文档内容
专题4：讲透病句辨析与修改高频考查5大类
类型1：语序不当
下列语句有语病，请指出并修改。
1.(2022·福建福州5月三模)已成熟的地里小麦要收割，如果碰到连续的阴雨天气，麦秆容易倒伏，
饱满的麦穗就会霉变、发芽、落粒
2.(2022·山西4月二模)但是这个人不认识你，如果最多中间不会间隔两个人，拐两个弯就和他是熟
人了。
3.(2022·云南昆明5月第二次检测)与其说是商家利用消费者的消费意愿，不如说是尊重消费者的虚
荣心、跟风心理搞怪味营销。
4.(2022·江西新余一中5月二模)发挥英雄精神，迎来从富起来、强起来到站起来的伟大飞跃。
答案点拨
1.①定语语序不当。“已成熟的地里小麦”中,“地里”表领属处所,应放在“已成熟”之前。②事理
顺序不当。按照植物的生长顺序，“霉变、发芽、落粒”应改为“落粒、发芽、霉变”。
正确句子:地里已成熟的小麦要收割,如果碰到连续的阴雨天气,麦秆容易倒伏,饱满的麦穗就会落粒、
发芽、需变。
积累速记
多层定语的一般排列顺序:表领属性或时间，处所的词（表谁的）。表指代或数量的词（表多少）+动
词或动词短语（表怎样的）+形容词或形容词短语（什么样的） +名词或名词短语+中心语， 例如：
谷爱凌是[中国自由式滑雪队的][一位][荣获两枚北京冬奥会金牌的][优秀][女]运动员。
以上定语依次为：[表最领属性或时间、处所][表指代或数量] [动词或动词短语][形容调或形容词短语]
[名词或名词短语]
2.①不合逻辑(主宾倒置)。综合整个语句,由“就和他是熟人了”可知,“这个人不认识你”中，“你”
是陈述主体，“这个人”是客体,应改为“你不认识这个人”。②关联词语使用不当。“如果”所引起的假
设条件应该是"你不认识这个人”，因此，“但是”和“如果”应调换位置。③状语语序不当，"最多中间
不会”中，多项状语“中间”表范围，”最多"表程度，应范围在前,程度在后，应改为“中间最多不会”。
正确句子:如果你不认识这个人，但是中间最多不会间隔两个人，拐两个弯就和他是熟人了。
积累速记多项状语的排列顺序一般是:表原因或目的的介奔短语+表时间的名词(何时)+表处所或方向的介宾姐语
(何地)+表范围的词(什么范围)+表情态的形容词(怎样1+表对集的介弃过语(同谁)。 例如
[为了表示欢迎]，许多老师[昨天][在会议室里][都][热情地][同他]交谈。
以上状语依次为[表原因][表时间][表处所][表范围][ 表情态][表对象]
3.①关联词语语序不当。两个分句的主语都是“商家”,故其应放在关联词“与其说"之前。
一般说来，两个分句是同一个主语时，关联词语在主语后；如果是不同的主语时，关联词语在主语前。
②搭配不当。“利用”与“意愿”搭配不当,“尊重”与“虚荣心、跟风心理”搭配不当,应改为“尊
重消费者的消费意愿”“利用消费者的虚荣心、跟风心理”
正确句子：商家与其说是尊重消费者的消费意愿，不如说是利用消费者的虚荣心、跟风心理搞怪味营
销。
4.①动宾搭配不当。“发挥英雄维精神”应改为“发扬英雄精神”。②动词题语话序不当，“富起
来”“强起来”“站起来”三个动词短语存在递进关系，应先“站起来”，再“富起来"，最后“强起
来”。
正确句子:发扬英雄精神,迎来从站起来,富起来到强起来的伟大飞跃。
类型2:搭配不当
下列语句有语病,请指出并修改
1.(2022·北京海淀实验中学4月一模)“给你一刀”与“给你一把刀”在汉语中意思完全不同,但是在
缺乏量词的语言中,却认为是一样的。
2.(2022·河南5月三模)唯有我们常备不懈、看眼长远，就能临危不理、有效应对始料未及的不虞之
患。
3.(2022·安徽马鞍山5月三楼)因为无法直接参与载人登月,空间站也可以充当许多探月技术的试验场
任务。
4.(2022·云南尼明4月一模)把底气、志气、骨气播在胸中，把中国梦、航天梦昂扬到心里。善素点
道
答案点拨
1.主谓落配不音。句中主语是“给你一刀”与“给你一把刀”,谓语是“却认为是”→主谓不搭配,应
在“认为”前加“被”。正确句子:“给你一刀”与“给你一把刀”在汉语中意思完全不同，但是在缺乏量词的语言中，却被
认为是一样的。
2.①语序不当，前后句子主语一致，美联词“唯有”应放在主语“我们”之后。②关联词搭配不当。
“唯有…………就能………”不能搭配,应改为“唯有…….…才能(方能)……”。③成分赞余。“不虞之
患”就是意外的,没有料到的祸患,与“始料未及”重复,可将“不虞之患”改为“祸患”。
正确句子:我们唯有常备不懈、着眼长远，才能临危不乱，有效应对始料未及的锅患。
3.①关联词语使用不当。“无法直接参与载人登月”与“充当许多探月技术的试验场”之间不存在因
果关系，应该是转折关系，应把“因为……也……”改为“虽然……，却……”。②成分残缺。“参与”
后缺少宾语，应在“登月”后添加“任务”。③主语与宾语搭配不当。“空间站也可以充当……任务”中，
“充当”与“任务”搭配不当，应删除掉“任务”
正确句子:虽然无法直接参与载人登月任务,空间站加可以充当许多探月技术的试脸场。
4。①快语与谓语影配不当“把风气、志气、骨气”应搭配“昂扬在胸中”,“把航天梦中国梦”应搭
配“撒播到心里”。②语序不当。“航天梦”小,“中国梦”大，“航天梦”属于“中国梦”的一部分,故
“中国梦、航天梦”应改为“航天梦,中国梦”
正确句子：把底气、志气、骨气昂扬在胸中,把航天梦、中国梦播撤到心里。
解析搭配不当需“六看”
1.看主干成分：看到一个句子，首先迅速标出它的主干，即主语，谓语，宾语，然后看主、谓、宾三
者之间能否搭配。
2.看附加成分：附加成分是指定语、状语和补语，要看这些处分能否恰当修饰，限定它们的中心词。
3.看并列成分：并列的成分常常顾此失彼，犯前后不能全面搭配的毛病。如：这个文化站已成为教育
和帮助后进青年，投救和培养类是青年的场所，多次受到上级领导的羲彰(搭配不当，“培养”与“失足
