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专题 35 电磁学实验专题（一）（原卷版）
【内容播报】
特别说明：典例主要是2023年的中考真题，即时检测是最新的全国各地的模拟题，好题冲关
中的基础过关主要是2022年的期末考试题，能力提升主要是2023年的模拟考试题，真题感
悟主要2023年的中考真题中，所有题型经过多次筛选。知识点以挖空的形式设计，便于学生
提前预习，实验通过方法总结，知识加工，便于学生理解和记忆，好题冲关分层设计，针对
于不同的学生。
实验 好题冲关
实验1：探究串并联电路电流的特点（1典例+2即时检 基础过关（12）
测）
实验2：探究串并联电路电压的特点（1典例+2即时检 能力提升（12）
测）
实验3：探究影响电阻大小的因素（1典例+2即时检测） 真题感悟（12题）
实验4：探究电流与电压的关系（1典例+2即时检测）
实验5：探究电流与电阻的关系（1典例+2即时检测）
实验6：伏安法测定值电阻的阻值（1典例+2即时检测）
1. 掌握探究串并联电路电流的特点的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理；
2. 掌握探究串并联电流电压的特点的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理；
3. 掌握探究影响电阻大小因素的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理；
4. 掌握探究电流与电压和电阻的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理；
5. 掌握伏安法测电阻的实验原理、实验步骤、注意事项和数据处理；
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实验一 探究串并联电路电流的特点
实验探究 探究串联电路电流的特点 探究并联电路电流的特点
实验
电路图
（1）将电流表分别接在ABC三处，并测量其电流分别为I 、I 、I
设计方法 A B C
（2）换用两个不同规格的小灯泡，重复做三次实验（其目的是结论具有普遍性）
结论 I =I =I ，则：串联电路中，电流处处相等 I A =I B +I C ，则：并联电路中，干路电流等于各
A B C 支路电流之和
【典例1】（2023·四川甘孜·统考中考真题）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中
电流的规律。
（1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实
验电路，此时电流表测量的是 （选“A”“B”或“C”）处的电流；
（2）小覃同学要测量通过L 的电流，只需将图乙中导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电
2
流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为
A；
（3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论：
0.2 0.2 0.4
①干路电流等于各支路电流之和。
②各支路电流相等。
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（4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选
用规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。
【即时检测1】（2023·广西柳州·统考一模）实验室，同学们在探究“并联电路中电流的特点”。
（1）连接电路时，开关应 ；
（2）实验时应选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的两盏灯泡；某同学在闭合开关时发现
电流表指针如图乙所示，原因是 ；
（3）图丙是他们对照图甲连接的实物电路图，此时电流表测的是 （选填“A”、“B”或“C”）处
的电流；某同学发现L 发光，L 不发光，则可能的原因是： 。
1 2
（4）第2组的同学测得A、B、C三处电流如表所示，并由此得出结论，你觉得他们的做法正确吗？
，你的依据是 ；
位置 A B C
电流I/A 0.22 0.24 0.46
（5）实验结束后，第3组的同学又利用实验器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电
流表A 的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
1
【即时检测2】（2023·河南信阳·校联考一模）如图是小刚和小强设计的电路图，他们打算按图将元件
连接起来。
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（1）在连接电路的过程中，开关应该 （选填“断开”或“闭合”）；
（2）小刚连接了如左图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将 （选填“不会发光”或“会
被烧坏”），原因是电源 （选填“断路”、“短路”或“通路”）；
（3）小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除 （填字母）这一根导线，就能成
为串联电路；
（4）连接成串联电路后，若把L 的灯泡拧下来，则看到的现象是L （选填“亮”或“不
1 2
亮”），说明在串联电路中，各个用电器之间 （选填“互不”“相互”）影响。
实验二 探究串并联电路电压的特点
实验探究 探究串联电路电压的特点 探究并联电路电压的特点
实验
原理图
（1）将电压表分别于并联在L、L 和L 与L 的两端，并记录数据；
设计方法 1 2 1 2
（2）换用两个不同规格的小灯泡，重复做三次实验（其目的是结论具有普遍性）
U =U +U ， U =U =U ，
总 1 2 总 1 2
结论
则：串联电路两端的总电压等于各部分电路 则：并联电路各支路的电压相等，都等于总
两端的电压之和 电压
【典例2】（2023·四川雅安·统考中考真题）小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用
器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（L 和L），两只相同电压表 和 （量程均为
1 2
0~3V和0~15V），导线若干。
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（1）他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。每次拆接电压表
时，开关应处于 状态；
（2）为测量 两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整；
（3）具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表
和 的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表 （选填“ ”或“ ”）的量程选大了，此
时电压表 和 的示数分别为 V和 V；
（4）解决问题后，小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可
以 ；
A．保持B接线不动，将电压表 连线由A改接到C
B．保持C接线不动，将电压表 连线由A改接到B
（5）为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是 ；
A．将灯泡 和 互换位置进行多次测量
B．换用不同规格的灯泡进行多次测量
（6）分析AB、BC、AC间的电压关系，得出结论：在串联电路中，各部分电路电压之和等于总电压。
【即时检测1】（2023·河南·统考模拟预测）在“探究串联电路电压规律”实验中，某同学把两只小灯
泡L、L 串联起来接到电源上，如图甲所示。
1 2
（1）闭合开关时，发现小灯泡L 亮，L 不亮，该同学于是将电压表连在图中A、B两点，此时电压表的示
1 2
数如图乙所示是 V，他又将电压表连在图中B、C两点，测得U =0V由此可知，电路中存在
BC
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的故障是 ；
（2）排除故障后，闭合开关，两只小灯泡均能发光，重新测量的结果为：U =1.5V，U =1.5V，
AB BC
U =3V，根据以上测量结果可知：该同学选用的两只小灯泡的规格是 （选填“相同”或“不
AC
相同”）的，由此 （选填“能”或“不能”）得到普遍规律；
（3）通过正确的实验操作，可以得到串联电路中用电器两端的电压与电源两端的电压的关系式为
（用图中所给的符号表示）；
（4）小明在研究并联电路的电流规律时，所用实验器材如图1所示，请完成下列任务：
（5）按照如图2所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图1的电路连接；
（6）下表记录了实验过程中得到的部分数据，电流表A 的示数如图3所示，请将该数据填入表格中。
3
A 的示数I/A A 的示数I/A A 的示数I/A
1 1 2 2 3 3
0.2 0.3
（7）在误差允许范围内，分析表中的数据可初步得到的结论是 ，同学们指出实验次数太少，
需要更换不同规格的灯泡进行多次实验，这样做的目的是为了 。
【即时检测2】（2023·河南商丘·统考模拟预测）实验小组用如图甲所示的电路探究串联电路的电压关
系。
（1）请你按照图甲用笔画线代替导线连接图乙所示的实验电路。要求电压表测量灯L 两端的电压；
1
（2）在连接电路时，开关必须 ；
（3）实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（4）正确连接电路后，闭合开关S，电压表的示数如图丙所示，此时小灯泡L 两端的电压为 V。
1
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一段时间后，L 突然熄灭，L 仍然发光，电压表无示数，原因可能是 ；
1 2
（5）小组完成了三次实验，数据如表格所示。进行多次实验的目的是 （选填“寻找普遍规律”或
“减小实验误差”）。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是：串联电路总电压 ；
（6）另一小组在测出L 两端电压后，认为只须将与A点相连的导线改接到C点即可测出L 两端的电压，
1 2
这种办法是错误的，原因是 。
次数 L 两端电压 L 两端电压
