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第 11 课 创新思维要善于联想
（模拟精练+真题演练）
一、单项选择题
1．（2023·浙江绍兴·统考二模）反渗透技术作为净水机行业的主流技术，去除重金属等对人体有害物质的
同时，也会带走人体必需的矿物质和微量元素。方太公司转换思考方式，经过调查、研究、学习、研发、
试验等步骤，历经8年自主研发出“NSP选择性过滤技术”，推动了行业净水技术方向从“安全水”向
“健康水”层面迭代升级。方太公司的研发( )
①表明创新思维的根本动力来自社会实践的需要
②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
③表明经过实践检验的创造性思维才会有实际价值
④说明创造性思维的思路新、方法新、结果新
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】C
【解析】①④：方太公司转换思考方式，历经8年自主研发出“NSP选择性过滤技术”，推动了行业净水
技术方向从“安全水”向“健康水”层面迭代升级，说明了创新思维的根本动力来自社会实践的需要，创
造性思维具有思路新、方法新、结果新，故①④正确。②：材料强调的是创新思维，而对已有的有关事物
存在状态的认识作转换性思考属于逆向思维，故②不符合题意。③：经过实践检验的创造性成果才会有实
际价值而不是创新思维，故③错误。故本题选C。
2．（2023·河北保定·校联考三模）1895年，16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，
将会看到什么情景呢？按照牛顿力学的速度合成法则，这束光线好像是一个空间里振荡却停滞不前的电磁
场。但是，按照麦克斯韦的电磁场理论，绝不会发生这样的事情。通过这个想象，爱因斯坦提出了著名的
“追光疑难”，进而又提出狭义相对论。对此，下列说法正确的是( )
①爱因斯坦通过提出“假如”式的问题，实现了从新角度去看旧问题
②爱因斯坦填补了前辈物理学家经验知识的空白，创造出“虚拟世界”
③想象有助于打破人们对事物原有认识的局限性，助力科学理论创新
④科学家所进行的不由自主的想象，通常是没有预定目标的无意想象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①：爱因斯坦通过提出“假如”式的问题，将以事实相反的情况作为事物发展的一种条件，依照
事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景，实现了从新角度去看旧问题，①正确。②：材料反映爱
因斯坦思考了前辈没有思考的问题，并没有填补了前辈物理学家经验知识的空白，②与题意不符。③：假
如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景的想象打破人们对事物原有认识的局限性，帮助爱因斯
坦提出了著名的“追光疑难”，进而又提出狭义相对论，③正确。④：假如我以光速追随一束光线运动，
将会看到什么情景呢？爱因斯坦把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化
的想象，而不是不由自主的没有预定目标的无意想象，④错误。故本题选B。3．（2023·黑龙江鸡西·鸡东县第二中学校考二模）下列诗句是由两个事物之间存在因果关系而引起的联想
的是( )
①落红不是无情物，化作春泥更护花
②白发三千丈，缘愁似个长
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
④青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】①②：由两个事物之间存在因果关系而引起的联想为因果联想，据此可知，①②符合题意，应选。
③：由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想是相似联想，据此可知，③
属于相似联想，与题意不符，不选。④：对于性质或特点相反的事物的联想为对比联想，据此可知，④属
于对比联想，与题意不符，不选。故本题选A。
4．（2023·山东潍坊·统考三模）2023年1月17日，C市发布《支持返乡入乡创新创业促进乡村振兴和县
域经济高质量发展的若干措施》，聚焦“人才有优待、用工有补贴、用地有保障、资金有支持、办证有效
率”等五个方面，提出了15条可操作、可落实的措施，支持各类人才返乡入乡创新创业。该市的做法(
)
①有利于搞好要素保障，用创新思维务实解决现实问题
②坚持了以人民为中心，能够确保就业实现“双向奔赴”
③有利于克服市场自发性弊端，完善科学高效的创业制度