青年”不落配)。
4.看介宾短语：介词的运用有特定的语法要求，要特别注意介宾短语中介词和宾语的搭配。
5.看一面与两面：当句中出现了“能否”“是否”“有没有”之类的两面词时，应首先想到这个句子
可能存在一面与两面搭配不当的问题。
6.看关联词语：语句中出现了关联词，考生要思考关联词是否放错了位置，关联词的搭配是否恰当，
特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响意思的准确表达，类型3：成分残缺或赘余
下列语句有语病,请指出并修改。
1.(2022·广东湛江4月二模)这次开幕式,还很多地运用了声光电的高科技，但是不让人有觉得高冷的
感觉，反而充满亲切感
2.(2022·重庆5月三模)历代文人墨客用各种形式不断丰富着二十四节气，把天地万物容纳在节气的
框架中，今天的我们能有一种与天地感应的诗意浪漫。
3.(2022·湖南长沙雅礼中学4月一模)我对描绘山水的诗画特别酷爱，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的
那种情调和意境而耐人寻味。
4.(2022·浙江衢州、丽水、湖州4月三市检测)瑞典国际有读物平台发布的调查结果显示，俄罗斯是
世界上收听诗歌最多的国家，俄著名诗人普希金的诗歌获得全球最高收听量，成为全球最受欢迎的诗人。
答案点拨
1.①语序不当。“很多地运用了声光电的高科技”中，“很多”应作定语，修饰“声光电的高科技”，
应把它放到“声光电的高科技”前面,并删除“地”。②成分赘余。“有觉得高冷的感觉”语意重复，应
删除“有……的感觉”。
正确句子：这次开幕式,还运用了很多声光电的高科技，但是不让人觉得高冷，反而充满亲切感
2.①缺少宾语中心语。“丰富着二十四节气”中，“丰富”和“节气”不搭配，缺少宾语中心语，应
在“节气”后加上“的内涵”。②介词残缺，句子的主语是“历代文人墨客”根据主话一致的原则，应在
“今天的我们”前面加上“使”或“让”。
正确句子：历代文人墨客用各种形式不断丰富着二十四节气的内涵，把天地万物容纳在节气的枢架中，
使今天的我们能有一种与天地感应的诗意浪漫。
3.①成分赞余。“特别”与“酷”意思重复,应把“特别酷爱”改为“尤其偏爱”或“特别偏爱”。
②不合逻辑。“喜欢……那种情调和意境而耐人寻味”中应把“耐人寻味”移至“情调和意境”之前作修
饰,并在“耐人寻味”后加“的”,删去“而”。
正确句子:我对描绘山水的诗画尤其偏爱，总喜欢“细雨骑驴人剑门”的那种耐人寻味的情调和意境。
4.主语残缺(偷换注语)。句中“成为全球最受欢迎的诗人”不能承接前句的主语“诗歌”，应在“成
为”前加主语“普希金”。
正确句子：瑞典国际有声读物平台发布的调查结果显示，俄罗斯是世界上收听诗歌最多的国家，俄著
名诗人普希金的诗歌获得全球最高收听量，普希金成为全球最受欢迎的诗人。快解技法
快速辨析4种成分残缺类病句
1.主语残缺。看是否滥用介词掩盖主语；看是否暗中更换主语；看是否定语过长，丢失主语。
2.谓语残缺。看句首陈述对象是否缺谓语；看是否有与宾语相呼应的谓语中心词。
3.宾语残缺。①看动词后是否有相应的宾语；看是否定语过长，遗漏宾语。
4.缺少必要的虚词或修饰成分。看关联词语，检查关联词语是否残缺；注意动词前面的状语，看是否
缺少介词。
类型4：结构混乱
下列语句有语病,请指出并修改。
1.(2022·天津市一中4月模考)正走在复兴的历史征程上的中华民族，在时代精神的新的灌注下，书
法艺术将缔造新的辉煌。
2.(2022·福建龙岩一中4月三模)近年来，自己不擅书法，常在登临之余，邀请我题词，我对于题什
么问，倒不难，只是实在难以下笔。
3(2022·广东深圳4月二模)这刷新流量的“中国式浪漫”的背后，离不开多个团队的分工协调作为支
撑的。
答案点拨
1.①中途易橄。句子第一个分句的主语是“中华民族”，最后一个分句的主语又换成“书法艺术”，
可将“正走在复兴的历史征程上的中华民族”改成”中华民族正走在复兴的历史征程上”。②语序不当。
“在时代精神的新的灌注下”，形容词作定语应在表性质的名词之前。
正确句子：中华民族正走在复兴的历史征程上,在的时代精神的灌注下，书法艺术将缔造新的辉煌。
2.语序不当。“近年来，自己不擅书法”中，时间状语“这半来”应修饰后文“常在登临之余……”，
不能修饰“自己不擅书法”，所以“近年来”，应放在“常在登临之余……”之前。另外，语序调整后应
在“自己”前加上主语“我”,使语意更清明。②中途易辙(偷换主语)。“常在登临之余,邀请我题词”中，
“邀请”的主体应是他人，而“我”是被邀请题词的，所以应改为“常在登临之余,被邀请题词”。③不
合逻解(主客颠倒)。“我对于题什么词,倒不难”应成为“题什么词,对于我来说倒不难”。
正确句子：我自己不擅书法。近年来,常在登临之余,被邀请题词,题什么词,对于我来说到不难，只是
实在难以下笔。3.句式杂糅。“离不开……作为支撑”包合了“离不开……分工协调”和“是以……作为支撑的”两
个句式,可能掉“作为主撑的”。
正确句子：这刷新流量的“中国式浪漫”的背后,离不开多个团队的分工协调。
类型5：不合逻辑
下列语句有病，请指出并修改。
1.(2022·湖南推礼十六楼4月二楼)孩子们在体验中华优秀传统文化魅力的同时，成为非遗文化的守
护者、爱好者、传承者。
2.(2022·河北秦皇岛、保定4月二摸)事实上，不但改革开敢初期率先赴内地投资兴业，而且战火纷
飞年代积极筹资支持建立新中国，爱国最终成为香港同胞的精神底色。
3.(2022·吉林实验中学3月二摸)在中国内产党的坚强领导下，我国综合国力大幅提升，军队现代化
水平步入世界前列，文明蒙尘、人民蒙难，国家蒙辱的时代一去不复返。
答案点拨
1.①搭配不当。 “体验……魅力”应改为“感受……魅力”。②不合逻辑。“守护者、爱好者、传
