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二轮专题强化练答案精析
强化练(一)
1．B [细节理解题。根据Black Boy Joy部分中的第一句可知，Black Boy Joy讲述了快乐
的童年。故选B。]
2．A [细节理解题。根据倒数第二段第一句可知，Jewell Parker Rhodes写的书是关于一个
试图逃离危险的女孩的故事。故选A。]
3．D [细节理解题。根据最后一段第三句可知，书中的 Chunky是一个虚构的朋友。
imaginary和unreal同义，故选D。]
语篇解读 这是一篇记叙文，文章主要介绍了15岁的Kyle Tianshi发明了能够检测水中有害
的微观粒子的设备，获得了加州青年可持续发展奖的最高荣誉。
4．C [细节理解题。根据第二段第一句可知，Kyle因他的发明而获奖。故选C。]
5．A [细节理解题。根据第三段前两句可知，Kyle发明NEREID是由于人们缺乏干净的饮
用水。故选A。]
6．D [推理判断题。根据文章内容，结合第二段第一句及文章最后一句可知，Kyle发明了
NEREID，使人们能够喝到干净的饮用水，并通过实际行动倡导清洁用水，保护环境，因此
他既有责任心又有创意，故选D。]
7．D [主旨大意题。通读全文，根据第二段第一句可知，文章主要讲述 15岁的Kyle
Tianshi发明了能够检测水中有害的微观粒子的设备，使人们能够喝到干净的饮用水，还创
立清水创新项目，倡导清洁用水，故 D项“一位美国学生对于水的解决方案”能够概括文
章大意。故选D。]
语篇解读 本文是一篇说明文。文章主要介绍了一种新型的路灯，这款路灯是由风能转化为
电能，因此可以减少能源使用，从而减少对环境的污染。
8．A [细节理解题。根据第二段以及第四段第二句可知，这款路灯最初设计的目的就是用
来应对光污染问题。故选A。]
9．D [细节理解题。根据第四段第二句可知，这款路灯不会吸引小昆虫。故选D。]
10．B [推理判断题。根据第五段中的“Design not only determines how street lights...the
production of electricity become comprehensible.”可推断出，这样的设计可以促进我们对于能源生产的理解。故选B。]
11．B [推理判断题。根据第二段以及下文对这款路灯的作用、工作原理的介绍可知，本篇
文章主要的目的是介绍一款风能路灯。故选B。]
强化练(二)
1．A [细节理解题。根据第一段中的“...tries to make historical information fun.Dave Stotts
goes the extra literal mile to bring history to viewers in context by traveling to the locations he’s
discussing.”可知，为了让课程有趣，Dave Stotts去了他所讨论的内容发生的地方，即历史
发生地。故选A。]
2．B [细节理解题。根据 Buy a single Drive Thru History® Course部分的内容可知，购买课
程之后可以获得终身观看视频的权利。故选B。]
3．C [细节理解题。根据 Join our All-Access membership 部分中的“Once you’re
subscribed, your subscription will automatically renew to keep you up-to-date on the latest Drive
Thru History® content！”可知，拥有All-Access之后，会员可以看到更新的最新内容。故选
C。]
语篇解读 本文是一篇说明文。文章主要讲述了由于人为造成的全球变暖，南极洲的环境发
生了变化。
4．B [细节理解题。根据第二段第二句可知，由于能够吸收热量，黑碳对融化会产生巨大
的影响。故选B。]
5．A [细节理解题。根据第三段最后一句可知，在研究过程中，量化黑碳对融雪的影响是
十分重要的。故选A。]
6．C [段落大意题。根据第四段第二、三句可知，本段主要讲述了南极洲保持其原来状态
的重要性。故选C。]
7．D [推理判断题。根据最后一段内容可知，Raphael建议我们停止扰乱气候，不要破坏
气候的平衡。故选D。]
8．D [细节理解题。根据第三段中的“We wanted to know under which conditions...from the
Eötvös Lornd University in Hungary.”可知，研究的目的是想探索有天赋的狗在什么情况下
可以学习新单词。故选D。]
9．C [细节理解题。根据第五段第二句可知，在第一种情况下狗非常困惑。故选C。]
10．B [推理判断题。根据倒数第二段第一句可推出，社会性条件可以帮助狗狗学习新的单词。故选B。]
11．A [标题归纳题。根据第一段以及倒数第二段第一句可知，本篇文章主要讲述的是有
天赋的狗能快速学习新单词。故选A。]
强化练(三)
1．C [细节理解题。根据Eleven Mile State Park部分中“Even in winter，Eleven Mile is big
for fishing.It hosts an annual，statewide ice fishing tournament.”可知，在冬季，钓鱼是Eleven
Mile State Park最有名的活动。故选C。]
2．B [推理判断题。根据 State Forest State Park 部分中“Moose aren’t the only
attraction...black bears and elk(麋鹿)．”可知，State Forest State Park中有很多动物。由此可
推断，动物爱好者最有可能去这里。故选B。]
3．D [细节理解题。根据Eldorado Canyon State Park部分中“Eldorado Canyon is a super
popular rock-climbing destination...in the climbing community.”可知，Eldorado Canyon State
Park是攀岩的好地方。故选D。]
4．C [细节理解题。根据第一段第二、三句可知，作者在第一段中提到了加拿大的自然风
光，目的是介绍一项健康倡议计划。故选C。]
5．D [细节理解题。根据第二段第三、四句可知，健康状况的改善使该处方意义重大。故
选D。]
6．D [推理判断题。根据最后一段可推知，自然疗法已经用于临床当中，不再只是纸上谈
心。故选D。]
7．C [标题归纳题。根据第一段第三句和最后一段第一句可知，文章主要讲述的是大自然
对健康状况的改善有很大的意义。C选项(医生建议在大自然中散步)符合题意，故选C。]
语篇解读 这是一篇说明文。文章主要介绍了法国政府成立了一个语言专家团队，致力于推
广法语。他们将在未来几年定期开会，以确定和定义新的体育术语。文章还介绍了历史上法
语对抗其他语言影响的事件以及人们的看法。
8．B [细节理解题。根据第二段第二句可知，一群语言专家会确定一些新的体育术语。故
选B。]
9．A [词义猜测题。根据画线词所在句可知，巴黎索邦大学的语言学教授 Julie Neveux说，
Anglicisms “有时估计在现有词汇中只占不到5%，但它们令人不安，因为Anglicisms表明，
我们遵循的是一种除了我们自己的模式以外的经济和文化模式”。故 they 指的是“Anglicisms”，故选A。]
10．C [细节理解题。根据倒数第二段最后一句可知，以前阻止英语渗透到法语的努力结果
是徒劳的。故选C。]
11．D [推理判断题。根据最后一段内容可推知，Neveux对语言的不纯性持肯定态度。故
选D。]
强化练(四)
语篇解读 这是一篇说明文。文章主要介绍科学家们通过实验研究了人们体重增长的原因并
建议我们养成健康的生活方式。
1．A [细节理解题。根据第三段第四、五句可知，体重增加是受到了遗传因素的影响。故
推知有些人容易增加体重是因为他们的基因造成了这种趋势。故选A。]
2．B [推理判断题。根据第二段内容和第三段首句可知，科学家们是为了寻找人们体重增
加的原因，证明他们的判断是正确的，做了这个实验。故选B。]
3．B [细节理解题。根据第四段第二、三句可知，体重问题会导致高血压。故选B。]
4．C [写作意图题。根据最后一段最后两句可知，科学家们认为均衡的饮食和积极的生活
方式和日常锻炼是保持健康的最佳方式。由此推知，最后一段的目的是建议我们养成健康的
生活方式。故选C。]
语篇解读 这是一篇说明文。主要讲述了在政府有力的措施和百姓的努力下，北京近些年的
空气质量有了极大改善。
5．D [细节理解题。根据第一段中的“Last year，a Chinese company offered Zhang a more
promising position，so he returned...his line of work in Beijing than elsewhere.”可知，Zhang
Fan得到了一个很好的工作机会，所以回到了北京。故选D。]
6．B [推理判断题。根据第二段内容可知，市政府主要通过列数据的方式来展示空气质量
的提升。故选B。]
7．A [词义猜测题。根据画线词所在句中的“with a rapidly increasing GDP，vehicle
count，population and energy consumption”可知，北京GDP增速快、汽车数量迅速上升，同
时人口剧烈增长还伴随着大量的能源消耗，由此推知“mega”意指北京是一个超级大都市。
故选A。]
8．C [文章出处题。第一段通过具体的事例来引入本文的主题——北京的空气质量；第二
段政府宣布空气质量改善取得成功；以及第二三四段通过数据表明了北京的空气质量改善的情况。综上可知，本篇文章可能出现在报纸的环境栏目。故选C。]
语篇解读 这是一篇说明文。文章主要介绍了“社交智力”这个概念以及人们在社交智力上
是有差异的。
9．C [推理判断题。根据第一段最后三句可推知，本段主要展示了“社交智力”这个概念
以及人们在社交智力上是有差异的。故选C。]
10．B [写作意图题。根据第二段第一、二句话可推知，本段在介绍“社交智力”这个概念，
所以后面举70岁母亲和16岁女儿的例子是为了进一步阐述这个概念。故选B。]
11．D [段落大意题。根据第三段第一、二句可知，本段主要介绍了社交智力水平会影响
人们与伴侣和孩子之间的关系、建立的友谊圈以及在事业和抱负上取得进步的能力。由此可
知，我们可以了解到社交智力对我们的生活有很大影响。故选D。]
12．C [推理判断题。根据文章最后一段最后一句可知，因为社交智力对我们的生活很重要，
人们应该采取以下的措施来提高它。由此推知，接下来的文章就要介绍如何提高社交智力。
故选C。]
强化练(五)
语篇解读 本文是一篇新闻报道。十几年来，徐梦桃为了提高女子空中技巧运动的观赏性，
宁可冒着失去奥运金牌的风险，也要坚持三周空翻。
1．D [推理判断题。根据第二段中Ashley Caldwell所说的话和第三段内容可推断，大部分
运动员避开高风险的三周空翻是为了避免得分的不确定性。故选D。]
2．D [细节理解题。根据第四段中的“But I’m OK sacrificing some good competition
results to make the sport look good.”可知，徐梦桃坚持三周空翻是希望提高空中技巧的观赏
性。故选D。]
3．A [观点态度题。根据第五段内容可知，徐梦桃虽然经历了很多次失败，但她从未放弃。
由此推知，她是一个意志坚定的人。故选A。]
语篇解读 这是一篇说明文。文章主要介绍了虚拟服装的概念，以及其未来的发展趋势。虚
拟服装可能不仅存在于虚拟世界，还会进入现实世界。
4．D [细节理解题。根据第一段中的“Moreover, those virtual clothes won’t just be for your
video calls, but could eventually be worn all over the virtual world, and eventually, perhaps, viewed
on your body in the real world through the Augmented Reality (AR) glasses.”可知，在未来，人
们可能会穿由数字科技制成的虚拟服装。故选D项。]5．B [推理判断题。根据第三段中的“‘Clothing represents an expression of a personality.It
always exists in the physical world, and it will exist in the virtual world ，’said Simon
Whitehouse, a designer.”可知，Simon认为虚拟世界的服装也可以表达人的个性。故选 B
项。]
6．A [观点态度题。根据最后一段内容可知，Simon认为虚拟服装有很多好处，故推知他
的态度是支持的。故选A项。]
7．B [主旨大意题。通读全文可知，文章介绍了虚拟服装的概念，以及其未来的发展趋势。
虚拟服装可能不仅存在于虚拟世界，还会进入现实世界。故选B项。]
语篇解读 这是一篇说明文。文章主要介绍了《午夜图书馆》这本书的故事内容以及这本书
带给作者的感悟。
8．A [推理判断题。根据第一段第二句“I picked it up from our readers’...Awards.”以及最
后一段内容可推知，这篇文章的作者可能是一名编辑。故选A。]
9．C [推理判断题。根据第二段最后一句和第三段最后一句可知，《午夜图书馆》主要讨
论对人生的探索。故选C。]
10．B [文章出处题。根据第一段并结合文章主要介绍了《午夜图书馆》这本书的故事内容
以及这本书带给作者的感悟可推知，文章可能选自杂志。故选B。]
11．C [写作意图题。根据第三段第一句和倒数第二段可推知，这篇文章的目的是分享作者
对这本书的看法。故选C。]
强化练(六)
语篇解读 本文是一篇新闻报道，主要讲的是Lily和Evie姐妹俩喜欢烹饪，经常练习厨
艺，她们通过出售自己做的糕点来筹集资金，帮助有需要的人。
1．A [细节理解题。根据第二段第一句可知，Lily和Evie用自己的爱好来发挥作用使城市
变得更好，故选A。]
2．D [细节理解题。根据第四段最后一句、第五段第三句和第六段内容可知，Lily和Evie
通过烘焙来赚钱为年轻的阿富汗难民买学习用品。故选D。]
3．B [推理判断题。根据第七段中的“we could fuel their love of learning”可推知，有了学
习用品后，孩子们的学习热情会更强。故选B。]
4．C [推理判断题。通读全文尤其根据最后一段内容可知，我们从Lily和Evie的故事中明
白：一个小小的善举也很重要，即A small act of kindness matters，故选C。]语篇解读 本文是一篇说明文。文章主要介绍了Josiah Hester从临床工作的同事的请求中获
取灵感，和其团队发明了一款电子设备FaceBit，它可以在人们佩戴口罩的时候监测口罩的
情况。
5．D [细节理解题。根据第一段最后两句可知，Josiah Hester发明FaceBit的灵感来自他同
事的请求。故选D项。]
6．A [细节理解题。根据第二段中的“A Bluetooth connection sends these data to a
companion phone app.”可知，戴口罩的人可以通过FaceBit的手机应用获取信息。故选A
项。]
7．C [推理判断题。根据最后一段内容可知，Hester的项目需要与其他研究人员进行合作
完成。故选C项。]
8．B [写作意图题。浏览文章可知，本文主要介绍了Josiah Hester从临床工作的同事的请
求中获取灵感，和其团队发明了一款电子设备FaceBit，它可以在人们佩戴口罩的时候监测
口罩的情况。由此推知，本文的目的是介绍一种电子设备。故选B项。]
语篇解读 本文是一篇新闻报道，主要讲的是 4月8号名为AX1从美国佛罗里达州发射，
通往国际空间站的首次全私人形式的太空飞行任务。
9．B [推理判断题。结合第一段和第二段第一句可知，作者介绍这些食物的目的是为了引
出这一特殊太空旅行的话题，吸引读者。故选B。]
10．B [推理判断题。结合第二段最后一句和第三段的“Actually，they are not the first space
tourists to the ISS—eleven in total over the past two decades”，可判断这次任务的主要目的是
提供太空旅行。故选B。]
11．A [观点态度题。根据第四段中的“We’ve spent anywhere from 750 to over 1,000 hours
training.We’re going to do some 25 different experiments covering over 100 hours of research.”
可推知，Connor认为这次飞行准备充分，并具备研究意义。故选A。]
12．D [推理判断题。根据倒数第二段的“...Ilan Ramon，the first Israeli astronaut，who died
in the 2003 disintegration of the space shuttle Columbia.Several pages from Ramon’s diary
survived the crash and Stibbe will carry them into the space.”以及最后一段最后一句可知，
Stibbe想把雷蒙的日记带进太空来表达对雷蒙的尊重。故选D。]
强化练(七)
语篇解读 本文是一篇记叙文，主要讲述了70多岁的老人Woody在抖音上发布短视频，从而受到关注的经历和感受。
1．A [推理判断题。根据第二段前两句可知，Woody是因为疫情期间在家无聊，为了打发
时间才在抖音上发布短视频的。故选A项。]
2．D [细节理解题。根据第三段中的“Encouraged, Woody leaned in to his Funky Geezer
persona(人设), uploading more videos to his channel.”可知，他进一步塑造了自己的人设。故
选D项。]
3．A [段落大意题。从第四段中的“Funky Geezer has now gone viral more than once”以及
第五段中的“I was asked to do shows in Canada, England and Micronesia”可知，Woody走红
了，而且还被邀请出国表演，由此可见他很受欢迎。故选A项。]
4．D [推理判断题。根据最后一段中的“I am just encouraging the newbies to come up, grab
their guitar, and get involved, express themselves.”可知，他把自己跳舞的视频分享到抖音上，
而且他还想要激励新手，说明他是充满热情的。故选D项。]
5．D [细节理解题。根据第二段最后两句可知，成为宇航员并没有严格的年龄限制，甚至
有人在年龄较大的时候也飞往太空，所以相比其他条件，年龄对于宇航员是最不重要的。故
选D。]
6．D [细节理解题。根据第二段前三句可知，宇航员需要健康和强壮的身体；根据第三段
第一句可知，宇航员充满自信且能承受高压，故选D。]
7．C [推理判断题。根据第三段中第二、三、四句可知，宇航员被要求履行公共职责是为
了锻炼他们的团队合作能力，提高他们的团队合作意识，使他们成为团队中有价值的成员。
故选C。]
8．B [标题归纳题。文章第一句“What does it take to become an astronaut？”以设问的方式
引起下文，是文章的主旨句，接下来具体分析了成为一名宇航员需要具备的专业素质，包括
身体素质、心理素质、专业知识等。B项(一名宇航员的专业素质)符合题意。故选B。]
语篇解读 本文为一篇说明文。主要介绍幸福与比较的关系，文章通过对比两个例子介绍了
两个收入不同、幸福感不同的人，说明一个人的幸福通常取决于他们选择与自己进行比较的
人的类型。最后建议人们要建立自尊，避免不健康的比较。
9．D [推理判断题。根据第一段可知，第一段提供了两种评估人的标准即“绝对性表现”
和“相对性表现”，为下文作铺垫。故选D。]
10．C [推理判断题。根据第二段第一句以及下文的介绍可知，作者通过举例子的方式介绍
了什么叫幸福和收入的相对性表现。故选C。]
11．B [段落大意题。根据最后一段最后一句可知，情境性心理抑郁是不健康的比较方式造成的，所以我们得避免陷入它的陷阱。故选B。]
12．A [标题归纳题。通读分析文章结构可知，第一段介绍通过心理测试评估一个人时，
心理学家通常会区分绝对性表现和相对性表现的标志。第二、三段通过对比两个例子，说明
一个人的幸福通常取决于他们选择与自己进行比较的人的类型。第四段做出总结，对于那些
患有情境性或心理抑郁症的人经常会落入相对论的陷阱，并对自己的价值有一种扭曲的看法。
建议人们要建立自尊，避免不健康的比较。因此，文章主要介绍幸福与比较的相对性关系，
故选A。]
强化练(八)
语篇解读 这是一篇记叙文。讲述了第二次世界大战爆发时，25岁的美国士兵苏莱曼救了
一个女孩，取名弗洛拉。两人在一年半的时间里形影不离，直到弗洛拉被送入孤儿院，两人
分开。在苏莱曼85岁的时候，记者帮忙拨通了弗洛拉的电话，两人再次取得了联系。
1．A [词义猜测题。根据画线词后文“of the war，the girl was abandoned by her family and
the whole village was killed”可知，这个女孩被家人抛弃，整个村庄的人都被杀了，可见战
争血雨腥风、十分残酷，故画线词意思是“残酷”。故选A。]
2．C [细节理解题。根据倒数第二段第二句可知，苏莱曼观看1984年夏季奥运会是因为弗
洛拉可能在看比赛。故选C。]
3．A [细节理解题。根据第四段中的“For one and a half years，Flora and Suleyman became
inseparable”可知，弗洛拉和苏莱曼相互依靠。故选A。]
4．C [标题归纳题。文章讲述了第二次世界大战爆发时，25岁的美国士兵苏莱曼救了一个
女孩，取名弗洛拉。两人在一年半的时间里形影不离，直到弗洛拉被送入孤儿院，两人分开。
在苏莱曼85岁的时候，记者帮忙拨通了弗洛拉的电话，两人再次取得了联系。故 C项“爱
失而复得”最符合文章标题。故选C。]
语篇解读 本文是一篇说明文。文章主要说明大多数人都采取传统的方法学习一门外语：
读、写、听和重复。但是如果在学习的同时加上手势动作，可以更好地记忆词汇。
5．B [细节理解题。根据第二段中的“While the test subjects first heard the new vocabulary,
they were simultaneously(同时地) shown a video of a person making a gesture that matched the
meaning of the word.When the word was repeated, they were supposed to perform the gesture
themselves.”可知，测试对象被要求重复视频里的人所做的手势。故选B。]
6．C [推理判断题。根据第三段中的“The researchers concluded that the motor cortex
contributed to the translation of the vocabulary learned with gestures.”可推断，发送脉冲是为了确认运动皮层的功能。故选C。]
7．C [推理判断题。根据最后一段中的“I think we underuse gesture in our classrooms.”可
推断，Brian Mathias认为这一研究可以运用于课堂教学。故选C。]
8．D [标题归纳题。根据第一段内容并结合全文可知，文章主要说明大多数人都采取传统
的方法学习一门外语：读、写、听和重复。但是如果在学习的同时加上手势动作，可以更好
地记忆词汇。所以“Gestures Help Learn New Words”作为文章标题最为合适。故选D。]
语篇解读 这是一篇说明文。文章先是解释了人们对于休息的普遍看法，接着提出无所事事
并不能帮助大脑完全放松。这是因为没有得到足够的认知休息。然后介绍了一些有助于大脑
休息的建议。
9．B [段落大意题。根据第一段内容可知，第一段主要讲的是人们对休息的普遍看法。故
选B。]
10．B [词义猜测题。根据画线词上文“The answer，I realized，is down to the fact that I
wasn’t getting enough cognitive rest.Surfing，texting...All these things”以及后文“us from
receiving enough mental rest”可知，上网、发短信、回邮件、在网上与人交流、看新闻以及
无休止的担忧，所有这些都可能发生在一个人穿着睡衣完全蜷缩在沙发上的时候，所有这些
事情都阻止我们得到足够的精神上的休息。故画线词意思是“阻止”。故选B。]
11．C [细节理解题。根据最后一段倒数第二句可知，一个忙碌的人可以通过专注阅读来放
松。故选C。]
12．C [标题归纳题。文章先是解释了人们对于休息的普遍看法，接着提出无所事事并不能
帮助大脑完全放松。这是因为没有得到足够的认知休息。然后介绍了一些有助于大脑休息的
建议。由此可知，C选项“如何让大脑得到适当的休息”最适合作文章标题。故选C。]
强化练(九)
语篇解读 本文是一篇新闻报道，主要讲的是今年夏天，维尔纽斯郊区的一家前邮局的一堵
墙被拆掉时发现了18封很久以前发出的信，邮局工作人员很负责任地花了数月时间寻找合
适的收信人。
1．C [词义猜测题。根据画线词前一句可知，立陶宛的Klonovska收到了51年前波兰的笔
友寄给她的信，由此推知当她收到信时，她难以相信，甚至可能觉得有人捉弄她，结合选项
可推知，画线词pranking的意思是“欺骗”，即Tricking，故选C。]
2．A [细节理解题。根据第二段第一句可知，那些信是偶然发现的，故选A。]3．B [推理判断题。根据第三段第一句和第四段中的“We felt a moral duty to do this”可推
