文档内容
第 07 课 学会归纳与类比推理
目录
考情分析 考点二 类比推理及其方法
网络构建 【夯基·必备基础知识梳理】
【速记卡片】 知识点1 类比推理的含义
考点一 归纳推理及其方法 知识点2 类比推理的方法
【夯基·必备基础知识梳理】 【易混易错】
知识点1 归纳推理的含义及其分类 【知识拓展】
知识点2 归纳推理的方法 【提升·必考考向归纳】
【易混易错】 考向1 类比推理的含义
【知识拓展】 考向2 类比推理的方法
【提升·必考考向归纳】 时政探究
考向1 归纳推理的含义及其分类 【命题预测】
考向2 归纳推理的方法 真题感悟
课标要求 考情概览
年份 试题类型 考查考点
1.理解归纳推理的含义和种类。掌握归 2023江苏高考真题 选择题 考查归纳推理及其方法
纳推理的方法，把握探求事物因果联系 2023浙江高考真题 选择题 考查类比推理及其方法
的方法。理解归纳推理的意义。 2022海南高考真题 选择题 考查归纳推理及其方法
2.明确类比推理的含义，掌握提高类比
2023全国高考真题 非选择题 考查类比推理及其方法
推理可靠程度的条件，运用类比推理的
2023浙江高考真题 非选择题 考查归纳推理及其方
方法。理解类比推理在思维创新中的功
法、类比推理及其方法
用。【速记卡片】
把握1个作用：类比推理的作用
明确2个含义：归纳推理和类比推理的含义
了解归纳推理的2个类别：不完全归纳推理和完全归纳推理
掌握2个方法：探求因果联系的方法、类比推理的方法
考点一 归纳推理及其方法
知识点1 归纳推理的含义及其分类
1．含义
以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论，这种推理形式叫作归纳推理。
2．分类
不完全归纳推理：前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象；完全归纳推理：
其前提遍及认识的全部对象。
3．不完全归纳推理
凭借思维的能动性，人们不对认识对象中的全部情况逐一进行考察，只考察其
依据
中的部分情况，往往也能得出一般性结论
①不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，
特征 推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。 ②不完全归纳推理的
前提与结论之间的联系是或然的
简单枚举归纳推理和科学归纳推理。科学归纳推理分析了事物之间的因果联
常见类型
系，比简单枚举归纳推理的结论的可靠性要高4．完全归纳推理
完全归纳推理对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考
特征 察，从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性。这种推理的前提与结论
之间具有保真关系，它是一种必然推理，它不属于逻辑推理分类中的或然推理
①在实际生活和工作中，由于有的认识对象太复杂，人们的精力、能力和认识
局限性 的条件有限，无法对它们中的每个对象都进行考察。②在有些情况下，我们也
没有必要对认识对象的每种情况都进行考察
知识点2 归纳推理的方法
1．进行完全归纳推理的条件：第一，断定个别对象情况的每个前提都是真实的；第二，
所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。
2．提高不完全归纳推理结论的可靠程度：需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联
系。探求因果联系的方法，常用的方法有求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩
余法。
【易混易错】
1．归纳推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。( )
2．归纳推理不要求前提必须真实。( )
3．归纳推理的结论没有超出前提所断定的范围。( )
4．归纳推理的结论是或然的( )
【知识拓展】全面理解探求因果联系的方法
(1)求同法
如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共
含义
同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系
特点 异中求同
逻辑 a现象出现在A、B、C、D场合；a现象出现在A、F、G、H场合；a现象出现在
结构 A、O、P、Q场合；A是a现象的原因
(2)求异法
如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合不出现，而在这两个场合之间只
含义 有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素
都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果关系
特点 同中求异
逻辑 场合1：A、B、C、D——出现a；场合2: ？、B、C、D——？；A是a现象的原
结构 因
(3)求同求异并用法
如果在某一现象出现的几个场合中，只有一种共同的情况，在这一现象不出
含义 现的另外几个场合中都没有这种情况，那么，这种情况可能就是这个现象出
现的原因
特点 异中求同、同中求异(两次求同一次求异)场合1：A、B、C——出现a现象；场合2：A、D、E——出现a现象；场合
