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备战2022年高考语文考点微专题
考点19 文言文阅读之文言关注词类活用
【命题趋势】
词类活用是文言文的重中之重，一般不单独考核，放到翻译中考核，尤其在翻译中逐点赋分，再则往
往虚词表达某种句间关系，理解词类活用是理解文意的关键。平时要注意积累，掌握一些规律。
【真题再现】
【2020年新高考2卷】翻译文中划线的句子。
帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲
遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。提学御史房寰恐见纠擿，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰再上
疏丑诋。瑞亦屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籯，有
寒士所不堪者。因泣下，醵金为敛。小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。瑞生平
为学，以刚为主，因自号刚峰，天下称刚峰先生。故所至力行清丈，颁一条鞭法。意主于利民，而行事不
能无偏云。
（节选自《明史·海瑞传》）
（1）诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。
（2）小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。
【考点详解】
词类活用主要是名词、动词和形容词的活用。
1．名词的活用
（1）名词活用为动词
①两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或土谓关系，其中一个必然活用
为动词。例如：“遂王天下”“大楚兴，陈胜王”中，“王”与“天下”相连，“陈胜”与“王”相连，
分别构成动宾关系和主谓关系，两个“王”都活用为动词，“称王”的意思。
②名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。例如：“驴不胜怒，蹄之”，“蹄”后跟代词作宾语，
在这里是动词，“用蹄子踢”。
③名词用在“所”字结构中，便活用为动词。例如：“夜则以兵围所寓舍”，“寓舍”出现在“所”
后做动同，“住宿、寓居”的意思。
④名词放在副词后面，便活用为动词。例如：“樊於期乃前曰”中“乃”是副词，作状语，于是方位
名词“前”就活用成了动词，“走上前”。
⑤名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。例如：“左右欲
刃相如”“非能水也，而绝江河”中“刃”“水”都活用为动词，分别为“杀”“游泳”之意。
⑥名词后面带丁介词结构做补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名
词后面带厂介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。例如：
“晋军函陵，秦军汜南”中“军”后省略了介词“于”，“军”活用为动词，“驻扎”的意思。
⑦名词同动词或动宾词组连接时，中间往往省略连词“而”，这个名词便活用为动词。例如：“于是
相如前进缶”巾，“前”和“进”之间省略了连词“而”，这里表示前后相连的两个动作，“前”活用为
动词，“走上前”。
（2）名词作状语
①普通名词作状语
a．表示比喻。例如：“嫂蛇行匍伏”。b．表示对人的态度。例如：“君为我呼入，吾得兄事之”。
c．表示动作行为的工具、凭借和方式。例如：“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”。d．表示动作行为的处
所。例如：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣”。
②时间名词“日”“月”“岁”作状语
a．表示每一。例如：“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也”。b．表示渐进。例如：“其后楚日
