文档内容
第 13 课 创新思维要力求超前
目 录
01考情透视·目标导航...................................................................................................1
02知识导图·思维领航...................................................................................................2
03考点突破·考法探究...................................................................................................2
考点一 超前思维的含义与特征................................................................................................2
知识点1 超前思维的含义...................................................................................................3
知识点2 超前思维的特征...................................................................................................3
考向1 超前思维的含义.......................................................................................................3
考向2 超前思维的特征.......................................................................................................4
考点二 超前思维的方法与意义................................................................................................6
知识点1 超前思维的方法...................................................................................................6
知识点2 超前思维的意义...................................................................................................6
考向1 超前思维的方法.......................................................................................................6
考向2 超前思维的意义.......................................................................................................8
04真题练习·命题洞见...................................................................................................9
考点要求 考题统计 备考建议
2024 主观题：全国卷
本讲选择题和主观题都有考
超前思维的 选择题：辽宁卷、北京卷
2023 查，复习时关注一些命题：理解超
含义与特征 主观题：河北卷
前思维的含义、特征，能结合实际
2022 选择题：北京卷、山东卷、天津卷
事例区分其特征；掌握超前思维的
2024 主观题：山东卷
基本品质和主要方法，能够在实际
超前思维的 主观题：全国卷、天津卷、广东卷、山东
2023 生活中灵活运用超前思维，进而培
方法与意义 卷
养创新思维能力。
2022 无
复习目标：1.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越
2.把握超前思维的探索性、预测性特点3.了解创造性预测事物发展态势的意义
考点一 超前思维的含义与特征
知识点1 超前思维的含义
在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认
含义
识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态
表现 “先知先觉”基本品质 善于反思、勇于质疑
知识点2 超前思维的特征
不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的
探索性 东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发
展的可能的趋势
利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，
预测性
在头脑中推想事物发展的未来状况
人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会
受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事
不确
先预测的方式展开；要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践
定性
活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的
方向发展
特别提醒：超前思维不一定是科学的思维，它的价值在于促进创新和防患于未然。
考向1 超前思维的含义
1．（2022·北京·高考真题）北京2022年冬奥会、冬残奥会从筹办之初就开始全面规划管理冬奥遗产。
2017年9月，北京冬奥组委就在总体策划部单独设立遗产管理处。此后，遗产协调工作委员会成立，遗产
战略计划发布，第一份遗产报告发布……。遗产理念始终贯穿于北京冬奥会、冬残奥会的筹办过程。下列
选项正确的是( )
①只有实践才可以把遗产理念变为现实的存在
②利用超前思维，能够合理规划冬奥遗产的利用
③遗产理念和遗产利用既相互联系又相互区别，体现了共性与个性的统一
④应当树立全局观念，让冬奥筹办全过程都服从和服务于冬奥遗产的利用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①②：北京2022年冬奥会、冬残奥会从筹办之初就开始全面规划管理冬奥遗产，这表明利用超前
思维，可以合理的利用冬奥遗产，同时遗产理念的实现，需要经过实践，①②入选。③：遗产的利用，是
在遗产理念的指导下进行的，二者是理论与实践的关系，不是共性与个性的统一，③不选。④：应当树立
全局观念，冬奥遗产的利用是冬奥会筹办的组成部分，要服从和服务于冬奥会的大局，④不选。故本题选
A。
【变式训练】1.（2024·安徽·模拟预测）在中国经济发展的过程当中，没有以积累长期风险为代价换取短期
