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第 12 课 创新思维要多路探索
（模拟精练+真题演练）
一、单项选择题
1．（2023·河北唐山·统考三模）国家移民管理机构成守边疆纪念章设计中，雪莲花寓意坚守、无畏纯洁，
象征戍边民警的忠诚信念和崇高品格、顽强意志和无私奉献、斗争精神和血性担当。副章由飘带、山峰、
如意等元素构成，金银铜色条分别代表戍边30年、20年、10年。此设计( )
①综合运用发散思维与聚合思维多角度展现戍边英雄的精神风貌
②运用联想思维巧妙找到成边精神与雪莲花、山峰、如意等的关联
③运用了分析与综合的思维方法，在综合的基础上分析
④正确运用了抽象思维，经过了分离、提纯等环节
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①②：雪莲花寓意坚守、无畏纯洁，象征戍边民警的忠诚信念和崇高品格、顽强意志和无私奉献、
斗争精神和血性担当。副章由飘带、山峰、如意等元素构成，金银铜色条分别代表戍边30年、20年、10
年。此设计巧妙运用联想思维，找到成边精神与雪莲花、山峰、如意等的关联，综合运用发散思维与聚合
思维，多角度展现戍边英雄的精神风貌，①②符合题意。③：分析是综合的基础，综合是分析的先导；分
析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析，③错误。④：雪莲花寓意、副章由
飘带、山峰、如意等元素构成正确运用了形象思维，没有涉及抽象思维的分离、提纯等环节，排除④。故
本题选A。
2．（2023·浙江台州·统考模拟预测）在金属器文物的修复过程中，修复师需要秉持“最小干预”的原则，
根据锈蚀物的类型和深度、金属文物的制作工艺和保存状况，在上千种化学材料中，选择最适宜的文物修
复材料，最终完成对文物的修复。金属器文物的修复( )
①在分析与综合的统一中完成了对文物锈蚀度的研究
②运用了类比推理探寻金属文物和其他文物的相同点
③通过思维发散寻找文物修饰部位最适宜的修复材料
④经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：修复师秉持“最小干预”的原则，根据锈蚀物的类型和深度、金属文物的制作工艺和保存
状况，在上千种化学材料中，选择最适宜的文物修复材料，最终完成对文物的修复，这个过程体现了在分
析与综合的统一中完成了对文物锈蚀度的研究，通过思维发散寻找文物修饰部位最适宜的修复材料，①③
符合题意。②：材料中强调金属器文物的修复根据锈蚀物的类型和深度、金属文物的制作工艺和保存状况，
在上千种化学材料中，选择最适宜的文物修复材料，是围绕材料找修复措施，未体现运用类比推理，②不
符合题意。④：材料是研究金属器文物的修复，体现分析与综合，并未具体体现经历了从感性具体到思维
抽象再到思维具体的过程，④不符合题意。故本题选B。
3．（2023·山东临沂·统考二模）“网红城市”何以成为趋之若鹜的打卡地？重庆、西安、成都西部三城
“出圈”让人意识到，网红城市的打造离不开城市文化底蕴、经济实力、人口规模乃至科技进步等一系列
因素的综合作用。淄博的声名鹊起表明，能否成为网红取决于“取特色”和“拓长板”，浓浓的烟火气和
人情味也是成就网红城市的重要推力。对此恰当的解读是( )
①争相到“网红城市”打卡消费，说明人们作出判断有时会受非理性因素影响
②一个城市抚慰人心的浓浓“烟火气”和“人情味”，仅是人们对它的感觉和表象
③从三城“出圈”得出综合实力是“网红城市”的决定因素，是求同的完全归纳
④“网红城市”若要“长红”需要思维聚散结合，处理好城市共性与个性的关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】①：“网红城市”成为趋之若鹜的打卡地，人们争相到“网红城市”打卡消费，说明人们作出判
断有时会受非理性因素影响，①正确。②：一个城市抚慰人心的浓浓“烟火气”和“人情味”，揭示了人
们去“网红城市”打卡的内在深层原因，属于抽象思维的运用，人们对它的不只是感觉和表象，②错误。
③：从三城“出圈”得出综合实力是“网红城市”的决定因素，该推理属于不完全归纳，③错误。④：淄
博的声名鹊起表明，能否成为网红取决于“取特色”和“拓长板”，可见“网红城市”若要“长红”需要
思维聚散结合，处理好城市共性与个性的关系，④符合题意。故本题选B。
4．（2023·北京东城·统考二模）第一届全国学生（青年）运动会吉祥物“壮壮”“美美”是一对活泼律动
的海豚形象（如下图），以中华白海豚为原型创作，搭配壮锦和民族服饰，展现出广西壮族自治区人民欢
迎八方来客的热情。该吉祥物( )
①有利于减缓中华白海豚种群下降趋势，保护生物多样性
②用特色的服饰展现民族文化，用运动的姿态传递青春正能量③是发散思维和聚合思维合力作用下对其价值理念的创意表达
