）
【解析】原因：根据材料二”获得独立的非洲各国发展道路不尽相同，但在振兴民族经济方面都进行了一
系列改革。在国际关系中，非洲国家借助集体力量来发挥作用，20世纪60年代，非洲的国内生产总值年
平均增长率为4．7%；1960—1975年，工农业生产总值大约增长了一倍。从70年代中期开始，非洲经济
转入停滞和低潮时期。”结合所学可知，20世纪六七十年代，非洲民族独立运动进入高潮，绝大多数殖民
地国家先后获得了独立。因此，可以分析出1960一1975年非洲经济快速发展的原因有：多数国家获得独
立；实行经济改革；加强团结合作。（任答2点即可）
模板02 提炼主题类非选择题
【题型概述】
提炼主题类历史非选择题要求考生从给定的历史材料中提取核心观点，归纳出一个能够准确概括材料
主要内容的主题。这类题目通常会提供一段或多段历史材料，可能涉及历史事件、现象、人物、政策等多
个方面，材料形式可以是文字叙述、数据图表、图片等。其特征在于注重考查考生对材料的整体理解、信
息提取和归纳概括能力，需要考生透过材料表面信息，把握其内在的逻辑和本质。例如在给定关于近代欧
洲黑夜发展相关材料时，需要考生提炼出“近代欧洲的黑夜史”这一核心主题，并围绕此展开分析。
【解题方法】
（1）仔细阅读材料
全面理解内容：认真研读材料，包括文字材料的每一句话、图表的标题、数据、注释等，确保不遗漏
任何关键信息。
（2）标注关键词句：在阅读过程中，将材料中的关键词、关键语句标注出来，这些可能是揭示主题的重
要线索。关键词通常包括重要的历史人物、事件、时间、地点、政策等，关键语句可能是材料的主旨句、
总结句等。
（3）分析关键词句
①把握核心信息：对标注出的关键词句进行深入分析，理解其含义和作用，明确它们所指向的历史主题。
②梳理逻辑关系：分析关键词句之间的逻辑关系，如因果关系、并列关系、递进关系等，从而更准确地把
握材料的整体结构和主题。
（4）归纳总结要点
①整合零散信息：将材料中的各个要点进行整合，去除重复和无关的内容，提炼出具有代表性的信息。例
如，材料中分别描述了某一历史时期不同地区的经济发展情况、政治制度变革和文化现象，需要将这些内
容进行归纳，找出它们的共同特征和核心主题1。
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②概括核心内容：用简洁明了的语言对整合后的信息进行概括，形成一个能够准确反映材料主题的表述。
概括时要避免过于具体或过于宽泛，确保主题具有针对性和概括性。
（5）知识迁移运用：将从材料中提炼的主题与所学的历史知识进行联系和对比，进一步验证和完善主题。
【典型例题】1．（2024·福建·中考真题30）阅读材料，完成下列要求。（节选）
材料一 历代农民通过对各种自然现象进行观测总结，积累了大量的物候知识。物候知识与气象、天象紧
密联系，可被用于把握农时以达到增产目的，如“黄莺儿鸣叫”就是采桑活动时宜的标志。利用物候知识
研究农业生产，已经发展为一门科学——物候学。
——摘编自阴法鲁等主编《中国古代文化史（插图本）》
材料二
图 唐鎏金银香囊及其内部构造
注：该香囊利用了陀螺仪万向支架原理，无论如何转动，中间焚香的盂始终保持水平状态，焚香都不
会倾洒；外壳通体镂空，便于香气散出，且可随身挂佩，在唐朝风靡一时。
图 北宋青釉剔花倒装壶及其构造示意图
注：该壶利用了虹吸原理，注水孔在壶底，注水时，水并不会从壶嘴流出。水壶翻转后，水也不会从
壶底漏出，只有当壶身向壶嘴处倾斜时，水才会自然流出，这增加了壶的密封性和便携性，后来该类壶普
遍流行。
——摘编自爱德华·谢弗《撒马尔罕的金桃》等
（3）根据材料一、二，提炼一个主题。（2分）
【答案】主题：从劳动、科技、实践角度作答均可。如：劳动是人类文明与创新的动力和源泉；科学技术
对人类生产生活产生重要作用；中国古代劳动人民具有伟大的创造力等。
【解析】主题：本题是开放性题目，言之有理即可。综合上述材料和所学可知，如劳动是人类文明与创新
的动力和源泉；科学技术对人类生产生活产生重要作用；中国古代劳动人民具有伟大的创造力等。
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模板 01 分析、简析类非选择题
（2024·甘肃白银·中考真题11）城市是人类文明的象征，城市化是人类社会发展的大趋势。阅读材料，完
成下列要求。（节选）
材料一 在19世纪英国，工业革命使城市的地位和作用大为增加，城市集中了市场、金融机构、公共设施
和文化教育机构，有利于实现生产的协作和专业化。前所未有的人口增长给现有城市住房与基础设施建
设提出了一系列挑战，增加了环境对健康造成的威胁，由此带来一系列公共卫生问题。
（1）依据材料一并结合所学知识，分析 19世纪英国城市化进程加快的影响。（3分）
