文档内容
专题 10 文化传承与文化创新
目 录
...............................................................................................2
新课程标准要求：..................................................................................2
核心素养：..............................................................................................2
考点分析：..............................................................................................2
知识构建：...................................................................................................3
......................................................3
...................................................5
考向一：继承发展中化优秀传统文化——不忘本来..........................5
考向二：学习借鉴外来文化的有益成果——吸收外来....................10
考向三：发展中国特色社会主义文化——面向未来........................14
..................................................21新课程标准要求：
1.辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精
神。2.感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。
3.辨识各种文化现象，领悟优秀文化作品的影响力和感召力；展示中国特色社会主义文化自信
核心素养：
科学精神：理解中华文化的包容性，科学理性对待传统文化和外来文化；用发展的观点看问题，明确中华
民族精神的内涵是不断丰富和发展的。正确对待文化的多样性，正确处理民族文化和世界文化、民族文化
与外来文化的关系，文化发展既要反对守旧主义和封闭主义，又要反对 “民族虚无主义”和“历史虚无
主义”。认清全盘西化及文化复古的错误，感悟走中国特色社会主义文化道路是实现文化强国梦的必由之
路；筑牢理想信念之基，培养担当民族复兴大任的时代新人。
政治认同：对中华文化源远流长、博大精深充满自豪，增强对祖国的热爱，树立高度的文化自信；理解并
认同中华民族精神，对伟大祖国、中国共产党、对中国特色社会主义充满信心。认同民族文化是一个民族
生存与发展的精神根基。既要认同本民族文化，又要尊重其它民族的文化，相互借鉴，求同存异，共同促
进人类文明繁荣进步。认同中国特色社会主义文化发展道路，坚定文化自信和道路自信；认同社会主义核
心价值观。
公共参与：树立文化自信，积极投身到振兴中华文化的实践中去；积极参与弘扬和培育中华民族精神的活
动，肩负起为中华民族强基固本的文化使命。积极投身文化交流活动，吸收外来有益文化，推动当代中国
文化发展。通过对精神文化创建活动的学习，激励学生积极投身于精神文明创建活动，积极参与健康的文
化活动；自觉践行社会主义核心价值观，不断提高自身道德修养和科学文化修养。
考点分析：
考点要求 考题统计 考情分析
文化的内涵与功能 3年21考
从近三年重庆、浙江、湖南、湖北、
正确认识中华传统文化 3年14考 新课标五省、海南等省(市)新高考真题、以及各省
市高考模拟题来看，必修3《政治与法治》一般
弘扬中华优秀传统文化与民族精神 3年20考
选择题和主观都有，浙江省还有判断题。近三年
文化的民族性与多样性 3年10考 本专题核心考点在各省市的高考中出现51个考
题。其中39个选择题（2023年18道），12个主
文化交流与文化交融 3年11考 观题（2023年3道），使用的背景材料有：战略
性有利条件在全面建设社会主义现代化国家中的
正确对待外来文化 3年12考
重要作用、中国精神和中国力量、从青狗尾草华
文化发展的必然性 3年11考 丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的
珍贵礼物、弘扬科学家精神，建设科技强国等。
文化发展的基本途径 3年23考文化强国与文化自信 3年16考
知识构建：
1．（2023·重庆高考真题）酉阳摆手舞，源于古代巴人的生活，表现了巴人劳动智慧的豪放性格。随着乡
村振兴摆手舞重焕生机，成为旅游保留节目。当地小学结合地域文化，创编摆手律动操，让学生传承优秀
传统文化的同时，也感受到劳动人民艰苦奋斗的精神。下列说法正确的是( )
①摆手舞因历史悠久而具有划时代魅力
②摆手舞在乡村振兴中获得经济效益越大，社会效益就越大
③摆手律动操以物化形式发挥了文化育人，增强精神力量的作用
④创编摆手律动操体现了对优秀传统文化的创造性转化和创新性发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2023·天津高考真题）为向世界更好展示中国天津的形象，传播天津声音，天津海河传媒中心打造的
中英双语宣传片《品味天津》已全网上线，其文案就像天津写给世界的一封情书，流动着盎然诗意，娓娓
道来，与海内外的观众分享天津的瑰丽山河、历史流转与时代脉搏。《品味天津》（ ）
A．推动文化交融，实现中外文化趋同
B．通过讲好天津故事，促进文化交流
C．通过展示天津形象，引领世界文化风尚D．把经济效益放首位，推动文化产业发展
3．（2023·海南高考真题）60年前，毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召。60年来，各行各业书写
着不同时代的雷锋故事。道德模范、时代情模、中国好人等不断涌现，激励越来越多的人践行雷锋精神，
在服务社会、助人为乐、爱岗敬业中提升人生境界。这表明，雷锋精神（ ）
①为社会发展进步注入不竭精神动力
②集中体现了中华民族整体风貌和精神特征
③引领社会风尚，推动社会主义道德建设
④是民族精神的核心，贯穿社会生活各个方面
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（2023·海南高考真题）一个个传统村落，承载着人们的乡愁、赓续着农耕文明。尽管农机取代了牛马，
电灯取代了油灯，但“勤劳节俭”“耕读传家”“天人合一”等价值理念仍然没有改变。传统村落保护，
既要塑村容村貌之“形”，也要铸农耕文明之“魂”。这表明（ ）
①农耕文明之“魂”具有相对独立性
②村容村貌之“形”依赖于农耕文明之“魂”
③要在传统村落的保护中赓续优秀传统文化
④坚守传统价值理念是保护农耕文明的必要前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（2023·江苏高考真题）有学者认为，中国纪录片在跨文化交流中，自信应该成为国际传播的底色，只
有自信才会用 逻辑讲述真实的故事；而共情是国际传播的基调，只有共情才能以情感传递共同价值。这
一观点强调，提高中国纪录片国际传播力应该（ ）
A．立足中国国情展示中华文化的魅力
B．在交流交融中推动世界文化的繁荣
C．推动中华优秀传统文化的传承创新