④精准把握了本届运动会的特点﹐推动新时代体育运动发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】①：该吉祥物是海豚，对于是否能够减缓中华白海豚种群下降趋势，由题不可知，①错误。②：
搭配壮锦和民族服饰，展现了民族文化，活泼律动的形象展示了运动的姿态，传递了青春正能量，②正确。
③：海豚与壮族自治区相互区别又相互联系，用海豚形象作为吉祥物，体现了发散思维和聚合思维合力，
展现出广西壮族自治区人民欢迎八方来客的热情，③正确。④：由题无法得知吉祥物是否精准把握了本届
运动会的特点，④错误。故本题选C。
5．（2023·江苏盐城·盐城中学校考模拟预测）“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍
生。”钟扬教授16年如一日跋涉在“生命禁区”，收集了上千种植物的种子，填补了世界种质资源库没有
西藏种子的空白。然而，他却带着未了的心愿永远离开了我们。这段材料( )
①运用联想思维，表达出我们对钟教授无限的敬仰之情
②运用联言判断，描述了钟教授为梦想而走过的人生路
③运用逆向思维，阐明钟教授探索的艰难与成就的伟大
④运用聚合思维，围绕钟教授厚重的一生进行思维集中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】①：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。材料描述了钟扬教授
的探索与成就，没有涉及联想思维，①不符合题意。②：“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造
福万千苍生。”运用联言判断，描述了钟教授为梦想而走过的人生路，②符合题意。③：逆向思维是人们
从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的
目的。材料描述了钟扬教授的探索与成就，没有涉及逆向思维，③不符合题意。④：聚合思维有一个明确
的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。材料围绕钟教授厚重的一生进行思维集中，运用了聚合
思维，④符合题意。故本题选C。
6．（2023·山东济南·山东省实验中学校考二模）“盛汤时怎么去除表面浮着的油腻，让汤更加美味又健康
呢？”一小学生以漏斗为原型设计出“家用集油勺”，将倒置的漏斗扣于油面收集浮油，下压时浮油便可
从“漏斗”的顶部分离出来，在漏斗外层加上围栏，就把分离出来的油有效地收集起来了。该集油勺的设
计( )
①发挥了思维正逆互补作用，从生活中寻找设计灵感
②综合运用发散与聚合思维，多方调查寻求最优方案
③利用了辩证思维，通过实验将认识上升到思维抽象
④运用了联想思维，把漏斗功能迁移到集油勺设计中
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
【答案】B
【解析】①：材料中学生想到将漏斗倒置扣于油面收集浮油，正是发挥了思维的正逆互补作用，是从生活
中寻找设计灵感的表现，①正确。②：发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是
扩散、辐射；聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中；材料中没有涉及到发散与聚合思维，也没有体现调查，②不符合题意。③：辩证思维，是指用联系、发展、全面的观
点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方析法，材料里主要体现的是逆向与联想思维，而
不是辩证思维，③错误。④：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，材料
中，学生以漏斗为原型，把漏斗功能迁移到集油勺设计中，正是运用联想思维的表现，④正确。故本题选
B。
7．（2023·江苏盐城·统考三模）狮子鱼，号称海洋脊椎动物中的“深潜之王”。它为什么能下潜的那么深
呢？科学研究发现，狮子鱼全身骨骼非常细碎，也非常薄，且具有弯曲能力，这使得它不必再随着上浮和
下沉承受内外压力差的变化。同时发现，狮子鱼的不饱和脂肪酸合成的相关基因扩张明显，使得它们在高
压和低温环境下仍能保证细胞膜流动性。受此启发，浙江某科研团队发明了无人软体机器人。这一发明(
)
A．以猜测性假说的方式推测事物发展的可能前景
B．反向思考有关事物的结构顺序，激发发明兴趣
C．科学运用求同法归纳推理，探求因果联系
D．运用迁移为解决问题搭建由此及彼的桥梁
【答案】D
