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第 09 课 理解质量互变
（模拟精练+真题演练）
一、单项选择题
1．（2023·浙江·模拟预测）“防之于未萌，治之于未乱”“愚者暗于成事，智者见于未萌”，意在提醒人
们认识和处理事物时注意防微杜渐、洞察先机。这些饱含中国智慧的古语箴言体现了( )
①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果
②认识事物发展过程中的飞跃性比认识事物的渐进性更重要
③当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化
④适度思维就是凡事都采取折中主义的思维方式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：认识和处理事物时注意防微杜渐、洞察先机，这体现了量变是质变的必要前提，质变是量
变的必然结果，当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化，①③符合题意。②：事物
发展是渐进性和飞跃性的统一，不能说认识事物发展过程中的飞跃性比认识事物的渐进性更重要，②错误。
④：适度思维是“得中”而处之的思维，但“得中”不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式，④错误。
故本题选B。
2．（2023·辽宁·校联考二模）古人云：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”是说作物籽粒开始灌浆，
未完全饱满成熟，意味着自然万物还有向上生长的空间。“月满则亏，水满则溢”，“大满”不是古人所
追求的完美境界，而“小得盈满”恰是人生最好的状态。古人智慧的合理之处在于( )
①大与小在对立统一中推动着农耕实践的不断深化
②农耕文明孕育出的节气文化催生古老的人生智慧
③物极必反，运用“得中”思维追求人生最好的状态
④保持向上的生活态度，在“小满”中守望“圆满”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】①：古人智慧体现的是遵循适度原则，没有体现矛盾的立统一中推动着农耕实践的不断深化，故
①不选。②：人生智慧来源于实践，而不是来源于节气文化，故②不选。③④：材料中指出坚持“小得盈
满”的合理之处在于坚持适度原则，保持积极向上的生活态度，在小满中守望圆满，故③④正确。故本题
选D。
3．（2023·河北·模拟预测）习近平总书记在2023年新年贺词中指出，明天的中国，奋斗创造奇迹。路虽
远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积
跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。材料告诉我们( )
①事物的发展是渐进性和飞跃性的统一
②要坚持适度原则，正确把握事物的状态
③要注重量的积累，为实现质变创造条件④要把握好量变与质变的关系，防微杜渐
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①③：有滴水穿石的毅力，脚踏实地，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实，
这体现了事物的发展是渐进性和飞跃性的统一，要注重量的积累，为实现质变创造条件，①③符合题意。
②：材料强调推动量变以实现质变，不强调适度原则，②不合题意。④：防微杜渐指当错误的思想和行为
刚有苗头或征兆时，就及时制止，坚决不让它继续发展，④不符合题意。故本题选A。
4．（2023·天津河西·统考一模）心理学研究指出，适度焦虑是健康的，可以帮助提高效率。完全不焦虑唤
醒不了身体的兴奋状态，难以发挥最佳水平。但如果焦虑严重，则会降低效率，对生活和学习造成负面影
响。从辩证思维角度看，下列选项与之相一致的是( )
A．近朱者赤，近墨者黑
B．学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进
C．锲而不舍，金石可镂
D．水至清则无鱼，人至察则无徒
【答案】D
【解析】材料中研究表明，适度焦虑是健康的，如果焦虑严重，则会降低效率，对生活和学习造成负面影
响，强调要坚持适度原则。D：“水至清则无鱼，人至察则无徒”，意思是水太清了，鱼就无法生存，要
求别人太严了，就没有伙伴，告诉我们为人处世要适度，D符合题意。A：“近朱者赤，近墨者黑”强调
了环境对人的影响，A不符合题意。B：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，意思是钻研前辈的学
问，贵在抱有存疑精神，小疑问则有小进步，大疑问则有大进步，体现的是辩证否定观，B不符合题意。
C：“锲而不舍，金石可镂”，意思是只要坚持不停地用刀刻，就算是金属玉石也可以雕出花饰，强调的
是要坚持量变是质变的必要准备，要注重量的积累，C不符合题意。故本题选D。
5．（2023·山东枣庄·统考二模）2023年3月5日，国务院总理李克强所做的政府工作报告振奋人心，引人
