文档内容
第 07 课 学会归纳与类比推理
目录
考情分析 考点二 类比推理及其方法
网络构建 【夯基·必备基础知识梳理】
【速记卡片】 知识点1 类比推理的含义
考点一 归纳推理及其方法 知识点2 类比推理的方法
【夯基·必备基础知识梳理】 【易混易错】
知识点1 归纳推理的含义及其分类 【知识拓展】
知识点2 归纳推理的方法 【提升·必考考向归纳】
【易混易错】 考向1 类比推理的含义
【知识拓展】 考向2 类比推理的方法
【提升·必考考向归纳】 时政探究
考向1 归纳推理的含义及其分类 【命题预测】
考向2 归纳推理的方法 真题感悟
课标要求 考情概览
年份 试题类型 考查考点
1.理解归纳推理的含义和种类。掌握归 2023江苏高考真题 选择题 考查归纳推理及其方法
纳推理的方法，把握探求事物因果联系 2023浙江高考真题 选择题 考查类比推理及其方法
的方法。理解归纳推理的意义。 2022海南高考真题 选择题 考查归纳推理及其方法
2.明确类比推理的含义，掌握提高类比
2023全国高考真题 非选择题 考查类比推理及其方法
推理可靠程度的条件，运用类比推理的
2023浙江高考真题 非选择题 考查归纳推理及其方
方法。理解类比推理在思维创新中的功
法、类比推理及其方法
用。【速记卡片】
把握1个作用：类比推理的作用
明确2个含义：归纳推理和类比推理的含义
了解归纳推理的2个类别：不完全归纳推理和完全归纳推理
掌握2个方法：探求因果联系的方法、类比推理的方法
考点一 归纳推理及其方法
知识点1 归纳推理的含义及其分类
1．含义
以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论，这种推理形式叫作归纳推理。
2．分类
不完全归纳推理：前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象；完全归纳推理：
其前提遍及认识的全部对象。
3．不完全归纳推理
凭借思维的能动性，人们不对认识对象中的全部情况逐一进行考察，只考察其
依据
中的部分情况，往往也能得出一般性结论
①不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，
特征 推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。 ②不完全归纳推理的
前提与结论之间的联系是或然的
简单枚举归纳推理和科学归纳推理。科学归纳推理分析了事物之间的因果联
常见类型
系，比简单枚举归纳推理的结论的可靠性要高4．完全归纳推理
完全归纳推理对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考
特征 察，从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性。这种推理的前提与结论
之间具有保真关系，它是一种必然推理，它不属于逻辑推理分类中的或然推理
①在实际生活和工作中，由于有的认识对象太复杂，人们的精力、能力和认识
局限性 的条件有限，无法对它们中的每个对象都进行考察。②在有些情况下，我们也
没有必要对认识对象的每种情况都进行考察
知识点2 归纳推理的方法
1．进行完全归纳推理的条件：第一，断定个别对象情况的每个前提都是真实的；第二，
所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。
2．提高不完全归纳推理结论的可靠程度：需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联
系。探求因果联系的方法，常用的方法有求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩
余法。
【易混易错】
1．归纳推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。( )
纠错： 归纳推理是从个别到一般，而演绎推理则是从一般到个别。
2．归纳推理不要求前提必须真实。( )
纠错： 演绎推理不要求前提必须真实，归纳推理则要求前提必须真实。
3．归纳推理的结论没有超出前提所断定的范围。( )
纠错： 演绎推理的结论没有超出前提所断定的范围，归纳推理除了完全归纳推理，结
论都超出了前提断定的范围。
4．归纳推理的结论是或然的( )
纠错： 在不完全归纳推理中，由于它没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得
出一般性结论，这种推理的前提和结论之间的联系是或然的。在完全归纳推理中，前提考
察了一类事物的每一个对象，无一遗漏，前提和结论之间具有必然性联系，推出的结论是
真实可靠的。
【知识拓展】全面理解探求因果联系的方法
(1)求同法
如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共
含义
同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系
特点 异中求同
逻辑 a现象出现在A、B、C、D场合；a现象出现在A、F、G、H场合；a现象出现在
结构 A、O、P、Q场合；A是a现象的原因
(2)求异法
如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合不出现，而在这两个场合之间只
含义 有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素
都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果关系特点 同中求异
逻辑 场合1：A、B、C、D——出现a；场合2: ？、B、C、D——？；A是a现象的原
结构 因
(3)求同求异并用法
如果在某一现象出现的几个场合中，只有一种共同的情况，在这一现象不出
含义 现的另外几个场合中都没有这种情况，那么，这种情况可能就是这个现象出