D．坚持文化的民族性和世界性的统一
6．（2023·广东高考真题）“物勒工名”是我国古代长期延续的一种手工业管理制度，要求器物的制造者
把自己的名字勒刻在器物上面，便于管理者检验与追责，“以考其诚”。久而久之，诚信敬业、精益求精
的制度要求就内化为工匠的自觉意识，从而推动了传统工匠精神的形成与传承。“物勒工名” （ ）
①是传统工匠精神形成和发展的根源
②可为现代工匠精神的培育提供借鉴
③以满足民众的物质文化需求为导向
④体现了中华优秀传统文化的核心思想理念
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．（2023·浙江6月高考真题）宁夏“文化大篷车”在农村采风，在农村演出，请农民“审稿”，演出时
间、地点由农民定，送戏下乡三十九载，流动演出2万余场次，行程百万干米，被誉为“我们农民自己的
剧团”。由此可见，“文化大篷车”的成功在于（ ）
①坚持以人民为中心的创作导向
②满足基层群众的精神文化需求③基层群众文化素养显著提升
④发展好人民群众基本文化权益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2023·浙江6月高考真题）2023年的除夕，故宫里的诸多神兽在“甪端”的带领下登上中央电视台春
节联欢晚会。音乐剧《甪端》通过文化提炼和艺术加工，让原本高冷枯燥的文物，化身为一个个生动活泼
的角色，拉近了观众与文物、历史与现实的距离。《甪端》的成功在于（ ）
①对传统文化辩证取舍，增强了观众的文化认同
②传统文化具有超越时空的艺术价值，是文化创新的源泉
③创新优秀传统文化的表达形式，拉近了观众与文物的距离
④完善优秀传统文化的思想内涵，拉近了历史与现实的距离
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2023·海南高考真题）2022年，全球网友通过中国“野象旅行团”影像纪实，看到小象落草降生、象
群来到居民院子用长鼻子打开水龙头排队喝水，看到当地政府及时疏导、沿途居民友好相让，象群在绿水
青山之间安然北上……镜头里的象群悠然自得，百姓脱贫后生活幸福，人与自然和谐相处，让无数网友产
生共鸣。
近年来，国内涌现出许多优秀影像作品，有的以纪实手法，深入田间地头，记录中国发展的奋进之路；有
的以科幻题材，反映中华民族自强不息的奋斗精神和同舟共济的互助理念；有的以动漫形式，扎根传统沃
土，传播民族文化……这些作品展现了可信可爱可敬的中国形象，让更多人喜欢聆听中国故事。
结合材料，运用发展中国特色社会主义文化知识，为影像作品讲好中国故事提三条建议。
考向一：继承发展中化优秀传统文化——不忘本来
探究情境一：观看视频《成都大运会，开幕式里的中国式浪漫》阅读材料《献礼成都大运会 泡泡玛特打
造特色潮流熊猫文创》、《努力让人民群众过上更加幸福美好的生活》
7月28日至8月8日，第31届世界大学生夏季运动会在成都盛大举办。伴随着大运会如火如荼地展
开，吉祥物“蓉宝”光速跃升为国际顶流，成都大熊猫繁育研究基地的“文创展示区”也人气攀升。其
中，泡泡玛特联合基地为大运会特别打造的 “MEGA SPACE MOLLY 熊猫”格外亮眼，流行文化与传统
文化的碰撞，演绎出独具魅力的潮流想象。
大熊猫不仅是成都的城市名片和文化符号，也是中国的象征之一，作为“国宝”，大熊猫为推动
中国文化走向世界发挥了重要作用。前不久，泡泡玛特在北京、上海、武汉三地分别上线了城市限定衍生
品系列：SKULLPANDA回溯北京、DIMOO侬好上海、MOLLY武汉樱花，之前还曾推出杭州、天津、西
安等城市的限定款MOLLY手办，将潮玩艺术深度融入城市文化，为文旅产业注入活力。
探究问题：结合探究情境分析回答下列问题：
1、运用优秀传统文化的相关知识，分析成都大运会特许商品零售店开业和打造特色潮流熊猫文创的
时代意义?
2、运用“继承发展中华优秀传统文化”的知识，谈谈成都大运会是如何让中华优秀传统文化的魅力竞相进发的可以相互交流（V:fengyan7203)
探究提示：1、运用优秀传统文化的相关知识，分析成都大运会特许商品零售店开业和打造特色潮流熊猫
文创的时代意义?
①经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由
一定的经济和政治所决定，又反作用于一定的经济和政治，给予经济政治重大影响。人创造了文化，文化
也在塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。成都大运会特
许商品和特色潮流熊猫文创产品，将潮玩艺术深度融入城市文化，为文旅产业注入活力，促进当地经济发
展，同时作为中华优秀传统文化的文创产品丰富了人们的精神世界，有利于坚定文化自信，建设文化强
国。
②文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。文化是民族的血脉和灵魂。特色潮流熊猫
文创产品蕴含着大运精神，大运精神是优秀文化的重要内容，有利于提升社会文明程度，促进经济社会发
展，对中华民族伟大复兴起到了精神提升和凝聚的作用。
2、运用“继承发展中华优秀传统文化”的知识，谈谈成都大运会是如何让中华优秀传统文化的魅力竞相
进发的
①继承中华优秀传统文化，本届大运会从《礼赞阳光》太阳神 鸟倒计时到锦绣之路，从引导牌的蜀绣，
到川剧变脸表演，从金沙石罄到三星堆青铜人像表演，全程充满着“中国式浪漫”，每一个元素几乎都蕴
含着中国文化。
②坚持文化创新，带有“中国”标签的传统文化元素贯穿了大运会全过程，推动了传统文化与现代体育完
美结合，使中华优秀文化在创造性转化和创新性发展中彰显文化自信、进发时代活力。
③弘扬了中华民族精神，大运会里的中国元素彰显了中国精神、中国价值、中国力量，向世界展示了中国
文化之美，让世界领略中华文化和体育精神的和合共生，展现了国家形象，有利于振奋民族精神，增强中
华民族的文化自信心和凝聚力。
核心考点：
1、文化的内涵
从产生看 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化
从本质看 文化是指相对于经济、政治而言的人类全部精神现象及其产品，是-种社会精神力量
既包括具有意识形态性质的部分(世界观、人生观、价值观等) .也包括非意识形态的部分
从范围看
(自然科学和技术.9语鲁和文学等)
从静态看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等；
从形式看 从动态看，包括各种文化活动，即人们进行这种精神性的生产、传播、学习、积累的过
程
有先进与落后的区分:反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化;反肿腐朽落后的经济
从性质看
和政治的文化形成了落后文化。
2、文化的特点
文化与实
文化是社会实践的产物，是人类社会所特有的。人既是文化的创造者，也是文化的享用者
践的联系文化与经 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的
济、政治 经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。②文化
的关系 与经济、政治相互交融，相互促进。③文化具有相对独立性。
文化与文 文化与文明既有区别又有联系。文明是积极向上的文化，先进文化是人类文明的一项重要
明的关系 内容。文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。
文化要通过载体呈现出来。
文化与载
文化载体承载、表达和展现着文化的内容.
