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第 03 课 领会科学思维
（模拟精练+真题演练）
一、单项选择题
1．（2023·天津·统考二模）党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部
署，首次提出教育是“基础性、战略性支撑”，凸显教育事业在党和国家工作全局中的分量之重。这表明
科学思维( )
A．有可检验性，离不开正确思想指导 B．有助于我们把握新情况，解决新问题
C．是一种与创新思维并列的思维形态 D．有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理
【答案】B
【解析】A：科学思维的结果具有可检验性，离不开实践的检验，A错误。B：首次提出教育是“基础性、
战略性支撑”，说明科学思维有助于我们把握新情况，解决新问题，提高我们的创新能力，B正确。C：
科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用
辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称，C错误。D：材料没有涉及纠正逻辑错误，D不符合
题意。故本题选B。
2．（2023·福建·二模）针对美国对我国的“芯片围堵”，我国商务部新闻发言人表示，美方频繁将我国企
业列入“实体清单”的做法，干扰中美企业间的正常经贸往来合作，违背市场规律，破坏市场规则和国际
经贸秩序，影响全球产业链供应链稳定，损害全球和平发展利益。这充分说明科学思维的特征是( )
①追求认识的客观性 ②运行方式的想象性
③结果具有预见性 ④思维表达的情感性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①③：我国商务部新闻发言人表示，美方频繁将我国企业列入“实体清单”的做法，干扰中美企
业间的正常经贸往来合作，违背市场规律，损害全球和平发展利益，体现了科学思维追求认识的客观性，
结果具有预见性，故①③正确。②：形象思维具有运行方式的想象性，且与设问不符，故②不选。④：形
象思维具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，且与设问不符，故④不选。故本
题选A。
3．（2023·北京海淀·统考一模）我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验，提出“桑树染色体断
裂一融合循环”理论，打破了以往“一种生物只有一套染色体基数”的认知，为绘制桑树亲缘关系“家
谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导。科研人员( )
①根据自然规律，发挥主观能动性，就能获得对事物完整的认识
②坚持科学的思维方法，可以透过现象把握事物的本质和规律
③通过科学实验深化对桑树染色体基数的认知，说明认识具有无限性
④提出该理论，旨在打破“一种生物只有一套染色体基数”的认知
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C【解析】①：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，人们要正确发挥主观能动性，认识规律并利用规律
有可能会获得对事物完整的认识，但客观世界是无限发展着的，人的认识会受到客观条件的制约，不一定
会获得完整的认识，故①不选。②③：材料中指出我国科研人员通过实验提出“桑树染色体断裂一融合循
环”理论，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导，这
表明科研人员坚持科学的思维方法，通过科学实验深化对桑树染色体基数的认知，可以透过现象把握事物
的本质和规律，说明认识具有无限性，故②③正确。④：实践是认识的基础，提出该理论的目的是为了更
好地指导实践，故④不选。故本题选C。
4．（2023·全国·二模）经过反复的测算与试验，2022年11月12日天舟五号货运飞船实现了与空间站天和
核心舱后向端口的2小时自主快速交会对接，创造了世界纪录。本次自主快速交会对接的成功说明( )
A．只有经过反复测算与试验，才能激活思维的间接性
B．只要全面运用科学思维，就能取得航天事业新成就
C．科学思维具有预见性，能够正确推断飞船运行轨迹
D．辨证思维具有动态性，能够精准实现自主快速对接