1 2
1 1.2
2 1.4 1.6
3 1.1 1.9
实验三 探究影响电阻大小的因素
1. 实验器材
电源、开关、导线、电流表、灯泡、演示版(四条规格不同的金属丝)、酒精灯、火柴;镍铬合金、康铜合
金、铜合金制作的线圈各一个。
2. 实验电路
3. 实验步骤
(1)按照甲图，连接实物图。
(2)分别将A、B两根材料横截面积相同但长度不同的镍铬合金接入电路中，观察电流表读数的大小。
(3)分别将A、C两根材料长度相同但横截面积不同的镍铬合金接入电路中，观察电流表读数的大小。
(4)分别将A、D两根长度横截面积相同材料不同的镍铬合金和锰铜合金接入电路中，观察电流表读数的大
小。
(5)将镍铬合金、康铜合金、铜合金制作的线圈分别接在电路中，如图乙所示，用酒精灯加热，观察电流
表读数的大小。
5.分析与论证
(1)导体的材料和横截面积相同时，导体越长通过的电流越小，即导体的电阳与导体的长度有关。
(2)导体的长度和材料相同时，导体的横截面积越大通过的电流越大，即导体的电阳与导体的横截面积有
关。
(3)导体的长度和横截面积相同时，导体的材料不同通过的电流不同，即导体的电阳与导体的材料有关
(4)将不同材料制成的金属丝线圈接入电路中，用酒精灯加热，通过的电流都会减小，即导体的电阻与温
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度有关
6. 注意事项
(1)控制变量法的应用:探究导体的电阻与其中的一个因素是否有关时，应保持其他因素不变。
(2)转换法的应用:用电流表示数大小(或灯泡的亮度)间接反映导体电阻的大小。
(3)实验中确保电源电压保持不变
【典例3】（2023·西藏·统考中考真题）某学习小组在“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，设计
了如图所示的实验装置，实验中分别将A、B、C、D四根导体接入电路，四根导体的材料规格如下表所示。
导体代
长度/m 横截面积/mm2 材料 电流表示数/A
号
A 1.0 0.4 锰铜 1.4
B 0.5 0.4 锰铜 2.7
C 1.0 0.6 锰铜 2.0
镍铬合
D 1.0 0.4 0.6
金
（1）请你在图中用一根导线将电流表正确连入电路 ；
（2）为比较A、B、C、D四根导体电阻的大小，可通过观察 来判断；
（3）要探究导体电阻大小与长度的关系，应选用 两根导体进行实验；
（4）将A、C两根导体分别接入电路中进行实验，可得出：当导体的长度和材料相同时，横截面积越大，
电阻越 ；
（5）老师想改装一个滑动变阻器使其最大阻值变小，请你根据该实验结论，帮老师想出一种方法：
（写出一种合理方法即可）。
【即时检测1】（2023·四川成都·校考模拟预测）实验小组同学在做“探究影响导体电阻大小的因素”
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实验时，做出如下猜想：
猜想一：电阻可能与导体的长度有关；
猜想二：电阻可能与导体的横截面积有关；
猜想三：电阻可能与导体的材料有关；
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示：
编号 材料 横截面积S/（mm2） 长度L/（m）
镍铬合
A 1.0 0.25
金
镍铬合
B 1.0 0.50
金
镍铬合
C 2.0 0.25
金
锰铜合
D 1.0 0.25
金
（1）小明设计了如图所示电路。在M、N之间分别接入不同的导体，来比较导体电阻的大小，小明认为可
以根据灯泡亮度的变化来判断接入导体电阻的大小；小梦提出应该根据电流表的示数变化来判断接入导体
电阻的大小。你赞同谁，理由是 ；
（2）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输
电线，这样就 （选填“增大”或“减小”）了输电线的电阻。为了验证该结论，应该选用编号为
的两段导体接入MN两端，进行实验；
（3）接上对应电阻丝，进行实验时发现，刚闭合开关时电流表示数较大，过一会后电流表的示数慢慢变
小，你认为造成该现象的原因可能是 。
【即时检测2】（2023·黑龙江绥化·统考模拟预测）在探究“电阻大小与哪些因素有关”的实验中，采
用如图甲所示的实验装置，a、b、c是镍铬合金制成的三根导体，a、b长度相同但粗细 横截面积 不同，
b、c粗细相同而长短不同，导线d由锰铜合金制成，长短、粗细与导线b相同。
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（1）实验中电流表的示数越大，对应的导线电阻越 ；
（2）将导线a接在M、N之间，闭合开关，电流表的示数如图乙所示，为 A；
（3）依次将导线接入电路，电流表对应的示数如表所示：
导线代号 a b c d
电流表示
数
由上表可知，导线电阻的大小与导线的长度和横截面积都有关，用相同材料制成的导线长度越
，横截面积越 ，电阻越大；
（4）在物理实验中常用到等效替代法。例如将一个7Ω的电阻替换某支路中2Ω和5Ω串联的电阻，下列
实验也用到了等效替代法的是 （填字母）。
A．探究平面镜成像的特点
B．探究影响压力作用效果的因素
实验四 探究电流与电压的关系
1. 实验器材
电源、开关、导线、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器。
2. 实验电路图
3. 实验思路：应用控制变量法，控制电阻不变，改变电阻两端的电压，观察电流表的变化，记录数据，绘
制 图象，寻找电流与电压之间的关系.
4. 实验步骤
(1)按照电路图连接实物图
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(2)闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片P，使定值电阻R两端的电压成整数倍变化，如2V、4V、6V等;
(3)根据电压表和电流表的示数，读出每次R两端的电压值和通过R的电流值，并记录。
5.分析与论证
由实验数据可以看出电流和电压有关，电流随电压的增大而增大，将实验数据通过图像的形式表示出
来，如图所示。
6.结论
在电阻一定的情况下，导体中的电流与该导体两端的电压成正比
【特别提示】
滑动变阻器的作用是：（1）保护电路；（2）改变通过R的电流和R两端的电压，便于多次测量。
【典例4】（2023·湖南益阳·统考中考真题）小明同学想探究“通过灯泡的电流与灯泡两端电压的关
系”，设计了如图甲所示的电路图。
（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，在图乙中将实物电路连接完整（要求连线不得交叉；
滑动变阻器的滑片向左移动，小灯泡变亮）；
（2）小明同学正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数较大。接
下来正确的操作是 ；
A．检查电路是否短路
B．更换电流表
C．检查小灯泡是否接触良好或损坏
D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）排除电路故障后，下表是按正确的操作测得的数据，其中第一次测得的电流如图丙所示，则电流表
示数为 A。从表中数据可看出，通过灯泡的电流与灯泡两端的电压不成正比，其原因是 。
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实验次数 1 2 3
电压U/V 2.0 3.0 3.8
电流I/A 0.38 0.40
【即时检测1】（2023·广东清远·统考二模）为了做“探究电流与电压的关系”的实验，小明使用电压
恒为3V的电源、开关、导线若干、定值电阻R、电流表、电压表和滑动变阻器连接了图甲所示的电路。
（1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整 ，连接电路时，开关应 ；
（2）检查电路连接无误后闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表几乎无示数，电压表有
示数且不变，原因可能是 ；
（3）排除上述故障，闭合开关后，小明调节滑片使电压表示数为0.5V，记录电流表读数，再将滑片向着
靠近 端的方向移动，使电压表示数为1.0V，继续记录电流表读数；（选填“A”或“B”）
（4）完成实验并整理器材后，小明将所得数据描点连线画出如图乙所示的R的I-U图像，并根据图像得出
结论： ；
（5）为了得到更具有普遍性的结论，小白利用小明的实验器材，仅将R更换为不同阻值的定值电阻R，
2
重新连接电路并进行相同操作，画出的I-U图像却如图丙所示：
①小明帮助小白进行分析，确认是电路连接错误，该错误为： 。
②小明还认为，即使不重新进行实验，利用小白的现有数据，也能画出R 的I-U图像。请你在图乙中画出
2
R 的I-U图像 。
2
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【即时检测2】（2023·江苏无锡·统考一模）小明在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，
电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。
（1）请用笔画线代替导线，将图乙中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）；
（2）闭合开关前滑动变阻器的滑片应位于 （A/B）端；
（3）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是
（选填字母：A．电阻R短路/B．电阻R断路）；
（4）排除故障后，小明又取了几个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关
系”。实验中所用电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为6V，分别接入三个在定值电阻，图丙是
接入5Ω定值电阻并调节滑动变阻器后得到的电流大小为 A。将5Ω的定值电阻换成10Ω的定
值电阻时，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片向 （左/右）端移动，直到定值电阻两端的电
压为 V；
（5）小明为了完成整个实验，应选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器。
实验五 探究电流与电阻的关系
1. 实验目的
研究电路中电流与电阻的关系
2. 实验器材
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电源、开关、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器.
