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学案 26 表达正确，运用得体
学前微语 辨析和修改病句考查的是考生对语言的感知能力、分析能力、辨别能力和纠错
修改能力。是对语言文字运用能力的考查。近年高考一般在综合性语段中考查辨析并修改病
句的能力。
语言得体指的是语言运用与语言环境保持和谐一致，恰如其分，体现语境和语体的要求。对
语言得体的考查一般出现在应用文体中。
活动一 分析病句修改题常见失分点
近年来，高考病句修改一般有两大类型，一种是“文中标序号的部分有两处表述不当，
请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意”，如2024年新高考
Ⅰ卷；一种是“文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
可少量增删词语，不得改变原意”，如2024年新高考Ⅱ卷。
而病句修改题主要有两个失分点：一是辨析病句时抓不住关键，对语法不熟练，判断不
出语病类型，无从修改；二是病句修改时，要么改偏了，要么删多了，以错改错，违背原意。
1．(2024·广东广州二模)文中画波浪线部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语
言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
一到冰雪季节，很多人就想去滑雪场一展身手，但美丽雪景也可能成为眼睛“杀手”，
让人患上“雪盲症”。雪盲症又称“雪光性眼炎”，是视网膜受到强光刺激而引发的一种急
性眼病。虽然“雪盲症”的名字会让人感觉这种眼病只在雪地环境发生，但事实并非如此，
任何强光环境都有可能引发雪盲症，如日光下宽阔的大海、广袤的沙漠。在这些环境中，海
面、沙面均会反射紫外线。 ① 相较而言， ② 紫外线对雪地的反射率最高， ③ 直视雪地就如同
直视太阳。 ④ 紫外线在经过反射进入人眼后， ⑤ 眼角膜和结膜的细胞会全损、坏死、脱落，
⑥ 从而让人视物模糊乃至失明。
答：________________________________________________________________________
2．文中画波浪线部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严
密，不得改变原意。
① 生活中，静电电荷量极小， ② 电流也很微弱， ③ 虽不会让人致残致死， ④ 但给人们带
来的烦扰俯拾皆是。 ⑤ 在危险场合， ⑥ 静电可能酿成大祸， ⑦ 如有的面粉厂就因对静电防范
不严格而发生可怕的粉尘爆炸。虽然大多数静电有害无益，但如果合理利用，让静电按照人
们的意志行事，也能创造价值。对静电最成功的使用案例应该是复印机。它先在半导体上布
满静电，再用光照射不该有字的地方，把这里的半导体变成导体，消除此处的静电，留下未
被照射的静电区域吸附碳粉进行复印。答：________________________________________________________________________
3．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增
删词语，不得改变原意。
贾宝玉的服饰特色主要体现在颜色以红色为主，而这有以下几个方面的原因。
首先， 红色容易联想到热烈的本性和感情力量，是最能体现贾宝玉热情奔放性格的服饰 。
其次，红色体现了他尊重女性的心理特征。中国传统文化中，红色常是女性的代名词，贾宝
玉着红色服饰岂不正是他怡悦红颜的绝妙注解？最后，红色是他反抗封建礼教、追求个性解
放的象征。
答：________________________________________________________________________
4．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增
删词语，不得改变原意。
化身千百，永久存藏。古籍数字化就是利用现代技术对于古籍文献进行信息转化处理，
其以电子数据形式呈现，并通过缩微胶片、光盘、网络等介质保存和传播。古籍数字化有多
重价值，数字化处理可以减少对古籍本身的翻阅和损坏，有效保护了古籍原件；数字化使得
古籍文献更容易被检索、阅读和使用，打破了时空限制，让不同地区的读者有同等机会获取
难得的古籍资源；数字化提高了研究效率，研究人员可以快速有效地进行文献比对、数据分
析等工作。
答：________________________________________________________________________
借题点拨
病句修改易错点警示：
对于从“标序号”句中筛选两个病句的题目类型，考生常见的判断障碍是：①句子太多
(一般五句以上)，导致疑神疑鬼，看哪句都像有错；②忽视句子和句子之间的逻辑关系，独
立分析某一句。
而对于只给画线句寻找语病的题目类型，考生常见的判断障碍除了“看哪都不对”之外，
还有因为这类句子长句比较多，而部分考生缺乏分析句子结构的能力，句子过长，导致考生
只瞻前不顾后，或者顾后不瞻前，看不出句子的错误在哪里。
病句可通过以下方法筛选正确答案：
一读，通读语段，这是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不
当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症
下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺，
句意是否准确。
活动二 掌握词语不得体改错法
语言表达的得体，就是在社会交际中，要做到在面对不同的环境和不同的对象时，恰如
其分地使用对应的语言和语体来表情达意。1．ChatGPT这项人工智能应用在全球爆火，因其具备快速生成文本的能力，许多人用它来
充当“枪手”写文章。光明中学将举办首届戏剧节，负责宣传的小红利用 ChatGPT生成了
一封决赛邀请函送给评委老师，但这封邀请函在措辞上存在四处错误，请你分别指出并修改。
尊敬的××老师：
您好！
我校将于本周四下午4点在大礼堂举办首届戏剧节决赛评选活动。真诚邀请您趁机莅临
决赛现场担任评委，请您抛砖引玉，作出客观公正的评价。
本次比赛参赛剧目众多，演出将会十分精彩，敬请出席观摩。决赛时刻，不容错过！
此致
敬礼！
光明中学戏剧节组委会
答：________________________________________________________________________