以削，数十年，竟为秦所灭”。c．表示往昔。例如：“日吾来此也，非以翟为荣，可以成事也”。
③方位名词作状语。方位词是名词的附类。单纯的方位词“东”“西”“南”“北”等在行为动词前
作状语，一般表示动作行为的趋向。把这些方位词译成现代汉语时，常常需加介词“往”“向”等来理解。
例如：“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害
之郡”。
（3）名词的使动用法
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思，翻译为“使（让）……”。例如：“纵
江东父兄怜而王我。我何面目见之”中“王”为使动用法，“使我称王”。
[来源:学科网]
（4）名词的意动用法
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作什么，即名词含有对宾语怎么样的意思，翻
译成“以……为……”“把……当作……”“对……感到……”。例如：“孔子师郯子、苌弘、师襄、老
聃”中“师”为意动用法，“以……为老师”。
2．形容词的活用
（1）形容词活用作名词
文言文中，当形容词作主语或宾语时，它已不再表示人或事物的某种性质或特征，而是表示具有某种
性质或特征的人或事物。例如：“择善而从之”中“善”意为“好的意见”，“险以远，则至者少”中
“险”“远”意为“险峻、距离远的地方”，都成了名词。
（2）形容词活用作动词
形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。
例如：“欲穷千里目，更上一层楼”中“穷”作动词，“看尽”；“亲贤臣，远小人”中“亲”“远”都作动词，意为“亲近”“疏远”。
（3）形容词的使动用法
在文言文中，当形容词后跟宾语时，它就可以表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方
式就是形容词的使动用法，译为“使……”。例如：“春风又绿江南岸”中，“绿”为使动用法，
“使……变绿”。
（3）形容词的意动用法
在文言文中，当形容词带上宾语时，它还可以表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有
某种性质或特征。翻译为“以……为……”“把……当作……”“对……感到……”。例如：“渔人甚异
之”中“异”为意动用法，“对……感到奇异”；“孔子登泰山而小天下”中“小”为意动用法，“认
为……小”。
3．动词的活用
（1）动词活用为名词
文言文中，动词如果用作句子的主语或宾语，或受“其”“之”等词语修饰限制，这就使动词具有了
名词的特点。例如：“去国怀乡，忧谗畏讥”中“谗”“讥”在句中作宾语，作名词，“诬陷、嘲讽的
话”；“钩党之捕遍于天下”中“捕”受“之”限制，作名词，“搜捕活动”。
（2）动词的使动用法
如同现代汉语一样，文言文中的有些动词本来是不能带宾语的，如果带上了宾语，那么该动词就作使
动用法，且有“使宾语……”的意思。例如：“项伯杀人，臣活之”中“活”为使动词，“使……活命”。
【对点训练】
1.翻译文中划线的句子。
东昌之战，盛庸、铁铉围成祖数重。张玉战死。事急，能帅周长等殊死斗，翼成祖溃围出。复从战夹
河，谭渊死，燕师挫。能至，再战再捷，军复振。
（选自《明史·朱能传》，有删改）
（1）事急，能帅周长等殊死斗，翼成祖溃围出。
2.翻译文中划线的句子。
河州羌率众三万屯于敦波，欲复旧地，守约度洮水击破之，取窖粟食军。羌老弱畜产走南山，左右欲
邀之，云可获万万。守约曰：“彼非敢迎战，逃死耳，辄出者斩！”鬼章围岷州，守约提敢死士鸣鼓张帜
高山上，贼惊顾而遁，遂知岷州，降其首领千七百人。
（节选自《宋史·张守约传》，有删改）
（1）守约驻师境上，檄取不置，居数日，械以来，斩于市。
3.翻译文中划线的句子。
延祐元年，迁刑部侍郎。丞相铁木迭儿专政，一日，召刑曹官属问曰：“西僧讼某之罪，何为久弗
治？”众莫敢对，伯启从容言曰：“犯在赦前。”丞相虽甚怒，莫之夺也。宛平尹盗官钱，铁木迭儿欲并诛守者。伯启执不可，杖遣之。
（节选自《元史·曹伯启传》）
（1）宛平尹盗官钱，铁木迭儿欲并诛守者，伯启执不可，杖遣之。
4.翻译文中划线的句子。