的增长，而是着力增强内生发展动力。即使中国经济在运行当中也会出现一些波折，但是它长期向好的总
体趋势不会改变。这一观点体现出( )
①感性具体，揭示了中国经济运行中长期向好与风险波动并存的整体本质
②辩证思维，中国经济运行既会出现些波折，又能保持长期向好的总趋势
③超前思维，中国经济运行着力增强内生动力，不片面谋求短期增长目标
④逆向思维，中国经济既有正面长期向好的趋势，又存在反面的一些波动
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】①：感性具体虽然是对事物整体的认识，但它还没有揭示事物的本质，①错误。②：即使中国经济在运行当中也会出现一些波折，但是它长期向好的总体趋势不会改变。这一观点坚持用一分为二的观点
看问题，体现的是辩证思维，②正确。③：中国经济着力增强内生发展动力，没有以积累长期风险为代价
换取短期增长，这使得中国经济长期向好的总体趋势不会改变，体现的是超前思维，③正确。④：中国经
济既有正面长期向好的趋势，又存在反面的一些波动，体现的是辩证思维，不是逆向思维，④排除。故本
题选C。
【变式训练】2．（2024·江苏宿迁·三模）近日，媒体发布了一项针对2万多名中小学生劳动教育的调查，
数据显示：受访学生中40.9%不会洗衣服，42.8%不会煮面条，63.2%不会炒菜……如果对高中学生加强劳
动教育提出合理化建议，下列说法正确的是( )
A．以超前思维引导高中生树立正确劳动观，为未来形成职业素养打下基础
B．可采用完全归纳法找出中小学生缺乏的劳动技能，在高中阶段进行提升
C．选择劳动项目要运用个别到一般的演绎推理，科学设计劳动强度、难度
D．先聚合再发散，用职业体验、社会实践、志愿服务等方式激发劳动兴趣
【答案】A
【解析】A：数据显示：受访学生中40.9%不会洗衣服，42.8%不会煮面条，63.2%不会炒菜……如果对高
中学生加强劳动教育提出合理化建议，以超前思维引导高中生树立正确劳动观，为未来形成职业素养打下
基础，A说法正确。B：媒体发布了一项针对2万多名中小学生劳动教育的调查，材料强调的是不完全归
纳，采用完全归纳法不现实，B说法错误。C：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理，C说法错
误。D：解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散-聚合-发散-聚合”，D说法错
误。故本题选A。
考向2 超前思维的特征
1．（2024·安徽·三模）某家电企业生产的电视机2024年第一季度销量同比大幅下降。该企业研发部邀请
相关专家召开座谈会，寻求对策。专家发言如下：
甲：提高质量，降低价格或加大广告宣传。
乙：停止生产电视机，转产其他更有潜力的产品，避免与其他企业竞争。
丙：与其他企业合作，共享研发和市场等资源，以降低生产成本和风险。
对此，下列判断正确的是( )
①该公司运用的是信息交合法寻求实现发展的方法
②有的专家对已有的事物存在状态的认识作了转换性思考
③该公司从实际出发运用创新思维多路探索发展路径
④三位专家的思维都具有探索性、预测性和精准性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②①
【答案】C
【解析】②③：该公司从销量下滑的实际出发，邀请专家运用创新思维探索公司发展路径，三位专家的观
点中，乙和丙的思路都有对公司目前的状态作了转换性思考，②③正确。①：该公司邀请不同的专家集思
广益，这运用的是头脑风暴法，①排除。④：三位专家的思路都具有超前思维的特征，而超前思维不具备
精准性，④排除。故本题选C。
【变式训练】1.（2024·山东淄博·三模）2023年7月，《长江文化保护传承弘扬规划》出台，明确长江文化保护传承弘扬的发展目标：长江文化保护传承弘扬到2027年取得重大进展，到2035年取得决定性成
果，到2050年达到新高度。材料表明( )
①辩证思维在整体性与独立性、动态性与静止性的对立统一中把握事物
②量变与质变是事物发展的状态，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性
③科学思维的结果具有可检验性，能够以实事求是的态度接受实践的检验
④超前思维具有不确定性，往往采用定性预测分析方法提高现代决策科学性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①②：明确长江文化保护传承弘扬的发展目标：长江文化保护传承弘扬到2027年取得重大进展，
到2035年取得决定性成果，到2050年达到新高度。材料表明量变与质变是事物发展的状态，辩证思维在
整体性与独立性、动态性与静止性的对立统一中把握事物，①②正确。③：材料没体现科学思维的结果具
有可检验性，③排除。④：材料体现了超前思维往往采用定量预测分析方法提高现代决策科学性，④排
除。故本题选A。
【变式训练】2．（2024高三·湖北·阶段练习）当前，我国发展的内外形势日趋复杂，越是这种时候，广大
党员干部越要以辩证的思维看待新机遇新挑战，下好先手棋，打好主动仗。在学习贯彻党的二十大精神研
讨班开班式上，习近平总书记再次强调，要增强战略的前瞻性，增强战略的全局性，增强战略的稳定性。
强调要增强战略的前瞻性，下好先手棋，打好主动仗，是基于( )
①超前思维具有预测性的特点，规定了事物的发展趋势和发展状态
②超前思维的结果具有“事先得知”的特征，能提高人们活动的预见性
③超前思维总是能够坚持从实际出发，直接地反映认识对象
④超前思维能帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】①：超前思维具有预测性的特点，在头脑中推想事物发展的未来状况，思维能在某种程度上对事
物发展趋势作出预测，而不是规定了事物的发展趋势和发展状态，①错误。③：思维具有能动性，超前思
维并不是直接地反映认识对象，③错误。②④：我国发展的内外形势日趋复杂，越是这种时候，广大党员
干部越要以辩证的思维看待新机遇新挑战，下好先手棋，打好主动仗，这说明超前思维的结果具有“事先
得知”的特征，能提高人们活动的预见性，能帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，②④正
确。故本题选C。
考点二 超前思维的方法与意义
知识点1 超前思维的方法
矛盾分
把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见
析方法
推理和 把握事物发展的因果关系，运用推理的方法。由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，
想象的 人们难以由其过去和现在的状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前
方法 提条件的不足注重调
超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究
查研究
基于事 超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。超前思维不能
物状况 陷于不切实际的胡思乱想之中，要运用科学的思维方法