④可以为稳增长、防风险、促就业、保民生提供有效支撑
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【解析】①④：C市提出了15条可操作、可落实的措施，支持各类人才返乡入乡创新创业。该市的做法有
利于搞好要素保障，用创新思维务实解决现实问题，可以为稳增长、防风险、促就业、保民生提供有效支
撑，①④正确。②：该市的做法坚持了以人民为中心，但“确保就业实现双向奔赴”表述错误，②排除。
③：材料没有涉及市场的自发性弊端，且通过科学的宏观你调控可弥补市场调节的弊端，“克服”表述错
误，③排除。故本题选C。
5．（2023·海南·模拟预测）南京大学某科研团队发明的新型非互易飞秒激光极化纳米铁电畴技术，突破了
传统飞秒激光的光衍射极限，大大提高了加工精度，未来或可开辟光电芯片制造新赛道，有望用于光电调
制器、声学滤波器、非易失铁电存储器等关键光电器件芯片制备。从逻辑角度看，这蕴含的道理是( )
①实践和思维创新是无止境的
②辩证否定是理论创新的源泉
③创新思维的思路具有多向性
④创新思维的步骤具有跨越性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①③：创新思维的思路具有多向性指的是创新思维常常从不同的角度去思考问题。南京大学某科
研团队发明的新型非互易飞秒激光极化纳米铁电畴技术，突破了传统飞秒激光的光衍射极限，未来或可开辟光电芯片制造新赛道，说明实践和思维创新是无止境的；创新思维的思路具有多向性，①③符合题意。
②：实践是理论创新的源泉，②说法错误。④：创新思维步骤具有跨越性是指对推理步骤的省略或跨越，
材料无法体现创新思维的跨越性，④排除。故本题选A。
6．（2023·浙江温州·乐清市知临中学校考二模）“小炉+小饼+小葱”三位一体的“灵魂”吃法使山东淄博
烧烤火爆出圈，吸引了全国各地游客“打卡”消费。据淄博当地人讲，小炉子代表温度、小饼代表包容、
小葱代表豪爽，文化意蕴的强“显示度”可见一斑。如何凭一方美味使消费热度持续提升？下列建议合理
的有：( )
①运用联想思维，挖掘品牌文化底蕴
②分清主流，以消费者的需求为中心
③不断创新，坚持间断性和飞跃性的统一
④注重动态思维，配套服务迅速跟进
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】①：为使消费热度持续提升，把烧烤食材与挖掘品牌文化底蕴联结起来，运用了联想思维的方法，
①符合题意。②：以消费者的需求为中心，体现抓主要矛盾，而非主要方面，②说法错误。③：事物发展
是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，③错误。④：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地
反映事物实际存在的过程，就必须注重动态思维，根据淄博烧烤变化发展的实际情况，把配套服务迅速跟
进，④符合题意。故本题选B。
7．（2023·山东菏泽·统考二模）济南黄河齐鲁大桥取山东的“山”之形和意，提炼山脉轮廓元素，融人济
南的“一城山色”，以三跨连拱，高低起伏的造型，横卧在黄河之上，大桥造型连续舒展、纤细轻盈，展
现了拱桥的柔美与大气。大桥的设计( )
①体现了艺术与科学客观与主观的统一
②通过想象实现了设计方案到现实成果的转化
③运用辩证思维正确处理了事物之间的联系
④运用了联想思维将不同事物进行联结
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】①：应该是主观与客观的统一，客观与主观统一是唯心主义观点，①说法错误。②：从设计到现
实是通过实践来实现的，而不是通过想象来实现，②说法错误。③④：大桥取山东的“山”之形和意，提
炼山脉轮廓元素，融人济南的“一城山色”，以三跨连拱，高低起伏的造型，横卧在黄河之上，大桥造型连续舒展、纤细轻盈，展现了拱桥的柔美与大气，说明该设计运用辩证思维正确处理了事物之间的联系，
运用了联想思维将不同事物进行联结，③④符合题意。故本题选D。
8．（2023·广东茂名·统考一模）章鱼触手具有“缠绕+吸附”功能，能够多自由度进行水下复杂精密操作。
研究人员据此研发出仿章鱼触手软体机器人，实现对狭窄空间环境下不同大小、材质物体的有效抓持。仿
章鱼触手软体机器人的研发( )
①运用类比推理方法，找到事物之间相同或相似属性
②运用联想思维方法，对不同类事物的认识进行联结
③坚持辩证的否定观，推动自我否定以实现自我更新
④从感性具体到思维抽象，把握事物整体本质和规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或者相似，推出他们在其他属性上也相同