【答案】C
【解析】A：经过反复测算与试验，有利于激活思维的间接性，但是说只有经过反复测算与试验，才能激
活思维的间接性是错误的，排除A。B：说法太绝对，全面运用科学思维，有利于取得航天事业新成就，B
错误。C：经过反复的测算与试验，天舟五号货运飞船实现了与空间站天和核心舱后向端口的2小时自主
快速交会对接，创造了世界纪录，说明科学思维具有预见性，能够正确推断飞船运行轨迹，C正确。
D：“精准”表述错误，排除D。故答案选C。
5．（2023·全国·模拟预测）习近平总书记强调，“我们要在迅速变化的时代中赢得主动，要在新的伟大斗
争中赢得胜利，就要在坚持马克思主义基本原理的基础上，以更宽广的视野、更长远的眼光来思考和把握
国家未来发展面临的一系列重大战略问题，在理论上不断拓展新视野、作出新概括。”这表明( )
A．科学思维追求认识的客观性
B．科学思维追求认识的主观臆想性
C．科学思维的结论具有可检验性
D．科学思维的结果具有权威性和结论性
【答案】A
【解析】A：在变化的时代中，要不断进行理论创新，体现了科学思维追求认识的客观性，A符合题意。
B：主观臆想是一种错误倾向，不是科学思维的追求，B说法错误。C：材料体现的我们的指导理论要与时
俱进，是思维追求认识的客观性的体现，没有体现结论具有可检验性，C与题意无关。D：科学思维不盲
目崇拜权威、不盲目相信书本结论，科学思维追求认识的客观性，结果具有可检验性，不具有权威性和结
论性，D说法错误。故本题选A。
6．（2023·云南·校联考模拟预测）2022年11月1日，中国天宫空间站的梦天实验舱成功建成。中国科学
家们将计划利用“梦天”在10年内完成1000多次科学实验。作为性能最强的实验舱，“梦天”可以研究
微重力下的植物细胞、骨骼肌肉、材料熔融、蛋白质结晶等现象。中国科学家们( )
①只要有征服太空的坚强意志和决心，就能获得对事物完整的认识
②坚持科学的思维方法，可以透过现象把握事物的本质和规律③通过科学实验能深化的认知，说明认识具有无限性
④会提出新理论来推翻以往的真理，从而形成新的认知
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】②③：中国科学家们将计划利用“梦天”在10年内完成1000多次科学实验，研究微重力下的现
象，说明科学家们在坚持思维的指导下，可以透过对微重力下的各个领域的现象的认识把握其本质和规律；
作为性能最强的实验舱，“梦天”可以研究微重力下的植物细胞、骨骼肌肉、材料熔融、蛋白质结晶等现
象，这说明中国科学家能通过科学实验，进一步深化认知，说明认识具有无限性，②③符合题意。①：获
得对事物完整的认识单有主观热情是不行的，还必须要尊重规律，充分发挥人的主观能动性，①说法错误。
④：认识具有反复性和无限性，真理不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身，而不是被推翻，④
说法错误。故本题选C。
7．（2023·黑龙江大庆·大庆中学校考模拟预测）漫画《有时候的成功，角度比力度更重要》告诉我们(
)
①要灵活运用科学思维方法，善于开拓创新
②人们可以根据自身需要利用和塑造客观规律
③正确发挥主观能动性必须做到客观与主观统一
④运用科学思维方式可以提高实践活动的效率
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【解析】①：角度比力度更重要，说明要善于运用创新性思维，灵活运用科学思维方法，提高创新能力，
①正确。②：规律是客观的，人既不能创造规律，也不能消灭规律，“塑造客观规律”的说法错误，②说
法错误。③：正确发挥主观能动性要做到主观与客观的统一，而不是客观与主观的统一，③说法错误。④：
有时候的成功，角度比力度更重要，告诉我们运用科学思维方式，可以帮助我们正确认识事物，提高工作
的效率，④正确。故本题选C。
8．（2023·北京朝阳·统考一模）下图是刊登在某杂志上的“永动机”设计图。一盆水，上面漂浮着一个架
子。架子下方是一个叶轮。一条毛巾搭在架子上，一端浸入水中，另一端悬挂在叶轮上方。由于毛巾可以
吸水，这样就可以产生虹吸现象。浸入水中的一端吸水，而悬着的另一端必然会滴水。水滴打在叶轮上，
叶轮便会运转起来。这样，不需要任何外在能量便能自动运转的“永动机”就制造出来了。这个“永动
机”的设计( )A．如实地反映了认识对象的现象，正确把握了水滴与叶轮的关系
B．将事物之间可能存在的联系牵引出来，提高了人们的创新能力