承者”应有先后顺序,从事理发展看,应是“爱好”,再“守护”,最后“传承”。
正确句子:孩子们在感受中华优秀传统文化魅力的同时,成为非遗文化的爱好者、守护者.传承着。
2.①强加关系。第二个和第三个分句之间没有递进的关系，而是时间上的相承，应把“不但……而
且………”改为“从……到……”。②不合逻辑。从时间顺序上,应该是“战火纷飞……支持建立新中
国”在前，“改革开放……赴内地投资兴业"在后。③搭配不当。“爱国”应该“始终”是“精神底色”,
用“最终成为”不恰当,应改为“始终是”。
正确句子:事实上,从战火纷飞年代积极筹资支持建立新中国,到改革开放初期率先赴内地投资兴业，
爱国始终是香港同胞的精神底色。
3.不合逻辑。“文明蒙尘、人民蒙难、国家蒙辱”三个概念之间构成层进关系,不可颠倒，正确语序
应是“国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙宝”。
正确句子：在中国共产党的坚强领导下，我国综合国力大幅提升，军队现代化水平步人世界前列，国
家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的时代一去不复返。
新题演练
1.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是城市记忆是成市的故事，贯串城市的历史，遍布城市的每个角落。街坊里巷、店堂遗址等都是城市历
史记忆的组成元素，承载着这片土地上居民的共同记忆。重视对这些元素的挖描利用和文化保护，人们漫
步其中，触景生情，达到以文化人，环境育人
A.重视这些元素的挖掘利用和文化保护，可以让人们漫步其中，触景生情，达到以文化人、环境育人
的效果。
B.重视对这些元素的文化保护和挖掘利用，人们漫步其中，触景生情，达到以文化人、环境育人。
C.重视对这些元素的文化保护和挖掘利用，可以让人们漫步其中，触景生情，达到以文化人、环境育
人的效果
D.对这些元素的挖掘利用和文化保护的重视，可以让人们漫步其中，触景生情，达到以文化人、环境
育人。
2.下面文段中有多处语言表达方面的问题，请指出有问题的句子的序号并修改.使语言表达准确流畅。
①废旧手机可以称得上是宝贵的资源,若处置不当,便会成为巨大的污染源，铅、锡等重金属可能会进
入地下水和土壤，严重威胁生态环境和人体健康。②比如一块手机电池所含的锡能污染 6万升水，相当于
3200桶标准桶装水。③业内人士表示，我国废旧手机资源回收利用率仅约4%左右，每年新增闲置手机进入
正规回收领域的不足30%。④闲置大量的废旧手机如果得不到妥善处理，去向无从监测，不仅会产生巨大
的资源浪费，还会埋下环境污染风险。
参考答案与解析
1.C波浪线的语句有三处语病:①挖掘利用和文化保护”不合逻辑，从事理发展看，应先“文化保护”、
后“挖掘利用”、故应改为“文化保护和挖掘利用”。②“人们漫步其中”偷换主语，前一分旬“重视对
这些元素的……”未说完，此处另起一句，导致上下文不连贯，应在“人们”前加上”可以让”。③“达
到以文化人、环境育人”成分残缺，“达到”缺少与之搭配的宾语,应在句末加上“的效果”。综上，应
选C
2.①句,“地下水和土壤”改为“土壤和地下水”。③句,删除“约”或“左右”。④句,“闲置大量
的“应改为”大量闹置的”；“环境污染风险”改为“环境污染隐患”。
解析 ①句，“地下水和土域”语序不当，地下水”和“土球”位置应对调。3句，“约4%左右”成分
费余，应则除“左右”或“约”。①句，闲置大量的废旧手机”语序不当，两个定语连用，数量词“大
量”应在前，动词“闲置”应在后；“还会理下环境污染风险”搭配不当，谓语动词“埋下”与“风险”
不搭配，应把“风险”改为“隐患”。病句六大类型讲析与练习
（二）
一、语序不当【指颠倒了语言的次序】
1、定语位置不当。
如：一位优秀的有２０多年教学经验的国家队的篮球女教练。
（正确次序）国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）
篮球（名词）女教练。
又如：在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。
（正确）在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。
练习：
（1）我国棉花的生产，长期不能自给。 （定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期
不能自给。）
（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。 （定语“无比”错放在状语的位置上而造成
病句，应该将“无比”放至“热情”之前。）
（3）首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。
分析：“第一家国内开展网上电子商务租车的旅游”是多项定语，一般情况下，多项定语中，表领属
性的或时间处所的词语（如“国内”）应放在指称或数量词语的前面（如“第一家”），故“第一家”应
与“国内”互换位置。
2、状语位置不当。
如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
（正常次序）许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交
谈。
练习：
（1）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）
（2）为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 分析：
多项状语排列，顺序应是先时间后处所。故句子应调整为：为了找到充足 的资料，写好毕业论文，许多