特别提醒：误认为超前思维可以摆脱客观条件的限制。超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历
史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发进行预测，故必须立足于客观条件。
知识点2 超前思维的意义
(1)从哲学层面看
①超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界；
②超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确
的决策，抓住有利的发展机遇。
(2)从现实生活层面看
①有利于我们规划成长成才的方案。
②有利于企业开发供给侧的产品和市场。
③有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图。
④有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会持续健康发展。
考向1 超前思维的方法
1．（2024·江西·模拟预测）毛泽东同志曾指出：“只有当着还没有出现大量的明显的东西的时候，当桅杆
顶刚刚露出的时候，就能看出这是要发展成为大量的普遍的东西，并能掌握住它，这才叫领导。”从“桅
杆顶”看到趋势、看到未来，这是富有预见性的战略思维，也是干好事业不可或缺的能力和素养。具备上
述能力和素养要求我们( )
①从不同角度寻求解决问题的多样性答案
②通过自觉训练，提高联想思维的质量
③注重调查研究，把握事物的本质和规律
④学会运用推理和想象的方法预测未来
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【解析】①：题干强调领导要有预见性的战略思维，也就是超前思维。从不同角度寻求解决问题的多样性
答案，体现的是发散思维，①不符合题意。②：联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的
思维活动，题干强调超前思维，而不是联想思维，②不符合题意。③：超前思维要求注重调查研究，在对
事物现状和规律把握的基础上才能作出正确预见，③正确。④：从“桅杆顶”看到趋势、看到未来，需要
运用推理和想象的方法，对事物的未来发展进行预测和规划，④正确。故本题选D。
【变式训练】1.（2024·上海·二模）小陈同学为了更好完成自己的研学活动，学习了《关于在全党大兴调查
研究的工作方案》中方法步骤的相关内容，提高了对调查研究重要性的认识，制定了调查研究的具体方
案，设计了课题研究和问题解决的流程。以下排序正确的是( )
①对数据进行深入分析，梳理形成问题
②通过座谈访谈、问卷调查等方式开展调查研究
③对问题解决情况跟踪问效，发现和解决新的问题
④列出问题解决措施、责任人和完成时限
A．①②③④ B．②①④③ C．④③①② D．③④②①【答案】B
【解析】②：首先要通过座谈访谈、问卷调查等方式开展调查研究，②排第一位。①：通过调查研究得出
数据后对数据进行深入分析，梳理形成问题，①排第二位。④：形成问题后，列出问题解决措施、责任人
和完成时限，④排第三位。③：对问题解决情况跟踪问效，发现和解决新的问题，③排第四位。正确的排
序是②①④③。故本题选B。
【变式训练】2．（2024·山东潍坊·二模）天文观测台是专门用于观测天体的设施，通常包括望远镜、光谱
仪、射电望远镜、探测器等多种设备。优秀天文观测台选址条件苛刻，要考虑视宁度、水汽、晴天数等科
学因素，也要考虑交通、通信、水电等后勤因素。冷湖镇地处柴达木盆地，当地干部调研时发现冷湖的星
空很特别，便思考：“冷湖能否依托星空资源发展文旅产业”？后来，该地将冷湖打造成了天文科普研学
旅游地和亚洲最大天文观测基地。据此，以下说法正确的是( )
①发挥超前思维的前瞻性功能进行科学规划离不开必要的调查研究
②望远镜、光谱仪、射电望远镜、探测器与天文台是种属关系
③如果不考虑科学因素，或不考虑后勤因素，优秀天文观测台就不会建成
④依据独特星空资源提出“假如式”问题，给抽象的认识对象建立起创造性新形象
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①：当地干部在冷湖镇进行调研时发现冷湖的星空很特别，后来该地将冷湖打造成了天文科普研
学旅游地和亚洲最大天文观测基地，可见发挥超前思维的前瞻性功能进行科学规划离不开必要的调查研
究，①符合题意。②：一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延小的概念为种概念，外延
大的概念为属概念。如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系，即全异关系。望远
镜、光谱仪、射电望远镜、探测器与天文台是全异关系，并非种属关系，②说法错误。③：优秀天文观测
台选址条件苛刻，要考虑视宁度、水汽、晴天数等科学因素，也要考虑交通、通信、水电等后勤因素。所
以，这是必要条件假言判断，即如果不考虑科学因素，或不考虑后勤因素，优秀天文观测台就不会建成，
③符合题意。④：“给抽象的认识对象建立起创造性新形象”是形象化想象的作用，不是“假如式”问题
的作用，④说法错误。故本题选A。
考向2 超前思维的意义
1．（2024·河南驻马店·三模）2023年冬天“尔滨”火爆出圈。近年来，哈尔滨瞄准旅游市场新需求，统筹
发展冰雪产业集群，深挖特色旅游资源，不断升级旅游线路，打造优质旅游产品。同时，针对旅游市场暴
露的具体问题建立台账、集中整改、提早化解，着力改善旅游环境，提升服务质量。这启示我们要( )
①运用综合思维，统筹旅游产业高质量发展全局
②运用超前思维，把握市场趋势作出正确决策
③坚持逆向思维，立足过去积累的经验解决问题
④坚持聚合思维，用信息交合法打造优质旅游产品
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】①：材料中指出哈尔滨将市场需求、当地冰雪产业发展状况、当地旅游资源、旅游市场存在的问
题等方面统一起来进行考察，来打造优质旅游产品，这表明运用了综合思维方法，统筹旅游产业高质量发
展全局，①正确。②：材料中指出哈尔滨针对旅游市场暴露的问题，建立台账，想办法提早化解，运用了超前思维，②正确。③：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的
反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。“立足过去积累的经验解决问题”是运用正向思维的表
现，不属于逆向思维，③不选。④：发散思维与聚合思维各有其方法，信息交合法属于发散思维的具体方
法，不属于聚合思维方法，④不选。故本题选A。
【变式训练】1.（2024·吉林·模拟预测）习近平在二十届中央全面深化改革委员会第一次会议上强调，从制
度建设着眼，对技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化全链条整体部署，对政策、资金、项目、
平台、人才等关键创新资源系统布局，一体推进科技创新、产业创新和体制机制创新，推动形成企业为主
体、产学研高效协同深度融合的创新体系。可见，推动创新要( )
①把握发散思维，集中各种资源寻求最优创新方案
②坚持辩证思维，科学处理整体和部分之间的关系