3. 实验电路：
4. 实验思路：应用控制变量法，控制电压不变，改变定值电阻的阻值，观察电流表的变化，记录数据，绘
制图象，寻找电流与电压之间的关系.
5. 实验步骤：
（1）按照电路图连接实物图；
（2）闭合开关S后，调节滑动变阻器的划片P使定值电阻 两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V
等.
（3）根据电压表和电流表的示数，读出 每次 两端的电压值和通过 的电流值，并记录在表格中.
（4）绘制实验图象：
6. 实验结论：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比
【特别提示】
（1）每次更换定值电阻R时，都应先断开开关；
（2）滑动变阻器的作用：①保护电路；②控制R两端的电压不变
【典例5】（2023·四川遂宁·统考中考真题）小刚同学在探究电流与电阻的关系时，设计了如图甲所示
的电路，部分实物连接情况如图乙所示。其中电源电压恒为4.5V，滑动变阻器R 最大阻值为80Ω，定值电
0
阻R备有阻值分别为5Ω、10Ω、25Ω、50Ω各一个。
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（1）请根据甲图电路图，在乙图中用笔画线代替导线将实物电路连接完整 （要求滑片P右移时接
入阻值变大）；
（2）正确连好电路，移动滑片P到最大阻值处，闭合开关后发现电流表示数为零，电压表示数接近电源
电压。故障原因是定值电阻R ；
（3）故障排除后，小刚先用5Ω电阻实验，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数为2V，并记录此时电流
表的示数，断开开关；
（4）将5Ω电阻换成10Ω，闭合开关，将滑片P向 （选填“A”或“B”）端适当移动，使电压表示
数为2V，记录此时电流表的示数；
（5）更换其余电阻继续实验，根据4组数据作出 图像如图丙所示；
（6）分析 图像可得出：在电压一定时，电流与电阻成 ；
（7）小刚学习了伏安法测电阻后，用刻度尺、电流表和已知最大阻值为R 的滑动变阻器来测量未知电阻
1
R 的阻值。他设计了如图丁所示电路，请你帮他完成下列步骤：
x
①用刻度尺找出滑动变阻器电阻丝中点，并标记；
②连接电路并将滑片P移到最大阻值处，检查无误后，闭合开关，读出电流表示数I；
1
③再将滑片P移到标记处，读出电流表示数I；
2
④则未知电阻R＝ （用R、I、I 表示）。
x 1 1 2
【即时检测1】（2023·江西吉安·统考模拟预测）探究电流与电阻的关系。
【提出问题】电流与电阻有怎样的关系呢？
【猜想与假设】依据电阻对电流起阻碍作用，猜想：通过导体的电流随着导体的电阻增大而 。
【实验器材】现有下列器材：恒定电源（6V），定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω各一个），电流表（0～
0.6A）（0～15V），开关，滑动变阻器（100Ω，1A）
【设计实验】图甲是小宇设计的实验电路图，两个虚线框内各有一个电表，请判断虚线框②内电表的符号
是 。
【进行实验】按图甲连接电路，闭合开关，保持设定的电压不变，测得的几组数据如下表所示。
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实验次
1 2 3 4
数
电阻R/Ω 5 10 15 20
电流I/A 0.4 0.2 0.13 0.1
【分析交流】
（1）实验过程中，每次更换电阻后都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察 （选填
“电流表”或“电压表”）的示数；
（2）小宇先将10Ω的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V。断开开关，把R换
成15Ω的电阻接入电路。为了继续完成实验，闭合开关后。应将滑片向 （选填“左”或“右”）移，
直至电压表示数为 V；
（3）请在图乙的坐标轴上制定标度，根据上表中的实验数据在坐标系中描点并绘出图像 ；分析
数据可以得出结论：当电压一定时，电流与电阻成 比。
【即时检测2】（2023·陕西咸阳·统考一模）小华在“探究电流与电阻关系”的实验中，设计了如图甲
所示的电路图。
（1）连接电路时，开关应 ；
（2）正确连好电路后，闭合开关发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，移动滑动变阻器的滑片
P，电流表、电压表示数均无变化，则故障可能是 ；
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（3）排除故障后，多次改变R的阻值，移动滑动变阻器滑片P的过程中，眼睛应观察 （选
填“电压表”或“电流表”）的示数；当将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻进行实验时，应将滑动变阻器滑
片P适当向 （选填“左”或“右”）移动；根据记录的数据，小华画出如图乙所示的电流随
电阻R变化的图像，由图像可以得出结论： 。
实验六 伏安法测定值电阻的阻值
1. 实验目的：用电压表、电流表间接测电阻.
2. 实验原理： .
3. 实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻.
4. 实验思路：利用电流表、电压表分别测得经过电阻的电流和电阻两端的电压，利用欧姆定律的变形式
计算得出电阻的值.
5. 实验电路图：
6. 实验步骤：
（1）调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物，调节滑动变阻器的滑片到阻值最大端；
（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录
在表格中；
（3）根据公式 计算出 的值，并记录在表格中.
（4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算 的值.
（5）整理实验器材.
7. 注意事项：
（1）在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度.
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（2）连接电路时开关要断开，闭合开关前滑动变阻器的滑片应调到最大阻值.
（3）连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在确定电路完好后再闭合开关S.
（4）电压表和电流表要注意选择合适的量程，指针最好在满偏刻度的 以上.