【解析】A：材料未涉及猜测性假说的方式，A不符合题意。B：材料未涉及反向思考有关事物的结构顺序，
B不符合题意。C：材料未涉及求同法，C不符合题意。D：迁移是将不同认识对象的性质、作用等进行位
置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。狮子鱼骨骼细碎、薄且能弯曲，狮子鱼的相关基因扩张明
显，受此启发，发明了无人软体机器人，D符合题意。故本题选D。
8．（2023·山东济宁·统考三模）国务委员兼外长秦刚在2023年两会外长记者会上阐述中国式现代化时说，
中国式现代化一不靠战争，二不靠殖民，三不靠掠夺。服务少数国家、少数人不是现代化，富者越富、穷
者越穷不是现代化，精神空虚、失德失序也不是现代化。从逻辑与思维的角度看，该阐述( )
①所包含的判断都是关系判断，明确了中国与西方现代化的根本区别
②对中国式现代化进行多向思考，为世界展示了人类文明新形态
③明确了概念的内涵与外延，科学揭示了中国式现代化的本质属性
④以反推正，彰显中国不走老路、不走邪路、勇辟新路的历史自信
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【解析】①：该阐述所包含的判断都是联言判断，联言判断是断定几种事物情况同时存在的判断，①排除。
②：运用发散思维，对中国式现代化进行多向思考，为世界展示了人类文明新形态，②符合题意。③：中
国式现代化一不靠战争，二不靠殖民，三不靠掠夺，并没有明确概念的内涵，③排除。④：运用科学思维，
以反推正，彰显中国不走老路、不走邪路、勇辟新路的历史自信，④符合题意。故本题选D。
9．（2023·浙江绍兴·统考二模）留白，又称“余玉”，是中国画中一个重要的艺术表现手法。正所谓“无
画处皆成妙境”，就如老子主张“有无相生”、“虚而不屈，动而愈出”，有无相互映衬，虚实相互结合，
才能真正产生“超乎其外，得乎其中"的意境美。人生也是一样，留白，才可以走得更远。这启示我们(
)
①树立辩证思维，在对立统一中把握事物
②借助抽象思维，把握思维表达的情感性③坚持对已有事物功能的认识作反向思考
④学会对因果关系的认识进行交换性思考
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①：“无画处皆成妙境”，“有无相生”、“虚而不屈，动而愈出”，体现了矛盾双方的对立统
一，辩证思维的实质和核心就是矛盾分析法，所以我们要树立辩证思维，在对立统一中把握事物，①符合
题意。②：说法错误，思维表达的情感性是形象思维的特征之一，而不是抽象思维，②排除。③：有无、
虚实相互映衬，产生“超乎其外，得乎其中”意境美的功能，体现了逆向思维，对已有事物功能的认识作
反向思考，③符合题意。④：有无、虚实相互映衬，并不是对因果关系的认识进行交换性思考，④不符合
题意。故本题选B。
10．（2023·辽宁大连·统考二模）第19届亚运会杭州象山亚帆中心，一半在陆地，一半在海中，海陆结合
的独特设计让赛事与大自然合二为一。象山指挥部充分考虑陆地多陡坡、海上多台风的复杂环境，紧扣任
务时间节点，把规划设计等30余项工作分22个阶段倒排工期，建立倒逼推进制度，历经830天攻坚克难，
按时完成亚组委交办的建设任务。亚帆中心的建造者( )
①坚持辩证分合，实现人、山、海的有机统一
②运用逆向思维方法，推动了项目的如期竣工
③通过位置变迁和功能移植完成了思维“畅想”
④做到了建设任务渐进性与连续性的辩证统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①②：杭州象山亚帆中心，一半在陆地，一半在海中，海陆结合的独特设计让赛事与大自然合二
为一。象山指挥部充分考虑陆地多陡坡、海上多台风的复杂环境，紧扣任务时间节点，把规划设计等30余
项工作分22个阶段倒排工期，建立倒逼推进制度，按时完成建设任务。这表明亚帆中心的建造者，坚持辩
证分合，实现人、山、海的有机统一，运用逆向思维方法，推动了项目的如期竣工，①②正确。③：联想
思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
材料没有涉及位置变迁和功能移植，③排除。④：历经830天攻坚克难，按时完成亚组委交办的建设任务。
这表明做到了建设任务渐进性与飞跃性的统一，④排除。故本题选A。
11．（2023·北京昌平·统考二模）吹尘机发明后，有人在使用时被吹起的灰尘呛得透不过气，后有设计师
突发奇想，吹的相反是吸，那改为吸尘会如何呢？之后吸尘机问世了。这说明( )
A．迁移可以为技术创新开拓可能的思路
B．想象可以帮助人们明确创新思维的目标
C．可从事物反向去思考，创造性解决问题
D．创新思维以联想为基础，在联想中发展
【答案】C
【解析】A：材料主要体现的是逆向思考，未体现迁移，A不符合题意。B：材料未体现想象可以帮助人们