深思。( )
政府工作报告节选 思考
我们经受了世界变局加快演变，新冠疫情冲击，国内经济下 这是一个直言判断，表达了中国在过
①
行等多重考验。 去一年所取得的成就。
由报告可知：没有党中央的坚强领
② 在党中央坚强领导下，我国实现了第一个百年奋斗目标。 导，我国无法实现第一个百年奋斗目
标。
我国高技术制造业、装备制造业增加值年均分别增长 这启示我们要坚持适度原则，优化事
③ 10.6％、7.9％，新产业新业态新模式增加值占国内生产总值 物构成因素在空间上的排列组合方
的比重达到17％以上，经济结构不断优化。 式，可以引起事物的质变。
这句话等值于除非全国人民坚忍不
④ 全国人民坚忍不拔，成功抵御疫情重大挑战
拔，否则无法成功抵御疫情重大挑战。强调了人民的力量
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【解析】①：“我们经受了世界变局加快演变，新冠疫情冲击，国内经济下行等多重考验”是一个联言判
断而不是直言判断，①排除。②：“党中央坚强领导”是“我国实现第一个百年奋斗目标”的必要条件，
根据假言推理的否定前件式，可以推知没有党中央的坚强领导，我国无法实现第一个百年奋斗目标，②正
确。③：经济结构优化是构成事物的结构顺序的优化组合引起的质变，并非空间上的排列组合方式的优化，
③排除。④：“全国人民坚忍不拔”是“成功抵御疫情重大挑战”的必要条件，根据假言推理的否定前件
式，可以推知如果没有全国人民坚忍不拔，就无法成功抵御疫情重大挑战，这强调了人民的力量，④正确。
故本题选D。
6．（2023·天津和平·统考一模）在富有文化韵味和生活气息的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小
暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应。这是因为中国人认为：
过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们( )
①做事情要注意分寸，把握适度原则
②应积极创造条件，维持事物量的稳定
③坚持折中主义思维，适应事物的存在状态
④注意事物的临界点，防止不利的质变发生
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】D
【解析】③：折中主义是错误的倾向，我们要坚持“得中”而处之，③说法错误。②：当需要保持事物特
定的质时，需要保持事物的稳定；当要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促成事
物的质变，而不是维持事物的稳定，②说法错误。①④：过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚
好，说明我们要坚持适度原则，不能超出事物的临界点，①④符合题意。故本题选D。
7．（2023·山东淄博·统考一模）2022年11月29日23时08分，神舟十五号载人飞船成功发射。神舟十五
号飞行任务是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒。三十而立的载人航
天工程用连战连捷、任务全胜的优异成绩跑出了中国航天的"加速度"。由此可得出的正确结论是( )
①任何事物的发展都是连续性和间断性的统一
②新事物发展道路是曲折的观点是相对真理
③关节点是量变达到的极限、引起质变的节点
④辩证否定是人为事物与自在事物发展的区别
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：神舟十五号飞行任务是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第
一棒。三十而立的载人航天工程用连战连捷、任务全胜的优异成绩跑出了中国航天的"加速度"。这表明，
任何事物的发展都是连续性和间断性的统一，关节点是量变达到的极限、引起质变的节点，①③正确。②：
事物的发展是前进性与曲折性的统一。这种曲折性，是客观的，不以人的意志为转移，在时间、地点、条件一定的范围内，这种真理性的观点具有绝对性，而不是相对性，②排除。④：人为事物发展是一种有目
的、有计划的发展，是人工改变客观世界的过程。而自在事物发展是一种自然发展，是客观世界自身的发
展过程。故说辩证否定是二者的区别，说法错误，④排除。故本题选B。
8．（2022·天津河西·统考三模）不断地尝试失败，于是你积累了经验；不断地尝试成功，于是你积累了信
心。人生，就是一个过程，积累、进发，再积累、再迸发，最终实现完美的自我。这句话说明了( )
①事物发展是渐进性与飞跃性的统一
②注重量的积累，就一定能实现质变
③量变是质变的必要前提，没有量变就不会有质变
④事物的发展最终是通过质变实现的，质变更重要
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：材料中指出人生就是一个过程，通过点滴的积累推动自身的发展，这表明量变是质变的必
要前提，没有量变就不会有质变，事物发展是渐进性与飞跃性的统一，故①③正确。②：根据教材可知，