同学近几天（时间）在阅览室里（处所）如饥似渴地阅读着。
3、虚词位置不当。
（1）“不”的位置不对。如：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。 （“把” 字句，
否定副词应该在“把”字之前）。
练习：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前）
（2）关联词语位置不当。
如：①不但我信任他，而且信任他的朋友。
②我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
（两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同
时，关联词语在主语前边，关联词语“不但”应放在“我”前边。）
练习：不但他好好学习，而且带帮助其他同学。 （“他”应移至“不但”前）
（3）分句次序不当。
如：他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。
（句间关系颠倒，应改为“……不仅在班里名列前茅，而且在全校也是拔尖的。”）
（4）逻辑顺序：
如：故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
（正确）故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。
又如：我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
（正确）我们必须随时发现并认真克服自己的缺点。
二、搭配不当
1、主谓搭配不当
如： 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。）
练习：
（1）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为
“跑”。）
（2）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）
（3）这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。
分析：“出色工作”不能被采用，主语“出色工作和独特设计”是并列短语，不能共用一个谓语“采
用”。提示：并列短语共做一个成分，易出现搭配不当语病，故应特别注意“和”“与”“跟”“及”
“及其”等连词和表并列关系的顿号。
2、动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。 （“聚集”
的应该是“专业化人才”。）
练习：
（1）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。）
（2）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是
“生活”。）
（3）近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一
批高水平的大学和学科。
分析：谓语“加快”与宾语“速度和规模”中的“规模”不搭配，需另配一个动词“扩大”。注意：
这又是并列短语做一个句子成分，出现的搭配不当的语病例子。另外，“并重点建设”句的主语已偷换，
成为又一语病。
3、主宾搭配不当。
如：十月的北京，是个美丽的季节。 （“北京”不能是“季节”）
又如：他的家乡是广西桂林市人。 （他的家乡是广西桂林市。）
练习：
（1）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，
删去“劳动”即可。）
（2）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。（“局面”是
“条件”不妥，可删去“的局面”。）
（3）加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。
分析：主宾搭配不当时，大多情况下，充当谓语的常常是“是”字，做有“是”字充当谓语的习题时，
应先找出主语和宾语，看它们是否对等，就知道能否搭配了。句中的“加强全民环保意识教育”，是动宾
短语做主语，宾语是“问题”，这样，句意成了“加强全民环保意识教育是问题”，主宾显然不能对等。
可把“问题”改为“任务”。
4、修饰语与中心语搭配不当。
（1）定语和中心词搭配不当。
如：在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。 （“人群”应改为“人”）
（2）状语和中心词搭配不当。
如：只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 （“稍微”与“深思”自相矛盾）
（3）补语和中心词搭配不当。
如：我们把房子打扫得干干净净、整整齐齐。 （应删除“整整齐齐”）练习：
（1）他在培育良种方面花了很大的心血。 （“很大”应改为“很多”。）
（2）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”。）
（3）这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（应改为“广泛地交换了”。）
5、一面与两面搭配不当。
如： 学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身
的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。）
又如：能不能战胜自己的懒惰，是一个成就事业的重要保证。