现的原因
特点 异中求同、同中求异(两次求同一次求异)
场合1：A、B、C——出现a现象；场合2：A、D、E——出现a现象；场合
逻辑结构
3：A、F、G——出现a现象；A是a现象的原因
(4)共变法
如果被考察现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变
含义 化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果
联系
特点 变化引起变化
逻辑 场合1：A、B、C——a ；场合2：A、B、C——a ；场合3：A、B、C——a ；A
1 1 2 2 3 3
结构 是a现象的原因
(5)剩余法
如果已知某一复杂现象产生的原因在某个特定范围内，又知道这个原因只是部分原
含义
因，那么，其他原因可能是这一复杂现象产生的剩余原因
特点 已知部分原因、剩余的是未知原因
逻辑 A、B、C、D——a、b、c、d；B是b的原因；C是c的原因；D是d的原因；A是
结构 a现象的原因
考向1 归纳推理的含义及其分类
1．（2023·安徽合肥·合肥市第六中学模拟预测）重视调查研究，是中国共产党一以贯之的
优良传统。习近平总书记强调“调查研究是谋事之基、成事之道”“要开门问策、集思广
益，把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来”“要大兴调查研究之风……体察实情、解
剖麻雀，全面掌握情况，做到心中有数”。这说明( )
①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
②思维能提炼加工感性材料，帮助人们实现预期的目的
③运用归纳推理，可以寻找事物现象之间的规律性关系
④思维以感性形象作为基本单元揭示事物的本质和规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：材料强调要坚持调查研究、体察实情、解剖麻雀，全面掌握情况，说明科
学思维强调从实际出发，能够如实反映认识对象，可以运用归纳推理，揭示规律性关系，①③符合题意。②：正确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的，②不符合题意。④：
抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，④不符合题意。
故选B。
2．（2023·河北沧州·沧县中学校考模拟预测）当我们去爬山时，通常在其他条件不变的情
况下，越往上爬，就觉得越冷。如果我们拿出温度计，就可以发现海拔往上升高100米，
温度就能够下降0.6度。由此，人们得出结论：温度会随高度的变化而变化，从而为登山
做好准备。对此，下列说法正确的是( )
①从相同性质事物的比较中能寻找不同之处
②两个互动因素之间可能存在千丝万缕的联系
③不完全归纳推理在日常生活中有着重要意义
④这种推理的前提和结论之间的联系是必然的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】②③：材料列举的是不完全归纳法中的共变法的事例，两个互动因素之间可能存
在千丝万缕的联系，不完全归纳推理在日常生活中有着重要意义，故②③符合题意。①：
材料反映寻找相同之处，没有涉及从相同性质事物的比较中能寻找不同之处，故①不选。
④：不完全归纳属于或然联系，而不一定是必然的，故④不选。故本题选C。
考向2 归纳推理的方法
3．（2023·山东淄博·统考三模）科学家调研探寻鸟类飞翔的方向规律。万里无云、艳阳高
照时，所有鸟都能确定其飞行的正确方向；反之，当阴天无太阳时，它们就迷失方向。科
学家作出结论；所有鸟能远航万里而不迷失方向的原因是利用太阳来定向的。下列探究因
果联系的方法与材料一致的是( )
A．用锯锯木头，锯会发热；用锉锉铁，锉也会发热；在石头上磨刀，刀会发热。由此得
出：摩擦生热。
B．居里夫人在沥青矿物中提取放射性元素时发现，从一定量的沥青矿物中提取的全部纯
铀的放射性强度比同等数量的沥青矿物的放射性强度低数倍，她推断：沥青矿物中还存在
其他放射性更强的元素。
C．小明在夜晚观察降雨量，发现凌晨1点，降雨量为5mm；凌晨3点，降雨量为7mm，
凌晨四点，降雨量为10mm。据此得出：此次降雨，时间越接近天明，降雨量越多。
D．在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的味精。而作为对照组的另
一半没有吃这种味精。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。得出：食用大量味精会
降低人的认知能力。
【答案】D
【解析】D：材料运用的是求同求异并用法。“万里无云、艳阳高照时，所有鸟都能确定
其飞行的正确方向”。这是求同；“万里无云、艳阳高照时，所有鸟都能确定其飞行的正
确方向，反之，当阴天无太阳时，它们就迷失方向”，这是求异，D符合题意。A：材料
“通过锯锯木头，用锉锉铁，在石头上磨刀，得出：摩擦生热”，这是运用不完全归纳推理的求同法，A不符合题意。B：“居里夫人从一定量的沥青矿物中提取的全部纯铀的放
射性强度比同等数量的沥青矿物的放射性强度低数倍，推断：沥青矿物中还存在其他放射
性更强的元素。”这是寻找剩余部分与现象之间的因果联系，运用了剩余法，B不符合题
意。C：“小明通过对不同时间降雨量的变化情况观察，得出此次降雨，时间越接近天明，
降雨量越多”，运用的是共变法，C不符合题意。故本题选D。
4．（2023·山东烟台·统考模拟预测）有甲、乙两块地，它们连续两年粮食产量都不高，但
又不知道什么原因。于是，人们通过实验来探求粮食产量低的原因。在其它条件都相同的
情况下，人们在甲地里施磷肥、浇水、除草、杀虫，在乙地里浇水、除草、杀虫。结果发
现，甲地的粮食产量有了明显提高，乙地的产量则没变。由此得出结论：施磷肥是粮食产
量提高的原因。由此可见( )
①人们采用求异法，在正、反两种场合中，探求事物的因果联系