知，邮局不辞辛劳地寻找收信人，说明邮局是尽职的，即Dutiful，故选B。]
4．D [细节理解题。根据最后一段 Klonovska的话“So good that the letter didn’t matter
much.The loss was not life-changing”可知，那封未送达的信对Klonovska没有什么太大的影
响。故选D。]
5．B [细节理解题。根据第一段最后两句可知，印度官员除去“我”是为了避免给奥巴马
总统造成意外伤害。故选B。]
6．D [词义猜测题。根据第二段第一句可知，椰子的名声不好。再结合画线句子可知，十
年前，健康专家曾短暂地给“我”halo，因为“我”的一些脂肪可能会提高有益的胆固醇。
由此猜测，相对于以前的坏名声，十年前健康专家给了“我”一个好名声。give me a halo
意为“给我一个好名声”。故选D。]
7．A [推理判断题。通读全文可知，文章以第一人称用椰子的口吻讲述自己的故事，让人
听起来很有趣。故选A。]
8．B [推理判断题。根据文章的主要内容，尤其第二段第一句和最后一段的“as the proof
that we coconuts don’t take lives，we save them”可推知，本文的目的是为了纠正人们对椰
子的误解。故选B。]
语篇解读 本文是说明文。文章主要讲述高强度情绪，无论是积极的还是消极的，都会使人
精疲力竭。
9．C [段落大意题。根据第二段第一句可知，这一段主要讲述情绪的分类。故选C。]
10．D [词义猜测题。根据画线词后一句可知，高强度的情绪会让身体疲惫不堪。由此推
知，deplete应该是“使疲惫不堪”的意思，和D选项意思一致。故选D。]
11．C [细节理解题。根据最后一段前三句可知，我们可以通过创造情感平衡来解决高强度
情感压力。故选C。]
12．B [标题归纳题。根据文章内容尤其是第一段最后一句可知，这篇文章主要讲述高强度
情绪，无论是积极的还是消极的，都会导致人们精疲力竭。所以短文的最佳标题为“高度紧
张的情绪如何让我们疲惫不堪”，故选B。]
强化练(十)
语篇解读 这是一篇新闻报道。中国载人航天局周一表示，周四下午，“神舟十三号”任务
的机组人员将在天宫空间站为世界各地的学生进行现场授课。文章介绍了授课的内容、活动的目的以及重要意义。
1．C [细节理解题。根据第二段内容可知，讲课包括三个部分。故选C。]
2．B [词义猜测题。根据画线词后文“between space and land environments to experience the
fun of exploration”可知，宇航员们“真诚地邀请年轻观众和他们一起进行类似的实验，观
察太空和陆地环境的物理差异，体验探索的乐趣”，由此推知，画线词意思是“差异”。故
选B。]
3．D [细节理解题。根据倒数第三段最后一句可知，这堂课最大的特点是互动性。故选
D。]
4．A [推理判断题。根据最后一段内容可推知，“天宫”可以作为长期的太空教室。故选
A。]
语篇解读 这是一篇说明文。主要讲了对孩子而言培养自控力的重要性以及身为家长应该怎
么做。
5．D [段落大意题。根据第二段的主要内容，尤其是第一句可知，本段主要讲述自控力对
于孩子未来的成功很重要，故选D。]
6．A [细节理解题。根据第三段第二、三句可知，家长需要坚持教育孩子自控的重要性，
此外，家长需要就事论事，从实际角度考虑，故选A。]
7．C [句意理解题。根据第三段第三句和第五句可知，我们想要孩子知道的是，发脾气是
不可接受也是无效的。由此猜测，画线句子意为“发脾气对孩子没有好处”。故选C。]
8．B [推理判断题。根据最后一段内容可知，这一段在讲作为家长，我们也需要塑造好自
己的自控力，在孩子面前做好榜样，即好的榜样是最好的说教。故选B。]
9．D [推理判断题。根据第二段的“What’s so innovative about that？...Innovation to her
meant digital technology，like 3D printers.”可知，作者对创新的看法和这位图书管理员不一
致，因此提到图书管理员的目的是为了提出论点，即到底什么是真正的创新，故选D。]
10．A [词义猜测题。根据第三段第三句可知，很多人认为如果买了新的东西，就意味着
创新了，因此每年，企业和个人都试图为最新的时髦设备制定策略，因此画线词buzzword
的意思是“时髦的”，即Fashionable，故选A。]
11．C [推理判断题。根据倒数第二段第二句以及最后一段的内容可知，作者认同创新要以
人为本，故选C。]
12．A [标题归纳题。通读全文，尤其是倒数第二段可知，本文主要论述的是什么是真正
的创新，即用过去的方法，根据环境进行反思和重新评估，也就不会那么昂贵，故选A。]强化练(十一)
1．B [推理判断题。根据New Orleans一节中的第二句及Chicago一节中的第一、二句可
推断，爵士及布鲁斯音乐的起源很相似：都是源于美国。故选B。]
2．D [细节理解题。根据Memphis一节中的第二句可知，摇滚乐是在20世纪中期诞生的。
故选D。]
3．C [细节理解题。根据New York City一节中的第二句可知，哈莱姆区和皇后区以嘻哈
文化而著名。故选C。]
4．B [细节理解题。从首段第二句可知，科学教育玩具的最大优势是将玩和学联系起来，
即激发孩子的学习欲望。故选B。]
5．B [细节理解题。根据Mini Terra Kit部分的前三句可知，Mini Terra Kit这个玩具可以
让孩子接触自然世界。因此适合喜欢植物的孩子。故选B。]
6．D [细节理解题。根据WeRo Kit部分的第三句可知，WeRo Kit的特别之处在于它涉及
编程技能。故选D。]
7．A [细节理解题。根据Holland，Belgium，Paris部分中的最后两句可知，冒险者将在
法国探索光明之城。故选A。]
8．D [细节理解题。根据Rural France，Germany’s Black Forest & the Bodensee部分中
的第二句可知，冒险者将在德国骑自行车穿过黑森林。故选D。]
9．B [细节理解题。根据Holland，Belgium，Paris部分中的第三句“...Dutch and Belgian
towns and cross the border into France.”及 Rural France，Germany’s Black Forest & the
Bodensee部分中的第二句“...follow Germany’s outstanding network of bike paths...”及最后
一段前两句中的the Austrian Alps、Bella Italia可知，冒险者穿过荷兰、比利时、法国、德国、
奥地利及意大利，共6个国家。故选B。]
强化练(十二)
语篇解读 这是一篇记叙文。福岛的两个当地居民甘愿留在核泄漏的禁区里照料被遗弃的动
物，虽然其家人不赞同这样做，但他们决定无论如何也要跟这些动物待在一起。
1．A [词义猜测题。根据第二段可知，这两个人照顾留在核污染区的许多动物，所以画线部分指代的是动物。故选A。]
2．B [推理判断题。根据第三段可知，Kato不仅照顾自己的猫，还照顾领养的狗，确保它
们一生都过得舒适，这说明他是一个有爱心的人。故选B。]
3．C [细节理解题。根据第二段和第四段最后一句可知，Naoto Matsumura照顾着几十只猫、
狗等动物。故选C。]
4．D [推理判断题。根据第二段和最后一段可知，辐射区对人是有危害的，但这两个人依
然待在里面照顾各种动物。家人和朋友希望他们离开，但他们依然不顾自身安危决定留下来。
故选D。]
语篇解读 这是一篇记叙文。文章主要讲述Zara Rutherford成功实现了她成为最年轻的完成
单人环球飞行的女性的梦想以及她在旅程中遇到的一些挑战。
5．A [词义猜测题。根据第二段可知，Rutherford不仅打破了吉尼斯世界纪录，还将目前
最年轻的男性纪录保持者Travis Ludlow和前女性纪录保持者之间的性别差距缩小了11岁。
Ludlow创造世界纪录时只有18岁，而之前的女性纪录保持者Shaesta Waez在完成“梦想翱
翔”环球飞行时已经30岁。故画线词的意思是“缩小”。故选A。]
6．B [细节理解题。根据第三段第三句可知，Rutherford要在诺姆停留是因为她的俄罗斯
签证到期了。故选B。]
7．D [推理判断题。根据第四段可推知，第四段的目的是增加 Rutherford的一些背景信息。
故选D。]
8．B [推理判断题。根据第一段以及最后一段最后一句并结合文章主要内容可推知，文章
想表达“梦想远大，目标远大”的思想。故选B。]
语篇解读 文章为一篇记叙文。主要围绕作者和邻居的误会展开，讲述了由一只小狗引起的
信件乌龙事件。
9．A [推理判断题。根据第三段第一句和第四段第一、二句可知，那位男子不相信作者的
解释，选择了报警。故选A。]
10．B [细节理解题。根据第四段第三、四、五句可知，警察在上门调查时撞见并目睹了那
只狗取信件和放信件的全过程，由此发现了真相，故选B。]
11．A [推理判断题。根据倒数第二段可知，这只狗受过训练会取放信件。在邮递员去世
后，它依旧履行职责，可见它是一只训练有素且忠诚的狗，故选A。]
12．C [标题归纳题。文章主要围绕作者和邻居因为一封信件而产生的误会展开，讲述了由
一只小狗引起的信件投递乌龙事件。中心主要围绕送信一事，故选C。]强化练(十三)
1．C [细节理解题。由第二段第二句(来自16名婴儿的数据不得不被扔掉，因为让他们保
持快乐，静止和长时间清醒是极其困难的)可知，数据被抛弃是因为使婴儿集中注意力太难
了。故选C。]
2．D [推理判断题。由第二段倒数第二句(对于剩下的26名婴儿，科学家们比较了大脑视
觉区域的活动，同时他们观看了描述面部、身体部位、风景和其他物体的2.7秒视频剪辑)可
知，研究人员通过比较得出结论。故选D。]
3．B [推理判断题。由第三段第二和第三句可知，Saxe认为婴儿识别人脸是天生的。故选
B。]
4．C [推理判断题。由最后一段中的“What impressed me is...in baby fMRI”(令我印象深刻
的是他们扫描的婴儿数量以及婴儿fMRI中的许多新创新)可知，该研究方式使Grill-Spector
印象深刻，即Grill-Spector支持该研究。故选C。]
语篇解读 这是一篇说明文。科学家研究沼泽麻雀时发现它们的音乐曲目可能几个世纪以来
都没怎么变过。文章介绍了研究开展的过程以及研究的意义。
5．D [细节理解题。根据第四段第二句可知，计算机技术在研究期间帮了很多忙。故选
D。]
6．A [细节理解题。根据第三段最后三句可知，A项“一个新的俚语在一群青少年中流行
起来”是墨守成规的偏见的例子。故选A。]
7．C [观点态度题。根据最后一段可推知，Andrew Farnsworth对研究结果持积极态度。故
选C。]
8．B [标题归纳题。根据第一段并结合文章主要介绍了科学家研究沼泽麻雀时发现它们的
音乐曲目可能几个世纪以来都没怎么变过可知，B项“沼泽麻雀的传统音乐集”最符合文章
标题。故选B。]
语篇解读 这是一篇说明文。文章主要说明了秋麒麟草被列为有害外来物种，它扩散速度极
快，会导致其他植物死亡以及中国政府对于阻止外来物种入侵所做的努力。
9．C [细节理解题。根据第二段最后一句“It is often referred to as ‘the flower of the
devil’， as it spreads extremely fast and causes other plants to die.”可知，秋麒麟草对周围的
植物是一个巨大的威胁。故选C。]
10．A [段落大意题。根据第五段内容可知，本段主要讲的是中国为阻止外来物种入侵所做的努力。故选A。]
11．A [词义猜测题。根据画线词上文“encourage people to pay attention to invasive species
and actively play a role in”可知，文章提出要鼓励人们关注入侵物种，并积极发挥作用，把
入侵物种赶出这个国家。故选A。]
12．C [文章出处题。根据第一段再结合文章主要说明了秋麒麟草被列为有害外来物种，它
扩散速度极快，会导致其他植物死亡，可推知，文章出自“环境”版面。故选C。]
强化练(十四)
1．B [细节理解题。根据第一段第四句可知，读有关打哈欠的书可能会让人打哈欠。故选
B。]
2．A [写作意图题。根据第二段最后两句可知，作者在第二段提到自闭症儿童来证明一个
理论：打哈欠直到孩子四岁左右才会传染，那时他们的共情能力已经发展起来了。故选
A。]
3．C [推理判断题。根据第三段第二、三句可推知，暹罗斗鱼通过打哈欠以示威胁。故选
C。]
4．A [推理判断题。根据最后一段第三、四、五句可推知，未来还会有更多关于打哈欠的
研究。故选A。]
语篇解读 本文是一篇说明文。文章介绍了科学家利用人工智能对大规模物种灭绝进行的研
究情况及由此产生的新见解。
5．D [段落大意题。根据第一段第二、三句可知，本段主要讲了这项研究的结果。故选
D。]
6．A [推理判断题。根据第二段最后两句可知，科学家可以借助“New machine learning
applications”即AI人工智能来掌握5亿年的进化情况，由此可推知，人工智能技术对进化
的研究贡献很大。故选A。]
7．A [细节理解题。根据第一段最后一句和第三段倒数第二句可知，大规模灭绝不可能引
起进化辐射。故选A。]
8．C [主旨大意题。根据第一段第一句及后文可知，文章主要介绍了科学家利用人工智能
对大规模物种灭绝进行的研究情况及由此产生的新认识，故选C。]
语篇解读 这是一篇说明文。文章讨论合成技术带来的挑战。
9．B [细节理解题。由第一段第一句可知，塞弗知道自己处于虚拟现实中，牛排是数字程序构造出来的，他是在虚拟世界中享用牛排。故选B。]
10．C [细节理解题。由第三段第三句可知，合成肉所需要的能源更少，所产生的温室气体
也更少。所以合成肉更环保。故选C。]
11．A [观点态度题。由第四段可知，作者指出该实验对象既表现出人的某些特点(这一部
分不允许被实验)，也有动物的特点，最后一句作者提出的疑问表明作者对此实验持有谨慎
的态度。故选A。]
12．B [写作意图题。文章第一段以《黑客帝国》片段引出合成肉的话题，第二段指出合成
技术有朝不可预料方向发展的趋势，第三、四段以两个例子(合成肉带来的管控挑战和基因
合成可能出现的伦理问题)说明合成技术的发展伴随着挑战，文章的目的在于指出合成技术
带来的挑战。故选B。]
强化练(十五)
1．D [推理判断题。根据第二段和第三段第一句可知，wishcycling是指人们不考虑东西是
否可以回收，按照自己的意愿进行回收。故选D。]
2．A [细节理解题。根据第四段第一、二句可知，粘有胶水的纸是可以放到可回收垃圾桶
的。故选A。]
3．A [段落大意题。根据本段的主要内容可知，本段主要介绍了wishcycling给回收中心带
来的一些问题。故选A。]
4．C [推理判断题。结合上文讲述wishcycling带来的一些问题和最后一段最后一句可推知，
下文可能会介绍如何进行正确的回收。故选C。]
语篇解读 本文是一篇说明文。文章主要介绍了肯尼亚的一个少年开创了一个项目
Trees4Goals，目的是提高肯尼亚的森林覆盖率。
5．C [细节理解题。根据第二段第二句可知，正是对于足球和户外的热爱，才使他开创了
这个项目。故选C。]
6．B [细节理解题。根据第三段第二、三句可知，他加大了自己的投入，从踢进一个球就
种植一棵树迅速增加到踢进一个球就种植十一棵树。故选B。]
7．B [词义猜测题。根据画线单词下文“to destroy the forests and jungles providing
enormous biodiversity”和常识可知，破坏森林和丛林是危害自然、损害自己和他人的行为。
B项与“own goal”意思相一致。故选B。]
8．D [推理判断题。根据第一段以及最后一段可推断，文章主要表达的是从小事做起，往
往能带来大的影响。故选D。]语篇解读 本文是一篇说明文。文章讲述了非洲的GGW计划，阐明了原因以及预期收益，
还补充说明了这一计划由于各方面的困难进展缓慢。
9．A [细节理解题。根据第二段可知，GGW计划的目的是应对非洲多变的气候，改善当
地生态。故选A。]
10．D [推理判断题。根据第三段可推断，这些数字表明了 GGW计划的预期收益。故选
D。]
11．B [推理判断题。根据最后一段可推断，埃尔维斯·保罗·坦吉姆对这项计划感到担忧。
故选B。]
12．B [写作意图题。根据倒数第二段可推断，作者通过这篇文章想要传递的信息是GGW
计划进展缓慢。故选B。]
强化练(十六)
语篇解读 这是一篇议论文。一条简单的晾衣绳引起了一些环保的美国人和他们的邻居之间
的争议，有些人反对在室外晾晒衣服，他们认为晾衣绳看起来很难看，且会降低房屋价值，
环保人士则认为晾衣绳很环保且美观。
1．C [细节理解题。根据第二段第二句可知，干衣机的支持者们正试图阻止晾衣绳，因为
晾衣绳降低了房屋价值。故选C。]
2．D [推理判断题。根据第三段第一句和倒数第二句可推知，Matt Reck是一个有社会责任
感的人。故选D。]
3．B [细节理解题。根据第三段第一、二句以及最后一段可知，环保人士最有可能支持晾
衣绳。故选B。]
4．A [标题归纳题。根据第一段并结合文章的主要内容可知，文章讲述了一条简单的晾衣
绳引起了一些环保的美国人和他们的邻居之间的争议。文章介绍了不同的人对此的看法。故
选A。]
语篇解读 这是一篇议论文。文章主要论述完美是我们很多人都想要并努力实现的，然而，
完美并不是没有错误和缺点，它是一把双刃剑。
5．D [词义猜测题。根据第二段中“Not being able to take criticism and fix mistakes is
arrogance, not perfection.”以及画线词后面“mistakes and work to fix them”可知，不能接受
批评和纠正错误是傲慢，而不是完美，所以承认错误并努力改正是很重要的。故画线短语意
思是“承认”。故选D。]6．A [细节理解题。根据第四段中“In ‘Black Swan’， the main character tried to be
perfect but he also compared himself to someone else who he thought was better than him.This
added more pressure and self-doubt, which can cause unhealthy ways of achieving perfection.”可
知，是比较阻止了《黑天鹅》中的角色走得更远。故选A。]
7．C [细节理解题。根据最后一段中“The only way to keep the sword from cutting us is if we
know when to stop.”可知，作者建议我们在追求完美的同时，不要走得太远。故选C。]
8．C [篇章结构题。通读全文可知，第一段总起全文，引出关于“完美”的话题；第二段
中“Perfection is all about being without mistakes and criticism.”为第一个论点；第三段和第四
段指出完美是一把双刃剑，为第二个论点；最后第五段对全文进行总结。由此可推知，C选
项最符合文章结构。]
语篇解读 本文是一篇议论文。文章讨论了保持沉默的重要性。
9．B [写作手法题。文章开篇引用马克·吐温的话，结合正文第二段的“Throughout history
many famous...keep silent.”可推断，马克·吐温的话被用来作为线索引出文章的主题：沉默
是金。故选B。]
10．C [写作意图题。根据第二段内容可推断，作者举许多名人的例子是想要说明：作为领
导，更应该重视何时、何地以及以何种方式说话，这样他们的话才能产生更大的影响。故选
C。]
11．B [细节理解题。根据第三段的“Some people，in fact，will underestimate...without
being noticed.”和第四段第一句可知，保持沉默可以让别人低估你的能力，这样你可以集中
精力制定和执行你的计划，而不被人关注。其次，保持沉默还可以提高你的倾听能力。故选
B。]
12．D [标题归纳题。通读全文可知，文章论述了保持沉默的重要性。A项“言多必失”；
B项“事实胜于雄辩”；C项“智者千虑，必有一失”；D项“寡言者智”。故选D。]
强化练(十七)
语篇解读 这是一则新闻报道。这篇文章主要讲了Keith McDermott急切地想帮助96岁的母
亲再次说母语，于是他在社交媒体上发出了呼吁，并得到了大量善意的回应。
1．B [细节理解题。根据第一段第一句可知，Keith在社交媒体上发信息是想帮他妈妈再次
说威尔士语。故选B。]
2．A [细节理解题。根据倒数第二段第二句可知，Keith看到这些回应后，感到既吃惊又感
动。故选A。]3．B [推理判断题。根据最后一段并结合整篇文章内容可知，这篇文章传达了这样一个理
念：母语不仅仅意味着一种语言，它是内心深处的一种细腻温暖的情感的体现。故选B。]
4．D [文章出处题。根据第一段第一句并结合整篇文章内容可知，这篇文章主要讲了Keith
McDermott急切地想帮助96岁的母亲再次说母语，于是他在社交媒体上发出了呼吁，并得
到了大量善意的回应。由此可见这是一则新闻报道，最可能出现在当地的一家报纸上。故选
D。]
5．D [段落大意题。根据第二段第三、四句可知，第二段的主要内容是 Bryant成为养父母
的原因。故选D。]
6．C [推理判断题。根据第三段最后一句可知，Bryant的家人对他的决定感到不解和困惑，
故选C。]
7．D [细节理解题。根据最后一段可知，瓦塞尔被教导要继续行善。故选D。]
8．B [写作意图题。通读全文，尤其是第一段可知，本文主要讲的是Guy Bryant收养了50
多个孩子的善举，因此本文的目的是赞美Bryant的事迹。故选B。]
语篇解读 这是一篇新闻报道。世界经济论坛的一份报告预测，到2025年，一半的工作任
务将由机器完成，这种转变可能会加剧不平等。
9．A [推理判断题。由第二段第二、三句可知，世界经济论坛指出行政和数据处理方面的
常规或体力工作受自动化的威胁最大。不过护理、大数据和绿色经济领域将出现新的就业岗
位，说明“机器人革命”使非技术工人处于危险之中，让他们失去就业机会，由此可知，
some communities包含非技术工人。故选A。]
10．B [推理判断题。根据第一段可知，世界经济论坛的一份报告预测，到2025年，一半
的工作任务将由机器完成，这种转变可能会加剧不平等，第三段用数据表明“多数雇主希望
加快公司某些职位的自动化进程，裁员，使用机器来工作”，第四段讲“新冠疫情加速了新
技术(机器)的采用”，因此这两段都在为第一段提出的观点提供支持性证据。故选B。]
11．B [细节理解题。由最后一段最后一句可知，下岗工人希望政府为自己提供“更强大的
安全网”，结合下岗工人无工作、无收入的处境，“更强大的安全网”在此处意为“加强社
会保障”。故选B。]
12．D [标题归纳题。通读全文可知，文章主要讲由于雇主使用机器来工作，人们会失去
一些工作岗位，一半的工作任务将实现自动化。故选D。]
强化练(十八)
A1．G [开头介绍出该文的主题：“文化之旅”网站，空格处位于句末，是该段的总结句，
同时又承接下文，介绍网站具体服务之意。G项中“Here’s”与下文一致。故选G。]
2．F [下文“Since then, our global community of travel experts and local insiders have written
about the world’s best bits...”说明旅游专家和业内人士经常在网站上分享自己的旅游经历和
最好的地方。F项中“in 2011”与下文中“Since then”意义衔接合理。故选F。]
3．E [根据下文“They combine authentic experiences and local activities with unique places to
stay.”可知，这里介绍文化之旅提供的服务和组织的旅行所具备的特点。E项中 travel
experts和local insiders与下文中的They相呼应。故选E。]
4．A [上文“All around the world, there are so many hotels and things to do.”说明全球有很
多酒店，并且要做的事很多，下文“Our travel experts do the hard work for you and hand-pick
hotels we love and experiences you shouldn’t miss.”说明文化之旅如何帮助解决这些问题，
空格处承上启下。A项中all these与上文一致，help与下文一致。故选A项。]
5．D [本段最后两句提到文化之旅帮助人们负责任地、有目的地旅行，而且可以帮助改变
旅行方式，可推测与低碳旅游相关。D项中carbon footprint与下文相呼应。故选D。]
B
语篇解读 这是一篇说明文。文章主要说明了艺术创作对健康有好处，以及一些开始你的创
造性艺术习惯的建议。
1．F [根据本空上一句可知，本句承接上文具体说明艺术创作对身心有哪些好处。故 F项
符合语境。]
2．B [根据本空后两句可知，研究表明，经验丰富的艺术家和新手的健康结果之间没有差
异，可见是不是真正的艺术家并不影响创作。故B项符合语境。]
3．G [根据本空上一句可知，经验丰富的艺术家和新手的健康结果之间没有差异，本句与
设空处构成因果关系，指出不管艺术水平如何，都能感受艺术创作的好处。故 G项符合语
境。]
4．C [根据本段内容可知，本段提到从喜欢的事情开始，且不要觉得必须坚持一件事，本
句为本段最后一句，故建议可以混合起来——做任何你想做的事。故C项符合语境。]
5．D [根据本空后面的内容可知，后文提到了创意角落，即在家里留出欣赏艺术的空间。
故D项符合语境。]
C
1．D [D项中的“autumn”指上一句中的“that season”，“In the UK”呼应“where you
are”。D项与下文为转折关系。]2．A [根据上文可知，秋天在不同的地方有不同的名字，后文解释了原因。设空处承上启
下，A项符合文意。]
3．B [根据本空上一句可知，人们在冬季前做的事情主要是收集和保存作物。本空前一句
是B项的原因。]
4．G [根据本空上一句可知，设空处承接上文，说明针对上文的情况，一些英国人的做法。
本空后一句中的“they”指G项中的“Some English speakers”。]