逻辑结构
3：A、F、G——出现a现象；A是a现象的原因
(4)共变法
如果被考察现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变
含义 化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果
联系
特点 变化引起变化
逻辑 场合1：A、B、C——a ；场合2：A、B、C——a ；场合3：A、B、C——a ；A
1 1 2 2 3 3
结构 是a现象的原因
(5)剩余法
如果已知某一复杂现象产生的原因在某个特定范围内，又知道这个原因只是部分原
含义
因，那么，其他原因可能是这一复杂现象产生的剩余原因
特点 已知部分原因、剩余的是未知原因
逻辑 A、B、C、D——a、b、c、d；B是b的原因；C是c的原因；D是d的原因；A是
结构 a现象的原因
考向1 归纳推理的含义及其分类
1．（2023·安徽合肥·合肥市第六中学模拟预测）重视调查研究，是中国共产党一以贯之的
优良传统。习近平总书记强调“调查研究是谋事之基、成事之道”“要开门问策、集思广
益，把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来”“要大兴调查研究之风……体察实情、解
剖麻雀，全面掌握情况，做到心中有数”。这说明( )
①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
②思维能提炼加工感性材料，帮助人们实现预期的目的
③运用归纳推理，可以寻找事物现象之间的规律性关系
④思维以感性形象作为基本单元揭示事物的本质和规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2023·河北沧州·沧县中学校考模拟预测）当我们去爬山时，通常在其他条件不变的情
况下，越往上爬，就觉得越冷。如果我们拿出温度计，就可以发现海拔往上升高100米，
温度就能够下降0.6度。由此，人们得出结论：温度会随高度的变化而变化，从而为登山
做好准备。对此，下列说法正确的是( )
①从相同性质事物的比较中能寻找不同之处
②两个互动因素之间可能存在千丝万缕的联系
③不完全归纳推理在日常生活中有着重要意义
④这种推理的前提和结论之间的联系是必然的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考向2 归纳推理的方法3．（2023·山东淄博·统考三模）科学家调研探寻鸟类飞翔的方向规律。万里无云、艳阳高
照时，所有鸟都能确定其飞行的正确方向；反之，当阴天无太阳时，它们就迷失方向。科
学家作出结论；所有鸟能远航万里而不迷失方向的原因是利用太阳来定向的。下列探究因
果联系的方法与材料一致的是( )
A．用锯锯木头，锯会发热；用锉锉铁，锉也会发热；在石头上磨刀，刀会发热。由此得
出：摩擦生热。
B．居里夫人在沥青矿物中提取放射性元素时发现，从一定量的沥青矿物中提取的全部纯
铀的放射性强度比同等数量的沥青矿物的放射性强度低数倍，她推断：沥青矿物中还存在
其他放射性更强的元素。
C．小明在夜晚观察降雨量，发现凌晨1点，降雨量为5mm；凌晨3点，降雨量为7mm，
凌晨四点，降雨量为10mm。据此得出：此次降雨，时间越接近天明，降雨量越多。
D．在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的味精。而作为对照组的另
一半没有吃这种味精。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。得出：食用大量味精会
降低人的认知能力。
4．（2023·山东烟台·统考模拟预测）有甲、乙两块地，它们连续两年粮食产量都不高，但
又不知道什么原因。于是，人们通过实验来探求粮食产量低的原因。在其它条件都相同的
情况下，人们在甲地里施磷肥、浇水、除草、杀虫，在乙地里浇水、除草、杀虫。结果发
现，甲地的粮食产量有了明显提高，乙地的产量则没变。由此得出结论：施磷肥是粮食产
量提高的原因。由此可见( )
①人们采用求异法，在正、反两种场合中，探求事物的因果联系
②该推理是简单枚举推理，一旦发现相反情况，结论就会被推翻
③人们通过实验，采用求同求异并用法，探求粮食产量低的原因
④该结论由科学归纳推理得出，前提和结论之间不具有保真关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考点二 类比推理及其方法
知识点1 类比推理的含义
1．含义：根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相
同或相似的推理。
2．客观依据：客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性
之间的内在联系，是类比推理的客观依据。
3．与相关概念的关系
(1)类比不同于比较：类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理；比较的目
的在于认识两类对象之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理。
(2)类比不同于比喻：类比和比喻虽然都以比较为基础，但是，类比是一种推理形式，目的在于得出新知识；比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象。
