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备战2023年高考语文一轮复习考点微专题
考向10 对比赏析句子表达效果
1.（2020·新高考I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这
条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，
我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃
门钉肉饼。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只
有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
“外边坐吧，外边有桌子， 凉快。”
看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我
建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌于坐了下来，让女孩子把桌子收
拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让
我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什
么说原文表达效果更好?
【答案】
①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，
强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说
完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较
普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。
【解析】
本题考查比较语句表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力。解答此类题，可以从以下方面分析：修辞
手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等），句式特点（长短句、整散句），词语（动词、形容词、修饰
词等），观察顺序（高低、俯仰、先后等），结构作用（照应、铺垫）等，同时要结合文本内容对原句进行赏析，注意语言表达。
从强调的重点来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原
句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心
情，更符合原文的逻辑。
从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说
完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，
适合做段落的结尾。
从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而
光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。
答题技巧
1.从长短句的角度分析句子特点
长句和短句是一个相对而言的模糊概念。句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，
就可称为短句。
长句特点：表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，它往
往富于深沉的力度。多见于科技和政论内容的文章，以书面语为多。短句特点：表意灵活，简洁明
快，节奏感强。它结构简单，关系明显，干净利落，富于力度，适用性广，易于驾驭。它能简明扼
要地叙述事实，行动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的
语气，常用于口语体或文学作品中。
2.从常式句和变式句的角度分析强调的重心
“常式句”与“变式句”也称“一般语序句”与“特殊语序句”。单句中的各种成分和复句中的各
个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。
单句中句子成分的般语序：（状语）（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（补语）
例句：在教室，新来的李军同学认真地学习了新发的文章多遍。
复句中分句排列的一般语序。
因果句——因→果 例句：因为人民军队是用革命思想武装起来的，所以是不可战胜的。
条件句——条件→结果 例句：只要齐心合力，就一定能战胜困难。
假设句——假设→结果 例句：假如明天不下雨，我就一定去打球、
改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句。
变常式句中颠倒了次序的部分(单句中的成分或复句中的分句)，往往有强调作用；增强了表达的效
果。如：
1．主谓倒装句——起来，饥寒交迫的奴隶！
2．状语倒装句—他离去了，在依依不舍之中。
3．定语倒装句——大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。
4．因果变式句——这果子吃不了，太硬了。
有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”有些倒装，倒置了词序后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民／人民爱总理。”)
3.从整散句的角度分析修辞
整句和散句，是就多个句子（或分句)组合在一起的时候，它的结构形式而言的。“整”和“散”都
是指句子的结构形式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式不同，长短不一的，叫散
句。
整句的特点：节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。散句的特点：富于变化，错落有致，形
式灵活，使用性广。整句和散句，各有优点，常常结合起来使用。如：
4.从肯定、否定、双重否定的角度分析程度
用肯定式来表达的句于，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否定句。表达同样一个意思，既可
以用肯定句式，也可以用否定句式。