会显宗崩，车师复畔，与匈奴共攻恭。恭厉士众击走之。数月，食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革。恭
与士推诚同死生，故皆无二心，而稍稍死亡，馀数十人。单于知恭已困，欲必降之。复遣使召恭曰：“若
降者，当封为白屋王，妻以女子。”恭乃诱其使上城，手击杀之，炙诸城上。虏官属望见，号哭而去。单
于大怒，更益兵围恭，不能下。
（《后汉书·耿恭传》）
（1）恭乃诱其使上城，手击杀之，炙诸城上。虏官属望见，号哭而去。
5.翻译文中划线的句子。
后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺狱。狱吏将加掠考，滂以同囚多婴病，乃请先就，遂与同郡袁忠争
受楚毒。桓帝使中常侍王甫以次辨诘，曰：“君为人臣，不惟忠国，而共造部党，自相褒举，评论朝廷，
虚构无端，诸所谋结并欲何为？”滂对曰：“臣闻仲尼之言，‘见善如不及，见恶如探汤’。欲善善同其
清，恶恶同其污，谓王政之所愿闻，不悟更以为党。”甫曰：“卿更相拔举，迭为唇齿，有不合者，见则
排斥，其意如何？”滂乃慷慨仰天曰：“古之循善，自求多福；今之循善，身陷大戮。身死之日，愿埋滂
于首阳山侧，上不负皇天，下不愧夷、齐。”甫愍然为之改容。乃得并解桎梏。
（选自《后汉书·党個列传》，有改）
（1）欲善善同其清，恶恶同其污，谓王政之所愿闻，不悟更以为党。
6.翻译文中划线的句子。
刘元振字仲举，黑马长子也。随父入蜀，立成都。会商、邓间有警，命黑马往镇商、邓，以元振摄万
户，时年方二十。既莅事，号令严明，赏罚不妄，麾下宿将皆敬服之。宪宗伐宋，驻驿钓鱼山，以元振与
纽邻为先锋。中统元年，世祖即位，廉希宪、商挺奏以为成都经略使总管万户。宋沪州守将刘整密送款求
降，黑马遣元振往受之。诸将皆曰：“刘整无故而降不可信也。”元振曰：“宋权臣当国，赏罚无章，有
功者往往以计除之，是以将士离心；且整本非南人，而居沪南重地，事势与李全何异，整此举无可疑
者。”遂行。黑马戒之曰：“刘整宋之名将，泸乃蜀之冲要，今整遽以沪降，情伪不可知，汝无为一身虑，
事成则为国家之利，不成则当效死，乃其分也。”元振至泸，整开门出迎。元振弃众而先下马，与整相见，
示以不疑。明日入城。元振释戎服，从数骑，与整联警而入，饮燕至醉，整心服焉。献金六千两、男女五
百人，元振以金分赐将士，而归还其男女。
（节选自《元史·刘元振传》，有删改）
（1）元振释戎服，从数骑，与整联警而入，饮燕至醉，整心服焉。7.翻译文中划线的句子。
台州黄岩民方国珍入海为乱，诏孛罗帖木儿为江浙行省左丞，泰不华迁浙东道宣慰使都元帅，分兵于
温州，使夹攻之。未几，国珍寇温，泰不华纵火筏焚之，一夕遁去。既而孛罗帖木儿密与泰不华约以六月
乙未合兵进讨。孛罗帖木儿乃以壬辰先期至大闾洋，国珍夜率劲卒纵火鼓噪，官军不战皆溃，赴水死者过
半。孛罗帖木儿被执，泰不华自分以死报国，语众曰：“吾以书生登显要，诚虑负所学，今守海隅，贼甫
招徕又复为变，君辈助我击之，其克则汝众功也，不克则我尽死以报国耳。”众皆踊跃愿行。
（节选自《元史·泰不华传》）
（1）国珍夜率劲卒纵火鼓噪，官军不战皆溃，赴水死者过半。
8.翻译文中划线的句子。
赵宏伟字子英，甘陵人。至元十三年，国兵攻宋，宏伟以书谒元帅宋都䴙于军中，奇之，俾以兵略地
临江。至吉州，宋主将管忠节、路分邹超悉众出战，宏伟败之，追北二十余里，薄其城，示以祸福，知州
周天骥以城降。宋都䴙嘉宏伟有功，赏银三十两，署为吉州参佐官。吉民有为乱者，宏伟设伏桥下，以火
攻之，藏战退走，伏发，众蹂践几尽，乘胜捣其巢穴，余党悉出拒战，宏伟旋兵袭其背，斩其渠魁，一州
遂安。
（节选自《元史·赵宏伟传》）
（1）宏伟以书谒元帅宋都䴙于军中，奇之，俾以兵略地临江。
9.翻译文中划线的句子。
太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，梁国桥
玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“ 天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎 !”卓废帝为
弘农王而立献帝，京都大乱。 太祖乃变易姓名，间行东归。至陈留，散家财，合义兵，将以诛卓。
（节选自《三国志·魏书·武帝纪》）