4．类比推理是或然推理：由于事物属性之间既有相似性也有差异性，从两个或两类事
物某些方面相同或相似就推出它们在另外的方面也相同或相似，其前提与结论之间的联系
是或然的。运用类比推理时，我们应该注意提高其可靠程度。
知识点2类比推理的方法
1．依据：依据事物之间相同或相似的属性进行的推理，事物的要素、结构和功能是其
属性的主要内容。
2．方法
(1)模拟方法是一种类比推理方法。仿生学运用的主要方法是模拟方法。
(2)类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比，也可以在对象的功能之间进行
类比，还可以从导致对象某种功能的条件方面进行类比。
3．提高类比推理的可靠程度的要求
(1)类比的根据越多越好。
(2)作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关
程度越高，结论的可靠程度就越高。
(3)前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。防止犯“机械类比”的错误。
(4)在某些关于“数”或“量”的类比推理中，要尽量采用比较弱或不精确的描述，以
提高结论的可靠性。
4．类比推理的作用
(1)类比推理使人们富于联想，获得创造性的启发或灵感。它在人们认识世界和改造世
界的活动中具有重要作用。
(2)类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。科学技术人员通过类比推理，开启思
路，提出解决问题的设想。
(3)在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困惑，纠正
他人认识中的错误。
【易混易错】
5．前提中确认对象的相同或相似属性，是类比推理的客观依据。( )
6．类比推理就是比较方法的运用。( )
7．类比推理在人们认识世界和改造世界的活动中发挥着决定性作用。( )
8．提高类比推理的可靠性，前提中确认的属性可以有与结论相互排斥的属性。( )
【知识拓展】
1.类比推理与演绎推理的区别
演绎推理 类比推理
由个别到个别(或一般到一
思维方向不同 由一般到个别
般)
断定的范围不同 断定的范围没有超出前提所 断定的范围超出了前提所断断定的范围，前提蕴含结论 定的范围，前提不蕴含结论
前提和结论联系的性质不同 演绎推理是必然的 类比推理是或然的
2.提高类比推理可靠程度的要求
要求 内容
类比的根据越多越好 前提中确认对象的相同或相似属性越多，结论的可靠性越高
作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性
类比根据尽量接近本质属性
与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高
前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。一旦前
前提与结论一致
提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论
考向1 类比推理的含义
1．（2023·全国·校联考模拟预测）“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之
客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣
莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”齐威王听此谏言后深以为
然。该谏言( )
①是一种演绎推理，它是从一般到个别的必然推理
②其结论超出了前提所断定的范围，属于或然推理
③是依据事物之间相同或相似的属性进行的推理
④运用的推理的前提和结论之间具有保真关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2023·广东梅州·统考三模）海豚身体大，阻力小，能轻而易举地升落。它们利用尾巴
拍打水，利用水的托浮力上升，可以飞速地升落。科学家模仿海豚的形状，将潜水艇改成
圆的，这样潜水艇就可以很快行驶了，还能随意上升下降。海豚，让科学家走到潜水艇的
最高境界。这一研究过程( )
①正确地处理了整体与部分之间的关系
②运用了模仿和比较的推理方法来制造先进技术装备
③表明类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用
④是依据事物之间相同或相似的属性进行推理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考向2 类比推理的方法
3．（2023·山东日照·统考模拟预测）四位同学参加模拟法庭活动，合议时四人发言如下：
李华：“凶手作案一定要有作案时间，甲没有作案时间，所以甲不是凶手。”
张亮：“之前了解过一起案件，凶手与甲的年龄、职业非常相似，所以甲最有可能是案
犯。”
王鹏：“这个案件或者是甲所为，或者是乙所为，乙已经承认了犯罪事实，所以不可能是
甲所为。刘明：“违反了法律的行为就是犯罪行为，凶手必将受到刑事处罚。”
下列对于四人发言评论正确的是( )
①李华运用了三段论推理，其推理结构正确
②张亮运用了类比推理，属于机械类比，缺乏必然性
③王鹏运用了不相容选言推理，错误在于不应肯定一个否定另一个