③立足形象思维，探索创新资源之间可能具有的关联
④运用超前思维，科学绘制更为全面合理的创新蓝图
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【解析】①：集中各种资源寻求最优创新方案，这体现的是聚合思维，①说法错误。②：对技术创新决
策、研发投入、科研组织、成果转化全链条整体部署，对政策、资金、项目、平台、人才等关键创新资源
系统布局，这表明推动创新要坚持辩证思维，科学处理整体和部分之间的关系，②符合题意。③：推动创
新要立足客观实际，发挥形象思维的作用，揭示创新资源之间可能具有的关联，③说法错误。④：从制度
建设着眼，全链条整体部署，推动形成企业为主体、产学研高效协同深度融合的创新体系，这表明推动创
新要运用超前思维，科学绘制更为全面合理的创新蓝图，④符合题意。故本题选D。
【变式训练】2．（2024·海南·模拟预测）近年来，随着我国普通高校招生规模的不断扩大，高等教育日益
走向平民化。有些大学生意识到客观形势的变化，能够“放下架子”及早地走入基层锻炼，积累经验，做
到了先人一步，将在未来的竞争中胜人一筹。材料告诉我们的道理有( )
①超前意识要有自觉站得更高、看得更远的意识
②“先知先觉”是超前思维特有的、基本的品质
③立足于科学思维是对事物作出预测的先决条件
④超前思维有助于人们正确决策，抓住发展先机
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【解析】本题考查超前思维的知识。①④：随着就业形势变化，有些大学生能够做到先人一步，从基层工
作做起，有利于在竞争中赢得优势，这正是站得更高，看得更远的超前意识的体现，超前思维能够帮助人
们进行正确决策，抓住发展的先机，①④观点符合题意。②：善于反思、勇于质疑是超前思维的基本品
质，②说法错误。③：对事物作出正确判断和预测的先决条件是立足于事物发展的现实情况，③说法错
误。故本题选C。一、单项选择题
1．（2023·辽宁·高考真题）糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们
为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味
剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知( )
①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足
②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果
④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】①：代糖是一种甜味剂，不会产生糖的长期过量摄入问题，因而代糖与糖是有差别的同一，①不
选。②③：由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而
生，这是对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移，代糖的产生是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结
果，②③入选。④：糖长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代
谢的同时，愈加注重“减糖”，是在产生相关问题后，再研究的代糖，因而没有体现超前意识，④不选。
故本题选C。
2．（2023·北京·高考真题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观
察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作( )
A．以逆向思维消除了物与画之间的差别
B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
【答案】D
【解析】A：逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A不符合题意。B：思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错
误。C：超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。D：画好一幅植物
博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征
表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D符合题意。故本题选D。
3．（2022·天津·高考真题）漫画《距离》反映了新冠肺炎疫情发生前后人们对戴口罩的态度，图中多
数人的思维( )
A．体现了辩证思维的动态性
B．体现了超前思维的不确定性
C．属于多角度思考的发散思维
D．是“得中”而处之的适度思维
【答案】A
【解析】A：事物随着时间、地点、条件的变化而变化，新冠肺炎疫情发生前后人们对戴口罩的态度，体
现了辩证思维的动态性，A观点符合题意。B：超前思维的不确定性是指超前思维指向未来，但未来并不
是现实的单向直线的延伸，存在多向变化的可能性，B观点不符合题意。C：发散思维是根据已知的事情
信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，C观点不符合题意。
D：适度思维是指把握适度原则，不犯极端化的错误，D观点不符合题意。故本题选A。
4．（2024·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆
少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004
年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代
群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不
足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论
研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特
点，节约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻23”成为全
球第一个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义。2021年，胡凤益团
队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成
果入选美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。
(1)运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。
(2)运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具体表现。（选择任意3项作答，若超过3项，只对前3项评分。）
