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小说综合测试（解析版）
(考试时间：120分钟 试卷满分：112分)
【真题体验】
（2024.新课标II卷）阅读下面的文字，完成后面试题。（16分）
千里江山图（节选）
孙甘露
叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自
己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了机要
室干事。
当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是
他在做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他
们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。
新闸路接上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，
一个在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐
隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。
一年以后，陈千里也去了南京。
他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话（巷口烟
纸店有一台公用电话），让他去她上班的地方，她也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包点心，或
者去裁缝店取几件衣服。
只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前
是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那里，
让门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来门房索性让他自己进去。在记忆
里，那几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。
他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉
得整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫：
“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。”
但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、
不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶桃
告诉他，那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。
直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白，她
所做的那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向，让他了
解了一个人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更有意义。
她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思
想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到邮
电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜
欢的涅克拉索夫诗集。
端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都
非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮
河边的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了南
京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜欢一
个挑担小贩的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一带叫卖。
他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，
见他进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下，
让陈千里自己进去。
陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎么那么干？
这放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一
阵，叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。”
刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门口
买桂花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。
“如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。”
他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从
大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒，往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖
上，收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑容。
几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出
去。叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳民
有联系的上级党组织全都撤离了。
他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，
是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算
发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，
她希望侬将来能成为一个坚定的共产主义战士。
（有删改）1．（理解文本内容）下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢
磨不透。这与《文明》中的王尽美与布宁之间“没听懂”对方的话表达的意思是一样的。
B．叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日
常生活。
C．端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关
键时刻不能很好地控制情绪。
D．“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密
纪律。
【答案】D
【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“说明叶桃的性格活泼多变”分析错误，根据原文第三段内容可知，此处是说明陈千里感到叶桃的工
作重要并且神秘。“这与《文明》中……表达的意思是一样的”错，小说《文明》中，王尽美与布宁的
对话揭示了他们之间深刻的误解和文化差异，王尽美和布宁分别代表不同的文化和背景，他们的交流充
满了障碍，导致彼此无法真正理解对方的意思。而陈千里和叶桃之间有很多共同语言。
B.“表明她很适应南京休闲的日常生活”分析错误，根据原文“几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张
字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，
以及挑担小贩的桂花糖芋苗，是为了给党组织送情报。
C.“反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪”分析错误，根据原文“他提着保温筒出
来”“保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，叶桃把
陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，是让陈千里去买桂花糖芋苗，想办法让陈千里把紧急情报送
出去，及时交给党组织。
故选D。
2．（分析鉴赏文本艺术特色）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。
B．选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。
C．描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。
D．文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。
【答案】C
【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“用以反衬一种紧张诡异的气氛”分析错误，根据原文“机要室里另外两个女人同情地朝他微笑”