体的关系
文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是 文化的载体
3、文化的反作用
文化不能决定社 文化是反作用于社会发展的精神力量，但它并不是社会发展的决定性因素，其作用大
会的发展 小与经济发展和政治状况相联系
文化与经济、政
文化给予政治、经济以重大影响，但是这种影响始终是第二位的
治地位不同
文化具有双重作 不同性质的文化有不同的作用。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐
用 朽的文化则会阻碍社会的发展
文化具有相对独 文化的发展与经济的发展并不完全同步。文化可能超前于经济的发展而发展，或者滞
立性 后于经济的发展而发展
突破提升：多角度把握文化的社会作用
角度 影响
作用对象 不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中
不同性质 先进的，健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展
不同民族 不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的民菜道路
4、文化的功能
引领风尚 文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养
文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进
教育人民
人的全面发展
服务社会 文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待， 为人们提供丰富的精神食粮
文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽，用之不竭的力量源泉，对提高社会文明
推动发展
程度具有重要作用
文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，
民族复兴
没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴
塑造人生 优秀文化具有丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展的功能
突破提升：正确理解文化的功能
(1)这里的文化，指的是优秀文化和健康有益的文化。优秀文化具有引领风尚、教育人民、服务社会，推动发展的功能。
(2)任何一种文化都会影响人的成长和社会的发展，但不同性质的文化对人和社会的影响不同，只有积极向
上的，先进的优秀的文化，才能起到这些作用。因此，应该自觉接受健康向.上的文化的熏陶和影响，发展
先进文化。
(3)不要过分夸大文化的功能，文化对于人和社会的作用并非具有决定性。政治，经济决定文化。
(4)文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。认同、传承和发展中华优秀文化是中国筑牢
中华民族共同体意识的前提。中华民族的伟大复兴，需要度的文化自信和文化的繁荣兴盛。
5、正确认识中华优秀传统文化
是中华民族在实践中创造得来的；是各民族文化相互交融，互相促进的产物；吸收借鉴
形成
外来文化有益成果的产物。
核心思想理念:包括仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合，求大同等;中华传统美德:
主要内容 包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等;中华人文精神:包括促进
社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容
特点 ①源远流长②博大精深③具有强大的凝聚力和连续性④包容性:求同存异、兼收并蓄。
能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家安全和统一人铸牢中华
民族共同体总识:能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴；有助于正
当代价值
确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共
同体
要坚持古为今用、推陈出新、有鉴别地加以对待,有批判地予以继承，努力把中华民族创
正确对待
造的一切精神财富来以文化人、以文育人
6、弘扬中华优秀传统文化(实现创造性转化和创新性发展)
创造性转化 创新性发展
着重点 在于改造和转化 在于创新和发展
是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式”， 是“优秀传统文化的内涵”，这里只
对象上 这其中既包括内涵也包括形式，内涵是要有当 是指内涵而不包括形式，指中华传统
区 代借鉴价值的，形式是陈旧落后的， 文化中的优秀成分的内涵；
别
侧重改造转化为“符合时代特点和要求的新内 侧重对优秀传统文化内涵“进行补
途径上
涵和新的呈现形式” 充、拓展和完善”
重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少 重在进一步增强优秀传统文化的影响
目标上
甚至丧失的优秀传统文化的生命力 力和感召力。
实质 强调继承 强调创新
①二者是一个紧密联系、不可分割的整体，却又各有侧重、有所区别。
联 ②二者的紧密联系突出体现在，它们都是要在鉴别分析的基础上，结合时代条件和实际需要，对
系 传统文化进行改造和发展，而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处。前者是后者的
前奏，后者是对前者的升华
突破提升：中华优秀传统文化的价值角度汇总
角度 价值作用 具体内容
优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，是维系民族生存与发展
社会 精神纽带
的精神纽带中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观.传承和弘
民族团结国
扬优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于民族团结，维护国家的
家统一
安全和统，铸牢中华民族共同体意识
中华优秀传统文化中蕴含的主要思想，能够为解决当代中国和世界发展中的许多
社会问题
问题提供有益借鉴
中华优秀传统文化强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想有助于正确认
国际关系 识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运
共同体
丰富群众文化生活，满足群众日益增长的文化需求，丰富精神世界，
文化需求
增强精神力量
个人
全面发展 提升个人的科学文化修养和思想道德修养，实现人的全面发
7、中华民族精神
以爱国主义为核心。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的-面旗帜，是各族人民风
核心
雨同舟、自强不息的精神支柱
内涵 以爱国主义为核心，团结统、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
与人民的 中国人民在实践中培育、继承、发展了伟大的民族精神，民族精神涵养着中国人民，中国
关系 人民成为了具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大梦想精神、伟大团结精神的人民。
与中国精
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神构成中国精神
神的关系
特点 时代性(随时代变化不断丰富)
中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进
作用 步提供了强大精神动力。中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现
了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬
必须培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的人为着眼点，强化教
如何弘扬 育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心思想的引领作用，实现中华民族伟大复
兴的中国梦。
突突破提升：中华民族精神在不同时代的表现
不同时期 民族精神 贡献 共同内涵
新民主主义革 井冈山精神、长征精神、遵义会议精 推翻了三座大山，建立 都体现了以爱国
命时期 神、延安精神、西柏坡精神等 了中华人民共和国 主义为核心的中
华民族精神，是
社 会 主 义 革 抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精 确立了社会主义制度， 中华民族精神的
命、建设和改 神和铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精 推进了社会主义建设 重要内容，是对
革时期 神、“两弹一星”精神等 中华民族精神的
继承、丰富和发
改革开放和社 特区精神、抗洪精神、抗击“非典” 发展了中国特色社会主 展。
会主义现代化 精神、载人航天精神、抗震救灾精神 义
建设新时期 等。
中国特色社会 铸就了探月精神、新时代北斗精神、 推动党和国家事业取得
主义新时代 伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京 历史性成就、发生历史冬奥精神等。 性变革，
突破提升：正确理解中华民族精神的作用
凝聚作用： 精神纽带 维系我国各族人民风雨同舟的精神纽带。
无论什么时候,爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的
支撑作用： 精神支柱
一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
激励作用： 精神动力 为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。
中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体
指引作用： 精神火炬
现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。
考向二：学习借鉴外来文化的有益成果——吸收外来
探究情境二：观看视频《成都大运会展现中国魅力，促进青年交流,》并阅读材料《穿着与举止隐含着深刻
的文化差异》
在大运会赛场上观察选手时，大叔发现了一个有趣的现象。穿着随意的欧美选手与穿着规规矩矩的亚
洲选手形成了鲜明的对比。这背后的穿着与举止之间，或许隐含着深刻的文化差异。
在大运会的赛场上，我们常常能看到一些欧美选手穿着比较随性，要么将帽子歪斜戴在头上，要么随
便搭配衣服，给人一种轻松自由的感觉。他们似乎更注重个人的舒适度，衣着风格也更加随性。这种穿着
方式反映了欧美国家在服装文化上的特点。欧美国家倾向于强调个人的自由、独立以及个性的展示，他们
不太在意传统规范和束缚，更加注重个人的舒适和自我表达。
相反，亚洲国家的选手，尤其是中国选手，更倾向于穿着规规矩矩且举止正统规范。他们的衣着整
齐，举止端庄，给人一种庄重和内敛的印象。这种穿着方式代表了亚洲文化中强调纪律、规范和传统价值
的特点。在亚洲国家，人们更注重集体的利益和整体形象，规矩的穿着和举止被视为一种对他人的尊重和
礼貌，也体现了对传统文化的继承与尊重。
这种穿着与举止背后的文化差异，不仅仅反映了不同国家和地区的价值观和行为习惯，也展示了不同
文化之间的美学与审美取向。穿着规规矩矩的亚洲选手传递出一种低调稳重、谦虚和敬业的形象，而随意
的欧美选手则展现出不羁、个性和张扬的特点。
在大运会的舞台上，每位选手都代表着自己的国家或地区，他们通过自己的努力和拼搏，在赛场上
争夺荣誉，也为我们带来了精彩的赛事和无尽的欢乐。
让我们既欣赏他们的个性与风格，又理解背后的文化差异。这场体育盛会，让我们更加热爱运动，也
更加尊重多元文化。
我们一起用喝彩和掌声为每个国家和地区的运动员呐喊助威！
探究问题： 结合探究情境分析回答下列问题：
1、运用文化的民族性与多样性的相关知识分析大运会所呈现的文化特点？如何正确看待文化的这些特点?