明确创新思维的目标，B不符合题意。C：吹尘机发明后，有人在使用时被吹起的灰尘呛得透不过气，后
有设计师突发奇想，吹的相反是吸，那改为吸尘会如何呢？之后吸尘机问世了。这说明可从事物反向去思考，创造性解决问题，C正确。D：材料未体现联想思维，D不符合题意。故本题选C。
12．（2023·山东青岛·统考二模）齐白石老先生笔下的虾，乱小有序，似在水中嬉戏游动，触须也像似动
非动。整个画面虽没有一笔画水，却尽显和谐之美，给观者留下趣味盎然的遐想空间，具有极高的审美价
值。该创作的成功之处在于( )
①使观者从空白联想到水，关键是利用了水的属性
②通过删繁就简充分凸显作品的整体立意
③通过思维正逆互补达到“无水胜有水”的意境
④运用抽象思维具体描绘虾在水中嬉戏的生动画面
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】①：齐白石老先生笔下的虾，通过虾的似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动，使观者从空白联
想到水，关键是利用了虾鲜活的特征来衬托出水的存在，而材料未涉及利用了水的属性，①不符合题意。
②③：齐白石笔下的虾，通过虾的似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动，整个画面没有画水，却尽显和
谐之美，给观者留下遐想空间，这表明该创作通过删繁就简充分凸显作品的整体立意，也通过思维正逆互
补达到“无水胜有水”的意境，②③符合题意。④：运用形象思维具体描绘虾在水中嬉戏的生动画面，④
错误。故本题选C。
二、非选择题
13．（2023·广东广州·统考三模）阅读材料，完成下列要求。
社区治理是国家治理的重要方面。良好的社区治理，才能保障人民安居乐业，社会安定有序。
材料一 2023年1月9日，光明日报以“党建聚人心，幸福来敲门”为题，报道了某区社区治理的成
功经验。该区优化了66项街道属地管理事项清单，下放综合执法等7支队伍由街道统管，为街道、社区减
负扩权赋能，激活了城市基层治理的“神经末梢”；65个城市社区党组织与 195 个行政村党组织结对共
建，已开展农特产品进城、暖心服务下乡等共建联动活动 80 余次；一大批党 员群众参与到社区治理和
服务群众中来，同时选派吸收 6000 余名党员和居民，常态化定格在小区、 楼栋，实现了平时志愿服务与急时社区统筹的有效衔接；各社区通过积极与驻地单位共同开展活动、 定期召开联席会议等方式，共
同商议为群众办实事、解难题，打通服务群众的“最后一米”。
材料二 “口袋公园”是面向公众开放、规模较小、形状多样、具有一定游憩功能的公园绿化 活动场
地。城市更新，既要关注“大块头”，也要布局“小而美”。近年来，不少城市的口袋公园 建设持续推
进，越来越多口袋公园正成为富有内涵的风景线、幸福生活的微空间。某社区近 500 米 长、10 米至 30
米宽的铁路沿线地块，是无人认领的城市“边角料”，每年都需花大量人力物力进 行集中清理。去年初，
社区邀请居民代表一连开了几次议事会，面对这个“家门口”的项目，居民似乎有提不完的意见、说不完
的想法。如今，推窗见绿，出门入园，这里已成为居民的“幸福园”。
(1)结合材料一，运用《政治与法治》的知识，阐明该区社区治理的成功经验。
(2)结合材料二，从辩证思维和创新思维角度，说明该社区治理中是如何将“边角料”变为 “幸福园”的。
【答案】(1)①建设职能科学、权责法定的行政管理体制，推动社会治理重心下沉，为街道、社区减负扩权
赋能。②通过开展城乡党组织共建联动活动，增强党的群众组织力、社会号召力，充分发挥党组织战斗堡
垒作用。广大党员定格小区、楼栋，发挥党员先锋模范作用。③扩大基层民主，充分发挥协商民主的独特
优势，加强基层群众自治，拓宽各类主体有序参与基层治理渠道，实现了党的领导、人民当家作主、依法
治国的有机统一。
(2)①运用逆向思维，转换认识事物的视角进行反向思考，将城市的“边角料”变成美丽风景。②运用发散
思维，召开居民议事会，开展头脑风暴寻求解决问题的方案，使口袋公园蝶变为居民“幸福园”。③运用
辩证思维，用联系、发展、全面的观点思考问题，既关注城市建设的整体性，又不排斥局部的独立性，把
握口袋公园建设与社区建设的对立统一，让群众在“小而美”的口袋公园中体会到“微幸福”。
【分析】背景素材：社区治理的成功经验
考点考查：《政治与法治》、 辩证思维和创新思维
能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用《政治与法
治》的有关知识，从措施等角度阐明该区社区治理的成功经验。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：优化了66项街道属地管理事项清单等→可联系教材知识建设职能科学、权责法定的行政管理体