C．试图利用液态虹吸得到连续的“动力”，违背了物理学的基本规律
D．尊重科学实验检验的结果，体现了科学思维追求认识的客观性
【答案】C
【解析】A：如实地反映认识对象，不仅要如实地描述认识对象的现象，更在于深刻地把握事物的本质和
规律，这个“永动机”的设计违背了物理学的基本规律，没有如实地反映了认识对象的现象，故 A错误。
B：“永动机”的设计违背了物理学的基本规律，没有提高人们的创新能力，故B错误。C：就这个永动机
的设计图而言，它违背了物理学的基本规律——能量守恒定律。该设计试图利用液态虹吸得到持续的“动
力”。其实，液态虹吸的高度是有限的，被虹吸的水不可能越过支架而得到设计图所构想的那样的动力，
故C正确。D：科学思维具有客观性，需要从实际出发，如实地反映认识对象。如实地反映认识对象，不
仅要如实地描述认识对象的现象，更在于深刻地把握事物的本质和规律，这个“永动机”的设计违背了物
理学的基本规律，没有体现科学思维追求认识的客观性，故D错误。故本题选C。
9．（2023·广东深圳·校考模拟预测）2022年11月，神舟十五号载人飞船发射成功。根据计划，神舟十五
号航天员乘组将在轨工作生活6个月，其任务主要为：验证空间站支持乘组轮换能力，实现航天员乘组首
次在轨轮换；开展空间站舱内外设备及空间应用任务相关设施设备安装与调试，进行空间科学实验与技术
试验；进行空间站日常维护维修；验证空间站三舱组合体常态化运行模式。此次目标任务的设定体现了科
学思维( )
①追求认识的客观性 ②具有主观臆想性
③基本单元的形象性 ④结果具有可检验性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】①：科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，可见此次目标任务的设定体现了科学
思维追求认识的客观性，①符合题意。②：不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维，具
有主观臆想性，②排除。③：基本单元的形象性是形象思维的主要特征之一，和材料无关，③排除。④：
科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，所以此次目标任务的设定体
现了科学思维结果具有可检验性，④符合题意。故本题选B。
10．（2023·浙江·模拟预测）2022年2月14日，国务院印发了《“十四五”国家应急体系规划》，对“十
四五”时期安全生产、防灾减灾救灾等工作进行全面部署，构建了空天地海一体化全域覆盖的灾害事故监
测预警网络，筑牢防灾减灾救灾的安全防线。国家进行全面部署，表明了( )①未雨绸缪，居安思危，防患于未然，保护人民生命财产安全
②具有前瞻性思维，科学布局，防范化解风险，降低灾害损失
③运用具有确定性的超前思维进行规划，为平安中国提供保障
④能够精准预测出灾害发生的原因、发展的趋势及发展的前景
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】A
【解析】①②：国务院印发了《“十四五”国家应急体系规划》，对“十四五”时期安全生产、防灾减灾
救灾等工作进行全面部署，构建了空天地海一体化全域覆盖的灾害事故监测预警网络，筑牢防灾减灾救灾
的安全防线。国家进行全面部署，这表明未雨绸缪，居安思危，防患于未然，具有前瞻性思维，科学布局，
防范化解风险，降低灾害损失，保护人民生命财产安全，①②符合题意。③：国家进行全面部署是运用具
有不确定性的超前思维进行规划，为平安中国提供保障，③错误。④：超前思维是依据事物发展的历史和
现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测，但不一定精准，④错误。故本题选A。
11．（2023·黑龙江鸡西·鸡东县第二中学校考一模）安全管理是一个发现问题和解决问题的过程，在思维
上必须强调对安全活动的过去、现在和将来的认识，提高超前思维能力，将历史、现实和将来相联系，把
握安全的现实状况和走向，增强对事故发生的预见能力，从而适时调整安全策略，减少安全事故的发生。
这说明( )
①科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物
②科学思维能够指导人们把握事物的发展规律
③思维可以促进客观事物的发展
④思维能够帮助人们在实践中实现预期目的
