文档内容
第 06 课 掌握演绎推理方法
目 录
模拟·基础演练...............................................................................................................1
重难·创新演练.............................................................................................................16
真题·实战演练.............................................................................................................24
一、单项选择题
1．【答案】B
【解析】①：贺词指出“这一年中国的创新动力、发展活力勃发奔涌”，然后列举2023年我国各领域取得
的成就佐证，是从一般到个别，是演绎推理；贺词中列举C919大飞机实现商飞等实例，得出“中国以自
强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造”的结论，是从个别推一般，是归纳推理，①符合题
意。②：“国货潮牌广受欢迎”是一个肯定判断。肯定判断谓项是不周延的，②排除。③：必要条件强调
前后件之间无之必不然，有之未必不然。由此断定“神舟家族太空接力”不是“中国奋力攀登”的必要条
件，而是充分条件，③排除。④：交叉关系指的是两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。“国货
潮牌”与“国产新手机”的外延有一部分是相同的，故这两个概念的外延关系是交叉关系，④符合题意。
故本题选B。
2．【答案】C
【解析】①：“四概念”的错误是指三段论只能有三个概念，如果把两个不同的概念当作同一个概念使
用，以致在三段论中有四个概念，就犯了逻辑错误。而该三段论中只出现了“我、外星人、两条腿及两只
手”三个概念，所以没有犯“四概念”的错误，故①不选。②：在大前提和小前提中中项“两条腿、两只
手”都没有断定事物的全部对象，都是不周延的，所以该三段论犯了“中项不周延”的错误，故②正确。
③：现在科学界还没有捕捉过外星人的外貌，所以前提“外星人有两条腿、两只手”不能保真，故③入
选。④：在小前提中小项“我”断定了其全部的认识对象，是周延的，在结论中小项“我”也断定了其全
部的认识对象，是周延的，所以没有犯“小项不当扩大”的错误，故④不选。故本题选C。
3．【答案】C
【解析】A：大前提：所有的智能家居系统都可以实现远程控制，小前提：有些可以远程控制的系统为人
们提供更加便捷和舒适的生活环境，犯了中项不周延的错误，A排除。B：为人们提供更加便捷和舒适的
生活环境这个中项在前提中都不周延，犯了中项不周延的错误，B排除。C：所有的智能家居系统都为人
们提供更加便捷和舒适的生活环境；所有的智能家居系统都可以实现远程控制；有些可以远程控制的系统
为人们提供更加便捷和舒适的生活环境，符合三段论推理规则，C正确。D：选项违背了三段论结构中的
每个项必须出现两次，智能家居系统出现三次，D排除。故本题选C。
4．【答案】D【解析】题干中的三段论的推理结构是所有A是B，C是B，所以C是A。中项在前提中至少周延一次，
“可塑的”作为中项，在两个前提中一次也不周延，材料中的三段论犯了中项不周延的错误。AC：这两个
选项都是正确的三段论结构，故AC不符合题意。B：该选项的推理结构是所有A是B，C不是A，所以所
有C不是B。“发光”作为大项，在前提中不周延，但在结论中周延，犯了大项不当扩大的逻辑错误，故
B不符合题意。D：该三段论的推理结构是所有 A是B，C是B，所以C是A。在这个三段论中，中
项"我"在两个前提中一次也没有周延，犯了“中项不周延”的逻辑错误，D符合题意。故本题答案选D。
5．【答案】B
【解析】A：甲不上足球课，甲只能安排上游泳课或者网球课，如果甲上游泳课，那么丙上篮球，不能满
足乙的要求，A不符合题意。B：丙表示游泳或篮球都可以。丙不上游泳课，那么丙上篮球。乙提出只能
上网球、篮球。因此乙一定上网球课，B符合题意。C：丙表示游泳或篮球都可以。丙安排上篮球课，甲
安排上网球课，与乙提出只能上网球、篮球相冲突，C不符合题意。D：乙提出只能上网球、篮球。乙安
排上网球课，丙不一定上游泳课，也可能是篮球课，D不符合题意。故本题选B。
6．【答案】C
【解析】①：性质判断的主项和谓项在外延上的关系有如下几种：范围完全重合——全同关系；范围完全
不重合——全异关系；范围部分重合——真包含关系、交叉关系、真包含于关系，①错误。②：合乎逻辑
的思维是具有确定性的思维。要正确的反映客观事物的事实与规律，该是什么就是什么，不能游移不定。
这就要遵循同一律的要求，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。材料对“关税”概念的前
后表述，符合思维的确定性要求，②正确。③：“关税征收是财政收入重要来源”进行一次换位质后，也
就是先进行换位推理，得出“有的财政收入的重要来源是关税征收”，再进行换质推理，得出“有的财政
收入的重要来源不是非关税征收”，结论是特称否定判断，不能再换位，③正确。④：关于关税征收作用
的各支判断，关税征收事关国家主权和利益，既是财政收入重要来源，也是实施宏观调控和贸易、产业政
策的重要手段，在服务外交大局等方面也发挥着重要作用。属于联言判断，应遵循“可以同真，可以同
假”的要求，④错误。故本题选C。
7．【答案】C
【解析】①：根据材料信息，各地采取一个标准、一种模式发展新质生产力，地区发展就会失去区域特
色，导致千篇一律、模式化，①排除。③：根据禀赋条件因地制宜发展新质生产力，是地区发展拥有核心
竞争力的必要条件，不是充分条件，③排除。②：地区发展保持区域特色，说明该地根据禀赋等条件因地
制宜发展新质生产力，在充分条件假言判断中，后件假，前件必假，②正确。④：地区发展拥有核心竞争
力，一定是根据禀赋等条件因地制宜发展新质生产力，在必要条件假言判断中，后件真，前件必真，④正
确。故本题选C。
8．【答案】D
【解析】①：杭州和武汉最多去一个地方，有三种可能，只去武汉，只去杭州，两个都不去。②：或去北
京研学，或去上海研学，作为相容选言推理，有效式为否定肯定式。可以推出不去北京，就去上海或者不
去上海，就去北京。③：如果去上海，那么也要去杭州。作为充分条件假言推理，有效式为肯前或者否
后，可推出两种情况：去上海，也去杭州；不去杭州，也不去上海。④：如果不去长沙，那么就要去武
汉。作为充分条件假言推理，有效式为肯前或者否后，可推出两种情况：不去长沙，去武汉；不去武汉，
去长沙。武汉长沙只去一个。⑤：依据④推出的结论，武汉长沙只去一个。假定去武汉，不去长沙，那么
依据①的结论能推出只去武汉，不去杭州。依据③的结论，不去杭州，也不去上海。这就和依据②的结论推出的去上海矛盾，故假定去武汉是不成立的。那就应该是去长沙，不去武汉。再依据②的结论，假定不
去北京，去上海，那么依据③的结论，就会得出去上海，也去杭州，依据①的结论，可得出只去杭州，或
者杭州武汉都不去的矛盾结论，故应该是不去上海，去北京研学。故我们必然可以推出研学旅行的城市是
北京和长沙。故本题选D。
9．【答案】C
【解析】①②：选言判断是断定对象的可能情况的判断，充分条件假言判断是反映事物情况之间充分条件
（如果前一种事物的情况就必有另一种事物的情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件）的判断，北
京市住建委发布的通知提出的要求是包含选言判断的充分条件假言判断，①错误，②正确。③④：“连续
5年（含）以上在本市缴纳社会保险或个人所得税的非本市户籍居民家庭或成年单身人士，可以在五环外
新购买1套商品住房”是充分条件假言判断，而充分条件假言推理的有效式是：肯定前件式、否定后件
式，所以连续5年在北京缴纳社会保险可以推出能够新购买北京市五环外的1套商品房；在充分条件假言
推理中，否定前件否定后件、肯定后件肯定前件是错误的推理结构，所以在北京市五环外可新购买 1套商
品房不必然推出必须为北京市成年单身男士，③正确，④错误。故本题选C。
10．【答案】D
【解析】③：“这件事对党和人民有利，所以这件事就要大胆地干、坚决地干”是以“凡是有利于党和人
民的事，就要大胆地干、坚决地干”为前提的正确三段论推理，③应选。④：“绝大部分干部是勤于真抓
实干”通过换质推理后就变成特称否定判断，而特称否定判断不能进行换位推理，④应选。①：材料中，
“干部除了忠诚、干净，还要干事”，这是个联言判断。而“干部要么忠诚、干净，要么干事”这是个选
言判断，①不选。②：“真刀真枪干，矛盾和困难才可能得到解决”这是个必要条件假言判断，而“只要
干部真刀真枪干，矛盾和困难就能得到解决”这是个充分条件假言判断，②不选。故本题选D。
二、非选择题
11．【答案】(1)要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件：一是作为推理根据的前提是真实的
判断；二是推理结构正确。甲的推理前提虚假，且在充分条件的假言推理中由肯定假言判断的后件而在结
论中肯定假言判断的前件属于无效推理形式，其推理结构也是错误的，所以甲推理的结论是不可靠的。甲
在推理中运用了共变法探求国家政策支持与新质生产力发展间的因果联系，属于不完全归纳推理，其结论
有一定的可靠性。但由于没有对前提中的每个对象情况都进行考察就得出一般性结论，其推理的前提和结