“他提着保温筒出来，门房朝他笑”可知，机要室另两个女人微笑以及门房的笑容并没有反衬紧张诡异
的气氛，反而是表现了一种日常的、相对轻松的氛围，与叶桃和陈千里的关系和情感互动有关。
故选C。
3．（理解文中重要句子的含义）文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又
说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。（4分）
【答案】①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；
②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路；
③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。
【解析】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。
①从句子表层意思分析：“他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”说明在叶
桃与陈千里两人的日常交往中，叶桃总是先离开；根据“即便去了南京，她也每隔几天就给他写信”说
明“她从来没有真正离开过他”是指叶桃虽然不在陈千里身边，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；
②从句子深层含义分析：“叶桃总是先离去的那一个”是因为叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革
命，她去南京党务调查科做了机要室干事，是为了革命而当卧底；叶桃一直跟陈千里保持联系，或者写
信，或者托人给他寄“《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜欢的涅克拉索夫诗集”，
叶桃临死前告诉陈千里她是共产党员，“她希望侬将来能成为一个坚定的共产主义战士”，“她从来没
有真正离开过他”是指叶桃引导陈千里走上了革命道路；
③从句子情感内涵分析：“叶桃总是先离去的那一个”是指叶桃在斗争中牺牲，而陈千里继续革命；
“她从来没有真正离开过他”是指虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精
神为陈千里所继承，陈千里会像她希望的一样，成为一个坚定的共产主义战士。
4．（理解文中更重要语句产生的叙述效果）文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情
况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。（6分）
【答案】①整体上回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感；②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代，情节脉络清楚；
③展现出人物的成长历程，使人物形象更丰满；
④通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，将谜团逐一解开，行文跌宕起伏。
【解析】本题考查学生理解文中重要语句作用的能力。
①从小说内容分析：根据选文“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示
他”“他知道这情况时，叶桃已身负重伤”这些标示时间线索的语句，说明小说内容是回忆的故事，小
说整体上是回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感；
②从情节脉络分析：“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他知
道这情况时，叶桃已身负重伤”这些标示时间线索的语句，使陈千里去南京，叶桃潜伏在国民党党务调
查科并保守秘密，帮助党组织考验陈千里，陈千里知道事情的真相等具体情节的叙述基本按照时间顺序
交代，使文章情节脉络清楚明了；
③从人物形象分析：文中这些标示时间线索的语句，从“过去”到“现在”，通过时空转换，展现出陈
千里这一人物在叶桃的帮助下由疑惑到明白，逐渐成长的漫长历程，使小说中叶桃和陈千里的人物形象
更丰满；
④从行文特色分析：“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他知
道这情况时，叶桃已身负重伤”这些语句叙述时间，由“过去”直接转到“现在”，具有跳跃性，通过
陈千里这一人物的衔接，使小说内容将过去与现在、回忆与现实相交织，将叶桃所做的事的谜团逐一解
开，这样的衔接使行文跌宕起伏，更能吸引读者的阅读兴趣。
【模拟预测】
一、（2024·湖南怀化·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分）
茧①（节选）
费孝通
一
①1936年的初夏，在一座介于苏州和杭州之间的小镇上，一间丝厂开张了。大运河从这座新建工
厂前面流过，河上航船满载茧袋。工人们在码头卸下茧袋，将其存放在仓库里。茧袋不断流进工厂，好
似自己在运动。
②突然，茧袋平顺的流动中断了。张婶的闯入，扰乱了茧袋的运输秩序。张婶不知所措，她没意
识到自己已经扰乱工厂的运转。她忘了自己此时并不在村里，平常在自己的村子里，和劳作中的邻里打
招呼是常事。她眼睁睁地看着面前的茧袋越堆越高，没有反应过来，也没有躲开。转过头去，这才看到
有名年轻男子正盯着她，张婶越加困窘。她知道可能是出了什么事，而年轻人正等着她解释。但她舌头
打结，不知怎么称呼他。在老家，她可以叫他“小叔子”，可她意识到，此时此地这么称呼他是不妥的。她突然想到可以叫他“先生”。“先生，”她说，“我来找我的儿媳的，她在哪儿呢？”
③“儿媳”是个多么令人愉悦的鲜活词语啊，工人们听见了张婶说的，笑着，起哄着。“去那里
问问，这儿可没人知道你儿媳在哪儿。”张婶不太相信自己问错了地方。这不就是工厂吗，不就是儿媳
来上班的地方吗。没错啊。她之前已经问过好几个人，他们都说镇上没有其他工厂。但是，有什么看不
见的东西阻碍她进厂子，可她说不清。她站着，笑话起自己：“我个慧度，宝珠在这个洋工厂里上班，
肯定忙得很，不像乡下的女人，缫丝的时候随时都能停下来搭话。”自责了一番，她冷静了下来。
二
④“呜”——“呜”——，航船驶入了村庄，宝珠站在船头。这是她第一次从工厂回家。她离开
村子时还是初夏，那时荷花开得正盛，而现在却已是隆冬。对宝珠而言，在她的新世界里，时光飞逝，
以至于她几乎快忘记了曾经的乡村生活。
⑤张婶已等了宝珠许久。宝珠下了船，提着行李，跃向张婶。张婶想帮她提行李，被宝珠拽住了，
她只好叨叨：“好，好，你可回来了。”随后她们一起往家的方向走去。
⑥宝珠走进屋里，“妈，您猜我挣了多少钱？”宝珠从她的口袋里拿出一个信封，在婆婆面前打
开，这是她六个月的工作所得。张婶四周张望了下，门如往常一样开着，但没人在那里。她转身背对着
门。“嘘嘘——，小声点。别让人看到——”这么一大沓崭新的钞票，张婶都看花了眼。“妈，我还给
您做了一件新的橹毛线外套。您正月就穿上它吧。”宝珠音调很高，就像长辈从集市回来给孩子们发糖
果一般。
⑦宝珠让婆婆坐在凳子上，拿出衣服来，“妈，这料子人家叫羊毛，又结实又舒服。”这是宝珠
第一次能够送礼物给婆婆。以前，她能做的就是取悦婆婆，而现在可以议论好坏了。她变了，这变化使
张婶感到害怕。这时，她注意到宝珠还穿着旧裙子，这令她感动，“哦不，不要给我这么好的料子，会
浪费的，拿去给自己做件裙子吧。”“妈，我不需要新裙子，我们穿制服。”“——看，我给妈织了一
条围巾，您戴上，让我看看怎么样。”她拿出围巾，给张婶围上。“您觉得暖和不？您再也不会害神经
痛了。我还给三福织了件毛衣。”
⑧宝珠折好衣服，做了个鬼脸。“妈，我还当选了自治会的主席呢。您晓得的，主席的意思是头
儿，自治意思是我们自己管理自己。”张婶吃了一惊。“什么？主席，头儿——我这么信任你，是因为
你少言少语，只管自己的事情。为什么你要当头儿？宝珠，不要干那事，枪打出头鸟。还有，自己管理
自己是什么意思？你还年轻，从人家那里挣钱，一定要顺人家的意。我不明白女孩子怎么管理自己。不
要开玩笑了。”她换了副声调，因为她发现宝珠有些失望。“宝珠，好孩子，你也不想我担心你吧。跟
我保证，回厂子后就辞了。当头儿什么好处都没有，就只有惹麻烦。这是千真万确的，老话就是这么说
的。”宝珠完全没料到婆婆会有这种反应，她原以为婆婆得知此事会为她骄傲。婆婆却又唠叨说：“做
个好姑娘，不要出头。年末回来和我待在家里。”⑨宝珠还记得自己如何走向讲台、当选主席的情景，千百双眼睛追随着她。这是一种荣耀。当选
那刻，她为自己的丈夫三福和婆婆不在现场而遗憾。若是他们在，那就更是意义非凡了。她真心热爱这
一切，爱她的家，但此刻似乎有一股无可抗拒的力量正在将她往外推。她的短发，她麻利的动作，充满
活力的清亮嗓音，都与周遭格格不入。在她和这个家之间有什么正暗自滋长。别工作，别说话，顺从，
接受一切，做命运的奴隶，重演婆婆的人生轨迹——她做不到。一切已无法逆转。她记得李义浦 的声
②
音，他说：“你有你的责任，通过你，村里人将会实现现代化。”
⑩桑蚕吐丝作茧，蚕蛹破茧成蝶。蚕茧本身有何用呢？
【注】①《茧》是费孝通的中篇小说，主要叙写了20世纪30年代苏南乡村一家新兴丝织工厂的故
事。童养媳宝珠为帮助当学徒的丈夫三福凑齐出师费，征得婆婆张婶同意后到丝厂工作。②李义浦：丝
厂经理，城市来的知识青年。
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．初到丝厂的张婶人生地不熟，因而感到十分困窘，不知所措。
B．提到“儿媳”这个词，工人们“笑着”“起哄着”，包含了对多下人的嘲讽。
C．宝珠送婆婆的礼物有棉毛线外套、手织围巾，体现了她的孝顺与细心体贴。
D．张婶对宝珠的变化感到害怕，是因为儿媳有钱了，她害怕失去儿媳。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D.“害怕失去儿媳”有误，害怕的是儿媳心理和家庭地位的变化。
