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备战2022年高考语文一轮复习考点微专题（新高考版）
考点05 比较句子的表达效果
【命题趋势】
比较句子的表达效果在2020年山东高考出现，以前在2019年六省市新高考模拟考试中出现，是一道
全新的综合考核语言文字运用的题目，应该引起足够的重视。
【真题再现】
【2020年高考新高考Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成下面小题。
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这
条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，
我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃
门钉肉饼。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只
有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”
看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我
建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收
拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。
牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为
什么说原文表达效果更好?
【答案】
①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，
强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说
完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较
普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。
【解析】
本题考查比较语句表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力。解答此类题，可以从以下方面分析：修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等），句式特点（长短句、整散句），词语（动词、形容词、修饰
词等），观察顺序（高低、俯仰、先后等），结构作用（照应、铺垫）等，同时要结合文本内容对原句进
行赏析，注意语言表达。
从强调的重点来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原
句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心
情，更符合原文的逻辑。
从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说
完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，
适合做段落的结尾。
从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而
光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。
【考点详解】
比较句子效果角切入点
1.从长短句的角度分析句子特点
长句和短句是一个相对而言的模糊概念。句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就
可称为短句。
长句特点：表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，它往往
富于深沉的力度。多见于科技和政论内容的文章，以书面语为多。短句特点：表意灵活，简洁明快，节奏
感强。它结构简单，关系明显，干净利落，富于力度，适用性广，易于驾驭。它能简明扼要地叙述事实，
行动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气，常用于口语体或
文学作品中。
2.从常式句和变式句的角度分析强调的重心
“常式句”与“变式句”也称“一般语序句”与“特殊语序句”。单句中的各种成分和复句中的各个
分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。
单句中句子成分的般语序：（状语）（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（补语）
例句：在教室，新来的李军同学认真地学习了新发的文章多遍。
复句中分句排列的一般语序。
因果句——因→果 例句：因为人民军队是用革命思想武装起来的，所以是不可战胜的。
条件句——条件→结果 例句：只要齐心合力，就一定能战胜困难。
假设句——假设→结果 例句：假如明天不下雨，我就一定去打球、
改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句。
变常式句中颠倒了次序的部分(单句中的成分或复句中的分句)，往往有强调作用；增强了表达的效果。
如：
1．主谓倒装句——起来，饥寒交迫的奴隶！