或者相似的推理，根据章鱼触手的特点，制造软体机器人，是利用了类比推理，①入选。②：联想思维就
是将记忆中的对不同事物的认识进行联结和思考的思维活动，根据章鱼触手的特点，联想到制造仿章鱼触
手软体机器人，利用规律联想思维，②入选。③：研究人员根据章鱼触手的特点，研发出仿章鱼触手软体
机器人，没有体现辩证的否定观，③不选。④：思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本
质规定，或从其个性中抽取共性的思维互动，而不是把握事物整体的本质和规律，④不选。故本题选A。
9．（2023·全国·二模）福建省宁德市宁海村，过去出行靠船、土地贫瘠，坐拥有3800亩（1亩≈666.7平
方米）海域，却长期"讨饭吃"。得益于宁德海上养殖综合整治，偏安一隅的小渔村坚持打好生态、科技两
张牌，利用深厚的渔家文化底蕴，启动建设“海上田园多彩渔村”渔旅融合发展项目；打造海上观光平台
和海上民宿，开通海上旅游航线；以"跟我去宁海"为主题，策划系列活动……因海而生，向海图强。海水
养殖、海上旅游等特色产业接连丰收，让宁海村乡村振兴底色更足。这说明创新思维( )
①不会凭空产生，要以实践为基础
②拓展发展思路，探索发展新模式
③善于继承和借鉴，突破外在制约
④注重整体性，善于运用联想想象
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①②：得益于宁德海上养殖综合整治，偏安一隅的小渔村坚持打好生态、科技两张牌，利用深厚
的渔家文化底蕴，启动建设“海上田园多彩渔村”渔旅融合发展项目……。海水养殖、海上旅游等特色产
业接连丰收，让宁海村乡村振兴底色更足。这说明宁海立足自身实际，以实践为基础，进行综合创新，拓
展新的发展思路和发展模式，①②符合题意。③：宁海的发展依托于当地经济社会发展条件，并未突破外
在制约，且如果是外在客观条件的制约则不能突破，③排除。④：材料强调实践，未体现创新思维运用联想想象，④不合题意。故本题选A。
10．（2023·广东深圳·统考二模）英国历史学家西蒙沙玛在《风景与记忆》一书中写道：“风景首先是文
化，其次才是自然。它是投身在木、水、石上的想象建构。这种建构与知识结构有关，更与个人和集体记
忆密不可分。”这种“想象的建构”( )
①是不合逻辑的主观臆想
②不一定直接反映现实对象
③割裂了物质和意识的辩证关系
④是对已有的事物表象的加工、重组
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】②④：想象的建构是对事物之间普遍联系的反映，但想象以通过感知形成的表象为基本材料，但
不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对
象，②④正确。①：“想象”是主观意识活动，但“构建”是建立在把握事物客观存在的普遍联系基础上
的，认为这种“想象的建构”是不合逻辑的主观臆想是错误的，①排除。③：这种“想象的建构”是投身
在木、水、石上的想象建构，表明意识是客观存在的主观映象，没有割裂物质和意识的辩证关系，③错误。
故本题选C。
11．（2023·山东菏泽·山东省鄄城县第一中学校考三模）桃红、湘叶、群青、凝脂、沉香……中国古人从
自然万物、天地四时中发现了色彩，又赋予它们雅致动听的名字，传达出东方审美意趣。2023年春晚的创
意类节目《满庭芳•国色》围绕这五种中国传统颜色，通过五位青年舞者以水袖、伞、扇子、花翎、剑五
种传统器物的舞蹈语汇演绎，艺术化地呈现出中国人对传统国色的极致表达和美学追求。该节目( )
①包含的创新思维以中华优秀传统文化为基础
②以概念反映认识对象，揭示事物的本质和规律
③运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象
④将记忆中对不同事物的认识进行了联结与思考
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】①：创新思维以实践为基础。①说法错误。②：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，
揭示事物的本质和规律。题干中的节目围绕五种中国传统颜色，通过五位青年舞者以水袖、伞、扇子、花
翎、剑五种传统器物的舞蹈语汇演绎，这是以感性形象作为思维的基本单元，属于形象思维，②不符合题
意。③④：2023年春晚的创意类节目通过五位青年舞者以水袖、伞、扇子、花翎、剑五种传统器物的舞蹈
语汇演绎，艺术化地呈现出中国人对传统国色的极致表达和美学追求，体现了该节目运用联想、想象和幻
想等方式反映认识对象，将记忆中对不同事物的认识进行了联结与思考。③④符合题意。故本题选D。
12．（2023·西藏拉萨·一模）被评为“2022中国新时代100大建筑”之一的苏州奥林匹克体育中心以传统