【答案】影响：促进资本主义经济的发展；有利于生产的协作和专业化；对城市基础设施提出挑战；引发
城市公共卫生危机。（3分）
思路详解
分析、简析类非选择题
答题公式：明确分析对象，分解设问层次。（如可从政治、经济、文化等方面分析；根据材料分析；结
合教材分析等）
规范答题
【答案】影响：根据材料一”在19世纪英国，工业革命使城市的地位和作用大为增加，城市集中了市场、
金融机构、公共设施和文化教育机构，有利于实现生产的协作和专业化”结合所学可知，英国的城市化促
进资本主义经济的发展，有利于生产的协作和专业化；根据材料一“前所未有的人口增长给现有城市住房
与基础设施建设提出了一系列挑战，增加了环境对健康造成的威胁，由此带来一系列公共卫生问题”可知，
英国的城市化对城市基础设施提出挑战；引发城市公共卫生危机。
1．（2024·广东·中考真题）（节选）
材料二 古代书目是指图书分类目录，一个时代书目的多寡，与图书事业的盛衰密切相关。
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——摘编自曹之《中国印刷术的起源》
（2）根据材料二并结合所学知识，分析宋代图书事业兴盛的原因。（6分）
2．（2024·贵州黔东南·中考真题）
材料三 自2003年来我国载人航天工程发射任务实现30战30捷。从短期停留到中长期驻留，从舱内实
验到太空行走，我国航天事业不断创造新辉煌。
材料四 中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高
地……形势逼人，挑战逼人，使命逼人……我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国！
——摘编自习近平《努力成为世界主要科学中心和创新高地》
（3）根据材料三、四及所学，分析我国载人航天工程取得辉煌成就的原因是什么？请你为我国建设世界
科技强国建言献策。（4分）
3．（2024·武汉·中考真题）（节选）
材料二
《团结就是力量》是1943年秋在中国共产党领
导下的晋察冀边区创作的歌曲。歌中“这力量是铁，
这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，向着法西斯蒂开
火”表达了中国人民抗击日本侵略者的坚强意志。
——摘编自刘习良《歌声中的20世纪》
（2）根据材料二并结合所学，分析歌曲《团结就是力量》创作的历史背景。（4分）
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模板 02 提炼主题类非选择题
（2024·四川凉山·中考真题15）（节选）
（6分）阅读下列材料。
某九年级同学在历史复习中整理了部分知识（如下表）：
历史事件名称 ①____ 美国内战
主要人物 华盛顿 林肯
英国的殖民统治阻碍了北 南方奴隶制种植园经济和北方资本主
发生的根本原因
美资本主义的发展 义工商业两种经济类型之间的矛盾
颁布的重要文件 《独立宣言》 《宅地法》②____
既是一次民族解放战争，
性质 美国历史上第二次资产阶级革命
也是一场资产阶级革命
共同作用 都促进了资本主义的发展
（1）请补充上表中①②处的名称，（2分）并为该表提炼一个主题。（2分）
思路详解
提炼主题类历史选择题
思路：透过现象看本质
规范答题
【答案】（1）①美国独立战争；②《解放黑人奴隶宣言》。（2分）
主题：美国资本主义的产生和发展。（2分）
【解析】两题空根据所学即可，考察记忆能力；
主题：根据事件——-美国内战；性质——美国历史上第二次资产阶级革命；背景与影响——与美国资本主
义发展密切相关；故主题应为美国资本主义的进一步发展；标准答案所说“产生”欠妥。
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1．（2024·四川南充·中考真题23）（节选）材料三 中外文明交流情况表（部分）
史实 概况
四大发明 造纸术、活字印刷术、指南针、火药经各种途径传至西方。
西方交通工 19世纪70年代以后，西方发明的火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交
具 通工具相继传入中国。
马克思主义 五四运动后，马克思主义在中国广泛传播。
“一带一 “一带一路”是中国与丝路沿途国家分享优质产能、共商项目投资、共建基
路” 础设施、共享合作成果的平台。
（3）根据材料三并结合所学知识，就材料整体或部分史实提炼一个观点，加以论述。（6分）（要求：观
点明确，至少举两例，史论结合，逻辑清晰）
2．（2024·四川乐山·中考真题17）（节选）