故选D。
2．下列对小说艺术特色和主题的分析鉴赏、不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说节选了张婶寻媳和宝珠返乡的情节，运用心理描写和语言描写，赋予了人物非常立体的生
命背景和鲜明性格。
B．小说第⑥段张婶谨慎地示意宝珠工资不能示人，是为了衬托后文宝珠高声送礼物的骄傲自豪，
反映了两代人的观念差距。
C．小说第⑩段意蕴深刻，蚕蛹破茧好比宝珠的蜕变，蚕茧象征束缚宝珠的家庭，甚至是整个乡土
社会和保守传统的隐喻。
D．小说深刻展示了1935年前后费孝通对于现代社会转型过程中人的情感、主体性与自觉性的转换
问题的思考。
【答案】B
【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“衬托”错，张婶的谨慎与宝珠的高声张扬形成对比，“衬托”应为“对比”。故选B。
3．（概括人物心理）请概括第⑧段中张婶的几种心理，并联系《乡土中国》中有关乡土社会特性和家
族的说法，分析其心理成因。（4分）
【答案】①不作出头鸟，循规蹈矩，顺从稳定。因乡土社会是稳定保守的状态。②对“老话”坚信不疑，
奉为权威。因乡土社会是生于斯、长于斯、死于斯的社会，前人的方案尽可抄袭。③儿媳该听婆婆的，
呆在家中。因乡土社会中的家族是事业社群，主轴在父子和婆媳之间，女子有“三从四德”的标准。
【解析】本题考查学生概括人物心理，分析深层原因的能力。
①宝珠做了“主席”，张婶不仅不为她高兴，反而劝她，“为什么你要当头儿？宝珠，不要干那事，枪
打出头鸟”，张婶认为人不能作出头鸟，“从人家那里挣钱，一定要顺人家的意”，要循规蹈矩，这样
才顺从稳定。从《乡土中国》中可知，乡土社会人们是固定在土地上生活的，相对来说稳定，与外界形
成“隔膜”，当然也保守。
②张婶信奉老话，“这是千真万确的，老话就是这么说的”，对“老话”坚信不疑，奉为权威。因乡土
社会是生于斯、长于斯、死于斯的社会，“前人所用来解决生活问题的方案，尽可抄袭来作自己生活的
指南”。
③张婶说“做个好姑娘，不要出头。年末回来和我待在家里”，她儿媳该听婆婆的，呆在家中。在我们
的乡土社会中，我们的家既是个绵续性的事业社群，它的主轴是在父子之间，在婆媳之间，是纵的，不
是横的。夫妇成了配轴，女子有“三从四德”的标准。
4．（鉴赏写作视角）“张婶进丝厂”和“林黛玉进贾府”这两个情节在叙述视角上同中有异，请结合
文本具体分析。（6分）
【答案】 ①借助有限视角，表现人物对新世界的特殊感知，使人感到格外新奇，增强了情节的戏剧性。
②张婶视角：传统乡土人物进入新兴的现代化环境，以环境与人物的反差表现人的情感状态和行为方式
的差别。③黛玉视角：官宦小姐进入钟鸣鼎食之家，正面衬托出贾府非同寻常的尊贵显赫地位。
【解析】本题考查学生鉴赏写作视角的能力。
①小说写张婶到镇上的丝厂来找儿媳宝珠，借助她的视角写出了一个新奇的变化的世界，如“河上航船满载茧袋。工人们在码头卸下茧袋，将其存放在仓库里。茧袋不断流进工厂，好似自己在运动”，她不
知道自己的到来扰乱了工厂的运转，也不知道如何称呼那个盯着她的年轻人。《林黛玉进贾府》则借助
林黛玉的视角看贾府的环境，贾府中丫鬟仆妇的打扮行事，贾府主子们的言行举止等。总之，两文都借
助有限视角，表现人物对新世界的特殊感知，使人感到格外新奇，增强了情节的戏剧性。
②张婶视角：张婶是个乡下人，她来到镇上的丝厂，属于传统乡土人物进入新兴的现代化环境，因此她
“没意识到自己已经扰乱工厂的运转”，她也不会说话了，看到那个年轻男人等着她解释，她“舌头打
结，不知怎么称呼他”，直接说“我来找我的儿媳的”，惹得大家都笑了，后来她也明白“宝珠在这个
洋工厂里上班，肯定忙得很，不像乡下的女人，缫丝的时候随时都能停下来搭话”。以环境与人物的反
差表现人的情感状态和行为方式的差别。
③黛玉视角：林黛玉也初生官宦世家，也算见过世面的人，以她的视角写贾府，更能凸显这个钟鸣鼎食
之家的奢华，正面衬托出贾府非同寻常的尊贵显赫地位。
二、（2025·海南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分）
夏天的玫瑰（节选）
史铁生
傍晚，老头儿跟每天一样，从城里回来。他终于买来了那只青铜的公牛。蒙蒙的细雨，零零碎碎
地从早晨一直下到了傍晚。这会儿，起了一点风，有些凉了。快要到秋天了。
他扛着那根烫满了小窟窿眼儿的竹竿，弓着腰，蹒跚地走着。路上几乎没有什么人。开阔的田野、
错落的农舍和工厂的楼房、路边的水车，还有远处黑色的林带，都蒙在无边的细雨中。他回家去。竹竿
上只剩了一只小风车儿，静静地转着，像一团红色的雾。他就靠卖这小风车儿为生。
雨中的黄昏，很静。郊外的土路又细又长。
远处的村落里，大喇叭唱着“夏天最后一朵玫瑰，还在孤独地开放……”是一支洋歌儿。
老头儿在竹竿的顶端罩了一把雨伞。每逢雨天他就这样。那只纸叠的小风车儿在灰暗的雨伞下面
默默地转着，就像那支歌。
他抱着那只刚买来的铜牛，拄着一支木拐，慢慢地走着。那铜牛不轻。他不时停下脚步，用衣袖
擦去溅在牛身上的雨点。他每天都要到城里去卖小风车儿，每天都这个时候回来。牛身上布满了粗糙的
气孔、绿锈和凹凸不平的铸痕，老头儿总觉得那是些伤疤。他早就想买这只牛，牛的高高隆起的肩峰一
直吸引着他。吸引他的还有牛的四条结实的腿和牛的向前冲去的姿势。今天总算把它买回来了，老头儿
很高兴。
不远处，是一条铁路。穿着雨衣的检路工在高高的路基上走着，不时传来铁锤敲打路轨的“叮
当”声。老头儿站住。他知道，在那铁轨的遥远的尽头，是他的故乡……
近几年来，他常常想，他也许该回到故乡去了。老头儿又走了一会儿，然后在路边的土埂上坐下来，把铜牛放在并拢的双腿上。他出神地看着那
只青铜的公牛，真佩服它有那么一身漂亮的肌肉。
小风车儿像一团红色的雾，在他白发苍苍的头顶上。空旷的田野上空，光是飘着雨。
“……所有她可爱的伴侣，都已凋谢死亡，再也没有一朵鲜花，陪伴在她的身旁……”隐隐约约
还可以听到村子里的喇叭声。放广播的准是个年轻人。
这歌倒是像唱着老头儿的身世。
他就靠卖这种纸叠的小玩意儿为生，干不了别的了，老了，而且两条腿的下半截都是假的，用钢
箍箍在大腿上的。晚上，他在灯下把一张张红红绿绿的电光纸裁开，叠成一个个四角的小风车儿。他喜
欢喝酒，喜欢一边做着小风车儿一边喝酒。风车儿做好了，够第二天卖的了，他把它们都插到竹竿上，
还要再喝一点酒。二十多年，天天如此。
人们都知道这个卖风车儿的老头儿，知道他的腿是假的，木头做的。人们都知道他的歌谣。“跑
呀跑，转呀转，小风车儿，变呀变。”是他胡诌出来的。他很会招引孩子——得把小风车儿卖出去。
雨悄声地飘洒着，“沙沙沙”地落在田野上、土路上和老头儿的雨伞上。他的背驼得很厉害，蓝
布褂子的背部让太阳晒得发了白。他的头发也全是白的。竹竿上那只红色的小风车儿显得很鲜艳。老头
儿一直看着那只青铜的公牛。吸引他的还有那对犄角，像一张弓，尖利的两端向前弯去，向前直冲。
“真横！”老头儿握住牛的犄角。老头儿还记得他那两条小腿，稍一用劲，那两条粗壮的小腿就全是见
棱见角的疙瘩肉。他记得，在老家时他扛起过二百斤重的麻袋，后来他又记得好像是三百斤，或者是差
一点不到四百斤。他又摸摸牛的四条健壮的腿。“真壮！”他赞叹地摇摇头。
老头儿在土埂上坐了很久，小风车儿在灰蒙的暮色中闪着一点红光。他站起来，回家去。不过，
他真正的家在很远很远的地方，在那条铁路的尽头。
他想买这只牛已经很久了。有一天，他在城里卖小风车儿的时候，忽然发现了这只青铜的公牛。
它站在橱窗里，梗着脖子，身体的重心全移到了高高隆起的厚实的肩峰上，低着头，两只犄角像是两把
挥舞着的尖刀。老头儿愣住了，被牛的骄蛮的姿态吸引住了。牛身上每一块绷紧的肌肉都流露出勃勃的
生气和力量，每一根鲜明的骨头都显示着野性的凶猛，使人想到一只被它顶死的老虎，它晃着那对刀一
样的犄角，喷着粗气，在荒野上飞奔狂跳……商店的台阶很高，老头儿开始往上爬。他望着那只牛，沉
静了多年的血液又在身体里动荡、奔突。
“多少钱？”老头儿问。售货员告诉他，他吓了一跳。老头儿买不起，但老头儿决心要买；多卖
点小风车儿就行了，少喝点酒就行了。这以后，他天天夜里梦见那只青铜的公牛，梦见它在荒野上横冲
直撞，冲散了狼群，撞倒了老虎，踏烂了毒蛇和鳄鱼……老头儿像个初恋的情人似的，天天到那家商店
去，爬上高高的台阶，去看那只牛。每看一回，他感动一回，每一回都有新发现。他觉得牛身上那些凹
凸不平的伤疤也是漂亮的。“可它还是这么使劲儿地顶。”他说。老头儿逐日计算着自己攒下的钱，想
象着把牛摆在自己的床头，夜晚就不会孤独。天黑了，雨仍然没停。看不见那只小风车儿，也看不见老头儿的白发。夜和雨不知把人们都藏到
哪儿去了，这世界上似乎只有老头儿蹒跚、沉重的脚步声。雨似乎更大了，他把牛盖在自己的衣襟下，
贴在胸口上。他终于把它买回来了，觉得心里踏实、安稳，觉得心里有劲儿、高兴。要不要给它报个户
口呢？老头儿想，笑了。老头儿往家走。
（有删改）
1．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文中多次写竹竿上剩下的一只红色小风车儿，这只小风车也是老头儿形象的象征，虽然孤独，
却依然在“默默地转着”。
B．老头儿身体残疾，多年来以售卖纸叠小风车为生，他夜晚一边喝酒一边叠风车，还为卖风车自
编歌谣，努力维持生计。
C．老头儿记得在老家时他可以扛起几百斤重的麻袋，这种对老家的美好回忆，是他想到“该回到
故乡去了”的主要原因。
D．老头儿买青铜公牛，内心经历了从初见铜牛时的震撼，决定买时的坚决和买到后踏实、安稳、
高兴的心理变化过程。
【答案】C
【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C.“……是他想到‘该回到故乡去了’的主要原因”错误，文本中并未明确说明老头儿想回故乡是因为
对老家的美好回忆，而是因为他觉得自己可能该回去了，故乡是他内心的归宿，或者想落叶归根。
故选C。
2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“蒙蒙的细雨”贯穿全文，“夜和雨不知把人们都藏到哪儿去了”既营造了清冷的自然环境，
也暗指冷漠的社会环境。