5．F [根据本空上一句和下一句可知，英国殖民者带来了“autumn”和“fall”这两个词。
“‘fall’and ‘autumn’”呼应“both words”。]
D
语篇解读 这是一篇说明文。文章主要介绍了即将上大学前要做的一些准备工作，并重点介
绍了申请大学奖学金的方法。
1．A [根据上文“you’ll soon be attending your dream college or university”和本空后一句
可知，大学之前的高中生活已经结束了。A项符合文意。]
2．D [根据上文“before you get too excited，you have a lot of work to do to ensure you attend
college”可知，本段主要介绍了上大学前要做的一些准备工作，D项“申请大学奖学金也属
于其中之一”符合文意，且第二、三和四段主要在讲奖学金的申请方法。]
3．B [根据本空上一句可知，很多12年级的学生可能会开始感到不知所措，下文要介绍一
种方法来解决学生“不知所措”的问题。根据本空下一句可知，解决方法就是“树立目标”。
B项中的“Small goals”呼应空后的“a weekly or monthly scholarship goal”。B项符合文
意。]
4．C [根据本空后两句可知，下文介绍了能够荣获奖学金的一些条件。C项可作为段落中
心句，空后的“they”指代 “a variety of reasons”。]
5．F [根据本空上一句可知，参加一些社区志愿者活动，也是有助于得到奖学金的。F项
与语境相符。]
强化练(十九)
A
1．E [根据空后“However，the good news we get from the report...the following three
things”可知，空处和空后为转折关系，空后提到了报告中的好消息，可推知空处是在描述
在格拉斯哥召开的国际气候变化大会提出了让人震惊的报告，告诉人们气候变化的后果非常
严重。E项符合语境。]2．D [根据本空前一句和后一句可知，本段号召人们不要使用化石燃料，所以为了实现这
一目的，我们必须禁止煤炭、石油和天然气的新开发。D项承上启下，且“coal，oil and
gas”对应前文的化石燃料。]
3．B [根据本空后一句可知，开发利用新型的清洁和可再生能源是应对气候变化的重要方
法。B项符合语境。]
4．G [根据本段的第一句可知，保护森林非常重要，本空后一句表明这必须停止，因此空
后的this应该指代森林破坏这件事。G项为this指代的内容，符合语境。]
5．F [根据本段第一句可知，作者在最后号召大家行动起来保护我们唯一的家园，我们要
去拯救地球，上文建议的三个行动对成功至关重要。F项符合语境。]
B
语篇解读 本文是一篇说明文。文章介绍了如何正确地看待“美”。
1．B [根据上文“True beauty is not found in looks.”可知，真正的美不在于外表，B项承接
上文，指出真正的美在于内在，It指代的就是True beauty。]
2．C [根据本空后两句可知，镜子只能告诉我们展现给外部世界的一部分。别只关注你的
镜像，看看真实的自我，C项正好概括这一话题，mirror image与Mirrors相呼应。]
3．D [根据本空前两句可知，吃健康的饮食，坚持每天锻炼，这需要很大的努力，D项总
结了这样做的好处。]
4．F [根据后一句中的However表示转折，可知此处是说人们认为美只在于外表而忽略了
通过外表体现出来的自信，F项与下文形成转折，从而引出下文Williams通过展示别人并不
认为是“美”的肌肉来体现自己强大的自信这一例子。]
5．G [根据本空后一句可知，美丽对所有女性都很重要，但对那些优雅着老去的女性来说，
这算不上什么问题，G项与之话题一致，指出女性不要害怕变老，优雅着老去也是一种
美。]
C
1．D [根据本空前一句和后一句可知，上下文都提到了坚果中的脂肪、植物纤维等营养元
素及其益处，空处承上启下，说明这些营养物质对健康的重要性。D项符合语境。]
2．E [根据本空前一句和后一句可知，空处承上启下，说明冷冻的水果和蔬菜也是可以的，
E项中的“frozen fruits or vegetables”和上文的“don’t have to be fresh”对应。E项符合语
境。]
3．B [空处为段落主题句。根据本空后一句可知，本段主要是讲加工过的肉类中盐含量过
高的问题。B项符合语境。]
4．G [根据本空前一句可知，本段主要讲述的是要远离含糖饮料的问题，G 项中的“Liquid sugar from soda and energy drinks”和上文的“sugary drinks”对应。G项符合语
境。]
5．F [根据上文“In short，healthy eating can be easy if you follow this simple rule”可知，此
空位于文章的末尾，是对全文进行总结，建议我们要坚持吃新鲜的和绿色的食物，避免摄入
过多的糖和盐。F项符合语境。]
D
1．B [空处位于段首，是本段主题句，根据本段中“Don’t hide things from them, nor lie to
them.”及“Honesty is always the best policy.”可知，本段是建议要真诚相待。B项“对你的
同伴要真诚”概括段意，引起下文。故选B项。]
2．C [根据空前一句“Respect isn’t just simply treating them nicely.”可知，尊重不仅仅是
对他们友好，空处应承接上文，讲述尊重还包括很多其他方面，C项“它当然还包括很多”
承上启下，符合语境。故选C项。]
3．G [根据上文“Make them feel you are someone they can really count on and build a future
with.”可知，要让同伴觉得你是他们真正可以依靠的人，G项“这样他们就能在必要的时候
依靠你了”承接上文，符合语境，G项中的count on与上文呼应。故选G项。]
4．F [根据上文“Laughter may seem silly, but it’s the secret to a lot in life.”及下文“It is
the key to happiness and it will keep the sparks alive.”可知，此处是讲述笑声的作用，F项
“笑声能让关系更加牢固持久”符合语境。故选F项。]
5．D [根据本段主题句“Make sure to communicate well with them.”可知，本段主要建议和
同伴好好沟通，结合空后一句“If they did something that made you unhappy, tell them about it
in a respectful manner.”可知，此处是讲述沟通的方式，D项“和他们谈谈，而不是大声叫
喊”符合语境。故选D项。]
强化练(二十)
A
1．F [根据本空前三句和后一句可知，上文列举了一些导致抑郁的原因，后文则描述了更
严重的情况，可知本句仍在说明导致抑郁的原因，故F项符合语境。]
2．G [根据本空后两句可知，本句是在描述抑郁的一些症状，G项中Some of the symptoms
与后文Other symptoms构成并列结构。故G项符合语境。]
3．C [根据本空后两句可知，后文提到了改善抑郁的方法，故C项符合语境。]4．E [根据本空前一句和后两句可知，此处提到了写下积极的话，即保持乐观，故 E项符
合语境。]
5．D [根据本空前三句可知，本句为本段最后一句，应承接上文说明不要拖延的原因：会
造成更多的压力。故D项符合语境。]
B
1．D [根据前文“Some students prefer online classes.”可知，本段陈述学生对于网课的不
同态度，D项中的“Other students”与前文“Some students”对应，并与前文构成对比关
系。]
2．E [本空上一句指出“syllabus(教学大纲)”的指导作用，E项中的It指代syllabus，承接
上文，继续说明它的作用。]
3．F [根据前文“However you need to do that or find doing that to be most effective，do it.”
可知，当确定某种方法是有成效的时候，应该当即去做，F项中“never turned anything in”
与前文中的“do it”表述意思相反，但都旨在说明应该记得在截止日期前完成课程的作
业。]
4．G [本空上一句指出如果能通过教学大纲解决的问题就不必向教授提出，G项与前文形
成转折，指出可以提出有意义的问题，呼应段落标题“Ask questions(提问题)”。]
5．A [根据本空后一句中的But可知，设空处与后文是转折关系，且最后一段作为总结段，
应该紧扣“网课”主题，A项在句意上符合与后文的转折关系，也呼应了主题。]
C
语篇解读 这是一篇说明文。文章介绍了遇到棘手的问题时的应对方法，要足智多谋，随机
应变。
1．C [上一句提到可以使用拥有的任何资源，下一句提到“也可以是其他有用的东西”，
可知设空处需要首先列举出一些资源。C项与下文的“also”相互呼应。故选C。]
2．E [设空处在段首，有可能是段落的主旨句。由空后内容可知，本段主要说的是“being
resourceful”带来的好处， E选项意思就是resourcefulness 能带来很多好处，符合语境。故
选E。]
3．A [该段说的是“being resourceful”会对你有好处，所以空处应继续说明其好处，A项
符合语境，空后的This指的是A项中的“learn what you’re good at”。故选A。]
4．G [该段在讨论遇到困难时，要专注于问题本身，并列出了具体的步骤。上一句讲的是
“尽可能多地想出一些解决措施”，G项(挨个衡量它们的好坏，选出最佳的一个)符合此处
语境，承上启下。故选G。]
5．D [上一句表示自己实在解决不了，你还可以求助其他人，D项承接上文，进一步解释了这一点。故选D。]
D
1．F [根据下文“Not to worry; your planning will be a breeze if you plan ahead of time and
take the process course by course, from appetizers(开胃菜) to desserts.”可知，空处应是描述一
个关于聚会食物的难题，F项“但为各种不同喜好的客人准备食物会让人压力很大”符合语
境。故选F项。]
2．E [根据上文“And ask if any guests are vegetarians and provide dishes accordingly.”可知，
要准备一些素食，E项“无论如何，有一些素食选择是一个好主意”承接上文，符合语境。
故选E项。]
3．C [根据上文可知，举办只有开胃菜的聚会有很多好处，结合空后“so guests aren’t
thrown off when no main course is served”可知，虽然举办只有开胃菜的聚会有很多好处，但
是也要将这一情况告知客人，否则会吓跑客人，C项“你应该在请柬上详细说明只提供开胃
菜”符合语境。故选C项。]
4．B [空处是段落主题句，根据本段中“Plan just a few handful of chips and a couple of
cookies for your each guest, if you’re serving a main course afterwards.”可知，本段是讲在上
主食前提供一些简单的小吃。B项“主菜前提供清淡、简单的小吃”符合语境。故选 B
项。]
5．G [根据上文“A fruit tray or veggie platter with carrots, cucumbers, and broccoli is an easy
and colorful addition to your appetizer spread.”可知，可在开胃菜之外提供一些水果和蔬菜，
G项“寻找当季成熟的水果和新鲜的蔬菜作为最美味的食材”符合语境，故选G项。]
强化练(二十一)
A
语篇解读 本文是一篇记叙文。讲述了作者给一个特别的小患者——把立式吸尘器当作心
爱玩具的4岁男孩达林做脊椎矫正的故事。
1．B [teacher老师；doctor医生；policeman警察；fireman消防员。空前一句说这是4岁的
达林第一次进行脊椎矫正，因此此处是说去看医生。]
2．C [company陪伴；resistance抵制；trust信任；sympathy同情。根据空后的“take the
time to develop good relationship”可知，此处指赢得孩子的信任，并花时间发展良好的关
系。]
3．A [cooperation配合，合作；instruction指示；admiration钦佩；protection保护。根据空前的“you can do anything”可知，你可以在他们的完全配合下做任何事情，包括脊椎矫
正。]
4．A [technique技巧，方法；project项目；regulation规章；experiment试验。根据空后的
“to show an interest in a child’s special toy”可知，对孩子的特殊玩具表现出兴趣是发展与
小患者之间良好关系的有效方法。]
5．D [hand-made手工制作的；costly昂贵的；household家用的；favored受到宠爱的，称
心如意的。与上文的special toy呼应，此处指“心爱的玩具”。]
6．C [create创造；afford负担得起；adjust调整，矫正；exhibit展出。由空前的“I have
given thousands of chiropractic adjustments to teddy bears...”可知，此处指作者以前给喜欢泰
迪熊、芭比娃娃或者消防车的小患者做过无数次脊椎矫正，此处应用adjusted对应前文
adjustments。]
7．D [appearance 外表；reaction 反应；illness 疾病；situation 情况。根据下一段中
“Darrin’s favorite play toy is our upright vacuum sweeper(立式吸尘器)”可知，达林最喜欢
的玩具很特别，是家里的立式吸尘器，因此他的情况与以往那些喜欢泰迪熊、芭比娃娃或者
消防车的小患者不同。]
8．A [bring带来；buy购买；polish改进；operate操作。上文说作者总结出对孩子的特殊
玩具表现出兴趣是发展与小患者之间的良好关系、让他们积极配合做脊椎矫正手术的有效方
法，因此作者让达林的妈妈把他最喜欢的玩具带到医院来。]
9．B [warn警告；ask询问；dream梦想；argue争论。根据空后达林妈妈的回答可知，作
者问起了玩具的事。]
10．D [bitter苦的；ambitious有抱负的；embarrassed尴尬的；comfortable舒适的。根据语
境和常识可知，把孩子最喜欢的玩具——立式吸尘器带到医院让人感觉不太舒服(不太合
适)。]
11．D [paint涂漆；decorate装饰；clean清洁；enter进入。小患者要做脊椎矫正，主治医
生自然要进入矫正室给他做检查。]
12．B [beg乞求；encourage鼓励；force强迫；forbid禁止。根据语境，小患者在矫正室做
脊椎检查自然是紧张害怕，因此作者鼓励他玩自己最喜欢的玩具，以减少紧张感。]
13．A [procedure步骤，程序；standard标准；result结果；paper资料，文件。根据空后的
“involves the use of a hand-held scanner to monitor the patient’s progress”可知，此处指“检
查程序”。]
14．C [cover覆盖；test测试；run使运行，操作；dig挖。根据空后的“it the full length of
the upright vacuum sweeper”可知，作者用扫描器对整个立式吸尘器进行扫描。]
15．D [decline拒绝；fail失败；learn学习；pretend假装。根据上下文语境可知，作者是为了减轻达林的紧张感而假装在矫正吸尘器。]
16．C [design设计；plan计划；move举动；programme规划。空前一句说作者把吸尘器放
在矫正台上，假装在矫正，因此达林盯着作者的一举一动，看他是怎么操作的。]
17．B [wiser更明智的；better更好的；tidier更整洁的；tighter更紧的。根据语境，作者告
诉达林，经过矫正后，吸尘器马上就会好起来的。]
18．C [mindlessly愚蠢地；nervously紧张地；fearlessly勇敢地，无畏地；hesitatingly踌躇
地。看过作者对他喜欢的玩具的一番操作之后，达林放松了许多，满怀信心地坐在椅子上等
待扫描，然后勇敢地坐在矫正台上。]
19．A [friend朋友；neighbor邻居；competitor对手；colleague同事。根据上下文语境可知，
在轻松的氛围中，作者和小患者成了朋友，而不仅仅是医患关系。]
20．B [solid固体的；first第一(个)的；best最好的；new新的。根据上文可知，达林最喜
欢的玩具很特别，是立式吸尘器，此处一语双关，作者永远不会忘记这个特别的小患者
——他遇到的第一个把立式吸尘器当作心爱玩具的小孩。]
B
语篇解读 本文是一篇记叙文。讲述了牙买加跨栏运动员汉斯勒·帕吉门特Hansle
Parchment坐错了去赛场的公共汽车，在时间剩余不多之际，得到了一位善良的奥运志愿者
的帮助，使他及时赶到了赛场，并最后赢得了金牌。
1．B [regular有规律的；wrong错误的；punctual准时的；final最终的。根据下文可知，帕
吉门特乘错了公共汽车。]
2．A [lost迷失的；experienced有经验的；skillful熟练的；successful成功的。根据下文
“he didn’t realize it”可知，帕吉门特沉浸在听音乐中没有意识到乘错了公共汽车。be lost
in“沉浸于”，是固定短语。]
3．A [look up抬头，向上看；calm down镇静下来；walk around四处走动；go ahead前进。
根据上文“________ in enjoying music，he didn’t realize it.”可推断，帕吉门特一直在低头
听音乐，直到他抬头看时才发现坐错了车。]
4．D [seat座位；athlete运动员；citizen市民；surroundings周围环境。根据上文可知，帕
吉门特坐错了公共汽车，因此推断他不熟悉周围的环境。]
5．B [follow跟随；grab抓住，赶上；drive开车；order命令。根据下文“another bus to the
right place”可知，随着时间的快速流逝，赶上另一辆公共汽车去目的地几乎是不可能的。]
6．C [bus公共汽车；island岛屿；race赛跑，比赛；house房子。根据下文可推断，志愿
者帮助他赶上了参加跨栏比赛。]
7．D [cheer up振作起来；think over仔细考虑；take off离开；warm up做准备活动。根据
下文“then compete in the men’s 110-meter race”可知，参加跨栏比赛之前要做准备活动。]8．A [earn(使)赢得；send送，派遣；award奖励，授予；offer提供。根据上下文可知，他
赢得了跨栏金牌。]
9．D [hesitant犹豫的；satisfied满足的；careful小心的；determined有决心的，坚定的。
根据下文可知，帕吉门特在寻找帮助他的那个人，因此推断他决定和这个人分享他的胜
利。]
10．B [turn转动；deliver运载，递送；draw拖，拉；welcome欢迎。根据常识可知，公共
汽车应是运送他到某个地方。]
11．D [mistakenly错误地；precisely精确地；casually偶然地；intentionally有意地。根据
上下文可知，帕吉门特上次乘错了公共汽车，这次再乘坐同一辆车是有意的，因为他想要寻
找帮助他的人。]
12．A [approach接近，走近；invite邀请；interview面试；convince使信服。根据下文
“pulled out his medal and thanked her”可知，他走近她，拿出来奖牌给她看，并表示感
谢。]
13．B [right正确的；vital至关重要的；wise明智的；friendly友好的。根据上文可知，这
个陌生人付钱给出租车司机让帕吉门特及时赶到了赛场，参加了半决赛，因此推断，他在说
她对于他能够进入决赛是至关重要的。]
14．C [save挽救；return返回；hand递给；leave离开。根据下文“for her to see”可知，
应是把金牌递给她看。]
15．A [gratitude感激；ambition抱负；regret遗憾；concern关心，关注。根据语境和下文
“by giving Stojkovic a Jamaican Olympic polo shirt”可知，帕吉门特感激斯托科维奇。]
16．C [count数数；check检查；repay偿还；bid努力争取。根据上文“a games volunteer
who paid his taxi fare”和下文“the money she had given him”可知，帕吉门特偿还了斯托科
维奇为他付的出租车钱。]
17．C [cancel取消；spread传播；stop停止；continue继续。根据下文可知，感谢还没有
停止，牙买加旅游部发出了官方邀请。]
18．B [notice通知；invitation邀请；decision决定；agenda议事日程。根据下文“to visit
the island”可知，牙买加旅游部发出访问该岛的官方邀请。]
19．D [display展示；advertise为……做广告；hold持有，容纳；wear穿戴。根据上文
“posted a picture of herself”可知，斯托科维奇穿着帕吉门特送的队服拍了一张照片。]
20．C [comfort令人安慰的事物；help有帮助的事物；gift礼物；blessing幸事，福祉。根
据上文“by giving Stojkovic a Jamaican Olympic polo shirt”可知，队服是帕吉门特送给斯托
科维奇的礼物。]强化练(二十二)
A
语篇解读 这是一篇记叙文。文章主要通过作者的亲身经历讲述了一个道理：如果我们不去
尝试，我们怎么能确定某件事没有乐趣呢？
1．C [smell闻；cook烹饪；try尝试；share分享。根据句意和语境可知，妈妈要求作者对
于食物，需要尝试三次再决定“喜恶”，且对应后文提及的“you had just tried it”。]
2．A [reason理由；decision决定；dream梦想；order命令。根据句意和语境可知，后文是
在解释为什么要求作者尝试三次，表示理由(reason)。]
3．B [point out指出；make sure确保，确定；agree同意；imagine想象。根据句意和语境
可知，第三次尝试是为了确定作者本人不喜欢这种食物。]
4．D [remember记得；require要求；miss思念，错过；hate讨厌。根据句意和语境可知，
所选词应与前文“don’t like”表达含义一致。]
5．B [even甚至；never绝不，从不；still仍然，还；ever曾经。根据句意和语境可知，妈
妈不强迫作者吃掉盘子里所有的东西，因此，如果作者已确定不喜欢的东西，妈妈就不会再
让作者吃。]
6．A [work工作，起作用；change改变；form形成；develop发展。根据句意和语境可知，
句子主语为“approach(方法)”，对应动作应是“有效果/有作用(work)”。]
7．D [answer答案；plan计划；game游戏；rule方法，规则。根据句意和语境可知，此处
的名词之前有限定词that，因此，所选词应与前文提及的approach为同义词，rule 可以理解
为“方法，规则”。]
8．B [(be) excited about对……兴奋；(be) afraid of害怕；(be) bored with对……厌倦；(be)
proud of为……而感到骄傲。根据后文“At that point，I fell in love with the pool.”可知，作
者刚开始对于跳水是恐惧的(be afraid of)。]
9．C [hope希望；wait等待；manage设法(做成某事)；continue继续。根据后文“When I
breathed in water”可知，作者已经设法完成了第一次跳水。]
10．A [help帮助；watch观看；warn警告；praise表扬。根据句意和语境可知，妈妈下水
来帮助作者。]
11．D [as usual像往常一样；by chance偶然，意外地；just now刚刚；once again再一次。
根据后文“When I ________ the pool the second time”可知，作者又一次跳入水中。]
12．C fall into落入，掉入；look at看着；get out of从……出来；run away from逃离。对
应前文“out of the pool”并由后文“my mom tried to cover me with a towel”可知，所填空应表示从泳池中出来。
13．A [instead反而，却；besides除……之外，而且；therefore因此；moreover而且，此
外。根据句意和语境可知，前文“my mom tried to cover me with a towel”与后文“I threw
off the towel”为转折关系。]
14．D [begin开始；regret后悔，遗憾；avoid避免；keep坚持，继续。根据句意和语境可
知，作者坚持尝试。]
15．A [fear害怕，恐惧；sadness伤心，难过；surprise惊讶，惊喜；anger气愤。根据句意
和语境可知，作者不再害怕。]
16．B [invitation邀请；cheer欢呼声；reply答复；thank感谢。根据句意和语境可知，作
者克服了跳水的恐惧，其他人也为之欢呼。]