2、运用文化交流与文化交融的相关知识分析举办大运会对推动文明交流互鉴的作用。
3、运用正确对待外来文化的相关知识分析分析我们应该如何正确对待外来文化?
探究提示：
1、运用文化的民族性与多样性的相关知识分析大运会所呈现的文化特点？如何正确看待文化的这些特点?文化既是民族的,也是世界的。每个民族都有自己独特的文化，民族文化是一个民族区别于其他民族的
独特标识。成都大运会会徽主体在世界大学生运动会对应英文首字母“U"的基础上，结合了天府文化象征
元素之一的太阳神鸟。体现了中华民族与世界其他国家、其他民族文化的区别，外国友人充分感受中华民
族文化的独特魅力；会徽由大红、明黄、翠绿、湖蓝四个渐变色块组成，对应成都大运会绿色、智慧、活
力、共享的办赛理念，并与国际大体联标志元素一脉相承。历届大运会会徽从造型到图案，既折射出了主
办国的历史和文化底值，也体现了世界文化的多样性。
对文化多样性，我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又
要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。
2、运用文化交流与文化交融的相关知识分析举办大运会对推动文明交流互鉴的作用
①文化因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。举办大运会是文化交流
的途径，是文化交流互鉴的重要平台、窗口。举办的一系列文化交流活动为青年人提供展示才华和交流思
想的平台。
②传承和弘扬优秀民族文化，展现了中华文化源远流长、博大精深的独特魅力，坚定了文化自信，增进文
化认同，为实现中华民族伟大复兴凝聚奋进力量。武术做为成都大运会的一个体育项目之一展示了中华武
术的魅力和风采。
③推动中华文化走向世界，传递中国智慧、中国精神和中国价值，讲好新时代的中国故事，增强中华文化
软实力和国际影响力。通过成都大运会成都大运会展现了中国的魅力和实力，促进世界青年大学生的交流
和融合，为推动体育事业和人文交流发展作出贡献
④吸收借鉴其他民族优秀文化成果，促进中华文化的繁荣发展和创新。成都大运会会徽主体在世界大学生
运动会对应英文首字母“U"的基础上，结合了天府文化象征元素之一的太阳神鸟。
⑤不同文化相互交流、借鉴融合，促进世界文化的丰富和发展，丰富世界文化多样性。成都大运会为青年
人提供一个展示自我、交流思想增进友谊的平台，让他们在体育竞技中感受文化多样性和人类命运共同
体，激发他们的创新创造和社会责任，
3、运用正确对待外来文化的相关知识分析分析我们应该如何正确对待外来文化?
①面向世界，博采众长。文化发展必须保持开放的心态，我们要学习借鉴。我们既欣赏其它国家选手的个
性与风格，又理解背后的文化差异。这场体育盛会，让我们更加热爱运动，也更加尊重多元文化。
②立足国情，交流互鉴。外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。因此，必
须立足国情进行中外文化交流互鉴，促进外来文化的有益成果与中国国情相结合。坚持“洋为中用”,成都
大运会会徽主体在世界大学生运动会对应英文首字母“U"的基础上，结合了天府文化象征元素之一的太阳
神鸟，坚持以我为主，为我所用,坚守中华文化立场,吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。
核心考点：
1、文化民族性与文化多样性
(1)民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识
民族文化的
(2)民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重
文化的 重要性
要作用，是一个民族生存与发展的精神根基
民族性
文化民族性 (1)价值观是民族文化的核心和灵魂。(2)民族文化体现在民族的生活方式，生
的体现 产方式，思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面
文化的 文化多样性
文化多样性表征文化存在的丰富程度
多样性 的地位尊重文化多 文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要
样性的原因 求。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力
我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认员
尊重文化多
族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异共同促过中华文明繁荣
样性的要求
进步
突破提升：正确认识民族文化与世界文化
民族文化 世界文化
表现 各民族文化之间存在着差异 不同民族文化存在共性和普遍规律
各民族间存在经济的和政治的、历史的和地
原因 世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律
理的等多种因素的不同
文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。文化又是世界的，各民族文化都是世界文
结论 化中不可缺少的色彩。文化的世界性与民族性之间的关系，是共性与个性、一般与个别的关
系，并在一定条件下能够相互转化
2、文化交流与文化交融的区别与联系
突破提升：文化多样性、文化交流、文化包容性的关系
(1)文化多样性是文化交流的前提。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了
各民族文化之间存在着差异。这些差异使得世界文化呈现多姿多彩的景象，同时也为各民族在文化上的交
流、借鉴、学习提供了可能。
(2)尊重文化的多样性，有利于促进世界文化交流。承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，坚持各
民族文化-律平等的原则， 尊重差异、理解个性、和睦相处，有利于促进各民族间在文化.上的交流与合
作，推动世界文化的繁荣和发展。
(3)开展文化交流有利于维护世界文化的多样性。文化的交流是学习和吸收各民族优秀文化成果发展本民族
文化的过程，是不同民族之间相互借鉴、“取长补短” 的过程。因此，开展文化交流有利于维护世界文化的多样性。
(4)中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收井蓄。
求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处，兼收井蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化
的积极成分。二者有递进特点，在和睦相处的前提下兼收并蓄。中华文化的包容性在本质上与尊重文化多
样性.文化创新面向世界、博采众长的要求是一致的。
3、正确认识文化复古主义和全盘西化论
(1)文化复古主义，虽然在肯定中国传统文化的作用方面起到一定作用,但它们死守传统的教条，不肯对传统
文化持扬弃的态度,不愿向西方先进文化学习，这是一种食古不化的观念和封闭主义的表现,是完全错误
的。
(2)全盘西化论，它在批判封建专制文化,宣传西方科学、民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但是
在总体上是一种错误的理论，是一种数典忘祖的民族虚无主义，是不符合中国国情的。
4、如何正确对待外来文化
认同本民 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重文化的多样
族文化 性，共同促进人类文明繁荣进步
尊重不同 承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化,遵循各国文化一律平等的原则。在文化
民族文化 交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处,共同促进世界文化的繁荣。
(1)彻底拒斥外来文化的文化复古主义。盲目照搬西方文化的全盘西化论。历史和实践证
明，这两种观点都是错误的。
面向世界
(2)文化发展必须保持开放的心态。我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有
博彩众长
益经验，一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和
文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。
(1)外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。
立足国情
(2)立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用" ,坚持以我为主，为我
交流互鉴
所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化,推动当代中国文化发展。
考向三：发展中国特色社会主义文化——面向未来
探究情境三：观看视频《河南卫视是怎么打造文化自信的,》并阅读材料《河南卫视为什么能一次又一次的
“出圈”?》、《何以文明——中华文明探源工程成果数字艺术大展》
河南卫视为什么能一次又一次的“出圈”?