的园林、叠石为创意理念，集体育竞技、休闲健身、商业娱乐、文艺演出于一体，是多功能、综合性、生
态型的甲级体育中心。该体育中心的设计建造者( )
①在继承的基础上破旧立新，更好地实现了创新
②把多视角的认识综合起来，独立性地思考问题
③运用联想思维，在触类旁通的探索中解决问题④从不同方向思考，寻求解决问题的多样性答案
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：苏州奥体中心的设计建造者以传统的园林、叠石为创意理念，运用了创新思维和联想思维，
①③正确。②：我们要把多视角的认识综合起来，整体性地思考问题，②不选。④：题意不涉及从不同方
向思考，寻求解决问题的多样性答案，④不选。故本题选B。
二、非选择题
13．（2023·湖北武汉·统考二模）阅读材料，完成下列要求。
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
材料一 十八大以来，党大力推进人才强国战略，不断深化人才发展体制机制改革，形成了真心爱才、
悉心育才、倾心引才、精心用才，求贤若渴，不拘一格的局面，取得显著成效：以两院院士等为主体的高
层次创新型科技人才数量超过4万人，2022年全球“高被引”（论文被高频次引用）科学家人数1169人，
占全球的16.2%，位居第二；科技进步贡献率由2012年的52.20-/0提高至2021年的60%以上。同时，我国
从一个技能人才短缺国家一跃成为高技能人才大国，工匠人才辈出，全国技能人才总量到2021年已经超过
2亿人，其中高技能人才超过6000万人，比2012年翻了一倍。
材料二 以高水平中外合作办学推动新时代人才工作，是深入实施新时代人才强国战略、加快建设世
界重要人才中心和创新高地的必然要求。习近平总书记指出：“强调人才自主培养，绝不意味着自我隔绝。
要结合新形势加强人才国际交流，坚持全球视野、世界一流水平，千方百计引进那些能为我所用的顶尖人
才，使更多全球智慧资源、创新要素为我所用。”当前，在少数国家对我国科技和人才持续打压的态势下，
中外合作办学在促进中外教育交流合作，围绕科学、技术、工程和数学等前沿交叉领域和基础学科培养国
际化创新型人才方面发挥了积极作用。
(1)结合材料一，运用整体与部分辩证关系原理，说明推进人才强国战略对全面建设社会主义现代化围家的
重要意义。
(2)结合材料二，运用《当代国际政治与经济》的知识，分析我国为什么要坚持全球视野推进高水平中外合
作办学。
(3)创新思维是高素质人才的重要特征，有人据此认为：联想是创新思维的基础，只要善于联想就能成为高
素质人才。运用《逻辑与思维》的知识对此加以评析。
【答案】(1)整体与部分相互联系，密不可分。整体统率着部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。
要立足整体，同时必须重视部分的作用。人才是第一资源，推进人才强国战略培养高素质人才，有利于实
现高水平科技自立自强，增强国家综合国力，赢得国际竞争主动权。
(2)顺应经济全球化趋势，符合当前以经济和科技为核心的国际竞争的要求，是建设合作共赢开放体系的体
现；有利于充分利用国际、国内两种资源，培育具备国际意识的高素质人才，发展高水平对外开放，推动
高质量发展，维护国家安全和利益，构建人类命运共同体。
(3)善于联想有助于提升创新思维的能力和水平，帮助我们成为高素质人才。但是，善于联想只是成为高素
质人才的一个必要条件，不是其充分条件，要成为具有创新思维的高素质人才，还要立足实践，树立科学
思维观念，在遵循逻辑思维规则、掌握辩证思维方法的基础上，多路探索、敢于超前，不断提高创新思维
能力。
【分析】背景素材：党大力推进人才强国战略考点考查：运用整体与部分辩证关系原理知识、当代国际政治与经济的知识、创新思维和联想思维
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为意义类主观题，从整体与部分的辩证关系的角度来说明推进人才强国战略对全面建设社会主义现代
化围家的重要意义。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑→可联系整体与部
分相互联系，密不可分，必须重视部分的作用。
有效信息②： 以高水平中外合作办学推动新时代人才工作，是深入实施新时代人才强国战略、加快建设
世界重要人才中心和创新高地的必然要求→可联系整体统率着部分，要立足整体。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类主观题，从经济全球化、合作共赢、国家利益、人类命运共同体等角度来分析我国为什么要