17．A [leave离开(居住地、工作单位等)；need需要；take带走；offer提供。根据后文“in
order to achieve my dream of being a writer”可知，作者为了实现自己的梦想而辞去了一份自
己不满意的工作。]
18．C [forget忘记；punish惩罚；refuse拒绝；catch抓住。根据后文“I tried for a third
time”可知，作者的前两次尝试并不成功，遭到拒绝。]
19．B [dangerous危险的；unknown未知的；difficult困难的；strange奇怪的。根据句意和
语境可知，我们总是对于未知的事物感到恐惧。]
20．C [important重要的；special特别的；enjoyable有乐趣的；similar相似的。根据句意
和语境可知，此处应是双重否定表肯定：只有尝试过才知道是否有乐趣。]
B
语篇解读 这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者丈夫带回的一个陌生人后来证明是作者的
表弟，这让作者想起了儿时的记忆，远方的家人和自己的过去。
1．D [husband丈夫；family家人；lounge起居室；scene场景。根据上文“my husband
drinking whiskey with a stranger in our lounge”可知，作者看到了不同寻常的场景。]
2．B [pleasure快乐；respect尊敬；pity怜悯；concern关心，担心。根据上文可知，有客
人在家里，作者出于尊重所以加入了他们的活动。]
3．A [join加入；watch观看；stop停止；invite邀请。根据下文“‘Hello！’ I said...”可
知，作者加入了他们。]
4．C [permission许可，允许；suggestion建议；explanation解释；celebration庆祝。根据
下文“‘So？What’s going on then？’ I asked.”可知，作者希望丈夫给她解释眼前的这种
情况。]
5．D [treat对待，治疗；choose选择；introduce介绍；make结交，制作。根据上文“my
husband drinking whiskey with a stranger in our lounge”推知，丈夫和这位作者认为的陌生人成了朋友，因此才会带他回自己家里。make a friend交朋友。]
6．A [annoyed生气的；worried担心的；disappointed失望的；pleased高兴的。根据下文可
知，作者对丈夫的解释感到非常恼火、生气。]
7．B [habit习惯；trick诡计，诀窍；friend朋友；idea主意。根据上文推知，作者认为这
是丈夫为凌晨还在喝酒而耍的诡计。]
8．C [look 看；break 打破；reach到达，伸手去够；steal偷。根据空后“into his back
pocket”可知，此处是指“Agassi”伸手到后面的口袋找东西。]
9．A [fish摸找；duck回避，躲避；snake蜿蜒前行；wolf狼吞虎咽。根据下文“Then he
pulled out a photo.”可推知，“Agassi”在口袋里找着什么，最后掏出了一张照片。]
10．D [like喜欢；trust信任；need需要；know认识，知道。根据下文“The last time you
saw me，I looked like this.”可推知，“Agassi”认为作者认识以前的自己。]
11．B [come across偶遇；hold up耽搁，举起；put away放好；send for派人去请。根据下
文“sitting on my sofa”可知，Agassi是坐在沙发上，需要把照片举起来，作者才能看到。]
12．C [miss错过，想念；leave离开，留下；see看见；forget忘记。根据下文可知，作者
12岁时离开了家乡，因此再也没有见过自己的表弟。]
13．C [special特殊的，特别的；disgusting令人恶心的；hard坚固的，艰难的；funny滑稽
的。根据后文“I missed them all terribly at first”可推知，作者刚到美国的日子很难。]
14．B [suddenly 突然；gradually 逐渐；actually 事实上；obviously 显然。根据上文“I
missed them all terribly at first”和表示转折意义的But可知，随着时间的流逝，对于作者来
说家乡的亲人渐渐成了遥远的回忆。]
15．A [lovely可爱的；serious严肃的；friendly友好的；nervous紧张的。根据下文“This
photo became a favorite within our entire family.”可知，照片里的Ali非常可爱。]
16．D [chance机会；photo照片；share分享；copy复制品，一份。根据上文“This photo
became a favorite within our entire family.”可推知，家里人每人都有一份Ali小时候的那张照
片。]
17．D [drunk喝醉的；worn疲惫的；lost迷路的，迷失的；grown长大的。根据上文“my
husband drinking whiskey with a stranger in our lounge”可知，可以喝酒的应该是成人。]
18．C [pray祈祷；clap拍手；sob呜咽；wander游荡。结合语境和上文“I buried my face
in my hands”可知，确定了眼前这个人是自己的表弟，作者想起了童年，非常感慨，于是小
声哭起来。]
19．B [destroy 损坏，摧毁；represent 代表；change 改变；form 形成。根据下文“my
childhood life，my entire family，my history”可知，作者通过这张照片想起了童年的生活，
即照片代表了她的童年生活，整个家庭以及历史。]20．A [real真实的；normal正常的；important重要的；kind善良的。呼应下文的vague，
此处指看到表弟和表弟小时候的照片后作者的记忆变得真实了。]
强化练(二十三)
A
语篇解读 本文是一篇记叙文。文章主要讲述了患病的12岁男孩Abraham在幸运地成为
MakeAWish的一名接受者后，没有为自己许愿，而是利用这个机会去帮助无家可归者的故
事。
1．D [performance表演，表现；program程序；experiment实验；operation手术，操作。
由前文“he developed a rare disease”和后文“out of hospital”可推知，Abraham生病住院了
这里应当是进行了一次手术。]
2．C [unreliable不可靠的；unpredictable无法预测的；promising有希望的，有前途的；
influential有影响的。由后文“but that’s not the only good news”可知，病情预断良好。]
3．B [donor捐赠者；receiver接受者；volunteer志愿者；organizer组织者。结合语境和下
文对Make-A-Wish这一组织的介绍可知，Abraham获得了被帮助实现愿望的资格，即是这
项恩惠的接受者。]
4．B [measure措施；purpose目的；advantage优势；origin起源。此处在对Make-A-Wish
这个组织做介绍，表语部分的不定式“to make the dreams of seriously sick children come
true”显然是该组织的目的、意图。]
5．A [fortune运气；behavior行为；intention意图；reputation名誉。结合Abraham的经历，
身患罕见疾病的他通过手术化险为夷，可以说是非常幸运，得到 Make-A-Wish组织的实现
愿望资格也算是他的运气，他应当是感谢自己的好运。]
6．C [experience经历，经验；joy乐趣；decision决定；story故事。由上文可知，Abraham
选择将爱心传递下去，这是他的决定，自然要告诉母亲。]
7．D [protect保护；visit拜访；educate教育；feed喂养，为……提供食物。根据下文“to
help Abraham to feed about 80 homeless people”可推知，Abraham的愿望是为无家可归的人
提供食物。]
8．B [afraid害怕的；proud骄傲的；careful小心的；ashamed羞愧的。站在母亲的角度以
及从本段后半部分交代的Abraham的良好行为推知，Miriam对儿子是引以为傲的。]
9．D [annoyed生气的；disappointed失望的；amused逗乐的；surprised惊讶的。后文指出
Abraham在生病前经常和家人在社区做志愿者，所以母亲对于孩子的无私、善良应当是习以为常、不感到惊讶的。]
10．A [regularly经常，有规律地；formally正式地；barely仅仅，只；accidentally意外地。
下文指出他们每周日都会去给流浪者们送吃的，显然他们的行为是经常性的。]
11．C [return 返回；abandon放弃，遗弃；hand out 分发；pass on 传递。根据空后 hot
meals可知，作为志愿者的他们要给流浪人员分发食物。]
12．A [agree同意；refuse拒绝；pretend假装；hesitate犹豫。由下文描述的“Abraham’s
Table” events可知，他的愿望得到实现，即Make-A-Wish组织同意并实现了他的想法。]
13．D [select挑选；find找到，发现；reform改革；hold举办。这里动词的宾语是events，
应当搭配hold表示“举办、举行活动”。]
14．C [sell销售；show展示；distribute分发；lend借给。结合空后“the food to people in
need”可知，Abraham举办活动就是为了给流浪人员分发食物。]
15．B [effective 效率高的；admirable 值得赞赏的；rewarding 有益的，值得做的；
important重要的。a dozen days of giving指的就是Abraham要求的每月一次持续一年的提供
食物，这已经很了不起、很值得赞扬了。]
16．A [alive活着的，继续存在的；secret秘密的；ready准备就绪的；free自由的。按照进
程，这个愿望持续一年应该结束了，但Abraham还不想结束使命，想让它继续存在。]
17．D [talented有天赋的；skilled技艺熟练的；curious好奇的；optimistic乐观的。由下一
句的描述不难推断，Abraham的病情仍需观察但他充满信心，说明他是非常积极乐观的。]
18．B [improve改善，提高；monitor监视，检查；report报道；adapt适应。接受定期检查
显然是为了监控和掌握病情。]
19．A [future未来；study学习，研究；career事业；achievement成就。虽然病情仍需观察，
但Abraham对自己的未来充满信心。]
20．C [ use使用；try尝试；spread传播；discover发现。结合Abraham的故事可知，他不
仅自己是积极乐观的，还乐于将这种积极乐观传递给他人。]
B
语篇解读 本文为一篇记叙文。讲述了作者小时候一直相信魔法的存在，且一直梦想着收到
霍格沃茨魔法学校的录取通知书。渐渐长大，随着梦想的破碎，作者意识到魔法就在身边。
魔法是快乐，是爱，是希望。
1．D [used习惯的；equal平等的；exposed暴露的；addicted对……上瘾的。根据前文
“When I was a small child，I believed wholeheartedly in magic.”可知，此处表示作者被《哈
利·波特》系列小说深深地吸引。]
2．C [potential潜力；compromise妥协；imagination想象力；courage勇气。根据前文可知，
《哈利·波特》讲的是魔法世界的故事，阅读时是需要带着想象力的。]3．A [explore探索；defend辩护；assess评估；check检查。根据前文“I could dig deeply
into the magical world”可知，此处指的是探索奇幻世界。]
4．C [nervous紧张的；aimless漫无目的的；innocent天真的，幼稚的；creative有创造力
的。根据前文可知，完全相信魔法是一件很幼稚的事情。]
5．B [fly飞；admit允许……进入；bounce弹；knock敲打。根据空后“me into Hogwarts
School of Witchcraft and Wizardry”可知，此处意为被霍格沃茨魔法学校录取。]
6．A [anxiously焦急地；hopelessly无望地；cautiously谨慎地；deliberately故意地。根据
前文“I was confident that I would soon receive my envelope”可知，作者认为自己很快就会收
到录取信，故此处表示作者焦急地等待着。]
7．D [elect选择；ask要求；employ雇用；unmask撕下……的真面目。根据前文可知，作
者认为自己肯定会很快收到录取信，因此在想象着如果自己被揭穿是一名巫师该做些什
么。]
8．B [unfair不公平的；unavoidable不可避免的；unexpected出乎意料的；impossible不可
能的。根据空后“With the ________ of that letter came the loss of all of my hope.”可知，此处
表示作者对于收到录取信的梦想的破碎，这件事是无法避免的。]
9．D [refuse拒绝；send发送；write写下；receive收到。根据前文可知，此处表示作者自
认为自己能收到信的那一年过去了。]
10．A [disappearance消失；arrival到达；prohibition禁止；release释放，发布。根据前文
可知，作者并没有收到霍格沃茨魔法学校的录取信，故此处表示这封信的消失。]
11．B [rely on依靠；leave behind遗留，把……抛在脑后；defend辩护；rebuild重建。根
据后文“The world was ordinary and dull.”可知，作者必须遗忘掉被霍格沃茨魔法学校录取
的梦。]
12．B [happiness高兴，幸福；indifference漠不关心；determination决心；doubt怀疑。根
据前文作者的梦想的破碎可知，此处指作者必须接受这个事实，因此他毫不在乎地继续生
活。]
13．A [slip溜走；control控制；repair修理；ruin毁掉。根据前文“I continued my life”可
知，当作者继续他的生活时，他很快就忘了梦想。slip one’s mind被(某人)遗忘。]
14．C [therefore因此；meanwhile与此同时；however然而；moreover而且。根据前文作
者一直相信魔法的存在，由空后“as I grew up in a world with no spells(魔咒) or flying
broomstick，I realized something.”可知，此处与前文构成转折关系。]
15．B [spread传播；exist存在；fade褪色，消逝；matter重要。根据后文可知，尽管魔法
不是以作者想象的形式存在，但是它的确存在。]
16．B [promise承诺；picture想象；share分享；witness目睹，见证。根据后文“whilereading the Harry Potter series”可知，此处指作者在读《哈利·波特》系列小说时，想象的魔
法形式。]
17．D [rarely几乎不；nearly几乎，差不多；instantly立刻，马上；definitely绝对地，的确。
根据前文“Magic did ________.”可知，尽管魔法不是以作者想象中的形式存在，但是魔法
它的确存在。]
18．C [forgive原谅；scare使害怕；comfort安慰；puzzle使惊讶。根据后文“in the form
of loyal friends or caring family”可知，魔法就是作者身边忠实的朋友和关爱的家人，时刻安
慰着作者。]
19．C [affection喜欢，喜爱；prejudice偏见；sorrow伤心；friction不和，分歧。根据空前
“as I burst into tears”可知，此处意为作者因为感受到了善良或者伤心而哭泣时。]
20．D [content满意的；normal正常的；fragile脆弱的；childish幼稚的。根据前文可知，
尽管作者小时候相信魔法，但并没有因为觉得自己幼稚而感到羞愧，此处表示作者再一次相
信了魔法的存在，故此处指再一次变得幼稚。]
强化练(二十四)
A
语篇解读 这是一篇夹叙夹议文。文章主要介绍了疫情期间作者和啦啦队队友们去养老院送
温暖的活动，作者希望在疫情期间，我们每个人都能记得为他人着想，特别是老年人。
1．B [make 制作；prepare 准备；care 照顾；call 呼喊。根据下文的“for cheer
competitions”可知，此处用prepare与for搭配，表示为啦啦队比赛做准备。]
2．A [world 世界；space 空间；stage 阶段，舞台；case 情况。分析语境再结合上文
“going through a pandemic”可知，文章中提到了疫情问题，所以此处指“世界”在作者眼
前崩塌。]
3．D [throw away 扔掉；turn down 调小，拒绝；pick out 挑选；take away 带走。文章第
一句提到了疫情，再根据空格前的“my ‘normal’ could be”可知，此处用taken away表
示正常生活可以一瞬间“被夺走”。]
4．C [relaxing 令人轻松的；cheerful 高兴的；scary 恐怖的；extra 额外的。根据下文
“how hard it was for me and other teenagers”可知，前几天是“令人恐怖的”几天。]
5．D [disabled 残疾的；injured 受伤的；young 年轻的；elderly 年老的。根据下文“who
lived in an assisted living home”和“the day of the elderly there”可知，此处应该是指养老院
的“老年人”。]6．C [friend朋友；guide向导；visitor访客；assistant助理。分析语境可知，由于疫情原因，
对于住在养老院的人来说应该是没有“访客”符合语境。]
7．B [assess 评价，评定；brighten (使)增添乐趣，使高兴；value 重视；burn 燃烧。根据
上文可知，那些没有访客的老年人情况是糟糕的，所以此处用brighten来表示为老年人“增
添乐趣”。]
8．A [certainly 无疑，肯定；completely 完全地；suddenly 突然地；randomly 随机地。分
析语境再根据空格前的but可知，上下文是转折关系，所以此处指我们“肯定”可以透过窗
户拜访符合语境。]
9．C [leave离开；move移动；arrive到达；return返回。根据下文“we found out that the
residents”可知，此处是指当我们“到达”时。]
10．D [arrange 安排；show 展示；imagine 想象；ask 问。根据下文“when ‘the
cheerleaders’ were coming”可知，此处是指老人们整天问这个问题。]
11．C [draw 绘画；repair修理；decorate装饰；surround围绕。根据下文“with flowers，
pictures of sunshine”可知，此处指用这些东西来“装饰”他们的窗户。]
12．D [spirit精神；label标签；advertisement广告；message信息，留言。根据上文可知，
此处是用来装饰窗户的东西，所以用happy messages表示用“幸福的留言”来装饰窗户符合
语境。]
13．A [forget忘记；punish惩罚；misunderstand误解；accept接受。分析语境可知，上文
提到我们用鲜花、充满阳光的图片和幸福的留言来装饰老年人的窗户，所以此处指以此来提
醒他们世界没有“忘记”他们。]
14．B [question问题；creation创造，作品；supply供应品；celebration庆祝。根据前文可
知，我们用好多东西装饰他们的窗户，可以理解为这是我们创造的作品，所以此处是指当我
们完成“作品”时。]
15．C [appearance外表；telescope望远镜；mask口罩，面具；glasses眼镜。分析语境可知，
疫情期间应该是佩戴口罩的。]
16．A [hope 希望；mean 意味着；determine 决定；warn 警告。根据下文“each of us can
remember to”可知，此处表达的是一种希望。]
17．B [tired 劳累的；considerate 体贴的；guilty 内疚的；proud 自豪的。根据下文
“especially those like the elderly”可知，此处用considerate表示我们要关心、体贴老年人。]
18．A [understand 明白，理解；suspect 怀疑；remind 提醒，使想起；deny 否认。根据
下文的“why they cannot be visited by their loved ones”可知，此处指他们有些人不能“理
解”这种情况。]
19．B [send 发送；encourage 鼓励；choose 选择；refuse 拒绝。根据下文“you to thinkof ways(你想办法)”可知，此处指“鼓励”你想办法。故选B项。]
20．D [promise 承诺；report 报告；sell 卖；bring 带来。根据下文“to your local nursing
home residents”可知，此处用bring来表示给养老院的老人“带来”快乐。]
B
语篇解读 本文是一篇夹叙夹议文。文章讲述了作者从小喜欢洗衣服，并随着年龄的增长，
在洗衣服过程中领悟到，为别人服务是一种爱的表达，是幸福的感受。
1．B [examine检查；watch注视，观看；discover发现；recognize认出。根据上文可知，
作者两岁时，身形很小，需要叔叔举起，才能看到洗衣机。]
2．C [confuse使迷惑；shock使震惊；attract吸引；inspire启发。根据前文可知，作者想看
洗衣机，因此是被在水里转圈的衣服吸引住了。]
3．A [garment衣服；blanket毯子；equipment设备；material材料。根据下文“a camel hair
overcoat with a matching fur hat”可知，这两件都是衣服类。]
4．D [suspect怀疑；explain解释；admit承认；know知道。根据下文可知，作者的妈妈和
奶奶知道作者非常喜欢衣服，才带她去购物。]
5．A [foster培养；check检查；control控制；show展示。根据本句“my mom and grandma
________my enthusiasm by taking me shopping，pleasing me with fine clothes”可知，妈妈和
奶奶是为了教或者培养作者一些东西。]
6．D [order命令；allow允许；persuade说服；teach教。根据语境可知，此处指教作者如
何护理衣服。]
7．C [clothing 衣服；shopping购物；laundry 洗衣服；cleaning清洁。根据下文“I learned
how to wash，dry” 可知，作者喜欢洗衣服，才会去学洗衣服。]
8．B [design设计；iron熨烫；sew缝；pack打包。根据设空句“I learned how to wash，
dry”可知，三个动作是并列递进关系，熨烫衣服符合语境。]
9．C [trip旅行；diet节食；budget预算；programme项目。根据下文“I washed my wool
sweaters myself to save money”可知，这是因为考虑到一名大学生的预算。 ]
10．A [gain 获得，收获；expect期待；collect收集；judge 评判。根据下文“from the
lessons of my laundry teacher”可知，跟老师学习会有收获。]
11．D [seek寻找；praise赞美；discuss讨论；express表达。根据下文“service is the way I
show others love”可知，老师教作者如何表达和体验爱。]
12．B [prove证明；mean意味着；reflect反映；cost花费。根据本句可知，这就是洗涤和
护理衣服对妈妈、奶奶以及作者的意义。]
13．A [far beyond远超出；as for至于；regardless of不管；due to由于。根据下文“service
is the way I show others love”可知，设空处表示远超出责任感。]14．C [because因为；though虽然；whether是否；unless除非。根据空后“I’m washing
my husband’s shirts，or washing the tablecloth in preparation for a party”可知，此处是固定搭
配whether...or...，意为“不管……或者/还是……”。]
15．D [really真正地；entirely完全地；actually实际上；simply简单地，单纯地。根据本
句“from ________ cleaning clothes to caring for others”可知，这里指从单纯地洗衣服到关心
他人的思维模式的转变。]
16．B [practice练习；attitude态度；hobby爱好；comment评论。根据上文“Changing our
mindsets”可知，此处指态度的转变。]