制；
关键词②：社区党组织、行政村党组织结对共建，党 员群众参与到社区治理和服务群众中来等→可联系
教材知识充分发挥党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用；
关键词③：共同商议为群众办实事、解难题，打通服务群众的“最后一米”→可联系教材知识加强基层群
众自治、发挥协商民主的独特优势，实现党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题注意作答主体为该社区，需要
调用辩证思维和创新思维的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：将城市的“边角料”变成美丽风景→可联系教材知识运用逆向思维，转换认识事物的视角进行
反向思考；关键词②：社区邀请居民代表一连开了几次议事会→可联系教材知识运用发散思维；
关键词③：既要关注“大块头”，也要布局“小而美”等→可联系教材知识运用辩证思维，用联系、发展、
全面的观点思考问题；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
14．（2023·山东潍坊·统考三模）2023年的这个春天，淄博烧烤凭着灵魂“三件套”火爆出圈。淄博烧烤
文化独特，将山东卷大饼、围炉煮茶和撸串三者巧妙结合，有着很强烈的仪式感和场景感。据当地人讲，
小炉子代表温度、小饼代表包容、小葱代表豪爽，文化意蕴的强“显示度”可见一斑。
烧烤肯定能够长久地吸引一批人，但它不容易支撑一座城市的旅游产业。淄博烧烤走红网络，当地政
府迅速反应，出台了一系列政策措施，打出了一套套“组合拳”：从发布烧烤美食地图，到开通烧烤公交
专线，从举办烧烤节，到策划烧烤主题的文旅活动，淄博稳稳地接住了这波流量；同时作为齐文化的发祥
地，淄博借着知名度的提升，尽力挖掘自身文化禀赋，优化烧烤加文旅景点的组合路线，发挥连带效应，
借“烧烤之风"“烤热”淄博文旅市场，为城市发展带来了无限机遇。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析淄博烧烤火爆出圈蕴含的科学智慧。
【答案】①运用矛盾分析法，从实际出发，挖掘本地文化禀赋，推动特色烧烤与文旅融合发展：
②坚持系统思维，打出系列组合拳；
③运用联想思维，挖掘品牌文化底蕴；
④灵活运用发散和聚合思维，多角度思考探索淄博烧烤长红的路径。
【分析】背景素材：淄博烧烤火爆出圈
考点考查：逻辑与思维的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析类主观题，从矛盾分析法、系统思维、联想思维、发散思维聚合思维等角度来分析淄博烧烤火
爆出圈蕴含的科学智慧。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：淄博烧烤文化独特，将山东卷大饼、围炉煮茶和撸串三者巧妙结合，有着很强烈的仪式感和
场景感。作为齐文化的发祥地，淄博借着知名度的提升，尽力挖掘自身文化禀赋→可联系矛盾分析法。
有效信息②：当地政府迅速反应，出台系列政策措施，打出了一套套“组合拳”→可联系系统思维。
有效信息③：小炉子代表温度、小饼代表包容、小葱代表豪爽，文化意蕴的强“显示度”可见一斑→可联
系联想思维。
有效信息④：从发布烧烤美食地图，到开通烧烤公交专线，从举办烧烤节，到策划烧烤主题的文旅活动，
同时作为齐文化的发祥地，淄博挖掘自身文化禀赋，优化烧烤加文旅景点的组合路线，发挥连带效应，借
“烧烤之风"“烤热”淄博文旅市场，为城市发展带来了无限机遇→可联系发散思维、聚合思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
15．（2023·辽宁丹东·统考二模）阅读材料，完成下列要求
“绿叶红镶边，七泡有余香。”汤色金黄明亮、香高味爽的铁观音，是深得中国人喜爱的一种茶叶。
约300年前，铁观音茶种在福建安溪县发现，今天的安溪已是闻名世界的“铁观音之乡”。
材料一 发现培育安溪铁观音、创制乌龙茶半发酵制作技艺和发明茶树短穗扦插繁殖技术，被公认为安溪茶人对世界茶叶文明史作出的三大历史性贡献。在种茶方面，安溪人首创了茶树“短穗扦插”繁育方
法；在茶叶制作工艺上，安溪人发明了乌龙茶（亦即青茶）的半发酵制作工艺。晒青、晾青、摇青、杀青、
揉捻、初烘……足足10道工序，须得连续36个小时倾力凝神。从土生土长的采茶人，到坚守“匠心”的
制茶大师，再到带领群众致富的“领头雁”，一代代安溪制茶工匠们默默坚守，使安溪铁观音成就了一方
产业，并不断浸润着茶乡的发展气质，将茶与经济糅合成推动安溪经济社会高质量发展的不竭动能。