“茶者，南方之嘉木也。”中国是茶的故乡，是茶文化起源和传播的中心。阅读材料，解答下列问题。
材料一
中国流传着大量古代先民事迹的传说，如“神农尝百草，一日而遇七十毒，得茶始解
之”
唐代陆羽所著《茶经》是世界上第一部茶学专著，记述了从上古到唐代有关茶的历史
各国茶名与“茶”字读音除日本与中国完全相同外，基本上均源于Cha（长江以北及广州
附近方言）、Te（或Tiy、Tey、Tay，汕头、厦门附近读音）
中国是茶树近缘植物分布和古茶树品种最多的国家，占全世界茶树40多种中的39种。我
国科研工作者运用现代科学手段对茶叶的染色体和化学成分进行实验研究，发现四川金
佛山野生大叶种茶树最为原始，为中国是茶的故乡提供了新的科学依据
不少外国学者的研究成果都表明中国是茶的故乡
——据郭孟良《中国茶史》
材料二 中国古代茶业史（部分）
茶业起源于巴蜀，“自秦人取蜀而后，始有茗饮之事”，茶叶开始向长江中
唐代以前
下游地区传播
唐代 茶叶生产空前发展，贸易日趋活跃，饮茶蔚然成风，茶学与茶文化形成
两宋 茶叶制作技术和品饮艺术臻于极致，茶法体制和茶马贸易制度趋于成熟
饮茶风尚发生划时代变革，制茶技术和茶叶品类得到很大进步，传统茶文化
元明
跃上新境界，茶叶生产、贸易以及国家茶政持续发展
茶叶生产方式出现新的形态，向机械化、科学化发展，华茶出口贸易迅速崛
清代
起，茶叶国际竞争加剧，传统茶业经济转型，逐步纳入国际化轨道
——据郭孟良《中国茶史》
材料三 鸦片战争后广州、上海、福州茶叶出口总额情况
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——据郭孟良《中国茶史》
（4）你班围绕“中国茶文化”开展跨学科主题学习活动，请你按照示例，为研究成果拟一个题目。（2
分）
3．（2024·山东枣庄·中考真题27）（节选）
在中国共产党的领导下，新民主主义革命取得胜利。中华人民共和国以无可辩驳的事实向全世界宣示，
她不仅完全有能力捍卫国家独立，而且以令人难以置信的速度完成了向社会主义的过渡。阅读材料，回答
问题。
材料一
图一 开国大典 图二 中国人民志愿军跨过鸭绿江 图三 《中国人民共和国土地改革
法》受到广大人民的热烈拥护
（2）依据以上图片蕴含的历史信息拟定主题名称。
1．（2024·武汉·中考真题13）（节选）
材料二 宋元时期，中国商船遍布东南亚和印度洋各港口。1974年，泉州出土了一艘宋代海船。据考证，
该船船体剖面里V字形，航行速度快，抗风浪能力强。一位西方学者写道，如果没有从中国引进相南针、
船尾舵等导航和连船技术，哥伦布不可能远航到美洲。
——摘编自何国卫《中国木帆船》
（2）根据材料二并结合所学，分析宋元时期造船、航海技术对中国和世界的影响。（5分）
2．（2024·江苏常州·中考真题17）
阅读下列材料：
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材料一 四大发明改变了整个人类历史进程，是中国古代文明的集中体现。四大发明传播到西方之后，
对西方近代资本主义的产生起了巨大的推动作用。
——摘编自王怀兴《中国文化简史》
材料二 英国传统的能源是木材，但是由于人口增加，大片森林慢慢消失，为此改用水力和煤作为新
能源。人口增加也需要更多的衣裳，于是英国人发明了各种新纺织机器。在工业革命中，英国的一个革新
接着一个革新，一个发明接着一个发明。
——摘编自李世安等《世界文明史》
材料三 传统生产力是工业革命之前的生产力，主要指在农业经济时代形成和积累的生产力。新兴生
产力是工业革命之后的生产力。新质生产力是正在兴起的新一轮科技革命创造的新生产力，推动生产力发
展进入到了一个新阶段和新平台。
——摘编自乔榛等《生产力演进中的新质生产力地位与功能》
请回答：
（1）据材料一并结合所学，简述四大发明是如何传播至西方的？概括四大发明对西方社会的主要影响。
（5分）
（2）据材料二并结合所学，简析英国工业革命发生的社会背景并评价这次革命。（4分）
（3）综合以上材料，指出新质生产力的时代性内涵，并请你为我国当前发展新质生产力提供有益的建议。
（2分）
3．（2024·江苏扬州·中考真题26）（节选）
材料二 南京临时政府成立后，颁布了文化教育方面改革的法令，规定：清学部颁行之教科书，一律禁用；
凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满清朝廷及旧时官制、军制等课，由各该书局自行修改。小学手工科，
应加注重；高等小学以上体操科，应注重兵式；初等小学算术科，自第三学年起，应兼课珠算等。
——摘编自顾明远《教育大辞典》
（2）据材料二，分析南京临时政府教育改革的目的。（2分）