论之间的联系是或然的。促进新质生产力的发展需要出台并贯彻落实各项政策，同时还需为营造良好的市
场环境，构建亲清政商关系，引导帮助央企完善管理体制机制、提高创新能力、增强竞争力。
(2)①企业及企业家的名誉是企业赖以生存和发展的重要基础，任何组织或个人不得以侮辱、诽谤等方式侵
害他人的名誉权。B公司应承担消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等侵权责任。《反不正当竞争法》规定，
禁止实施商业诋毁等不正当竞争行为。依法保护企业、企业家名誉权等人格权是构建法治化营商环境的应
有之义。
②有效维护企业的合法权益，为企业正常生产经营提供司法保障，引导企业家坚持爱国敬业、守法经营、
诚信经营，积极承担社会责任，增强企业的竞争力和生命力，促进新质生产力发展、经济高质量发展。
【分析】背景素材：2024年政府工作报告明确指出要加快发展新质生产力
考点考查：假言推理、名誉权、企业的经营和发展等的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识【解析】（1） 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求对甲同学的观点进行评析，属于评析类试题，需要调用充分条件假言推理、必要条件假言
推理的有关知识来进行阐释。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
观点正误判断：甲同学的观点是不正确的。
论据①：只要营造有利于央企人工智能发展的政策环境，就能促进新质生产力的发展。当前新质生产力得
到不断发展，可见央企人工智能发展的政策环境得到了改善→可联系充分条件假言推理中肯定后件式属于
无效推理形式。
论据②：随着国家促进央企人工智能发展的各项政策陆续出台，新质生产力发展中的问题陆续得到解决，
发展活力得到有效提升。由此推断，出台促进央企人工智能发展的政策措施必将促进新质生产力的发展→
可联系国家促进央企人工智能发展的各项政策是促进新质生产力的发展的必要条件而非充分条件。
第三步：整合论点与论据，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求分析法院为什么要加强对企业、企业家人格权的司法保护，注属于原因类试题，从企业的
经营、名誉权的角度分析即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在网络上散布A公司欺诈销售等不实内容及对A公司高管人员的其他既损性、侮辱性信息→可
联系侵犯其名誉权。
关键词②：依法应当承担侵权责任，判令由B公司在网络上向该公司道歉→可联系维护企业的合法权益、
引导守法经营诚信经营。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
12．【答案】(1)①坚持科学立法，立良善之法、管用之法，使法律符合社会发展需求，建设完备的法律体
系。②坚持公正司法，以事实为依据、法律为准绳，做到事实认定符合客观真相、办案结果公正、办案程
序公正。③企业经营者从事民事活动应当遵循公平、诚信、守法的基本原则，全面履行合同，保障消费者
的知情权。④消费者可以通过多种途径维护自身权益，可以通过与经营者协商和解、诉讼等方式解决与经
营者之间的争议。
(2)大前提：合同约定面积与产权登记面积误差比在3%以内的房屋是要据实结算房价款的房屋。小前提：
本案原告所购房屋属于合同面积与实际面积误差比均未超3%的房屋。结论：本案原告所购房屋是要据实
结算房价款的房屋。
【分析】背景素材：消费者权益保护典型案例
考点考查：全面依法治国、就业与创业、三段论推理
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、法治意识
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类，设问要
求是如何有效维护消费者合法权益，需要调用全面依法治国、就业与创业的有关知识，从措施角度分析作
答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：为更好保护消费者合法权益，维护社会经济秩序，国务院第26次常务会议通过《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》，拟于2024年7月1日起施行→可联系坚持科学立法，立良善之法、管用
之法，使法律符合社会发展需求，建设完备的法律体系。
关键词②：本案中的百余户原告所购房屋的合同面积与实际面积误差比均木超3%，按照合同约定，经法
院调解，双方达成一致意见，开发商应当退还“缩水”面积对应的购房款→可联系坚持公正司法；消费者
可以通过多种途径维护自身权益，可以通过与经营者协商和解、诉讼等方式解决与经营者之间的争议。
关键词③：原告王某、李某等144人购买了某楼盘的房屋，在新房房产证办下来后，发现实际购房面积比
其购买房屋时签订的合同少了3平方米以内不等的面积，于是找开发商协商，因协商未达成一致，故集体
诉讼至法院，要求房地产公司退还购房款、契税、房屋维修基金等各项费用共计70余万元→可联系企业经
营者从事民事活动应当遵循公平、诚信、守法的基本原则。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是补充完整的司法
三段论，需要调用三段论的有关知识，结合材料与设问观点分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：法院经调查发现，原被告签订的《商品房买卖合同》中已有明确约定：“合同约定面积与产权
登记面积误差比在3%以内的，据实结算房价款”→可联系大前提：合同约定面积与产权登记面积误差比
在3%以内的房屋是要据实结算房价款的房屋。
关键词②：在新房房产证办下来后，发现实际购房面积比其购买房屋时签订的合同少了 3平方米以内不等
的面积→可联系小前提：本案原告所购房屋属于合同面积与实际面积误差比均未超3%的房屋。
关键词③：本案中的百余户原告所购房屋的合同面积与实际面积误差比均木超3%，按照合同约定，经法
院调解，双方达成一致意见，开发商应当退还“缩水”面积对应的购房款→可联系结论：本案原告所购房
屋是要据实结算房价款的房屋。
第三步：整合信息，组织答案。
13．【答案】(1)①社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化、发展而变化、发展，同时又具有
相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。②当前，我国发展进入战略机遇和风险挑战
并存时期，我国国家安全正面临着内外双重考验，制定爱国主义教育法，推进爱国主义教育法治化，适应
了新形势的要求。有利于增进全体人民对伟大祖国的情感，增强国家观念，教育引导公民自觉履行维护国
家统一和民族团结、维护国家安全的义务，筑牢国家安全人民防线，保证国家长治久安。
(2)答案示例： 畅谈一次人生理想：做担当民族复兴大任的时代新人。 我通过此次研学活动感受到了毛泽
东同志的一生是为国家富强、民族振兴、人民幸福而不懈奋斗的一生，毛泽东同志是我们学习的榜样。作
为新时代新征程的青年学子，我要坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念，坚定
“四个自信”，弘扬爱国主义精神，将自己的小我融入祖国的大我，练就过硬本领，投身强国伟业，始终
保持艰苦奋斗的前进姿态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击，在
维护人民 利益的不懈奋斗中书写人生华章。
(3)推理结构无效。丙同学的推理是一个三段论推理，正确的三段论推理中，前提中不周延的项在结论中不
得周延。小项“最美的青春模样”在前提中不周延，在结论中周延，犯了“小项不当扩大”的错误。
【分析】背景素材：2024年是总体国家安全观提出十周年
考点考查：社会存在与社会意识、三段论推理、文化传承与文化创新
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类，要
求说明爱国主义教育法治化是维护国家安全的需要，需要调用社会存在与社会意识的有关知识，从社会存
在决定社会意识、社会意识的相对独立性角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件随时可能发生，外部势力分化渗透依然存在，党的二十大强
调，全面加强国家安全教育，增强全民国家安全意识和素养，筑牢国家安全人民防线→可联系教材知识社
会存在决定社会意识。
关键词②：国家采取多种形式开展法治宣传教育、国家安全和国防教育，增强公民的法治意识、国家安全
和国防观念，引导公民自觉履行维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益的义务→可联系教
材知识社会意识的相对独立性。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）本题为开放性题，要求在该校组织的“我的韶山行”研学活动中，任选一个主题，写一篇研学感
悟。需要结合材料与设问要求，调动教材知识，联系实际分析作答。具体可从坚定理想信念、弘扬爱国主
义精神等角度展开作答，言之有理即可得分。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用《逻辑与思维》的有