②该推理是简单枚举推理，一旦发现相反情况，结论就会被推翻
③人们通过实验，采用求同求异并用法，探求粮食产量低的原因
④该结论由科学归纳推理得出，前提和结论之间不具有保真关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】①：材料中的实验其他条件都相同，只有施磷肥这一因素不同，因此可知人们采
用求异法，在正、反两种场合中，探求事物的因果联系，①正确。②：该推理运用实验方
法探求事物的因果联系，属于科学归纳推理，②错误。③：材料中的实验采用的是求异法
没有涉及求同求异并用法，③错误。④：该推理运用实验方法探求事物的因果联系，属于
科学归纳推理，是不完全归纳推理，是或然推理，前提和结论之间不具有保真关系，④正
确。故本题选B。
考点二 类比推理及其方法
知识点1 类比推理的含义
1．含义：根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相
同或相似的推理。
2．客观依据：客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性
之间的内在联系，是类比推理的客观依据。
3．与相关概念的关系
(1)类比不同于比较：类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理；比较的目
的在于认识两类对象之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理。
(2)类比不同于比喻：类比和比喻虽然都以比较为基础，但是，类比是一种推理形式，
目的在于得出新知识；比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象。
4．类比推理是或然推理：由于事物属性之间既有相似性也有差异性，从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的方面也相同或相似，其前提与结论之间的联系
是或然的。运用类比推理时，我们应该注意提高其可靠程度。
知识点2类比推理的方法
1．依据：依据事物之间相同或相似的属性进行的推理，事物的要素、结构和功能是其
属性的主要内容。
2．方法
(1)模拟方法是一种类比推理方法。仿生学运用的主要方法是模拟方法。
(2)类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比，也可以在对象的功能之间进行
类比，还可以从导致对象某种功能的条件方面进行类比。
3．提高类比推理的可靠程度的要求
(1)类比的根据越多越好。
(2)作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关
程度越高，结论的可靠程度就越高。
(3)前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。防止犯“机械类比”的错误。
(4)在某些关于“数”或“量”的类比推理中，要尽量采用比较弱或不精确的描述，以
提高结论的可靠性。
4．类比推理的作用
(1)类比推理使人们富于联想，获得创造性的启发或灵感。它在人们认识世界和改造世
界的活动中具有重要作用。
(2)类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。科学技术人员通过类比推理，开启思
路，提出解决问题的设想。
(3)在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困惑，纠正
他人认识中的错误。
【易混易错】
5．前提中确认对象的相同或相似属性，是类比推理的客观依据。( )
纠错： 事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。
6．类比推理就是比较方法的运用。( )
纠错： 类比不同于比较。类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理；比较
是一种简单的认识方法，不是推理。
7．类比推理在人们认识世界和改造世界的活动中发挥着决定性作用。( )
纠错： 类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。
8．提高类比推理的可靠性，前提中确认的属性可以有与结论相互排斥的属性。( )
纠错： 提高类比推理的可靠性，前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。
【知识拓展】
1.类比推理与演绎推理的区别
演绎推理 类比推理
思维方向不同 由一般到个别 由个别到个别(或一般到一般)
断定的范围没有超出前提所 断定的范围超出了前提所断
断定的范围不同
断定的范围，前提蕴含结论 定的范围，前提不蕴含结论
前提和结论联系的性质不同 演绎推理是必然的 类比推理是或然的
2.提高类比推理可靠程度的要求
要求 内容
类比的根据越多越好 前提中确认对象的相同或相似属性越多，结论的可靠性越高
作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性
类比根据尽量接近本质属性
与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高
前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。一旦前
前提与结论一致
提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论
考向1 类比推理的含义
1．（2023·全国·校联考模拟预测）“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之
客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣
莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”齐威王听此谏言后深以为
然。该谏言( )
①是一种演绎推理，它是从一般到个别的必然推理
②其结论超出了前提所断定的范围，属于或然推理
③是依据事物之间相同或相似的属性进行的推理
④运用的推理的前提和结论之间具有保真关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】①③：题干中的谏言是根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断
出它们在其他属性上也相同的推理过程，属于类比推理，故①排除，③正确。②：类比推
理的结论所断定的范围超出了前提所断定的范围，它的结论具有或然性，属于或然推理。
就本题而言，齐威王可能会被蒙蔽，也可能因为他明察秋毫而不被蒙蔽，故②正确。④：
类比推理属于或然推理，虽然其前提是真实的，但不能保证结论的真实性，④不选。故本
题选C。
2．（2023·广东梅州·统考三模）海豚身体大，阻力小，能轻而易举地升落。它们利用尾巴
拍打水，利用水的托浮力上升，可以飞速地升落。科学家模仿海豚的形状，将潜水艇改成
圆的，这样潜水艇就可以很快行驶了，还能随意上升下降。海豚，让科学家走到潜水艇的
最高境界。这一研究过程( )
①正确地处理了整体与部分之间的关系
②运用了模仿和比较的推理方法来制造先进技术装备
③表明类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用
④是依据事物之间相同或相似的属性进行推理A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【解析】①：材料体现的是根据海豚的特征，把潜水艇改成圆的，材料不涉及整体与部分
之间的关系，①排除。②：根据海豚制造潜水艇是运用规律仿生学，是类比推理，比较不
是推理，②不选。③④：根据海豚能够飞速的升落的现象，科学家模仿海豚的形状，将潜
水艇改成圆的，这样潜水艇就可以很快行驶了，还能随意上升下降，这是依据事物之间相
同或相似的属性进行推理，表明类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用，③④入选。
故本题选D。
考向2 类比推理的方法
3．（2023·山东日照·统考模拟预测）四位同学参加模拟法庭活动，合议时四人发言如下：
李华：“凶手作案一定要有作案时间，甲没有作案时间，所以甲不是凶手。”
张亮：“之前了解过一起案件，凶手与甲的年龄、职业非常相似，所以甲最有可能是案
犯。”
王鹏：“这个案件或者是甲所为，或者是乙所为，乙已经承认了犯罪事实，所以不可能是
甲所为。
刘明：“违反了法律的行为就是犯罪行为，凶手必将受到刑事处罚。”
下列对于四人发言评论正确的是( )
①李华运用了三段论推理，其推理结构正确
②张亮运用了类比推理，属于机械类比，缺乏必然性
③王鹏运用了不相容选言推理，错误在于不应肯定一个否定另一个
④刘明混淆了“违法”与“犯罪”的外延，两者外延应该是交叉关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①：李华的推断运用了三段论推理，其推理结构正确，符合三段论推理的一般性
规则，①正确。②：张亮仅根据凶手与甲的年龄、职业非常相似，就推断甲最有可能是案
犯，即仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相
似，这是运用了类比推理，属于机械类比，缺乏必然性，②正确。③：一个相容的选言判
断，断定其选言支中至少有一个是真的。因此，一个相容的选言推理的正确的推理结构，
只能是否定选言判断前提中的一部分选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支。王鹏运用
了相容选言推理，不能用肯定否定的形式，③错误。④：“违法”与“犯罪”两者外延是
属种关系，不是交叉关系，④错误。故本题选A。
4．（2023·湖北武汉·华中师大一附中校考模拟预测）下列判断或推理及其引发的逻辑评判
对应正确的是( )
判断或推理 逻辑评判
“一些新冠患者出现嗅觉减退以及丧失的情况，说明嗅觉 属于不完全归纳推理，
①
减退以及丧失是感染新冠病毒后的必然现象。” 能够必然推出结果。“钟有构造有规律；宇宙也是有构造有规律的。既然钟是
属于类比推理，犯了
② 人造出来的，那么宇宙也必然有制造者，这个创造者不是
“机械类比”的错误。
别的，就是上帝。”
“有的大个子男人不会作诗；有的诗人是大个子男人所 属于三段论推理，犯了
③
以，有的诗人不会作诗。” “中项不周延”的错误
属于不相容选言推理，
④ “或者坐车或者走路，你要争取3点前到达。”
符合推理的规则。
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
【答案】D
【解析】①：“一些新冠患者出现嗅觉减退以及丧失的情况，说明嗅觉减退以及丧失是感
染新冠病毒后的必然现象。”属于不完全归纳推理，是一种或然推理，不能必然推出结果
①表述错误。②“钟有构造有规律：宇宙也是有构造有规律的。既然钟是人造出来的，那
么宇宙也必然有制造者，这个创造者不是别的，就是上帝。”，属于类比推理，犯了“机
械类比”的错误，②表述正确。③：“有的大个子男人不会作诗；有的诗人是大个子男人
所以，有的诗人不会作诗。”，属于三段论推理，其中作为中项的“大个子男人”两次没
有周延，犯了“中项不周延”的错误，③表述正确。④“或者坐车或者走路，你要争取3
点前到达。”，属于相容选言推理，④表述错误。故本题选D。
热点议题 探求因果联系的方法
材料一 以更优的消费环境激发更大的发展动能。凭着“烤炉+小饼+大葱”，烧烤灵
魂“三件套”，淄博烧烤这一“非遗”在今年的春天爆红网络，成功“出圈”。究其因，
在于政府各部门以民为重，紧抓热点，迅速决策，铺修马路、开通“烧烤”专列、出烧烤
电子地图、建行业协会等；商家诚信实在，注重质量；淄博人民热情好客。小烧烤带火了