2．状语倒装句—他离去了，在依依不舍之中。3．定语倒装句——大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。
4．因果变式句——这果子吃不了，太硬了。
有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”有些倒装，倒置了词序后，就造
成了不同的表达效果，如：“总理爱人民／人民爱总理。”)
3.从整散句的角度分析修辞
整句和散句，是就多个句子（或分句)组合在一起的时候，它的结构形式而言的。“整”和“散”都
是指句子的结构形式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式不同，长短不一的，叫散句。
整句的特点：节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。散句的特点：富于变化，错落有致，形式
灵活，使用性广。整句和散句，各有优点，常常结合起来使用。如：
4.从肯定、否定、双重否定的角度分析程度
用肯定式来表达的句于，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否定句。表达同样一个意思，既可以
用肯定句式，也可以用否定句式。
同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。例如：
克隆羊的技术可以掌握。(肯定句式)
克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）
克隆羊的技术并非不能掌握。(双重否定句式)
以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重，
这是一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得委婉。如：这个“电脑迷”电
脑技术好，参加计算机竞赛不会不获奖。因此，要仔细比较。
5.从和上下文以及文章的位置的角度分析衔接和语段的中心以及语言风格等
此类句子重点分析句子在语段中的位置，句子改变后哪个和前后文衔接更加紧密，哪个放在最后能突
出文章的主旨和留下回味等。
【对点训练】
阅读下面的文字，完成下面小题。
见独，就是要摒弃这些纷扰，泰然自处。神秀说：“身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，勿使惹
尘埃。”心如镜子，镜子脏了，再干净的世界映现在镜中也是脏的。心灵的镜子通透明亮，才能照得见天
地万物、山河岁月，照见自我的内心深处。它能让人清醒独立，告别人云亦云的附庸，告别随波逐流的庸
俗，告别过多的贪婪和私欲，走向大自在的境界。唯其如此，有限之生才能焕发无限之生意，生命的价值
和意义才能够得以彰显。独立的思想，独立的人格，独立的精神，没有一个不是植根于心灵的净土之中。
一念心清净，处处莲花开。
1．文中画波浪线的句子可以改写成：“独立的精神，独立的人格，独立的思想，都植根于心灵的净土之
中。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
阅读下面的文字，完成下面小题。
然而，这些天才散布并被埋没在大地山川之间，就像契诃夫在《草原》所写的那些无名的野草、野花。
她们天天创造着生命的奇迹和无尽的美，却不为人知，一代一代，默默地生长、开放与消亡。那么，到了农耕文明在历史大舞台的演出接近尾声时，我们只是等待着大幕垂落吗？在我们对她们一无所知时就忘却
她们？我的车子渐渐离开这草原深处，离开这些真正默默无闻的人间天才，我心里的决定却愈来愈坚决：
为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们。一定！
2．文中画波浪线的句子可改写成：“一定要为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知
道她们。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?
阅读下面的文字，完成下列各题。
“夜来南风起，小麦覆陇黄”，无数次急切地观望抚摸之后，开镰割麦的日子终于到了。装载着镰
刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里走出来，车子后的是浑身憋足了劲的男人和女人 。
好钢要使在刀刃上，好镰要使在割麦上，好汉得走在麦趟上。麦地是庄稼人的战场，男人们当仁不让，妇
女们不让须眉。前鞠后躬，弯腰伸臂，刀光过处，一片齐刷刷的麦子顺势倒下。橙黄的麦地就像毁于蚁穴
的长堤，在片刻之间开始出现残缺，一行、一块、一片，大有风卷残云的架势和撼天动地的气概，能割的
割，不能割的捆，捆好后就往场里搬运。
3．文中画波浪线的句子可改写成：“浑身憋足了劲的农人推着装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车，迫不
及待地从普通的农家小院里走出来。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
阅读下面的文字，完成下面小题。
玉妃山是一座温柔无比的假山，那群太湖美人般的玉石故作许多曼妙的姿态，摆出千奇百态的造型，
气韵非凡、叠嶂层峦地耸立在清宴园的入口处。这座巨大玉屏的肤色已经被时间慢慢地风化斑驳。
4．文中画线的句子可以改写成“玉妃山是座假山，各种玉石摆出千奇百态的造型，耸立在清宴园的入口
处。”从语义上看，二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