量变达到一定程度才会引起质变，故②不选。④：量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变，事物发
展是量变和质变的统一，不能说质变更重要，故④说法错误。故本题选B。
9．（2023·山东济南·山东师范大学附中校考模拟预测）习近平总书记指出，就业是最大的民生工程，是社
会稳定的重要保障，必须抓紧抓实抓好。政府工作报告提出今年发展主要预期目标中，城镇新增就业1200
万人左右，城镇调查失业率5.5%左右。回首五年，我国强化就业优先政策导向，把稳就业作为经济高质量
发展的一个重要指标。城镇新增就业年均1270多万人，在14亿多人口的大国实现了比较充分的就业。坚
持以质取胜，以量变的积累实现质变，这正是推动高质量发展的必然要求。以上论断体现的辩证思维道理
是( )
①做好量的积累，才能实现事物的质变，推动经济高质量发展
②经济社会发展需要突出辩证思维的整体性，也要看到局部的独立性
③综合是分析的基础，分析是综合的先导，制定发展目标要既见“树木”又见“森林”
④要善于将事物的变化控制在度的范围内，坚持适度原则
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】①：经济发展是质和量的有机统一。题干中的“坚持以质取胜，以量变的积累实现质变，这正是
推动高质量发展的必然要求”，表明做好量的积累，才能实现事物的质变，推动经济高质量发展，①符合
题意。②：推动经济高质量发展，涉及就业、产业、分配等方方面面，其中，就业是最大的民生工程，是
社会稳定的重要保障，这要求谋划经济社会发展需要突出辩证思维的整体性，也要看到就业这一局部的独
立性，②符合题意。③：分析是综合的基础，综合是分析的先导，③表述错误。④：将事物的变化控制在
度的范围内的目的是保持我们所需要的事物特定的质，而题干强调就业要以质取胜，以量变的积累实现质
变，④不合题意。故本题选A。
10．（2023·北京丰台·统考二模）"碳普惠"是为公众和小微企业的节能减碳行为赋予价值而建立的激励机
制。它的运作方式是依托碳普惠平台，量化公众的低碳行为，给予相应的碳币。公众用碳币可在碳普惠平
台上换取商业优惠、兑换公共服务。碳普惠机制( )①运用了系统思维，通过需求牵引供给促进节能减排
②体现了辩证否定，通过顶层设计分阶段推进低碳行动
③重视了量的积累，通过市场作用推动更多公众参与节能减排
④坚持了底线思维，通过设立项目试点下活“双碳”发展这盘棋
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①：材料体现出运用分析与综合方法，从整体上把握政府、小微企业和个人之间的内在联系，引
导公众绿色低碳生活，①正确。②：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，材料
主要是通过外部力量促进公众节能减排，②不符合题意。③：材料体现运用质量互变规律，激励每一个公
民参与碳减排，进而汇聚成全社会节能减排的强大合力，③正确。④：底线思维，指认真计算风险，估算
可能出现的最坏情况，并且接受这种情况，立足最低点，争取最大值，④不符合题意。故本题选A。
11．（2023·河北·模拟预测）下列与漫画《“层层加码”》（作者：蒋跃新）蕴含的哲理相近的是( )
①四面出击，全面突破
②庖丁解牛，游刃有余
③掌握火候，适可而止
④绳锯木断，水滴石穿
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】一些家长怕孩子输在起跑线上，详细制定了假期孩子培优计划，给孩子报了各种补习班，孩子不
堪重负，这启示我们尊重孩子成长和学习的规律，遵循适度原则。①：四面出击，全面突破是全面考虑问
题，全方位解决问题，①不合题意。 ②：庖丁解牛，游刃有余说明掌握客观规律，做事就得心应手，②符合题意。③：掌握火候，适可而止启示我们在实践中遵循适度原则，③符合题意。④：绳锯
木断，水滴石穿说明量变引起质变，要重视量的积累，④不合题意。故本题选C。
12．（2023·湖南岳阳·统考模拟预测）2023年3月5日，政府工作报告中提出了今年发展主要预期目标。
一个年度的发展目标，实际上是由多个具体目标集合而成的一个有机整体。它们共同构成了一个既追求
“质”、也追求“量”的整体目标。此前的中央经济工作会议也明确提出，“更好统筹经济质的有效提升
和量的合理增长”。坚持以质取胜，以量变的积累实现质变，这正是推动高质量发展的必然要求。以上论
断体现的辩证思维道理是( )
①做好量的积累，才能实现事物的质变，推动经济高质量发展
②经济社会发展需要突出辩证思维的整体性，排斥局部的独立性
③综合是分析的基础，分析是综合的先导，制定发展目标要既见“树木”又见“森林”
④任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体，统筹发展需树立全面观点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】①：统筹经济质的有效提升和量的合理增长，体现了以量变的积累实现质变做好量的积累，以推
动经济高质量发展，①观点符合题意。②：整体性是辩证思维的重要特征，辩证思维强调整体性但不排斥