关知识，分析丙同学的推理结构是否有效，并说明理由。需要结合材料，从三段论推理角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：到落后艰辛地区“自找苦吃”是为党和国家的事业奋斗，为党和国家事业奋斗是最美的青春模
样，所以，最美的青春模样就是到落后艰辛地区“自找苦吃”→可联系正确的三段论推理中，前提中不周
延的项在结论中不得周延。小项“最美的青春模样”在前提中不周延，在结论中周延，犯了“小项不当扩
大”的错误。推理结构无效。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
14．【答案】(1)小杨应当承担侵权责任。民法典规定，饲养动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人
应当承担侵权责任。小杨对其饲养的狗未尽管理义务，导致小赵饲养的鸡被大量咬死，致害行为与损害结
果存在因果关系，小杨作为狗的饲养人，应当承担侵权责任。
(2)甲的推理是正确的。该推理属于必要条件假言推理。在必要条件假言推理推理中，由否定前件，可以推
出否定后件。乙的推理是错误的。必要条件假言推理由肯定前件，不能推出肯定后件。
【分析】背景素材：民事纠纷案例
考点考查：权利保障 于法有据、复合判断的演绎推理方法等相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析小杨是否要
承担法律责任，并说明理由，要调动教材中相关知识，结合案例信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：小赵饲养的鸡被小杨养的狗大量咬死，小杨一直坚持认为小赵有过错，故自己不应负责→可
联系民法典规定，饲养动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。
关键信息②：小杨一直坚持认为小赵有过错，小赵的鸡舍本身有漏洞，小赵作为管理人未能及时将漏洞堵住，才导致狗进入鸡舍产生损害后果，现有证据难以认定漏洞与事故存在因果关系→可联系小杨对其饲养
的狗未尽管理义务，导致小赵饲养的鸡被大量咬死，致害行为与损害结果存在因果关系，小杨作为狗的饲
养人，应当承担侵权责任。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问角度并将教材知识与案例有机结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析甲乙的推理是否正确
并说明理由，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：动物致害案中，只有证明被侵权人存在故意或重大过失，才能减免动物饲养人或者管理人的
责任→可联系必要条件是产生某种事物情况所不可缺少的条件，必要条件假言判断是反映事物情况之间必
要条件关系的判断。
关键信息②：甲认为，本案中不能证明被侵权人小赵在管理中存在故意或者过失，故本案中不应减免小杨
责任→可联系在必要条件假言推理推理中，由否定前件，可以推出否定后件，所以甲的推理是正确的。
关键信息③：乙认为，本案能证明被侵权人存在故意或重大过失，所以能减免动物饲养人或者管理人小杨
的责任→可联系必要条件假言推理由肯定前件，不能推出肯定后件，乙的推理是错误的。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
15．【答案】(1)①世界面临诸多共同挑战，求合作符合世界大势（主题、经济全球化或现实背景）和各国
共同利益。
②中国坚持独立自主的和平外交政策，赢得了国际社会的广泛认同。
③贯彻人类命运共同体理念，我国积极参与全球治理倡导共商共建共享、正确义利观。
④中国提供多样化的公共产品（或一带一路），构筑交流合作的平台，为世界各国搭建起合作友谊之桥。
⑤经济快速发展具有强大的市场吸引力和发展潜力，为世界各国提供了更多发展机遇。
(2)答案示例一：
①只有统筹好高质量发展与高水平安全的关系，才能确保中国式现代化的顺利推进。（必须是必要条件假
言判断的表述）所以，中国式现代化要顺利推进，就必须统筹好高质量发展与高水平安全的关系。
②理由：在必要条件假言推理中，肯定了假言判断的后件，就可以肯定假言判断的前件。该推论中，肯定
了假言判断的后件——中国式现代化顺利推进，就可以肯定假言判断的前件——统筹好高质量发展与高水
平安全的关系。
答案示例二：
①如果要确保中国式现代化的顺利推进，那么需要统筹好高质量发展与高水平安全的关系。（等值转化，
换位）所以，中国式现代化要顺利推进，就必须统筹好高质量发展与高水平安全的关系。
②理由：在充分条件假言推理中，肯定了假言判断的前件，就可以肯定假言判断的后件。该推论中，肯定
了假言判断的前件——中国式现代化顺利推进，就可以肯定假言判断的后件——统筹好高质量发展与高水
平安全的关系。
【分析】背景素材：2023年中国特色大国外交
考点考查：世界多极化、经济全球化、假言推理的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，设问要求说明中国为何能在全球广泛搭建“合作友谊之桥”，需要调用世界多极化、经济全球化的有关知
识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在世界坐标系中回首2023，这一年实属不易→可联系求合作符合世界大势和各国共同利益。
关键词②：习近平主席以大国领袖的全球视野和使命担当开展元首外交→可联系中国坚持独立自主的和平
外交政策。
关键词③：中国特色大国外交在国际事务中日益发挥重要和建设性作用→可联系我国积极参与全球治理倡
导正确义利观。
关键词④：共建“一带一路”汇集着人类共同发展的最大公约数→可联系中国构筑交流合作的平台，为世
界各国搭建起合作友谊之桥。
关键词⑤：广泛搭建“合作友谊之桥”，为动荡的世界注入更多稳定性和确定性→可联系经济快速发展为
世界各国提供了更多发展机遇。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）本题是开放试题，要求以“必须统筹好高质量发展与高水平安全的关系”为结论，设计一个假言推
理，并阐明理由。只要符合题意，言之有理即可。参考角度：充分条件假言推理、必要条件假言推理等相
关知识。
16．【答案】(1)①坚持创新发展理念，建设创新引领、协同发展的现代化产业体系，发挥战略性新兴产业
对新质生产力发展的引擎作用。
②完善社会主义市场经济体制，将有效市场和有为政府相结合，激发市场主体创新活力，为新质生产力发
展创造条件。
③坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，完善生产要素按贡献参与分配，充分调动科技人
员积极性，为新质生产力发展提供人才支撑。
(2)①世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，要求我们用发展观点看问题，树立创新意识。
我国提出加快形成新质生产力既是中国应对当前自身发展问题的新思路，更是中国关于全球发展的新创
见。
②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。发展新质生产力要注重量的积累通过劳动者、劳动资
料、劳动对象的优化组合，实现生产力的跃升。
③事物的发展的前途是光明的，道路是曲折的。新质生产力作为新事物符合规律，具有强大的生命力和远
大前途。我们要满怀信心支持新质生产力的发展，同时又要迎难而上，克服困难，坚决打赢核心技术攻坚
战。
(3)甲同学的推断不成立。“只有营造有利于央企人工智能发展的政策环境，才能促进新质生产力的发
展。”这一推理属于必要条件假言推理，其前后件关系为，前件假则后件一定假，后件真前件一定真。并
没有断定前件真时后件会怎样，因此，甲同学的推断是错误的推理结构。
【分析】背景素材：天开园加快发展新质生产力、我国发展新质生产力
考点考查：我国的社会主义市场经济体制、我国的经济发展、我国的个人收入分配、唯物辩证法发展观、
复合判断的演绎推理方法
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观
题，需调用我国的社会主义市场经济体制、我国的经济发展、我国的个人收入分配的相关知识结合材料有
效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：积极推动上下游企业集聚，着力壮大战略性新兴产业、未来产业，形成更具创新力、竞争力的
产业链体系→可联系教材坚持创新发展理念，建设创新引领、协同发展的现代化产业体系。
关键词②：深化科技体制改革，让企业在科技创新中当主角，政府继续落实研发费用加计扣除等政策，以
政府投入撬动企业和社会加大研发投入→可联系教材完善社会主义市场经济体制，将有效市场和有为政府
相结合。
关键词③：对接高校人才，对高校科研人员的成果转化奖励不低于 70%，进一步激发科研人员积极性→可
联系教材坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，完善生产要素按贡献参与分配，充分调动
科技人员积极性，为新质生产力发展提供人才支撑。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调
用唯物辩证法发展观的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：新质生产力是生产力的跃迁，是科技创新发挥主导作用的生产力，摆脱了传统增长路径、符合