（1）天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！
10.翻译文中划线的句子。
雨歇，取径以南，益露奇境：龈腭摩天，崭绝中断，两崖相嵚，如关斯辟，如刃斯立，是为剑门。以
剑州大剑、小剑拟之，肖其形也。侧足延伫，不忍舍去，遇山僧，更问名胜处，僧指南为太公石室，南而
西为招真宫，为读书台；西北为拂水岩，水下奔如虹，颓风逆施，倒跃而上，上拂数十丈。又西有三沓石、
石城、石门，山后有石洞通海，时潜海物，人莫能名。余识其言，欲问道往游，而云之飞浮浮，风之来冽
冽，时雨飘洒，沾衣湿裘，而余与客难暂留矣。少霁，自山之面下，困惫而归。自是春阴连旬，不能更游。
（选自《小方壶斋舆地丛钞》，有改动）
（1）山后有石洞通海，时潜海物，人莫能名。【模拟提升】
一、阅读下面的文言文，完成1-5题。
周公旦者，周武王弟也。自文王在时，旦为子孝，笃仁，异于群子。及武王即位，旦常辅翼武王，用
事居多。武王十一年，伐纣，至牧野，周公佐武王，作《牧誓》。破殷，入商宫。已杀纣，衅社，告纣之
罪于天释箕子①之囚封纣子武庚使管叔蔡叔傅之以续殷祀遍封功臣同姓戚者。封周公旦于少昊之虚曲阜，
是为鲁公。周公不就封，留佐武王。
其后武王既崩，成王少，在襁褓之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践阼代成王摄行政当国。管
叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告太公望、召公爽曰：“我之所以弗避而摄行政
者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。三王之忧劳天下久矣，于今而后成。武王蚤终，成王
少，将以成周，我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我文王
之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天
下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。”
管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命，兴师东伐，作《大诰》。遂诛管叔，杀武庚，放蔡
叔。收殷余民。宁淮夷东上，二年而毕定。诸侯咸服宗周。成王七年三月，周公往营成周洛邑，卜居焉，
曰吉，遂国之。
成王长，能听政。于是周公乃还政于成王，成王临朝。周公之代成王治，南面倍依以朝诸侯。及七年
后，还政成王，北面就臣位，匔匔②如畏然。
周公归，恐成王壮，治有所淫佚，乃作《多士》《毋逸》，以诫成王。天下已安，周之官政未次序，
于是周公作《周官》，官别其宜。作《立政》，便百姓，百姓说。
周公在丰，病，将没，曰：“必葬我成周，以明吾不敢离成王。”周公既卒，成王亦让，葬周公于毕
③ , 从文王，以明予小子不敢臣周公也 。成王乃命鲁得郊、祭文王。鲁有天子礼乐者，以褒周公之德也。
（节选自《史记·鲁周公世家》，有删节）
注：①箕子，纣王的叔父，官太师，封于箕地。②匔匔，恭敬的样子。③毕，地名。
1．下列对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是（ ）
A．告纣之罪于天／释箕子之囚／封纣子／武庚使管叔／蔡叔傅之／以续殷祀／遍封功臣同姓戚者
B．告纣之罪于天／释箕子之囚／封纣子武庚／使管叔／蔡叔傅之以续殷祀／遍封功臣／同姓戚者
C．告纣之罪于天／释箕子之囚／封纣子武庚／使管叔／蔡叔傅之／以续殷祀／遍封功臣同姓戚者
D．告纣之罪于天／释箕子之囚／封纣子／武庚使管叔／蔡叔傅之以续殷祀／遍封功臣／同姓戚者
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．衅社，是指杀牲取血以祭社神，“社”在古代常指五谷神。B．襁褓，本义是包裹婴儿的被子和带子，可指婴幼儿时期。
C．践阼，本义是走上庙寝堂前主阶，后来引申为帝王登基、即位。
D．南面，古代以坐北朝南为尊位，故天子见群臣皆面南而坐。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．周公才华横溢。建典章制度。作《大诰》为兴师东伐作战前动员，恐成王淫佚，作《多士》《毋逸》