大经济，一座工业老城变成“文旅热城”。有评论说，政府搭台，官员加炭，摊主烤串，
百姓就业赚钱，不火都难。
今年以来，全国各地如淄博一样，把恢复和扩大消费摆在优先位置，推动消费回暖跑
出了“加速度”。国家统计局数据显示，1至5月，社会消费品零售总额187636亿元，同
比增长9.3%。
材料二 有一种龙虾一遇到强烈的气味就立即逃跑。但把这种龙虾的触须剪掉后，龙虾
再遇到这种强烈气味就不再逃跑，这说明这种龙虾是用触须感知气味的。
[探究1]结合材料一，运用探求因果联系的方法，分析我们当地如何借鉴淄博经验以激发更
大的发展动能。
提示：①因果联系是事物或现象之间引起与被引起的关系。一种现象的产生或消失，必定
有它的原因。人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法等。
②运用求同求异并用法。既认识同又辨别异。全国各地如淄博一样，把恢复和扩大消费摆在优先位置，我们可以充分借鉴淄博经验，政府搭台，以民为重，紧抓热点，迅速决策；
商家诚信实在，注重质量；人民热情好客。政府、商家、人民又要根据自身的实际情况做
出具体举措以激发本地更大的发展动能。③同时，我们也可以运用共变法。我们当地在充
分借鉴淄博经验 基础上，从本地实际出发，深入挖掘本地的独特资源，发展特色经济，以
激发本地更大的发展动能。
[探究2]结合材料二，运用归纳推理的知识，分析这一研究运用的求因果方法，并写出推理
过程。
提示：（1）材料反映了龙虾触须与气味之间的因果关系，研究使用的是求异法。
（2）推理过程：
①先行情况，有一种龙虾遇到强烈气味逃跑作为研究的现象a。
②在正场合中出现：ABC等条件。
③在负场合中没有出现的是触须剪掉条件A，其他相关因素都是相同的：—BC。
因此，A与a之间存在因果联系。
【命题预测】
1．（2023·高三单元测试）2022年，在中国空间站，水稻完成了从种子萌发、生长、开花
到产生种子的全生命周期。太空环境下，水稻幼苗的茎秆趴在生长盒的侧壁上，叶片是螺
旋状，还有很多水滴，患上了“方向乱”“吐水多”“开花晚”等“太空综合症”。该培
养实验将获得水稻培养的关键环境参数、解析空间环境中水稻开花的关键基因表达及变化，
为利用水稻进行空间粮食生产提供重要理论指导。对此，下列认识正确的是( )
①对太空与地面环境下的水稻生长进行对比，是运用求异法探求因果联系
②在实验中认识发展要经历由感性具体到思维抽象再到思维具体的历程
③“太空综合症”的发生说明外部矛盾往往是影响事物变化发展的关键
④科学技术是第一生产力，科学实验是人类最基本的实践活动
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】①②：在中国空间站，水稻完成了从种子萌发、生长、开花到产生种子的全生命
周期。该培养实验将获得水稻培养的关键环境参数、解析空间环境中水稻开花的关键基因
表达及变化，为利用水稻进行空间粮食生产提供重要理论指导。由此可以看出，在实验中
认识发展要经历由感性具体到思维抽象再到思维具体的历程，而对太空与地面环境下的水
稻生长进行对比，是运用求异法探求因果联系，①②符合题意。③：“太空综合症”的发
生说明外部矛盾往往是影响事物变化发展的重要因素，但影响事物发展的关键因素还在于
其内部矛盾，③错误。④：科学实验是人类基本实践活动之一，而生产实践是人类最基本
的实践活动，④错误。故本题选A。
2．（2023·全国·高三专题练习）动物学家用一种苍蝇(猩猩蝇)做实验。如果在猩猩蝇生长
期内给予全日光照，猩猩蝇经过208小时生长成熟;如果给予半日光照，则猩猩蝇需要212
小时才能生长成熟;如果在生长期内无光照，则猩猩蝇需要219小时才能生长成熟。可见，
光照时间长短是影响猩猩蝇成熟期长短的原因。该实验运用的探求因果联系的方法是
( )A．求异法 B．求同法 C．剩余法 D．共变法
【答案】D
【解析】D：共变法指的是如果被考察现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定
的变化，那么，这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系，材料中，被考察对象猩猩
蝇的生长成熟期的长短会随着光照时间的变化而发生变化，光照时间长短的因素与猩猩蝇
的生长之间存在因果联系，这是共变法，D正确。A：求异法指的是如果被考察的现象a在
第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有
某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与
被考察的现象a有因果关系，材料只涉及光照时间的长短一个因素，未涉及其他因素，A
排除。B：求同法指的是如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个
有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系，材料并未涉
及被考察对象猩猩蝇出现在多个场合，B排除。C：剩余法指的是如果已知某一复杂现象产
生的原因在某个特定范围内，又知道这个原因只是部分原因，那么，其他原因可能是这一
复杂现象产生的剩余原因，材料只涉及光照时间的长短一个原因，未涉及其他原因，C排
除。故本题选D。
3．（2023春·广东深圳·高三红岭中学校考阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
材料一 以下为最高人民法院在2023年3月15日公布的“网络消费典型案例”之一。
[基本案情]
张某等人因不满某商家提供的游戏服务，上网发布“差评”，该商家遂在微信公众号
发布与张某等人的微信群聊记录、游戏包厢监控视频录像片段、微信个人账号信息，还称
“可向公众提供全程监控录像”。张某等人认为商家上述行为侵害其合法权益，将该商家
起诉至人民法院。
[裁判结果]