思维方法 具体表现
联想思维 ①
发散思维 ②
聚合思维 ③
逆向思维 ④
超前思维 ⑤
【答案】(1)价值观对人们认识世界、改造世界的活动具有重要导向作用。创造和实现人生价值，需要充分
发挥主观能动性，遵循客观规律，提高能力本领，投身社会实践。胡凤益树立了寻求多年生庄稼的理想，
选择农学专业，投身多年生稻研究，带领团队克服种种困难，不断创新，取得了多年生稻培育的重大成
就，实现了少年时期的梦想。
(2)①在多年生野生种和一年生栽培种之间进行迁移，建立新的关联，选育新种。②根据长雄野生稻无性繁
殖特性，寻求多年生稻培育的多种可能方案。③集中各种信息，确定多年生稻培育的最优方案。④对一年
生稻进行反向思考，在一年生稻和多年生稻之间作转换性求索。⑤确立培育多年生稻目标。
【分析】背景素材：胡凤益团队研究多年生稻
考点考查：价值观、创新思维等相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小题1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求是胡凤益能够实现少年时期梦想的原因，需要调用价值观的有关知识，从原因角度分析作
答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼→
可联系价值观对人们认识世界改造世界的重要导向作用。
关键词②：青年时期为实现少年梦选择了农学专业；成年后数十年历尽艰辛、克服困难、不断创新，培育
出多年生稻→可联系在个人与社会的统一中创造和实现价值。
第三步：整合信息，组织答案。
【小题2】本题属于开放性试题，要求运用《逻辑与思维》的相关知识，概括多年生稻培育过程中所运用
到的思维方法的具体表现。围绕着创新思维方法的具体表现进行作答，切合主题要求，言之有理即可。知
识参考角度：创新思维方法。答题参考角度：理论层面和实践层面。
例如：第一，联想思维，其中迁移是联想思维的“联结”方式。胡凤益在多年生野生种和一年生栽培种之
间进行迁移，建立新的关联，选育新种。第二，发散思维，利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生
种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，寻求多年生稻培育的多种可能方案。第三，聚合思维，
胡凤益及其团队集中各种信息，确定多年生稻培育的最优方案。第四，逆向思维，胡凤益及其团队希望将
“一年生稻”变成“多年生稻”，这是一种转换性思考，由此可以辨识、概括出“对一年生稻进行反向思
考，在一年生稻和多年生稻之间作转换性求索”的结论。第五，超前思维，胡凤益怀揣“种一次就能年年收割”的梦想并以此为目标而孜孜不倦地探究，这正是超前思维的表现。
5．（2024·山东·高考真题）甲社区准备逐步开展嵌入式服务设施建设。以下是该社区工作人员查询的
部分政策、案例。
材料一 【相关政策】国家发展改革委发布的《城市社区嵌入式服务设施建设工程实施方案》提出，
在城市社区（小区）嵌入养老托育、社区助餐等功能性设施和适配性服务，推动优质普惠公共服务下基
层、进社区；按照精准化、规模化、市场化原则，优先和重点提供急需紧缺服务。
材料二 【乙社区案例的部分举措】
拓展设施建设场地空间★居民搬迁并放弃房屋产权的，按政策给予征用补偿；
★居民房屋空置不使用的，可选择将房屋出租给服务运营企业。
合理布局社区服务设施
★盘活利用搬迁腾退的房屋，部分用于建设健康服务、养老托育等民生设施，部分用于引入体育健身、文
化休闲等文化业态。
实施可持续的运营管理
★服务运营企业根据服务成本、合理利润等提供价格普惠的社区服务；
★服务运营企业与居民签署公约，内容包括夜间避免噪声、轮流打扫公共卫生等。
(1)结合材料一，运用超前思维的方法，分析甲社区在开展嵌入式服务设施建设前应如何确定本社区的急需
紧缺服务。
(2)结合材料，运用政治与法治、法律与生活知识，阐明甲社区在推进嵌入式服务设施建设过程中应如何处
理好社区、居民、服务运营企业之间的关系。
【答案】(1)超前思维要运用矛盾分析法，事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力。甲社区在开展嵌入
式服务设施建设前，要按照精准化原则，因区施策，把握主要矛盾，优先和重点提供急需紧缺服务。超前
思维要运用推理和想象的方法，甲社区要依据社区发展的历史和现实状况开展嵌入式服务设施建设，推动
优质普惠公共服务下基层、进社区。超前思维要注重调查研究，甲社区要了解本社区的服务设施的真实情
况，以便认识和把握本社区的急需紧缺服务。
(2)居民是社区治理的主体，甲社区在推进嵌入式服务设施建设过程中要依法有效保护社区居民的财产权，
调动社区居民参与社区治理的积极性，提升社区居民的参与度，促使社区居民自我管理、自我服务、自我
监督。以合同的方式规范居民与服务运营企业之间的责任关系，促使企业履行社会责任，正向促进有社会
责任感的企业深度融入基层社区治理。坚持和完善基层群众自治制度，构建“社区+居民+服务运营企业”
多元主体共建共治共享的社区治理共同体。
【分析】背景素材：社区开展嵌入式服务设施建设
考点考查：超前思维的方法、基层群众自治制度、民事权利与义务等有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观
题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：按照精准化、规模化、市场化原则，优先和重点提供急需紧缺服务→可联系教材知识超前思维
要运用矛盾分析法；关键词②：在城市社区（小区）嵌入养老托育、社区助餐等功能性设施和适配性服务，推动优质普惠公共
服务下基层、进社区→可联系教材知识超前思维要运用推理和想象的方法；
关键词③：甲社区准备逐步开展嵌入式服务设施建设。以下是该社区工作人员查询的部分政策、案例→可
联系教材知识超前思维要注重调查研究；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把
握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：居民搬迁并放弃房屋产权的，按政策给予征用补偿→可联系教材知识依法有效保护社区居民的
财产权，调动社区居民参与社区治理的积极性；
关键词②：居民房屋空置不使用的，可选择将房屋出租给服务运营企业→可联系教材知识以合同的方式规
范居民与服务运营企业之间的责任关系；
关键词③：服务运营企业与居民签署公约，内容包括夜间避免噪声、轮流打扫公共卫生等→可联系教材知
识促使社区居民自我管理、自我服务、自我监督；
关键词④：盘活利用搬迁腾退的房屋，部分用于建设健康服务、养老托育等民生设施，部分用于引入体育
健身、文化休闲等文化业态。 实施可持续的运营管理，服务运营企业根据服务成本、合理利润等提供
价格普惠的社区服务→可联系教材知识坚持和完善基层群众自治制度，构建“社区+居民+服务运营企业”
多元主体共建共治共享的社区治理共同体；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
6．（2023·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。