17．A [neat 整洁的；plain 朴素的；expensive 昂贵的；unique 独一无二的。根据上文
“cleaning clothes”可知，洗完的衣服是干净整洁的。]
18．C [fight against对抗；look through浏览；take on承担；find out弄清楚，查明。根据下
文“and their days become brighter”可知，and连词表示前后两个动作是并列关系，应使用
积极性的词汇，承担世界，也就意味着积极生活。]
19．B [fun有趣的；true真的；basic基础的；secret秘密的。固定句型it/that is true...as well
意为“……也是如此”。]
20．D [envy羡慕；obey遵守；celebrate庆祝；deserve应得。根据语境可知，对别人表达
爱的同时也应得到爱。]
强化练(二十五)
A
语篇解读 本文是一篇夹叙夹议文。文章主要论述了作者认为帮助别人的同时也是对自己的
提升。
1．C [attract吸引；prohibit禁止；motivate鼓舞，激励；allow允许。根据下文“to practice
what I was preaching(宣扬)”可知，作者按照他自己宣扬的去做了，所以应该是受到了他宣
扬的信条的鼓舞。]
2．A [find发现；devote奉献；commit使致力于；dress给……穿。此处考查find sb.doing
sth.“发现某人正在做某事”。]
3．D [suddenly突然；specially特别；well好；straight直接。根据下文“where I made a
pretty sizable donation”可知，作者并没有去看孩子们，而是直接去了办公室进行捐赠。]
4．B [presence出现；center中心；edge边缘；absence缺席。根据下文“of my heart and
brain”可知，应该是作者从内心就感到很高兴。]5．D [get through通过；register for注册；roll over翻滚；head for朝……去，前往。根据
下文“another school”可知，作者在自己孩子的学校捐赠之后又前往了另一个学校。]
6．A [donation捐赠；experiment实验；prediction预计；decision决定。根据上文“where I
made a pretty sizable donation”可知，作者是去那些地方捐赠了。]
7．C [voice声音；building建筑；world世界；mountain山。根据上文可知，作者在做完捐
赠之后很高兴，所以感觉他的人生达到了顶峰，好像处在世界之巅一样。on top of the world
欣喜若狂，幸福到极点。]
8．B [surprising吃惊的；interesting有趣的；annoying烦人的；convincing令人信服的。根
据下文可知，作者觉得他作为给予者比接受者得到的东西都要多这件事很有趣。]
9．A [often经常；purely纯粹；simply简单地；deliberately故意地。根据下文“give to
kids”可知，这里是指作者平时经常给自己的孩子们钱。]
10．C [make制作；share分享；get得到；change改变。根据下文“much more out of it
than the recipient(接受者)”可知，这里是表达作者感觉他作为给予者比接受者得到的东西都
多。]
11．B [shock震惊；feeling感觉；gift礼物；comfort令人安慰的事物。根据上文可知，这
是作者的感觉。]
12．D [difference不同；restriction限制；gap沟；connection联系。根据下文“between the
brain and the ________.This allows us humans to help and________ our entire physical being by
what we run through our heads.”可知，这是指两者之间有联系。]
13．A [body身体；heart心脏；muscle肌肉；ankle脚踝。根据下文可知，这里指大脑和身
体的关系，大脑里想到的想法支配身体去做。]
14．B [handle解决；improve改善；spread传播；block阻挡。根据上文可知，通过帮助别
人可以让自己更快乐，身体更健康。]
15．C [purchase购买；organize组织；give给予；change改变。根据上文可知，是作者给
予别人的行为让他感到快乐。]
16．D [official官方的；foreign外国的；familiar熟悉的；positive积极的。根据上文可知，
让作者感到快乐的事情是好的积极的事情。]
17．C [fortunately幸运地；constantly不断地；primarily主要地；eventually最后。根据下
文可知，作者认为帮助别人还有很多其他的方式和事情可以做，说明大部分人认为主要的还
是通过给钱的方式去做。]
18．A [effort努力；contribution贡献；requirement要求；chance机会。根据上下文可知，
作者没有费很大劲就想到了很多帮助别人的办法。]
19．D [real真正的；legal合法的；formal正式的；huge巨大的。根据上文中的“sizable”
可知，作者认为可以很大程度上帮助到别人。]20．B [terminal终点；lift上升，提升；train训练；rest休息。根据文章开头“lift your
life”可知，作者认为，做好事可以让自己有所提升。故选B。]
B
语篇解读 本文是一篇夹叙夹议文。文章讲述了丹尼斯小姐曾经在写作方面对作者的教导一
直深刻影响着作者。
1．D [seldom很少；also也，还；even甚至；still仍然。根据前文“I’ve returned to again
and again throughout my writing career”和本句时间状语“To this day”可知，此处表示作者
在写句子时反复想到丹尼斯小姐，是持续的动作。“仍然”符合题意。]
2．B [book书；sentence句子；letter信；note笔记。根据后文“Take，for instance，this
sentence...”可知，作者是通过写句子创造情景。]
3．C [movie电影；program节目；picture图片，情景；match比赛。根据后文可知，作者
举例描述的是丹尼斯小姐的穿着，读者阅读到此时会自觉在脑海中浮现相应的情景。]
4．A [wear穿；buy买；borrow借入；rent租。根据后文“a dark-colored，woolen skirt”可
知，此处表示穿着裙子。]
5．B [leg 腿；shoulder 肩膀；hand 手；knee 膝盖。根据上文“a black sweater thrown
over”可知，黑色毛衣应是披在丹尼斯小姐的肩膀上。]
6．D [persuade说服；help帮助；consult咨询；see看见。根据上文“the ________ I want
readers to see”可知，作者想通过句子描述让读者看到一些画面。]
7．A [appearance外貌；performance表现；ability能力；contribution贡献。根据上文举的
例子可知，描述的是丹尼斯小姐的穿着。此处应指的是外表、外貌。]
8．D [attractive吸引人的；famous著名的；popular流行的；special特别的。根据本句
“What really made her ________”可知，丹尼斯小姐不是外表特别，她的特别之处在于她在
激发学生的创造性思维方面所做出的努力。]
9．A [inspire启发；believe相信；find发现；observe观察。根据空后“each student’s
creative thinking”可知，此处表示激发学生的创造性思维。]
10．C [style风格；form形式；key关键；goal目标。根据下文“is the writer’s ability
to...”可知，作者的写作能力是完成好作品的关键。]
11．B [deep深的；unique独一无二的；quiet安静的；soft柔软的。结合句意可知，作家通
过自己的语言讲述故事，因此是找到与他人不同的声音。]
12．C [old古老的；unfortunate不幸的；interesting有趣的；easy容易的。根据下文可知，
“fun”与设空处为同义词复现，表示“有趣的”。]
13．D [instead of代替，而不是；in addition to除了……之外；judging from根据……判断；
not to mention更不用提。根据上文“Most of us had never known we had a story to tell”以及下文“a fun one”，one指代上文出现的story，中间出现对比之意，不知道有一个故事要讲，
更不用提一个有趣的故事。]
14．A [flow流动，涌流；separate分离；escape逃离；disappear消失。根据转折词“But”
以及下文“from some inner wellspring(源泉)”可知，在不久后，内心会涌现很多的故事。]
15．B [duty职责；routine常规，惯例；job工作；task任务。根据下文可知作者每天的工
作一致，“routine”表示常规，符合题意。]
16．C [invite邀请；force迫使；tell告诉；allow允许。tell sb.to do sth.为固定短语，意为
“告诉某人做某事”，结合句意，此处指丹尼斯小姐对于作者的告诫和指导。]
17．B [secretly秘密地；seriously严肃地，认真地；gradually逐渐地；generously慷慨地。
根据“not...any more”可知，丹尼斯小姐告诉作者不要再那样做了，其中“不再”更能体现
其情绪，应表示严肃。]
18．C [forget忘记；avoid避免；keep保持；stop阻止。根据上文“How will you find out
what you have to say”可知，丹尼斯小姐对作者持续说其他人说过的话表示质疑。]
19．D [behavior举止；responsibility责任；patience耐心；thinking思考。结合句意，本句
承接上文，既然不能够重复说其他人说过的话，就应该培养自身思考的能力。]
20．A [remember记住；ignore忽视；confirm确认；admit承认。根据下文“because they
were then，and are now，important to me”可知，这些话对作者来说是非常重要的，那么作
者一定已经记住了这些话。]
强化练(二十六)
A
语篇解读 本文是一篇说明文。文章介绍了岳阳花鼓的起源、现状和地方政府为推广这种艺
术形式而做出的尝试。
1．B [connect连接；enrich使丰富；fold折叠；keep保留。根据常识和空后“the cultural
life of the local residents”可知，花鼓这种地方艺术形式丰富了当地居民的文化生活。]
2．A [originate起源，发起；adopt收养，采取；end结束，终止；stress强调，着重。根据
空后“more than 200 years ago”可知，句中在讲岳阳花鼓的起源。]
3．C [genuine真正的，非伪造的；familiar熟悉的；popular受欢迎的；useful有用的，有
益的。根据空后“in a dozen counties and cities”可知，花鼓戏广为传播，深受欢迎。]
4．D [admire钦佩，仰慕；receive得到，收到；witness目击，目睹；appreciate欣赏，鉴
赏。根据句中“In the past...”和下文“But now they can watch it often.”可知，上下文就过去和现在进行对比，有转折关系，现在人们能经常看花鼓，过去难得看到，只有在重要的节日
才能欣赏花鼓表演。]
5．B [(be) interested in对……有兴趣；(be) located in位于；(be) delighted in因……感到快
乐；(be) composed of由……组成。根据空后“Rongjiawan town of Yueyang”可知，句中在
讲一元剧院的位置。]
6．A [touch达到(某一水平等)，触摸；choose选择；miss错过；attend参加。根据前文
“audience numbers”和空后“1,000”可知，句中指观众人数达到1 000人。]
7．C [spread out传播；fade away逐渐消失；bring along带来；put forward提出。根据空后
“stools or are even willing to stand...”可知，一些观众自带凳子。]
8．C [review回顾；approve赞成，同意；seat使坐下，为……提供座位；attempt尝试。根
据本句中数字“800”和“not enough seats”可知，句中讲的是剧场的座位数。seating
capacity容纳观众的能力。]
9．A [admission准许进入，入场费；addition增加；permission同意，许可；invitation邀请。
根据句中“To enjoy a show，each audience has to pay only 1 yuan($0.15)”可知，观众付的是
入场费。]
10．A [be covered by由……支付；be amazed at对……吃惊；be impressed by对……印象深
刻；be filled with装满……。结合常识可知，1元的门票是超乎寻常的便宜，本句“as the
programs are ________ government funding”解释了原因，因为这一表演项目得到政府的资助
由政府资金支付了费用。]
11．A [regular经常的，规律的；natural天然的；casual休闲的；typical典型的。根据上文
可知，在一元剧院每年都有30到50场表演，所以这一表演是经常性的。]
12．B [grateful感激的；successful成功的；thoughtful考虑周到的；fearful担心的。根据下
文“It has brought the once-dead cultural heritage back to life.”可知，这一项目非常成功。]
13．C [introduce介绍，引进；repeat重复；absorb吸收；abandon抛弃，遗弃。根据空后
“features of Yueyang folk tunes and ________ factors of other opera types to form its own style”
可知，岳阳花鼓在发展过程中吸收了岳阳民间曲调和其他剧种的艺术要素。]
14．C [similar相似的；unique独一无二的；artistic艺术的；real真正的。参见上题解析。]
15．B [gradually逐渐地；traditionally习惯上，传统上；generally通常；personally就个人
而言。根据下文可知，花鼓的表演者都是农闲时节的农民，按照传统，它没有专职演出队
伍。]
16．A [amateur非专业的；professional职业的；confident自信的；special特殊的。根据下
文可知，表演者都是农民，农闲时才登台演出，所以是非专业的。]
17．A [temporary暂时的；significant重要的；normal正常的；silent安静的。根据空前的
“during free farming seasons”可知，这些表演者都是临时演出，所以舞台也应是临时搭建的。]
18．C [position位置，地点；stage阶段，舞台；measure措施；place地点。根据上文可知，
政府采取了资金补贴的措施来推广花鼓戏。]
19．B [avoid避免；promote促进，推广；predict预言，预计；record记录，记载。根据上
文可知，政府在有意地推广岳阳花鼓这种艺术形式。]
20．D [plan规划；effort努力；atmosphere大气，氛围；attempt尝试，努力。根据上文可
知，地方政府在资金上给予了补贴，通过“一元剧场”的方式，尝试推广岳阳花鼓这种艺术
形式，并取得成功，所以这是一次成功的尝试。]
B
语篇解读 本文是一篇说明文。主要讲的是友谊的含义难以用言语解释，但还可通过用眼
看、用耳听、用鼻闻、用心感受等方式去慢慢体会。
1．C [appearance外表；gift礼物；word言语；gesture姿势。由后文通过其他感官对友谊
的诠释可知，友谊是光用言语难以解释的。]
2．B [lose失去；use使用；affect影响；recover恢复。由后文的“all your senses”可知，
要理解友谊，就要动用你所有的感官。]
3．D [eat吃；warm(使)温暖；choose选择；share分享。由后文“the last cookie”及常识可
知，孩子们在分享最后一块饼干时就体现出了他们之间的友谊。]
4．C [common常见的；possible可能的；hard困难的；easy简单的。由后一句可知，友谊
总是可以用眼睛看到的，因此是友谊不难看出。]
5．A [extremely非常，极其；unfortunately不幸地；scarcely几乎不；comfortably舒适地。
由后文“they have a lot of things to do”可知，有很多事情要做，所以是非常忙碌的一天。]
6．B [look at看；talk to和……谈话；come across偶遇；play with和……玩耍。由前文
“Friendship can be heard.”和后文“not just the words”可知，友谊体现在他们相互交谈的方
式上，而不仅仅是言语。]
7．A [feel感觉到；reward回报；take拿走；remember记得。由后文的“a casual touch”可
知，友谊是在不经意的接触中感受到的。]
8．C [hurt伤害；care关心；express表达；know知道，了解。由后文“more than words”
可知，言语是可以表达友谊的，而触摸比言语能表达更多友谊。]
9．B [unlikely不可能的；immediately立刻；hopefully有希望地；unwillingly不愿意地。
由前文“触摸比言语能表达更多友谊”和后文“understood and received”可知，通过触摸，
友谊可以立即被理解和接受。]
10．C [overcooked烹调过度的；tasty美味的；homemade家里做的；expensive贵的。由下
文的“there is the love of the wife”可知，友谊尝起来就像家里做的面包。]11．B [rice大米；flour面粉；corn玉米；wheat小麦。由上文“bread”和常识可知，面包
是用面粉做的。]
12．A [mix混合；plant种植；change改变；pray祈祷。由本句的“her hands are ________
them together and her ________ as she waits for the dough(生面团) to rise”可知，做面包的时
候要用手把面粉混合。]
13．C [performance表演；confidence自信；patience耐心；dependence独立。由后文的
“waits for the dough(生面团) to rise”可知，等待面团发起来需要耐心。]
14．B [but但是；and和，并且；if如果，是否；while当……的时候。由上文“They
cannot be seen”和后文“they cannot be measured”可知，前后两句是并列关系，因此用and
连接。]
15．A [make制造，产生；ignore忽视；hide躲藏；hold持有。由后文的“The difference
you taste is ________.”可知，它们的存在会带来很大的不同，make a difference，固定短语，
意为“有影响，起作用”。]
16．C [time 时间；comfort 舒服；love 爱；money 钱。由上文“there is the love of the
wife”可知，你品尝到的不同是爱。]
17．B [back向后；away离开；together一起；down向下。由本句的“like your home when
you step into it after being ________ for a long time”可知，句子表示“在你离开了很长一段时
间之后”，因此空格处意为“离开”。]
18．D [well-known出名的；donated被捐赠的；divided被分开的；burnt烤煳的。由后文的
“your clumsy(笨手笨脚的) brother made especially for you”可知，笨手笨脚的哥哥做的是烤
煳的饼干。]
19．C [broaden扩大；speak说；understand感悟，理解；surround包围。由下文“by the
heart”可知，友谊被心灵感悟。]
20．A [offer提供；enjoy喜欢；appreciate欣赏；miss错过。由上文“the best thing that life
has to”可知，此处指体验生活给我们提供的最好的东西。]
强化练(二十七)
A
语篇解读 本文为议论文。生活就像一次寻宝之旅，到头来我们会发现所寻之物并非所愿。
问题的根源在于一开始我们就没有弄清楚该如何接近宝藏。
1．D [remind提醒；turn翻转，转动；pay支付；grab吸引，抓。根据语言习惯，我们一般说吸引注意力，故选D项。]
2．A [句意为：你决定动身踏上这次寻宝之旅。set out动身，启程；work out解决，锻炼，
算出；give out分发，耗尽；turn out证明是，结果是。故选A项。]
3．A [challenge挑战；misfortune不幸；story故事；surprise惊喜。由后文“I must be on
the wrong path.”中的wrong可知，寻宝之旅遭受了一两次挑战(challenge)。故选A项。]
4．B [smooth平坦的；actual实际上的；narrow窄的；false错误的。由后面的“path is
starting to look different from the buried treasure that you have been imagining”可知，正在走的
道路也就是现实的道路和你之前想象的不一样。故选B项。]
5．D [better更好的；more complex更复杂的；more relaxing更令人放松的；worse更糟糕
的。从下文中的“I must be on the wrong path.”判断出发生了不好的事情。故选D项。]
6．C [hardly几乎不；usually通常；previously之前；normally正常地。根据事情发展的逻
辑关系可知，想象在前，看到真相在后。故选C项。]
7．B [forget忘记；waste浪费；value珍惜；manage完成，管理。根据句意可知，走了错
路，没有找到自己要找的东西，那时间也就白白浪费了。故选B项。]
8．C [attain实现，获得；assess评估；switch改变；achieve实现。根据上文可知，没有找
到自己要找的东西，故认为自己应该改变目标。故选C项。]
9．A [natural自然而然的；necessary必要的；obvious明显的；strange奇怪的。根据行文
逻辑可知，因为不开心的事感到失落是人之常情。故选A项。]
10．B [failure失败；confusion困惑；shame羞愧；ignorance无知。从前文的“maybe I
should”和“after thinking for a few moments”可知，这是一种疑惑。故选B项。]
11．D [buff用软布擦亮；lose丢失；absorb吸收；root源于，生根于。根据语境可知，作
者在分析没有找到想象中的宝藏的根本原因，所以D选项更贴近句意。]
12．D [evidence证据；lesson教训，课；truth真相；problem问题。根据上下文可知，花
了时间在错误的方向上，是找不到想象中的宝藏的真正问题，所以D选项切合句意。]
13．B [句意为：然而，到达特定目的地最快的方式是设置好指南针然后出发。anyway无
论如何；however然而；otherwise否则；therefore因此。故选B项。]
14．A [belief信念，信仰；feelings感情；support支持；nerves神经，神经紧张。根据语言
表达习惯，要完成一个困难的目标必须要有信心或信念，所以A选项符合句意。]
15．C [habit 习惯；desire 渴望；focus 专注，焦点；interest 兴趣。从后文中的“be
committed to the path you are walking”可知，focus可与本句相呼应。故选C项。]
16．D [句意为：然后对于你的选择倾尽全力，并专注地走下去。preserve保存；improve
改进；research研究；devote奉献。故选D项。]
17．C [dream梦想；motto箴言；direction方向；schedule日程。从后句中的destination可判断此处应该是方向。故选C项。]
18．A [句意为：目标是你执行的使命，是一条你要遵循的路。follow跟随，遵循；show
表现；recommend推荐；demand要求。根据上下文，follow the path更切合句意。故选A
项。]
19．B [whichever无论哪一个；whatever无论什么；whoever无论谁；whenever无论何时。
此处让步状语从句缺少主语成分，所以排除 D选项。再联系上下文，出现在道路上的应该
是事物，且没有既定范围，所以排除A、C选项。故选B项。]
20．B [句意为：忠于自己选择的路那才是重要的。deserve值得；count重要，数数；work
工作，起作用；gather聚集，集合。结合本句句意可知，此处要表达专注于选择的重要性。
故选B项。]
B
语篇解读 这是一篇议论文。询问孩子长大之后的理想和抱负会对孩子有害。文章论述了三
