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2024 年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题
方法（全国通用）
小说阅读（十二）
一、考察趋势
几乎每套试题的阅读题材料均来自课外，且多选自《小小说》类刊物.内容贴近学生生活实际，注重
思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。突出考查整体阅读能力，以文意把握、词句品析、人物评、
写法揣摩、感悟体验为考查着力点。题型以主观性试题为主(90%是简答，选择题、填空题极少)。开放性
试题增多，赋分相对较高。题量一般5个左右，赋分多在15分左右，有的省市高达20分以上，预计近年
年中考小说阅读命题将呈现如下情形:
1.选文将进一步突出“三性”(即思想性、艺术性和时代性)，以亲情友谊、团结互助、友爱和谐、道
德修养、教育成长为主题，采用铺叙、对比、对话以及突变式手法创作的的现当代名家名作或具有时代气
息的时文佳作将是命题的首选
2.命题内容，突出考查对小说这种文体的基本解读能力，对小说三要素 (即人物、情节、环境)和主题
的把握，始终是命题的方向和重点，对小说艺术技巧的考查将会更加灵活
3 . 命题形式仍以主观性简答题为主，选择、填空等客观性试题进一步淡出，但鼓励学生创造性阅读和
表达的开放型试题会增加。同时进一步关注考生情感、态度、价值观等人文发展要素，以此引导学生正确
观照自我、提升道德修，树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地和自然、社会和谐相处。
4.题量设置将保持在5-6个上，分值在20分左右。
二、思维导图
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三、解题方法
考点一：文本赏析
【考向 1 选材特点】
①选材真实：选取作者的亲身经历或耳闻目睹的事件，具有真情实感。
②选材典型/切题：围绕中心选取事例，反映事物的本质，具有针对性。
③选材新颖：选取的材料具有时代气息/视角独特。
④选材多角度：从几个方面来叙述，全面性。
【考向 2 语言品析】
(1) 遣词造句方面：
长短句结合、句式富于变化、句式整齐 节奏感强运用反问 增强语言气势
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(2)语言风格方面：
①典雅而有韵味、含蓄凝练
②清新雅洁、灵活生动活泼、
③幽默风趣
④富有生活气息、质朴自然
【考向 3 人称作用】
(1) 第一人称：
①给人以真实可信之感
②叙述亲切自然
③便于作者直接表达自己的思想感情。
(2)第二人称：
①增加亲切感，拉近与读者的距离
②利于交流思想情感，便于抒情。
(3) 第三人称：
①直接、客观地展现生活;
②不受时间和空间的限制，反映形式比较灵活自由。
考点二：全文结构及主旨
【考向 1 记叙顺序】 提示：结构+内容
1、顺叙
①叙事有头有尾，条理清晰;
②文章层次井然有序，脉络分明
2、倒叙：
①开篇点题
②制造悬念，激发读者的阅读兴趣，给读者留下深刻的印象
③引出下文……
④使文章结构更加紧凑
3、插叙：
①(本身)交代了……内容(概括内容);解释了…的原因;
②(人物)突出人物……性格(形象)，丰满了人物形象。
③(情节)推动情节发展，为下文……作铺垫，丰富了故事情节
④(主旨)丰富文章内容，突出文章主旨。
⑤使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
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【考向 2 表达方式】
①记叙：对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所做的叙说和交代。
②描写：用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动地描绘， 突出描写对象的特征
和意义，生动形象。
③说明：直接说明事物的形状、性质、成因、功用等。
④抒情：有直接抒情和间接抒情两种。突出感情，增强感染力引起共鸣。
⑤议论：直接表达作者的某种感受或观点，或者借以直抒胸。揭示所写内容的意义，突出中心
答题思路：
运用了……(一种或多种)表达方式，生动形象地写出了……，表达了…….感情。
中考语文阅读答题技巧
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文
章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;
从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写埋下伏笔。中间某段的问题，在结构
上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并
与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、
眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、
伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有
的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通
过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有
哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
四、复习要点
中考一轮复习小说阅读的复习步骤：
一、熟悉小说特点
1. 了解小说的基本概念
- 小说是通过叙述虚构的故事情节和描绘人物形象来反映生活、表达作者思想情感的一种文学形
式
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- 小说通常以情节为主线，以人物为核心，展现生活的多样性和复杂性
2. 掌握小说的结构特点
- 小说的结构通常包括开头、发展、高潮和结局四个部分
- 理解这四个部分的作用和特点，有助于把握故事脉络和情节发展
二、培养阅读技巧
1. 学习阅读策略
- 学会运用略读、寻读、精读等阅读策略
- 根据小说的特点选择合适的阅读方法
2. 提高阅读速度
- 通过定期练习提高阅读速度，提高阅读效率
- 注重培养快速获取关键信息的能力
3. 增强理解能力
- 学会从小说中提炼关键信息
- 提高对小说的理解和分析能力
三、实战训练
1. 阅读实例
- 阅读各类小说，巩固阅读技巧
- 了解不同类型小说的表达方式和特点
2. 练习题目
- 回答小说阅读的练习题，提高解题能力
- 注重培养从小说中获取有效信息的技巧
3. 反馈与调整
- 检查练习题目的回答，找出自己的不足
- 调整阅读策略和方法，提高阅读效果
四、拓展阅读范围
1. 阅读多种类型的小说
- 阅读不同题材、不同体裁的小说，提高阅读适应能力
- 了解各种类型小说的特点，丰富阅读经验
2. 关注时事热点
- 了解时事热点，关注与热点相关的小说作品
- 提升自己在实际生活中运用小说阅读能力的自信
3. 学习实用技巧
- 学习阅读小说的实用技巧，如分析情节、描绘人物、抓住主题等
- 使自己能够更好地应对中考小说阅读的要求
五、培养习惯
1. 阅读环境
- 创建适合阅读的环境，提高阅读效果
- 注重培养良好的阅读习惯和注意力集中的能力
2. 阅读时间
- 合理安排阅读时间，保证阅读效果和效率
- 养成每天阅读的习惯，提高阅读成绩
3. 阅读态度
- 用积极的态度面对阅读，增强阅读兴趣
- 不断调整阅读方法和策略，提高阅读水平
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六、总结与反思
1. 分析阅读过程
- 总结阅读小说的过程，梳理自己的阅读方法
- 分析阅读中的问题，找出解决方法和策略
2. 总结阅读技巧
- 总结在阅读过程中运用的技巧和方法，加以整理
- 对阅读技巧进行反思和调整，提高阅读效果
3. 经验分享
- 与同学、老师交流阅读小说的经验和感悟
- 学习他人的优点，提高自己的阅读水平
通过以上六个步骤，中考一轮复习小说阅读的复习步骤包括熟悉小说特点、培养阅读技巧、实战
训练、拓展阅读范围、培养习惯以及总结与反思。在复习中，要注重培养自己的阅读技巧，提高阅读
速度和理解能力；进行实战训练，回答小说阅读的练习题，提高解题能力；拓展阅读范围，关注时事
热点，学习实用技巧；养成良好的阅读习惯和态度；最后通过总结和反思，不断完善自己的阅读方法
和策略，提高阅读水平。
五、知识点覆盖
环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形
成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地
点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个
作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析
环境，要连带写景的部分一起分析。
⒈环境分类及作用
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其
重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。
⑴社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人
物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。④暗示人物的命运。