审理法院判令商家立即停止公开监控录像，删除微信公众号文章中“可向公众提供全
程监控录像”表述及张某等人的微信个人账号信息，在微信公众号发布致歉声明，并向张
某等人赔偿精神损害抚慰金。
材料二 我国古代的火折子是令人叹服的工业设计。《天工开物》记载：“以白落芟
浸水泡浓，捶之……晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹简，吹气复燃”。
其制作和运用蕴含了古人对自然科学认知和利用的智慧。古人将由易燃物混合制作而成的
火绒“限制”在一个顶部带有微型孔的竹简中，放入些许火星。竹简中氧气稀薄，这些易
燃物慢慢氧化燃烧，会在竹简内留存火星。待需要点火、照明时，打开竹简盖，将阴燃的
火线从氧气稀酶的环境中“解放”出来，火星获得足够的氧气而重新燃烧起来。
(1)结合材料，运用法律与生活知识，说明法院作出上述裁判的法律依据及其对网络消费市
场发展的意义。
(2)结合材料，运用探求因果联系方法的知识，说明“火折子”复燃的秘诀。
【答案】(1)法院作出上述裁判的依据：①我国法律保护民事主体的各项合法权益，行为人
侵害他人的民事权利，应当依法承担侵权责任。②材料中的商家发布微信群聊记录和监控视频录像的做法侵害了张某等人的隐私权，未经同意公布其微信个人账号信息侵害了法律
对张某等人个人信息的保护，并造成了一定的精神损害。
法院作出上述裁判的意义：①有利于保护消费者对商家提出批评意见的权利，维护网络消
费市场中的公平正义和公序良俗。②有利于厘清经营者的行为边界和责任范围，为网络消
费信用评价机制的有序运行提供司法借鉴。③有利于引导电商规范经营、优化网络消费环
境、促进数字经济持续健康发展。
(2)①因果联系是事物或现象之间引起与被引起的关系。我国古代的火折子是利用易燃混合
物制作而成的火绒与氧气结合后才能够进行燃烧起来这一特点制作成功的，蕴含了古人对
自然科学认知和利用的智慧。②探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法。火折子
无论在竹筒内慢慢氧化燃烧，还是打开竹简盖复燃起来，都离不开易燃混合物与氧气的结
合，这是运用了因果联系的求同法。
【分析】背景素材：网络消费典型案例、“火折子”复燃的秘诀
考点考查：法律与生活的相关知识、探求因果联系方法的相关知识
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题要求考生结合材料，运用法律与生活知识，说明法院作出上述裁判的法律依据及其对
网络消费市场发展的意义。本题有两问，第一问要求学生结合材料，运用法律与生活知识
说明法院作出上述裁判的法律依据。本题属于原因类主观题。学生结合材料和相关理论回
答即可。第二问要求学生结合材料，运用法律与生活知识，说明法院作出上述裁判对网络
消费市场发展的意义。本题为意义类主观题。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：材料中的该商家因不满张某等人的差评，遂在微信公众号发布与张某等人的微
信群聊记录、游戏包厢监控视频录像片段、微信个人账号信息，还称"可向公众提供全程监
控录像"→可联系教材知识：隐私权和个人信息受保护的权利，应当依法依法承担侵权责任。
关键词②："审理法院判令商家立即停止公开监控录像，删除微信公众号文章中'可向公众
提供全程监控录像'表述及张某等人的微信个人账号信息，在微信公众号发布致歉声明，并
向张某等人赔偿精神损害抚慰金"→可联系教材知识：消费者、经营者和市场经济的运行的
意义。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于说明类的主观题，本题要求结合材料，运用探求因果联系方法的知识，说明"火折
子"复燃的秘诀。"考查的知识点是因果联系方法，考查应用课本知识解读材料的能力。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：我国古代的火折子是令人叹服的工业设计，“火折子”复燃的秘诀→可联系教材
知识：因果联系的内涵；探求因果联系的求同法。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。1．（2023·江苏·统考高考真题）春天的微风中飘散的不仅仅有花粉，一些植物病毒也可以
借着花粉在花与花之间传播。某大学研究团队发现，在农业区采集的花朵携带着100多种
不同病毒的基因组片段，而来自人类活动较少的草原上的花朵仅携带12种病毒。该团队认
为，如果一块农田的植物物种趋于同质化，就可能使更多的病毒寄居在这里。得出这一结
论是运用了( )
A．求同法 B．求异法 C．类比推理 D．演绎推理
【答案】B
【解析】B：由题述信息可知，在植物病毒可以借着花粉在花与花之间传播这一相同条件
下，与人类活动较少的草原上的花朵携带较少病毒情况相比，农业区植物寄居的病毒更多
是被考察的现象，农田的植物物种趋于同质化是差异因素，从而得出农田的植物物种趋于
同质化与农业区植物寄居的病毒更多存在因果联系的结论，这是运用了求异法，B正确。
A：求同法是指，如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关
因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。题述信息是根据
“农田的植物物种趋于同质化”这一差异因素进行的推断，A不符合题意。
C：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也
相同或相似的推理。题述信息不涉及类比推理，C不符合题意。D：演绎推理是从一般性
前提推出个别结论的推理。某研究团队是根据农业区采集的花朵比草原上的花朵携带更多
病毒进行推断，得出“植物物种趋于同质化就可能使更多的病毒寄居在这里”的一般性结
论，这属于归纳推理，D不符合题意。故本题选B。
2．（2023·浙江·高考真题）漫画《相似》（作者：张昕）告诉我们( )
①相同或相似属性越多，类比的可靠性越高