高质量发展要求的生产力→可联系教材世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，要求我们用
发展观点看问题，树立创新意识。
关键词②：推动形成新质生产力，要以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合，实现生产力水平的跃
升→可联系教材量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
关键词③：推动形成新质生产力，需要迎难而上，开展原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻
坚战，不断增强发展新动能→可联系教材事物的发展的前途是光明的，道路是曲折的。新质生产力作为新
事物符合规律，具有强大的生命力和远大前途。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调
用复合判断的演绎推理方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：只有营造有利于央企人工智能发展的政策环境，才能促进新质生产力的发展→可联系教材必要条
件假言推理，正确的推理结构是否前否后式或肯后肯前式。材料属于肯定前件式，是错误的推理结构。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
一、单项选择题
1．【答案】A
【解析】A：①小李不参加→则小马参加；②小马不参加→则小李不参加；③要么小马，要么小李；将②
逆否可以推出：④小李参加→则小马参加，结合①小李不参加→则小马参加，由此可知，小马一定参加，另结合④可知小李一定不参加。故小马参加对口扶贫，小李不参加扶贫，A正确。B：小李不参加对口扶
贫，与题干推出结论相矛盾，B错误。C：小马、小李都参加对口扶贫，与题干推出结论相矛盾，C错误。
D：小马、小李都不参加对口扶贫，与题干推出结论相矛盾，D错误。故本题选A。
2．【答案】D
【解析】①：ChatGDP属于新型的人工智能。换质后为：“ChatGDP”不属于新型的人工智能，①错误。
②：中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。该判断是单称肯定判断，主项周延，谓项不周延，②错
误。③：有些战争是正义的，此判断为特称肯定判断，不能进行换质位推理，③正确。④：这部作品，要
么改编成戏剧，要么制作成电影为不相容的选言判断。此类判断不要遗漏有价值的选项，要尽可能把对象
的可能情况列出来，④正确。故本题选D。
3．【答案】D
【解析】①：这个三段论推理的前提真实，但犯了中项不周延的逻辑错误，①排除。②：这个三段论的大
项“借助短视频”在前提和结论中都不周延，②排除。③：中项“城市的民俗活动亮色得到快速传播”在
大小前提中都不周延，犯了“中项不周延”的逻辑错误，③正确。④：这是一个三段论推理，属于从一般
到个别的演绎推理，④正确。故本题选D。
4．【答案】B
【解析】①：性质判断是指断定某种事物具有或不具有某种性质的简单判断，“感动中国人物是我们身边
成千上万普通人不平凡的缩影”断定了感动中国人物具有不平凡的性质，属于性质判断，故①正确。②：
性质判断换位推理，又叫换位法。它是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推
理，推理时不改变前提判断的联项，即不改变已知性质判断的“质”，该选项推理改变的联项，故②错
误。③：不相容选言判断就是断定若干种可能的事物情况有一种并且只有一种存在的判断，“感动中国人
物既平凡又伟大”属于联言判断，而不是不相容选言判断，故③不选。④：非对称关系是指两个(类)事物
之间，A与B有着某种关系，而B与A也可以具有此种关系，也可以不具有此种关系，在“我认识感动中
国人物张雨霏”中，有三种情况存在，即我认识张雨霏、张雨霏认识我、张雨霏不认识我，所以该观点属
于非对称关系，故④正确。故本题选B。
5．【答案】B
【解析】①②③④：“只有拥有高素质的人才队伍，才能推动科技创新和经济发展”属于必要条件假言判
断，必要条件假言推理的有效式是否定前件式，肯定后件式，①属于否定前件式，④属于肯定后件式，二
者是有效推理，②属于肯定前件式，③属于否定后件式，二者是无效推理，故①④符合题意，②③不符合
题意。故本题选B。
6．【答案】C
【解析】①：根据三段论的推理规则可知，两个否定的前提不能必然推出结论，①排除。②：A同学关于
正当防卫的三段论从推理结构方面揭示其前提与结论之间的必然关系，这是一种前提蕴含结论的演绎推
理，②正确。③：“不负刑事责任的”作为三段论的中项，在大前提和小前提中都是不周延的，犯了中项
不周延的错误，③正确。④：前提真实是演绎推理正确的必要条件，而不是充分条件，④排除。故本题选
C。
7．【答案】C
【解析】①：“只有合作共赢才能办成事、办好事、办大事”属于必要条件的判断，必要条件假言推理的
有效式是否前否后式和肯后肯前式。如果不合作共赢，就一定不能办成事、办好事、办大事是否前否后式，是正确的推理结构。①正确。③：“除非 A，否则非B”等价于“只有A才B”，“除非各国合作共
赢，否则不能办成事、办好事、办大事”等价于材料中的“只有合作共赢才能办成事、办好事、办大
事”，③正确。②④：“只要各国有合作的愿望、协调的行动，天堑可以变通途”是充分条件的判断，充
分条件假言推理的有效式是肯前肯后式和否后否前式。“天堑变通途”一定是“各国有合作的愿望、协调
的行动”是肯后肯前式，是无效的推理结构；如果各国没有合作的愿望、协调的行动，天堑不可能变通途
是否前否后式，是无效的推理结构。②④错误。故本题选C。
8．【答案】A
【解析】①③：“任何‘去中国化’的行径都不会成功”是一个全称否定判断，任何“去中国化”的行径
都不会成功，根据换质推理的逻辑规则，可以得出任何“去中国化”的行径都会不成功，①③符合题意。
②：“唯有回归民族情感与中华文化，两岸才能长长久久”，是必要条件假言判断，正确的推理规则是
“否定前件式”和“肯定后件式”，不能通过肯定前件而肯定后件，②说法错误。④：“只要有共同政治
基础的九二共识，两岸就可以继续对话”作为充分条件假言判断，正确的推理规则是“肯定前件式”和
“否定后件式”，不能通过肯定后件而肯定前件，④推理结论错误。故本题选A。
二、非选择题
9．【答案】(1)①只有加强政府的监管干预（前件），人工智能才不会对人类构成威胁（后件）。这是必
要条件假言判断，其有效式：肯定后件式+否定前件式。表示条件的判断叫作假言判断的前件，表示依赖
这一条件而成立的判断叫作假言判断的后件。因此，可推出“当前人工智能对人类构成了威胁（后件），
因为政府没有很好的监管干预（前件）。” 这是对原判断进行了否定前件，否定前件式是必要条件假
言推理的有效式，即无前必无后。推理成立，该同学的观点正确。
②只有分清前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，才能正确地反映认识对象的情况，形成正确的
假言判断，把握科学的思维，提升思维品质。（原卷无答案，此答案仅供参考）
(2)①人工智能仍在人类可控范围内。尽管人工智能数据可能会对个人的隐私和安全造成威胁，但可以加强
对人工智能系统的控制和监管，以防止技术失控和数据安全风险。②人工智能广泛应用可能会导致失业问
题和社会不稳定，引发社会不满和冲突，但人工智能作为一种技术革命的产物，标志着人类生产力水平的
进一步提高，将富足人们的物质生活，改变生产方式，催生出更多的新岗位实现人的自我价值。③虽然人
工智能的发展带来了一系列挑战，但通过有效控制和监管，以及社会适应和调整，可以最大限度地减少这
些挑战，确保人工智能为人类社会带来更多积极影响。
【分析】背景素材：“人工智能辩论”研讨会
考点考查：遵循逻辑思维规则
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求是对该同学的观点只有加强政府的监管干预，人工智能才不会对人类构成威胁；当前人工
智能对人类构成了威胁，是因为政府没有很好的监管干预进行分析，需要调用遵循逻辑思维规则的有关知
识，从原因角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：只有加强政府的监管干预，人工智能才不会对人类构成威胁。当前人工智能对人类构成了威胁，
是因为政府没有很好的监管干预→可联系必要条件假言判断的有效式：肯定后件式和否定前件式。第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题属于开放性试题，要求以“人工智能不会对人类构成威胁”为主题，撰写一篇辩论稿。围绕着
人工智能的挑战以及如何应对进行作答，切合主题要求，言之有理即可。答题参考角度：理论层面和实践
层面。
10．【答案】(1)乙、丙判断均为联言判断，在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这
个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
(2)A同学的推理是错误的。“只有提高科学育种水平，才能从根本上解决粮食危机”属于必要条件假言判
断，根据必要条件假言推理可知，如果前提中肯定了必要条件假言判断的后件，结论就要肯定必要条件假
言判断的前件，而材料中“粮食危机的根本性解决”是肯定了必要条件假言判断的后件，但结论却否定了
其前件，这属于必要条件假言推理的无效式，A同学的推理是错误的。