4．（2024·四川德州·中考真题13）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1830年，斯蒂芬森的机车“火箭号”以平均14英里的时速行驶了31英里，将一列火车从利
物浦牵引到曼彻斯特。短短数年内，铁路支配了长途运输，能够以比在公路或运河上更快的速度和更低廉
的成本运送旅客和货物。到1838年，英国拥有500英里铁路；到1850年，拥有6600英里铁路；到1870
年，拥有1．55万英里铁路。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析火车发明和铁路发展的影响。（6分）
5．（2024·天津·中考真题13）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。通过初
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中三年的学习，我们初步学会了有理有据地表达自己对历史的看法。回答以下问题。（节选）
①隋的统一，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势
②隋朝开凿大运河
③唐朝设置安西都护府和北庭都护府
④《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献
唐太宗像
一些人认为唐玄宗是一位明君，另一些人则认为他是一位昏君。历史往往是复杂多变的，对于唐玄宗
的评价很难用简单的标签来定义。
（3）结合唐玄宗时期的相关史实，分析其前期和后期的统治分别对社会产生了怎样的影响？（4分）据此，
你从中得出什么认识？（2分）
【主题提炼类历史非选择题】
6．（2024·宁夏·中考真题13）（节选）
阅读材料，回答问题。
材料
时期 事件 出处
贞观十四年，松赞干布再次遣使求婚，太宗以宗女文成公主许
《旧唐书》
之
唐
长庆元年，（唐穆宗）与吐蕃赞普商议，订立盟约 《长庆会盟碑》
至元六年，忽必烈封吐蕃八思巴为帝师。在吐蕃之地设官分
元 《西藏通史》
职，而领之于帝师
康熙五十二年，（康熙帝）谕理藩院，给以印册，封班禅额尔
《清圣祖实录》
德尼
雍正五年，（雍正帝）发布敕谕，正式任命驻藏大臣，设立驻
清 《清世宗实录》
藏大臣衙门，留川陕兵丁1000名驻藏
乾隆五十七年，清军驱逐入侵西藏的廓尔喀（尼泊尔阿沙王
《清高宗实录》
朝）军。次年，颁布《钦定藏内善后章程》，以法律条文固定
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之
（2）请为该组材料确定一个主题名称。（2分）
7．（2024·山西·中考真题15）（节选）
方向决定道路，道路决定命运。九年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。
【挽救民族危亡】
材料一
方案 方案一 方案二
代表人物
实行君主立宪制，发展资本主义工商业，实行变法 驱除鞑虏，恢复中华，创立民
主张
救国。 国，平均地权。
【走向民族独立】
材料二 工农武装割据，是毛泽东提出的关于中国革命新道路理论的一个科学概念。它是在中国共产党领
导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地，三者密切结合的
一种斗争形式。
图A
——毛泽东：《中国的红色政权为什么能够存在？》，《毛泽东选集》（第一卷）
【致力民族富强】
材料三
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年份 城镇居民人均可支配收入（元） 农村居民人均可支配收入（元）
1978年 343．4 133．6
1990年 1510．2 686．3
2000年 6255．7 2282．1
2017年 36396．2 13432．4
——义务教育教科书《中国历史》八年级下册
改革开放以来，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起来，团结带
领人民进行建设中国特色社会主义新的伟大实践，使中国大踏步赶上了时代，实现了中华民族从站起来到
富起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有中国特色社会主义才能发展中国！
——习近平《在纪念马克思诞辰二百周年大会上的讲话》（2018年5月4日）
【奋斗民族复兴】
材料四 中国式现代化具有突出的独特性、创新性和超越性，继承和发展了马克思主义现代化理论、共同
体理论……做到了矛盾普遍性与特殊性有机结合，提供了以独立自主、和平共处、共建共赢的现代化发展
之路，打破了“国强必霸”的大国崛起传统模式，创造了人类文明新形态。