【特别提示】
（1）滑动变阻器在实验中的作用：保护电路；改变定值电阻（灯泡）两端的电压；改变通过定值电阻
（灯泡）的电流．
（2）测灯泡电阻时不能求平均值，因为在不同电压下灯泡的温度不同，其电阻是不同的，求平均值没有
意义；测定值电阻的阻值时应该求平均值，因为定值电阻的阻值不变，求平均值可以减小误差
【典例6】（2023·湖北省直辖县级单位·统考中考真题）实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，连接了
如图甲所示的电路，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒定。
（1）实验的原理是 ；
（2）图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线
（导线不得交叉）；
（3）改正错误后，闭合开关，移动滑片至某位置时，电压表的示数为2V，为测量小灯泡正常发光时的电
阻，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动；
（4）小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示为 A。此时小灯泡的电阻是 Ω
（保留1位小数）；
（5）小灯泡的I-U关系如图丙，当小灯泡的两端电压增大时，它的电阻 （选填“增大”“减
小”或“不变”），其原因是灯丝电阻受 的影响；
（6）小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丁所示的电路，
测出了R 的阻值。实验步骤如下：
X
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①将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I；
1
②将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I；
2
③读出滑动变阻器的最大阻值为R，则 = （用I、I 和R表示）
1 2
【即时检测1】（2023·安徽淮南·校考三模）如图甲所示是小明进行“伏安法测电阻”实验的部分电路。
（1）用笔画线代替导线将图甲连接完整 （要求滑片向右移动时电流表示数变小）；
（2）下表是测量时几组电压和电流的数据，测得该电阻为 ；（答案保留一位小数）
电压
电流
电阻
（3）小明在完成图甲实验后，对伏安法测电阻知识进行拓展。不用电流表，增加一个定值电阻 和开关
按图乙所示方法连接来测量电阻
（填写所给字母代数式）。
（4）若把图乙的实验中 换成几千欧的电阻， 约几十欧，能不能测出 阻值，简要回答你的理由：
。
【即时检测2】（2023·陕西咸阳·统考三模）在“伏安法测量定值电阻”的实验中：
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（1）请用笔画线代替导线将图甲连接完整，要求滑片P向右移动时电压表的示数变小；
（2）连接好电路后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现电压表始终无示数、电流表有示数且发生变
化，经检查电压表完好，则出现这种情况的原因可能是电阻R （选填“短路”或“断路”）；
（3）排除故障后，某次测量时电压表和电流表的示数如图乙、丙所示，电流表读数为 A，为了减
小实验误差，应该采取的操作是 ；
（4）小林利用已知电阻 和电流表，设计并连接了如图丁所示的电路来测量未知定值电阻Rₓ的阻值，主
要步骤如下：
①当开关 时，电流表读数为 ；
②当开关 、 都闭合时，电流表读数为 ；
③则待测电阻 。
1．用如图1甲所示的实验电路探究电流与电阻的关系：
（1）连接电路时，图1甲中导线E端应与滑动变阻器的 （选填“A”、“B”、“C”或“D”）接
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线柱相连，使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于A端；
（2）将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表如图1乙所示，则电流表读
数为 A；
（3）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，为了保持定值电阻两端电压不变，应向
（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片P到合适位置；
（4）再将电阻换成15Ω重复操作，数据如表：
电阻R/Ω 5 10 15
电流I/A 0.15 0.1
分析数据可得出结论： ；
（5）接着小伟同学利用以上器材采用伏安法测量未知电阻R 的阻值。该实验的原理是： 。在
x
实验操作中，发现电流表突然损坏了，电压表完好，于是小组的同学设计了如图2所示的电路图也完成了
实验。请你帮助他们把以下实验步骤填写完整：
①闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，当滑片位于最左端时，读出此时电压表的示数，记为U；
1
②再使滑片处于最右端时，滑动变阻器阻值最大为R，读出此时电压表的示数，记为U；则未知电阻R＝
2 x
（用U、U、R表示）。
1 2
2．某同学用如图甲所示的电路来探究串联电路的电压规律。
（1）实验前,开关应处于 状态；
（2）将电压表的两端分别连到A与B､B与C､A与C上，测量电压U ､U ､U 并将测得的数据记录在表
AB BC AC
中；
实验次数 U /V U /V U /V
AB BC AC
1 2.0 2.4 4.5
2 2.4 2.1 4.5
3 3.0 4.5
改变两个小灯泡的规格,重做上述实验,其中第3次A与B两点间的电压如图乙所示,其示数是 V。分析
实验数据，可得到串联电路的电压规律是： （用题中物理量符号U ､U ､U 表示）。
AB BC AC
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3．在探究电流与电压关系的实验中，实验器材有：电源、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器、开
关、导线若干。
（1）如图甲所示，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片向左移动时，接入电
路的电阻变大 。
（2）连接电路时，开关应 ；检查电路无误，闭合开关前，应该将滑动变 阻器的滑片移到
端（选填“左”或“右”）。
（3）排除故障后，完成实验。根据实验数据绘制的 I﹣U 图像如图乙所示。分析图像初步得到：电阻一
定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。
4．在探究“电阻的大小与哪些因素有关”的实验中，采用如图甲所示的实验装置，a、b、c是镍铬合金制
成的三根导线，a、b长度相同但粗细（横截面积）不同，a、c粗细相同而长短不同，导线d由锰铜合金制
成，长短、粗细与导线b相同。
（1）实验中电流表的示数越大，对应的导线电阻越 ；
（2）将导线a接在M、N之间，闭合开关，电流表示数如图乙所示。此时电流为 A；
（3）依次将导线b、c、d替换导线a接入电路，电流表对应的示数如表所示：
导线代号 a b c d
电流表的示数 1.3A 2.2A 2.7A
①选导线a、b比较是为了探究导线电阻的大小与 的关系；探究导线电阻的大小与材料的关系，应选
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用的两根导线是 （填写导线代号）；
②由此可知：导线电阻的大小与材料有关，用相同材料制成的导线长度越 ，横截面积越 ，电
阻越大。
5．“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置如图所示，在实验中使用四根电阻丝，其材料规格如下
表所示。
编
材料 长度/m 横截面积/mm2 灯泡亮度
号
A 锰铜合金 0.5 0.8 亮
B 镍铬合金 0.5 0.8 较亮
C 镍铬合金 0.5 0.4 较暗
D 镍铬合金 1.0 0.4 暗
（1）实验中通过观察 比较电阻丝电阻的大小，这种研究方法为 ；
（2）实验中还采用了一种常用的研究方法是 ；
（3）将编号为 的电阻丝分别接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的材料
有关；
（4）将B、C电阻丝分别接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻与导体的 有关；
（5）将C、D电阻丝分别接入电路进行实验，其得到的实验结论被实际应用到了 （选填：电
压表、电流表、滑动变阻器）的工作原理中；
（6）实验过程中某小组同学更换电阻丝后发现小灯泡亮度变化不明显，可用 代替小灯泡完成
实验。
6．用伏安法测电阻，实验电路图如图，电源电压保持不变。
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（1）该实验的原理是 ；
（2）闭合开关S前，滑动变阻器滑片P应置于 端（选填“A”或“B”）；
（3）小华按如图甲所示的实验电路图正确连接电路，进行实验，某次实验中电压表示数、电流表示数如
图乙所示，则此时通过R 的电流为 A，加在它两端的电压为 V；
x
（4）被测电阻R＝ Ω。
x