以诫成王。
B．周公尊贤重士。在洗头时，多次捉起头发，吃饭时多次吐出口中的食物，急忙起来礼待贤士，怕失去
了天下的贤人。
C．周公高瞻远瞩。虽然天下安定了，但周朝的官吏制度还未安排得当，于是他厘定了官吏职责，天下的
百姓为此很高兴。
D．周公心怀天下。武王去世后，成王年幼，周公担忧周朝天下不稳，代成王执政，待成王长大后又还政
成王。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）我之所以弗避而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。
（2）葬周公于毕，从文王，以明予小子不敢臣周公也。
5．汉代贾谊评价周公“集大德大功大治于一身”，请结合文段，概括周公有哪些“大功”。
二、阅读下面的文言文，完成6-10题。
高睿幼孤，聪慧夙成。初读《孝经》，至“资于事父”，辄流涕歔欷。十岁丧母，举声殒绝，哀感左
右。居丧尽礼，持佛法长斋，至于骨立，杖而后起。高祖令常山王共卧起，日夜说喻之。并敕左右不听进
水，虽绝清漱，午后辄不肯食。由是高祖食必唤睿同案。其见愍惜如此。显祖受禅，进封爵为赵郡王。六
年，诏睿监筑长城。于时盛夏，睿屏除盖扇，亲与军人同劳苦。而定州有冰室，每岁藏冰，长史宋钦道以
睿冒犯暑热，遂遣舆冰，倍道追送。正值日中停车，人皆不堪，而送冰者至，咸谓得冰一时之要。睿乃叹
息云：“三军之人，皆饮温水，吾以何义，独进寒冰。”遂至消液，竟不一尝。兵人感悦，遐迩称叹。先
是，役徒罢作，任其自返。羸弱之徒，弃在山北，多致僵殒。睿于是亲帅所部与之俱还配合州乡部分营伍
遇善水即为停顿分有余赡不足屯以全者十三四焉。九年，车驾幸楼烦，睿朝于行宫，仍从还晋阳。突厥尝
侵轶至并州，帝亲御戎，六军进止，皆令取睿节度，以功复封宣城郡公。睿久典朝政，清真自守，誉望日
隆，渐被疏忌，乃撰古之忠臣义士，号曰《要言》，以致其意。世祖崩，葬后数日，睿奏后主；“和士开
不宜仍居内任。”并入奏太后，太后曰：“士开旧经驱使，欲留过百日。”睿正色不许。有中官谓睿曰：
“太后意既如此，殿下何宜苦违！”睿曰：“今嗣主幼冲，岂可使邪臣在侧。不守之以正，何面戴天。”
遂重进言。太后令酌酒赐睿，睿正色曰：“今论国家大事，非为卮酒！”旦欲入朝，妻子咸谏止之。睿曰：
“社稷事重，吾当以死效之。”入见太后，太后复以为言，睿执之弥固。出至永巷，被执，于雀离佛院杀之，时年三十六。期年后，诏听以王礼葬，竟无赠谥焉。
（节选自《北齐书·高睿传》，有删改）
6．下列对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（ ）
A．睿于是亲帅所部／与之俱还／配合州乡／部分营伍／遇善水草／即为停顿／分有余／赡不足／屯以全
者十三四焉
B．睿于是亲帅／所部与之俱还／配合州乡部分／营伍遇善水草／即为停顿／分有余／赡不足／屯以全者
十三四焉
C．睿于是亲帅所部／与之俱还／配合州乡部分／营伍遇善水草／即为停顿／分有余／赡不足／屯以全者
十三四焉
D．睿于是亲帅／所部与之俱还／配合州乡／部分营伍／遇善水草即为停顿／分有余／赡不足／屯以全者
十三四焉
7．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．《孝经》，阐述孝道和孝治思想的儒家经典著作，是儒家十三经之一。
B．受禅，新皇帝承受旧帝让给的帝位，是中国古代王朝更迭的一种方式。
C．车驾，天子出巡时乘坐的马车，后用为天子的代称，文中代指齐显祖。
D．赠谥，古代帝王官员死后，根据其生前事迹赠给一个表示褒奖的称号。
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．高睿谨守孝道，受到高祖优待。他在丧母后，大声号哭，几乎晕厥；高祖见他始终不肯饮水吃饭，于
是与他同桌而食。
B．高睿体恤部下，言行感动士兵。他带领兵卒修筑长城，不顾天气炎热，撤除盖扇，将冰水让给兵士，
自己未尝一滴。
C．高睿名声斐然，遭到猜忌疏远。他久掌朝政，清真自守，声誉日盛，慢慢受到疏远，于是撰写《要
言》表达情怀。
D．高睿守正不屈，最终被害而死。他坚持罢免和士开，数次违逆太后，不听他人劝告，执意进谏，招来