方面的害处。作者建议，邀请孩子想想他们可能想做的其他力所能及的事情。
1．B [consider考虑；fear害怕；explain解释；recall回想起。根据下文可知，成年人对作
者的回答总是感到失望。所以作者很害怕被问到这个问题。]
2．A [dream of梦想；object to反对；focus on集中于……；stick to坚持。根据上文中的
“What do you want to be when you grow up？”可知，该处提到的是作者梦想长大后成为什
么样的人。]
3．C [average普通的；humble谦卑的；heroic英雄的；romantic浪漫的。根据下文中的
“like an astronaut”可知，宇航员属于伟大的或英雄般的人物。]
4．C [prefer更喜欢；remember记住；believe相信，认为；anticipate预期，预料。根据后
面“that asking youngsters that question does them ________”可知，这是作者作为心理学家的
观点或看法。他认为问年轻人这个问题会伤害他们。]
5．A [harm伤害；good益处；wrong坏事，冤枉；honor荣誉。根据下文中的“My first
complaint about the question”可知，作者对这个问题心存抱怨。由此推知，这个问题对孩子
们来说并不好，对他们会造成伤害。]
6．A [force强迫，迫使；trouble使烦恼；command命令；forbid禁止。根据上文可知，这
个问题对孩子们有害。可推知当问孩子们长大之后的梦想的时候，孩子们就会被迫从工作角
度来定义自己。]
7．C [status 地位；experience 经历，经验；worth 价值；fame 名声。根据上文“If we
define ourselves by our jobs”可推知，如果我们用工作来定义自己，那么，我们在工作中取
得的成就就决定了我们的个人价值。工作好，成就高，个人价值就高。反之，工作不好，成
就低，个人价值就低。]8．B [teach教；ask问，要求；guide引导，带领；consult咨询，请教。根据前文中的
“asking youngsters that question does them ________”可知，此处指被问到想成为一个什么
样的人。]
9．D [rejected被拒绝的；accurate精确的；confirmed坚定的，被证实的；acceptable可接
受的。根据上文可知，当用工作来定义一个人的时候，个人价值取决于个人成就。所以，诸
如“成为一个父亲”、“成为一个母亲”或“成为一个正直的人”这样和工作毫无关系的回
答显然不符合社会期望，是不被接受的。]
10．D [thought想法，思想；division除法，分配；assumption假设，认为；problem问题。
结合上下文可知，第三、四、五段探讨的都是问孩子长大后的理想抱负所产生的害处。因此，
该空应该选择一个贬义词，表示询问孩子这个问题产生的问题或害处。]
11．B [pick up捡起；search for寻找，搜寻；pray for祈求，恳求；take over接管。根据下
文中的“not everyone has that talent for grand jobs”可知，对伟大使命的寻求会让学生感到迷
惑。]
12．D [bored厌烦的；impatient不耐烦的；intolerant无法忍受的；confused困惑的。该空
和lost并列，意思应该和lost接近。结合上题解析可知，对伟大使命的寻求让学生迷失和困
惑。]
13．D [strengthen增强；control控制；build建造；overcome克服。根据空前的“manage
to”和后面的“there is a third hurdle(难关)”可知，该处应该指即使你可以克服前面提到的两
个障碍，但还有第三个难关等待着你。]
14．C [effort努力；struggle奋斗；ambition抱负，雄心；gain收益。根据前文可知，孩子
们小时候经常被问到自己长大后的理想。但是长大之后做的职业很难实现童年的理想，即童
年的雄心壮志。]
15．A [ideal理想的；permanent永久的；ordinary普通的；specific特定的，明确的。根据
后面的“left college seniors feeling more anxious and less satisfied”可知，大四学生都想找一
份理想的工作。但是找理想的工作不容易，所以他们焦虑、不满意。]
16．B [benefit益处，好处；outcome结果；solution解决办法；truth真相，事实。根据前
文“Careers rarely live up to your childhood ________”可知，大四学生找不到理想工作，无
法实现童年的梦想，他们会对这样的结果感到焦虑、不满意。]
17．D [boost推动，使增长；contain包含，抑制；guarantee保证，确保；affect影响。根
据上文中“happiness is reality minus expectations”可知，幸福在于人们对自己的期望值低一
些。因此，期望值过高，但又实现不了，就会影响幸福感。]
18．A [disappointed失望的；addicted入迷的，上瘾的；delighted高兴的；embarrassed尴
尬的，难堪的。结合上一题的解析以及前文“If you are looking for extreme happiness”可知，如果你寻找极度的幸福，那么你肯定就实现不了，只会失望。]
19．B [refuse拒绝；claim获得，声称，索要；keep保持；ignore忽略，忽视。上文介绍了
“问孩子们未来的理想和抱负”这个问题所产生的三方面的危害。由此推知，问孩子这个问
题会导致孩子获得一种他们可能永远都不想获得的职业身份。该空和后面的earn一致。]
20．C [meanwhile与此同时；otherwise否则；instead代替，反而；however但是。根据前
一句可知，问孩子他们未来的理想和抱负对他们没有好处。因此作者建议不要这样做。相反，
要邀请孩子们想想他们可能想做的其他力所能及的事情。]
强化练(二十八)
A
语篇解读 本文是一篇说明文。文章主要介绍了中国菜的历史、评价标准以及富有中国特色
的饮食文化。
1．and [考查连词。“The endless variety of natural materials”以及空后的“methods of
preparation employed in Chinese cuisine”共同担当了本句的主语，为并列关系，所以用连词
and。故填and。]
2．universal [考查形容词。修饰名词popularity，用形容词形式。故填universal。]
3．which [考查定语从句。句中先行词为“The three key elements”，在非限制性定语从句
中担当介词by的宾语，只能用关系代词which引导。故填which。]
4．activities [考查名词复数。根据上文的a series of可知，其后名词为可数名词的复数形式。
故填activities。]
5．consists [考查时态、语态和主谓一致。根据上文的“are often surprised”可知，本句时
态为一般现在时；主语为a typical dinner，所以谓语动词用第三人称单数形式；动词短语
consist of无被动语态。故填consists。]
6．are served [考查时态和语态。根据 often可知，本句为一般现在时；主语为 beer and
wine，视作复数，且和动词serve之间存在被动关系。所以空处为一般现在时的被动语态。
故填are served。]
7．to convey [考查非谓语动词。句中用不定式作目的状语，表示“为了”。故填 to
convey。]
8．However/Nevertheless [考查副词。根据句意可知，上下文存在转折关系，且出现在句首，
首字母要大写。故填However/Nevertheless。]
9．particularly [考查副词。修饰形容词strange用副词形式。故填particularly。]10．taken [考查非谓语动词。句中已有谓语动词，所以用非谓语动词形式。句中主语fine
food and good drink与take之间存在被动关系，所以用过去分词作后置定语。故填taken。]
B
语篇解读 本文是一篇说明文。文章主要讲的是一项研究发现——大流行病使人的预期寿
命下降。
1．published [考查非谓语动词。分析句子结构可知，句中谓语是“was assessed”，空格处
是非谓语动词，study和publish是被动关系，因此空格处用过去分词表被动，作后置定语。
故填published。]
2．was conducted [考查动词时态、语态和主谓一致。由by可知，句子用被动语态，由上
文可知，这个研究是过去进行的，因此空格处用一般过去时的被动语态，主语“The study”
是单数，谓语动词用第三人称单数形式。故填was conducted。]
3．with [考查介词。end up with是固定短语，意为“以……结束/告终”。故填with。]
4．The [考查定冠词。biggest是最高级，前面用定冠词the，位于句首，首字母大写，故填
The。]
5．largest [考查形容词最高级。the second后跟最高级，the second largest意为“第二大”，
故填largest。]
6．occurred [考查动词时态。通篇时态是一般过去时，因此空格处用过去时。故填
occurred。]
7．successfully [考查副词。空格处用副词修饰动词avoid，故填successfully。]
8．factors [考查名词复数。“Non-pharmaceutical interventions and strong healthcare
systems”是复数，factor意为“因素”，为可数名词。故填factors。]
9．where [考查定语从句。分析句子结构可知，空格处引导定语从句，先行词countries在
从句中作地点状语，因此空格处填关系副词where。]
10．to achieve [考查非谓语动词。“it takes/took sb.some time to do sth.”是固定句型，意为
“某人花时间做某事”，其中it是形式主语，真正的主语是不定式。空格处所在句子是此固
定句型的变形，因此空格处用不定式。故填to achieve。]
C
1．is related [考查时态及固定搭配。此句描述的是一般事实，故用一般现在时。根据句意
可知，此处考查短语 be related to...，表示“与……有关”。主语 it 是单数，故填 is
related。]
2．energetic [考查形容词。根据句意及句子结构可知，此处应填形容词形式，作表语。故
填energetic。]3．activities [考查名词复数。根据句意可知，此处泛指各种“社交活动”，activity意为
“活动”，为可数名词，故填activities。]
4．affecting [考查现在分词。根据句意及句子结构可知，factor与affect是主谓关系，故用
现在分词，作后置定语，修饰An important factor，故填affecting。]
5．that [考查代词。根据句意可知，此句是将自己的情况与其他人的情况进行比较，此处
指同类异物，特指，故用代词that指代situation，故填that。]
6．appears [考查时态和主谓一致。分析句子可知，提示词是分句谓语动词，本文的时态是
一般现在时，主语everyone是单数，故谓语动词也用第三人称单数形式，故填appears。]
7．security [考查名词。根据并列连词and可知，并列成分的词性需一致，故此处应填名词
作宾语。故填security。]
8．As [考查连词。根据句意及句子结构可知，此处应填as，表示“正如”，引导非限制性
定语从句。置于句首，首字母大写，故填As。]
9．with [考查介词。短语be satisfied with意为“对……满意”，故填with。]
10．To put [考查不定式及固定搭配。to put it another way是固定搭配，意为“换句话说”。
置于句首，开头首字母应大写，故填To put。]
D
1．a [考查冠词。a set of为固定搭配，意为“一套……”，unique是以辅音音素开头的单
词。故填a。]
2．sticks [考查名词复数。名词stick(棍子)是可数名词，前边有two修饰，所以要用复数形
式。故填sticks。]
3．have been [考查动词时态和主谓一致。时间状语for over 5,000 years 用于现在完成时态；
主语是复数名词Chopsticks，故填have been。]
4．cooking [考查名词。介词during后要接名词作宾语，cooking“烹饪”，不可数名词，
故填cooking。]
5．usually [考查副词。此处用副词 usually 作状语，修饰谓语动词 are made of。故填
usually。]
6．made [考查过去分词。此处用过去分词made作宾语补足语，与宾语chopsticks在逻辑
上是被动关系。故填made。]
7．which [考查定语从句。本句用关系代词 which引导非限制性定语从句，先行词是
kuaizi，关系代词在从句中作主语。故填which。]
8．from [考查介词。固定短语come from...意为“来自……”，故填from。]
9．are meant [考查动词时态、主谓一致和固定搭配。固定短语be meant to 意思是“公认，
应该”，在本句中作谓语，说的是一般状况，所以要用一般现在时态；而主语是复数名词Chopsticks，故填are meant。]
10．to feel [考查不定式。句中it是形式主语，不定式短语to feel comfortable是真正的主语。
故填to feel。]
强化练(二十九)
A
1．the [考查冠词。分析句子结构可知，Games指冬奥会，所以前面要用定冠词修饰，表
示特指。故填the。]
2．its [考查形容词性物主代词。分析句子结构可知，这里需要用形容词性物主代词修饰后
面的名词短语summer sibling。故填its。]
3．most popular [考查形容词最高级。固定搭配“one of＋the＋形容词最高级＋名词复数”，
意为“最……的之一”。故填most popular。]
4．originally [考查副词。分析句子结构可知，这里需要用副词作状语，修饰系动词was，
意为“最初地”。故填originally。]
5．without [考查介词。根据句意且分析句子结构可知，这里需要用介词 without，意为
“没有”。故填without。]
6．to be [考查固定搭配。分析句子结构可知，这里考查固定搭配be considered to be...，意
为“被认为是……”。故填to be。]
7．athletes [考查名词复数。分析句子结构可知，句子主语是they，指代上文的These ice
princes and princesses，所以是指复数意义，名词athlete意为“运动员”，为可数名词。故填
athletes。]
8．is named [考查时态、语态和主谓一致。分析句子结构可知，这里考查句子的谓语动词，
这句话是描述事实，所以用一般现在时，主语 The skeleton和谓语动词name是被动关系，
所以要用一般现在时的被动结构；主语是单数形式，谓语要用第三人称单数形式。故填is
named。]
9．where [考查定语从句。分析句子结构可知，设空处引导非限制性定语从句，先行词是
the luge，在从句中作地点状语，所以填关系副词where。]
10．pointing [考查非谓语动词。分析句子结构可知，动词point与head是主动关系，而且
是和谓语 lies 同时发生的动作，所以用现在分词作 with 复合结构中的宾补成分。故填
pointing。]
B
语篇解读 这是一篇说明文。文章主要说明了北京稻香村的元宵是许多北京人的传统，介绍了其特色及意义。
1．if [考查状语从句。引导条件状语从句，表示“如果”，应用if。故填if。]
2．putting [考查非谓语动词。分析句子结构可知，put在句中应用非谓语动词形式，空格
处与Getting up early in the morning以及waiting in a long line共同构成句子的主语，and连接
的并列主语，形式应该保持一致。故填putting。]
3．a [考查冠词。Beijinger为泛指应用不定冠词，且35-year-old的发音以辅音音素开头。
故填a。]
4．is [考查时态和主谓一致。陈述客观事实用一般现在时；主语为动名词短语 eating
Daoxiangcun yuanxiao，谓语用单数。故填is。]
5．which [考查定语从句。空格处引导非限制性定语从句，修饰先行词 The Beijing
Daoxiangcun Food Company，先行词在从句中作主语，指物，故用关系代词 which引导。故
填which。]
6．factories [考查名词复数。factory为可数名词，由some of修饰，应用复数形式。故填
factories。]
7．our [考查代词。修饰后面名词应用形容词性物主代词。故填our。]
8．To meet [考查非谓语动词。此处meet作目的状语应用不定式，句首单词首字母要大写。
故填To meet。]
9．hopefully [考查副词。修饰空后动词bring，应用副词作状语。故填hopefully。]
10．be carried [考查语态。主语food与carry构成被动关系，且can后跟动词原形。故填be
carried。]
C
语篇解读 这是一篇新闻报道，主要说明了神舟十三号机组人员成为第一批在外太空度过中
国最重要节日——农历新年的中国人。文章介绍了他们给中国人民拜年的情况。
1．to spend [考查非谓语动词。Chinese由序数词修饰，后跟不定式作后置定语。故填to
spend。]
2．their [考查代词。修饰名词greetings，应用形容词性物主代词。故填their。]
3.displaying [考查非谓语动词。在while引导的状语从句中，当从句主语和主句主语一致
且从句含有be的某种形式时，可省略从句的主语和be，从句完整形式为While Commander
Zhai was displaying a pair of couplets。故填displaying。]
4．health [考查名词。作宾语，表示“健康”，应用名词health，不可数。故填health。]
5．in [考查介词。此处为固定短语be dressed in，意为“穿着……”。故填in。]
6．a [考查冠词。sticker为可数名词，此处表泛指，应用不定冠词，且sticker的发音以辅音音素开头。故填a。]
7．lanterns [考查名词复数。lantern为可数名词，根据空后的 Chinese knots and paper-cut
crafts可知应用复数形式。故填lanterns。]
8．longest [考查形容词最高级。根据定冠词the以及句意“最长的”可知，应用形容词最
高级。故填longest。]
9．have been completed [考查时态、语态和主谓一致。主语与谓语构成被动关系，根据后
文over the past five months可知为现在完成时的被动语态；主语为tasks，助动词用have。故
填have been completed。]
10．that [考查同位语从句。空格处引导同位语从句，解释说明 belief的内容，从句不缺少
成分，句意完整。故填that。]
D
语篇解读 这是一篇说明文。文章主要介绍了位于苏州和上海之间的同里镇，讲述了当地的
旅游特色和作者对同里镇的感受。
1．are located [考查固定短语、时态和主谓一致。结合句意表示“位于”，短语应为be
located；根据上文is home to可知为一般现在时；定语从句中与先行词towns保持主谓一致，
谓语应用复数形式。故填are located。]
2．accessible [考查形容词。此处作表语，应用形容词accessible，表示“可到达的”。故
填accessible。]
3．Built [考查非谓语动词。分析句子结构可知，build在句中应用非谓语动词形式，与其
逻辑主语town构成动宾关系，故用过去分词形式。句首单词首字母要大写。故填Built。]
4．an [考查冠词。结合句意表示“许多”可知，短语为a number of，此处interesting是发
音以元音音素开头的单词。故填an。]
5．exceptionally [考查副词。修饰形容词peaceful应用副词exceptionally，作状语。故填
exceptionally。]
6．how [考查表语从句。分析句子可知，此处引导表语从句，且表示“多么完好，十分完
好”应用how well。故填how。]
7．between [考查介词。结合句意，这里表示“……(两者)之间”，短语为
between...and...。故填between。]
8．popularity [考查名词。空处作宾语，表示“受欢迎”应用名词popularity，表抽象概念，
不可数。故填popularity。]
9．took [考查时态。根据时间状语while touring Tongli可知，描述的是过去发生的动作，
应用一般过去时。故填took。]
10．to go [考查非谓语动词。此处为短语 mean to do sth.，表示“打算做某事”。故填togo。]
强化练(三十)
A
语篇解读 本文是一篇说明文，说明盐不仅是生活必需品，还有其他重要的作用，并介绍了
一些与盐相关的典故。
1．purposefully [考查副词。修饰动词，应用副词形式。故填purposefully。]
2．worse [考查形容词的比较级。根据“to rub salt in a wound(在伤口上撒盐)”可知，那么
做会让事情变得更糟糕，因此应用形容词比较级worse。]
3．explorers [考查名词。设空处在句中作主语，应用名词形式；根据空后的 they可知，应
用复数形式。故填explorers。]
4．was traded [考查动词时态和语态。设空处在句中作谓语，和句子的主语it为被动关系；
结合时间状语in the past可知，设空处应为一般过去时的被动语态。故填was traded。]
5．to describe [考查非谓语动词。设空处在句中作非谓语，use sth.to do sth.意为“用……来
做什么”。故填to describe。]
6．which [考查定语从句。设空处引导非限制性定语从句，且在从句中作主语，先行词为
“the salt of the earth”。故填which。]
7．of [考查介词。a sign of bad luck意为“不幸的迹象”，故填of。]
8．it [考查代词。设空处作throw的宾语，指代的是前面提到过的salt，不可数，因此用代
词it来代替。故填it。]
9．throwing [考查非谓语动词。设空处在宾语从句中作主语，应用动名词形式。故填
throwing。]
10．an [考查冠词。与前面的a story并列，表示“一个解释”，而explanation的发音以元
音音素开头，因此用an。]
B
1．to create [考查非谓语动词。结合句意可知，此处用所给动词的不定式作目的状语。故
填to create。]
2．by [考查介词。此处表示“增加的幅度”，应用介词by。]
3．that [考查主语从句。分析句子可知，It是形式主语，真正的主语是空处引导的主语从
句，从句结构、意义完整，应用that引导。It is reported that...表示“据报道……”。故填
that。]4．tried [考查动词时态。根据该句的时间状语Many years ago及并列的谓语动词went可知，
此处应用一般过去时。故填tried。]
5．carefully [考查副词。此处用所给形容词的副词形式修饰动词thought。故填carefully。]
6．longer [考查形容词的比较级。根据空后的“compared with current consumers”及空前的
修饰词much可知，此处用所给形容词的比较级。故填longer。]
7．convenience [考查名词。此处用所给形容词的名词形式作介词for的宾语，convenience
意为“方便”，是不可数名词。故填convenience。]
8．a [考查冠词。此处是泛指“一个抛弃型社会”，故用不定冠词，throwaway的发音以辅
音音素开头。故填a。]
9．be ignored [考查动词语态。分析句子可知，that引导定语从句，指代先行词Another
negative effect，与动词ignore为被动关系，故此处用被动语态，又因为空前有情态动词
can，故填be ignored。]
10．working [考查非谓语动词。分析句子成分可知，该空用非谓语动词，动词work与其
逻辑主语people存在逻辑上的主谓关系，故此处用所给动词的现在分词作后置定语，修饰
名词people。故填working。]
C
语篇解读 这是一篇说明文。文章主要介绍了中国的古建筑，介绍了其特点和独特的外观等
情况。
1．for [考查介词。结合句意表示“因为”应用介词for。故填for。]
2．was preferred [考查动词时态、语态和主谓一致。根据空后的 in ancient China可知，应
用一般过去时，且主语与谓语动词构成被动关系，故应用一般过去时的被动语态，主语为
wood，谓语动词用单数。故填was preferred。]
3．traditional [考查形容词。修饰空后名词structures应用形容词作定语。故填traditional。]
4．widely [考查副词。修饰动词应用副词widely，表示“广泛地”，wide作副词时表示
“宽地”不符合语境。故填widely。]
5．shapes [考查名词复数。shape为可数名词，由different修饰应用复数。故填shapes。]
6．it [考查形式宾语。make 后跟 it 作形式宾语，这里真正的宾语是后面的 to have
wonderful appearances，故填it。]