⑵自然环境——人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、场面等。
作用：①描写地域风光或某种自然环境，点名时间、季节和时间、地点等；②渲染气氛，为后边刻画
人物作铺垫；③烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤（结尾往往）深化主旨；⑥奠定
小说的感情基调，暗示人物命运。
故事情节情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。情节一般是通过描写
人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，
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通过人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象,应从情节入手，据情论
人。
小说情节分为：背景、开端、发展、高潮和结局把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺
术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设
置理解文章内容的试题。分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：
①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须
抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服
务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
⒈情节的作用 ⑴交代人物活动的环境； ⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣。⑶ 侧面烘托，为后面的
情节发展作铺垫或埋下伏笔。⑷照应前文。⑸线索或推动情节发展。⑹刻画人物性格。⑺表现主旨或深化
主题。
2. 情节的特点 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头
来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到
制造悬念的作用。④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲剧、喜剧式等。⑤贯
穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中
的“我”等。
3. 情节记叙顺序技巧
①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种
方法。造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或
中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加
以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑤平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，
照应得体。
三、揣摩人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然
会从分析人物形象这一角度设置试题。
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表现人物的手法： ⑴正面描写——直接描写描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征
如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。⑵侧面描写——间接描写侧面描
写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘
托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。
形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心
世界及性格特征。⑵语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。
①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感
（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。分析人物的心理
描写，能很好的揭示人物的内心世界。
心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。⑷细节
描写：更细腻地展示人物某一特征。细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情
节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理
细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。
细节描写的作用如下：
①典型的细节可以刻画人物性格\ 追求\爱好。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写
法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了
两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。
②典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表
现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。
③典型的细节可以推动情节的发展\营造一种氛围。如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正
紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动
了情节的发展。
④典型细节可以渲染时代气氛地方特色。如鲁迅《风波》中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐
吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。
⑤ 营造典型的环境，渲染人物心情\心理活动。《卓越的科学家竺可桢》一文，作者在写竺可桢到
毛主席住处时，有一处细小的景物描写：雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。寥寥几字就烘托出当时的气氛
虽是冬日，却温暖如春。烘托出会见时的融洽气氛，衬托人物的愉快心情。
⑥典型的细节可以暗示影射。如鲁迅《药》中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字，其实是
影射秋瑾就义地点——“古轩亭口”，暗示小说中的夏瑜影射了秋瑾。
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概括主题内容小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主
题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
1. 常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你
明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一
个问题）的理解或看法。
2. 主题挖掘的基本途径：对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发
展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。对主题的概括常用这样一些基本术语：①歌颂、赞扬、张扬什
么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。
3. 主题的表现形式大致有以下几种：①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真
善美和假丑恶。②用故事的形式针砭时弊。③通过寓言，寄寓人生哲理。④虚构生活经历，反映人物生存
状态和心理状态。
五、分析写作技巧质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运
用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具
特色的艺术才能。
1. 常见题型：
① 文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑
造形象时所起的作用；
② 文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；
③ 在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多
样），给读者提供哪些艺术审美情趣。
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