②相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高
③事物的属性之间既有相似性，也有差异性
④类比要在比较的基础上得出新的结论
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C【解析】②③：漫画中树与树之间、人与人之间，既有相似，也有差异，可知事物的属性
之间既有相似性，也有差异性，在进行类比时，既要看到事物的相同或相似属性，又要看
到它们的属性之间的差异性，它们的相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高，②③
符合题意。①：漫画体现的是作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性
与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高，而不是强调类比的根据越多越
好，①不符合题意。 ④：漫画反映了事物之间的相似与差异，没有体现类比要在比较的基
础上得出新的结论，④不符合题意。故本题选C。
3．（2022·海南·高考真题）小海通过上游泳课发现，自己在10℃的水中可游0.5小时;在
15℃的水中可游1小时;在18℃的水中可游1.5小时;在21℃的水中可游2小时。小海因此得
出结论:游泳时间长短和水温高低有关。小海得出此结论的推理方法是( )
A．求同法 B．求异法 C．共变法 D．类比法
【答案】C
【解析】A：求同法是指如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一
个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系，材料反映
的是游泳时间长短和水温高低相关，未存在明显的一个共同因素，A不符合题意。B：求
异法是指如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之
间只有一点不同，即第一场合有某一因素 A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都
是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系，材料明显未体现求异法，B
不符合题意。C：共变法是指如果被考查现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一
定的变化，那么，这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系，小海得出“游泳时间长
短和水温高低有关”运用的是共变法，C正确。D：材料反映的是不完全归纳推理而非类
比推理，D不符合题意。故本题选C。
4．（2023·浙江·统考高考真题）核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这一说法是否
具有科学性？西班牙某研究所做了实验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃
仁。100天后，学生的注意力功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都有所提
高，而且吃的时间越长效果越明显。6个月后，学生的反应时间减少了11.26毫秒，流体智
力评分增加了1.78分，注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了2.18分；另一项
数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为，正是核桃富含的α-亚
麻酸在大脑的发育中起了作用。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题：
(1)指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。
(2)举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。
【答案】(1)类比推理和归纳推理（或答出“不完全归纳推理”）；共变法。
(2)①除了吃核桃，可能还吃了其他对认知能力等产生影响的食物。
②除了吃核桃，可能还存在其他影响认知水平的因素，并且也在发生变化。
③可能存在样本容量不足，实验跨度时间过短等情况。
④可能难以确认α-亚麻酸指标升高，与人的认知能力等的提高存在因果关系。⑤可能因为吃核桃而获得心理暗示，从而对多动症等各项评分产生主观因素的影响。
【分析】背景素材：吃核桃补脑的逻辑推理示例
考点考查：归纳与类比推理的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求分别指出材料中使用的推理类型；实验运用了的探求因果联系的逻辑方法。
第二步：审材料，提取材料有效信息，链接教材知识。
有效信息：研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁，一段时间后注意力功能等
水平都有所提高，数据显示学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%，所以正是核桃富含的α-亚
麻酸在大脑的发育中起了作用→可联系类比推理、不完全归纳推理。探求因果联系的逻辑
方法是采用了共变法。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本小题是开放试题，要求举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。参考角度：
吃了其他对认知能力等产生影响的食物、其他影响认知水平的因素；样本容量不足，实验
跨度时间过短以及心理暗示等方面展开举例，言之有理即可。