B．文中借铁轨将空间延伸向遥远故乡，借回忆将时间回溯到多年以前，时空的拓展，极大地丰富
了作品内容和人物情感。
C．文中通过老头儿的想象、梦境以及他对铜牛的多次赞叹，并使用比喻等修辞手法，凸显铜牛对
于老头儿的重要意义。
D．本文和《我与地坛》，都以细腻的笔触描写人物的内心感受，体现了作者对命运的反思和对生
命价值的探寻。
【答案】A
【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“也暗指冷漠的社会环境”错误，文本中的“蒙蒙的细雨”和“夜和雨不知把人们都藏到哪儿去了”主要营造了孤独、宁静的氛围，并未明确指向冷漠的社会环境，选项过度解读。
故选A。
3．（情节作用题）文章为何写远处的村落里大喇叭的歌声？请简要分析。（4分）
【答案】 ①歌声的内容“夏天最后一朵玫瑰，还在孤独地开放”与老头儿的处境形成隐喻。通过歌曲
交代老人的身世，体现人物内心的孤独。
②营造悲伤、凄凉的意境。悲凉的歌声与黄昏中的雨、空旷的田野相融合，共同营造了凄清的氛围，增
加了作品的感染力。
【解析】本题考查学生分析相关情节内容作用的能力。
①歌声的内容“夏天最后一朵玫瑰，还在孤独地开放”“……所有她可爱的伴侣，都已凋谢死亡，再也
没有一朵鲜花，陪伴在她的身旁……”，与老头儿的孤独生活相呼应，老头孤身一人，身体残疾，但心
中依旧有所热爱，追求强劲的生命力量，他在顽强生活着，一如开放的孤独玫瑰，歌曲隐喻老人的身世，
进一步凸显了老头儿的孤独感和对过去的怀念。
②远处的村落里大喇叭的歌声为文章增添了背景音乐，再加上“开阔的田野、错落的农舍和工厂的楼房、
路边的水车，还有远处黑色的林带，都蒙在无边的细雨中”，营造了一种孤独、宁静、悲伤、凄凉的氛
围，为一个踽踽独行的老人提供生活背景，增加了作品的感染力。
4．（筛选概括信息）文中说：“每看一回。他感动一回，每一回都有新发现。”在青铜公牛身上，老
头发现了什么？请简要说明。（6分）
【答案】 ①老头儿发现了年轻时的自己。老人年轻时也像铜牛一样，有着健壮的腿和很大的力气。
②老头儿发现了蕴藏在铜牛体内的生气和野性。老人想着铜牛晃着刀一样的犄角，在荒野上飞奔狂跳，
沉静多年的血液又在身体里动荡、奔突。
③老头儿发现了面对人生困境的勇气。铜牛身上有凹凸不平的伤疤，可它还是这么使劲儿地顶。老头儿
一生也是伤痕累累，需要以这样的勇气和毅力去面对人生。
【解析】本题考查学生筛选概括信息的能力。
①老头儿看见青铜公牛“两条粗壮的小腿”，以及“牛的四条结实的腿和牛的向前冲去的姿势”等时，
他想起自己也曾“扛起过二百斤重的麻袋”，在青铜公牛身上，老头儿发现了年轻时的自己。老人年轻时也像铜牛一样，有着健壮的腿和很大的力气。
②老头儿“被牛的骄蛮的姿态吸引住了”，“牛身上每一块绷紧的肌肉都流露出勃勃的生气和力量，每
一根鲜明的骨头都显示着野性的凶猛”，老头儿发现了蕴藏在铜牛体内的生气和野性；老人想着铜牛
“晃着那对刀一样的犄角，喷着粗气，在荒野上飞奔狂跳”，“他望着那只牛，沉静了多年的血液又在
身体里动荡、奔突”，青铜公牛唤醒了老头儿的血性。
③老头儿觉得青铜公牛身上“那些凹凸不平的伤疤也是漂亮的”，即使有伤疤，“它还是这么使劲儿地
顶”。老头儿从铜牛身上凹凸不平的伤疤想到自己的残疾的双腿，从中得到力量，他正需要以这样的勇
气和毅力去面对艰难的人生，老头儿在青铜公牛身上发现了面对人生困境的勇气。
【典题研练】
一、阅读下面的文字，完成后面试题。（16分）
树 下
铁 凝
自从儿子去北京念大学，老于连烟都戒了。不久，老同学项珠珠调至老于的城市做了副市长。于
是，老于的老婆就说，能不能跟市长说说，给咱们找两间有暖气的房。老于说，怕不好开这个口。此时
全家正吃晚饭，老于盯住女儿的双手，手肿着，青一块紫一块的。再看看孩子的耳朵，也冻了。女儿前
不久刚参加全省高中组奥林匹克数学竞赛，拿了个第二，回家后她对老于说，她的目标是北大、清华，
非这两个学校不考。明年女儿高中毕业，最关键的一年，老于拿什么来支持女儿的关键时刻？也许真应
该去找老同学项珠珠副市长。
第二天他特意早些上班，趁同事们还没进教研室，他给项副市长打了电话。电话里的项珠珠很热
情，问老于是不是有什么事找她。这边老于连连说着没事没事真没什么事，声音挺大，就好像谁说有事
谁就是诬陷了他似的。那边项副市长说有事也没关系只要她能帮忙。这边老于仍高声坚持说没事，只是
想见面聊聊。
这晚老于骑了五十分钟自行车，从城郊赶到项副市长家。在项副市长温暖的家中，项珠珠就穿了
一件薄薄的开司米圆领衫。老于一下子意识不到这些，他甚至看不见客厅里都摆列了些什么。房间阔大，
地板很亮，果盘里的水果鲜美，杯中绿茶馨香……这些和老于无关，或者，越是置身此情此景，老于便
越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女副市长。他于是就谈文学。
他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的，初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于。果然，如
今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好，她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小
说，并和老于探讨这些作家的作品。老于谈着自己的见解，他发现项珠珠脸上是信服的神态，她的表情
使老于很满意自己，当他满意自己的时候也开始焦虑：房子呢？房子的请求他究竟什么时候才能开口呢？他滔滔不绝地讲着，却也发现自己越来越无法对付自己，心中的另一个老于在同他捣蛋。他的话题越是
宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄；他谈话的内容越是高雅，他的房子问题就越是俗不可耐；他越是
想说出房子的事，就越是说不到房子上去。他不知道他这是怎么了，他在点点滴滴、一分一寸地折磨自
己枪毙自己，他同情自己又痛恨着自己，可是他必须一直往前讲。
时间已经十一点了，他的事还没说呢，可他已经没有理由再说下去了。他站了起来，项珠珠也站
了起来。以她的经验和洞察力，会猜出他是有求于她的，于是她又问老于真的没有别的事么？没有没有
没有真的没有……老于边摆手边大步向门口走，叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了。项珠珠没
有再问。出得门来，老于的脑子很乱。解开棉袄领扣，让冷风吹一吹他那燥热的心。他推起自行车在便
道上走了几步，站在一棵龙盘槐下。他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的，可他一晚上都说了些什
么呀！
他不能再将这请求原封带回家去。他应该说出来，他必须得说出来，他鼓动着自己又朝龙盘槐靠
近了一点儿，他把这棵树想成了项珠珠，他对着树说出了他那难以启齿的请求。他把满心的重负卸在了
这棵树下，然后骑车离开了它。
老于回到家时，已是夜半时分。他站在院子里没有立即进屋，因为他发觉自己又把另一个难以启
齿的请求带回了家来：他准备请求老婆和女儿再也别让他去请求副市长了。
(节选自《铁凝作品集》)
1．（文章相关内容的分析理解）下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．老于听从了老婆的建议，终于下定决心放下自尊出门找担任副市长的老同学项珠珠。
B．看到项副市长家房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美，杯中的绿茶馨香……老于自感寒碜，
为迎合项副市长的爱好，只好大谈文学。
C．老于跟项副市长大谈文学时，一方面想提出请求，一方面又难以启齿，到最后都没能说出请求。
D．老于最后对一棵龙盘槐倾诉，是寻求精神自足的做法，也是对当今项副市长之类的干部目中无人、
脱离群众的现实的直接批评。
【答案】C
【解析】本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力。
A.“终于下定决心放下自尊出门找担任副市长的老同学项珠珠”错误，老于听到老婆的建议后只是“怕
不好开这个口”，后来找老同学项副市长请求解决两间有暖气的房子，主要是想到今年是女儿高考的关
键一年，以此来支持女儿。
B.老于“自感寒碜”不准确，且文中说他谈文学是要“使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女副市
长”。
D.“也是对当今项副市长之类的干部目中无人、脱离群众的现实的直接批评”错误，过于牵强，文中的
项副市长并非“目中无人”，也不能直接得出她“脱离群众”这一点。故选C。
2．（文章艺术特色的分析和鉴赏）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．老于想请中学同学项副市长帮忙却不好意思开口，可家庭的困难又让他觉得自己必须得开口。小
说集中展现了冲突下老于内心的挣扎。
B．作者运用语言、神态、动作描写来刻画老于，如电话联系项副市长时“声音挺大”，“高声坚持
说没事”，显示出他说话时毫不掩饰的自豪心理。
C．小说使用第三人称的视角，叙述方式灵活；平实细腻的语言描写，展现了老于内心矛盾和复杂心
理。
D．标题具有象征意义，树是老于“请求”的对象，有“遮蔽”“庇护”的作用，老于是一家之长，
他必须像一颗树，全力以赴供儿子上大学女儿考大学，成为他们的依靠，庇护树下的儿女健康成长。
【答案】B
【解析】本题考查学生对文章艺术特色的分析和鉴赏能力。
B.“显示出他说话时毫不掩饰的自豪心理”错误，并不是自豪心理，而是掩饰自己有求于人的一种自尊心
理的体现。
故选B。
3．（情节梳理概括）请简要分析老于去找老同学项副市长前后的心理发生了怎样的变化。（4分）
【答案】①找项副市长前：从妻子提出找项副市长解决暖气房子时的心酸无奈，到下定决心找项副市长
时遮遮掩掩的羞愧。
②找项副市长后：与项副市长谈论文学来掩盖自己有求于人的目的的痛苦矛盾，到最终没有提出请求出
门后对着大树倾诉的释怀。