科学家们100多年前就提出了许多奔赴外太空的构想，其中包括将多节火箭串联起来，组成一列多
级火箭以提高速度。这一构想，如今已成为航天领域的重要应用。另外一个构想是建造一部太空电梯，用
电梯把人和物资送往太空，但以什么样的方式和材料建造这个电梯是科学家们仍在探索的课题。
结合材料，从超前思维的角度分析人类奔赴外太空的构想。（答出两点即可）
【答案】多级火箭、太空电梯等构想运用了推理和想象等方法进行超前思维。这些构想为人类奔赴外太空
提供多种可能，体现了超前思维的探索性。
【分析】背景素材：人类奔赴外太空的构想
考点考查：超前思维
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问可转化为：从超前思
维的角度分析人类奔赴外太空的构想体现了什么道理，有什么意义。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：将多节火箭串联起来，组成一列多级火箭以提高速度。这一构想，如今已成为航天领域的重要应
用。另外一个构想是建造一部太空电梯，用电梯把人和物资送往太空→可联系推理和想象等方法、为人类
奔赴外太空提供多种可能，体现了超前思维的探索性；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
7．（2023·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。红色水利遗产是革命、建设和改革各历史时期，中国共产党带领广大人民克服重重困难建成的各类
水利设施，是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分。全国首批革命文物名录收录了河南林县(今林
州市)红旗渠、江西上犹县红军渠、西藏札达县英雄渠等86处红色水利遗产。红色水利遗产承载的“一不
怕苦，二不怕死”、自力更生、艰苦奋斗的精神具有恒久生命力。
(1)结合材料，运用文化传承与文化创新知识，说明为什么红色水利遗产承载的文化精神具有恒久生命力。
(2)燕赵大地英雄辈出，红色文化光辉灿烂。请聚焦一处河北红色文化遗产，运用创新思维方法为传承红色
文化提一条建议。要求：主题鲜明，具有创新性、合理性。
【答案】(1)①红色水利遗产是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分，积淀着中华民族最深层的精
神追求，是中国革命的精神标识，承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，有利于
激发民族团结力和凝聚力，铸牢中华民族共同体意识。 ②红色水利遗产有利于传承和弘扬革命文化，有
利于实现革命文化的创造性转化创新性发展，促进中国特色社会主义文化的繁荣发展。③红色水利遗产体
现社会主义核心价值观，有利于增强文化自信，建设文化强国，为中国特色社会主义事业提供源源不断的
精神动力和道德滋养，实现中华民族伟大复兴中国梦。
(2)例如：①利用发散思维，通过“红色文化+人工智能”方式，使红色文化遗产“活”起来，讲述红色文
化故事；②发挥超前思维的作用，举办红色文化遗产进校园活动，邀请相关专家（老战士）进校园宣讲，
学生可围绕相关文化遗产的保护进行创意设计。
【分析】背景素材：红色水利遗产
考点考查：革命文化、社会主义核心价值观、文化自信
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类试题，考查的知识限定明确为文化传承与文化创新，要求说明为什么红色水利遗产承载的文
化精神具有恒久生命力。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：红色水利遗产是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分→可联系教材红色水利遗产是革
命文化和社会主义先进文化的重要组成部分，积淀着中华民族最深层的精神追求，是中国革命的精神标
识，承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，有利于激发民族团结力和凝聚力，铸
牢中华民族共同体意识。
关键词②：全国首批革命文物名录收录了86处红色水利遗产→可联系教材红色水利遗产有利于传承和弘扬
革命文化，有利于实现革命文化的创造性转化创新性发展，促进中国特色社会主义文化的繁荣发展。
关键词③：红色水利遗产承载的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艰苦奋斗的精神具有恒久生命力→
可联系教材红色水利遗产体现社会主义核心价值观，有利于增强文化自信，建设文化强国，为中国特色社
会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养，实现中华民族伟大复兴中国梦。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）本题属于开放类主观题，考生解答此题需要注意三个要点，一是选择一处河北红色文化遗产，二是
为传承红色文化提一条建议，三是运用创新思维一个方法。本题具有开放性，考生结合要求言之有理即
可。
8．（2023·广东·高考真题）阅读材料，完成下列要求。社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮
流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点
赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。
传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社
交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来
帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散
注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。
虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体
场景里浸润书香仍是许多人的优先选择。在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。
无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变。
(1)有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊
性辩证关系原理对这一观点进行辨析。
(2)结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的现象。
(3)假设你是某社交化阅读平台上的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。要求：思维
方法和具体做法相对应。
【答案】(1)①阅读是矛盾的普遍性，社交化阅读和传统阅读是矛盾的特殊性。社交化阅读作为一种全新阅