现在的时代发展越来越迅速人们的精神世界变得越来越匮乏，人们对精神世界的追求也变得更高。在
河南卫视的节目中选择的很多的舞蹈、音乐的背后都有它们各自的故事，可以满足人们对于精神世界的想
象。
河南卫视所作的每一个文化节目都包含着我们中国的优秀传统文化， 中华上下五千年，但是优质的
传统文化影视内容产量却严重不足。河南卫视认为在文化自信和国潮、国风崛起的大环境下，传统文化的
内容创作还“大有文章可做”。河南卫视一直深耕传统文化的表达创作，坚守“文化立台”的理念，担负
起弘扬中国优秀传统文化的使命。
河南卫视频繁出圈离不开幕前人们的支持和喜爱，同样也离不开幕后人员的辛苦付出！
河南卫视紧跟时代，让传统文化“活”起来。河南卫视以现代的审美和时代精神激活传统文化，用更
符合现代审美和年轻人喜闻乐见的表达方式进行重新演绎和包装。
文化剧情舞蹈节目《舞千年》中，舞者以芭蕾和中国舞、民族民间舞相结合的方式，演绎中华优秀传统文化——敦煌石窟中婆娑曼妙的飞天壁画。《唐宫夜宴》舞蹈通过AR和VR技术再现了唐三彩乐舞
俑、《捣练图》《簪花仕女图》《备骑出行图》《千里江山图》、妇好鸮尊、莲鹤方壶、贾湖骨笛等国宝
级文物，以文物为载体的“点”，展现中国千年历史的“线”。
何以文明——中华文明探源工程成果数字艺术大展
中央广播电视总台“央博”数字文化艺术博物馆“何以文明——中华文明探源工程成果数字艺术大
展”5月27日起在“央博”数字平台上线。展览利用数字化技术构建移动化、全沉浸、交互式的时空框
架，实现“崇龙尚玉”红山遗址、“文明圣地”良渚遗址、“玉华萌发”凌家滩遗址、“荆声玉振”石家
河遗址、“礼出东方”焦家遗址、“最初中国”陶寺遗址、“王者圣城”石峁遗址、“华夏主脉”二里头
遗址、“商邑翼翼”殷墟遗址、“古蜀之光”三星堆遗址等10个中华文明探源工程重点考古遗址复原的线
上展出，通过自由探访文明成果、亲身体验祖先生活，再现“中华何以五千年”的伟大辉煌。
探究问题： 结合探究情境分析回答下列问题：
1、运用发展中国特色社会主义文化的相关知识分析我国为什么要开展中华文明探源工程？对发展中国特
色社会主义文化有何意义?
2、运用文化发展的基本路径分析河南卫视为什么能一次又一次的“出圈”?
3、运用文化强国与文化自信相关知识谈谈我们为何这么重视文化自信，河南打造文化自信底气在哪？河
南卫视是怎么打造文化自信的？我们应该对我国的什么文化充满自信?我们该如何加强文化建设，坚定高
度的文化自信，建设文化强国？
探究提示：
1、运用发展中国特色社会主义文化的相关知识分析我国为什么要开展中华文明探源工程？对发展中国特
色社会主义文化有何意义?