——摘编自陈茂林《中国式现代化的独特性与创新性》
（4）依据材料四并结合所学，指出中国特色社会主义进入新时代以来，为实现“中国式现代化”我国采
取了哪些举措？请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练）
8．（2024·湖南岳阳·中考三模18）（节选）
中国共产党以强大的动员力、向心力和凝聚力，领导人民从站起来到富起来再到强起来。阅读下列材料，
回答问题。
材料一
材料二 中国共产党在长期斗争的实践中发挥自己的政治优势和组织优势，把敌人认为“一盘散沙”的中
国人民团结和凝聚成万众一心的不可战胜的力量。
——摘自《中国共产党历史》
（1）请为材料一中的年代尺拟定一个恰当的主题，并再写出一种整理史实的方法。
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9．（2024·西安西铁一中·中考四模14）（节选）
服装是时代的外衣，是以非文本的方式记录着社会历史变迁。某校九年级（1）班同学以《近代以来中国
服装的变迁》为题目展开探究活动，请你参与。
【百年芳华奇花初胎】
材料一 民国初年，参议院公布的男女礼服分为中西两类，中式即长袍马褂。天津《大公报》描述：
“西装东装，汉装满装，应有尽有，庞杂至不可名状。”上海《申报》称：“帝制取消后，社会各界人士
趋改洋服洋帽，其为数不知凡几。”一些“适于卫生，便于动作，宜于经济，壮于观瞻”的时代服装，如
中山装等开始被研求和推广。当时，长袍马褂、西服、中山装多在城乡上层人士中流行，下层民众以中式
衫袄和抿（min，稍微合拢）裆裤为主。
——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
【岂曰无衣与子同裳】
材料二 五四爱国运动后，许多革命的青年知识分子开始身体力行，到田间去，到工厂去。共产主义小
组的成员穿起工人的服装，学习工人的语言，从事工人的劳动，力求与工人打成一片。
——摘自【日】石川祯浩《中国共产党成立史》
【西学东渐风云再起】
材料三 20世纪80年代，封闭已久的国门再次开启，源自西方的喇叭裤成为人们展示自我改变的重要
方式，如一阵旋风传遍神州大地。喇叭裤的流行对中国服饰文化影响深远，从此中国开始采用A字形服装
轮廓，青年男女开始崇拜西方人的体型，身材高挑成为人们择偶的重要标准。
——摘编自吴志明《改革开放三十年中国服饰文化的嬗
变》
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图B数据来源：中国纺织工业联合会产业经济研究院
【 ① 】
材料四 作为全国汉服主要生产销售基地之一，山东曹县依托电商资源优势，聚力打造汉服全产业链条，
让汉服产业成为群众增收、人才吸引、乡村振兴的新引擎。2023年，曹县汉服网络销售额达到72．15亿
元，抢占了全国40%的市场份额。
——摘编自2024-03-24央广网
依托陕西特有的文化底蕴和纺织服装资源优势，成立西北首个汉服交易中心，旨在凝聚陕西广大服装
企业，努力做强做大服装产业链，让它成为周、秦、汉、唐国风服饰交易中心和体验基地。
——摘编自2024-04-09西部网
小红书数据显示，今年春节，超一万名社交平台博主在海外穿汉服庆新春，他们把中国传统服饰带到
了荷兰、西班牙、马耳他、冰岛等国，点亮了汉服的世界地图。
——摘编自2024-02-16朝闻天下
（4）请为材料四①处拟定一个小标题。（要求：主题鲜明，语言准确凝练）综合以上所有材料，谈谈你
对近代以来中国服装变迁的感悟。
10．（2025·河南安阳·中考一模）（节选）
阅读下列材料，回答问题。
材料一 1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散
居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，人们才终于联系在一起。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
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材料三 当全球市场把世界紧紧联结在一起，大国之间的互动、合作和依存关系开始增强，具有历史眼光
和战略智慧的国家开始做出理性的判断：无论是崛起为大国还是维持大国地位，已不可能再走那种依靠战
争打破原有国际体系，依靠集团对抗来争夺霸权的老路。
——摘自《大国崛起》解说词
（3）综合上述探究，请为上述三则材料提炼一个共同的主题。
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