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2024年物理二轮中考总复习71个重难点亮点专题专炼（全国通用）
第八篇 中考冷门创新探究实验专题
专题69 热学冷门创新实验
1. （2023江苏扬州）如图所示，在估测薯片热值的实验中，小军设计了两种对水加热的方式：
方式一：薯片在烧杯中燃烧；
方式二：薯片在燃烧皿中燃烧。
（1）两种加热方式中合理的是______；在进行实验时，要让薯片充分燃烧，操作是______；
100g
（2）用天平量取 水，并测出一片薯片的质量，用以上选取的方式燃尽薯片，并用温度计测出水升
高的温度，所测出的薯片热值偏______，原因是______。
2. （2023江西）【探究名称】探究保温瓶的保温效果与什么因素有关
【问题】有些同学喜欢用保温瓶带热水到校饮用。使用过程中发现瓶内装水较多时，保温效果较好；瓶
内装水较少时，保温效果较差。据此，同学们猜想：保温瓶的保温效果可能与_________有关。
【证据】针对同学们的猜想，甲、乙两组同学分别设计了一套方案。
甲组方案：利用五个规格相同的保温瓶（容积为2L）在同一天进行实验
98℃
（1）上午8∶00将不同体积初温为 的热水，同时装入五个保温瓶内；
（2）下午6∶00打开五个保温瓶，同时测量并记录水温，计算出水降低的温度。
乙组方案：利用同一保温瓶（容积为2L）分五天进行实验
（1）每天上午8∶00将不同体积初温为98℃的热水装入同一保温瓶内；
（2）每天下午6∶00打开保温瓶，测量并记录水温，计算出水降低的温度。
上述两套方案，都能控制实验时保温瓶的保温性能完全相同，但乙组方案不能保证每天的_________
完全相同。所以，同学们选择了甲组方案在实验室进行实验。收集的数据如下表：
水的初温：98℃
保温瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤
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水的体积（L） 1.6 1.7 1.8 1.9 2.0
水的末温（℃） 79.0 81.5 83.0 85.5 84.5
水降低的温度（℃） 19.0 16.5 15.0 12.5 13.5
【解释】
（1）本实验通过相同时间内_________来反映保温瓶的保温效果，这种研究方法称为转换法；
1.9L
（2）分析实验数据可以得出初步结论：在其它条件相同的情况下，水量少于 时，水量越多，其保温
1.9L~2.0L
效果越_________；水量在 时，水量越少，其保温效果越好。
【交流】
1.9L~2.0L
（3）经过讨论，同学们认为水量在 范围内的初步结论不一定可靠，原因是_________。
（4）实验过程中，水温下降是通过_________的方式改变其内能。
（5）下列实验中也用到转换法的是_________
A.探究真空不能传声
B.研究光的传播时引入光线
C.探究平面镜成像特点时，用两支相同的蜡烛来比较像与物的大小关系
D.探究物体动能大小时，用木块被撞击后移动的距离来反映物体动能的大小
3.小林做“碘的升华”实验时,用酒精灯直接对放有少量固态碘的碘升华管加热,如图所示。发现碘升
华管内出现紫色的碘蒸气,小林认为碘从固态变成了气态,是升华现象。小红查阅资料发现:常压下,碘
的熔点为113.60℃,碘的沸点为184.25℃,酒精灯火焰的温度约400℃。根据这些资料,小红认为小林
所做的实验中,碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程,小林的实验并不能得出碘升华的结
论。请针对小红的质疑,设计一个实验,证明碘能从固态直接变为气态。可以选用上述器材或补充必要
的辅助器材。写出实验方案并简要说明。
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4.小明暑假去旅游，曾到海边看到人们用“海水晒盐”，即选取大片的海滩，构建盐田，一段时间后，
盐田中的水逐渐变少，粗盐也就出来了。小明想，水如果能快点变少，粗盐也就能出得更快。可是水变
少的快慢跟哪些因素有关呢？为此，小明进行了如下探究，在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同
的酒精，如图A、B、C、D所示，并测出它们变干所用的时间分别为200s、100s、50s、80s。
一 滴 酒
被拨开的酒精
精 风
A B C D
（1）“水变少”的过程其实是物理学中的一种 现象（填物态变化的名称）。
（2）分析A、B实验，能得出 结论。
（3）结合上述实验现象及数据，猜想一下，海边盐田应尽可能建在 的条件下。