材料二 每年的5-6月是安溪春茶采摘的旺季，也是当地最热闹的时候。安溪某高中以此为契机举行
“匠心茶人”主题征文比赛。语文老师针对写作内容做出如下提示：
写人，是作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，写人为主的记叙文，可以通过分
别记叙几件事来表现人物的性格品质特点，然后再统一总结，几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事
中要和谐、统一。为了刻画人物，还可以通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相
比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个
人比，突出歌颂其中一个人。
材料三 种茶不止是技术，更是一种文化。围绕一株铁观音母树，安溪就流传着“苏龙创艺”“观音
托梦”和“乾隆赐名”等一组传奇故事，足见安溪人对铁观音的诚敬之心。如斯心意，氤氲出一方多姿多
彩的茶文化。行走在安溪乃至整个闽南地区，亲朋见面斗茶、迎宾待客品茶、婚丧嫁娶喝茶，茶已经渗透
到当地人生活的方方面面，成为代表性极强的文化符号。安溪铁观音还在欧盟、俄罗斯、日本等46个国家
和地区完成商标注册，成功入选中欧地理标志协定首批保护名录。
(1)结合材料一，从历史唯物主义角度，分析安溪茶艺人是如何推动安溪成为闻名世界的“铁观音之乡”的。
(2)结合材料二和自己写作实际，如果你参加此次征文比赛，请谈谈你的写作方案中将如何呈现思维发散和
思维聚合的过程。
(3)安溪成功将茶发展成代表性极强并且深入人心的文化符号。请结合材料三，以“培育城市特色文化符
号”为主题写一篇短文。要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，不得抄袭材料，字数150-200字。
【答案】(1)①人民群众是社会历史的主体，是社会精神财富和物质财富的创造者。安溪茶艺人充分发挥首
创精神，发明独特的制茶工艺，发展特色茶产业，带动安溪经济发展。
②价值观对人们认识和改造世界具有重要的导向作用，要树立正确的价值观，自觉站在最广大人民的立场
上，做出正确的价值判断和价值选择，在个人与社会的统一中创造和实现价值。安溪茶艺人始终坚守初心，
不断坚持提高制茶技艺的同时，更是做好“领头雁”带领群众共同致富。
(2)首先，以话题要求为出发点，搜索接触过的不同的安溪茶人，这是一个思维发散的过程。其次，对这些
茶人进行比较，从中选定具有匠心特点的人，这是一个思维聚合的过程。再次，综合考虑这些匠心茶人的
思想特点、工作成果等方面，归纳出他的哪些品质或表现使他成为匠心茶人。这又是一个先发散思维，再
聚合思维的过程。只有在思维经过发散—聚合—发散—聚合的几个循环之后，文章才可能构思比较全面，
重点比较突出。
(3)考生可从中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展、文化交流与交融、推动中华文化走向世界、提
升中华文化国际影响力、文化发展的物质载体等角度开放性作答。答案示例略。
【分析】背景素材：安溪铁观音
考点考查：历史唯物主义、思维发散和思维聚合
能力考查：描述与阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求可转换为分析安溪茶艺人推动安溪成为闻名世界的“铁观音之乡”的做法，注意作答主体
为考生，需要调用历史唯物主义的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：安溪人首创了茶树“短穗扦插”繁育方法→可联系人民群众是社会历史的主体，是社会精神财
富和物质财富的创造者；
关键词②：一代代安溪制茶工匠们默默坚守，使安溪铁观音成就了一方产业→可联系价值观对人们认识和
改造世界具有重要的导向作用；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求可转换为阐述写作方案中将如何呈现思维发散和思维聚合的过程，注意作答主体为考生，
需要调用思维发散和思维聚合的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：搜索接触过的不同的安溪茶人→可联系思维发散；
关键词②：比较不同的安溪茶人，归纳出他们的品质→可联系思维聚合。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）本题为开放性试题，可从中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展、文化交流与交融、推动中
华文化走向世界、提升中华文化国际影响力、文化发展的物质载体等角度开放性作答。