④刘明混淆了“违法”与“犯罪”的外延，两者外延应该是交叉关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2023·湖北武汉·华中师大一附中校考模拟预测）下列判断或推理及其引发的逻辑评判
对应正确的是( )
判断或推理 逻辑评判
“一些新冠患者出现嗅觉减退以及丧失的情况，说明嗅觉 属于不完全归纳推理，
①
减退以及丧失是感染新冠病毒后的必然现象。” 能够必然推出结果。
“钟有构造有规律；宇宙也是有构造有规律的。既然钟是
属于类比推理，犯了
② 人造出来的，那么宇宙也必然有制造者，这个创造者不是
“机械类比”的错误。
别的，就是上帝。”
“有的大个子男人不会作诗；有的诗人是大个子男人所 属于三段论推理，犯了
③
以，有的诗人不会作诗。” “中项不周延”的错误
属于不相容选言推理，
④ “或者坐车或者走路，你要争取3点前到达。”
符合推理的规则。
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
热点议题 探求因果联系的方法
材料一 以更优的消费环境激发更大的发展动能。凭着“烤炉+小饼+大葱”，烧烤灵
魂“三件套”，淄博烧烤这一“非遗”在今年的春天爆红网络，成功“出圈”。究其因，
在于政府各部门以民为重，紧抓热点，迅速决策，铺修马路、开通“烧烤”专列、出烧烤
电子地图、建行业协会等；商家诚信实在，注重质量；淄博人民热情好客。小烧烤带火了
大经济，一座工业老城变成“文旅热城”。有评论说，政府搭台，官员加炭，摊主烤串，
百姓就业赚钱，不火都难。
今年以来，全国各地如淄博一样，把恢复和扩大消费摆在优先位置，推动消费回暖跑
出了“加速度”。国家统计局数据显示，1至5月，社会消费品零售总额187636亿元，同
比增长9.3%。
材料二 有一种龙虾一遇到强烈的气味就立即逃跑。但把这种龙虾的触须剪掉后，龙虾
再遇到这种强烈气味就不再逃跑，这说明这种龙虾是用触须感知气味的。[探究1]结合材料一，运用探求因果联系的方法，分析我们当地如何借鉴淄博经验以激发更
大的发展动能。
提示：①因果联系是事物或现象之间引起与被引起的关系。一种现象的产生或消失，必定
有它的原因。人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法等。
②运用求同求异并用法。既认识同又辨别异。全国各地如淄博一样，把恢复和扩大消费摆
在优先位置，我们可以充分借鉴淄博经验，政府搭台，以民为重，紧抓热点，迅速决策；
商家诚信实在，注重质量；人民热情好客。政府、商家、人民又要根据自身的实际情况做
出具体举措以激发本地更大的发展动能。③同时，我们也可以运用共变法。我们当地在充
分借鉴淄博经验 基础上，从本地实际出发，深入挖掘本地的独特资源，发展特色经济，以
激发本地更大的发展动能。
[探究2]结合材料二，运用归纳推理的知识，分析这一研究运用的求因果方法，并写出推理
过程。
提示：（1）材料反映了龙虾触须与气味之间的因果关系，研究使用的是求异法。
（2）推理过程：
①先行情况，有一种龙虾遇到强烈气味逃跑作为研究的现象a。
②在正场合中出现：ABC等条件。
③在负场合中没有出现的是触须剪掉条件A，其他相关因素都是相同的：—BC。
因此，A与a之间存在因果联系。
【命题预测】
1．（2023·高三单元测试）2022年，在中国空间站，水稻完成了从种子萌发、生长、开花
到产生种子的全生命周期。太空环境下，水稻幼苗的茎秆趴在生长盒的侧壁上，叶片是螺
旋状，还有很多水滴，患上了“方向乱”“吐水多”“开花晚”等“太空综合症”。该培
养实验将获得水稻培养的关键环境参数、解析空间环境中水稻开花的关键基因表达及变化，
为利用水稻进行空间粮食生产提供重要理论指导。对此，下列认识正确的是( )
①对太空与地面环境下的水稻生长进行对比，是运用求异法探求因果联系
②在实验中认识发展要经历由感性具体到思维抽象再到思维具体的历程
③“太空综合症”的发生说明外部矛盾往往是影响事物变化发展的关键
④科学技术是第一生产力，科学实验是人类最基本的实践活动
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2023·全国·高三专题练习）动物学家用一种苍蝇(猩猩蝇)做实验。如果在猩猩蝇生长
期内给予全日光照，猩猩蝇经过208小时生长成熟;如果给予半日光照，则猩猩蝇需要212
小时才能生长成熟;如果在生长期内无光照，则猩猩蝇需要219小时才能生长成熟。可见，
光照时间长短是影响猩猩蝇成熟期长短的原因。该实验运用的探求因果联系的方法是
( )
A．求异法 B．求同法 C．剩余法 D．共变法
3．（2023春·广东深圳·高三红岭中学校考阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
材料一 以下为最高人民法院在2023年3月15日公布的“网络消费典型案例”之一。[基本案情]
张某等人因不满某商家提供的游戏服务，上网发布“差评”，该商家遂在微信公众号
发布与张某等人的微信群聊记录、游戏包厢监控视频录像片段、微信个人账号信息，还称
“可向公众提供全程监控录像”。张某等人认为商家上述行为侵害其合法权益，将该商家
起诉至人民法院。
[裁判结果]
审理法院判令商家立即停止公开监控录像，删除微信公众号文章中“可向公众提供全
程监控录像”表述及张某等人的微信个人账号信息，在微信公众号发布致歉声明，并向张
某等人赔偿精神损害抚慰金。
材料二 我国古代的火折子是令人叹服的工业设计。《天工开物》记载：“以白落芟
