文档内容
第 09 课 理解质量互变
目 录
01考情透视·目标导航...................................................................................................1
02知识导图·思维领航...................................................................................................2
03考点突破·考法探究...................................................................................................2
考点一 认识质量互变规律........................................................................................................2
知识点1 质量互变规律的含义...........................................................................................2
知识点2 遵循质量互变规律...............................................................................................3
考向1 质量互变规律的含义...............................................................................................3
考向2 遵循质量互变规律...................................................................................................5
考点二 把握适度原则................................................................................................................6
知识点1 适度的含义...........................................................................................................6
知识点2 掌握适度原则.......................................................................................................6
考向1 适度的含义...............................................................................................................7
考向2 掌握适度原则...........................................................................................................8
04真题练习·命题洞见...................................................................................................9
考点要求 考题统计 备考建议
认识质量 2023 选择题：重庆卷 本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：理解量
互变规律 2022 无 变与质变的含义及其辩证关系、连续性与间断性的含义及其辩
2024 选择题：山东卷 证关系；把握质量互变规律的内容及要求，能够在实际生活中
把握适度
2023 无 灵活运用适度原则观察、处理问题，从而在解决实际问题中培
原则
养辩证思维能力。
2022 无
复习目标：1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一
2.理解质量互变规律，把握适度原则考点一 认识质量互变规律
知识点1 质量互变规律的含义
(1)质与量
质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。量是事物存在和发展的规模、程度、速度
等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
(2)量变与质变
量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。量变是质变的必要
前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
知识点2 遵循质量互变规律
(1)要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性
的关系。
(2)连续性：是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。
(3)间断性：是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的
间断。
(4)过程：这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在
现实中就是出现了新事物。
(5)辩证关系
①事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。
②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进
性与连续性。
特别提醒：渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
项目 连续性、渐进性 间断性、飞跃性
事物在质上发生了变化，是从旧质到新
事物只是在量上发生了变化，这一事物还是
相互区别 质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连
它自身，是事物发展中的渐进性过程
续性的间断
①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的
破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性
相互包含
②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生
了飞跃性与间断性
考向1 质量互变规律的含义
1．（2024·广东佛山·二模）2024年1月9日，我国科学家领衔发布了首个人类肢体发育单细胞时空图谱。
这项突破性研究为人类进一步研究肢体发育的详细调节机制、肢体发育异常的细胞生理机制，乃至更广泛
的发育和再生过程中细胞命运调节机制和空间位置建成机制奠定了重要基础。这表明( )
①人类肢体发育的研究是认识的高级阶段
②实践的内容和水平受制于一定历史条件
③人类肢体发育研究呈现出质量互变状态
④真理和谬误相比较而存在相斗争而发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【变式训练】1.（2024·天津和平·一模）全面推进中国特色社会主义伟大事业，离不开科学思想方法的指
引。下表关于中国式现代化的表述与其包含的思维规则或思维方法对应正确的是( )
表述 思维规则或方法
中国式现代化道路既遵循世界现代化普遍规律，又立足中国国
① 相容选言判断
情，具有鲜明的时代特征。
只有毫不动摇坚持党的领导，中国式现代化才能前景光明、繁荣 充分条件假言判
②
兴盛 断
中国式现代化面临国际和国内两大现实境遇，统筹国际与国内两
③ 矛盾分析法
个大局，是中国式现代化行稳致远的智慧策略。
④ 全面建成小康社会，标志着中华民族伟大复兴向前迈出新的一大 质量互变规律步。党的二十大报告指出，从现在起，中国共产党的中心任务就
是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式训练】2．习近平总书记在2023年中央农村经济工作会议强调，锚定建设农业强国目标，把推进乡
村全面振兴作为新时代新征程“三农”工作的总抓手，学习运用“千万工程”经验，因地制宜、分类施
策，循序渐进、久久为功，集中力量抓好办成一批群众可感可及的实事。下列对应正确的是( )
①因地制宜——切从实际出发，具体问题具体分析
②分类施策——把握矛盾主要方面以判断事物的性质
③循序渐进——重视量的不断积累，为质变创造条件
④久久为功——事物的发展是渐进性与连续性的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向2 遵循质量互变规律