（正确）能不能战胜自己的懒惰，是一个人可否成就事业的重要保证。
练习：
艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温
暖。（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。）
6、否定与肯定搭配不当。
如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。
（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。）
练习：
（1）究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。
（前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答。）
（2）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象
不出”，与原句意思刚好相反。）
在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如：
（3）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。（“培养”与“水平”搭配不
当）
三、成分残缺或赘余
（一）成分残缺。句子成分可以省略、省略总是明确的，而且可以把省去的词语补出来。但是必要的
成分不能欠缺，否则句子结构不完整。
1、缺主语。
如： 从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。）又如：通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。
（正确）老师的教育，使我明白了学习的重要性。
练习：
关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。）
2、缺谓语。
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
（“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语
“完成”才通顺。）
练习：
（1）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这
些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）
（2）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工
作。（“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完
成”才通顺。）
3、缺宾语。
如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
（这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”）
再如：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（正确）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏的精神，终于夺得了冠军。
练习：
（1）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经
验”。）
（2）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上……的道路”才合适。）
（二）、赘余。 （赘余即多余。）
1、主语多余 如：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
练习：
我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 （主语多
余。）
2、谓语多余 如：上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。
练习：
上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（谓语多余）3、宾语多余 如：小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。“的编写”多
余，应删去。
练习：
纪念“三•八”节的到来。 （宾语后有多余成分。）
4、定语多余 如：这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。
练习：
这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（定语多余）
5、状语多余 如：他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
练习：
他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。 （状语堆砌，任删一个。）
6、补语多余 如：小王做任何工作都是非常认真得很。
练习：
小王做任何工作都是非常认真得很。 （补语多余。）
7、重复啰嗦 。如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
四、结构混乱
1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，即一句话说到半截，又变成另一种