B同学的推理是正确的，“只有提高科学育种水平，才能从根本上解决粮食危机”属于必要条件假言判
断，根据必要条件假言推理可知，其推理形式是如果肯定了必要条件假言判断的后件，结论就要肯定必要
条件假言判断的前件；如果否定了必要条件假言判断的前件，结论就要否定其后件。材料中“科学育种水
平不提高”是否定了必要条件假言判断的前件，结论“粮食危机就无法从根本上解决”是否定了其后件，
B同学的推理正确。
【分析】背景素材：对解决粮食危机的不同看法
考点考查：正确运用复合判断、复合判断的演绎推理方法
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观
题，需调用正确运用复合判断的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：种子是农业的基石（甲）→可联系教材属于简单判断。
关键词②：在全球粮食危机不断蔓延的今天，种子的问题，不仅关乎一个国家的农业安全，也关乎全人类
的粮食安全（乙）；当前我国农作物自主选育品种面积占比超过 95%，但我国种业发展仍面临着种质资源
保护利用不足、育种创新水平不高等问题，亟待解决（丙）。→可联系教材均为联言判断，在联言判断
中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个
联言判断就是假的。
关键词③：只有提高科学育种水平，才能从根本上解决粮食危机（丁）。→可联系教材属于假言判断。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调
用复合判断的演绎推理方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：只有提高科学育种水平，才能从根本上解决粮食危机。→可联系教材属于必要条件假言判断。
正确的推理结构是否前否后式，肯后肯前式。
关键词②：粮食危机的根本性解决，不一定意味着科学育种水平的提高。→可联系教材肯定了必要条件假
言判断的后件，但结论却否定了其前件，这属于必要条件假言推理的无效式，A同学的推理是错误的。
关键词②：科学育种水平不提高，粮食危机就无法从根本上解决。→可联系教材材料中“科学育种水平不提高”是否定了必要条件假言判断的前件，结论“粮食危机就无法从根本上解决”是否定了其后件，B同
学的推理正确。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
11．【答案】(1)此三段论错误。一个正确的三段论，必须遵循"前提中不周延的项在结论中不得周延"的逻
辑规则。该同学编写的司法三段论，大项"依法承担侵权责任"在前提中不周延，在结论中周延，犯了"大项
不当扩大"的错误。
(2)正确的司法三段论：侵害他人民事权利是要依法承担侵权责任的，该物业公司侵害了他人民事权利，所
以，该物业公司要依法承担侵权责任。
【分析】背景素材：柳某摔伤纠纷
考点考查：简单判断的演绎推理
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用简单判断的演绎推理的有关知识，分析题目中的三段论正误并说明理由。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：侵害他人民事权利应当依法承担侵权责任；张某莲没有侵害他人民事权利；所以，张某莲不应当
依法承担侵权责任。→可联系一个正确的三段论，必须遵循"前提中不周延的项在结论中不得周延"的逻辑
规则，说明该三段论犯了大项不当扩大的错误；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用简单判断的演绎推理的有关知识，分析根据法院对物业公司的判决编写一个正确的司法三段
论。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：根据法院对物业公司的判决编写一个正确的司法三段论；法院判决张某莲无须承担赔偿责任，该
物业公司赔偿柳某因本案事故所受损失的 80%，共计 12 万余元→可联系侵害他人民事权利是要依法承担
侵权责任的。该物业公司侵害了他人民事利权。所以，该物业公司要依法承担侵权责任；
第三步：整合信息，组织答案。
12．【答案】①演绎推理要确保得到真实的结论必须具备两个条件，一是作为推理根据的前提是真实的，
二是推理结构正确。
②从推理根据的前提来看，必要条件假言判断中没有前一种情况就一定没有后一种情况，在科学技术领
域，没有“实现颠覆性创新”，就没有“掌握最先进的技术，发展新质生产力”，符合实际情况，因此推
理前提是正确的。
③“只有实现颠覆性创新，才能掌握最先进的技术，发展新质生产力。”是必要条件假言判断，由否定必
要条件假言判断的后件而在结论中否定前件的推理结构是错误的，“本企业没能掌握最先进的技术，所
以，本企业没有在科学技术领域实现颠覆性创新”就属于这种错误的推理结构。因此，此推理是错误的。
【分析】背景素材：中央经济工作会议
考点考查：遵循逻辑思维规则
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是分析该企业推
理的结论是否真实并说明理由，需要调用遵循逻辑思维规则的有关知识，从原因角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：在科学技术领域，只有实现颠覆性创新，才能掌握最先进的技术，发展新质生产力。本企业没能
掌握最先进的技术，所以，本企业没有在科学技术领域实现颠覆性创新→可联系教材知识演绎推理是力求
从前提必然地得出结论的推理，要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件：这是必要条件假言
推理，正确的推理结构是肯后肯前式或者否前否后式。
第三步：整合信息，组织答案。
1．【答案】B
【解析】ABCD：根据题意可知，该班只评选一名劳动小能手，且四位同学中只有两个人的预测是真的。
甲预测甲或者丁是劳动小能手，而丁预测甲和丁都不是劳动小能手，因而，甲和丁的预测相矛盾，二人的
预测必有一真，而“结果表明只有两个人的预测是真的”，这意味着乙和丙的预测中只能有一真。乙预测
丙是劳动小能手，丙预测“如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手”，这属于充分条件假言判断，其
推理的有效式是肯定前件式(丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手)和否定后件式(乙不是劳动小能手，丙是
劳动小能手)。假设乙预测为真，即丙是劳动小能手，这与丙的预测的否定后件式的推理相同，即乙和丙的
预测均为真，这会出现三个人的预测都是真的，即甲或丁中的一人预测为真，乙和丙的预测均为真，不符
合题中“结果表明只有两个人的预测是真的”的设定。而乙的预测为假时，即丙不是劳动小能手，结合丙
的预测，则是肯定前件，必肯定后件，即“丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手”，只有丙的预测为真，
符合乙和丙的预测中只能有一真，所以丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手，综上所述，乙是劳动小能
手，甲和乙预测为假，丙和丁预测为真，B正确，ACD错误。故本题选B。
2．【答案】B
【解析】Vidu是自Sora发布后在全球率先取得重大突破的中国首个原创视频大模型。它能够模拟真实物理
世界，是换质位推理的前提，根据换质位推理规则进行推理。①：Vidu是自Sora发布后在全球率先取得重
大突破的中国首个原创视频大模型。“视频大模型”在前提中不周延，在结论中“有的视频大模型”也不
周延，符合推理规则，①正确。②：视频大模型在前提中不周延，在结论中周延，违背了“前提中不周延
的项在结论中也不得周延”的规则，②排除。③：“模拟真实物理世界”在前提中不周延，在结论中周
延，违背了“前提中不周延的项在结论中也不得周延”的规则，③错误。 ④：“并非所有 S都不是P”等
值于“有些S是P”。“并非所有视频大模型都不能模拟真实物理世界”，其等值判断是“有的视频大模型
能模拟真实物理世界”，④符合题意。故本题选B。
3．【答案】A
【解析】①：选园艺课的同学都选了农业种植课，但是没选烹饪课，所以有些选了园艺课和农业种植课，
但没选烹饪课，①正确。②：选刺绣课的同学都选了服装课，选服装课的同学都没选烹饪课，所以选刺绣
课就没选烹饪课，根据换位推理，可推出”选烹饪课就没有选刺绣课”。有些选烹饪课的同学也选了农业
种植课，根据联言推理，因此有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课，②正确。③：“选刺绣课的同学都选了服装课”，通过换位法可推出“有些选了服装课的同学也选了刺绣课”，但不能推出“所有
选了服装课的同学都选了刺绣课”。根据“选服装课的同学都没选烹饪课，但少数同学选了园艺课”，根
据换位推理，可推出“有些选了园艺课的同学也选了服装课”，但不能必然推出有些选了园艺课的同学也
会选刺绣课，③排除。④：选服装课的同学都没选烹饪课，根据不相容选言推理，“有些同学同时选了烹
饪课、农业种植课和服装课”的说法错误，④排除。故本题选A。
4．【答案】C
【解析】只有孙悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河，猪八戒才能回高老庄，孙悟空回了花果山或沙和尚
回了流沙河是猪八戒回高老庄的必要条件。其逻辑结构是否定前件，必然否定后件；肯定后件，必然肯定