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【解析】①：“提高超前思维能力，将历史、现实和将来相联系”体现了科学思维能够指导人们辩证地把
握客观事物，①符合题意。②：提高超前思维能力，把握安全的现实状况和走向，体现了科学思维能够指
导人们把握事物的发展规律，②符合题意③④：思维有正确和错误之分，正确的思维能帮助人们在实践中
实现预期目的，能促进客观事物的发展，③④说法错误。故本题选A。
12．（2023·全国·模拟预测）做学术研究，是需要智慧的。科学会使人理智和智慧。具备科学思维，掌握
科学研究方法的人，就是有智慧的人。具备科学思维，掌握科学研究方法有利于我们( )
①纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
②我们把握和改变不利于人们需要的客观规律
③可以更好地担当起创造和维护真理的责任
④可以更为全面、动态地把握客观事物
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】①④：具备科学思维，掌握科学研究方法，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，可
以更为全面、动态地把握客观事物，①④符合题意。②：规律是客观的，我们不能改变不利于人们需要的
客观规律，②错误。③：人们可以认识、发现、检验和发展真理，不能创造真理，③错误。故本题选B。
二、非选择题13．（2023·浙江金华·统考三模）回顾2022年，从博鳌亚洲论坛、二十国集团、金砖国家到亚太经合组织、
中阿峰会，从推动落实全球发展倡议、全球安全倡议，到提倡“消除贸易、投资、技术壁垒，推动构建开
放型世界经济”，再到旗帜鲜明地指出“维护公道、反对霸道，维护公平、反对霸凌，维护团结、反对分
裂”……习近平主席宣介中国主张、提出中国方案，弘扬全人类共同价值，彰显新时代中国外交的大国担
当。中国用自己的行动谱写了中国特色大国外交新华章，为构建人类命运共同体贡献中国力量。胸怀天下、
踔厉奋发的中国外交让世界上越来越多的国家和国际组织认识到，中国的发展是和平、进步力量的增长，
中国是值得信任、必须合作的朋友和伙伴。
结合材料，运用“科学思维”的相关知识，论证中国特色大国外交理念的正确性。
【答案】科学思维追求认识的客观性。中国特色大国外交理念从实际出发，深刻把握了世界发展大势，符
合世界发展的潮流，遵循了人类社会发展的规律。科学思维的结果具有可检验性。中国外交实践取得的成
就获得世界上越来越多的国家和国际组织认可，充分证明了中国特色大国外交理念经得起实践的检验。坚
持辩证思维，用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。中国特色大国外交理念立足全局，弘扬全
人类共同价值，推动构建人类命运共同体。着眼长远，在世界变局中引领方向，谋求世界和平与发展的长
远目标。创新思维的思路具有多向性。中国特色大国外交理念坚持从不同的角度、不同的方向思考，以寻
求解决问题的多样性答案的发散思维，在百年未有之大变局中提出中国主张与中国方案，维护了世界和平，
促进共同发展。
【分析】背景素材：中国特色大国外交理念
考点考查：科学思维的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神、政治认同
【解析】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是论证中国特色大国外
交理念的正确性，需要调用“科学思维”的相关知识，从科学思维的含义、特征的角度来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从推动……到提倡……再到旗帜鲜明地指出……→可联系教材知识：科学思维的特征，科学思
维追求认识的客观性。
关键词②：中国外交让世界上越来越多的国家和国际组织认识到，中国的发展是和平、进步力量的增长，
中国是值得信任、必须合作的朋友和伙伴→可联系教材知识：科学思维的特征，科学思维的结果具有可检
验性。
关键词③：习近平主席宣介中国主张、提出中国方案，弘扬全人类共同价值，彰显新时代中国外交的大国
担当→可联系教材知识：坚持辩证思维，用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。
关键词④：中国用自己的行动谱写了中国特色大国外交新华章，为构建人类命运共同体贡献中国力量→可