重视中华文明探源工程就是重视我国优秀传统文化，在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文
化，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡
中站稳脚跟的根基。深入了解中华文明五千多年发展史，把中国文明历史研究引向深入，推动全党全社会
增强历史自觉、坚定文化自信，坚定不移走中国特色社会主义道路，为全面建设社会主义现代化国家、实
现中华民族伟大复兴而团结奋斗。探寻文明根脉，筑牢自信根基，是走中国特色社会主义文化发展道路的
必然选择
2、运用文化发展的基本路径分析河南卫视为什么能一次又一次的“出圈”?3、运用文化强国与文化自信相关知识谈谈我们为何这么重视文化自信，河南打造文化自信底气在哪？河
南卫视是怎么打造文化自信的？我们应该对我国的什么文化充满自信?我们该如何加强文化建设，坚定高
度的文化自信，建设文化强国？
加强文化建设，坚定高度的文化自信，建设文化强国，我们必须要弘扬主旋律，传播正能量；要培育
和践行社会主义核心价值观;要提高人们的道德修养和科学文化修养；要推动文化事业和文化产业发展。要
大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化。要广
泛开展理想信念教育，引导人们树立正确的历史观、民族观国家观、文化观。
核心考点：
1、革命文化、社会主义先进文化的关系
探索：为了民族复兴，再铸中华文化的辉煌，无数仁人志士.上下求索，寻找救国良方，进
(1) 中 华
行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试。
文化复兴
之路的探 结果:：19世纪末20世纪初，各种各样的文化思潮进入中国，各种主张，纷纷登场亮相，但
索和结果 终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运，都不能解决中国文化走向何处的问
题，无法使中华文化走向复兴之路。
(2) 面 向 指明方向：以马克思主义为指导的中国共产党诞生后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在
世界博彩 自己的旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展指明了社会主义方
众长，立 向。
足国情交
转折点：马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。文化发展进入新时期：中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中
流互鉴
华民族伟大复兴的历史使命。
(3) 中 国
①中国共产党从成立之日起，既是中国先进文化的积极引领者和践行者又是中华优秀传统文
共产党对
化的忠实传承者和弘扬者。
中华文化
(②中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，不断
发展的贡
铸就中华文化新辉煌。
献
革命文化：革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国
革命的精神标识;
社会主义先进文化:①发展历程:中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史
(4) 革 命
所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社
文化和社
会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
会主义先
②基本方针:为人民服务、为社会主义服务。(“二为”) 百花齐放、百家争鸣(“双百”)
进文化
③指导思想:坚持以马克恩主义为指导
④发展方向:把握先进文化的前进方向
⑤基本要求:坚守中华文化立场，立足当代中国实际
突破提升：中华优秀传统文化与革命文化、社会主义先进文化的关系
(1)一脉相承、 延续发展、不断升华。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是中华文化的根与
源。革命文化传承着中华民族的优良传统，融合了马克思主义经典理论,对中华优秀传统文化进行了再生再
造和凝聚升华，并在革命实践中得到熔铸。社会主义先进文化萃取了中华优秀传统文化和革命文化的精
华，是对中华民族优秀传统文化和红色革命文化的深度融合，也是中华文化在当代中国的最新发展。
(2)辩证统一于当代中国特色社会主义伟大实践。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历
史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改造中创造的革命文化和社会主义先进文
化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
2、中国特色社会主义文化
|中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀
发展历程 传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主
义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践
中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者，是中华优秀传统文化的忠
领导者
实传承者和弘扬者
指导思想 坚持以马克思主义为指导
指导方针 “二为”：为人民服务、为社会主义服务。“双百”：百花齐放、 百家争鸣
发展方向 社会主义方向
面向现代化 立足社会主文现代化建设的实践，井服务于现代化建设
具体要求 面向世界 坚持面向世界，博采众长，吸取和借鉴外来优秀文化成果
面向未来 把握文化发展规律和文化发展方向，符合时代发展趋势
科学的 符合文化发展规律，其内在的性质科学
具体特征 民族的 建立在民族优秀传统文化基础之上，具有鲜明的民族性
大众的 服务广大人民群众，满足群众的文化需求
发展目的 推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，铸就中华文化新辉煌。
3、文化发展的基本路径基本路径 具体要求（原因）
①坚持以马克思主义为指导、坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心，把增进人民福
祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。②必须坚持自信自立。党的百年奋斗成功道
坚定理想信 路是党领导人民独立自主探索开辟出来的，马克思主义的中国篇章是中国共产党人依靠自
念，坚持以 身力量实践出来的。我们要坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信
人民为中心 念，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。③坚持以人民为中心的创作导向，
贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践，生动展示人民奋发有为的精神风貌
和创造历史的辉煌业绩
①每种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代珞印，是时代精神的展现。文化作品
立足时代之 只有符合人类历史前进的时代潮流，具有鲜明的时代特色，体现时代特征，反映时代风
基，回答时 貌，才能具有恒久的魅力。②文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务，只
代问题 有立足时代，解决特定的时代问题，才能推动社会进步;只有倾听特定的时代声音，才能
吹响促进经济社会发展的时代号角
①坚持以马克思主义为指导，要融通古今中外各种资源，特别是要把握好中华优秀传统文
融通不同资 化、国外优秀文化等资源。②我们要坚持不忘本来、吸收外来，面向未来。既向内看，深
源，实现结 入研究关系国计民生的重大课题，又向外看，积极探索关系人类前途命运的重大问题:既
合创新 向前看，准确判断中国特色社会主义发展趋势，又向后看，善于继承和发展中华优秀传统
文化精华。通过综合创新，形成民族的科学大众的社会主义文化
突破提升：理解发展文化要以人民为中心
以人民为中心 原因 要求
人民中文化发展 文化是在人民群众伟大的社会实践活动 要坚持以人民为中心的创作导向，贴近人
的主体，文化发 中孕育和创造的。人民的生活是一一切 民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大
展要依靠人民 文化产品取之不尽、用之不竭的创作源 实践，生动展示人民奋发有为的精神风貌
（依靠谁） 泉 和创造历史的辉煌业绩。
要加强社会公共文化服务体系建设，实现
社会主义文化是为人民大众服务的。不
人民是文化成果 好、维护好、发展好人民群众基本文化权
断满足人民多样化、多层次，多方面的
的最终享有都和 益，生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化
精神文化需求，提高人民群众的思想文
受益者（为了 作品，让文化发展成果更好地惠及人民群
化道德素质，是发展社会主义文化的根