同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。例如：
克隆羊的技术可以掌握。(肯定句式)
克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）
克隆羊的技术并非不能掌握。(双重否定句式)
以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要
重，这是一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得委婉。如：这个
“电脑迷”电脑技术好，参加计算机竞赛不会不获奖。因此，要仔细比较。
5.从和上下文以及文章的位置的角度分析衔接和语段的中心以及语言风格等
此类句子重点分析句子在语段中的位置，句子改变后哪个和前后文衔接更加紧密，哪个放在最后能
突出文章的主旨和留下回味等。
易错点【01】对比赏析角度不全。
需要从多种角度切入，如句式的特征，强调的重点，修辞的有无，语体的特征，中心的表达和语意的
衔接等角度分析。
1.阅读下面的文字，完成下面小题。
半夜，雷电牵着滂沱大雨。我突然忍不住冲动，要去森林里看看那些大雨下的树。我站在林中山崖上
的一个亭子里，闪电在天边一下点亮，这让我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样
倾倒成统一的姿势，像手挽着手，像风雨中的搀扶。雨更猛了，风也在不停地吹，我的耳边，刹那之间，传来了树们发出的酣畅之声：如千军万马，像铁马冰河，似无数把小提琴的如泣如诉……最后，雨声静了，
风也轻了，我走出亭子，抚摩着一棵树，它铠甲一样的树身，远比我的身世沧桑多了。
文中画波浪线的句子可以改写成：“我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成
统一的姿势。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】
①运用比喻修辞手法，把树在风雨中倾倒的姿势比作手挽着手、风雨中的搀扶，生动形象。②比喻句单独
成句，突出强调树在风雨中倾倒的姿势，读来具体可感。③使用短句，韵律感强，有气势，朗朗上口。④
原句更好地承接上文。原句“我”更看清楚树在风雨中的姿势是“闪电点亮天边”带来的结果。而改句偷
换了叙述角度，不如原句与上文连贯统一，衔接紧密。
【解析】
本题考查学生对语言特色的分析和鉴赏能力。
解答此题时，先找到两个句子的不同点，然后在进行比较，挖掘其表达效果。
这让我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成统一的姿势，像手挽着手，像风
雨中的搀扶。
“我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成统一的姿势。”
原句中“像手挽着手，像风雨中的搀扶”，运用了比喻的修辞手法，把树倾倒的姿势比作手挽着手，风雨
中的搀扶，生动形象的写出了树在风雨中摇曳的状态；比喻句独立成句，能够起到突出强调的作用；且使
用了短句，节奏短促，生动明快，活泼有力，节奏性强，有气势。
原句中“这”指代上文内容“闪电在天边一下点亮”，和原文衔接紧密，而改句换了叙述角度，将叙述角
度变成了“我”，不如原句结构紧密。
2. 阅读下面的文字，完成下面小题。
要与蝙蝠和盲鱼对话，实在显得矫情；但是，我直盯盯地看着它们，确也心事沉沉。论安逸，是它们。
躲在这么个洞子里，连风暴雨雪也没挨到一次，一代又一代，繁衍至今。人类自从与它们揖别，闯出洞口，
真无一日安宁。凶猛的野兽被一个个征服了，不少伙伴却成了野兽，千万年来征战不息。在这个洞中已经
能够燃起火炬，在洞外却常有人把火炬踩灭，把寥廓的天地变成一个黑洞，长年累月无路可寻。无数的奇
迹被创造出来，机巧的罪恶也骇人听闻。宏大的世界常常变成一个孤岛，喧腾的人生有时比洞中还要冷清。
洞中有一石幔，上嵌珊瑚、贝壳、海螺化石无数，据测定，几亿年前，这儿曾是海底。对这堵石幔来
说，人类的来到、离去、重返，确实只是一瞬而已。
温软的手指触摸着坚硬的化石，易逝的生命叩问着无穷的历史。理所当然，几万年前的祖先也触摸过
它，发出过疑问。我的疑问，与他们相差无几：我们从何处来到这里？又从这里走向何处？
文中画横线的句子可以改写成：“在这个洞中已经能够燃起火炬，有人却把寥廓的天地弄黑，长年累月无路可寻。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】
①原句中把“在洞中”和“在洞外”对火炬的行为进行对比，更加突出了人类一些做法的野蛮。②原句运
用了比喻的修辞手法把“寥廓的天地”比作“黑洞”，更加生动形象地写出了人类的征战给世界带来的黑
暗。③原句更符合本文书面语的语体风格，和整个文段的文风更加和谐。（意思对即可）
【解析】
本题考查学生语言表达鲜明、生动的能力。
题干要求阐述原句表达比改动句子要好的原因，可从语言的表达手法判断。
①修辞手法的运用，该句使用了对比、比喻的修辞手法。对比的作用，使其特点突出。洞中与洞外进行了
对比，突出了人类野蛮行径。比喻，本体洞外寥廓的天地，喻体黑洞。依据上文“不少伙伴却成了野兽，
千万年来征战不息”生动形象地点出了由于人类不断地征战给世界带来黑暗。
②从句式、语言风格判断。句式较为整齐，如“在洞中……，在洞外……”，具有画面感；语言运用了书
面语，与整个文风保持一致。
3. 阅读下面的文字，完成下面小题。
“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。”一世纪风雨兼程，中国共产党百年史是一部团结带领
人民为美好生活共同奋斗的历史。建党百年的历史长卷，写满了波澜壮阔，闪耀着璀璨荣光。从轰轰烈烈
的大革命到艰苦卓绝的二万五千里长征，从彪炳史册的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争，一批又一批先锋
毁家纾难，就义成仁，“生是为中国，死是为中国，一切听之而已”。新中国成立之初，亿万人民在党的
带领下“敢教日月换新天”，改变了一穷二白的面貌，用汗水浇灌出一个可爱的中国。改革开放以来，我
们大胆地闯，大胆地试，“被开除球籍的危险” 解除了，在强起来、富起来的征程上迈出了决定性的步
伐。中国共产党人“一片丹心天地间”，带领人民顽强拼搏，让团结迸发出改天换地的强大正能量。接下
来，如何更好地行进，值得每位国人思考。征途漫漫，团结是金，大道至简，实干为要。满弓发力，因为
我们深深懂得“所当乘者势也，不可失者时也”；满载前行，因为我们深切体认“起跑就是冲刺，开局就
是决战”。“众人拾柴火焰高”，让我们团结一心，披荆斩棘，以坚韧奋斗成就新的更大奇迹。