7．who [考查定语从句。空处引导非限制性定语从句，修饰先行词 Architects，先行词在从
句中作主语，指人，应用关系代词who。故填who。]
8．to add [考查非谓语动词。表示“被用来做某事”的短语为be used to do sth.。故填to
add。]
9．The [考查冠词。此处特指古建筑的外部，outside前应用定冠词the。句首单词首字母要大写。故填The。]
10．designed [考查非谓语动词。分析句子结构可知，design在句中应用非谓语动词形式，
与其逻辑主语buildings构成被动关系，故应用过去分词作定语。故填designed。]
D
语篇解读 本文为一篇说明文。介绍了薯条的名字由来及其历史。
1．is [考查时态和主谓一致。主语the English word for French fries为单数，此处为谓语动
词，且陈述事实，故应用一般现在时，故填is。]
2．in [考查介词。此处意为“事实上，实际上”，表达为in fact，故填in。]
3．production [考查名词。此处意为“……的生产”，故应填名词作宾语，故填
production。]
4．particularly [考查副词。此处 delicious(美味的)为形容词，故应用副词修饰，故填
particularly。]
5．were called/are called [考查时态、语态和主谓一致。本句中They指代the fries，为主语，
此处为谓语动词，且They与call之间为被动关系，根据本句中的was可知，此处应用一般
过去时were called；也可以理解为陈述一般事实，故可以用一般现在时are called，故填were
called/are called。]
6．the [考查冠词。此处意为“18世纪晚期”，表达为in the late 18th century，序数词前应
加上定冠词，故填the。]
7．getting [考查非谓语动词。此处为“阻止……做……”，表达为prevent...from doing
sth.，from为介词，后跟动名词作宾语，故填getting。]
8．to sell [考查非谓语动词。此处意为“选择做某事”，表达为choose to do sth.，故填to
sell。]
9．which [考查定语从句。此处引导非限制性定语从句，先行词为前面整件事，定语从句
中缺少主语，故应用which引导，故填which。]
10．dishes [考查名词复数。此处dish(菜)为可数名词，且空前有one of 修饰，故应用名词
的复数形式，故填dishes。]
强化练(三十一)
A
语篇解读 本文是一篇说明文。文章介绍了北京2022年冬奥会和冬残奥会组委会向未入选
的志愿者申请人送去的温暖。1．previously [考查副词。动词selected前用副词修饰。故填previously。]
2．has adjusted [考查时态。根据并列分句中的谓语has brought并分析句意可知，空格处应
用现在完成时。故填has adjusted。]
3．consideration [考查名词。固定短语 in consideration of 意为“考虑到……”。故填
consideration。]
4．Although/Though/While [考查连词。前后句之间为转折关系，所以用转折连词，句首首
字母大写。故填Although/Though/While。]
5．were moved [考查动词时态和语态。根据句中时态可知，用一般过去时。主语 they与动
词move之间为被动关系，所以用被动语态。故填were moved。]
6．named [考查非谓语动词。名词A netizen与动词name是被动关系，所以用过去分词作
后置定语。故填named。]
7．of [考查介词。固定短语be proud of意为“以……为骄傲”。故填of。]
8．sending [考查非谓语动词。句中send与其逻辑主语the committee之间为主动关系，所
以用现在分词作结果状语。故填sending。]
9．whom [考查定语从句。句中先行词为volunteers，在非限制性定语从句中作介词of的宾
语，所以用关系代词whom引导。故填whom。]
10．universities [考查名词复数。连词and前是名词colleges且名词university为可数名词，
应用复数形式。故填universities。]
B
语篇解读 本文是一篇说明文。文章主要介绍了营养师这一职业。
1．Registered [考查非谓语动词。分析句子可知，register与dieticians and nutritionists之间
是被动关系，用过去分词作前置定语，表示“已经注册的”。故填Registered。]
2．individually [考查副词。此处需要用副词作状语，修饰动词work。故填individually。]
3．that/which [考查定语从句。此处为限制性定语从句，先行词为“dietary strategies and
nutritional treatments”，关系代词在从句中作主语，指物，用关系代词that或which引导，
故填that/which。]
4．with [考查介词。come up with意为“想出；提出”为固定搭配。故填with。]
5．receiving [考查非谓语动词。分析句子可知，空处是非谓语动词作后置定语，receive与
其逻辑主语cancer patients之间是主动关系，应用现在分词形式，故填receiving。]
6．centers [考查名词复数。根据句意，此处表示泛指， center 为可数名词。故填
centers。]
7．is [考查时态和主谓一致。此处be动词作谓语，主语goal为单数，表示一般行为，用一般现在时。故填is。]
8．to achieve [考查不定式。此处为不定式作目的状语。故填to achieve。]
9．various [考查形容词。空格后面的中心词是名词operations，所以空格处要用形容词作
定语。故填various。]
10．and [考查并列连词。此句中to help...与(to) better...为并列关系，and连接两个不定式，
第二个不定式省略to。故填and。]
C
语篇解读 本文是一篇说明文。文章主要说明了故事涉及我们日常生活的方方面面，尤其对
孩子们特别有益。
1．ourselves [考查代词。分析句子可知，how引导宾语从句，从句主语和宾语指代同一事
物，宾语用反身代词，we的反身代词是ourselves，故填ourselves。]
2．theories [考查名词复数。动词creating后接名词作宾语，that引导定语从句，在从句中
作主语，指代theory，为可数名词，由动词use可知，theory应用复数形式，故填theories。]
3．natural [考查形容词。修饰名词用形容词作定语，故填natural。]
4．particularly [考查副词。 修饰形容词beneficial，用副词作状语，故填particularly。]
5．as [考查介词。think of...as...把……看作……，是固定短语，故填as。]
6．recognizing [考查非谓语动词。分析句子可知，空处填非谓语动词形式，recognize与其
逻辑主语We之间是主动关系，用现在分词作状语，故填recognizing。]
7．which [考查定语从句。分析句子可知，此处为定语从句，修饰ways。way作先行词，
引导词用in which，that或者省略，因空前有in，故填which。]
8．told [考查非谓语动词。分析句子可知，空处作定语修饰stories，二者之间是被动关系，
用过去分词作定语，故填told。]
9．is [考查动词时态和主谓一致。分析句子可知，句子的主语是动名词短语“sharing
stories with children”，be是谓语动词，动名词作主语，谓语动词用单数，文章主时态是一
般现在时，故填is。]
10．but [考查连词。此处为not only...but also...结构，表示“不仅……而且……”。故填
but。]
D
语篇解读 本文是一篇记叙文。文章讲述了自动取款机的发明者和自动取款机的发展历史以
及此项发明的意义。
1．arguments [考查名词。分析句子结构，空处在there be句型中作主语，应用名词形式。
由have可知，名词要用复数形式。故填arguments。]2．clearly [考查副词。分析句子结构，此处修饰动词应用副词形式，作状语。故填
clearly。]
3．who/that [考查强调句型。分析句子结构，此句为强调句型，被强调部分为 James
Goodfellow，指人，故填who/that。]
4．as [考查介词。work as 担任……职务，故填as。]
5．working [考查非谓语动词。分析句子结构，此处作后置定语，与主语 people构成主动
关系，应用现在分词形式。故填working。]
6．was [考查动词时态和主谓一致。分析句子结构，此处作谓语动词，结合上下文和主语
The solution可知，此处用be的一般过去时的单数形式。故填was。]
7．recognized [考查非谓语动词。分析句子结构，此处修饰后面名词 customer，作前置定
语，表达“被认可的”。故填recognized。]
8．to develop [考查非谓语动词。set out to do sth.开始/着手做某事，故填to develop。]
9．the [考查冠词。句意：目前全世界有300万台自动取款机，预计到2020年将达到400
万台。根据句意可知，此处特指自动取款机的数量，用定冠词the。故填the。]
10．better [考查形容词比较级。句意：对他来说更好的是，英国内政部现在正式承认了他
的其他成就。根据句意和“Even”可知，此处用good的比较级better。故填better。]
强化练(三十二)
A
语篇解读 这是一篇说明文。文章主要介绍了诗歌作为一种普遍的文学形式，在中国古代扮
演着重要的角色。如今，许多中国人对阅读诗歌越来越感兴趣。
1．a [考查冠词。由form“形式”为可数名词可知，此处为泛指一种普遍的形式，“不定
冠词a/an＋单数名词”表泛指，结合universal发音为辅音音素开头。故填a。]
2．writing [考查名词。空处应用名词作主语，writing符合题意，意为“书写”。故填
writing。]
3．to entertain [考查非谓语动词。分析句子可知，此处为不定式作目的状语，表示“去娱
乐自己”。故填to entertain。]
4．crops [考查名词复数。crop“庄稼，作物”，为可数名词。故此处用其复数形式，故填
crops。]
5．easily [考查副词。此处用副词修饰动词remember。故填easily。]
6．prettier [考查形容词的比较级。由and可知，此处和前面的more complicated为并列关系，也应用比较级形式。故填prettier。]
7．but [考查连词。句意：这些作品不再是业余爱好者围坐在火堆旁的作品，而是真正的
诗人的作品，他们关心自己的艺术，有时还以此为生。由句意可知，上下文为转折关系，应
用but表示“而是”。故填but。]
8．which [考查定语从句。分析句子可知，空处引导非限制性定语从句，先行词为Poetry
plays with sounds，words，and grammar，在从句中作主语，应用关系代词which引导。故填
which。]
9．are becoming [考查动词时态和主谓一致。由前面的时间状语“Today”和句意可知，该
句用现在进行时，表示目前正在持续的动作，结合主语 many Chinese people为复数形式，
故填are becoming。]
10．what [考查状语从句。此处为no matter what引导让步状语从句，表示“无论它们是用
什么语言写的”。故填what。]
B
1．existing [考查非谓语动词。分析句子结构可知，句中已有谓语动词 is，空处需填非谓语
动词作后置定语，修饰 opera，二者是逻辑上的主谓关系，需用现在分词形式。故填
existing。]
2．which [考查定语从句。空处引导非限制性定语从句，先行词 Kunshan指物，在定语从
句中作主语，需用关系代词which引导。故填which。]
3．stages [考查名词复数。stage意为“阶段”，是可数名词，several后面需加可数名词复
数形式。故填stages。]
4．mainly [考查副词。修饰动词短语were composed of，需用副词作状语。故填mainly。]
5．reformed [考查非谓语动词。分析句子结构可知，句中已有谓语动词became，空处需填
非谓语动词作状语，Kunqu Opera和reform为逻辑上的动宾关系，需用过去分词形式。故填
reformed。]
6．attractive [考查形容词。became为系动词，后面需加形容词作表语。故填attractive。]
7．importance [考查名词。attach great importance to为固定短语，意为“非常重视……”。
故填importance。]
8．were written [考查动词时态、语态和主谓一致。根据wrote可知，此处使用一般过去时；
主语the songs和write为被动关系，需用被动语态；主语为复数名词，be动词用were。故填
were written。]
9．an [考查冠词。opera为可数名词，此处表示泛指，且elegant发音以元音音素开头，需
用不定冠词an修饰。故填an。]
10．of [考查介词。be of value为固定用法，意为“有价值”。故填of。]C
1．accompanying [考查非谓语动词。分析句子结构可知，accompany在句中应用非谓语动
词形式，与其逻辑主语traditional Chinese medicine构成主动关系，故用现在分词作状语。故
填accompanying。]
2．to eat [考查非谓语动词。此处为固定短语be said to do sth.表示“据说……”。故填to
eat。]
3．was introduced [考查动词时态、语态和主谓一致。从句主语与 introduce构成被动关系，
且描述过去发生的事情，用一般过去时的被动语态；主语为单数，谓语也应用单数。故填
was introduced。]
4．effective [考查形容词。此处为形容词作表语，表示“有效的”。故填effective。]
5．Although/Though/While [考查状语从句。根据语境及句子结构可知，此处引导让步状语
从句，表示“虽然”应用 although，though 或 while，句首单词首字母要大写。故填
Although/Though/While。]
6．Its [考查代词。修饰空后名词treatment应用形容词性物主代词，句首单词首字母要大写。
故填Its。]
7．necessarily [考查副词。修饰动词 need 应用副词 necessarily，作状语。故填
necessarily。]
8．the [考查冠词。此处特指传统中医的魔力，应用定冠词。故填the。]
9．aspects [考查名词复数。aspect 为可数名词，由 various 修饰应用复数形式。故填
aspects。]
10．without [考查介词。结合句意表示“赖以生存”，应用短语cannot live without。故填
without。]
D
语篇解读 本文是一篇说明文。文章介绍了中国画的发展历史，以及它享有的国际声誉，通
过欣赏中国画，你将会更好地了解中国传统文化和中国人。
1．pursued [考查过去分词。分析句子可知，空处作定语，修饰Chinese painting，pursue与
Chinese painting是动宾关系，用过去分词形式，故填pursued。]
2．appreciation [考查名词。分析句子可知，动词后接名词作宾语，appreciation“感激”，
是不可数名词。故填appreciation。]
3．which [考查定语从句。分析句子可知，空格处引导定语从句，指代整个主句，在从句
中作主语。故填which。]
4．making [考查非谓语动词。分析句子可知，句子的谓语动词是 wets和grinds，故make用非谓语动词形式作状语，make与其逻辑主语是主动关系，故用现在分词形式。故填
making。]
5．were created [考查动词时态、语态和主谓一致。分析句子可知，create是谓语动词，与
主语 artworks 是被动关系，用被动语态；描述过去发生的事情用一般过去时，且主语
artworks是复数，谓语动词用复数，故填were created。]
6．so [考查状语从句。根据句意以及下文的that可知，此处用so...that...引导状语从句。故
填so。]
7．cheaper [考查形容词比较级。根据句意以及空前的a lot可知，此处用形容词cheap的比
较级作表语。故填cheaper。]
8．for [考查介词。根据句意，表示原因用介词for。]
9．initially [考查副词。修饰动词用副词作状语，故填initially。]
10．to be learned/learnt [考查非谓语动词。分析句子可知，remain是系动词，接不定式作
表语，主语 much 与谓语动词 learn 是被动关系，故用不定式的被动式。故填 to be
learned/learnt。]
强化练(三十三)
A
1．an [考查冠词。分析句子可知，此处的“important part”泛指一个重要的部分，因而需
填入不定冠词，important发音以元音音素开头。故填an。]
2．which [考查定语从句。分析句子结构可知，设空处引导非限制性定语从句，先行词为
exhibition，指物，在从句中作主语，因而用which引导。故填which。]
3．on [考查介词。固定短语on display意为“陈列；展出”。故填on。]
4．Supported [考查非谓语动词。分析句子结构可知，设空处需填入非谓语动词作状语，动
词support与其逻辑主语Taoist culture之间是动宾关系，因而需用过去分词形式，同时位于
句首，首字母需要大写。故填Supported。]
5．vividly [考查副词。设空处修饰动词is displayed，需用副词形式。故填vividly。]
6．exploration [考查名词。分析句子结构可知，设空处缺少名词作宾语。故填
exploration。]
7．have witnessed [考查时态和主谓一致。分析句子结构可知，设空处缺少从句的谓语，根
据句中“for five thousand years”和主句时态可知从句时态为现在完成时，从句主语which
指代先行词“the Taoist mountains”，为复数。故填have witnessed。]8．forms [考查名词复数。分析句子结构可知，设空处需填入名词作主语，根据 were可知，
此处应填名词复数。故填forms。]
9．comprehensive [考查形容词。分析句子结构可知，设空处与形容词fine并列作表语，因
而需填入形容词。故填comprehensive。]
10．focusing [考查非谓语动词。分析句子结构可知，设空处需填入非谓语动词作 displays
的后置定语，displays与focus之间是主谓关系，因而需用现在分词形式。故填focusing。]
B
1．scientific [考查形容词。分析句子可知，该空需用形容词作定语修饰名词
investigations。故填scientific。]
2．to [考查介词。固定短语belong to意为“属于”。故填to。]
3．to uncover [考查非谓语动词。固定短语fail to do sth.表示“没能做成某事”。故填to
uncover。]
4．themselves [考查代词。分析句子结构可知，该空是claim的宾语，并且指代主语several
hundred people，宾语与主语相同时，宾语应使用反身代词。故填themselves。]
5．existence [考查名词。分析句子可知，该空应填名词作 confirm 的宾语。故填
existence。]
6．is [考查动词时态及主谓一致。该空所给动词be在句中作谓语，描述的是一般性事实，
应使用一般现在时；主语appeal为不可数名词，谓语动词应使用单数形式。故填is。]
7．its [考查代词。修饰空后名词course应用形容词性物主代词。故填its。]
8．and [考查连词。该句列举了四个在神农架游客可以做的事情，四个动词短语 enjoy
flower blossoms，be shaded from the summer heat，appreciate red leaves和go skiing 为并列关
系。故填and。]
9．was added [考查动词时态、语态及主谓一致。该空所给动词 add在句中作谓语，主语
legend与add为被动关系，应使用被动语态；又由时间状语In 2016可知，应使用一般过去
时；主语legend表示单数意义，谓语动词用单数形式。故填was added。]
10．where [考查定语从句。该空需要一个关系副词where引导非限制性定语从句，修饰先
行词Wild Man Cave，并指代先行词在定语从句作地点状语。故填where。]
C
语篇解读 本文是一篇说明文。文章介绍了西安钟楼的历史和最近对它进行的一次修复与重
新开放。
1．was built [考查动词时态、语态和主谓一致。提示词是谓语动词，与主语The Bell Tower
是动宾关系；结合时间状语in 1384可知应用一般过去时态；主语为单数，谓语动词用单数形式。故填was built。]
2．largest [考查形容词最高级。“one of＋形容词最高级＋复数名词”为固定搭配，意为
“最……之一”。故填largest。]
3．centuries [考查名词复数。根据上文“a history of over 600 years”可知，钟楼已经屹立
几个世纪，见证了几个世纪的变化和发展，century用复数形式。故填centuries。]
4．to [考查介词。exposure to为固定搭配，意为“暴露于”。故填to。]
5．dropping [考查非谓语动词。分析句子可知，此处为with复合结构，drop与其逻辑主语
some paint间是主动关系，应用现在分词形式。故填dropping。]
6．its [考查代词。根据句意可知，空处作定语修饰名词roof，应用形容词性物主代词。故
填its。]
7．who/that [考查定语从句。空格后是限制性定语从句，修饰先行词visitors，指人，关系
词在定语从句中作主语，应用关系代词who或者that。故填who/that。]
8．Visited [考查非谓语动词。分析句子可知，此处为非谓语动词作状语，visit与其逻辑主
语it之间是动宾关系，应用过去分词形式。句首单词首字母大写，故填Visited。]
9．to extend [考查非谓语动词。determine to do sth.为固定搭配，表示“决定做某事”。故
填to extend。]
10．the [考查冠词。序数词前用定冠词限定，表示“第(几次)”。故填the。]
D
1．known [考查非谓语动词。分析句子成分可知，此处应用非谓语动词形式作后置定语，
know与其逻辑主语The Mogao Caves or Mogao Grottoes为动宾关系，故此处用过去分词，
表示被动。故填known。]
2．greatest [考查形容词最高级。根据空前的the及空后的in the world可知，此处用所给形
容词的最高级形式。故填greatest。]
3．of [考查介词。consist of...意为“由……组成”，为固定搭配。故填of。]
4．Initially [考查副词。分析句子可知，此处应用副词作状语，修饰整个句子，句首单词首
字母应大写。故填Initially。]
5．an [考查冠词。此处是泛指，故用不定冠词。又因空前的important发音以元音音素开
头，故填an。]
6．became [考查动词时态。根据该空所在句中的从句谓语动词were translated可知，此处
叙述的是发生在过去的事情，故此处用所给动词的过去式。故填became。]
7．where [考查定语从句。分析句子可知，该空引导的是一个非限制性定语从句，先行词
是a Buddhist learning center，关系词在从句中作地点状语，故此处用关系副词where。]
8．are carved [考查动词时态、语态和主谓一致。根据并列谓语动词 extend可知，此处用一般现在时，又因为These grottoes与carve是被动关系，故此处用一般现在时的被动语态；
主语是名词复数，be动词用are。故填are carved。]
9．construction [考查名词。分析句子可知，此处应用名词形式作主语，construction“建
造”，为不可数名词。故填construction。]
10．surviving [考查非谓语动词。分析句子可知，此处用所给动词的非谓语动词形式，ones
与survive存在逻辑上的主谓关系，故此处应用现在分词形式作后置定语。故填surviving。]
强化练(三十四)
A
An English drama competition be held in the school art hall next Friday.Any creative
which is about school life is welcomed.You can also choose to make changes in famous dramas to
enter into the competition.If you want to prove ，please sign up by this Thursday afternoon.It is
rewarding \s\up7(∧) take your time to prepare for the competition.There is another thing that
should be in mind.The play should be no than fifteen minutes on whole.For more
information，you can go to our website.Don’t hesitate—come， be a winner!