局部的独立性，②说法错误。③：分析是综合的基础，综合是分析的先导，③说法错误。④：一个年度的
发展目标，实际上是由多个具体目标集合而成的一个有机整体，体现了经济社会发展是由各个要素、各种
联系构成的有机整体，需树立全面观点，④观点符合题意。故本题选B。
二、非选择题
13．（2023·辽宁抚顺·统考一模）阅读材料，完成下列要求
航天梦是复兴中国梦，航天路是大国强国路。
材料一 1992年党中央决策实施载人航天工程，并确定了我国载人航天工程的“三步走“的发展战略。
第一步，发射载人飞船，初步开展空间应用实验;第二步，突破航天员出舱活动等技术;第三步，建造空间
站，为开展载人登月等未来发展奠定基础。2022年11月29日23时08分，神舟十五号载人飞船发射成功，
标志着空间站关键技术验证和建造阶段规划的12次发射任务全部圆满完成。
材料二 我国航天发展是渐进性和飞跃性的统一。逐梦的30年间，从无人到一人一天进入太空再到多
人多天进入太空，从舱内实验到太空行走再到驻留太空3个月、6个月，一代又一代航天人奋力拼搏、接
续奋斗，不断刷新中国高度、创造中国奇迹，助推航天梦伸向更远的天际。
材料三 习近平总书记指出，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。不仅需要大
力弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，更需要青年一代接续奋
斗，在挑战中创新，在重压下跨越，中国航天梦想的脚步将在新时代铿锵前行。
(1)结合材料一，运用探索认识的奥秘的哲学知识，分析我国载人航天工程的发展历程。
(2)结合材料二，运用《逻辑与思维》的知识，说明“我国航天发展是渐进性和飞跃性的统一“。
(3)结合材料三，运用文化知识，以“圆梦九天，强国有我”为主题写一篇演讲稿。
要求:主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数在150字左右。
【答案】(1)①实践具有主观能动性。我国载人航天工程是有意识、有目的、能动的实践活动。②实践是认
识的基础。实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，我国载人航天工程各阶段取得的成果来自于科学实验的实践，并不断地在科学实验的实践中深化认识。③认识具有反复性和无限性。载人航天工程三
个阶段的实践反映了人类不断探索宇宙空间，追求真理的发展历程。
(2)①事物发展的渐进性和飞跃性是相互区别又相互联系的。②渐进性中包含着飞跃性，渐进性的每一步进
展都走向飞跃性，经过一代又一代航天人创新攻关、接续奋斗，中国航天才取得了从无人到一人一天进入
太空再到多人多天进入太空，从舱内实验到太空行走再到驻留太空的成就。正是因为有渐进性的积累，才
产生了飞跃性，航天事业每一步成功都是渐进性积累从而产生的飞跃性，所以飞跃性中又包含着渐进性，
同时飞跃性又为航天发展新的渐进性开辟道路，推动中国航天科技不断发展。
(3)示例:圆梦九天，强国有我。
中国人民是具有伟大创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神的人民。我国航天工作在一次次逐梦太空
中铸就了伟大的载人航天精神。青年兴则国家兴，青年强则国强，我们要树立远大理想，弘扬航天精神，
勇担青年使命、要练就过硬本领、要锤炼品德修为，锐意进取、埋头苦干，在实践中放飞青春梦想，在奋
斗中书写人生华章，助力圆梦九天，建设航天强国，实现中华民族伟大复兴。
【分析】背景素材：我国航天事业的发展
考点考查：实践是认识的基础；实践的特点；认识的反复性和无限性；事物发展的渐进性和飞跃性统一；
新时代青年如何实现中国梦
能力考查：描述和阐述事物的能力，论证和探究问题的能力
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用探索认识的奥秘的有关知识，从实践是认识的基础；实践的特点；认识的反复性和无限性角
度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国载人航天工程的“三步走“的发展战略→可联系教材知识认识的反复性和无限性。
关键词②：逐梦的30年间，从无人到一人一天进入太空再到多人多天进入太空，从舱内实验到太空行走再
到驻留太空3个月、6个月→可联系教材知识实践是认识的基础；实践的特点。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从事物发展的渐进性和飞跃性统一角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从无人到一人一天进入太空再到多人多天进入太空，从舱内实验到太空行走再到驻留太空 3个
月、6个月，一代又一代航天人奋力拼搏、接续奋斗→可联系教材知识事物发展的渐进性和飞跃性统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）本题为开放性题，回答本题可从坚定理想信念；勇担青年使命、要练就过硬本领等角度作答，言之
有理即可得分。
14．（2023·云南保山·二模）阅读材料，完成下列要求。