文中画波浪线的句子可以改写成：“因为我们打心眼儿里知道‘所当乘者势也，不可失者时也’，所以我
们满弓发力；因为我们心里还明白‘起跑就是冲刺，开局就是决战’，所以我们满载前行。”从语义上看
二者基本相同，为什么说原句表达效果更好？
【答案】
①原句结果在前，起到了强调结果的作用。②原句书面语色彩更浓，和整段文字的语体风格一致，而改句
“打心眼儿里知道”“心里还明白”口语色彩浓重。③从前后文的衔接上看，前文“征途漫漫，团结是金，
大道至简，实干为要”，强调的是团结与实干，原句结果“满弓发力”“满载前行”在前，和“团结、实干”衔接更加紧密。故原句更好。
【解析】
本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。
原句和改句比较后，原句的表达比改句要更好。
（1）从句子因果关系的位置分析
将原句和改句进行对比发现，改句是“因为……，所以……”，属于原因+结果；改句是“……，因
为……”，是结果+原因。原句将结果提前，起到了强调结果的作用。
（2）从与前后句衔接方面分析
从前后文的衔接上看，前文“征途漫漫，团结是金，大道至简，实干为要”，强调的是团结与实干，原句
把结果“满弓发力”“满载前行”提前，和“团结、实干”衔接更加紧密。
故原句更好。
（3）从语体色彩分析
原句“深深懂得”“深切体认”书面语色彩更浓，和整段文字的语体风格一致，而改句“打心眼儿里知
道”“心里还明白”口语色彩浓重。而原文文段书面语色彩更浓，用原句和整段文字的语体风格不一致。
4. 阅读下面的文字，完成下面小题。
快过年了，北方的年节比南方要隆重得多，每一辆大车上都捎带着年货。这中间，最撩人的还是那大
红大绿的年画。当然，是杨柳青的年画。
其实，和天津的杨柳青一样，苏州的桃花坞，也是年画的产地。
桃花坞是苏州的一条街，而杨柳青则是大运河畔的一座小镇。苏州是江南名城，其文化积淀有如一幅
色调古朴且花形繁复的软缎，几乎可以让人陷溺的。桃花坞的年画只是这幅软缎上的一个点缀。但杨柳青
就不同了，一座弹九小镇，“家家点染，户户丹青”。杨柳青从头到脚都是属于年画的，年画既是它的全
部行头，又是它的全部生命。这就是说，没有年画，苏州还是苏州，但杨柳青就不是杨柳青了。
桃花坞年画那民间情调中便更多地融入了文人画的风格。中国的文人画特别是吴门画派崇尚的是一种
笔意娟静的艺术趣味，这种趣味体现在年画中，就像有人说的，桃花坞年画好比江南少女用樱桃小口品咂
的梅子，越品越有味。而杨柳青地当天子脚下，宫廷画风作为一种强势文化不能不对民间有所借鉴。宫廷
的时尚是艳俗，北方人的口味亦偏好浓墨重彩。于是又有人说： 杨柳青年画是北方炕桌上大红大绿的果
脯，越嚼越甜。
文中画波浪线的句子可以改写成：“杨柳青的主要产业就是年画，年画是它的全部。”从语义上看二者基
本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】
（1）原文“从头到脚”一词突出了年画对于杨柳青的重要意义。（2）原文中“行头”“生命”两个词带有拟人色彩，语言生动形象。（3）原文句式整齐，富有韵味。
【解析】
本题考查学生赏析语言表达的独特艺术效果的能力。
题干中说将原文中的句子“杨柳青从头到脚都是属于年画的，年画既是它的全部行头，又是它的全部生
命”改写成“杨柳青的主要产业就是年画，年画是它的全部”，问为什么原文效果好。
从两个句子来看，哪个使用了表现手法，哪个就会更鲜明、生动。原句中使用了拟人的修辞手法，将“杨
柳青”这个生产年画的地方作为人来写，将年画比作“杨柳青”的“行头”“生命”，生动形象地表现了
“杨柳青”“家家点染，户户丹青”的经济特点，点明了年画就是“杨柳青”的经济命脉及精神信仰，世
世代代只做年画，并且技艺精湛。拟人的使用让句子读起来亲切，有感染力。另外句式上也比较整齐，读
起来琅琅上口。
而改后的句子，没有使用什么手法，内容上仅是交待一种事实，语言平谈无奇，缺乏吸引力。
5. 阅读下面的文字，完成下面小题。
我们常常结群打伙地去偷瓜，在月色里演出一幕幕喜剧、闹剧和恶作剧来。看瓜的是“三老瘪”——
一个瘦瘦的老头儿，我们都叫他“鳖三爷”。偷瓜时，我们先派一个“侦察兵”，悄悄地溜进瓜棚，在他
眯着眼打盹儿的时候，在他的鞋壳里放一把干蒺藜，然后，在瓜园小径上也撒蒺藜。一旦他发觉有人偷瓜
时，跳下床铺，脚一着鞋，就被扎得龇牙咧嘴，光着脚追我们，小径上的蒺藜又扎得他直吼直骂。叫骂声
中，我们早已抱着几个甜瓜或西瓜像小狗獾似地跑远了。于是，我们就躲在河滩里，趴在草地上，尽兴地
享“战利品”，吃饱了，打着饱嗝， 带着一种满足，一种快意，一种甜蜜， “ 宿窝 ” 去了……
文中画波浪线的句子可以改写成：“带着满足、快意和甜蜜睡觉去了。”从语义上看二者基本相同，但原
文表达效果更好，为什么？
【答案】
（1）改句只是一般叙述；原句的重点则落在“满足”“快意”“甜蜜”上，强调儿童吃过瓜之后的满足
和幸福感。（2）相较改句，原句停顿较多，节奏感强，富有艺术感染力。（3）原句中“宿窝”为方言，
生活气息浓郁。（或：原句中“宿窝”运用比拟修辞，生动形象，生活气息浓郁）
【解析】
本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。
改句“带着满足、快意和甜蜜睡觉去了”只是一般叙述；
原句“带着一种满足，一种快意，一种甜蜜，‘宿窝’去了……”反复使用“一种……”的结构，达到强
调的效果，语意重点则落在“满足”“快意”“甜蜜”上，强调儿童吃过瓜之后的满足和幸福感。
相较改句，原句“带着一种满足，一种快意，一种甜蜜，‘宿窝’去了……”形式上构成排比，停顿较多，
“一种满足”“一种快意”“一种甜蜜”增强了节奏感，富有艺术感染力。原句“‘宿窝’去了……”中的“宿窝”为方言，也是运用了拟物的手法，生动形象，生活气息浓郁。
6. 阅读下面的文字，完成下列小题。
泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四
季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那
么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！
冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的
境界。
文中画波浪线的句子可以改写成:“永远那么纯洁、活泼、鲜明，好像永远不会停止。”从语义上看二者基
本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】
①原句使用整句，句式整齐匀称，节奏鲜明，展现了三个大泉的活力，表达了作者发自内心的惊奇感。