【解析】本题考查学生把握分析人物心理变化（情节梳理概括）的能力。
找项副市长前：由“老于的老婆就说，能不能跟市长说说，给咱们找两间有暖气的房。老于说，怕不好
开这个口。此时全家正吃晚饭，老于盯住女儿的双手，手肿着，青一块紫一块的。再看看孩子的耳朵，
也冻了”可见，面对妻子提出找老同学解决有暖气的住房时，他认为不好开口，但看看女儿被冻得双手
青肿，想起女儿要高考，自己无从支持，心中十分无奈心酸；由“趁同事们还没进教研室，他给项副市
长打了电话。……这边老于仍高声坚持说没事，只是想见面聊聊”可见，老于背着同事打电话，遮遮掩
掩；老同学热情地表示只要能帮忙就自己一定会帮，老于却依然难于开口，可见他尽管下定决心找副市长，却还是遮遮掩掩，深感羞愧。
找项副市长后：由“越是置身此情此景，老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。
他于是就谈文学”“他满意自己的时候也开始焦度：房子呢？房子的请求他究竟什么时候才能开口
呢……他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己枪毙自己，他同情自己又痛恨着自己”可见，他为了掩盖自
己求人的目的，而开始大谈文学，然而越是高谈阔论便越是无法谈到他真正需要的房子问题，内心充满
痛苦矛盾却始终无法说出自己真实的目的。最后，他离开时面对副市长的再次询问，依然没有说出来而
离开了副市长的家，只能对着那棵树说出自己的真实需求。
4．（形象概括题）圆形人物是指人物形象比较丰满，表现出复杂性和多面性，比如《祝福》里的祥林
嫂是圆形人物，勤劳善良，迷信封建，朴实坚韧，既可怜又可悲。据此标准，请结合文本内容概括圆形
人物“老于”有哪些形象特点，并说明理由。（6分）
【答案】圆形人物“老于”的形象特点：
①既自尊又自卑。物质生活困顿却总开不了口求人；在副市长同学面前大谈文学，显示自己的文学功
底，这是他自尊的表现；而谈到房子问题，谈到“利”的时候，会让老于感到自卑。
②深爱自己的家人。为了供儿子念大学，老于戒了烟。想到今年是女儿高考的关键一年，他还是打算硬
着头皮去找老同学项副市长请求解决两间有暖气的房子，以此来支持女儿。
③做事犹豫不决。自认为难以向项副市长开口，为了家人还是决定去求项副市长；打电话给项副市长，
但又坚持说没事，只是想见面聊聊；见了面又只谈文学，始终没说出房子的事情。
【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
结合题干可知，作为“圆形人物”，要分析出人物形象的复杂和多面。
他自尊又自卑。从老于的心理、行为来看，他在这件事中时时都处于矛盾之中，矛盾本身就是人性复杂
的表现。如他生活贫困，家里房子没有暖气，这是迫切的需求，可他却囿于文人的清高而始终难以开口
求人为自己解决难题；本来他已经迈出找老同学的那一步，却为了掩饰自己需要求人的窘迫境地而选择
在老同学面前展示自己的文学功底；而当他越是高谈阔论，精神上越是满足，便越是难以开口求利，这
说明他自尊心很高，同时又为自己物质贫困而自卑，尽力向他人展示自己不那么落后于人的地方，以至
于错失良机。
他爱自己的家人。由“自从儿子去北京念大学，老于连烟都戒了”“老于拿什么来支持女儿的关键时刻？
也许真应该去找老同学项珠珠副市长”可见，他为了自己的儿女，戒烟节约；为了给女儿提供好的环境，
决定暂时抛弃自尊去找副市长帮忙，以此来支持女儿。他做事始终犹豫不决。比如一开始老婆让他找副市长帮忙，他觉得不好开口，但看看女儿被冻得青肿的
手又想到女儿考大学的关键一年，最终决定去找副市长；但在找副市长时，他却仍旧未能下定决心，因
此一再掩饰自己的真实目的，即使副市长一再询问有事自己可以帮忙，他也坚持说没事；到了副市长家
里，他一面承受着迟迟无法开口说起房子的事的痛苦，一面在副市长面前展现自己高雅学问渊博的一面，
最终导致始终没能说出口。
【跟踪训练】
一、阅读下面的文字，完成下面小题。（16分）
鉴赏家
汪曾祺
全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。
叶三是个卖果子的，他专给大宅门送果子，到了什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用
挑，个个都是好的。他的果子都是原装，四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵什么出名的好果树，
他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像亲家一样了……
立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，
白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。
端午前后，卖枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣，卖葡萄。重阳
近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫作“黄金坠儿”的香气扑人、个儿不大的甜梨。
菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合
（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香襐。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。
不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。
叶三五十岁整生日，老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。
叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也
得卖果子。”
季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。
叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了
爱他的画。
季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。
叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。
季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不须通报，一来就是半天。季陶民画的时候，
他站在旁边很入神地看，专心致志，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚
至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，
不是假充内行，也不是阿谀谄媚。
季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬，实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道
别，因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。
叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问
叶三：“好不好？”
叶三大多能一句话说出好在何处。
季陶民画了一幅紫藤，问叶三。
叶三说：“紫藤里有风。”
“唔！你怎么知道？”
“花是乱的。”
“对极了！”
季陶民提笔题了两句词：深院悄无人，风拂紫藤乱。
季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。
画完了，问叶三：“如何？”
叶三说：“四太爷，你这画不对。”
“不对？”
“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲
子。”
“是吗？我头一回听见！”
季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：
红花莲子白花藕，
果贩叶三是我师。
惭愧画家少见识，
为君破例著胭脂。
季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，
你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖！”
十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民
坟上供一供。
季陶民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三
的藏画。叶三说：“不卖。”
有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了
清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”
客人要买这些画，要多少钱都行。
叶三说：“不卖。”
客人只好怅然而去。
叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装在棺材里，埋了。
一九八二年二月二十八日
（有删改）
1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说塑造的叶三为人勤快，诚实守信，阅历丰富，对绘画艺术有热情。如果不卖果子而去当一个
画家，可能也会很出色。
B．季陶民最讨厌听人谈画且很少应酬，但对叶三另眼相看，体现出他率性而为的名士风范，也衬托
出叶三的鉴赏功力和真诚态度。
C．叶三能看出季陶民所画墨荷不妥，不仅与其果贩的身份相符合，也体现出他敏锐的观察力与独到
的鉴赏力。
D．本文为读者展现了叶三和季陶民的友谊，而结尾处季陶民的画和叶三一起被埋，有价值的东西被