7．小明用如图甲所示的电路测量未知电阻 的阻值，电源电压恒为3V。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整 ；（导线不允许交叉）
（2）电路接通前，应将滑动变阻器的滑片移到最 （选填“左”或“右”）端；闭合开关，发现电
流表有示数，电压表无示数，出现此现象的原因可能是电阻 （选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，电压表示数如图乙所示，为 V，
电流表示数为0.3A，则测得未知电阻。 ；
（4）接下来小明应该进行的操作是 。（填字母）
A．换用不同阻值的电阻进行多次测量 B．调节滑动变阻器进行多次测量
（5）若实验中只有一个电流表和一个已知阻值为 的定值电阻，小明设计了如图丙所示的电路，测量未
知电阻 的阻值，请将实验步骤补充完整：
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①保持开关 断开，闭合开关S、 ，读出并记录电流表示数 ；
②断开开关 ，闭合开关S、 ，读出并记录电流表示数 ；
③请写出未知电阻 的阻值表达式： 。（用 、 和 表示）
8．小明用如图所示的电路“探究电流与电阻的关系”，电源电压不变，电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
（1）他连接完电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压。为了找出故障，小明
把导线M的一端从接线柱a移开，分别连到接线柱b和c上，发现两表指针位置均和之前一样，通过进一
步检查，发现电流表完好，则电路的故障是( )
A．ab间导线断路 B．bc间电阻断路 C．cd间导线断路 D．bc间电阻短路
（2）排除故障后，小明又将不同阻值的电阻分别接入电路，移动滑片，记录的数据如下表。分析表中数
据，实验中电阻两端的电压为 V，实验得出的结论是 。
实验次
1 2 3 4
数
电阻/Ω 5 10 15 20
电流/A 0.40 0.20 0.13 0.10
9．如图甲所示是“探究串联电路电压关系”的实验电路。
（1）实验时， 、 应该选择 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡；
（2）小明用如图乙所示的电压表测量 两端的电压时，直接选用0~3V的量程，小丽说这样不行，规范的
操作方法是先用 进行试触（选填“大量程”或“小量程”）；
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（3）小明正确测出了 两端的电压 ，在测L 两端的电压时，小明将电压表所接的B点不动，只
2
断开A点，并改接到C点上，此操作会导致 ；
（4）在该实验中，小刚测出了多组数据，其目的是 。（填正确选项前的字母）
A．寻找普遍规律 B．减小误差
10．小华同学在“探究串联电路中电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。
1.5 1.5 3
（1）连接电路前，发现电压表的指针如图乙所示，接下来他要进行的操作是 ；
（2）电路连接好后，闭合开关，发现两灯泡都不发光，于是把电压表分别接在图甲中AB两点、BC两点
及AC两点之间，测得的数据分别是 、 、 ，若灯 、 中只有一盏出现故障，
则故障原因可能是 ；
（3）排除故障后，完成了实验，并把数据记录在丙表中。通过分析实验数据，得出了两个实验结论：①
串联电路中，电源两端的电压 各部分电路两端的电压之和；②串联电路中，各部分电路两端的电压
相等；
（4）实验结束后，同学们相互交流，小明指出结论②是错误的，造成结论错误的原因 。小明的实
验存在的另一个不足之处是 。
11．在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验。
实验序号
1 0.46 0.18 0.28
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2 0.36 0.20 0.16
3 0.7 0.32 0.38
（1）连接电路时，开关应处于 状态；
（2）小华先将电流表接在B处，闭合开关，观察到灯 发光，但灯 不亮，电流表的示数为零，电路可
能存在的故障是 路；
（3）排除故障后，测得A、B、C三处的电流分别为 、 、 ，更换多组 （填“相同”或“不
同”）规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示；
（4）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是 （写出关系式）；
（5）小华在某次实验时，测得C处电流 为 ，观察到A处电流表指针位置如图乙所示，则A处电流
大小为 A；
（6）本实验要进行多次实验的目的是 。
12．如图是小方在探究并联电路电流规律的实验。
（1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先将滑动变阻器的滑片P滑至
端，然后再进行 ，以正确选择电流表或电流表的量程；
（2）小方将滑动变阻器滑片P滑至 端后，闭合开关开始实验，发现灯泡L 和L 发光、电流表A
1 2 1
和A 有示数、电流表A示数为零。则电路故障可能是 ；
2
（3）排除故障，进行实验，小方记录了如表所示数据。
实验次数 L 电流I/A L 电流I/A 干路电流I/A
1 1 2 2
1 0.1 0.1 0.2
2 0.3 0.3 0.6
3 0.4 0.4 0.8
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请你根据以上的实验数据得出一个初步的结论：在该电路中干路电流等于 ，两条支路的电流
（选填“相等”或“不等”）；
（4）请你对小方的这个实验进行评价： 。
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1．（2023·山东东营·东营市胜利第一初级中学校考三模）某实验小组“探究并联电路的电流规律”实验时，
设计了如图甲所示的电路进行实验：
（1）请你按照图甲的电路图，用笔画线表示导线，在实物电路（图乙）中将未连好的电路补全；
（2）接入已调零的电流表后闭合开关，他看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图丙所示的现象，原因
是 ；正确连接好电路，闭合开关，第二次实验电流表的示数如图丁所示，则通过 的电流为
A；
（3）实验进行到一半时，突然出现灯 熄灭，灯 仍发光，电流表的示数为零，电路存在的故障可能是(
)
A． 断路 B． 短路 C． 断路 D． 短路
（4）排除故障后，他用电流表分别在A、B、C三处测得电流表数据如表格。比较如表数据，可以初步得
出结论：在并联电路中 （写汉字）；
实验次
电流 电流 干路电流I/A
数
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 0.46
3 0.26 0.30 0.56
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（5）该小组完成实验后又根据图戊连接好电路“探究串联电路的电压关系”，闭合开关，电压表示数如
图己所示，为了使读数更准确，接下来他应该怎么做？ ；
（6）小组完成了“探究串联电路的电压关系”实验，并把数据记录在表中，分析实验数据得出两个实验
结论：
1.4 1.4 2.8
①串联电路电源两端的电压等于各部分用电器两端电压；
②串联电路中，各部分用电器两端电压相等；
你认为结论 是错误的，造成结论错误的原因是： ；另外，小明在实验过程中的另一个不足之
处是 。
2．（2023·河南郑州·校考模拟预测）小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图2甲是实验的电路图。
（1）请将图1实物图补充完成，连接完成后电流表只测L 的电流 ；
1
（2）实验时应该选用规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（3）闭合开关前，发现指针如图2乙向“0”刻度的左侧偏转，他应 ；
（4）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L 发光，但灯L 不发光，电流表的示数为零，电路可
2 1
能存在的故障是： ；
（5）排除故障后，他在测量A处的电流时，电流表的示数如图2丙所示，则电流表的示数为 ；
（6）在解决了以上问题在，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表
格中，立即得出了并联电路的电流规律，请你指出他们实验应改进的地方是 ；
（7）小明又利用器材连接了如图2丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时电流表A 的示数 ，
1
电流表A 的示数 （选填“变大”“等于”或“变小”），你的判断依据是 。
2
3．（2023·辽宁朝阳·统考模拟预测）在“探究串联电路电压的特点”活动中。
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（1）如图所示，连接电路时，至少需要 根导线；实验中应选择规格 （相同/不同）的小灯泡；
（2）在测L 两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 （填出一种即可）；