②原句三个“冒”字运用反复手法，单独成句，有强调作用，富有节奏感和画面感，使人有身临其境之感。
③原句“疲乏”“退缩”运用了拟人的手法，表现了对大泉这种自然的伟大力量的敬重感。
【解析】
本题考查考生赏析句子效果的能力。
此类试题一般从修辞的角度和词语运用的角度两方面来分析，修辞上一般运用比喻、拟人、夸张、排比等
使句子更生动具体，词语运用上主要抓动词、形容词、数量词或一些带感情的词语，体会句子的含义。
（1）原文句式连用三个“永远”构成排比句式，使句式整齐，层次感明显，这样即读来朗朗上口，更能
增强对于情感的表达效果；
（2）原文是三个分句，而题干“永远那么纯洁，活泼，鲜明”是连用三个词语构成一句话；原句是“永
不疲乏，永不退缩”和“冒，冒，冒”是反复的修辞，而题干是“永不疲倦和退缩”为常式句，所以原文
的句子表达情感更鲜明突出，有强调作用，同时更生动形象，更有富有文采。
（3）原句“疲乏”“退缩”运用了拟人的手法，突出强调了前文“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”
的状态，借此表现了对大泉这种自然的伟大力量的敬重感。
因此整体来看，原文表达效果更好。
7. 阅读下面的文字，完成下面小题。
书海就像真的海，我们既赞美它，又害怕它。远远地看，它澄碧一色，无边无际。一旦跳入其间，你
立即成为草芥，沉浮于汹涌的浪涛之间，怎么泅得出来？不管什么时候，在写字桌前坐下，扭亮台灯，翻
开书本，似乎都在享受优雅，逼近神圣。这种误会，制造了无数抛掷时光的游戏，而自己还深感欣慰。一
些真正把书读通了的人反对“开卷有益”的说法，主张由学者们给社会开出一些书目，以防止在阅读领域
里价值观迷失。我赞成这种做法，但这种做法带有启蒙的性质，主要适合正在求学的年轻人。对于中年人来说，他们已经自立，阅读成了他们与阅读对象之间的一个“能量交换”的过程，选择的重任主要靠自己
来完成。感觉极好的文章少读，感觉不对的文章不读，这是我的基本原则。感觉极好，为什么要少读呢？
因为感觉极好是很不容易的事，一旦找到好书，就要细细品味。交朋友也是这样，天下值得交往的好人多
得很，岂能都成为密友？推心置腹的有几个，也就够了。感觉不对的文章不读，不难理解，却不易做到，
因为在阅读时，我们常常处于被动状态，我们很少打开感觉选择的雷达。其实，即便是公认的世界名著，
年少时老师说必须读，到了中年发觉某本名著与自己的感觉系统不对位，就有权选择拒绝阅读。
文中画波浪线的句子可改写成：“一旦跳入其间，你便沉浮于汹涌的浪涛之间，泅不出来。”从语义上看
二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【答案】
①原文以“草芥”喻读者，生动形象地突出了读者之渺小，更能有效地衬托书海之浩瀚。②原文使用反问
句，强调跳入“书海”之后难以“泅出”，语气更为强烈。
【解析】
本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
原文“你立即成为草芥”句运用比喻修辞，而题干的改句没有比喻修辞，原文以“草芥”喻读者，紧承
“书海就像真的海”，生动形象地突出了读者之渺小，更能有效地衬托书海之浩瀚。
第二处不同是原文“怎么泅得出来”，用的是反问句，改句“泅不出来”为陈述句，从句式上看，原句的
语气更强烈，强调跳入“书海”之后“泅出”是不可能的，语气更为强烈，抒情性更强。
8. 阅读下面的文字，完成下面小题。
九龙山郁郁蓊蓊的山林里，毛竹有的是。砍一棵来，破竹，剖条，截短，将一头削尖，穿过腌肉的一
端，缠绕成环。有了这翠绿的竹环，肉就可以挂架熏烤了。经过一个月烟熏的腊肉，虽然外表看起来黑漆
漆、硬邦邦，似块烧焦的柴，吃起来却如经霜的岁月一般，有嚼劲，耐回味。
待到除夕日，几瓢井水入锅，柴灶烧起，把熏肉丢进沸水里，煮他个熏香满屋，直到水枯肉烂。什么
作料都不用放，捞起，切片，装盘，一碗大道至简的九龙山年菜便上了桌。胭红里夹着透明，咬一口，瘦
的柔韧筋道，肥的入口即化，直吃得齿颊生香，再就上自酿的水酒，丰年的滋味便在农家人的口中咀嚼，
在喉间涤荡。剩在锅里的煮肉汤也不浪费，丢几块滚刀切的白萝卜进去，撒几朵翠翠的葱花，又是一大碗
鲜美的萝卜汤。
若是年节里待客，最经典的自然是冬笋炒熏肉。冬笋与熏肉，一个吸收了大地精华，一个收纳了人间
烟火，两者在锅内喜相逢，顿时鲜香四起、脆柔共舞，犹如这亲朋好友相逢一堂，顿时话题四起、笑声共
舞。冬笋炒腊肉，吃的就是这山里的鲜，山里的乡土味，还有山里人的淳朴与好客。
文中画波浪线的句子如果改写成“吃的就是山里的乡土味、鲜和山里人的淳朴与好客”，你认为哪个表达
效果更好？【答案】
原句的表达效果好。①从逻辑上看，原句由实入虚，符合原文吃冬笋腊肉感觉的逻辑；改句则由虚到实再
到虚，不符合原文吃冬笋腊肉感觉的逻辑。②从句式上看，原句采用短句，和原文的语言特点一致；改句
采用长句，和原文的语言特点不一致。
【解析】
本题考查对语言特色的分析和鉴赏能力。
解答此题时，先表明自己的观点。再找到两个句子的不同，比较其表达效果。
第一处不同：原句是由“山里的鲜——山里的乡土味——山里人的淳朴与好客”，由实入虚，符合原文吃
冬笋腊肉感觉的逻辑；改句是“山里的乡土味、鲜和山里人的淳朴与好客”，则由虚到实再到虚，不符合
吃冬笋腊肉感觉的逻辑性。
第二处不同：原句是“吃的就是这山里的鲜，山里的乡土味，还有山里人的淳朴与好客”是三个递进的短
句，“山里的”，间隔反复，突出特点，表达赞美之情，与原文的饱含深情的语言风格一致；改句采用长
句，客观叙述，有点说明文的特色，和原文生动形象的语言特点不一致。而且原句使用排比修辞，几个短
句读起来节奏明快，更能淋漓尽致地表达作者的情感。
9. 阅读下面的文字，完成下面小题。
古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、其绵绵
瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里，
妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏……龙爪榕对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，
是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闺女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空
气，还是远祖的气息……古镇的古树还有不少，然而，全镇子内内外外，哪一棵都没有“龙爪榕”这么煌
煌赫赫，它的“爪”大约已繁衍出十万个了吧？多个“大爪”已熬成古树级别，稳稳站立在属于它们的家
