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2024年物理二轮中考总复习71个重难点亮点专题专炼（全国通用）
第三篇 热学知识体系必考重点专题
专题19 探究不同物质吸热能力的实验问题
1. （2023黑龙江绥化）如图是“探究水和煤油的吸热能力”的实验装置。实验记录如下表：
物质 初温/℃ 加热时间/min 末温/℃
水 20 4 30
煤油 20 4 40
（1）实验中利用相同规格的电加热器给水和煤油加热，需要控制水和煤油的______（选填“质量”或
“体积”）相等；
（2）本实验是通过比较______来反映水和煤油吸热能力的强弱；分析数据可知______（选填“水”或
“煤油”）的吸热能力较强；
（3）若实验中水的质量是200g，加热4min，水吸收的热量为______J；
（4）汽车发动机用水作冷却剂，这是利用了水______的性质。
2. 某实验小组用规格完全相同的实验器材，对初温相同的100g水，200g水、100g煤油进行加热，如图
所示。
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（1）若要探究不同物质的吸热差异应选择_______（选填“甲、乙、丙”中的两个）两图进行对比实验；
（2）水沸腾时，小组成员观察到烧杯内出现的气泡是______（选填“A”、“B”或“C”）图；
（3）在处理实验数据时，小组成员绘制了从开始加热到沸腾前液体的温度随时间变化图像如图丁，分
析可知100g煤油对应的图像是______（选填“b”或“c”），已知水的比热容大于煤油的比热容。
3. （2023湖南益阳）某小组同学为了比较水和沙石的比热容大小，在两个相同的烧杯中分别装入质量
相同的水和沙石，用相同的酒精灯加热。
（1）小组的实验装置如图所示，其中有一处明显的错误，错误之处是_________；
（2）更正错误后，加热相同的时间，沙石升高的温度比水多，说明沙石的比热容比水______（选填
“大”或“小”）；
（3）比较全班不同小组的实验数据，发现各小组之间的实验数据有较大的不同，可能原因是________
（请写出一条）。
4．利用如图甲所示的实验装置探究“比较不同物质的吸热能力”。操作如下：
（1）除了图甲中的实验器材，我们还应该增加测量工具______和______；
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（2）在两烧杯中分别装入初温相同且______相等的沙子和水；
（3）用相同的酒精灯火焰加热，目的是在相同的时间内使物体______相同，并用玻璃棒不断搅拌且每
隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为______℃。根据实验数据绘制
成温度与时间的关系图像，如图丙所示；
（4）实验中，是通过比较______来间接反映沙子和水吸收热量的多少；
（5）分析图像可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是______；若使两者升高相同的温度，则
______吸收的热量较多。通过比较发现：______的比热容大。
5．小伟同学利用如图甲所示的装置，来探究水和酒精两种不同液体的吸热能力。
（1）小伟在该实验中采用的方法是使_____（选填“质量”或“体积”）和初温相同的水和酒精两种液
体吸收相同的热量，然后比较______（选填“升高的温度”或“加热时间”），来判断两种液体的吸热
能力；
（2）图乙是小伟根据测得的数据，绘制出的两种液体温度随时间变化的关系图像，由图像可以判断：
_____（选填“水”或“酒精”）的吸热能力强；
（3）已知水的比热容为4.2××103J/(kg·℃)，则酒精的比热容为_____××103 J/(kg·℃)。
6．小明同学为了比较不同物质的吸热能力，在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体，并用相同
的酒精灯和相同的温度计同时进行了如图甲、乙所示的实验。
加热时间/min 0 2 4 6 8
甲 20 22.2 24 26 28
温度/℃
乙 20 21 22 23.1 24
（1）实验时应取_____ 质量的甲、乙两种液体放入两个相同的烧杯里，用同样的两个酒精灯对它们加
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热：加热时，上下缓慢地提拉玻璃棒，这是为了使甲、乙两种液体______受热；
（2）在图甲、乙装置中，用相同酒精灯给两种液体加热相同的时间，甲液体吸收的热量_____（选填大于、
等于或小于）乙液体吸收的热量；
（3）经过实验得到了如表格记录的两组数据，如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热
能力角度考虑，应选______（选填甲或乙）液体作发动机冷却液。在物理学中，我们用_____这一物理量
来描述物质的这种吸热能力特性；
（4）小刚同学对图中、乙的装置进行了改进，将分别装有甲、乙液体的试管放在同一个烧杯中用水加热，
如图丙所示，这样做的好处是_______
7. （2023四川广元）某实验小组用如图所示的实验装置比较a、b两种液体的吸热情况，甲、乙两装置
使用规格相同的电加热器、玻璃杯、温度计，两玻璃杯内的液体质量和初温都相同。实验中记录的数据
如下表：
记录次数 1 2 3 4
升高的温度（℃） 5 7.5 10 12.5
加热a的时间（min） 2 3 4 5
加热b的时间（min） 1 1.5 2 2.5
（1）分析表中数据可得：质量相等的液体a和液体b，升高相同的温度，a吸收的热量______b吸收的热
量（选填“ ”“ ”或“ ”）；