1
（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L 两端电压。她能
2
否测出L 两端电压 ？理由是 ；
2
（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电
压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价： 。
U /V U /V U /V
AB BC AC
2.4 1.4 3.8
4．（2023·河南濮阳·统考三模）图甲所示是小玉探究“串联电路中电压的关系”的实验电路。
（一）实验过程
（1）图甲中有一根导线尚未连接，请你用笔画线代替导线将电路补充完整 ；
（2）连接电路完成后，闭合开关，灯泡不发光，电压表示数不为零，调节滑动变阻器滑片，电压表的示
数无变化，则电路出现的故障是 ；
（3）排除故障闭合开关，滑片P移到适当位置，电压表测出灯泡L两端的电压U，如图乙U=
1 1
V；然后保持滑片P不动用电压表测出定值电阻R两端的电压U
2；
（4）小玉接下来的操作步骤是： ；
（5）移动滑片P的位置，多次重复上述（3）（4）实验步骤，其好处是 ；
（二）讨论交流
（6）记录完数据，在分析数据前应该 ，再分析数据得出结论；
（7）小玉通过对实验数据分析，得到结论，串联电路中的电压关系：U=U+U ，且U=U；另一小组的同
1 2 1 2
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学小梅通过实验得到结论：串联电路中的电压关系：U=U+U，U 不一定等于U，你认为 的结论更
1 2 1 2
合理，理由是 ；
（三）整理器材
首先拆除 两端的导线，再拆除其他导线，器材归位。
5．（2023·广西南宁·统考二模）小明探究影响导体电阻大小的因素。他用盛着食盐水的长方体水槽、电源、
滑动变阻器、电压表及电流表进行探究。实验电路如图所示，将金属片M、N分别固定在水槽左右两侧底
部。
（1）连接电路时，开关应该 ；
（2）闭合开关后，读出电流表和电压表的示数。再向水槽中添加少量相同浓度的食盐水，调节滑动变阻
器的滑片，使电压表的示数保持不变。观察到电流表示数变大了，说明食盐水的电阻 。重复操作后，
得出实验结论：食盐水的电阻与它的 有关；
（3）小明又向水槽中加入一些水，重复上述操作后，发现容器内食盐水的电阻减小了，由此得出：食盐
水的浓度越低，电阻越小的结论。你认为这个结论应该是 （选填“可靠”或“不可靠”）的，原因
是 ；
（4）其它条件不变，改变金属片M、N的距离，小明还能探究导体的电阻与导体 的关系；
（5）小明还发现，使用相同浓度的热食盐水和冷食盐水做实验，电流表的示数不同。据此你还能提出有
研究价值的问题是： 。
6．（2023·天津河西·统考二模）同学们在做“探究影响导体电阻大小因素”的实验时，提出如下猜想：
猜想一：导体的电阻与导体的材料有关；
猜想二：导体的电阻与导体的长度有关；
猜想三：导体的电阻与导体的横截面积有关；
同学们利用如图所示的电路进行验证，实验中使用的4根合金丝的规格、材料及实验数据如下表所示；
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长度
编号 材料 横截面积 电流
锰铜合金
A 0.5 0.8 0.4
丝
镍铬合金
B 0.5 0.8 0.32
丝
镍铬合金
C 0.5 0.4 0.16
丝
镍铬合金
D 1.0 0.4 0.08
丝
（1）该实验是通过观察 间接比较导体电阻的大小；
（2）为了验证猜想一，应选用合金丝 和 进行实验；（填写字母）
（3）选用编号为B、C的合金丝分别接入电路，是为了验证猜想 （选填“一”、“二”或
“三”）。分析实验数据，可得出的结论是： ， ，电阻越大；
（4）分别将编号为C、D的合金丝接入电路进行实验，其得到的实验结论被实际应用到了 的工
作原理中。（选填字母）
A．电压表 B．电流表 C．滑动变阻器
7．（2023·江苏无锡·江苏省锡山高级中学实验学校校考一模）小明探究电流与电压的关系，实验前他猜想：
通过导体的电流可能与其两端的电压成正比，为此，他利用电阻箱代替定值电阻设计了如图甲所示的电路，
已知电源电压恒为6V，电阻箱R 规格“0～999.9Ω”，滑动变阻器R 的规格“100Ω，1A”。
1 2
（1）对照电路图，在小明连接的实物图中，补画一根导线，使之成为完整实验电路；( )
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（2）正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器和电阻箱的阻值，发现电流表始终无示数，电压表示
数接近电源电压，若电路只有一处故障，则故障可能为 ；
（3）排除故障后，他调节R 和R 的阻值，进行了第一次实验，两电表的示数如图丙所示，则对应的电压
1 2
值为 V；
（4）接着他始终保持开关闭合及R 的滑片位置不动，调节R 的阻值，又测得了三组数据，如表。他分析
2 1
实验数据后发现，通过R 的电流与其两端的电压不能正比，请指出他在操作中存在的问题：①
1
；② ；
实验次数 电压U/V 电流I/A
1
2 4.0 0.20
3 4.5 0.15
4 5.0 0.10
（5）正在小明准备重新实验时，小华巧妙处理了实验数据，作出了某个元件的I﹣U图象，顺利得出了正
确结论：
①请你帮小华在图丁中画出该图像( )
②根据图象得出的结论是 。
8．（2023·河北石家庄·校联考模拟预测）“探究电流与电压和电阻的关系”的实验中，准备的电学器材如
下：电源（4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器R标有“30Ω1A”、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω、
30Ω）、开关、导线若干。
（1）“探究电流与电压的关系”实验
①某同学 开关，按如图甲所示电路图连接实物。试触时发现：电流表指针向零刻度线左侧偏转，
如图乙所示，则电路连接出现的错误是 ；
②纠正错误后开始实验，移动滑动变阻器的滑片使电阻 两端电压由 逐渐增大到2V、 ，读出所
对应的电流值。其中第二次电流表示数如图丙所示为 A。实验数据如表所示。
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实验次序 1 2 3
2
③分析数据，得出结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成 比。
④善于预习的小辉，分析表中数据可知该同学所用的定值电阻阻值为 。
（2）“探究电流与电阻的关系”实验
①将 的定值电阻接入A、B两点间，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数。
②接下来用 的电阻替换 的电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数 （选
填“大于”、“小于”或“等于”）2V时，读出电流表示数。
③将实验器材中 （选填“5Ω”或“30Ω”）定值电阻接入A、B两点间，无论怎样移动滑片P都无法
完成实验。
9．（2023·江苏苏州·统考一模）小华在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时，准备以下器材：电源
电压为4.5V且保持不变，电流表（0-0.6A）、电压表（0-3V）、滑动变阻器（15Ω，1A）、五个定值电阻
（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、开关3个、导线若干，图甲是小华在“探究电流与电压关系”的实验中
所连接的实物图。
实验次数 1 2 3 4 5
电压 3
电流
（1）经检查发现有一根导线连接错了，请在甲图错误处画“×”，并在图上改正；( )
（2）探究电流与电压的关系时，调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应电压填入
表格，其中一组数据本次实验无法得出，不合理的数据是第 次，去掉不合理的实验数据，分
析可得到的结论是： ；
（3）探究电流与电阻的关系时，只更换定值电阻，其余连接均不变，收集数据并作出了乙图所示图像，
①本实验控制定值电阻两端电压为 V；
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②小华断开开关，用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻后，直接闭合开关并将滑片向右移，老师指出其
操作会导致电路元件不安全，不安全的原因是 ；
③为使5个电阻均能完成实验，若只更换滑动变阻器，更换的滑动变阻器规格为 ；
（4）接着小华又在原有器材中选择了电源、电流表、定值电阻、开关、导线测量一标有“3.8V”，额定电
流约为0.3A的小灯泡的额定电功率，请在虚线框内画出实验电路图（要求电路只连接一次）。( )
10．（2023·山东济宁·统考一模）用5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻探究电流与电阻的关系，实验所用电
源电压为6V。
（1）请用笔画线代替导线将图甲所示电路连接完整（滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的示数变大）；