族祖庙里。更多的“中爪”如霹雳连发，威威猛猛地伸向四面八方。难以计数的“小爪”则像滚滚而过的
流云，从高天、半空和低处向你压过来，蔓延着。于是乎，你的眼睛里已全部是龙子、龙孙、龙孙孙们的
刀枪剑戟，或曰手臂连着手臂，气势顶着气势，山连着山。俯身向地下看，“龙爪榕”的布局也是一个合
纵连横的大战场，数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意的各种图形。更多的中根、小根乃至小小根，
则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测的未知——也许整个古镇的地下，都是它的根系
在维系和支撑着吧？
文中画波浪线的句子可以改写成：“难以计数的‘小爪’则像压过来的滚滚而过的蔓延着的流云”从语义
上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】
①原句修饰成分单独成句，起强调作用，突出了树枝层层伸展的情状，更具有空间感；②原句长短句结合，句式活泼，错落有致，更加具有节奏感；
③原句表达与上下文语体更加和谐一致，更符合具体语境。
【解析】
本题考查学生赏析句子的能力。
①“难以计数的‘小爪’则像滚滚而过的流云”修饰成分单独成句，强调了榕树的枝丫多，“像滚滚而过
的流云”突出了树枝层层伸展的情状，更有空间感；
②“难以计数的‘小爪’则像滚滚而过的流云，从高天、半空和低处向你压过来，蔓延着”长短句结合，
句式活泼，错落有致，更加具有节奏感；
③结合上句“多个‘大爪’已熬成古树级别，稳稳站立在属于它们的家族祖庙里。更多的‘中爪’如霹雳
连发，威威猛猛地伸向四面八方”，原句表达与上下文语体风格更加一致和谐，更符合具体语境。
10. 阅读下面的文字，完成下面小题。
这样的季节，最快乐的自然还是孩子，从第一朵荷花在水面上升起，绽开它美丽的笑脸时起，就会不
断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去，学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子，把鼻子一捏，头往下一低，便潜
进了水底，上来的时候，手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕，临了上岸，还不会忘记摘一片荷叶顶在头
顶。有时候也玩打水仗游戏，学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样，顶着一片荷叶，手里端根树枝，一只
眼闭着，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同时还要发出“叭”的一声伴响。
文中画波浪线的句子可以改写成：“捏着鼻子低着头潜入水底。”从语义上看二者基本相同，为什么原文
的表达效果更好？
【答案】
①强调重点不同：改句的重点落在“捏着”“低着”上，强调入水前的状态：原句的重点落在“一捏”
“一低”上，强调入水前的连贯动作。
②表达效果不同：改句主要表达的是潜入水底这个结果，原句则侧重展现孩子们灵活熟练的游泳技能。
③语体风格不同：改句是较为普通的平铺直叙；原句通过“一捏”“一低”动作的连续使用，更加口语化，
活泼风趣，与全文的风格更和谐。
【解析】
本题考查学生语言表达鲜明、准确、生动的能力。
分析不同句式的表达效果，要从句子的长短整散、强调的重点、语言风格的一致性等角度进行分析。
原文句子“把鼻子一捏”“头往下一低”“便潜进了水底”是三个小句组成，强调了入水前的连贯动作；
而改句把小句变成修饰成分，变为一句，不能突出原文中孩子们入水前一系列连续的动作，在表现孩子们
的活泼可爱和游泳技能方面显得稍逊一筹。
从整体风格上看，原文口语化，行文活泼，以短句居多，而改句不能和整体的语言风格一致。一、（2022·山东枣庄模拟预测）阅读下面的文字，完成下列小题。
“人有病，天知否?”我相信这世间的花朵肯定是知道人有病的。我观察了有很长一段时间，牵牛花
们好像是在密炼药丸，将密密的小籽粒裹在一个个小盅里，南瓜盅一样，有透明的包衣，太精巧了，不忍
心触碰。它们胸有成竹、不动声色。累了，花儿们就睡去，第二天太阳出来，它们就接着干活。炼好了，
花朵们转身就告别这世间，一点都不留恋。揭开小盅，里面的小籽粒呈几何体，有米白和黑褐两种颜色。
样子这么好看，弄不懂中医怎么会称它们为“黑丑”“白丑”，混合在药方里又叫“二丑”。“熏风篱落
间，蔓出甚绸缪”是明代吴宽写牵牛花的诗句。“熏风”和“绸缪”浓艳贵气了一点，我不喜欢。倒是喜
欢《瓶花谱》里将牵牛花列为九品，这样质朴、谦逊、淡漠一些，更适合它一生与农家人相伴，一世在地
面上勤奋攀援的境况。
人们怎么叫，花朵们已经不在意了，只要具备通腹利便的药效就好，清洗人体的浊秽，清洗人们的心
灵，这样就好。
1．下列各项中的引号与加横线的句子中的引号用法相同的一项是（ ）
A．水泥森林的大都市，未尝不是荒凉，“荒凉”的都市适合创业；水草丰茂之地分明就是繁华，“繁
华”的田园洗心涤肺，可以修身养性。
B．萃取银杏的精神，最恰当的词只能是“仁”，或者说，在所有的植物中，只有银杏，才当得起这个
“仁”字——爱人、奉献、持久、静默。
C．成百上千的未成年人困在美墨边境，被迫与父母分离，过着囚徒一样的生活，有的竟然长达数月之久，
这就是西方社会所给的“人权”。
D．“俯首甘为孺子牛”，既是鲁迅先生的座右铭，也是他崇高人格的生动写照，也应该成为今天人民公
仆持身敬业的精神标杆。
2．运用“拟人”手法能呈现出一般事物所包含的人的情态品质。请据此对下面这句话中拟人手法的运用
作简要分析。
累了，花儿们就睡去，第二天太阳出来，它们就接着干活。炼好了，花朵们转身就告别这世间，一点都不
留恋。
3．文中画波浪线的句子可以改写成“只要具备通腹利便，清洗人体和人心的药效就好。”从语义上看，
二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】1．D2．用人的作息规律来写花儿们，表现质朴勤劳的工作态度；赋予花开花谢以人的思想情感，表现淡泊谦
逊的无私品质。
3．①原文用了两个“就好”，于反复中有变化，有强调的效果；改句用关联词将几层意思凑成一个句子，
表达效果一般。②原句将“药效”内容单列，并用代词复指，予以突出强调，改句只是平铺直叙，重点不
突出；③原文使用了整句，节奏明快显得洗练和洒脱，改句结构略显复杂，不能朗朗上口。
【解析】
1．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
解答此题要熟知引号常见的作用：表示引用，表示特定的称谓，表示特殊含义和需要着重指出，表示讽刺
或反语。
A．“荒凉”与“繁华”的引号都表示特殊含义；