5．（2023·北京·统考高考真题）北京中轴线文化遗产，是指北端为北京鼓楼、钟楼，南端
为永定门，纵贯北京老城，全长7.8千米，由古代皇家建筑、城市管理设施和居中历史道
路、现代公共建筑和公共空间共同构成的城市历史建筑群。
为推进中轴线申遗工作，北京市人大常委会组织开展了一系列活动：
【调研活动】◇查看皇史宬文物展示陈列和腾退修缮、钟鼓楼展览陈列、钟鼓楼周边
环境整治、万宁桥本体保护及周边环境整治等情况，随行听取相关部门工作汇报。
◇赴正阳门、前门大街和永定门，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，
听取市文物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报。
【代表之声】
代表1：建议注重文物的活化利用，让历史文化与现代生活融为一体。
代表2：中轴线申遗工作复杂、难度大，建议注意协调好遗产保护中公共利益和周边
居民个人利益的关系。
代表3：希望继续加强对中轴线申遗的宣传推广，通过多种方式让群众了解中轴、体
验中轴、热爱中轴，弘扬优秀传统文化。
……
(1)结合材料，分析市人大在中轴线申遗过程中所发挥的作用。
(2)从法治角度谈谈如何协调好文化遗产保护中公共利益和个人利益的关系。
为体验中轴线的可及之美，某学校设计了一系列研学线路，其中“中轴线古树之旅”
考察了分布在故宫、景山等10处区域的古树名木，既能亲近自然又能感受历史，获得了全
校好评。
一位学生也希望设计一条“好评”线路，于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、
钟楼。指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，才能有效提升体验
感。
(3)运用《逻辑与思维》知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更
好地发挥该推理类型的思维功能。
【答案】(1)市人大行使了监督权，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取
市文物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报，各个机关分工合作，
协调一致地履行职责，使申遗工作协调有序的进行。
(2)在我国，公共利益与个人是相互依赖、相互包含的关系，当二者产生冲突时，应以公共
利益为重，从长远看这是对个人利益的最大保护。文化遗产的保护中公共利益和个人利益
根本上是一致的，保护好我国的文化遗产，更是对个人利益的保护，但是保护过程中可能
会出现个人利益与公共利益冲突的情况，我们要以公共利益为重，促进我国文化遗产的保
护。
(3)于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”运用了类比推理。
类比推理的根据越多越好，前提中确认对象的相同或相似属性越多越好，作为类比推理根
据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠度
程度越高，对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑
车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼，为了更好的找出相似属性。前提
中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性，指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途
的安全风险考虑在内，找出与之排斥的属性，更好的提升体验感。
【分析】背景素材：北京中轴线文化遗产
考点考查：人大的职权、法治建设、学会归纳与类比推理
能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于意
义类题型，需要调用我国的根本政治制度的有关知识，结合材料信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取市文物局、市文旅局、东
城区和西城区相关部门负责同志现场汇报→可联系教材市人大行使监督权。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观
题，需要调用政治与法治的有关知识，结合材料提取信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：北京中轴线文化遗产，纵贯北京老城，由古代皇家建筑、城市管理设施和居中历
史道路、现代公共建筑和公共空间共同构成的城市历史建筑群。→可联系教材公共利益与
个人是相互依赖、相互包含的关系，当二者产生冲突时，应以公共利益为重，从长远看这
是对个人利益的最大保护。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观
题，需要调用学会归纳与类比推理的有关知识，结合材料提取信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”→可联系教材运用了
类比推理。
关键词②：从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼→可
联系教材类比推理的根据越多越好，前提中确认对象的相同或相似属性越多越好，作为类
比推理根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论
的可靠度程度越高
关键词③：指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内→可联系教材前
提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