（2）先将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关后，电流表有示数，电压表无示数，故障可能是 ；
（3）排除故障后进行实验，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时记录数据，则本实验
中控制的定值电阻两端的电压为 V；
（4）断开开关，将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 （选
填“左”或“右”）端移动，才能使电压表的示数保持不变；
（5）根据实验数据描绘出电流与电阻倒数的图像如图丙所示，由图像可知，电压一定时，电流与电阻成
比；
（6）分析实验数据可知，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于 Ω。
11．（2023·云南德宏·统考模拟预测）在伏安法测电阻的实验中，实验器材有：干电池3节、电流表、电
压表各一个、开关2个、滑动变阻器1个、待测电阻2个、导线若干，图甲是实验的电路图。
（1）该实验的实验原理是 ；
（2）连接电路时，开关应 ，①闭合开关S后，发现电流表和电压表的指针均不动。断开开关S，检
查线路连接无误后，把电压表与b点相连的那根导线改接到c点，再次闭合开关S时，发现电流表的指针
仍不动，但电压表的指针有明显偏转。若电路中只有一处故障，则故障是 ；
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②排除故障后，正确连接电路，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，得到数据如表所示，其中第1次实
验的电流表示数如图乙所示为 A，所测电阻R 的值是 Ω。
x
实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
x
1 1.0
2 1.5 0.15
3 2.0 0.20
（3）多次测量的目的是 ；
（4）实验时某小组同学利用一只电流表和最大阻值为R 的滑动变阻器完成对未知电阻R 的测量，如图丙
0 x
所示是他们按照设计连接的部分实验电路。
①请你依据下面的实验步骤，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（只添加一根导线）。
②实验步骤：
A．开关S 和S 都断开，将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处，观察到电流表无示数；
1 2
B．保持滑片P位置不动，只闭合开关S 时，读取电流表的示数为I；
1 1
C．再闭合开关S 时，读取电流表的示数为I （I>I）。
2 2 2 1
③请你用I、I、R 表示R，则待测电阻R= 。
1 2 0 x x
12．（2023·江西上饶·统考一模）伏安法测电阻
【实验目的】测量未知电阻。
【实验器材】电池组、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、开关各一个，导线若干。
【实验原理】根据欧姆定律 ，可知 ，只要能测出电阻 两端的 和通过 的 ，即可
计算出待测电阻 。
【实验步骤】
（1）请根据图甲用笔画线代替导线将图乙实物电路图连接完整 。（要求：向右移动滑动变阻器
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的滑片P时，电流表示数变小；导线不能交叉）在连接电路前，小明发现电压表的三个接线柱中，箭头所
指的接线柱标识模糊不清。他尝试连接好了电路，闭合开关试触后，发现电压表和电流表均正常偏转。由
此说明这个接线柱是 （选填“＋”或“－”）接线柱。
（2）闭合开关S，调节滑片P至某位置时，电流表的示数如图丙所示，并记录在下表的第1次实验数据中，
此时的电流值为 A。接着他移动滑动变阻器的滑片，测出多组电压和电流的值，算出对应的电阻值
及电阻的平均值，则电阻 的测量值为 ，计算电阻的平均值的目的是 。
实验次数 1 2 3
电压 2.0 2.4 2.7
电流 0.26 0.30
电阻 9.2 9.0
电阻的平均值
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1．（2022·广西桂林·统考中考真题）小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中：
（1）他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导
线；( )
（2）在实验过程中， 突然熄灭， 亮度不变，电路可能出现的故障是 路；
（3）排除故障后，用电流表测出通过 、 和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表 指针指
在如图丙的位置，其读数应为 A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各
支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们
应该更换规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。
实验次数 1 2 3
电流表 的示数/A 0.18 0.2
电流表 的示
0.18 0.2
数/A
电流表 的示数/A 0.36 0.4
（4）本实验要进行多次实验的目的是 。
2．（2022·陕西·统考中考真题）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图-1所示的电路进
行实验。
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图2
实验序
I /A I /A I /A
号 A B C
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.7 0.32 0.38
（1）连接电路时，开关应处于 状态；
（2）实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得A、B、C三处的
电流分别为I 、I 、I 。更换多组 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实验，部分实验数
A B C
据如表所示；
（3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是 （写出关系式）；
（4）小华在某次实验时，测得C处电流I 为0.30 A，观察到A处电流表指针位置如图-3所示，则A处电
C
流大小为 A。
3．（2023·贵州·统考中考真题）小明和小红用如图甲所示电路探究“串联电路电压的规律”，用新干电池
作为电源。
（1）接线时，开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态；小明检查电路时发现
（选填“电池”“关”或“灯座”）安装错误；
（2）正确安装后，闭合开关，两灯均不发光，小明用电压表试接A、B接线柱，发现指针偏转情况如图乙
所示，则可判断 发生了断（开）路；
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（3）排除故障后，小明选用两只小灯泡，只通过增加电池进行多次实验；小红仅更换小灯泡进行多次实
验。他们将电表接在不同位置进行测量，实验记录如下表。小明认为：误差允许范围内，串联电路中各用
电器两端电压相等且电之和等于电源电压；小红认为：串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压。
请判断谁的观点更具普遍性并说理由： 。
小明实验记录：
实验次数 U /V U /V U /V
AB CD AD
1 0.7 0.7 1.4
2 1.4 1.4 2.9
3 2.1 2.1 4.3
小红实验记录：
实验次数 U /V U /V U /V
AB CD AD
4 1.8 0.9 2.7
5 1.4 1.4 2.8
6 1.1 1.7 2.8
（4）对比两表，从小明的第 次实验记录发现，两人使用的电池数量相同，测得的电源电压却
不相等。请你分析：两人所测电源电压的差值对应电路中哪些部分的电压？ （用图中字母表
示）。
4．（2023·海南·统考中考真题）小海和小南探究串联电路电压的特点，选用一个“2.5V 0.3A”的小灯泡和
一个10Ω的定值电阻串联，按照图甲电路图进行实验。
（1）用笔画线代替导线，将图乙中实物电路连接完整。( )
（2）用电压表测量定值电阻ab两端电压时，闭合开关，小灯泡忽明忽暗，电压表指针摇摆不定。小海认
为电路故障是线路接触不良，小南认为是小灯泡断路。判断正确的是 （选填“小海”或“小
南”）。
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（3）排除故障后，通过测量得到一组数据如下表：
实验序号
1 2.4V 2.0V 4.4V
根据数据得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和。
这样得出结论 （选填“合理”或“不合理”），理由是： 。
5．（2022·黑龙江绥化·统考中考真题）“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置如图所示，在实验中
使用四根电阻丝，其材料规格如下表所示。
编