杀身之祸。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）居丧尽礼，持佛法长斋，至于骨立，杖而后起。
（2）长史宋钦道以睿冒犯暑热，遂遣舆冰，倍道追送。
10．高睿为什么坚持主张罢免和士开？
三、阅读下面的文言文，完成11-15题。
唐震字景实，会稽人。少居乡，介然不苟交，有言其过者辄喜。既登第为小官，有权贵以牒荐之者，震内牒箧中。已而干政，震取牒还之，封题未启，其人大愧。后为他官，所至以公廉称。咸淳中，由大理
司直通判临安府。时潜说友尹京，恃贾似道势，甚骄蹇，政事一切无所顾让。会府有具狱将置辟，震力辨
其非，说友争之不得，上其事刑部，卒是震议。六年，江东大早，擢知信州。震奏减纲运米，蠲其租赋。
令坊置一吏，籍其户，劝富人分粟，使坊吏主给之。吏有劳者，辄为县奏复其身。吏感其诚，事为尽力，
所活无算。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父讼庸者杀其子投火中，民不胜掠，自诬服。震视牍疑之，
密物色之，得童傍郡。以诘其父，对如初，震出其子示之，狱遂直。擢浙西提刑。赵氏有守阡僧甚暴横，
震遣吏捕治，似道以书营救，震不省，卒按以法。似道怒，使侍御史陈坚劾去之。咸淳十年，起震知饶州，
时兴国、南康、江州诸郡皆已归附，大兵略饶。饶兵止十八百人，震发州民城守，昧爽出治兵，至夜中始
寐。上书求援，未果。元兵使人入饶取降款，通判万道同阴使于所部敛白金、牛酒备降礼，饶寓士皆从之。
道同讽震降，震叱之曰：“我忍偷生负国邪？”城中少年感震言，杀使者，民有李希圣者谋出降械置狱中
明年二月元兵大至都大提举邓益遁震尽出府中金钱募有能出战者赏之众惧不能战北兵登陴，众遂溃。震入
府中玉芝堂，其仆前请曰：“事急矣，番江门兵未合，亟出犹可免。”震骂曰：“城中民命皆系于我，我
若从尔言不得死，城中民死，我何面目生邪？”左右不复敢言，皆出。有顷，兵入，执牍铺案上，使震署
降，震掷笔于地，不屈，遂死之。
（节选自《宋史·唐震传》）
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．民有李希圣者谋/出降械置狱中/明年二月/元兵大至/都大提举邓益遁/震尽出府中金钱/募有能出战者
赏之/众惧/不能战/
B．民有李希圣者谋出降/械置狱中/明年二月/元兵大至/都大提举邓益遁/震尽出府中金钱/募有能出战者
赏之/众惧/不能战/
C．民有李希圣者谋出降/械置狱中/明年二月/元兵大至都大提举/邓益遁/震尽出府中金钱/募有能出战者
赏之/众惧/不能战/
D．民有李希圣者谋出降/械置狱中/明年二月/元兵大至/都大提举邓益遁/震尽出府中金钱/募有能出战者
赏之众/惧/不能战/
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．登第，犹登科，科举考中进士，其中“第”指科举考试录取列榜的甲乙次第。
B．封题，文中指科举考试前主考官员将试题密封以示其保密性的一种做法。
C．提刑，宋代官职名称，掌管稽考一路刑狱、审问囚徒、详覆案牍等事务。
D．陴，也称“女墙”，俗称“城垛子”，古时指城上的矮墙，用于城顶防护和御敌。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．唐震闻过则喜，不愿仰仗他人。年轻时生活在乡里，如果有人说出了他的过失，他便很高兴；有个权贵曾经推荐过他，可是他并没有借助对方。
B．唐震依法力争，深谙定罪量刑。关于案件将要定罪量刑一事，潜说友的看法与唐震不同，潜说友将事
情上呈刑部，结果刑部肯定了唐震的意见。
C．唐震办事得法，关心百姓疾苦。江东发生旱灾时，他上奏了朝廷减少成批大量运米、免除百姓赋税、
要求富人分发粮食等事，达到了很好的效果。
D．唐震力主抗元，为国英勇捐躯。在元军攻打饶州时，他日夜操劳；在万道同劝他投降时，他断然拒绝；
兵败后，他不逃不降，最后因为此事而死。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）时潜说友尹京，恃贾似道势，甚骄蹇，政事一切无所顾让。
（2）其仆前请曰：“事急矣，番江门兵未合，亟出犹可免。”
15．“父亲状告雇主杀死儿子”一案的处理表现了唐震哪些过人之处？请简要说明。