2．学校将举行“红色经典诵读”活动，你作为学校宣传部的一员，要与其他成员完成以下
任务。
学校宣传部准备向家长发出一则邀请函，其中有四处表达不规范或不得体，请找出并修改。
邀请函
尊敬的家长朋友：
您好！
为培养青少年继承和发扬优秀革命传统文化，发挥红色经典作品的熏陶教育作用，我校
定于2024年1月10日上午9时在贵校报告厅开展“红色经典诵读”活动，特诚挚邀请您到
时候观赏精彩纷呈的节目，并为我们提出美芹之献！
××中学宣传部
2024年1月5日
答：________________________________________________________________________
3．下面是一封信，其中有五处不得体，请指出并做修改。
张老师：
您好！
获悉母校下周隆重庆贺您教书40周年，我因俗务缠身，不能光临，特奉上鲜花一束，
以谢先生教导之恩。并托同学带给您近期拙著一本，望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生多保重。
此致
敬礼！
您的学生李宏
2024年1月20日答：________________________________________________________________________
借题点拨
高考应用文“得体”改错“七看”：
①看敬辞谦辞运用是否得当：很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如果把握不好，
就会闹出笑话。敬辞只能用于称对方，而谦辞只能用于称呼己方。
②看对象是否匹配：说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，
诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。
③看场合是否适应：交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等要素。交际的场合各种
各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。场合不同，表达用语也必须随之变化，
因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。
④看目的是否符合：说话或写文章都有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变
化。语言形式要服从表达目的。
⑤看语体运用是否得当：不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境
和交际需要，形成各自不同的语言特点。
⑥看语言表达是否正确，有无语病。
⑦看格式是否正确。答案精析
活动一
1．语句②；修改为：雪地对紫外线的反射率最高。语句④；修改为：在紫外线经过反射进
入人眼后。
解析 ②“紫外线对雪地的反射率最高”主客倒置，应把“雪地”和“紫外线”互换位置，
正确表述为：雪地对紫外线的反射率最高。④“紫外线在经过反射进入人眼后”中途易辙，
应把“在”提到句首，正确表述为：在紫外线经过反射进入人眼后。
2．语句③；修改为：虽不会致残致死(虽不会致人伤残或死亡)。语句④；修改为：但给人
们带来的烦扰不胜枚举。
解析 ③成分赘余，“让人致残致死”中“让”与“致”语意重复，可修改为“虽不会致残
致死”或“虽不会致人伤残或死亡”。④搭配不当，“烦扰俯拾皆是”主谓不搭配，应修改
为“但给人们带来的烦扰不胜枚举”。
3．(示例)红色容易令人联想到热烈的本性和感情力量，是最能体现贾宝玉热情奔放性格的
服饰颜色。
解析 画波浪线的句子有两处语病：一是“红色容易联想到热烈的本性和感情力量”不合逻
辑，“联想到热烈的本性和感情力量”的主语是人，不是“红色”，故应在“联想到”前加
上“令人”；二是“红色……是……服饰”搭配不当，应在“服饰”后加上“颜色”。
4．(示例)古籍数字化就是利用现代技术对古籍文献进行信息转化处理，使其以电子数据形
式呈现，并通过缩微胶片、光盘、网络等介质保存和传播。
解析 画波浪线的句子有两处语病：一是搭配不当，“对于古籍文献进行信息转化处理”中
的“对于”使用有误，应改为“对”；二是成分残缺或中途易辙，“其以电子数据形式呈
现”中的“其”指代“古籍文献”，前面应加上“使”，保持前后文意连贯。
活动二
1．①“趁机”改为“到时”或“届时”。②“抛砖引玉”改为“不吝赐教”。③“观摩”
改为“观看”。④“决赛时刻，不容错过”改为“决赛时刻，敬请期待”。
解析 ①“趁机”用词不当，应改为“到时”或“届时”。②抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅
的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。感情色彩使用不当，应改为“不吝赐教”。
③“观摩”用词不当。观摩：观看学习，多指观看彼此的成绩，交流经验，互相学习。不符
合评委这一对象，应改为“观看”。④“决赛时刻，不容错过”，属于号召性语句；“容”，
表示允许，态度太生硬，适合说给观众听，不适合对评委说，应改为“决赛时刻，敬请期
待”。
2．①“为培养青少年继承和发扬优秀革命传统文化”后加“的意识”，或将“培养”改为
“促进”。②“贵校”改为“我校”或删去。③“到时候”改为“届时”。④“美芹之献”改为“宝贵意见”或“建议”。
解析 ①“为培养青少年继承和发扬优秀革命传统文化”成分残缺，“培养”是谓语，缺少
相应的宾语搭配，可在“传统文化”后加“的意识”，或将“培养”改成“促进”。②“贵
校”是敬辞，用词不当，应用谦辞“我校”或删去。③“到时候”属于口语，不适合书面表
达，属于语体问题导致的用词不规范，可修改为“届时”。④“美芹之献”意思是说所献菲
薄，不足当意，指地位低的人向地位高的人提建议，是谦辞。用在此处不当，可改为敬辞
“宝贵意见”或“建议”。
3．①“张老师”改为“尊敬的张老师”。②“教书”改为“从教”。③“光临”改为“前
往”或“参加”。④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”。⑤“快来了”改为“将至”。
解析 ①“张老师”称呼语不得体，用于称呼老师，可改为“尊敬的张老师”。②“教书”
口语色彩较浓，改为书面语“从教”。③“光临”是敬辞，用在表述对对方的尊重，不能用
于自己，应改为“前往”或“参加”。④“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽快看到之
意，不能用于对方，可改为敬辞“指正”或“斧正”。⑤“快来了”口语色彩较浓，宜改为
同全文书面语体一致的“将至”。