1．（2022·山东·统考高考真题）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被
使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，
其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择
使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委( )
①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势
②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾
③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中
④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】①：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出
发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，北京冬奥
组委选择使用二氧化碳制冰技术，是判断制冰技术发展的趋势，而不是创造其发展趋势，①说法错误，排
除。②④：相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层
潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1，说明北京冬奥组委坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾；同
时遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系，②④符合题意。③：发散思维是从一个出发点
向四面八方扩散、辐射，而不是进行思维的收敛和集中，③说法错误。故本题选C。
2．（2023·湖南·统考高考真题）阅读材料，完成下列要求。【中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思】
习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发
展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后
来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、
城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空
特征上的最显著区别。
(1)中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。
【中国式现代化促进人类文明的整体进步】
人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。“文明冲突论”认为，世界
各种文明之间存在着很大差异，这种差异会导致不同民族和国家之间的冲突、敌视甚至战争。中国式现代
化破解“文明冲突论”，紧紧扎根中国土壤，立足中华文明发展逻辑，在顺应时代发展潮流的基础上，以
辩证方式处理不同文明之间的关系，坚持以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共
存超越文明优越，弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，为推动人类文明进步贡献了中国智慧。
(2)结合材料，运用文化知识，说明中国式现代化是如何破解“文明冲突论”，为推动人类文明进步贡献中
国智慧的。
【推进中国式现代化需要丰富人民精神世界】
文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义
精神文明建设的深厚滋养。在推进中国式现代化进程中，要通过活化利用让文物重现璀璨光彩，融入现代
生活，“让文物活起来”。
(3)运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。
要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径及其预期效果，不得透露任何个人信息，字数在150字以内。
(以下文物仅供参考)
【答案】(1)①矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的