谁） 众，丰富高品质文化消费产品的供给，让
本目的
人民精神文化生活不断迈上新台阶。
突破提升：人民群众在文化建设中的地位
(1)文化创造者：文化是人类社会实践的产物。人民群众是文化发展的主体，人民群众的社会实践是文化创
作的源泉，人民群众还直接创作了大量的文化作品。
(2)文化传承者：人民群众是优秀传统文化传承的主体，要增强人民的文化自信，做好传统文化的继承与发
展。
(3)文化传播者：人民群众是文化传播的载体，也是中外文化交流的使者。
(4)民族精神的弘扬者：每个公民都要成为民族精神的传播者、建设者和弘扬者。
(5)文化成果受益者：满足人民群众文化需求，保障人民群众基本文化权益，提高人民群众思想文化道德素养是文化发展的根本目的。
4、建设文化强国
要求 具体措施
弘扬主旋律 大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔
传播正能量 腐朽文化
培育和践行 用社会主义核心价值观凝魂聚力，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建，
社会主义核 精神文化产品创作生产传播的引领作用，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动
心价值观 力和道德滋养
提高人们的 ①广泛开展理想信念教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观②要加
道德修养和 强社会公德、职业道德、家庭美德，个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，激励人们向
科学文化修 上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民③要弘扬科学精神，普及科学知识，弘扬时代新
养 风
推动文化事 ①建立健全把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的文化创作生产体制机制，
业和文化产 繁荣发展社会主义文艺，大力发展文化事业，②加快发展现代文化产业，提高公共文化服
业发展 务水平，提升文化产品的质量，
推进国际传 讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，让国外民众深化对中国的认识，加深对中
播能力建设 华文化的认识和理解，展示中华文化独特魅力
突破提升：正确区分“文化事业”和“文化产业”
文化事业 文化产业
资金来源 政府扶持、社会赞助 面向市场，依法经营，自我积累，自我发展
区 特征和本质 创造性和公益性，不以营利为目的 消遣性、娱乐性和营利性
别 主要包括演出业、影视业、音像业、文化娱
范畴 主要包括博物馆、图书馆、文化馆等 乐业，文化旅游业、网络文化业、图书报刊
业、文物和艺术品业、艺术培训业等
①它们同属于文化建设的范畴，同是社会主义文化的重要组成部分。文化事业是文化产业之源，文
联 化产业是文化事业发展到一定历史阶段的产物。如果没有文化事业的发展与繁荣，文化产业就失去
系 了生存和发展的土壤。②它们的存在价值都体现在创造、传承和弘扬中华民族先进文化上。③它们
的终极目标都是服务社会，都要重视社会效益
突破提升：比较落后文化和腐朽文化突破提升：正确区分科学文化修养与道德修养
科学文化修养 道德修养
指人们在科学知识、文史知 指人们通过不断提高道德认识、道德判断水平，陶冶道德情
识、艺术欣赏等方面自我教 感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值
区
育、自我提高的过程。 观，树立崇高理想的过程。
别
联 是辩证统一的关系：良好的科学文化修养，能够促进道德修养；加强道德修养，能够促进科学
系 文化修养。
突破提升：建设社会主义文化强国必须科学处理三种关系
(1)继承与创新的关系。继承中华优秀传统文化是当前社会各界的共识。一个国家或民族的文化如果丢掉了
传统，就可能沦为其他文化的附庸，在世界上也就不可能有地位。建设社会主义文化强国，也应不断推陈
出新，从而丰富中华文化的内容。
(2)引进来与走出去的关系。引进来与走出去是相反相成的关系，两者应该平衡发展。引进来的目的是吸纳
世界各国的优秀文化成果，更好发展中华文化；走出去的目的是让世界各国人民认识和了解中华文化，增
强中华文化在世界上的影响力、感召力。
(3)统一性与多样性的关系。增强文化的统一性，关键是在全社会培育和践行社会主义核心价值观。文化的
统一性与多样性不是 简单的对立关系，而是一般与个别、共性与个性的关系。文化的统一性是各民族、
各地区文化普遍具有的属性；文化的多样性体现了各民族、各地区文化的独特性
5、坚定文化自信
①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量
②坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性
③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大兴
作用意义
④文化是一个国家、一个民族的灵魂。坚定文化自信有利于增强社会主义意识形态建设，有
利于夯实社会主义核心价值观的认同基础，有利于提升文化软实力
⑤坚定文化自信有利于坚定理论自信、道路自信、制度自信
决定因素 文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善(经济政治决定文化)
①要继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础②要坚
定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。
具体要求
③最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思
想的自信
来源 来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握；
来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。
对中华文化发展前途充满信心、
现实表现
对中国特色社会主义文化发展道路充满信心，
对社会主义文化强国目标充满信心
6、如何发展中国特色社会主义文化?
(1)以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立是当代中国现实,发展面向现代化、面向世界、面向未来
的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。
(2)必须坚定文化自信，牢牢把握社会主义文化前进方向，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象
的使命任务，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。
(3)必须坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制
度，巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础，激发全民族文化创造活力，更好构筑中国精神、中国价值、
中国力量。
(4)必须加强党对文化工作的领导，牢牢掌握意识形态工作领导权，积极培育和践行社会主义核心价值观，
加强全社会思想道德建设，繁荣发展社会主义文艺，推动文化事业和文化产业发展，为人民群众提供丰富
的精神食粮。
(5)坚持以人民为中心的创作导向，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。
(6)立足当今中国时代之基，解决时代问题。
(7)要坚持不忘本来，吸收外来、面向未来。融通古今中外不同资源，实现综合创新
一、单选题
1．方圆之境，一眼千年。在一块宋代铜镜的背面浮雕上，我们有幸目睹一场“镜上足球赛”——有人高
髻笄发，作踢球状；有人戴幞头，着长服，半蹲膝，身稍前倾，作认真接球姿势。伴随了中国人数千年的
铜镜已然成为一种文化意象，映照至今。由此可知（ ）
①浮雕画面蕴含着古代中国人民朝气蓬勃的体育精神
②铜镜与体育的生动融合拓宽了文化发展的基本路径
③铜镜是中华传统文化的传承和表现的物化形式之一
④铜镜文化是中华优秀传统文化独特魅力的集中体现
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．古人早就观察到藕断丝连的现象，并从荷花茎秆中提取出丝状纤维，搓捻成线，用于织造。当代中国
设计师不仅从古代文献中恢复了失传的藕丝织造技艺，而且推陈出新，制作出色泽自然、触感柔软又抗褶
皱的个性化、艺术化的织物。传统藕丝织造技艺的当代复兴表明（ ）
①古代文献是传统文化创造性转化的基础
②文化创新要满足人民群众的多样化需要
③传统技艺的传承不必囿于形式
④社会主义文化繁荣的核心在于文化传承
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．“岁朝图”原是文人雅士为祈福新年而以鲜花、果蔬等为素材创作的绘画作品。到了近代，齐白石等
绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，他的“岁朝图”中寓意吉祥富贵的牡丹花绽放，鞭炮、红灯笼、
酒杯等“俗物”汇聚，表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜闻乐见的“年画”。人们喜欢齐白石“岁朝