毁灭，带有浓厚的悲剧意味。
【答案】D
【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
D.“有价值的东西被毁灭，带有浓厚的悲剧意味”理解错误。何为有价值，懂得才会有价值。画作跟着
懂得它的叶三一起被埋掉，不是把有价值的东西毁灭了，而是体现了叶三对画作的珍视，对与季陶民情
感的珍视。如果把画作留在世上，只当商品变卖，这才是把有价值的东西毁灭了，这才是悲剧。
故选D。
2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．从情节和结构看，很难在作品中找到一般小说那种清晰的线索、强烈的冲突、波澜起伏的情节，
甚至很难概括出一个故事梗概，颇有散文的特征。
B．本文第二段按照时序用各色水果勾勒出了一幅当地的四季风物图，表现出适意、淳朴的生活，
也暗含“风俗即人”的理念。
C．写季陶民“画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果”，看似闲笔，却与叶三送果的情节相呼应，
同时也推动了情节的发展。
D．本文没有惊心动魄的故事，只择取叶三卖果赏画等零散片段，以舒缓的笔触还原生活细节，体
现汪曾祺淡而有味的创作风格。【答案】C
【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。
C.“推动了情节的发展”错误，此处解释了叶三爱给季陶民送果的原因，后文继续写二人的默契，和此
处情节关系不大，故没有推动情节发展的作用。
故选C。
3．（梳理故事情节、分析艺术手法）小说结尾“他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起
装进棺材里，埋了”，这一结局前文多有铺垫，请对相关细节作出梳理。
【答案】①叶三和季陶民关系亲密。从“就为了季四太爷一个人，我也得卖果子”来看，叶三和季陶民
的关系非同一般。
②叶三钟爱季陶民的画。从“他给季陶民送果子是为了爱他的画”来看，叶三对季陶民的画非常喜爱。
③叶三不想卖季陶民的画。从“题不题上款都行。不过您的画我不卖”来看，叶三从没有卖画的想法。
④叶三拒绝卖季陶民的画。从“很多人想买叶三的藏画”而叶三却说“不卖”来看，叶三不卖画的态度
一直十分坚决。
【解析】本题考查学生梳理故事情节、分析艺术手法的能力。
铺垫，是为了让后文的意思表达的更清楚、更形象而做的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的
基础性描写。本文结尾写叶三死了，他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，
埋了。这样的结尾表明叶三对季陶民以及季陶民的画感情独特，这是他重友谊、重知己的表现，是他们
懂得对方、珍惜对方的表现，同时也是全文情感的升华。要求找出前文铺垫的情节，需要关注叶三与季
陶民的关系。
①结合“就为了季四太爷一个人，我也得卖果子”可知，叶三和季陶民关系亲密，非同一般。
②结合“他给季陶民送果子是为了爱他的画”可知，叶三钟爱季陶民的画。
③结合“题不题上款都行。不过您的画我不卖”可知，叶三不想卖季陶民的画，从没有卖画的想法。
④结合“很多人想买叶三的藏画”而叶三却说“不卖”可知，叶三拒绝卖季陶民的画，态度一直十分坚
决。
4．（审美评价题）汪曾祺曾说：“我想把生活中美好的东西、真实的东西、人的美、人的诗意告诉别
人，使人们的心得到滋润，从而提高对生活的信念。”请从人物美、人情美两个角度中任选一个角度，
探究你从本文感悟到的“美”。【答案】人物美：叶三①热爱生活，朴实能干，生活经验丰富，善于发现生活中的美。②具有艺术欣赏
眼光，能从细节中准确地判定、评价画家的画。③人品高尚，不谄媚、不奉承、不卖弄。④真心爱画，
重情义，不为金钱所动。
人情美：①买家和卖家之间。叶三卖果子“什么节令什么果子”“个个都是好的”等写尽了他为人的真
实厚道，而买家“总不会亏待他”是对叶三的绝对信任。卖与买的背后，是沉沉的真和善。②儿子和父
亲之间。叶三和儿子因为退休而起的冲突，由起因到结果，传递出的都是父子间的浓厚亲情。③画家和
“鉴赏家”之间。季匋民体恤叶三的生活不易，说可以将画不题上款便于他拿去卖钱，但叶三坚持不
卖。季匋民死后，叶三虽然不再卖果子了，但是他四季八节还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供；二
者的互相体谅，互相珍视，更让人感受到一种纯粹的美
【解析】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。
人物美：①叶三到什么节令卖什么果子，“立春前后，卖青萝卜……端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八
月卖河鲜……”，说明他热爱生活，朴实能干，生活经验丰富，善于发现生活中的美；②“季陶民一高
兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：‘如何?’叶三说：‘四太爷，你这画不对’”“你画
的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子”，他赏画有见识和鉴赏力，具有
艺术欣赏眼光，能从细节中准确地判定、评价画家的画；③“他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，
不是假充内行，也不是谄媚”，他和季陶民相互懂得，相互尊重人品高尚，不谄媚、不奉承、不卖弄；
④关于画，陶民没死之前，他就说“不卖”，表达了叶三对季陶民的尊敬，对其画作的真心喜爱；死后
把画作带到棺材里，是对自己承诺的信守，刻画了叶三重友情、重知己、轻财利的品性。他真心爱画，
重情义，不为金钱所动。
人情美：①买家和卖家之间。“叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的卖果子的不一样。他专给大
宅门送果子。他的果子不用挑，个个都是好的。叶三卖果子从来不说价，买果子的人家也总不会亏待
他”，叶三卖果子“什么节令什么果子”“个个都是好的”等写尽了他为人的真实厚道，而买家“总不
会亏待他”是对叶三的绝对信任。卖与买的背后，是人性沉沉的真和善。②儿子和父亲之间。儿子希望
老父亲休养身体，叶三要坚持自己的想法，叶三和儿子因为退休而起的冲突，由起因到结果，传递出的
都是父子间的浓厚亲情。③画家和“鉴赏家”之间。季陶民体恤叶三的生活不易，说可以将画不题上款
便于他拿去卖钱，但叶三坚持不卖。“季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅
鲜果，到季陶民坟上供一供”，季陶民死后，叶三虽然不再卖果子了，但是他四季八节还四处寻觅鲜果，
到季陶民坟上供一供；他和季陶民相互懂得，相互尊重，人品高尚，更让人感受到一种纯粹的美。二、阅读下面的文字，完成下面小题。（16分）
爷爷的故事
王黎伟
抗日战争时期，县城有两支抗日武装。一支是响水口的杆子会，由李建德领导；另一支是我爷爷张
连池组织的四关联合会。
鬼子进城后，烧杀淫掠，无恶不作。
我爷爷恰巧那天和我奶奶结婚，宴请宾朋，虽然那年头只有窝头咸菜高粱酒，但热闹非凡，李建德
也去了。我爷爷闷闷不乐，猛地一拍桌子，对李建德吼道：“日本人就在外边，咱在这里当孬种，要有
种，你就把你的队伍叫来，咱跟日本人拼了！”
李建德被抢白得面红耳赤，“连池哥，今儿个不是你大喜的日子吗？不合适。”
我爷爷说：“我今天成家，就是今天死了，也不当这孬种。”
李建德把头扭到一边，“要送死，你们去，俺们杆子会可不去。鬼子有机关枪流弹炮，你有啥？有
鸟枪？”
我爷爷血气方刚，破口大骂：“李建德你真不是人种做的，缩头乌龟，你个龟孙子——”李建德急
了：“张连池，你骂啥？俺去，俺去还不成了吗？”我爷爷使劲拍了下李建德的光头，“这才有个人
样。”
李建德“哼”一声，挖块鼻屎抹在桌腿上。
这时，有人冷笑三声，说：“有勇无谋啊，有勇无谋。”
“谁？”我爷爷问。
大家回头一看，堂屋门槛上坐着个黑脸汉子，穿身土布衣裳，嘿嘿直笑。
“你是干啥的，你这个外地人？”我爷爷问。
那黑脸汉子不慌不忙站起来，目光炯炯，一边走一边对我爷爷说：“中川原野，23岁，懂中国话，
毕业于大阪军事学院，生性残忍，诡计多端。前天济宁一战，国民党二十二师伤亡百余人，而中川部队
仅七死六伤。现在中川部队六百余人，机枪四百架，步抢二百支，火炮八门，而且与巨野田成部队成掎
角之势，凭你们这些鸟枪土雷，根本动不了鬼子一根汗毛。”
堂屋里静极了，有人喉咙发痒却不敢咳出来。我爷爷撇撇嘴，心里却很震惊，这家伙竟对鬼子了如
指掌，我爷爷抬高声音问：“那，你说该咋打？”
黑脸汉子一个字一个字地说：“打——游——击！”“游击？”我爷爷又撇撇嘴，“和鬼子捉迷藏，
吊晃晃？鬼子可天天糟蹋人，我凭啥听你的啊？”
“因为我说的对！”
我爷爷这人脾气犟，任凭黑脸汉子说什么“正面进攻无异于以卵击石，应保存实力击其不备”之类的话统统不听，执意要去找鬼子拼了。黑脸汉子沉默了一会儿，说：“大伙的命也不是你一人说了算，
我看实行民主，让大伙投票表决。”
我爷爷说行。李建德嘟囔了一句：“麻烦，还不如抓阄，听老天爷的。”黑脸汉子吐口浓痰：“老
天爷算个屁。”这句话让我爷爷很佩服他。
两个粗瓷大碗放在了桌子上。一个代表我爷爷，另一个代表陌生的黑脸汉子。人们陆续地走上前把
一个纸蛋放在想放的那个碗里。这不是在选择生死。想我齐鲁大地多少俊杰英灵，纯朴正直豪爽的本性
里没有“惧怕”二字！
“七十，七十一、七十二，同意和鬼子拼命的有七十二个人，”我爷爷大声说，又轻蔑地看黑脸汉
子面前的那个碗，用手拔弄着里面的纸蛋，“十一个，同意打游击的是十一个。”
很多人哄笑起来，黑脸汉子不说话，向那些笑的人伸出大拇指，扭头便走。“慢着，”我奶奶站起
来，“您留步，您等着。”她拿了个脸盆，走到胡同里，当当当当当敲个不停，“投票啦！”我奶奶高
声喊，立刻引来了一群妇女。
我爷爷输了，72:83，我爷爷不得不听从黑子的话，打游击，挖地道，炸铁路，劫鬼子的粮车。