1．（2024·广东·二模）习近平总书记鼓励研发人员以一辈子办成一件事的执着成就“大器”，在南瑞集团
有限公司考察时说：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西
都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。”对此，下列理解正确的是( )
①题中已明确了“大器”概念的本质属性
②“大器”这一概念对人生意义有所断定
③矛盾向对立面转化需要依据一定的条件
④“大器晚成”是渐进性与飞跃性的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式训练】1.（2024·北京朝阳·二模）“商业航天”是指以市场为主导、具有商业盈利模式的航天活动。
2023年7月，我国民营商业航天企业自主研制的全球首枚液氧甲烷火箭成功发射，标志着我国运载火箭在
新型低成本液体推进剂应用方面取得突破，走过了从“0”到“1”的“拓荒”阶段，进入拼硬实力的成长阶
段。对此，下列选项正确的是( )
①“商业航天”与“航天”两个概念是属种关系
②我国商业航天的发展体现了事物发展过程中的渐进性与飞跃性
③我国商业航天的发展应以航天“国家队”为主，坚持底线思维
④不论是国有航天，还是民营航天，都是航天事业的重要组成部分
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式训练】2．（2024·全国·模拟预测）新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深
度转型升级而催生的当代先进生产力，它以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内
涵，以全要素生产率提升为核心标志。加快形成新质生产力，推动经济高质量发展，增强发展新动能。上
述材料蕴含的哲学道理是( )①事物的结构和排列次序的变化会引起质变 ②事物的发展是通过量的积累来实现的
③事物的发展是渐进性与连续性的统一 ④系统具有内部结构的有序和优化趋向的特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考点二 把握适度原则
知识点1 适度的含义
(1)度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。
(2)任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，
是引起质变的节点。
(3)事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。
知识点2 掌握适度原则
(1)为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。
(2)要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边
缘不断发展，使该物转化为他物。量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所
期望的存在状态。
特别提醒：适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，
合适且正好。(≠折中主义)
考向1 适度的含义
1．（2024·湖南衡阳·三模）人际关系发展阶段一般分为选择、探索、熟悉、融合、盟约等5个阶段。影响
人际关系的因素中，“熟悉”是一个很重要的原因，但“熟悉”也需要一个度，心理学上认为人与人之间
的交往频率与喜欢程度呈倒U形曲线。该图体现了( )
A．量变必然引起质变，在交往中需要把握好频率
B．喜欢程度较低时，需要不断加深交往频率
C．防止“过犹不及”就能够让我们的人际交往事半功倍
D．交往频率过低和过高时，喜欢程度都比较低，要坚持适度原则
【变式训练】1.（2024·福建宁德·模拟预测）世间万物，皆有其度。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳
肴；医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用；画家精巧调配色彩，才能绘出美妙作品。在中华优秀传统
文化的语境中，亦有“过犹不及”“物极必反”等箴言。材料启示我们要( )
①注意质变的节点，防止不利的质变发生②遵循适度原则，采取折中主义的思维方式
③处理问题把握好分寸，不犯极端主义错误
④遵循质量互变规律，坚持间断性与飞跃性的统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【变式训练】2．（2024·安徽宣城·二模）电影《第二十条》热映让大家关注到正当防卫。《中华人民共和
国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的
不法侵害而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当
防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但应当减轻或免除处罚。从辩证思维角度理解
《刑法》第二十条，以下说法正确的是( )
①事物发展的道路都是迂回曲折的
②一事物丧失自身量的规定性就会变成他物
③量变达到一定程度必然引起质变
④处理问题时要坚持适度原则，把握好分寸
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考向2 掌握适度原则
1．近年来，对于学生手机的管理一直存在较大的争议。一方面，手机是学生联系家人、探求新知的有益
助手；另一方面，学生存在沉迷手机游戏、视力损伤等现象。联合国教科文组织相关报告称，学生成绩下
降与过度使用手机有关。这给学生的启示是，使用手机( )
①要顺应事物的存在状态，做到随遇而安
②要坚持折中主义的立场，做到适可而止
③要从有益健康角度使用，防止因噎废食
④要坚持适当使用的原则，防止过犹不及
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式训练】1.（2024·福建厦门·三模）我国经济发展正处于新旧动能转换的关键时期。一个地区要实现动
能转换升级，既要防止旧动能退出过慢、挤占新动能发展空间，又要防止旧动能退出过快，新动能无法接
续造成负面影响。上述发展思路的提出是基于( )
①渐进性过程的中断，能促成从旧质到新质的飞跃
②事物变化超出度的范围，会破坏质与量的统一性
③量变达到一定程度时，要创造条件向度的边缘发展
④坚持“得中”，有利于防止新旧动能转换的相互割裂
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【变式训练】2．（2024·江西·二模）北宋大家苏轼对饮食方法非常讲究，他在《养生说》中谈到：“已饥
方食，未饱先止”。苏轼认为，饥饿以后再进食，纵是粗茶淡饭，其也会胜过山珍海味。吃饭时不宜太
饱，如果吃饱了还勉强进食，即使美味佳肴放在眼前也难以下咽。可见，苏轼( )
①坚持“得中”而处之的思维方式
②否定了事物量变与质变的辩证统一关系
③在“度”的范围内寻求和把握事物发展
④主张凡事都应当采取折中主义A．①② B．①③ C．②④ D．③④
一、单项选择题
1．（2024·山东·高考真题）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着
时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则
覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把
握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是( )
①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法
②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理
③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度
④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．（2023·重庆·高考真题）1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工
智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。人工智能局部智能水平上超
越人类，对此说法正确的是( )
A．说明意识的反复性决定了实践的曲折性
B．体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失
C．说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一
D．体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象