图”，是因为该作品（ ）①充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围
②贴近民众生活，承载美好生活的精神追求
③反映作者理想，解构节日文化的传统内涵
④恪守传统风格，再现传统文化的清雅意蕴
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．海南某黎族乡村小学在落实“双减”政策中，开展形式多样的课后服务，邀请黎锦等“非遗”项目传
承人走进课堂，讲述历史文化，传授技艺，积极推进黎族非物质文化遗产进校园。此举旨在（ ）
①培养黎族非遗传承人
②丰富学生的精神世界
③提高学生的黎锦技艺水平
④激发学生对民族文化的热爱
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．随着文化传播方式的不断更新，作为中华优秀传统文化代表的古典诗词从文献与书本走上荧幕，以生
动新颖的方式走向大众，为大众搭建一个思接千载、沟通古今的通道，让古典诗词的美学内涵走进当代人
的审美世界。这反映中华优秀传统文化（ ）
①为人们提供丰富的精神食粮
②是民族文化的核心和灵魂
③与时代同行，实现创造性转化
④是夯实文化自信的物质基础
A．②③ B．②④ C．①③ D．①④
6．宋朝是词的盛世。其实，词原本主要是为酒肆乐坊而作的歌词。随着宋朝市井生活的日益繁华，酒肆乐坊越来越多，因而对词的需求也大量增加。渐渐地，词也从市井街巷登上了大雅之堂。由此可见（ ）
①社会意识对社会存在具有反作用
②传统文化要与时俱进、推陈出新
③文化随着社会的发展而发展
④社会意识是对社会存在的反映
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．广袤的神州大地上，处处留下青年奋斗的足印。从攻克“卡脖子”的科技难题到写好乡村振兴的宏大
文章，从筑梦经济建设大舞台到服务社会民生最基层，无数青年扛起责任，勇毅担当，用拼搏奉献书写了
新时代青春答卷。他们用行动（ ）
①弘扬社会主义核心价值观
②构筑中华民族精神
③证明中国人民是具有伟大奋斗精神的人民
④表明中华民族精神在不同时期有不同表现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．1000年前，意大利翁布里亚人利用山地丘陵地貌，开创了橄榄梯田耕作系统；700年前，北非沙漠中的
游牧民族将独特的水资源管理方法与沙漠知识相结合，形成了绿洲农业系统……今天，各国都在加强农业
文化遗产的保护与利用，进一步挖掘其价值。这表明（ ）
①文化是一个民族生存和发展的精神根基
②文化多样性是民族文化发展的内在要求
③农业文化遗产是文化传承和发展的重要载体
④每一种文化都扎根于本民族本国家的土壤中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．20世纪上半叶，京剧表演大师梅兰芳曾赴日、美、苏演出，引起轰动。京剧表演艺术由此得到这些国
家的持续关注和研究，与这些国家的戏剧观念发生碰撞和融合，对这些国家的戏剧及其他艺术产生了深远
影响。由此可知（ ）
①文化既是民族的又是世界的
②文化交流构成了文化发展的重要动力
③文化交流互鉴应以我为主，为我所用
④中国传统文化是在批判中不断发展的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．在汉语中,鸳鸯不仅是一种鸟，也被视为夫妻恩爱、永不分离的象征。但是《红楼梦》被翻译成英文时,
贾母的丫鬟鸳鸯常被译成“wildduck”(野鸭子)，完全不能传达原有的词义。由此可见（ ）
①文化在交流中进一步传播和发展
②中华文化具有兼收并蓄的包容性
③中国的汉字文化内涵丰富、独树一帜
④中华文化具有自身的精神向往和美好追求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”（《诗经·关雎》）汉代统治者以此诗教化天下夫妇
遵守封建道德规范以维护社会秩序。汉之后它有时也被看作情诗。今天我们将其理解为爱情中青年男女平
等尊重的恋歌。对《关雎》的不同理解（ ）
①构成了不同时代各自独立意义的系统
②体现社会制度与其主导的价值观的根本一致
③表明艺术和经济基础之间存在直接对应关系
④反映了不同社会的经济关系和政治关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．李大钊在一篇文章中写道：“一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。”。“过去未来皆遥相呼
应。这就是过去未来皆是现在的道理。这就是‘今’最可宝贵的道理。”对此话理解最贴切的是（ ）
A．过去和未来都是现在的表象
B．现在的努力，是激活历史和创造未来的关键
C．过去现在未来时时流转是社会历史发展的规律
D．过去未来与现在共处于时间的统一体中，没有界限
二、主观题
13．阅读材料，完成下列要求。
文化兴国运兴，文化强民族强。党的十八大以来，习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略
家的历史主动精神，站在中华民族伟大复兴的战略高度，对发展社会主义新文化提出了一系列新思想新观
点新论断，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，形成了习近平文化思想。
2013年8月，在党的十八大后首次全国宣传思想工作会议上，总书记强调“意识形态工作是党的一项
极端重要的工作”。
2017年10月，党的十九大报告中首次提出“新的文化使命”这一重大命题，要求“推动社会主义文
化繁荣兴盛”。
2021年7月，庆祝中国共产党成立100周年大会上，“两个结合”重大论断首次正式提出，即“坚持
把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。
2022年10月，党的二十大从五个方面重点部署文化建设工作，要求“必须坚持中国特色社会主义文
化发展道路”。
2023年6月，习近平总书记在文化传承发展座谈会上以贯通古今的文化自觉，鲜明提出中华文明五个
突出特性——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性；深刻揭示在五千多年中华文明深厚基础上开辟
和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之
路；深入阐明“第二个结合”是时代化历史经验的深刻总结，是对中华文明发展规律的深刻把握。
2023年10月，全国宣传思想文化工作会议首次提出习近平文化思想，这在党的宣传思想文化事业发
展史上具有里程碑意义。
(1)结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，阐述习近平文化思想形成的重大意义。
(2)就“深入学习贯彻习近平文化思想”写两条感悟。14．阅读材料，完成下列要求。
粟（小米）是世界上最古老的栽培农作物之一。约16000年前，黄河流域的先民发现了青狗尾草的天
然变异现象，于是选出穗大、不落粒的青狗尾草驯化出小米。随着小米的广泛种植，先民逐渐形成以小米
种植兼渔猎采集的生活方式。约公元前4500年，小米经中亚传入印度，又沿地中海北岸及多瑙河流域传到
希腊、荷兰等地，从而走向世界。从此，在世界历史上，小米在农业生产、日常烹饪、医药服用等方面占
有重要的地位。
在漫长的农耕社会里，粟演化成一种文化符号，被赋予一定的文化内涵。《诗经》中有“黄鸟黄鸟，
无集于穀，无啄我粟”的咏叹，苏东坡更赋有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的诗句。小米在梵语、波
斯语中分别被称为Cinaka和Shu-shu，与“秦”“粟”谐音。英语称小米为millet，它来自中古法语，中
古法语又来自拉丁语milium，所以小米的拉丁学名叫Miilacium，源自印欧语mele，是“压碎”“磨碎”
的意思，由于磨成的粉很细小，无法计数，于是有了million（百万）一词。这不仅能够反映外国文化与
中华文化之间具有一定联系，也可以佐证小米由我国传播出去的历史事实。
从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。运用“社会历史的主体”和“文
化交流与文化交融”的知识对此加以说明。
15．阅读材料，完成下列问题。
“祖国在向我们召唤，……回去吧!让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上灌溉出灿烂的花
朵。”这段话摘自“两弹一星”元勋朱光亚在1949年牵头组织起草的《给留美同学的一封公开信》。这是
一代中国科学家家国情怀的写照。
“风吹起稻浪，稻芒划过手掌”“我拉着我最亲爱的朋友，坐在稻穗下乘凉”。袁隆平为“禾下乘凉梦”耕耘一生，年过九旬还坚持在海南三亚南繁基地开展科研，病危之际，他最挂念的仍是稻子长势。
从国之重器到中国饭碗，一代代科学家心系祖国，无私奉献，在中华大地树立起一座座科技创新的丰
碑，铸就了独特的精神气质——科学家精神。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的
目标。必须大力弘扬科学家精神，在全社会形成尊重知识.献身科学的浓厚氛围，加快建设科技强国，实
现高水平科技自立自强。
结合材料，运用所学的文化知识分析弘扬科学家精神对建设科技强国的意义。