前件。A：猪八戒没有回高老庄，后件假，因此前件不一定，所以孙悟空回了花果山并没有违背三个人约
定，A不选。 B；沙和尚没有回流沙河，如果孙悟空回了花果山，前件真，但是后件不一定，因此猪八戒
没有回高老庄并未违背三个人的约定，B不选。 C：猪八戒回了高老庄，后件真，则前件真，孙悟空和沙
和尚也去了高老庄否定了前件，所以违背了三个人的约定，C入选。 D：猪八戒回了高老庄，后件
真，则前件一定真，孙悟空回了花果山不违背三个人的约定，D不选。故本题选C。
5．【答案】B
【解析】如果在地铁客流高峰时段提高票价，就能减轻客流压力。属于充分条件假言判断，其推理规则是
有前必有后，无后必无前。A：题干只能表述出地铁客流高峰期时段提高票价是减轻客流压力的充分条
件，不能判断出是不是必要条件，因此该判断不一定为假，A排除。 B：根据充分条件假言判断有前必有
后，则在地铁客流高峰期提高票价，一定能减轻客流压力，因此不能减轻客流压力为假，B符合题意。
C：不在地铁客流高峰时段提高票价，前件假，后件不一定，因此也能减轻客流压力不一定为假，C排
除。 D：如果要减轻客流压力，即后件为真，前件不一定为假，即在地铁客流高峰时段提高票价不一定为
假，D排除。故本题选B。
6．【答案】B
【解析】①：根据材料中对《中华人民共和国爱国主义教育法》第三十七条和第三十八条描述，如果有歪
曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神的行为，那么相关部门应当按照法定职责，及时予以制止，并
依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。这说明“有第三十七条第二款行为”是“适用第三十八条”的
充分条件。但不是离开歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神的行为，一定不予制止和处罚，故
“有第三十七条第二款行为”不是“适用第三十八条”的必要条件，①正确。②：相容的选言判断为真，
其中一个选言支为假，则其他选言支至少有一真，而不能得出其他选言支全部为真。已知甲因违反第三十
七条第四款受到处罚，同时甲没有污损爱国主义教育设施的行为，只能得出甲有侵占或者破坏行为，而不
是侵占和破坏行为，故排除②。③：第三十七条的第四款行为是第三十八条的充分条件，对此进行推理的
否定后件式，应该是如果第三十八条未适用于甲，那么说明甲没有第三十七条第四款的行为，③正确。
④：第三十七条第二款行为是适用第三十八条的充分条件，不是必要条件。除非有第三十七条第二款行
为，否则不能适用第三十八条，此判断把第三十七条第二款行为当作适用第三十八条的必要条件，④错
误。故本题选B。
7.【答案】B
【解析】A：“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”这是一个充分条件的假言判断。“气温明显下降，
那么寒潮到来”这是运用了肯定后件式的推理，是错误的推理，A错误。B：本项是运用了充分条件假言
推理的否定后件式，是一种有效的推理，B正确。C：“要么寒潮到来，要么气温明显下降”，这是一个不相容选言判断，表明“寒潮到来”与“气温明显下降”只能选其一。而“如果寒潮到来，气温就会明显
下降。”表明有“寒潮到来”这情况一定会有“气温就会明显下降”这种情况，C错误。D：“除非寒潮
到来，否则气温不会明显下降”可推出“只有寒潮到来，气温才会明显下降”，“寒潮到来”是“气温下
降”的必要条件，而材料中“寒潮到来”是“气温就会明显下降”的充分条件，二者表述意思不一致，D
错误。故本题选B。
8．【答案】C
【解析】“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”是一个必要条件假言判断，以该判断
作为前提的推理属于必要条件假言推理。必要条件假言推理有两种有效式：否定前件式和肯定后件式。
①：该结论中，肯定了前件“把牢粮食安全主动权”，不能必然肯定后件“把稳强国复兴主动权”，属于
必要条件假言推理的无效式，推理结构错误，①不符合题意。②：该结论的推出使用了否定前件式，否定
了前件“把牢粮食安全主动权”，一定能够否定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的
有效式，推理结构有效，结论正确，②符合题意。③：该结论的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“把
稳强国复兴主动权”，一定能够肯定前件“把牢粮食安全主动权”，属于必要条件假言推理的有效式，推
理结构有效，结论正确，③符合题意。④：该结论中，否定了后件“把稳强国复兴主动权”，不能必然否
定前件“把牢粮食安全主动权”，属于必要条件假言推理的无效式，推理结构错误，④不符合题意。故本
题选C。
9．【答案】C
【解析】在哲学认识论中，人们依据对个别与一般的关系的认识来区分演绎推理和类比推理：演绎推理是
从一般性前提推出个别性结论的推理；类比推理是从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推 出
个别性结论的推理。①：从“曾有个贼在院墙上观察情况，此人在院墙上观察情况”的前提，推理得出
“此人是贼”的结论，是从个别性前提推出个别性结论，属于类比推理，①不正确。②：从“贼看到院里
有人都会马上缩回去”的前提，推理得出“此人不是贼”的结论，是从一般性前提推出个别性结论，属于
演绎推理，②正确。③：从“找目标大的东西不用进院查看”的前提，推理得出“此人不用进院查 看”
的结论，是从一般性前提推出个别性结论，属于演绎推理，③正确。④：从“曾有个农民来邵家找牛，此
人是农民”的前提，推理得出“此人来找牛”的结论，是从个别性前提推出个别性结论，属于类比推理，
④不正确。正确答案为C。
10.【答案】C
【解析】①：在否定判断中的谓项是周延的，因此“贫困户”是周延的，①说法错误。②：在肯定判断中
的谓项是不周延的，因此“大学毕业生”是不周延的，②说法正确。③：在特称肯定判断中的主项是不周
延的，因此有些回乡创业的村民中的“回乡创业的村民”是不周延的，③说法错误。④：在单称肯定判断
中的主项是周延的，因此“李家老屋”是周延的，④说法正确。故本题选C。
11．【答案】D
【解析】A：这个三段论中，中项是珍贵、濒危的陆生野生动物，在大小前提中都没有周延，犯中项没有
周延的错误，A排除。B：这个三段论中，水生野生动物和陆生野生动物是不同的概念，犯四概念错误，B
排除。C：正确的三段论要求大项、中项和小项各出现两次。这个三段论中，有些属于国家所有的资源作
为小项只出现了一次，受野生动物保护法保护的作为大项出现了三次，不符合三段论推理规则，C排除。
D：这个三段论符合三段论推理规则，D入选。故本题选D。
12.【答案】B【解析】A：漫画小狗的推理中只有三个不同的项，没有犯“四概念”的错误，A排除。B：三段论推理
中，中项必须至少周延一次，漫画小狗的推理中，中项是“四条腿”，在大小前提中不周延，小狗犯了
“中项不周延”的错误，B正确。C：漫画小狗的推理中大项是“猫”，大前提中“猫”周延，结论
“猫”不周延，所以没有犯“大项不当扩大”的错误，C排除。D：漫画小狗的推理中小项是“我”，小
前提中“我”周延，结论中“我”也周延，没有犯“小项不当扩大”的错误，D排除。故本题选B。
13．【答案】C
【解析】C：依据材料提供的信息，可以推导出一个三段论推理：地层中有水生生物化石的是古海洋地
区，喜马拉雅山脉地层有大量水生生物化石，所以，喜马拉雅山脉地层曾是古海洋地区。据此可知，“喜
马拉雅山脉地层”是小项，“古海洋地区”是大项，“水生生物化石”是中项，C符合题意。ABD：这三
项的组合都不符合设问中要求的“大项\小项\中项”的组合，ABD不选。故本题选C。
14．【答案】A
【解析】③：全班女生：要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人。这是不相容选言判断，在进行不
相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言
支；如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。 参加环保志
愿服务，一定不能慰问福利院老人，③排除。④：全班男生：如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿
服务。这是充分条件假言判断，以此为依据进行推理可以得出：不参观雷锋纪念馆，不参加环保志愿服
务；参加环保志愿服务，参观雷锋纪念馆，排除④。①：根据男生的观点，参观雷锋纪念馆，可能参加环
保志愿服务，也可能不参加环保志愿服务；根据女生的观点，不参加环保志愿服务，可以慰问福利院老
人，①正确。②：根据女生的观点，慰问福利院老人，不参加环保志愿服务；根据全班男生观点，不参加
环保志愿服务，可能参观雷锋纪念馆，也可能不参观雷锋纪念馆，②正确。故本题选A。
15．【答案】B
【解析】A：爸爸和妈妈的建议都是充分条件假言判断，后件假前件一定假，前件假后件可真可假。根据
爸爸的建议，去东坡书院可推出去热带雨林国家公园；根据妈妈的建议，不去东坡书院就去热带雨林国家
公园，不去热带雨林国家公园就去东坡书院。但这一结论不符合朋友的建议，A不符合题意。B：根据朋
友的建议，运用不相容选言推理的肯定否定式，去热带雨林国家公园可推出不去东坡书院；根据妈妈的建
议，前件真后件一定真，不去东坡书院可推出去热带雨林国家公园；根据爸爸的建议，前件假后件可真可