B．“仁”的引号表示特殊含义，语义双关；
C．“人权”的引号表示讽刺。
D．“俯首甘为孺子牛”的引号属于引用，划线句子中“熏风”和“绸缪”，是从“熏风篱落间，蔓出甚
绸缪”诗句中引用的，与D项的引号作用相同。
故选D。
2．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
拟人是把事物人格化的一种修辞方式，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情。
“累了……就睡去，第二天……接着干活。”这是人的作息规律，写出人的辛苦勤劳。这里将牵牛花当作
人来写，生动形象的写出了花儿们勤劳质朴的生活态度；
“炼好了……转身就告别这世间……不留恋。”本来要表达的是牵牛花自然的花开花落，却说花落是“转
身就告别这世间”，仍然赋予了花儿们以人的情感，表现了无私奉献、不求名利的精神。
3．本题考查学生比较语句表达效果的能力。
解答此类题，可以从修辞、句式、词语、语序等方面，结合文本内容对原句进行对比赏析，进而表明原句
的表达效果更好。
①从句式来看，“清洗人体的浊秽，清洗人们的心灵”使用整句，而“清洗人体和人心”虽然简洁，但不
如原句节奏明快，有韵律感；
②从词语运用来看，原文用了两个“就好”，有突出强调的作用，改句用“只要……就……”的关联词语
将意思组合在一起，没有强调的意思；
③从语序来看，原句 “具有药效就好”的内容单独成为一个分句，并用代词“这样”复指“清洗人体的
浊秽，清洗人们的心灵”，灵活变化的句式也起到强调作用，而改句不能突出重点。
二、（2022·江苏无锡模拟预测）阅读下面的文字，完成下面题。地坛离我家很近，我常觉得这中间有着宿命的缘分：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等
待了四百多年。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。我时常到那古园
里去，理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西
是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得
灿烂；警如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如秋风忽至，再有一
场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的。味道不能
写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情
感和意蕴。
……
但是太阳他每时每刻都是旭日。他熄灭着走下山去救尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山
巅布散烈烈朝晖之时。 那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势
必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。
4．下列各句中的冒号，和文中“我常觉得这中间有着宿命的缘分：”的冒号作用相同的一项是（ ）
A．记者：您一向关心中学语文教学，请谈一谈中学生怎样才能学好语文？
B．事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。
C．同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。
D．行动，要靠思想指导；思想，要靠行动证明：思想和行动是紧密相连的。
5．从语言表达的角度赏析画线句“他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山
巅布散烈烈朝晖之时。”
6．文中画波浪线的句子可改写成：“仿佛我就是为了等这古园，等这历经沧桑的四百多年的古园。”从
语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【答案】4．B
5．运用拟人手法，将太阳人格化，生动形象；运用对比手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人
以深刻印象；运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。
6．原文运用了拟人的手法，突出了我与古园的缘分。强调了古园对我的影响之深，古园让我更深刻地认
识到了时间的永恒、饱经风霜的生命价值、历经磨难但不屈服于磨难的精神意义。
【解析】
4．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中的冒号用于总说性话语之后，引出分说。
A.用在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中；
B.用于总说性话语之后，引出分说；C.用于称呼语之后，以引出说话内容；
D.表示总结上文。
故选B。
5．本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力和赏析句子的能力。
句中“他”指太阳，“走下”“爬上”等词语运用了拟人修辞，使日出与日落的形象更加生动，有一种画
面感；“熄灭着走下山去”与“燃烧着爬上山巅”、“收尽苍凉残照之”与“布散烈烈朝晖”运用了对比
手法，将日出与日落对照，增强了语言的形象感；“他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际”与“他在另一
面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时”句式整齐对称，语言整齐，有韵律感。
6．本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。
原句“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”把“古园”人格化，“等我”体现
了我与古园的缘分。原句“古园等我”比改句“我等古园”更能强调古园对我的影响之深，古园让我更深
刻地认识到了时间的永恒、饱经风霜的生命价值、历经磨难但不屈服于磨难的精神意义。
三、（2022·湖南株洲模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季，① 。
先说房屋的防寒装置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一样，用的是钢骨水泥，冷热气管；一