联系教材知识：学习科学思维的意义。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料和时政信息相结合。
14．（2023·全国·二模）阅读材料，完成下列要求
党的二十大报告深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，描绘
了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，为新时代新征程党和国家事业
发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。只有全面、系统、深入学习，才能完
整、准确、全面领会党的二十大精神，对是什么、干什么、怎么干了然于胸，为贯彻落实打下坚实基础。
某校政治教研室举行“学习党的二十大，我们在行动”的时政专题学习活动，要求同学们运用科学思维，深入理解党的二十大精神。
请结合材料，运用“学习科学思维的意义”的知识，谈谈科学思维对深入理解和贯彻党的二十大精神的意
义。
【答案】①运用科学思维，学习党的二十大精神，有利于我们更好地理解二十大系列方针的真理性，深化
对社会主义建设规律的认识。深入了解国家当前的新情况、新问题，创新性地宣传、贯彻、落实二十大精
神。②运用科学思维，学习党的二十大精神，有利于我们提高政治站位、思想水平和政治觉悟，增强责任
担当，更好地贯彻二十大精神，自觉投身于建设社会主义现代化强国的伟大实践，报效国家、服务社会。
【分析】背景素材：党的二十大报告；某校政治教研室举行学习二十大的活动
考点考查：科学思维的意义和作用
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用学习科学思维的意义的有关知识，从科学思维的意义和作用角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：党的二十大报告深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题
→可联系深化对社会主义建设规律的认识。
关键词②：描绘了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，为新时代新征
程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南→可联系提高政治站位、
思想水平和政治觉悟，增强责任担当。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
15．（2023·辽宁沈阳·统考三模）阅读材料，完成下列要求。
感动你我，感动中国，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。
【春蚕不老】
“感动中国2022年度人物”揭晓，将集体奖颁给了由13位借助互联网传播知识的院士、教师组成的
特殊团体“银发知播”。头发白了，心态依然年轻；语速缓慢，讲述依旧精彩。他们打破了传授知识的时
空边界，让众多网友有了平等接触优质资源的机会。67岁的华中师范大学戴建业教授通过短视频讲解古诗
词，如今粉丝已经超过770万……正如颁奖词中写道：“没有墙壁的教室，不设门槛的大学，白发人创造
的流量，汇聚成真正的能量”。
【榜样力量】
钱七虎，我国现代防护工程理论的奠基人、防护工程学科的创立者、2018年度国家最高科学技术奖获
得者，入选“感动中国2022年度人物”名单。截至2022年，他资助了584位困难学生，将自己的院士津
贴、获奖奖金、工资等捐助慈善事业累计超过1800万元。他敬业奉献的高尚品德、严谨求实的治学态度、
勤勉务实的工作作风、质朴诚挚的爱国之情是人生出彩的"核心技术”，具有永恒价值。高山仰止，景行行
止，虽不能至，然心向往之。我们应让”榜样之光”照亮前行之路，把“榜样力量”转化为成长力量。
【拼搏奋斗】
梦想不会自动变为现实，奋斗可以贯通理想与现实。面对“国与家、得与失、名与利”等人生课题，
每个人都可以从感动中国人物身上汲取精神营养，参悟人生智慧。我们必须紧握奋斗之桨，高扬奋斗之帆，
绷紧奋力之弦，用奋斗的“三棱镜”，折射出梦想的“七彩光”，创造出更美好的生活。(1)结合材料，运用逻辑与思维知识，说明“银发知播”事迹是如何体现科学思维特征的。
(2)结合材料，运用矛盾基本属性的知识，阐述如何把“榜样力量”转化为成长力量。
(3)结合材料，运用文化知识，以“弘扬奋斗精神”为主题，设计一场演讲比赛活动。要求：写清活动名称