假，去热带雨林国家公园，可以不去东坡书院，B符合题意。C：根据妈妈的建议，后件假前件一定假，
前件假后件可真可假；据朋友建议，运用不相容选言推理的否定肯定式，不去热带雨林国家公园可推出去
东坡书院；但这一结论不符合爸爸的建议，C不符合题意。D：根据爸爸的建议，前件真后件一定真，不
去热带雨林国家公园可推出不去东坡书院，但不符合妈妈和朋友的建议，D不符合题意。故本题选B。
16．【答案】B
【解析】①：全称、单称与特称三者之间的关系可以这样表达：全称→单称→特称。如果全称为真，那么
单称和特称也一定为真；如果单称为真，特称一定为真，AI可以写诗画画，AI不是艺术家，据此可推出
“有些会写诗画画的不是艺术家”，①正确。②：依材料，如果自身不具备写诗画画的冲动与意愿，就不
是艺术家，这属于充分条件假言判断，根据有效式否定后件式，无后必无前，可以推断艺术家具备写诗画
画的冲动与意愿，但不能推导出“只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿”，②错误。③：“AI只有接受
指令后才可以写诗画画”属于必要条件假言判断，否定前件否定后件，据此可推出离开人的指令，AI不能
写诗画画，但不能断定AI将一事无成，③错误。④：如果单称为真，特称一定为真，依材料，AI是艺术作品，AI可以写诗画画，据此可以推出“有些艺术作品可以创作新的艺术作品”，④正确。故本题选B。
17．【答案】C
【解析】①：依据材料，弘毅是胜其重、致其远必要条件，而不是充分条件。应为只有弘大刚强才能承担
重任，只有强毅忍耐才能使道路走的更远，①排除。②：顽强拼搏，坚决斗争是才能赢得尊严、求得发展
的必要条件。其有效式是肯定后件就可以肯定前件，我们要赢得尊严、求得发展，就必须坚决斗争，②正
确。③：“有些风险挑战是国内的”，换质后为“有些风险挑战不是非国内的”。这是一个特称否定判
断，特称否定判断不能进行换位推理，③正确。④：换质推理要把联项“是”改为“不是”，谓项改为与
其相矛盾的概念。传统的风险挑战，其矛盾的概念应为非传统，故④错误。故本题选C。
18．【答案】B
【解析】AB：大项或小项如果在前提中不周延，那么在结论中也不得周延。说谎作为大项在前提中不周
延，但在结论中周延了，因此，这个三段论犯了大项不当扩大的逻辑错误，是无效的，B正确，排除A。
C：中项不周延是指三段论中的中项，在大、小前提中一次也不周延以致无法必然推出结论的错误逻辑。
有的M岛人都说谎，在此M岛人不周延，而K不是M岛人，这句话中M岛人是周延的，因此，符合作为
中项至少周延一次，所以，这个三段论并没有犯中项不周延的逻辑错误，排除C。D：材料中的三段论犯
的是大项不当扩大的逻辑错误，而不是犯小项不当扩大的逻辑错误，排除D。故本题选B。
19．【答案】B
【解析】①②：题干信息可以整合为：光学跟踪软件，要么开发年代久远，要么设计不够成熟。这一选言
判断单从连结词看好像是不相容的，但实际上选言支断定的情况是可以同时并存的，因此它属于相容选言
判断。开发年代久远或设计不够成熟的软件都难以正常运行，因此刘博士决定自己开发软件，这是相容选
言推理的否定肯定式，故①符合题意，②与题意不符；③④：“只有用光学跟踪软件控制望远镜，才能从
地面跟踪拍摄空间站”是必要条件假言判断。开发年代久远或设计不够成熟的光学跟踪软件都难以运行，
即无法控制望远镜，这否定了必要条件假言判断的前件，所以，就能否定其后件，推知不能从地面跟踪拍
摄空间站。这里使用的是必要条件假言推理之否定前件就要否定后件式，故③与题意不符，④符合题意。
故本题选B。
20．【答案】C
【解析】①：不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共
同条件，从题干可以看出湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，必要条件的假言判断正
确的结构是肯后肯前式或者否前否后式。湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了，这是肯前肯
后式得不出必然结论，①不符合题意。②③：湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，必
要条件的假言判断正确的结构是肯后肯前式或者否前否后式。雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日
较差大这是肯后肯前式。湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生，这是否前否后式，②③符合
题意。④：雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大，这是否后否前式得不出必然结论，④
不符合题意。故本题选C。
21．【答案】A
【解析】D：根据“赵老师是女子组的最后，但不是全校最后”和“孙老师是男子组的最后”可以推断孙
老师是全校最后，赵老师在四位老师中第三个到达终点，孙老师在四位老师中最后一个到达终点，故 D排
除。BC：根据“钱老师是女子组的第三”和“李老师是男子组的第一，全校第三”可以得知全校第一第二
是女老师，但是钱老师是女子组的第三，所以钱老师的成绩位于李老师之后。故李老师在四位老师中第一个到达终点，钱老师在四位老师中第二个到达终点，BC排除。A：根据四位老师所言分析，可以得出他们
到达终点的先后排序是李、钱、赵、孙，A正确。故本题选A。
22．【答案】D
【解析】D：由材料可知，狗的推理是：“一切圆的都是鸡蛋”“海螺是圆的”，因此“海螺是鸡蛋”。
这是典型的三段论推理，D正确。A：联言推理是依据联言判断的逻辑性质进行的推理，材料并未出现断
定对象的几种情况同时存在的判断，A排除。 B：选言推理是在事物诸多可能情况中作出某种选择，是依
据选言判断的逻辑性质进行的推理，而选言判断的联结项包括“或者……或者……”“要么……要
么……”等，这些联结项在材料中未出现，B排除。C：假言推理是依据假言判断的逻辑性质进行的推
理，其中充分条件假言判断的联结项为“如果……那么”“只要……就”；必要条件假言判断的联结项为
“只有……才……”；充分必要条件假言判断的联结项为“当且仅当”，材料中未出现假言判断的联结
项，也就不涉及假言推理，C排除。故本题选D。
23．【答案】C
【解析】②③：根据材料对太空种子的描述看出，太空种子必须满足两个条件：一个是航天诱变，一个是
地面优选，我们可以推出所有太空种子都是经过航天诱变培育出来的。然后对这一判断换位推理，遵循以
下规则：推理时不改变前提判断的联项，将前提判断的主项和谓项的位置互换，在前提中不周延的项，换
位后也不能周延，得出有的经过航天诱变培育出来的种子是太空种子，②③符合题意。①：根据太空育种
的两个条件看出，所有太空种子都是经过航天诱变培育出来的，①错误。④：航天诱变是太空种子的必要
条件，没有一定不行，有不一定行，所有经过航天诱变培育出来的种子都是太空种子是不一定为真，④排
除。故本题选C。
24．【答案】B
【解析】A：如果①作为大前提，③作为小前提，无法必然的推出④，因为在前提和结论中，小项“政府
批准设立的机构”只出现了一次，多出了“受中国证监会监督管理”这一项，犯了“四概念”错误，A不
选。B：②作为大前提，①作为小前提，可以必然的推出③，这符合三段论的结构，也符合三段论的推理
规则，B入选。C：如果③作为大前提，②作为小前提，无法必然得出结论④，因为作为中项的受中国证
监会监督管理是不周延的，C不选。D：如果①作为结论，那么其小项是证券交易所，但是④和②作为前
提的话，中项也是证券交易所，这不符合三段论的规则，所以④、②作为前提，无法推出①，D不选。故
本题选B。
25．【答案】A
【解析】A：飞花令是古人发明的酒令游戏，这个判断是主项是单称，断定了飞花令全部对象，是周延
的，A入选。B：飞花令是古人发明的酒令游戏，是单称肯定判断，作为谓项的古人发明的酒令游戏，其
联项是肯定的，没有对古人发明的酒令游戏的全部外延做断定，是不周延的，B不选。C：精巧高雅的诗
词游戏，其量项是一些，并没有对其全部做判断，是不周延的，C不选。D：祖先留给我们的宝贵精神遗
产，作为判断的谓项，其联项是肯定是，没有对其全部范围做断定，是不周延的，D不选。故本题选A。
26．【答案】D
【解析】A：“有力量的民族是团结的民族”犯了在前提中不周延的项但在结论中周延的错误，A错误。
B：换位推理并不改变判断的性质，“团结的民族不是没有力量的民族”改变了性质，B错误。C：换位推
理并不改变判断的性质，“有力量的民族不是不团结的民族”改变了性质，C错误。D：换位推理需要在不改变性质的前提下改变主项和谓项的位置，同时遵循前提中不周延的项换位后也不周延，因此“有的有
力量的民族是团结的民族”是符合其推理规则的，D正确。故本题选D。
27．【答案】(1)①大前提：无民事行为能力人购买玩具的行无效。②一个形式结构正确的三段论只能有三
个不同的项，甲的推理中只有三个不同的项；中项在前提中至少周延一次，甲推理中的中项是周延的；前
提中不周延的项在结论中不得周延，甲推理中的大项在前提中是不周延的，在结论中也没有周延。综上，
甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。
(2)①乙的说法不符合法律规定。消费者协会承担调解职能，无权追究违法经营者的刑事责任。②丙关于A
商店与B公司应赔偿的说法符合法律规定。A商店与B公司是经营者，适用产品责任。③丙关于“先裁后
诉”的说法不符合法律规定。商事仲裁与诉讼只能选择其一。④丁关于小明父母是原告的说法不符合法律