调查研究是谋事之基、成事之道。开展调查研究，要有实事求是的态度。不能对调查得来的材料作主
观裁剪拼凑，而要一切以事实为依据，在对材料进行全面分析研究的基础上深化认识，寻找解决问题的办
法。做好调查研究，必须直奔问题去。调查，就是掌握真实情况；研究，就要找到解决办法。调查研究的
根本目的是解决问题。或带着问题去找办法，或在调研中发现问题，都得在积累了大量第一手材料后，进行一番交换、比较、反复的工作，找到事物的本质规律，找到解决问题的正确办法。目前国内外形势复杂
严峻，迫切需要通过调查研究把握事物的本质和规律，找到破解难题的办法和路径。
运用《逻辑与思维》的知识，说明如何运用科学思维做好调查研究。
【答案】①科学思维追求认识的客观性，调查研究要掌握真实情况，做到实事求是。
②辩证思维用实践的观点看问题，立足实践，积累大量一手资料，才能做好调查研究。
③要运用辩证的分析与综合的思维方法，分析是综合的基础，要对材料进行全面分析研究，在此基础上进
行综合，深化认识，找到解决问题的办法。
④合理运用质量互变规律。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。要通过调查积累大量的一手
材料，反复研究、分析，才能找到事物的本质和规律。
(注：该题如果不答原理，只结合材料分析，不得分)
【分析】背景素材：调查研究的方法
考点考查：科学思维、辩证思维
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题是阐释说明类试题，实质是要说明做好调查研究是如何体现科学思维的。知识限定不明确，需要结合
材料，检索调用相关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“开展调查研究，要有实事求是的态度”“调查，就是掌握真实情况”→可联系教材科学思维
追求认识的客观性知识；
关键词②：都得在积累了大量第一手材料后、找到解决问题的正确办法→可联系辩证思维用实践的观点看
问题；
关键词③：在对材料进行全面分析研究的基础上深化认识→可联系分析与综合的思维方法；
关键词④：在积累了大量第一手材料后，进行一系列工作，找到事物的本质规律→可联系质量互变规律。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
15．（2023·安徽阜阳·安徽省临泉第一中学校考模拟预测）阅读材料，完成下列问题。
探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是中华民族不懈追求的航天梦。从追梦、筑梦到圆梦，
中国空间站一步步从蓝图变为现实。我国独立自主建造运营的载人空间站“矗立”太空，标志着中国载人
航天工程“三步走”规划圆满收官，也标注着中国航天的崭新高度。
中国空间站的建设，走出了一条中国特色的载人航天发展道路。坚持党中央集中统一领导、发挥新型
举国体制的制度优势，10年间全国一盘棋，110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万科研人员通力
协作，攻克10余项重大关键核心技术、200余项系统级关键技术，研制8型飞行器、3型运载火箭，部组
件和核心元器件国产化率达到100%。
伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。中国空间站的建设，从无到有，是几代航天人的梦
想和接续奋斗。从神舟飞船到天宫实验室，再到空间站组合体、“T”字基本构型的中国空间站，航天员太
空居所不断扩容，正是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，激励各
条战线的航天人实干苦干、艰苦奋斗、自强不息，为空间站梦想架设起了向上攀登的阶梯。
(1)运用质量互变规律的知识，分析说明中国空间站标注航天新高度的历程。(2)伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。结合材料，从社会历史的本质角度对此加以阐释。
【答案】(1)任何事物都是质与量的统一体，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存
量变的结果，并为新的量变开辟道路。中国空间站建设，从无到有，一步步从蓝图变为现实是中国航天在
量的积累上不断实现质的提升的过程。事物的发展过程是渐进性和飞跃性的统一。中国空间站建设，不是
一蹴而就的，而是一个渐进性的过程。我国通过载人航天工程“三步走”发展战略的渐进性积累，一个个
目标的达成，才能产生飞跃性，独立自主建造运营空间站，标注着中国航天的崭新高度。
(2)全部社会生活在本质上是实践的。社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、
发展，正是在中国航天探索的实践中孕育了伟大的载人航天精神。社会意识具有反作用，先进的社会意识
对社会发展起积极的推动作用，载人航天精神激励着中国航天人艰苦奋斗、自强不息，取得一项又一项的
新突破，走出了一条中国特色的载人航天发展道路。
【分析】背景素材：中国空间站建设为代表的航天探索
考点考查：质量互变规律、社会历史的本质的有关知识