指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，
是正确解决矛盾的关键。
②中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，
符合本国实际。中国的现代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇化、农业现
代化“并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样“串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族伟大复兴的唯一正确道路。
(2)①文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。尊重世界文化多样性，
坚持各民族平等、以文明交流超越文明隔阂、化解文明冲突。尊重差异，理解个性，共同促进人类文明繁
荣进步。
②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。弘扬中华优秀传统文化，坚持求
同存异、和而不同、和平发展，推动各种文明交流互鉴，构建人类命运共同体，促进人类文明的整体进步。
③正确对待外来文化，既胸怀天下、保持开放，又立足中国国情，坚守中华文化发展立场，推动人类文明
在深度交流与交融中进步。
(3)参考示例：
①思维方法：检核表法中的他用，是指挖掘现事物的其他用途，或者稍加改变后作他用。
②创新路径：以四羊方尊的外观为参考，使用普通轻便的质，制作成其他尺寸的“四羊方尊”，可用作笔
筒或花瓶等底部印上二维码，可扫码收听文物讲解视频。
③预期效果：让人们了解四羊方尊的流传历史、文物特征制作工艺等，从审美、历史文化等角度发挥其艺
术价值。
【分析】背景素材：中国式现代化
考点考查：具体问题具体分析的有关知识、文化的有关知识、发散思维的有关知识
能力考查：描述阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求运用具体问题具体分析的知识加以说明中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。
本题考查知识明确具体，属于分析说明类试题，解答时把握材料关键信息，调动运用知识分析回答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，我国发
展必然是一个‘并联式’的过程→可联系具体问题具体分析的含义及作用（理论逻辑）。
关键词②：西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、
信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发
展时空特征上的最显著区别→可联系中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，
更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际（事实逻辑）。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求运用文化知识，说明中国式现代化是如何破解“文明冲突论”，为推动人类文明进步贡献
中国智慧的。本题属于措施类试题，解答本题要把握材料关键信息，调动运用教材知识分析回答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分→可联系尊重世界文化
多样性的正确态度和遵循原则。
关键词②：紧紧扎根中国土壤，立足中华文明发展逻辑，在顺应时代发展潮流的基础上，以辩证方式处理
不同文明之间的关系→可联系立足中国国情，坚守中华文化发展立场。
关键词③：坚持以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，为推动人类文明进步贡献了中国智慧→可联系弘扬中华优秀传统文化、正
确对待外来文化。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（3）此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。
试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。解答本题首先明确发散思维检核表法中
的方法，可以从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒等角度分析，并注意结合文物“活”
起来加以分析。