读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流；传统阅读以作品为核心，侧重个
人品读，不易受干扰。
②矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。社交化阅读则以读
者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通
过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相
比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题，体现了普遍性与特殊性具体的历
史的统一。
③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。随着数字时代的发展，社交化阅读要与传统阅读相
结合，充分发挥各自的优点和长处。
(2)①随着数字时代的发展，文化传播的形式会发生变化，要推动创造性转化与创新性发展。按照当今时代
的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求
的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调，使之成为适合当今时代实践和社
会发展要求的文化形式。
②无论是社交化阅读还是传统阅读，这些约定俗成的仪式和活动，承载着人类对知识和生命的特别敬意，
聚集了民众文化心理和认同感。在传承创新中让阅读成为传承和弘扬中华传统文化的生动现场，成为与时
代同行的节日新风，这样的阅读才历久弥新。
(3)①坚持发散思维与聚合思维相结合，通过调查研究，集思广益形成多种方案，做到真正把群众面临的问
题发现出来，并进行可行性论证，寻求解决问题的最优方案。
②利用超前思维的前瞻性功能，通过调查研究，统筹考虑经济社会发展各要素，站稳人民立场、把握人民
愿望，进行整体谋划，作出正确决策。
【分析】背景素材：社交化阅读日益流行
考点考查：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理、文化传承与文化创新的知识、创新思维方法能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的
普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。解答此类试题，应肯定题中观点的合理性，并说明依
据；同时指出题中观点的不足，并说明理由，最后得出结论。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读
的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕
等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验→可联系矛盾具有特殊性。
关键词②：在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达→可联系矛盾具有普遍性；矛盾
的普遍性和特殊性相互联结。
关键词③：虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等
实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择→可联系普遍性与特殊性具体的历史的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的
现象。解答时把握关键信息，调动运用教材知识分析回答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读
潮流→可联系创造性转化与创新性发展。
关键词②：无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变→可联系文化的
作用和意义、传统文化的现代价值。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（3）此题属于开放性试题，要求运用两种创新思维方法，谈谈将如何进行创作。这类试题的答案不是唯
一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。解答本题注意从创新思维方法角度思考分析。参考：
坚持发散思维与聚合思维相结合、利用超前思维的前瞻性功能。
9．（2023·山东·高考真题）材料一 基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出持续推进重点领域
补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息
基础设施、前瞻布局创新基础设施等。
材料二 提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足
孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一
步步孵化出智能穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如下图)。2021年我国卫星导航
与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，
这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。卫星子航与位置服务业态示意图。
有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思
维知识，对该观点进行评析。
【答案】①观点有合理性，国家要提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，有助于人们能
动地认识世界，也有助于人们趋利避害，防患于未然，成功的改造世界，利用超前思维通过前瞻性思考，
帮助人们规划和调整思路，贯彻创新驱动发展战略，抓住有利的发展机遇，推动企业供给侧结构改革，推
动科技创新，培育新业态新模式，建设创新引领协同发展的产业体系，从而推动经济高质量发展。
②但是，并不是各类基础设施投资都要超前开展，国家要坚持以人民为中心，推进重点领域补短板投资，
加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等，从而优化经济结构，推动经济社会持续健康发展。
③要促进经济发展，还需要发挥完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，实行科
学的宏观调控，实现有效市场和有为政府的统一，尊重企业的市场主体地位，发挥新型举国体制优势、建
设现代化经济体系，构建新发展格局。
【分析】背景素材：基础设施是经济社会发展的重要支撑
考点考查：超前思维、推动经济高质量等有关知识。
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于辨析类主观题，可从知
识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵
化期→可联系教材知识利用超前思维进行前瞻性思考的意义。
关键词②：持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局
新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等→可联系教材知识并不是各类基础设施
投资都要超前开展。
关键词③：但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难→可
联系教材知识要促进经济发展，还需要发挥完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作
用，实行科学的宏观调控等。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
10．（2023·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆
少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004
年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代
群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不
足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论
研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特
点，节约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻23”成为全
球第一个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义，2021年，胡风益团
队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成
果入选美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。
(1)运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。
(2)运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具
体表现。（选择任意3项作答，若超过3项，只对前3项评分。）
思维方法 具体表现
联想思维
发散思维
聚合思维
逆向思维
超前思维
【答案】(1)①价值观具有重要的导向作用，要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。②价
值观是人生的重要向导，要选择正确的人生道路和生活方式。胡凤益从小就有“种一次就能年年收割”的
梦想，这正确指引着他进行高考专业的选择，又在长期地坚持研究、试验，终于获得多年生稻栽培品种的
成功培育，实现少年时期梦想。③社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供
了基本遵循，胡凤益坚持自己的职业选择，克服诸多困难，长期躬耕于多年生稻的培育，取得丰硕研究成
果的同时为我国水稻事业发展做出杰出贡献，使社会主义核心价值观内化为自己的精神追求，外化为自己
的自觉行动，实现少年时期梦想。④正确的价值判断和价值选择应自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站
在最广大人民的立场上，胡凤益为减轻稻农的艰辛，长期探索多年生稻的生长发育规律，最终获得研究成
果，实现少年时期梦想。⑤实现人生价值需要弘扬劳动精神，努力奉献，需要充分发挥主观能动性、顽强
拼搏、自强不息，需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。胡凤益长期致力于水稻研究，克服困
难，突破困扰，终于取得重大研究成果并获得国内外认可，实现了少年时期梦想。
(2)想象：胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。
调整工作的方向角度，从传统的一年生栽培，向多年生栽培的转化，将多年生野生种和一年生栽培种杂
交，选育出多年生后代群体。 演绎推理方法：利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体。 与别人做法不同，他长期致力于“把一年生的水稻变成
多年生的水稻”。 注重调查研究：坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育
了一系列多年生稻栽培品种。
【分析】背景素材：胡凤益团队进行多年生稻种的研究与培育
考点考查：价值观的相关知识、创新思维的方法
能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物、调动和运用知识
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求运用价值观的知
识并结合材料，分析个人实现梦想的原因。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用价值观的知识→可联系价值观的导向作用原理及其方法论的角度分析。
关键词②：梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼，为圆此梦，进行高考志愿选择，并为之奋斗→可联系
价值观的导向作用（人生道路和生活方式）的角度分析。
关键词③：胡凤益坚持自己的职业选择，克服诸多困难，长期躬耕于多年生稻的培育，取得丰硕研究成果
的同时为我国水稻事业发展做出杰出贡献→可联系社会主义核心价值观的角度分析。
关键词④：胡凤益为减轻稻农的艰辛，长期探索多年生稻的生长发育规律，最终获得研究成果→可联系正
确的价值判断和价值选择的角度分析。
关键词⑤：胡凤益长期致力于水稻研究，克服困难，突破困扰，终于取得重大研究成果并获得国内外认可
→可联系人生价值的创造与实现的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。试题要求概括胡凤益团队研究和培
育多年生稻培育的过程中所运用到的创新思维的方法的具体表现。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。
利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体→可联系联
想思维中的想象、逆向思维中的转换型逆向思维法的角度分析。
关键词②：将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体→可联系发散思维中的信息交合
法、聚合思维中的演绎推理方法的角度分析。
关键词③：注重调查研究：坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了-一系列多年
生稻栽培品种→可联系超前思维中的注重调查研究的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