我翻过县志，知道了黑子就是大名鼎鼎的曹尚志，当时任八路军山东支队第六支队司令部独立营营
长，来嘉祥创立抗日根据地，后于糠庄壮烈牺牲。
一天，黑子坐在我家枯死的梧桐树下想出了一个消灭鬼子的计划。
那天傍晚，李建德挑着两大桶菜籽油，我爷爷和黑子挑着些我们这儿独有的不知名的野果子、白酒、
猪头肉去了炮楼。鬼子检查后一挥手，放下了吊桥。炮楼里的鬼子都正襟危坐在听一段日本相声，看见
酒肉，一哄而上，中川怒喝一声，这家伙瘦瘦的，个不高，戴个近视镜，显得老成。黑子走过去说：
“这些，是高队长叫我孝敬您的。”中川让黑子先吃，黑子喝一大口酒，吃一大口肉，看看中川。中川
对日本兵示意可以吃了。
日本兵吃完后跳起舞来。突然他们感到胃里剧痛，天旋地转，眼前一片金光又一片黑暗，都倒在了
地上。食物里并没有下毒，只是白酒和那些野果子是不能一起吃的，否则会产生巨大毒性。鬼子不懂这
些，又唱又跳，中毒更深。
“快点火！”黑子手拿刺刀吼一声，随手戳死一个打滚的鬼子。我爷爷把墙角的柴火垛点燃，李建
德也将门前缸里的水换成了油，说：“走，成了。”
中川吃得少，捂着肚子朝黑子开了一枪，我爷爷大骂一声抡起个酒坛子猛地砸在中川头上，中川被
砸得闷哼一声晕在地上。
屋里浓烟滚滚，火焰立刻烤着了桌椅，这时传来婴儿嘹亮的哭声。我爷爷说：“还有个孩子。”
李建德背起黑子说：“快走，中川的孩子，烧死活该！”走到门口，我爷爷皱了皱眉，转身冲进火
海，抱出个裹着襁褓的婴儿，是个闺女。我爷爷问道：“黑子你没事吧？”
黑子已经死了！四十年后，白发苍苍的中川先生跪在了我爷爷坟前，他磕了三个头。
（有删改）
1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．爷爷在自己的婚宴上就打算去同鬼子拼命，固然是对鬼子暴行的愤恨，但更多的是喝多了一时
兴起。
B．李建德虽然在爷爷的激将法下勉强同意去打鬼子，但“哼”的一声则表明他还不是真心抗日。
C．黑脸汉子对哄笑的人“伸出大拇指”，实则对这群有勇无谋、只知蛮干的庄稼汉并无称赞之意。
D．中川对爷爷等人送来的酒肉，先让黑子试吃，表现了他的狡猾，他“吃得少”，说明他存有戒
心。
【答案】C
【解析】本题考查学生分析理解小说内容的能力。
A．“一时兴起”错误，由“两支抗日武装……另一支是我爷爷张连池组织的四关联合会”“我爷爷闷
闷不乐”可知，不是一时兴起，而是对鬼子暴行的痛恨。
B．“表明他还不是真心抗日”错误，李建德是县城另一支抗日武装的领导人，他是认为今天是爷爷大
喜的日子，去打鬼子“不合适”，而且两下力量悬殊，“鬼子有机关枪流弹炮，你有啥？有鸟枪”。
D．“说明他存有戒心”错误，由“中川让黑子先吃，黑子喝一大口酒，吃一大口肉，看看中川。中川
对日本兵示意可以吃了”可知，他既然对日本兵示意可以吃了说明没有戒心。
故选C。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．日本鬼子看见酒肉一哄而上，喝酒后又唱又跳，这一细节表现了鬼子的得意忘形，为他们随后
中毒、爷爷等人计谋成功做了铺垫。
B．小说中人物语言个性特征明显，如“孬种”“拼了”“缩头乌龟”等词口语色彩浓厚，既体现
了爷爷文化程度不高，又体现其鲁莽直爽的性格。
C．小说中对奶奶的着墨虽不多，但写她敲盆招集其他妇女投票，既表现了她对爷爷想同鬼子硬拼
做法的不赞同，也从侧面表现了她的智慧。
D．小说以“全知视角”叙述爷爷一辈的故事，叙述者也是故事的参与者，这样写给人以真实生动
的现场感，也使情节更加紧凑。
【答案】C
【解析】本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。
C．“侧面表现”错误，敲盆招集其他妇女投票是奶奶的行为，应是正面表现她的智慧。
故选C。3．（情节作用题）小说结尾写中川跪在爷爷坟前磕头，这一情节有何作用？请简要分析。（4分）
【答案】内容上，中川的忏悔和上文他的残忍形成对比，侧面突出中国人民的宽厚善良；结构上，呼应
上文被砸晕以及“我”爷爷从火中救出中川女儿等情节。
【解析】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
这类试题一般从内容和结构两个方面分析作用。
从内容来看，中川跪在爷爷坟前磕头既是对爷爷的感激，感激爷爷当初从火中救出他的女儿，同时也是
忏悔，忏悔当初入侵中国时所犯下的罪行，以及打死黑子这一行为，而且此处的下跪磕头和上文“中川
原野，23岁，懂中国话，毕业于大阪军事学院，生性残忍，诡计多端”形成鲜明对比，反差之大更加凸
显中国人民宽厚善良品性的感召力量。
从结构来看，中川在爷爷坟前下跪磕头与上文爷爷救出他的女儿有关，如上文写到“这时传来婴儿嘹亮
的哭声。我爷爷说：‘还有个孩子。’李建德背起黑子说：‘快走，中川的孩子，烧死活该！’走到门
口，我爷爷皱了皱眉，转身冲进火海，抱出个裹着襁褓的婴儿，是个闺女”；同时上文还提到“中川被
砸得闷哼一声晕在地上”，这些内容形成呼应。
4．（形象作用题）有人认为小说的主人公是爷爷，也有人认为小说的主人公是黑子。你赞同哪一种观
点？为什么？（6分）
【答案】是爷爷。（1）文章标题是“爷爷的故事”，文中在爷爷身上着墨更多；（2）从情节角度，文
中主要讲述“爷爷”抗日的故事，“爷爷”贯穿整个事件；（3）从形象角度，文中运用语言、动作、
神态等正面描写以及侧面烘托塑造了一位鲁莽直率、勇敢不屈、善良宽厚的抗日英雄形象；（4）从主
旨角度，文章通过塑造爷爷这一形象赞美中国民众的勇敢不屈的精神以及善良宽厚的人性美。
是黑子。（1）从情节来看，文章的主体情节是黑子引导民众抗战，创立抗日根据地；（2）从形象塑造
来看，文中运用语言、动作、肖像等正面描写以及侧面烘托塑造了一位勇敢智慧的八路军指战员形象；
（3）从主旨角度，文章通过塑造黑子这一形象赞美中国人民的智慧勇敢。
【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象以及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解答本题，首先要明确观点，然后从着墨、情节、形象、主旨等方面陈述理由。如认为主人公是爷爷，可以从如下角度陈述理由：
从着墨角度，小说标题是“爷爷的故事”，文中写“爷爷”的笔墨更多。
从情节角度，文章主要是写爷爷抗日的故事，从爷爷婚宴写起，成婚当日就要抗日打鬼子，之后在黑子
的领导下“打游击，挖地道，炸铁路，劫鬼子的粮车”，并巧妙攻进敌人炮楼并在火中救出侵略者中川
的女儿，最后中川在爷爷的坟前下跪磕头，“爷爷”贯穿小说整个情节。
从形象塑造角度，文中有对爷爷的正面描写，如婚宴上“猛地一拍桌子”是动作描写，“日本人就在外
边，咱在这里当孬种，要有种，你就把你的队伍叫来，咱跟日本人拼了”“我今天成家，就是今天死了，
也不当这孬种”“李建德你真不是人种做的，缩头乌龟，你个龟孙子——”是语言描写，这些描写展现
了爷爷的鲁莽直爽；“我爷爷皱了皱眉”是神态描写，“转身冲进火海，抱出个裹着襁褓的婴儿”是动
作描写，这些展现了爷爷的善良。同时在写爷爷的时候，还用李建德、中川等对爷爷进行衬托。
从主旨角度，文章写爷爷抗日、救日本婴儿，这些展现了中国民众身上的勇敢不屈的精神，也展现了中
国民众善良宽厚的人性美，凸显了文章的主旨。
如认为主人公是黑子，可以从如下角度陈述理由：
从情节角度，文章的主要内容在后半部分，即黑子引导当地民众打游击，巧妙抗击日本鬼子，并在当地
创立抗日根据地，最后设计攻进鬼子炮楼，主要情节以黑子为中心。
从形象塑造角度，文中运用各种手法塑造了一位八路军指战员的形象，如“堂屋门槛上坐着个黑脸汉子，
穿身土布衣裳”是外貌描写，“那黑脸汉子不慌不忙站起来”“中川让黑子先吃，黑子喝一大口酒，吃
一大口肉，看看中川”“黑子手拿刺刀吼一声，随手戳死一个打滚的鬼子”是动作描写，“目光炯炯”
是神态描写，这些描写展现了黑子的勇敢机智、临危不惧、镇定自若；同时在塑造黑子的形象时，用爷
爷的鲁莽来衬托黑子的冷静智慧，这是侧面烘托。
从主旨角度来看，塑造黑子这一形象赞美了中国人民在外来入侵面前的勇敢、机智。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。（16分）
深 造
白龙涛
义盛泰，虞城最大的百货行。老板任蕴清有件宝物，是努尔哈赤戴过的一枚鹿骨扳指。上海双线胶
鞋厂老板朱友航用五万双胶鞋来换，任蕴清眼皮未抬：“祖传之物，岂可交易!”
朱友航笑哂：“侬这个门槛精①，当成命根子了?”
任蕴清真正的命根子是独子任志明。明少爷原在河南大学就读，因参加反日游行，被任蕴清拉回家
中，专事经商。
初见明少爷，他身穿英国呢料西装，脚蹬德国爱顿皮鞋，修长的手指将算盘拨拉得噼啪作响。朱友
航一下子就喜欢上了这个俊朗的少爷。“我认作干儿如何?侬亏不了。我在教育部里有相熟的，可为小赤佬②申请官费留学。”朱友航将茶
饮尽，“去国外留学深造，以明世界大势。”
“外寇纵横，夷族错落，还是伏处深居，经商置业为好。”任蕴清叹息一声，关掉了留声机。
“虞城仄狭地界能做甚大事?”朱友航鼓凸双眼，“做生意也要到上海滩闹腾闹腾。”
任蕴清闭了眼，不再理会。
晚饭后，两位故交杀完一盘棋，夜幕就拉上了。任蕴清将一把铜锁交与管家，继续下棋。不大会儿，
楼上传来茶盏破碎的声音。管家下楼，将一把钥匙交给任蕴清，附耳道：“老爷，明少爷歇了。”
朱友航一脸骇然，将棋盘拨拉到地上，骂道：“任老胖，侬腐朽愚钝至极!”说罢拂袖而去。
虞城沦陷，市民和溃军潮水般南逃。任蕴清竖起门板，关门歇业，几十号人躲在商行里屏声敛气，
听风望雨。
一日，明少爷立窗前南望，目睹日伪罪行，旋即回到柜台，一把将算盘摔得珠子四散。
任蕴清将茶盏用力一蹾，瞥向儿子，却碰到了两道寒光。晚上，他亲自给儿子的卧房上了锁。
日伪给义盛泰摊派了一万双胶鞋两千匹洋布的任务，一个月期限。自虞城沦陷，朱友航就一次也没
来过，任蕴清愁得满嘴燎泡。明少爷自荐到上海购买胶鞋和布匹。
是夜，任蕴清向楼上走去。儿子房间里灯火忽闪，任蕴清愣了一下神，推门进去，明少爷慌忙将一
卷《中华民国现势图》塞到枕下。
“走哪条线?”
“……”
“去时，可走陇海线到连云港，再乘船到吴淞口，购货后原路返回，万不可走南京、芜湖水路途经
皖南地界，那里正闹新四军哩。”
“……”
“切记!”