5. 一天，小熊在实验室里进行了探究“影响蒸发快慢的因素”的活动。
（1）如下是部分操作过程，
在两块相同的玻璃板A、B上，同时滴上_______（选填“等量”或“不等量”）的酒精；
①使玻璃板A上的酒精表面积变大，玻璃板B不作处理，并保持其它条件不变：
②观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢。
（③2）上述活动是为了探究蒸发快慢与________（选填“液体温度”或“液体表面积”）的关系。会观察
到玻璃板_______（选填“A”或“B“）上的酒精蒸发得快些。
（3）小熊在进行实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中，将其拿出后，温度计的示数会暂时
______（选填“变大”成“变小“），这是因为酒精蒸发______（选填“吸热”成“放热”）造成的。
6.小英学习液体蒸发知识以后，利用身边的物品设计了一个“比较酒精与水蒸发快慢”的小实验．
【设计并进行实验】
（1）在吸管的中间插入一枚大头针，如图甲所示，把大头针的两端搭在两个纸杯的边沿并使吸管保持
水平平衡．
（2）在这两纸杯中分别倒入少许质量相等的酒精与水，取两片相同的纸巾分别浸入酒精与水中；待杯
中酒精与水全部被纸巾吸收后，取出湿纸巾分别挂在吸管的两端（如图乙所示），两节纸巾的位置直到
吸管恢复平衡．
（3）当酒精与水开始蒸发时仔细观察吸管，如果吸管哪段上翘，就说明哪段的液体蒸发得更
（选填“快”或“慢”）
【交流与评估】
（4）放在吸管两端的湿纸巾，其摊开的面积必须 （选填“相同”或“不同”）
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7. 学习了影响液体蒸发快慢的因素后，王丽同学猜想：液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你
利用下面提供的实验样品设计实验，验证王丽的猜想是否正确。
（1）实验时，应控制液体上方空气流动的快慢。液体的温度和液体________都相同；
（2）实验室已提供了用规格相同的容器分别装有酒精和水的甲、乙，丙、丁4个样品，如图所示。按实验
要求，应选择________两个样品进行对比研究；
（3）若一个同学正确选好两个样品后，将一个放在温暖的室内，另一个放在寒冷无风的室外，经过相同
时间后讲行对比研究。这个同学设计的方案存在的问题是没控制________相同。该同学发现问题后及
时纠正错误并进行了正确实验操作，经过相同时间后，样品的情况如图所示。据此，你认为王丽的猜想
是________（选填“正确”或“不正确”）的。
8.一天，小熊在实验室里进行了探究“影响蒸发快慢的因素”的活动。
（1）如下是部分操作过程，
①在两块相同的玻璃板A、B上，同时滴上 （选填“等量”或“不等量”）的酒精；
②使玻璃板A上的酒精表面积变大，玻璃板B不作处理，并保持其它条件不变：
③观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢。
（2）上述活动是为了探究蒸发快慢与 （选填“液体温度”或“液体表面积”）的关系。会观察到玻
璃板 （选填“A”或“B“）上的酒精蒸发得快些。
（3）小熊在进行实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中，将其拿出后，温度计的示数会暂时
（选填“变大”成“变小“），这是因为酒精蒸发 （选填“吸热”成“放热”）造成的。
9. 小梦同学发现用黑板擦擦黑板时会出现较多的灰尘,于是改成用湿抹布擦黑板,擦完后发现黑板很
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快变干了。她思考:液体蒸发快慢与哪些因素有关呢?接下来她利用湿巾做了如下几个小实验。
(1)取出两张相同的湿巾,一张展开、另一张折叠后平放在桌子上,过一段时间比较两张湿巾的干湿程
度。她这样做的目的是为了探究液体蒸发快慢与 的关系；
(2)她再取出两张相同的湿巾,一张平放在窗口通风处,一张平放在窗口风吹不到的地方,过一段时间
比较两张湿巾的干湿程度。她这样做的目的是为了探究液体蒸发快慢与 的关系；
(3)她又取出两张相同的湿巾,将其中一张湿巾展开放在阴凉处,另一张湿巾展开放在阳光下,过一段
时间比较两张湿巾的干湿程度。她这样做的目的是为了探究液体蒸发快慢与的 关系；
(4)小梦在取出湿巾时闻到了湿巾发出的淡淡清香,说明了 。
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