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用质量互变规律的知识，分析说明中国空间站标注航天新高度的历程。运用课本原理结
合材料回答即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：发展航天事业，从追梦、筑梦到圆梦，中国空间站一步步从蓝图变为现实；中国空间站的建
设，从无到有，是几代航天人的梦想和接续奋斗→可联系任何事物都是质与量的统一体，量变是质变的必
要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的结果，并为新的量变开辟道路。
有效信息②：我国通过载人航天工程“三步走”发展战略的渐进性积累，一个个目标的达成，才能产生飞
跃性，标注着中国航天的崭新高度→可联系事物的发展过程是渐进性和飞跃性的统一。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要从社会历史的本质角度对“伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业”加以阐释。
运用课本原理结合材料回答即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中国空间站的建设过程→可联系全部社会生活在本质上是实践的。
有效信息②：从神舟飞船到天宫实验室，再到空间站组合体、“T”字基本构型的中国空间站，航天员太空
居所不断扩容，体现出“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神→可联系
社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。
有效信息③：载人航天精神，激励各条战线的航天人实干苦干、艰苦奋斗、自强不息，为空间站梦想架设
起了向上攀登的阶梯→可联系社会意识具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
1．（2020·山东·高考真题）从“能吃饱肚子”，到“能吃上纯高粱米、玉米面”，再到“想吃细粮就吃细粮，还能经常吃肉”，然后是“干活挑着金扁担”……人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不
断攀升。这体现了( )
A．经济基础的变化决定上层建筑的变化
B．事物发展是渐进性和连续性的统一
C．人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约
D．社会意识的内容根源于社会存在
【答案】D
【解析】D：由题意知，“人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀升”，这体现了社会存
在决定社会意识，社会意识的内容根源于社会存在，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，D符
合题意。A：我国经济社会不断发展并不意味着我国经济基础发生变化。材料无涉及经济基础的变化，也
无涉及上层建筑的变化，A不符合题意。B：说法错误，应该是事物发展应是渐进性与飞跃性、连续性与
间断性的统一，B排除。C：材料强调社会意识的变化发展受社会存在变化的制约，而不是强调人民群众
的实践活动受社会历史条件的制约，C不符合题意。故本题选D。
2．（2019·全国·高考真题）习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，
要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，
直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道
理是( )
①量变比质变更能推动事物的发展
②只有事物数量的不断增加才能引起质变
③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃
④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】本题考查量变与质变的关系。③选项观点正确且符合题干，题中钉钉子的事例表明量变的不断积
累必然导致质的飞跃，质变是量变的必然结果，入选。④选项观点正确且符合题干，题中事例钉钉子要一
锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，是从量变到质变，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成
效，是从新的量变再到新的质变，说明事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程，
入选。①选项观点表述错误，对于事物的发展而言，量变和质变都很重要，不存在量变比质变更能推动事
物的发展的结论，排除。②选项观点表述错误，只有量的积累达到一定程度，才会实现质变，且量变既包
括数量的增减，还包括场所的变化，并不是只有事物数量的不断增加才能引起质变，排除。故本题选D。