阅读下面的文字，完成下面小题。
地里半干不湿，有些凹陷处积着些水。也不知出于什么目的，我分开高过腰的杂草走进去。这才发现，
荒田里竟然藏着这么多热闹。是蚂蚱！扁头的尖头的，黑眼睛的红眼睛的，绿身子的褐身子的，在我经过
时，纷纷飞蹿，撞到我身上又折飞出去，撞到脸上的，有些疼。我越往前走，惊起的蚂蚱越多，蹦跳的声
音，展翅的声音，跌落的声音，噼噼啪啪连成一片。回头看看，来路的上方，嗡嗡嘤嘤，腾起了一片蚂蚱
的绿云。
5．文中画波浪线的句子可以改写成“我越往前走，惊起的蚂蚱越多，蹦跳、展翅和跌落的声音连成了一
片。”从语义看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【模拟提升】
一、阅读下面的文字，完成1-3题。
我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜
叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。
在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头
小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕
酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散
的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红！
秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去
买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里
赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。
枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。 她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残 ，
战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。
1．文中使用了哪些修辞手法（ ）
A．引用 对比 回环 B．拟人 对比 顶真
C．引用 比喻 借代 D．拟人 借代 回环
2．下列各句中的引号，和文中画横线处的引号作用相同的一项是（ ）
A．散文的重要特点是“形散而神不散”。所谓“神散”，主要是指散文取材广泛自由……
B．人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高……
C．他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们“文明”的面具。
D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
3．文中画波浪线的句子可改写成“她显露出无畏无惧的神采，经受住了秋天西风、严霜及风霜只交加的
摧残”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
要与蝙蝠和盲鱼对话，实在显得______；但是，我直盯盯地看着它们，确也心事沉沉。论安逸，是它
们。躲在这么个洞子里，连风暴雨雪也没挨到一次，一代又一代，繁衍至今。人类自从与它们______，闯
出洞口，真无一日安宁。凶猛的野兽被一个个征服了，不少伙伴却成了野兽，千万年来征战不息。在这个
洞中已经能够燃起火炬，在洞外却常有人把火炬踩灭，把寥廓的天地变成一个黑洞，长年累月无路可寻。
无数的奇迹被创造出来，机巧的罪恶也______。宏大的世界常常变成一个孤岛，喧腾的人生有时比洞中还
要______。
洞中有一石幔，上嵌珊瑚、贝壳、海螺化石无数，据测定，几亿年前，这儿曾是海底。对这堵石幔来
说，人类的来到、离去、重返，确实只是一瞬而已。
温软的手指触摸着坚硬的化石，易逝的生命叩问着无穷的历史。理所当然，几万年前的祖先也触摸过它，发出过疑问。我的疑问，与他们相差无几：我们从何处来到这里？又从这里走向何处？
4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．矫情 揖别 骇人听闻 冷清
B．多情 揖别 骇人听闻 冷酷
C．多情 告别 耸人听闻 冷清
D．矫情 告别 耸人听闻 冷酷
5．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
D．宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
6．文中画横线的句子可以改写成：“在这个洞中已经能够燃起火炬，有人却把寥廓的天地弄黑，长年累
月无路可寻。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
三、阅读下面的文字，完成下列小题。
老子说：“天下万物生于有，有生于无。”( )。空山旷谷，在中国艺术中成为永恒主题。像王
维，不只是唐代伟大的诗人，也是绘画史上伟大的画家、“文人画”的鼻祖，他对“空”有着独到的表达：
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
你看那空山，什么都没有，但又什么都有，生命的各种迹象、世界的各种可能性，都住在这份“空”
里，潜滋暗长。这四句诗，二十个字，翻译给外国人并不难，但这“空”的意念，该怎么翻译呢？不懂