般的北方人家，总只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墙；上面花厅内都有一张暖炕，一所回廊；廊
子上是一带明窗，窗眼里糊着薄纸，薄纸内又装上风门，另外就没有什么了。在这样简陋的房屋之内，你
只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖像是春三四月里的样子。
尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面呜呜在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老
是灰的围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你马上就忘
记了屋外的一切寒冬的苦楚。若是喜欢吃吃酒，烧羊肉锅的人，那冬天的北方生活，就更加不能够割舍；
酒已经是御寒的妙药了，再加上以大蒜与羊肉酱油合煮的香味，简直可以使一室之内，涨满了白蒙蒙的水
蒸温气。窗玻璃上，前半夜，会流下一条条的清汗，② 。
7．文中画波浪线的句子可改成：“屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。”从语意上
看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
8．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
【答案】7．①从句式看，让‘尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的’作主语，强调了冬天屋里的温暖让作
者无比眷恋。②原句使用修饰语“呜呜”“在叫啸”等，形象地描写出了北平的冬天寒意逼人。③原句能
更好承接上文，在简陋房子里感受到暖意；同时引领下文，强劲的西北风带来的满世界灰尘。
8．①才使人感受得最彻底 ②后半夜就变成了花色各异的冰纹【解析】
7．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
首先比较原句和改句之间的不同之处，然后从修辞手法、句式特点、词语运用，以及与前后句的衔接等方
面分析两句的不同。
（1）从句式角度分析
原句“尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的”是句子的陈述对象，是的字短语作主语，起到强调冬天屋里的
温暖从而让人产生深深眷恋之情；改句陈述的主语是“屋外窗外面的西北风”，强调的是“西北风”，而
不是强调冬天屋里的温暖和眷恋。
（2）从词语运用方面分析
原句中的修饰语“呜呜”“叫啸”写出了北平的冬天寒意逼人，但是改句中缺少这两个词语，也就缺少了
北平的冬天寒意逼人的感觉，语意显得平淡。
（3）从前后句意衔接方面分析
上文是“在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子
总是暖炖像是春三四月里的样子”，说的是在简陋房子里感受到暖意，而原句中的“尤其使你感觉到屋内
的温软堪恋的”能更好承接上文，如果换成改句的“屋外窗外面的西北风”则显得衔接不畅；下文说的是
“天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包
围在你的左右四周，使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦楚”，这表明强劲的西北风带来的满世界灰尘。
原句中后句“是屋外窗外面呜呜在叫啸的西北风”起到引领下文的作用。而改句的后句“尤其使你感觉到
屋内的温软堪恋”不能与下文衔接连贯。
8．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，根据前句“只有在冬季”可知，填写的句子和前句之间是条件关系，即应采用“只有……，
才……”的句式；再结合上文“北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北方生活的伟大幽闲，也只有
在冬季”分析可知，此处的语境义要落在“幽闲”，根据我们对北方冬季气候以及北方人的生活习惯的了
解，此处可填写“使人感受得最彻底”。
第二处，前句是“玻璃窗内，前半夜，会流下一条条的清汗”，因为有“前半夜”的引领，故下半句应是
描写“后半夜”玻璃窗内的变化，因为北方天气寒冷，前半夜玻璃窗内的，“清汗”会随着夜晚温度的降
低而结成各样的冰痕，这样，在后半夜，窗上会有“窗花”出现，故此处可填写“后半夜就变成了花色各
异的冰纹”。
最后要注意字数的要求。
四、（2022·河北张家口模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。
故乡的小河，是一条不知名的小溪河。小河流经之地溪草茂密，柳竹成行，小河在柳竹的庇护下仿若一条蜿蜒的银带一路向前。在河岸较窄的地方，一个石板桥横亘于小河之上。小桥长不足十米，宽不足两
米，三根桥柱牢固地支撑着上面厚重的桥板，远远看去，小桥厚厚墩墩，结实无比。小桥很平常，但老辈
人讲过很多皇帝下江南从此路过的故事。① ，但这座小桥相承的石板路曾经是古驿道却是千真万确的，
那桥面被时间的刀锋深深地剜出的一道道痕迹就是明证。
小桥两头岸石叠加，依岸而立，两棵参天的榕树紧紧拥抱着坚硬的岸石，使小桥有了牢固的基石与依
靠。小桥一端的榕树下，② ，房子虽小，却十分精致，青瓦粉墙，房内沿墙根修有马蹄形的石凳，老
辈人说那是专为路人休憩而准备的。
小河中的流水经历一路的艰辛与洗涤，明澈而亮丽，清爽而甘甜，这是上天赐予故乡人的甘露。每到
月光明亮的夏夜，小桥就会热闹起来。老人们饭后拎着马扎、摇着蒲扇来到榕树下，或是讲古，或是论今。
孩童们仿佛来到了儿童乐园，他们笑着、闹着，一会儿捉迷藏，一会儿踢毽子，一会儿又折了柳枝去逗弄
水中的游鱼。
9．文中使用了哪些修辞手法（ ）
A．比喻、拟人、对偶、排比 B．比喻、拟人、排比、借代
C．拟人、对比、对偶、排比 D．比喻、对比、排比、借代
10．文中画波浪线的句子可改成：“他们笑着、闹着，折了柳枝去逗弄水中的游鱼，又捉迷藏、踢毽
子。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
11．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10
个字。
【答案】9．A
10．①原文运用排比的手法，更形象地写出孩童们嬉戏内容的丰富；②原文中由短句到长句，句式的长短