坚持全球视野推进高水平中外合作办学。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：习近平总书记指出：“强调人才自主培养，绝不意味着自我隔绝。要结合新形势加强人才国
际交流，坚持全球视野、世界一流水平，千方百计引进那些能为我所用的顶尖人才，使更多全球智慧资源、
创新要素为我所用。”→可联系经济全球化、合作共赢。
有效信息②：当前，在少数国家对我国科技和人才持续打压的态势下，中外合作办学在促进中外教育交流
合作，围绕科学、技术、工程和数学等前沿交叉领域和基础学科培养国际化创新型人才方面发挥了积极作
用→可联系国家利益、人类命运共同体。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题是评析类主观题。答题思路是：先作出判断，再解释合理部分，最后解释错误部分。
第二步：根据所学知识和材料信息，收集论据。
正误判断：不科学
论据①：联想是创新思维的基础，只要善于联想就能成为高素质人才→可联系善于联想有助于提升创新思
维的能力和水平，帮助我们成为高素质人才。以此证明观点中有合理的部分。
论据②：联想是创新思维的基础，只要善于联想就能成为高素质人才→可联系于联想只是成为高素质人才
的一个必要条件，不是其充分条件。要成为具有创新思维的高素质人才，还要立足实践，树立科学思维观
念，在遵循逻辑思维规则、掌握辩证思维方法的基础上，多路探索、敢于超前，不断提高创新思维能力。
以此证明观点中有不合理的部分。
第三步：整合论点与论据，组织答案。
14．（2023·内蒙古通辽·一模）阅读材料，完成下列问题。
材料一 一渠绕群山，奋斗掘出“生命渠”
1960年，为改变千百年来缺水的天然困境，30万林州人，苦战十个春秋，凭借一锤一钎一双手，削平
山头1250座，凿通隧道211个，架设渡槽152个，在绝壁叠生的太行山上修成长达1500公里的人工天河——红旗渠。修建红旗渠时，林州人民完全用土方法施工：利用原始的测量工具设计的红旗渠，总干渠全
线水流完全依靠自然落差；沿着渠线就地开采山石，既挖出了渠道，又垒成了渠岸，碎石还能铺渠底，建
筑材料充分利用；创造性地建设空心坝，让渠水从坝心通过，让河水从坝顶溢流，巧妙解决渠线与河道交
叉的难题……。林州人民掘出的“生命渠”是人类活动和自然相平衡的典范。
(1)结合材料一，运用“正确发挥主观能动性”的知识，谈谈林州人民是如何奋斗掘出“生命渠”的。
材料二 新时代传承精神之渠永不断流
红旗渠的成功修建孕育了自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神。红旗渠精神发源
于古老的文化传统，是中国共产党红色基因的结晶，是中华民族不可磨灭的历史记忆，永远震撼人心。红
旗引领方向，建设红旗渠党员干部与民工同吃、同住、同劳动，与群众风雨同舟，写满了初心。施工难度
极大的青年洞是红旗渠的咽喉工程，300名青年英勇奋战17个月，凿通了600多米的岩洞，凿洞青年吃苦
耐劳、自力更生、艰苦奋斗，把“愚公移山，改造中国”等语录写到太行石壁上。修建红旗渠造就了成千
上万的能工巧匠，在鸟巢、水立方、国家大剧院等国家级工程建设中，“林州工匠”成为一块金字招牌。
红旗渠是一条流淌着共产党人初心的精神长河，激励中国人民在实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上一
往无前。
(2)红旗渠精神是中华民族不可磨灭的历史记忆，永远震撼人心。结合材料二，请运用“文化传承与文化创
新”的知识说明理由。
材料三 奋进新征程，创造自己的“红旗渠”
红旗渠，既是历史答案，也是时代考题。2022年10月28日，习近平总书记在河南安阳考察时指出：
“红旗渠就是纪念碑，记载了林县人不认命、不服输、敢于战天斗地的英雄气概。要用红旗渠精神教育人
民特别是广大青少年，社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此。”如
今，每年有超过20万人到红旗渠进行红色教育和培训，我们每个人的内心深处都有一条“红旗渠”。
(3)巍巍太行，山碑不朽。请你阐释新时代中国青年当如何创造出一条属于自己的“红旗渠”。
要求：①主题鲜明；②体现“创新思维”，学科语言规范；③表述清晰，字数150字左右。
【答案】(1)人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性；人能够能动地改造
世界，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合
起来。林州人民发扬奋斗精神，选择修建红旗渠改变缺水的天然困境；尊重自然，铸牢人与自然和谐共生
的意识，指导红旗渠修建实践。全线水流依靠自然落差，就地取材并科学规划使用，创造性地解决修建过