材料 长度/m 横截面积/mm2 灯泡亮度
号
A 锰铜合金 0.5 0.8 亮
B 镍铬合金 0.5 0.8 较亮
C 镍铬合金 0.5 0.4 较暗
D 镍铬合金 1.0 0.4 暗
（1）实验中通过观察 比较电阻丝电阻的大小；
（2）实验中采用的研究方法是 和转换法；
（3）分别将编号为 的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的材料
有关；
（4）分别将编号为B、C的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的
有关；
（5）分别将编号为C、D的电阻丝接入电路进行实验，其得到的实验结论被实际应用到了 的
工作原理中；
A．电压表 B．电流表 C．滑动变阻器
（6）实验过程中某小组同学更换电阻丝后发现小灯泡亮度变化不明显，可用 代替小灯泡完成
实验。
6．（2022·广西贺州·统考中考真题）在“探究影响导体电阻大小的因素”中，小明猜想导体电阻大小可能
与下列因素有关
A、导体的材料 B、导体的长度 C．导体的横截面积
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为了验证上述猜想，他用如图甲所示的器材进行实验，编号①②③是镍铭合金导体，④是锰铜导体。
（1）实验前开关应处于 状态。
（2）选用①②两根导体分别接入电路进行实验，可验证猜想 （选填猜想因素选项“A”“B”或
“C”）。
（3）选用①④两根导体分别接入图中M、N两点间，闭合开关电流表的示数不同，可知在导体的长度和横
截面积相同时，导体电阻大小跟导体的 有关。
（4）用②导体接在M、N两点间后，用电压表测出其两端电压如图乙所示，读数为 V，此时电路中
电流表的示数为0.2A，则②导体的电阻为 Ω。
7．（2022·江苏南京·统考中考真题）用如图甲所示的电路研究通过导体的电流与电压、电阻的关系。
（1）实验前，电流表的指针位置如图乙所示，应该 ；
（2）在研究电流与电压关系时，为了改变电阻箱R 两端的电压， （选填“需要”或“不需要”）
1
调节R 的阻值；
2
（3）在研究电流与电阻关系时，有以下步骤：
A．调节R 的阻值为3Ω；
1
B．移动滑动变阻器R 的滑片P至某一位置，记录电流表的示数为0.50A；
2
C．仅调节R 的阻值，分别为6Ω和9Ω，记录两次相应的电流值分别为0.33A和0.25A。
1
以上步骤C存在问题，要使第一次实验数据有效，步骤C中将R 的阻值由3Ω调成6Ω后，正确的操作是
1
。
8．（2023·江苏无锡·统考中考真题）用图甲所示的电路探究通过导体的电流与电压、电阻的关系．器材有：
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干电池3节（每节电压略小于1.5V），滑动变阻器3个（铭牌上分别标有“5Ω；3A”“20Ω；2A”“50Ω；
1.5A”字样），电流表、电压表、开关各一个，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的电阻各一个，导线若干。
（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至 （选填“A”或“B”）端；
（2）闭合开关后，电流表和电压表示数为0，移动滑片P，两表指针不偏转；将与电压表“-”接线柱相连
的导线从D端拆下，试触C点，电压表指针不偏转，试触B点，电压表指针偏转，若电路中只有一处故障，
则可能是 ；
（3）排除故障后，重新开始实验，探究电流与电压的关系。闭合开关，电压表示数为 ，电流表示数
为 。移动滑片P，逐步增大R两端电压，记录电压表的示数U和对应的电流表的示数I；以电流I为
纵坐标、电压U为横坐标，采用描点的方式，画出 图像，如图乙所示，依据图像，得到的结论是
，实验中选用的滑动变阻器的铭牌上标有 字样，电源电压为 V；
（4）在探究电流与电阻的关系时，为了能使用上一次的某一组实验数据，断开开关，将R换成 ，闭合
开关，移动滑片P，电流表示数如图丙所示为 A；断开开关，换接未使用过的一个电阻，正确操作
后，电流表示数应为 A。
9．（2023·四川德阳·统考中考真题）在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中，小明利用稳
压电源（恒为4.8V）、电阻箱（阻值可调节）、滑动变阻器（“60Ω 0.6A”）、电压表、电流表、导线若
干做了如下实验：
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右滑动时，接入电
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路的电阻变大 ；
（2）按照（1）问中你的连接方式，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 端；（选填“左”或
“右”）
（3）小明控制电阻箱接入电路的阻值R=5Ω一定，调节滑动变阻器的阻值，进行了5次实验，测得了下表
中的数据，其中第4次实验时，电压表指针如图乙所示，其示数为 V，通过实验数据的分析可得出：
通过导体的电流与 的关系；
实验次
1 2 3 4 5
数
U/V 0.5 1 1.5 3
I/A 0.1 0.2 0.3 0.5 0.6
（4）小明实验时控制电压表的示数U=3V一定，通过移动变阻器滑片P和改变电阻箱R接入电路的阻值，
进行了5次实验，测得了下表中的数据，通过实验数据的分析可得出：通过导体的电流与 的关系，
本实验研究物理问题所用到的方法是 。
实验次数 1 2 3 4 5
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 0.6 0.3 0.2 0.15 0.1
（5）小明按照（4）问的实验操作进行更多的数据探究，电阻箱接入电路的阻值不能超 过 Ω。
10．（2023·四川广元·统考中考真题）同学们“探究电流与电阻的关系”时，实验室提供的器材有：电压
恒为6V的电源一个，定值电阻5个（阻值分别为 、 、 、 、 ），规格为“ 1A”的
滑动变阻器一个，电流表、电压表、开关各一个，导线若干。
（1）同学们设计并连接了如图甲所示的实验电路，想用电压表的3V量程测量定值电阻R两端的电压，请
你用笔画线代替导线，帮助他们把电压表正确连接在电路中（导线不能交叉）；( )
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（2）他们先将 的电阻接在图甲中a、b间，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为 ；保持滑
片不动，用 的电阻替换a、b间的电阻后，需将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或
“右”）端移动，才能保持a、b间的电压 不变；再依次更换a、b间电阻为 、 继续实验。他们
根据测量数据作出了电流表示数I与a、b间电阻R阻值的关系图像，如图乙所示。由乙图可知：a、b间电
压 的值为 V；a、b间电压一定时。通过a、b间导体的电流与导体的电阻成 比；
（3）当他们用 的电阻替换 的电阻后，发现电压表示数始终不能调为 。为继续完成此次探究，
同学们一起设计了如下方案，下列方案不正确的一项是 ；
A．将滑动变阻器更换为“ 1A”的滑动变阻器，其余不变
B．将电压为6V的电源更换为电压为5.2V的电源，其余不变
C．只调节滑动变阻器，使 为2.3V
11．（2023·四川巴中·统考中考真题）用“伏安法”测量已坏收音机里一个电阻的阻值，请完成下列实验
探究。
（1）连接电路时开关应处于 状态；闭合开关前，滑动变阻器应滑到 （选填“A”或“B”）
端；
（2）用滑动变阻器调节接入电路中的电阻，记录每次对应电流值和电压值，多次测量的目的是
（选填“①”或“②”）；
①寻找普遍规律 ②求平均值减小误差
（3）某一次测量时，电流表的指针如图乙所示，其示数为 A，电压表的指针如图丙所示，其示数
为 ，根据上述数据计算出R 的阻值为 ；
x
（4）要测量额定电压为U 的小灯泡正常工作时的电阻，设计了以下四种方案，电源电压不变，R为已知
0
电阻，在不改变电路连接的情况下可行的是 （仅一项正确）。
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A． B． C． D．
12．（2022·江苏南京·统考中考真题）现有一只阻值未知的定值电阻R 。
X
（1）图甲为用伏安法测电阻R 的部分电路。
X
①用笔画线将电路补充完整，要求：滑片向B端移动时，变阻器接入电路的电阻变小；
②调节滑动变阻器可以多次实验，其目的是 ；
③请在虚线框内设计一个记录数据的表格。
④收集数据完成实验。
（2）利用如图所示电路，能测出R 的阻值。其中R为定值电阻，R′为电阻箱。请在空白处填上合适内容。
X
①闭合开关前，将滑动变阻器滑片滑到b端，电阻箱调为某一阻值R；
1
②闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表和电流表示数为合适的值；
③断开开关，再将电压表与待测电阻C端间的导线改接到D端（图中虚线所示），闭合开关，反复调节
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，使两表的示数与②中相同，记录此时电阻箱的阻值R，断开开关。
2
④待测电阻的阻值R = 。
X
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