规定。小明是权利受害者，应是原告，父母是法定代理人/监护人。⑤丁关于诉讼时效的说法不符合法律规
定，诉讼时效为三年。
【分析】背景素材：玩具因质量问题爆炸侵权案件
考点考查：三段论推理、认识调解与仲裁、正确行使诉讼权利
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题考查的范围是《逻辑
与思维》中三段论推理的知识，要求首先把甲的三段论推理补充完整，再并运用三段论的基本规则分析其
推理结构是否正确。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从该三段论的结论可知，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为能力人，故该三段论
的大前提为：无民事行为能力人购买玩具的行无效。
关键词②：该三段论的小项为小明，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为能力人→可联系教材
知识符合“一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项”的规则。
关键词③：该三段论中项“为无民事行为能力人”在小前提中不周延，在大前提中周延→可联系教材知识
符合“中项在前提中至少周延一次”的规则。
关键词④：该三段论的大项“购买玩具的行为无效”在前提中不周延，在结论中也不周延→可联系教材知
识符合“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则。
综上，甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题运用《法律与生活》知识，分
析乙、丙、丁的说法是否符合法律规定，要坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：乙：找消费者协会投诉，追究B公司的刑事责任→可联系教材知识消费者针对玩具质量问题可
以找消费者协会投诉，但消费者协会无权追究违法经营者的刑事责任，法院承担审理与判决的职能，B公
司是否承担刑事责任需要法院审判，故乙的说法不符合法律规定。
关键词②：丙：小明在A 商店购买的B公司生产玩具存在质量问题→可联系教材知识A商店与B公司是
经营者，侵犯了消费者的合法权利，应承担赔偿责任。故丙关于A商店与B公司应赔偿的说法符合法律规
定。关键词③：丙：遵循“先裁后诉”原则，先申请商事仲裁，再到法院起诉→可联系教材知识当事人在商事
仲裁与诉讼之间只能选择其一加以适用，故丙关于“先裁后诉”的说法不符合法律规定。
关键词④：丁：小明未成年，父母作为原告代他维权→可联系教材知识小明是权利受害者，应是原告，父
母作为小明的法定代理人、监护人，小明可以委托父母作为诉讼代理人，帮助他进行诉讼。故丁关于小明
父母是原告的说法不符合法律规定。
关键词⑤：丁：但要注意诉讼时效是1年→可联系教材知识诉讼时效为三年，故丁关于诉讼时效的说法不
符合法律规定。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
28．【答案】(1)①系统优化方法的原理要求我们用综合的思维方法来认识事物。着眼于事物的整体性，遵
循系统内部的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。②立足整体，将村民及其房屋纳入整体规划设计；
村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务，村民参与到文物保护利用工作，实现了古遗址公园
内部构成要素的有序性，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，遵循了系统内部结构的优化趋向，
提高古遗址公园保护的整体价值。
(2)演绎推理是前提蕴含结论的必然推理，要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件，一是作为
推理根据的前提是真实的，二是推理结构正确。从推理根据的前提来看，充分条件的假言判断是有前一种
情况就必有后一种情况，但村民留在公园里不一定会造成遗址被破坏，因此推理前提是错误的；“只要村
民留在公园里，就容易造成遗址被破坏”是一个充分条件假言判断，正确的推理结构是“肯定前件式”和
“否定后件式”，该推理结构采用的“否定前件式”推理结构不正确，因此乙方推理是错误的。
【分析】背景素材：建设古遗址公园中关于“村民是否应该搬迁”的讨论
考点考查：掌握系统优化的原理及方法论要求、复合判断的演绎推理方法
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“说明
甲方不赞成搬迁的理由 ”，属于理解类题型，需要调用“唯物辩证法”的有关知识，结合材料提供的有
效信息，分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计→可联系着眼于事物的整体。
关键词②：村民房屋适当改造后可作 为基础设施并提供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作→可
联系遵循系统内部的有序性。
关键词③：实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生→可联系注重系统内部结构的优化趋向。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“分析乙方推理
的逻辑谬误 ”，属于说明题型，需要调用《逻辑与思维 》的有关知识，结合材料提供的有效信息，从理
论依据和扣题分析两个大方面作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏→可联系充分条件假言判断前后件之间的关系，
论证该前提是错误的。
关键词②：只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏。对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护→可联系充分条件假言推理规则的相关知识，认证该推理结构是错误的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
29．【答案】(1)乙的结论错误。“制造噪声干扰他人正常生活”是“受到警告处罚”的一个必要条件，不
是充分条件，推理的前提虚假，因此结论错误。甲的结论正确。甲所播音乐音量低于噪声限值，未违反噪
声污染防治的法律规定，推理的前提真实；甲正确使用了必要条件假言推理，前件假，后件一定假。因此
结论正确。
(2)丙公布录音不构成对甲的诽谤或侮辱，未侵害甲的名誉权。丙丑化并公布甲的照片，侵害了甲的肖像
权。丙公布的是甲的公开信息，未侵害甲的隐私权，但侵害了法律对甲个人信息的保护。甲播放音乐的行
为超出了合理界限，构成侵权。
(3)依法行使个人权利，履行维护社会秩序的义务；合理运用和解、调解等多元纠纷解决方式；弘扬公序良
俗，互谅互让。
【分析】背景素材：在现实生活中，因噪声而引起的矛盾纠纷及解决
考点考查：假言推理、积极维护人身权利
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用假言推理的有关知识，分别判断甲乙推理的结论是否正确，并说明理由。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材关于推理必须满足的条件和三段论推理的规则的知识。
首先要明确一个推理，结论正确必须满足的两个条件即：前提真实和结构正确。然后结合材料进行具体分
析即可。
关键词①：乙的结论错误，虽然从形式上看“制造噪声干扰他人正常生活”是“受到警告处罚”的一个充
分条件，形式正确。但是根据法律，乙的推理前提虚假，所以结论错误；
关键词②：甲的结论正确。甲所播音乐音量低于噪声限值，未违反噪声污染防治的法律规定，推理的前提
真实；甲正确使用了必要条件假言推理，推理的有效式是前件假，后件一定假，所以否定了前件一定可以
否定后件→可联系教材必要条件的假言推理知识；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用法律与生活的有关知识，对甲丙互称对方构成侵权的各项说法逐一评析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：丙公布录音，并没有捏造事实，未侵害甲的名誉权。丙公布的是甲的公开信息，未侵害甲的隐
私权，但是丙丑化并公布甲的照片，侵害了甲的肖像权，公布信息，侵害了法律对甲个人信息的保护。→
可联系教材名誉权、肖像权和隐私权知识；
关键词②：甲播放音乐的行为超出了合理界限，构成侵权→可联系教材权利行使，注意界限知识；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用法律与生活的有关知识，该小区居民解决噪声纠纷的做法给我们哪些启示。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：依法行使个人权利，履行维护社会秩序的义务→可联系教材认真对待民事权利与义务的知识；关键词②：合理运用和解、调解等多元纠纷解决方式→可联系教材纠纷的多元解决方式知识；
关键词③：弘扬公序良俗，互谅互让→可联系教材民法典的基本原则知识；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