及意义，主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。
【答案】(1)“银发知播”的事迹，体现了科学思维追求认识的客观性，在信息化时代，他们正确认识文化
传播与发展规律，以奋斗为底色，创造流量，传授知识。同时，体现科学思维的结果具有可检验性，实践
证明，他们让正向价值有了更有效的传达，让科学知识得以传播，得到了人们发自内心的喜爱和认可。
(2)矛盾即对立统一，具有同一性，矛盾双方相互依存、相互贯通，在一定条件下相互转化。感动中国人物
是我们学习的榜样，以他们为榜样，我们应该胸怀爱国爱民之情，不断奉献祖国，努力掌握专业技能，以
真才实学贡献国家；自觉树立和践行社会主义核心价值观，提升品格修为；立足实践，脚踏实地，担负时
代责任，在成长和奉献的实践中，将“榜样力量”转化为成长力量。
(3)活动名称:“高扬奋斗之帆成就人生梦想”
活动意义:艰苦奋斗精神是实现中华民族伟大复兴的精神力量和动力源泉。弘扬奋斗精神的文化价值是多重
的，可以激勵青年的学习热情，在困境下勇敢战胜困难。可以丰富民族精神和时代精神的内涵，推动中国
文化繁荣和发展；可以提升全社会的自信和凝聚力，促进中国特色社会主义伟大事业繁荣兴盛。正如习近
平总书记所说，“新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的!”奋斗铸就辉煌，实干
赢得未来。(从文化功能、民族精神、社会主义核心价值观、中国特色社会主义先进文化角度作答。)
【分析】背景素材：“感动中国2022年度人物”事迹
考点考查：科学思维的特征、矛盾基本属性、民族精神
能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是说明“银发知
播”事迹是如何体现科学思维特征的，需要调用逻辑与思维的知识，从科学思维的特征的角度来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他们打破了传授知识的时空边界，让众多网友有了平等接触优质资源的机会→可联系教材知识：
科学思维追求认识的客观性。
关键词②：白发人创造的流量，汇聚成真正的能量→可联系教材知识：科学思维的结果具有可检验性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料和时政信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是如何把“榜样力量”转
化为成长力量，需要调用哲学与文化的知识，从矛盾基本属性的角度来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：把“榜样力量”转化为成长力量→可联系教材知识：矛盾具有同一性，矛盾双方相互依存、相
互贯通，在一定条件下相互转化。
关键词②：我们应让“榜样之光”照亮前行之路→可联系教材知识：立足实践，在劳动和奉献中实现人生
价值。
关键词③：高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之→可联系教材知识：自觉树立和践行社会主义核
心价值观。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料和时政信息相结合。（3）第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是以“弘扬奋斗精神”为
主题，设计一场演讲比赛活动，需要文化生活的知识，从文化功能、民族精神、社会主义核心价值观、中
国特色社会主义先进文化的角度来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：用奋斗的“三棱镜”，创造出更美好的生活→可联系教材知识：“高扬奋斗之帆成就人生梦
想”。
关键词②：紧握奋斗之桨，高扬奋斗之帆，绷紧奋力之弦，用奋斗的“三棱镜”，创造出更美好的生活→
可联系教材知识：艰苦奋斗精神是实现中华民族伟大复兴的精神力量和动力源泉。
关键词③：每个人都可以从感动中国人物身上汲取精神营养，参悟人生智慧→可联系教材知识：弘扬奋斗
精神的时代价值。
关键词④：梦想不会自动变为现实，奋斗可以贯通理想与现实→可联系教材知识：奋斗铸就辉煌，实干赢
得未来。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料和时政信息相结合。