程中的矛盾，实现预期目标，创造了生态文明的奇迹。
(2)中国共产党在弘扬中华优秀传统文化的基础上，不断丰富发展社会主义先进文化，成为中华民族独特的
精神标识与最深层的精神追求。红旗渠精神发源于古老的文化传统，是中国共产党红色基因的结晶，为中
国发展、民族复兴提供了强大的精神动力。红旗渠精神激励林州人民自力更生、艰苦奋斗，成功修建红旗
渠，改变了自己的命运。也必将激励中华儿女在实现民族伟大复兴的征途中建功立业。
(3)答案示例：新时代的中国青年，要能在风高浪急的洪流中行稳致远，进而有为，既要在优秀的中华文化
中寻找精神养料，又要在激烈的竞争中敢于破除迷信，超越陈规，提高创新思维能力；要以问题为导向，
抓住关键问题进行研究思考，多路探索寻找突破口，突破自身发展瓶颈；要着眼于长远，树立远大的理想，
动态地把握过去与未来的辩证统一，善于反思自己的过去，认识和把握事物发展的状态，运用合理的想象，
推测未来事物发展的方向和趋势，提高预见性和前瞻性。
【分析】背景材料：红旗渠考查知识：正确发挥主观能动性、文化传承与文化创新、创新思维等
考查能力：调动和运用知识、描述和阐释事物
学科素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步，审设问。明确本题考查的知识是正确发挥主观能动性，设问指向是谈谈林州人民
是如何奋斗掘出“生命渠”的。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：为改变千百年来缺水的天然困境，林州人民修建红旗渠→可联系人能够能动的认识世界，意识
活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
关键词②：总干渠全线水流完全依靠自然落差……创造性地建设空心坝，让渠水从坝心通过，让河水从坝
顶溢流，巧妙解决渠线与河道交叉的难题→可联系人能够能动地改造世界，尊重客观规律是正确发挥主观
能动性的前提条件，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
（2）第一步，审设问。明确本题考查的知识是文化传承与文化创新，设问指向是阐释“红旗渠精神是中
华民族不可磨灭的历史记忆，永远震撼人心”这一观点的理由。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：红旗渠精神发源于古老的文化传统；红旗渠的成功修建孕育了自力更生、艰苦创业、团结协作、
无私奉献的红旗渠精神→可联系在弘扬中华优秀传统文化的基础上，不断丰富发展社会主义先进文化。
关键词②：红旗渠精神发源于古老的文化传统，是中国共产党红色基因的结晶，是中华民族不可磨灭的历
史记忆，永远震撼人心→可联系为中国发展、民族复兴提供了强大的精神动力。
关键词③：红旗渠是一条流淌着共产党人初心的精神长河，激励中国人民在实现中华民族伟大复兴中国梦
的征途上一往无前→可联系激励中华儿女在实现民族伟大复兴的征途中建功立业。
第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
（3）本题具有开放性。回答时，结合设问及其要求，可从“敢于破除迷信，超越陈规，提高创新思维能
力”、“以问题为导向，抓住关键问题进行研究思考，多路探索寻找突破口，突破自身发展瓶颈”、“要
着眼于长远，树立远大的理想，动态地把握过去与未来的辩证统一”、“运用合理的想象，推测未来事物
发展的方向和趋势，提高预见性和前瞻性”等角度回答。
15．（2023·河北保定·统考一模）阅读材料，完成下列要求。
"留白"指在中国画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美，从而有意留下空白。中国传统
绘画，始终在自觉而别具匠心地设置留白布局，与画面中笔墨色彩的规律变化形成强烈的对比，使画面达
到以虚衬实、虚实相生的艺术效果，点化艺术主题。中国画的留白是一种抽象得不能再抽象的“有”，这
空白似乎可以容纳无限的想象。“大象无形”“计白当黑”是中国画中虚实相生的哲理，正因为有这种哲
理，中国画才能表现出其独特的妙境。
齐白石作品《柳牛》，画面中柳条后面的留白宛如烟柳弥漫，又像晴空一碧或水波荡漾，让观画者在
留白处无限的联想，这种联想带出的意境充实了画中形象，与画面中的形象互相充实，互得溢彩。南宋马
远的《寒江独钓图》只见一幅画中，一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，而让人感到烟波
浩渺，满幅皆水。予人以想象之余地，如此以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，达到"此处无物胜
有物"。