（2）本实验运用的物理学研究方法主要有_______和转换法。
8．同学们进行热学实验探究：
小明的实验片段
“冰里温度计的液柱怎么不动了，是不是坏了？”小聪惊叫。
“我的温度计的液柱也不动了！”许多同学也感到疑惑。
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（1）小明在探究“晶体熔化规律”实验中，针对上面的实验片段请你回答，该现象说明了______。
（2）同学们用图1所示装置探究“水的沸腾规律”，将获得的实验数据绘制在同一图像中（如图2所
示）。请你根据图像回答：
①除了图1中所示的器材之外，还需要的测量工具是______；
②晓彤、小雪、小南实验中水的质量（ 、 、 ）的关系是______。
（3）小泽同学使用相同的装置（图3）探究“比较水和沙子的吸热能力”，实验中使用的加热装置必须
相同，其目的是______。
（4）小聪同学用图4装置探究“水的沸腾规律”，在烧杯中盛半杯水，在试管中倒入适量的水，将试管
插入烧杯中的水内。用酒精灯给烧杯加热至烧杯内的水沸腾后，试管中的水却不会沸腾，该实验说明
______。
9. （2023内蒙古通辽）如图所示，在“比较不同物质吸热情况”的实验中，各取质量为50g、初温为
20℃的水和食用油分别装在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯加热，每隔1min记录一次数据，
如下表所示。
末温 末温
物质 加热时间/min 消耗酒精/g 物质 加热时间/min 消耗酒精/g
度/℃ 度/℃
食用油 1 0. 5 54 水 1 0. 5 35
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2 1. 0 88 2 1. 0 50
3 1. 5 122 3 1. 5 65
（1）分析实验数据可知，______（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强；
（2）实验中主要用到的科学探究方法有控制变量法和_______法；
（3）根据表中记录的数据，则2min内食用油吸收的热量是_____J，所使用的酒精灯的加热效率为
______（q =3.0×107J/kg，c =4.2×103J/(kg·℃)）。
酒精 水
10．如图所示，两套装置的规格完全相同，小明用酒精灯分别给水和煤油加热，来“探究水和煤油的吸
热能力”。
液体 质量/g 初温/℃ 加热时间/min 末温/℃
煤油 150 20 10 50
水 150 20 10 35
（1）本实验需要用到天平这一测量工具，目的是______。
（2）加热10min，水和煤油的温度升高，是通过______方式增加其内能，此时水吸收的热量______（选
填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量。
（3）根据表中的数据，计算出煤油的比热容是______J/（kg·°C）（c =4.2×103J/（kg·°C））
水
11. （2022江苏常州）小组同学比较沙子和水的比热容，实验装置如图甲、乙所示。
（1）在两个相同的易拉罐内分别装入初温、_________相同的沙子和水。
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（2）用两盏相同的酒精灯同时加热沙子和水，加热过程中需用玻璃棒不断搅拌。搅拌的目的是：
_________。测得实验数据如表格所示。
加热时间/ 0 1 2 3 4 5
沙子 18 22 29 37 45 —
温度/
水 18 19 21 23 25 27
（3） 时，温度计显示沙子的温度如图丙所示，其读数为_________ 。
（4）加热相同的时间，发现沙子的温度升得更高，有同学认为此过程中沙子吸收热量比水吸收热量多，
该观点_________（正确/错误）。
（5）分析数据可得沙子的比热容_________（小于/等于/大于）水的比热容。
12．为了“比较水和沙子吸热升温情况”，小明做了下列的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、
初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
加热时间/
0 1 2 3 4
min
沙子 20 22 24 26 28
温度/℃
水 20 21 22 23 24
（1）在此实验中，用________（填加热时间或升高温度）来表示物质吸收热量的多少。
（2）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_____（选填“沙子”或“水”）升高的温度更高。
（3）通过实验可以得到不同物质的吸热升温情况不同的结论，物质的这种属性用_______这个物理量
来描述。
（4）下列事实能用上述实验结果解释的是_______
A．夏天给教室洒水，感觉凉爽
B．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸
C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色
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D．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小
（5）由以上实验探究结论可以判断，假如白天在海滩游玩时，进入海边的荒山后迷了路，他应该选择
________（选填“顺风”或“逆风”）返回到海边。
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