浸水泡浓，捶之……晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹简，吹气复燃”。
其制作和运用蕴含了古人对自然科学认知和利用的智慧。古人将由易燃物混合制作而成的
火绒“限制”在一个顶部带有微型孔的竹简中，放入些许火星。竹简中氧气稀薄，这些易
燃物慢慢氧化燃烧，会在竹简内留存火星。待需要点火、照明时，打开竹简盖，将阴燃的
火线从氧气稀酶的环境中“解放”出来，火星获得足够的氧气而重新燃烧起来。
(1)结合材料，运用法律与生活知识，说明法院作出上述裁判的法律依据及其对网络消费市
场发展的意义。
(2)结合材料，运用探求因果联系方法的知识，说明“火折子”复燃的秘诀。
1．（2023·江苏·统考高考真题）春天的微风中飘散的不仅仅有花粉，一些植物病毒也可以
借着花粉在花与花之间传播。某大学研究团队发现，在农业区采集的花朵携带着100多种
不同病毒的基因组片段，而来自人类活动较少的草原上的花朵仅携带12种病毒。该团队认
为，如果一块农田的植物物种趋于同质化，就可能使更多的病毒寄居在这里。得出这一结
论是运用了( )
A．求同法 B．求异法 C．类比推理 D．演绎推理
2．（2023·浙江·高考真题）漫画《相似》（作者：张昕）告诉我们( )
①相同或相似属性越多，类比的可靠性越高
②相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高③事物的属性之间既有相似性，也有差异性
④类比要在比较的基础上得出新的结论
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2022·海南·高考真题）小海通过上游泳课发现，自己在10℃的水中可游0.5小时;在
15℃的水中可游1小时;在18℃的水中可游1.5小时;在21℃的水中可游2小时。小海因此得
出结论:游泳时间长短和水温高低有关。小海得出此结论的推理方法是( )
A．求同法 B．求异法 C．共变法 D．类比法
4．（2023·浙江·统考高考真题）核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这一说法是否
具有科学性？西班牙某研究所做了实验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃
仁。100天后，学生的注意力功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都有所提
高，而且吃的时间越长效果越明显。6个月后，学生的反应时间减少了11.26毫秒，流体智
力评分增加了1.78分，注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了2.18分；另一项
数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为，正是核桃富含的α-亚
麻酸在大脑的发育中起了作用。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题：
(1)指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。
(2)举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。
5．（2023·北京·统考高考真题）北京中轴线文化遗产，是指北端为北京鼓楼、钟楼，南端
为永定门，纵贯北京老城，全长7.8千米，由古代皇家建筑、城市管理设施和居中历史道
路、现代公共建筑和公共空间共同构成的城市历史建筑群。
为推进中轴线申遗工作，北京市人大常委会组织开展了一系列活动：
【调研活动】◇查看皇史宬文物展示陈列和腾退修缮、钟鼓楼展览陈列、钟鼓楼周边
环境整治、万宁桥本体保护及周边环境整治等情况，随行听取相关部门工作汇报。
◇赴正阳门、前门大街和永定门，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，
听取市文物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报。
【代表之声】
代表1：建议注重文物的活化利用，让历史文化与现代生活融为一体。
代表2：中轴线申遗工作复杂、难度大，建议注意协调好遗产保护中公共利益和周边
居民个人利益的关系。
代表3：希望继续加强对中轴线申遗的宣传推广，通过多种方式让群众了解中轴、体
验中轴、热爱中轴，弘扬优秀传统文化。
……
(1)结合材料，分析市人大在中轴线申遗过程中所发挥的作用。
(2)从法治角度谈谈如何协调好文化遗产保护中公共利益和个人利益的关系。
为体验中轴线的可及之美，某学校设计了一系列研学线路，其中“中轴线古树之旅”
考察了分布在故宫、景山等10处区域的古树名木，既能亲近自然又能感受历史，获得了全
校好评。一位学生也希望设计一条“好评”线路，于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条
“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、
钟楼。指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，才能有效提升体验
感。
(3)运用《逻辑与思维》知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更
好地发挥该推理类型的思维功能。