中国美学思维模式区别于西方美学思维的最大特点之一就是"留白"，留白表现出了丰富的精神内涵，恰当地插入留白，能够起到烘托主题的妙用，增强了美的魅力。留白在画面中还有鲜明的、强烈的表现性，
使整个画面得到了一种净化，还强化了作品的整体效果与艺术感染力，使内在的、生命的、含蓄的美油然
而生。
(1)结合材料，运用矛盾基本属性的知识，说明中国画“留白”艺术的独特魅力。
(2)结合材料，运用联想思维有关想象的知识，说明齐白石《柳牛》·和南宋马远的《寒江独钓图》的"留
白"手法是如何达到"此处无物胜有物"的艺术效果的。
(3)结合材料，运用"文化传承与文化创新"的知识，为弘扬中国绘画中的留白艺术设计一个宣传活动并简要
说明设计意图，总字数在150字以内。
【答案】(1)①斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两个基本属性。中国画的“虚””实”之间相互
区别、相互排斥体现了矛盾的斗争性。
②矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。矛盾双方相互贯通，
即相互渗透，相互包含，在一定条件下可以相互转化。“留白”艺术，以虚称实，虚实相生，使整个作品
画面，章法更为协调精美，给人们留下充分的想象空间，是一种“此处无物胜有物”的情趣和魅力，体现
了矛盾的同一性。
(2)想象是联想思维的“畅想”方式，是在头脑中对已有事物表象进行加工，改造，通过重新组合而产生新
的事物形象的思维过程。有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的
“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。《柳牛》画面中柳条后面的留白宛如烟柳弥漫，又像晴
空一碧或水波荡漾，让观画者在留白处无限的联想。《寒江独钓图》中通过运用“留白”手法，使人自然
而然地想到了水，达到了虽不画水，却胜似画水的艺术效果。
(3)文案一：图片展示：六朝以来具有典型性的留白经典画作。设计意图：让人们感受中国绘画中的留白艺
术博大精深，源远流长。优秀的传统文化是一个国家和民族传承和发展的根本，不忘本来才能开辟未来，
善于继承才能更好创新，我们应不断推动留白艺术的发扬光大。
文案二：主题讲座：中国画留白艺术中的文化自信。设计意图：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵
养着中华民族共同的价值观。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，事
关国运兴衰、事关文化安全、事关精神独立。通过讲座有利于增强文化自信，激发民族自信心和自豪感，
有助于传承和弘扬优秀的传统文化。
【分析】背景素材：中国画“留白”艺术
考点考查：矛盾基本属性、联想思维有关想象的有关知识能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求说明中国画“留白”艺术的独特魅力。属于分析说明类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，
并调用矛盾基本属性的有关知识来说明设问。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国传统绘画，设置留白布局，与画面中笔墨色彩的规律变化形成强烈的对比，中国画的留白
是一种抽象得不能再抽象的“有”。→可联系矛盾基本属性，矛盾斗争性的含义。
关键词②：中国传统绘画，设置留白布局，使画面达到以虚衬实、虚实相生的艺术效果。→联系矛盾的同
一性的表现。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求说明齐白石《柳牛》·和南宋马远的《寒江独钓图》的“留白”手法是如何达到“此处无物胜有
物”的艺术效果的。属于措施类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用联想思维有关想象的有
关知识来回答设问。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：《柳牛》画面中柳条后面的留白宛如烟柳弥漫，又像晴空一碧或水波荡漾，让观画者在留白处无
限的联想；《寒江独钓图》中的小舟、渔翁在垂钓，予人以想象之余地，如此以无胜有的留白艺术，具有
很高的审美价值。→可联系想象的含义、地位以及作用。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
（3）本题属于开放性试题，围绕着中华文化的特点、中华优秀传统文化的当代价值、文化自信回答即可。