说法，使语意不明确。
如：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜
爱”）
练习：
多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选
一种即可。）
2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的
混乱。
如：老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。
（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为
“……触动了小邱，使他的心久久……）
3、层次不清。
如： 新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，
科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界
人士”的反应，再说“广大读者”的反应）
五、表意不明
包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其
中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。
1、费解。
如： 到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。 （“参观”怎么会是“归途”？
作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。”）
2、歧义。
如： 厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。
（“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义。）
又如：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）
3、指代不明。
如： 她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。 （谁
陪谁？大概是“二婶陪她”。）
又如：小明与小强赛跑，他比他跑得快。
（正确）小明与小强赛跑，小明比他跑得快。或：小明与小强赛跑，他比小强跑得快。
练习：
宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。）
六、不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。
1、自相矛盾。
如：我国有世界上所没有的万里长城。
（可在“世界上”后加“其他国家”或 改“所没有”为“独一无二”。）
又如：他是多少个死难者中幸免的一个。
（死难者与幸免矛盾）
练习：
凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。（“凡是”与“不少”矛盾）
2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会造成大小概念
并列不同类别的概念并列的错误。
如： 游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。
（“参观券”不属“游戏券”，不能与“普通票”等并列。）
练习：
凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努
力下获得成功的。（“凡是”与“不少”矛盾）
3、强拉因果。
如：因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。
（后者是前者的具体表现，而不是结果。）
练习：
因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（前后没有因果关系）
4、主客颠倒。
如：爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。
（应该是“学生对爱迪生这个名字”。）
练习：
去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。 （比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以
应该说成：“我今年的学习情绪和去年……”）
5、否定不当。
如：谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。
（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。）
又如：为了避免今后不再发生类似的事故，我们要特别注意。
（正确）为了避免今后再发生类似的事故，我们要特别注意。
练习：
当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢？（反问句本身
也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意。）
6、不合事理。例如： 下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。
（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。）
练习：
只要好好学习，就能考上好大学。（“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。）