任蕴清被儿子凌厉的目光蜇了一下，他稍作踌躇，从袖筒里拿出一个紫檀木盒，递给儿子。明少爷
迟疑了一下，接过来，打开，一枚包浆浑厚的鹿骨扳指静静地躺在盒底。他扑通跪地，泪流恣肆，重重
地磕了两个响头。
“交与朱友航。”任蕴清喉结耸动一下，“可换五万双胶鞋和若干布匹。”
言罢，任蕴清起身向门外走去。在门口，他犹豫了一下，抓起铜锁向楼下走去。
翌日一早，明少爷带领管家出城而去。任蕴清站在窗前，眼望南方，倏然，两滴清泪夺眶而出。
半月后的一个傍晚，管家踉踉跄跄奔进义盛泰，长跪不起。
“老爷，明少爷他——”管家头在地上磕得咚咚作响。
“莫慌，细细说来。”任蕴清将管家搀起。
“前日途经芜湖，明少爷让我去操办饭食。回来，明少爷和货都不见了。”
任蕴清身子晃了一下，立住，眼里亮光闪闪，一丝不易察觉的笑意爬上嘴角。他招呼来众人，分发了银两和物什，携老伴儿出城而去。
1965年劳动节，虞城西大街的供销社家属院里来了一个干瘦的上海老头儿。他打听到了任蕴清的家，
小心翼翼地敲门。门开，任蕴清仔细打量眼前的不速之客。
“任老胖，我是朱友航。”
“朱猴子?”任蕴清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴儿沽酒备肴。
饭桌上，任蕴清给朱友航斟满酒，说：“朱兄，多年未见，来，干一杯。”
朱友航环顾一周，说：“明少爷呢?快让干儿过来陪我喝酒。”
任蕴清岔开话说：“这些年，朱兄一直在上海?”
“No，no，上海沦陷后，我随儿子去了美国，他在麻省理工学院任教。五年前，我们举家回国，儿
子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有儿子的功劳。”朱友航一脸得意。
“儿子有出息!”任蕴清挑起大拇指。
朱友航转身从包里拿出了一个紫檀木盒，推到任蕴清面前，说：“物归原主。”
任蕴清打开盒子，鹿骨扳指的光让任蕴清眼里霎时起了雾。
“明少爷到上海第一天就认我做了干爸，我可是给了干儿双倍的货哟，他几时从上海回的虞城?”
任蕴清身子晃了一下：“在芜湖，他带着胶鞋和布匹奔了新四军……”
朱友航一脸惊讶地说：“哎哟，那可不得了了，干儿现在在哪里高就?”
“……”
“最小是个团长了吧?侬赶快让他过来陪我喝酒。”
任蕴清端起一杯酒，站起来，走到身后的一个拉了宝石蓝幔子的橱窗前，哗一下拉开幔子：一帧黑
白照片里，身着戎装的明少爷笑得很灿烂，鲜红的烈士证将他的脸映衬得红彤彤的。
“留在朝鲜了。”任蕴清将酒泼洒在地上。
朱友航泪水夺眶而出，浑身颤抖不已，他颤颤巍巍地站起来，挺直腰板，举起右手，庄重地敬了一
个军礼。
【注】①门槛精：精于算计之人。②小赤佬：上海方言，小子，是长辈对晚辈的爱称。
1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．小说的背景设置在抗日战争这个特殊时期，讲述了任、朱两个家庭在国家存亡的紧要关头深明
大义报效祖国的故事。
B．明少爷一身英国呢料西装、德国爱顿皮鞋的装扮，显现他注重仪表，养尊处优，下文却写他投
身新四军，颇显突兀。
C．明少爷自荐去购买物资，但对父亲询问和指点路线沉默以对，不作回应，是因为对父亲只图自
保的不满并决心离开。
D．任蕴清和朱友航虽为好友，却在对孩子的教育理念上不一致，但最终二人因共同的家国情怀和
民族大义而冰释前嫌。【答案】C
【解析】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。
A.“小说的背景设置在抗日战争这个特殊时期”错误，小说的背景设置在抗日战争和建国初两个特殊时
期。
B.“下文却写他投身新四军，颇显突兀”错误，从明少爷对父亲自保不满，可以看出他虽着装洋气，却心
系民族存亡，投奔新四军一事并不突兀。
D.“最终二人因共同的家国情怀和民族大义而冰释前嫌”错，二人在教育孩子上的理念不同谈不上“前
嫌”，且这一矛盾早已不存在。
故选C。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“扳指”是小说中的重要物象，它不仅串联了故事情节，“谈扳指、换物资、还扳指”，而且
还有深刻的象征意义。
B．小说中有两次特写明少爷的眼神，“两道寒光”“凌厉的目光”，冷峻与犀利的目光表达了他
对父亲的极端不满。
C．小说结尾处用对话补充交代了诸多人物的结局，使多个人物的形象更加鲜明，同时更好地凸显
了小说的主题。
D．小说语言风格独特，既有如“侬”“小赤佬”等富于地域色彩的日常口语，也有如“外寇纵横，
夷族错落”等典雅整饬的古语。
【答案】A
【解析】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“有深刻的象征意义”分析有误，“扳指”没有深刻的象征意义，文中只是说它是任蕴清祖传的，能
换五万双胶鞋。
故选A。
3．（人物心理变化）小说写任蕴清对儿子由“锁”到“不锁”的过程，表现了他心理上发生的哪些变
化?请简要说明。（4分）
【答案】（1）任蕴清对儿子的态度发生转变，由反对儿子抗日到支持儿子投身救国。（2）任蕴清的家
国观念发生转变，由只图自保到国土沦陷、难以自保后决意有所作为。
【解析】本题考查学生鉴赏作品人物心理变化的能力。任蕴清先是“锁”儿子：“明少爷原在河南大学就读，因参加反日游行，被任蕴清拉回家中，专事经
商”，任蕴清认为“外寇纵横，夷族错落，还是伏处深居，经商置业为好”，“一日，明少爷立窗前南
望，目睹日伪罪行，旋即回到柜台，一把将算盘摔得珠子四散。任蕴清将茶盏用力一蹾，瞥向儿子，却
碰到了两道寒光。晚上，他亲自给儿子的卧房上了锁”。这时的任蕴清只图自保，反对儿子去抗日。
后来不“锁”儿子：“日伪给义盛泰摊派了一万双胶鞋两千匹洋布的任务，一个月期限。自虞城沦陷，
朱友航就一次也没来过，任蕴清愁得满嘴燎泡”，当陷入绝境之后，任蕴清明明知道儿子“自荐到上海
购买胶鞋和布匹”其实是想为新四军置办，但他还是答应了，并暗示儿子路线“去时，可走陇海线到连
云港，再乘船到吴淞口，购货后原路返回，万不可走南京、芜湖水路途经皖南地界，那里正闹新四军
哩”，还把祖传的扳指给了儿子，儿子也明白了父亲的心意，含着泪磕头，任蕴清“在门口，他犹豫了
一下，抓起铜锁向楼下走去”，这时的任蕴清观念发生了变化，意识到国土沦陷、难以自保，暗暗决定
支持儿子投身救国，让儿子投奔新四军。这次他不再锁儿子房门，而是“抓起铜锁向楼下走去”。
4．（标题意蕴）小说的标题“深造”内蕴丰富，试结合文本加以分析。（6分）
【答案】1）指在学问上进一步的提升，如文中所说“去国外留学深造”。（2）指年轻一辈的自我
砥砺。明少爷和朱家儿子都在国家需要的时候放弃优渥的生活条件，放弃更多学业上的深造机会，为国
家大义而英勇投身，这是更有价值的深造。（3）老一辈在时代大潮的洗礼下不断升华精神境界，支持
儿子报效祖国，也是深造。
【解析】本题考查学生分析理解文章标题的含义的能力。
“深造”的本意是“在学问上进一步的提升”，文中有“去国外留学深造，以明世界大势”，就是这个
意思；
“深造”的深层含义，指的是年轻一辈的自我砥砺。如明少爷“原在河南大学就读，因参加反日游行，
被任蕴清拉回家中”，后来在任蕴清的支持下“带着胶鞋和布匹奔了新四军”，最后牺牲在朝鲜战场上，
“一帧黑白照片里，身着戎装的明少爷笑得很灿烂，鲜红的烈士证将他的脸映衬得红彤彤的”；又如朱
友航的儿子，“上海沦陷后，我随儿子去了美国，他在麻省理工学院任教。五年前，我们举家回国，儿
子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有儿子的功劳”。明少爷和朱家儿子都在国家需要的时候
放弃优渥的生活条件，放弃更多学业上的深造机会，为国家大义而英勇投身，这是更有价值的深造；
“深造”也指老一辈在时代大潮的洗礼下不断升华精神境界，如任蕴清开始反对儿子抗日，后来在看清
日本侵略者的真面目之后，暗中支持儿子抗日，报效祖国；如朱友航，本是一介商人，上海沦陷后随儿
子一起去了美国，后和儿子一起举家回国，为儿子参与了建设祖国而自豪。这是老一辈人的“深造”。