B
Last weekend，my classmates and I took trip to the Wetland Park.Upon arrival，we
\s\up7(∧) attracted by the beautiful scenery there.The park was really a nice place for to go bird-
watching.We followed a guide， brief introduction was interesting.We saw types of birds and
took a lot of .After lunch，we divided ourselves groups to play games and sing songs.At around
5 p．m.，we had started to walk back.The trip was of great .It offered us a chance to get close to
nature，and made us know the importance of the environment.
C
During my last summer holiday, I to the countryside to enjoy myself.I saw \s\up7(∧)
mother bird in her nest in a big tree, watching some of her flying away.I thought she must be very
proud of her children, were able to find own food now.But she might also feel a sense of loss
since they wouldn’t need of her day-to-day care any longer.For my parents, things are easier.We
have set up our family blog to our photos and journals.Once I leave for college, we can share
our experiences support each other.Their “nest” will never be empty.
D
Last weekend，I was browsing TikTok when a short video drew my ，which exactly showed
people how to make an fruit plate.Then I decided to give a try.First I collected some fruits like
apples ，oranges ，grapes ，strawberries bananas.After washing and them，I focused
\s\up7(∧) the creation which took me about thirty minutes.To my delight，I won praise frommy parents for I had made.Making a fruit plate not only relaxes my mind but my practical
abilities.I can’t to wait to make another nutritious fruit plate.
强化练(三十五)
A
I love sports.My friends and I often play football in out-of-class activities.Today I my PE
test.As a boy，I was joined in two parts，the long jump and the 1,000m race.I was better at the
1,000m race， took me 5 minutes and 20 seconds.But I didn’t do well the long jump.I only
jumped 4.5 .I love sports so much because they can not only make my body stronger， also let
me keep optimistic all the time.While ，I can get a strong sense of .I can get excited and
confident.In \s\up7(∧) word，sports are my favorites.
B
Keep Traffic Safety in Mind
To raise awareness of road safety，one traffic police officer was invited to give us a lecture
in the school hall the other.
At first， officer presented us with some typical cases of traffic accidents，which greatly
all the students.Then，he analyzed what led to the accidents and stressed the of following traffic
rules.Finally，to make all the students at present understand the traffic regulations better，he
interpreted them in detail.
So valuable\s\up7(∧) the lecture that all the students benefited .We realized to avoid being
injured on the road and that should attach great importance to obeying traffic rules as well.
C
After my graduation in 2015，I joined in another university in Shanghai for further studies.I
saw that people are more modern in this city.Whenever I went out with Chinese classmates，I
always saw them paying with their .With the help of my classmates，I got my own account with
Alipay，an online payment service by Jack Ma.It very convenient and easy to use. the
amount，it can be done on Alipay.From thousands to only\s\up7(∧) few cents，all can be easily
transferred with a touch two.Now，with the start of a new era，I always out without my
wallet.
D
Dear Tom，
Knowing that you are going to return\s\up7(∧) your own country，I’m writing to extend
my gratitude for your help in my English learning.
If it not been for your assistance，I wouldn’t have made rapid progress.Whenever I had
trouble in learning English，you were always there me.，those books you gave me are also of agreat help to me.I am fond of them very much，from I have got a lot of .
Again，I would like to express thanks to you.Wish you a safe journey home.
Yours，
Li Hua
强化练(三十六)
A
In my childhood，my parents me to learn Chinese handwriting，believing that it could
benefit me .However，things were quite opposite to expectations.Not only did I get bored with
hours of practice I doubted the value of it.But my later experience proved that handwriting was
of great .When I attended to high school，handwriting became\s\up7(∧) fantastic way for me to
relax.It was at that time that I realized important it was to master a certain skill.Don’t refuse to
learn a skill because you will find it very later.
B
Good afternoon，everyone!
The topic of my speech today “School Safety”. is no doubt that school safety is directly
to students’ healthy growth and the happiness of millions of families.But to guarantee school
safety?
Firstly，to improve school safety，we should keep our classrooms，hallways and other
school areas are organized and free of hazards.Secondly，the last person \s\up7(∧) leave the
classroom must keep locks on all doors and windows.Thirdly，raise fire safety awareness.While
fire drills can seem repetitive at times， them seriously can cause the difference between safety
and danger in the event of a fire emergency.Lastly，turn off all electrical equipment as soon as we
don’t use .
Let’s take action right now make our own contribution to creating safe campus!
Thanks for your listening.
C
One day in June，all of \s\up7(∧) sudden，it rained heavily and the raindrops made a
wonderful sound.We felt hot in the classroom that we couldn’t concentrate on schoolwork and
instead of were eager to enjoy the cool rain. that，the teacher wrote “sitting and listening” on
the blackboard with a smile.I sitting next to the window，listening to the rain.It seemed to calm
me down reminded me of ancient Chinese poems， brought me a sense of peace.We should
appreciate the small in life，like sunsets and rainbows after storms.In this way，we can develop
inner world into an ideal state.
DA few weeks ago，I received a package which contained some seeds as\s\up7(∧) gift from
my friend.I sowed the seeds in the soil of a beautiful flowerpot but during the first few days，
happened.I began to feel and a bit down.I the seeds in dry periods and made sure not to over-
water them.Also，I placed the flowerpot in the .More days passed.Under my care，the flowerpot
soon became crowded green plants.Thanks to my friend and my ，these plants have played an
important part in my everyday life.Let us all to slow our pace down be patient to observe the
world around us carefully.
强化练(三十七)
Ⅰ.四档作文 20分 基本上覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求
语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试使用较复杂语法结构或词汇所致。
应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。卷面整洁。
Ⅱ.参考范文
How to Spend My University Life
By this September，I shall have been a college student，which makes me thrilled and a little
nervous.What I want is to spend a fruitful university life.Accordingly，I have drawn up the
following plans.
Firstly，I am supposed to learn to be independent，especially in study.Secondly，setting
aside some time for my hobbies is of equal importance.Finally，I will make many friends，
through which I am capable of fostering my communicative ability.
In a nutshell，I have been prepared for my life in university and I firmly believe that it will be
delightful and fruitful.
强化练(三十八)
Ⅰ.作文升档第一步
1．are curious to know 2.brief 3.was scheduled to be held 4.heroic 5.were determined to
作文升档第二步
1．The ceremony was scheduled to be held on June 8，during which we reviewed the past events
and watched some videos about the heroic deeds of our schoolmates in the battle against
COVID-19.
2．Deeply moved by their deeds，we were determined to follow the examples of our excellent
schoolmates and make ourselves useful to the whole society.
作文升档第三步
Dear Chris ，I ’ m so glad to hear from you. In your last letter，I’ve learned that you are curious to know
about the coming-of-age ceremony of our school.The following is a brief introduction to the
ceremony.
The ceremony was scheduled to be held on June 8，during which we reviewed the past events
and watched some videos about the heroic deeds of our schoolmates in the battle against
COVID-19.Deeply moved by their deeds，we were determined to follow the examples of our
excellent schoolmates and make ourselves useful to the whole society.Through the ceremony，we
realize that the sense of responsibility always accompanies the process of our growth.Such is my
understanding about growing up.What about yours?
Looking forward to your reply.
Yours ，
Li Jin
Ⅱ. 参考范文
Dear Jenny，
I am more than delighted to hear from you.Thank you for your attention to the Beijing 2022
Olympic Winter Games.China had been striving to hold a safe and high-tech Winter Games.
Firstly，many anti-epidemic technologies made a contribution to the world-class sporting
event.For example，robots were programmed to locate a person who was not wearing a mask and
advise him to wear one.Besides，several advanced technologies played an important part in
making athletes’ daily life more convenient.One of them is the digital wallet which makes
payment easy.
I hope the information can help.And I wish your new school life smooth.
Yours，
Li Hua
强化练(三十九)
Ⅰ.1.It is a great privilege/honor for me to invite you to participate in the speech contest to be held
in the lecture hall of my school on October 1st.
2．I feel it a great honor on behalf of Students’ Council of our school to invite you to participate
in our school’s 50th anniversary.
3．Would you give the pleasure of dining with us at the Beijing Hotel at 8 pm on Sunday，
October 8th?
4．I’m terribly/awfully sorry I couldn’t reply to your email in time.
5．It is much to my regret that I missed the chance to get together.
6．I’m awfully sorry for the sudden change of the plan and feel it a great pity to miss the
opportunity.7．Shall we put it off till this Sunday morning？We can go earlier so that we will have more time
to read and choose books.
8．The advertisement is really very appealing to me，so I’m writing to you in the hope of filling
in the job vacancy.
9．Having learned/learnt that your office needs a secretary，I would like to apply for the post.
10．I would appreciate it if you could take my application into consideration.
Ⅱ.参考范文
A
Dear Jim，
I’m pleased to receive your invitation to attend the erhu concert for I am really fond of
traditional Chinese music.But I’m sorry that I can’t go with you.I have to express my apology to
you.
I have made an appointment with my maths teacher ahead of time.As you know，I have some
difficulties with geometry.We have made an appointment to have a face-to-face talk about my
trouble and he will give me some instruction on how to learn it well.Nevertheless，I find there’s
another erhu performance on Sunday.If it is convenient for you，can we make it on Sunday?
Looking forward to your early reply.
Yours，
Li Hua
B
参考范文
Dear Sir/Madam，
I’m Li Hua，a senior 3 student.I have learned that volunteers for the foreigners from Britain
are needed.I am writing to apply for this position.
I do believe that I am qualified for the job.Firstly，I have an extensive knowledge of our
school’s history and culture.Besides，I have a good command of English，making it easy for me
to communicate with foreign guests freely.More importantly，I have been involved in a good deal
of reception work.
Thanks for your time and consideration.I would appreciate it if I could be chosen for this job.
Yours sincerely，
Li Hua
强化练(四十)
Ⅰ.1.I’m sorry to hear that you have difficulty with the scientific experiment class，so I’m
writing to give you some tips/suggestions/advice.
2．I’m very pleased to receive your letter asking for my advice on how to get along well withyour classmates.
3．Last but not least，having a face-to-face talk with your parents peacefully and listening
patiently is a better choice.
4．I do hope my suggestions will be of benefit to you./I really hope you will find these suggestions
useful.
5．Learning that you are coming to visit China，I’d like to recommend several places of interest
to you.
6．I do hope you can take my recommendations into account/consideration and make a final
decision.
7．With the deepest gratitude，I’m writing to you to express my appreciation for your kind help
with my English all these years.
8．I would like to take this opportunity to express my thanks for your timely help and assistance.
9．Thanks for your generous help，without which I wouldn’t have made such great progress.
10．Thank you again.Wish you a pleasant journey home and all the best for the future.
Ⅱ.参考范文
A
Dear Mike，
How is everything going? As for Chinese food，hotpot occurs to me.The reasons are as
follows.
When enjoying hotpot，you can see a steaming metal pot at the center of the dining
table.Ingredients such as beef，mutton，seafood and vegetables are put into the pot while the pot
keeps simmering.People wait for the materials to be cooked，take them out of the soup，and dip
them in the sauce they like.Not only is hotpot a delicious dish，but it also features Chinese dietary
culture.The warm and harmonious atmosphere created by friends and family sitting around to enjoy
the delicacy just shows us a Chinese tradition—a happy reunion.
Why not come to China and enjoy the hotpot?
Yours，
Li Hua
B
参考范文
Dear Sue，
I’m writing to express our heartfelt gratitude to you for your guidance over the past year.If it
hadn’t been your assistance and instruction，we couldn’t have such positive changes.
We are now devoting ourselves to the coming exam.Though we are busy，we keep a balance
between study and rest.Last week，we participated in many different activities.We benefited a lot
from them.
How is everything going with you recently? Everyone in our class really longs to know moreabout you.We are eagerly looking forward to hearing from you soon.
Yours sincerely，
Li Hua
强化练(四十一)
Ⅰ.1.The reason why I am writing to you is that I quarreled with my friend and I need your help
now.
2．I have some difficulty in learning English grammar，which bothers me a lot.So I have no
choice but to turn to you for help.
3．I would appreciate it if you could spare some time to polish my application letter and resume.
4．I’m writing to you to ask about how you spent your May Day holiday.
5．As for the money you charge，I’m wondering if it covers the entrance fees for visiting the
places listed.
6．I wonder whether/if it is convenient for you to inform me when and where the course will be
given.
7．I’d appreciate it if you could reply to me at your earliest convenience.
8．I’m writing to inform you of some relevant arrangements about the visit this Sunday.
9．Please let me know if you need further information.
10．I sincerely hope the information mentioned above will be of some use to you.
Ⅱ.参考范文
A
Dear Sir or Madam，
I’m Li Hua，a student from China.I’m writing to ask for some detailed information about
your one-month language course.
To begin with，would you please be so kind as to tell me something about the living condition
of the dormitory？I wonder if I could have a separate room of my own rather than share a room
with other students.I’d also like to know how much I need to pay for the course and whether the
accommodation is included.Finally，is there anything I should pay special attention to？Thank
you very much.
I am looking forward to hearing from you soon.
Yours sincerely，
Li Hua
B
参考范文
Dear John，
Glad to know you’re interested in the first Campus Culture Festival with the theme of “TheBeauty of Traditional Chinese Culture” held last week.I’m writing to give you some relevant
information.
The festival consisted of various activities，such as an ancient poetry recitation contest on
Tuesday afternoon and a week-long exhibition，where hundreds of students’ traditional Chinese
painting and calligraphy works were on display.Additionally，several celebrated actors were
invited to perform Beijing Opera in the auditorium on Friday evening.All the teachers and students
thought highly of it and regarded it as a golden chance to gain a deeper insight into traditional
Chinese culture.
Looking forward to your early reply.
Yours，
Li Hua
强化练(四十二)
Ⅰ.1.I feel honored to be here to talk to you on regular physical exercise.
2．Today I am very glad to have the opportunity to make this presentation.I shall be speaking
about environmental protection.
3．It is known to all that good living habits are important to our physical and mental health.
4．Thank you for your listening to my speech.
5．Moreover，as is known to all，setting too much time aside just for watching TV is a waste of
time.
6．The purpose of the campaign is to mitigate the consequence of such a traffic accident and
reduce the death rate in an accident.
7．My appeal is that all the students riding electric bikes should wear helmets for the safety of
themselves and other people.
8．I’m very honored to have the chance to introduce the great achievements made in China.
9．We take pride in living a better life，having enough clothing and sufficient food.
10．In conclusion，China is no longer an underdeveloped country and it has become a prosperous
nation.
Ⅱ.参考范文
A
My Winter Vacation
This winter vacation，I went back to my hometown to visit my grandparents.Every day，the
first thing I did was do my homework.After that，I’d go skiing with some boys of my age.What
made all this more interesting and impressive was that we all communicated in English when
skiing.All of us were in high spirits and tried to express ourselves clearly.From time to time，we
would burst into laughter.We really had a good time.At the same time，our oral English got greatlyimproved.As the saying goes，“Practice makes perfect.” We all said we would speak English as
much as possible in our daily life in the future.
It was really an unforgettable and meaningful holiday.
B
参考范文
Show Yourself on the Autumn Sports Meet
Here comes a good piece of news for everyone！The autumn sports meet is scheduled to be
held in the school stadium from next Friday to Sunday.
There will be kinds of sports events for us to choose，which include running，high jump and
basketball.Most importantly，every current student has access to the games，as long as you are in
healthy condition.
As is known to us all，doing sports is of so great benefit to our health that we should keep
exercising every day.Sports meet is a good opportunity to show ourselves in areas of expertise.
Hope all students can enjoy it.
强化练(四十三)
Ⅰ.1.An activity，whose theme was protecting the environment/with the theme of protecting the
environment，was held by the Students’ Council.
2．Teachers and students who are interested in traditional Chinese culture joined in/participated
in/took part in the activity.
3．Everyone thinks highly of this activity，for it is a good chance to get close to nature.
4．It was through this activity that we fully realized that the awareness of respecting the old should
be raised.
5．With the popularity of smartphones，more and more young people are suffering from eyesight
problems.Therefore，I advocate protecting eyes.
6．As we know，we obtain about 80% of the information by looking so you can never protect
your eyes too much.
7．In order to enrich students’ extracurricular activities，our school will hold a Sports Week on
the school playground.
8．The Sports Week，which is aimed at building up our bodies，will last from March 16 to
March 22.
9．During the week，you will have a large variety of activities to choose from，ranging from
rope skipping to different races.
10．Every student is expected to take an active part in the Sports Week for health.
Ⅱ.参考范文
ADear fellow students ，
Time management is without doubt of vital significance ， especially for us Senior Three
students.But the truth is that not everyone is attaching adequate importance to it.
If we are in the habit of leaving things undone and putting them off until the last minute，
there is no doubt that，rushing to meet the deadline，nothing will turn out satisfactory.We will
lose many a precious opportunity because of this.So what could we do？First，turning to our
parents and teachers for help would be a good choice.Besides，remember to combine work with
play.Just as the saying goes，“All work and no play makes Jack a dull boy.”
Why not take action now to manage our valuable time effectively，thus producing better
results?
Li Hua
B
参考范文
Notice
In order to improve students’ spoken English and arouse their interest in studying English，
an English speech contest organized by the English Club of our school will be held next Friday.
It is said that there will be lots of prizes for the winners，including notebooks，pens and
dictionaries.If you are interested in the activity，please come to the English Club to sign up before
next Thursday.You have to fill in a form and write down your name and the topic of your speech.
It’s a good chance for you to show your talent and you will learn a lot.So don’t be
hesitant.Come to join in it.
The English Club
强化练(四十四)
Ⅰ.1.The person I admire most is not a famous person but my father.
2．In fact ，my father is a stubborn man—so stubborn that once he is determined to do
something，nothing can change his mind.
3．It is his stubbornness that enables him to overcome all kinds of difficulties.
4．Old as Zhong Nanshan is，he fought bravely against COVID-19，making great contributions
in the field of medicine.
5．Last weekend，we went to the nursing home that/which is located at the foot of Daqing
mountain to visit the elders.
6．To promote traditional Chinese culture，the First Community Culture Festival was held in our
community during the May Day holiday.
7．Tired as we were，we felt very happy.We realized happiness lies in making others happy.
8．Not surprisingly，most high school students seldom do housework for lack of time.9．Nowadays more and more people begin to be aware of the seriousness of playing with
smartphones too long.
10．If we can do what has been mentioned above，it is guaranteed that the problem will be solved
at last.
Ⅱ.参考范文
A
A Meaningful Activity
Last week，an annual tree planting activity was held by our school，in which we students
participated actively.
Having gathered at the school gate，we set for the People’s Park with warm morning glow
spreading on our faces.We got the saplings from teachers the moment we arrived at the
destination.Then we started our group work，some digging pits，and some taking water from the
river nearby.Next，we put the saplings in the pits and watered them together.Finally，we decided
on taking care of them regularly.
Not only does the meaningful activity spirit us up，but it also reminds us the importance of
protecting the environment.I do love this kind of activity and look forward to more similar events
held by our school.
B
参考范文
Speaking of the adaptations of classic literature，it can be seen that some scriptwriters
casually adapt the classic works to satisfy the tastes of some audience.
As far as I’m concerned，it is rather unnecessary or even unacceptable to adapt classic
literature works like that.First，such adaptations may have negative effects on the audience，
especially children，whose values will be affected easily.Furthermore，it is tragic to sacrifice
classic culture for economic benefit，since spoiling classic would do great damage to traditional
culture.
In a word，it is urgent that scriptwriters stop ruining the classic works.The government should
take immediate action to prevent this phenomenon from spreading.