“空”，就不懂中国诗、中国画，甚至不懂一把中国的椅子。风骨传典，风物流芳，明式家具，承载着落
实于物质的文化观念与精神图腾。
7．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．一切无形的事物，都在有形中孕育、发酵
B．一切有形的事物，都在无形中孕育、发酵
C．一切有形的事物，都在无形中发酵、孕育
D．一切无形的事物，都在有形中发酵、孕育
8．下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是（ ）
A．“没有的事？狼子村现吃；还有书上都写着，通红崭新！”
B．“格里高尔，”有人喊道，那是母亲的声音，“六点三刻了，你不是要赶火车吗？”
C．现在我唯一的渴望就是了解安然。四十八小时，她在想些什么呢？D．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
9．文中画波浪线的句子可以改写成：“生命的各种迹象、世界的各种可能性，都在‘空’里，暗暗滋
长。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
四、阅读下面的文字，完成各题。
（ ）间，又到了槐花飘香的季节。干枯的渭河河道边上种满了洋槐，含苞的、已开的、开过的，
一簇簇、一串串，白白的、甜甜的，挂满了洋槐枝头。风儿袭来，那一阵阵迷人的甜香不仅勾引着我的味
蕾，还勾引着我的思绪，我似乎又看见了我的老屋，老屋后的槐花树。
在这个又是槐花飘香的季节里，闪闪跳动着的那一个个场景像电影倒带一般浮现在了我的眼前。那黑
漆的木门，长长的巷子，厚实的土墙，小小的院子，随风微动的秋千，高高的桑树，屋后的洋槐，那个扎
着羊角辫的女孩。
老屋后头有两棵槐花树，每到四月中旬，奶白色的槐花便如串串可爱的风铃挂满枝头，（ ）着醉
人的身姿，散发着（ ）的芳香，在这人间四月天里招蜂引蝶，当然还有我们这帮孩子。每每这时，奶
奶便拿来钩子，用铁丝牢牢绑在长长的竹竿上，父亲在房檐角落找好地儿，支起长梯子，爬上房顶。低的
地方就顺手折下，高的地方就用奶奶扎好的钩子钩住较繁的槐花枝，快速转动竹竿，轻松地就拧断槐树枝，
扔到院子里。奶奶领着我们把白白的
槐花一串一串（ ），放进竹筛子，调皮的孩子们则偷偷捏串生槐花以迅雷不及掩耳之势塞进嘴巴，
大口嚼起来。甜甜的槐花汁和着口水一同流下来，用袖子擦去口水，想再吃一串，却被奶奶及时阻止：
“狗娃，这东西生吃多了不好，婆给你蒸熟再吃。”
10．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．不知不觉 摇曳 赏心悦目 撸下
B．悄无声息 摇荡 沁人心脾 摘下
C．不知不觉 摇曳 沁人心脾 撸下
D．悄无声息 摇荡 赏心悦目 摘下
11．下列对文中运用的修辞手法的判断，全都正确的一项是（ ）
A．比喻 拟人 借代 B．比喻 拟人 夸张
C．排比 比喻 借代 D．对偶 比喻 拟人
12．文中画横线的句子可改写成：“风儿吹来，那一阵阵迷人的甜香勾引着我的味蕾和思绪，我似乎又看
见了我的老屋和屋后的槐花树。”从语义上看这句与原文基本相同，为什么说原文表达效果更好？
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
我高高地站在山顶，看了这边，又看那边。天气暗了下来。那时最孤独。
山坡下，溪水边，蒲公英在白天浓烈地绽放， ① ，像入睡前把唯一的新衣服叠得整整齐齐放在枕边。洁白轻盈的月亮浮在港蓝明亮的天空中，若有所知。月亮圆的时候，全世界再也没有什么比月亮更
圆。月亮弯的时候，全世界又再没有什么比月亮更弯。有时候想：也许我并不孤独，只是太寂静。
还是黄昏，大风经过森林，如大海经过森林。而我呢， ② ，千重万重的枝叶挡住了我。连道路
也挡住了我，令我迷路，把我领往一个又一个出口，让我远离森林的核心。苔藓路上深一脚浅一脚地走，
脚印坑里立刻涌出水来。走着走着，一不留神，就出现在了群山最高处，云在侧面飞快经过。心中豁然洞
开，啪啪爆裂作响，像成熟的荚果爆裂出种子。也许我并不孤独，只是太热情……
无论加何，我点点滴滴地体会着这孤独，又深深地享受着它，并暗地里保护它，每日茶饭劳作，任它
如影相随，这孤独懦弱而微渺，却又永不消逝。我籍由这孤独而把持自己。不悲伤，不烦躁，不怨恨。平
静清明地一天天生活。记住看到的，藏好得到的。
13．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（ ）
A．在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕饮烟……
B．牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。
C．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛。
D．小马难为情地说：“一条河挡住了去路，……过不去。”
14．填入文中①②处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．①晚上也努力地舒展花瓣 ②也轻盈地逐风经过
B．①晚上则仔细地收拢花瓣 ②却怎么也无法经过
C．①黄昏则仔细地收拢花瓣 ②却怎么也无法走出
D．①黄昏也努力地舒展花瓣 ②也如鱼般经过森林
15．文中面波浪线的句子可以改写成“我点点滴滴地体会着这孤独，每日茶饭劳作，任它如影相随，又深
深地享受着它，并暗地里保护它。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