富有节奏美。
11．①虽然不知道故事的真假 ②有一间小房子
【解析】
9．本题考查学生正确辨别常见的修辞手法的能力。
“小河在柳竹的庇护下”，给“小河”赋予人的动作，运用了拟人的修辞手法；
“仿若一条蜿蜒的银带”，把“小河”比作“银带”，运用了比喻的修辞手法；
“溪草茂密，柳竹成行”“明澈而亮丽，清爽而甘甜”“或是讲古，或是论今”运用对偶修辞手法；
“他们笑着、闹着，一会儿捉迷藏，一会儿踢毽子，一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼”运用了排比修
辞。
材料中并没有使用对比、借代的修辞手法。
故选A。10．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
对比原文画波浪线的句子和修改后的句子，可以发现二者的不同，修改后的句子中，三个“一会儿”被删
去，并且调整了语序。那么可以从三个“一会儿”形成的排比的修辞手法的效果和原来的语序的好处的角
度来分析。
三个“一会儿”形成的排比，结合“捉迷藏”“踢毽子”“折了柳枝去逗弄水中的游鱼”分析，更形象地
写出孩童们嬉戏内容的丰富。
“他们笑着、闹着”“一会儿捉迷藏”“一会儿踢毽子”为短句，“一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游
鱼”为长句，由短句到长句，句式的长短富有节奏美。
11．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
解答此题，可联系横线前后的句子来推断答案。①处，横线前提到“皇帝下江南从此路过的故事”，横线
后说“但这座小桥相承的石板路曾经是古驿道却是千真万确的”，据此可推断，横线处应填写“虽然不知
道故事的真假”之类的内容。
②处，横线后的“房子虽小”是承接横线上的内容而来，所以横线处应填写“有一间小房子”之类的内容。
五、（2022·湖北恩施模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
老远我就看到那棵大樟树了。①_____？看它的主干比碾盘还要粗壮。枝盘曲着伸向天空，每一根都
分明留下铁打铜铸的英雄气，树上所有的叶子都葱绿、晶亮，它们密密簇簇，横拓出去，遮盖了村落前大
半个稻场；填满叶与叶之间缝隙的，不仅有被春雨洗亮的阳光，更有比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣。
这棵大树后面，是一栋江南常见的白墙青瓦的古民居，一种四水归堂的泥砖建筑——这是当年毛泽东
担任中央苏维埃政府主席时的旧居。
虽然战争是残酷的，②____。就像这栋位于瑞金叶坪的伟人住过的古民居，无论是它瓦檐上苍郁自针
菲，还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕；无论是它天井里潮润的细沙，还是瓦脊上等待炊烟的雨燕，给予我的
都是恬淡的乡村牧歌式的画面。住在这样的房子里，面对数十倍于红军的敌人的“围剿”，毛泽东指挥若
定，他以浓得化不开的战场硝烟为墨，写下这样的诗句:“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”
12．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．他纳闷了——究竟是计算的什么方法失误，还是运用不到家？
B．“可怜的妈妈，”箍桶匠说，“你不知道我多爱你。——还有你，我的儿！”
C．你买这本吧——这本比那本好。
D．三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点一点躁怒起来的波浪。
13．文中画波浪线的句子可以改写成：“被春雨洗亮的阳光，比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣，填满了叶与
叶未间的缝隙。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
14．请在文中画线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
【答案】12．D
13．①改变了句间关系。改句缺少关联词，显得平铺直叙；原句的“不仅……更……”体现了一种递进关
系，重点强调“比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣”。②与语境衔接不力。改句把“填满了叶与叶之间的缝
隙”放在最后，与前文语境脱离；原句“填满叶与叶之间缝隙的”与上文话题一致，衔接得当。
14．①那是怎样的一棵樟树②但战场上的风景往往如诗如画
【解析】
12．本题考查学生理解并正确使用标点符号的能力。
文中“——这是当年毛泽东担任中央苏维埃政府主席时的旧居”破折号表示对“泥砖建筑”的补充说明。
A .破折号的作用是强调、引出下文分说的内容。
B.破折号表示说话的中断或间顿。
C.破折号的作用是解释原因。“这本比那本好”是“你买这本吧”的原因。
D.“一点一点躁怒起来的波浪”是对“波浪”的补充说明。
故选D。
13．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
首先，从表达效果看，改句“被春雨洗亮的阳光，比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣，填满了叶与叶未间的缝
隙”，介绍阳光的样子，客观直接、冷静理智，语气平淡，没有作者情感的突出表现，而原句把“填满叶
与叶之间缝隙的”放置前面，设置悬念，增强了吸引力，也突出了“阳光”和“鸟鸣”的存在感。使用了
“不仅……更……”表示递进关系的关联词语，不仅使语言更加整齐，而且能够重点强调“比田间的蛰声
更为轻盈的鸟鸣”，从而使表达更生动、更能体现作者的情感。
第二从连贯角度看，前句写“它们密密簇簇，横拓出去，遮盖了村落前大半个稻场”，再往前看“它们”
指代叶子，所以把“填满叶与叶之间缝隙的”放前面，主体一致，衔接更自然。
14．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空为本段的总领句，后文是在介绍大樟树的特点，所以这里可填：那是怎样的一棵樟树。
第二空，前面有“虽然”，所以应以“但”或“但是”开头，且内容与“残酷”相对。再结合后文“无论
是它瓦檐上苍郁自针菲，还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕；无论是它天井里潮润的细沙，还是瓦脊上等待炊
烟的雨燕，给予我的都是恬淡的乡村牧歌式的画面”分析，落到了“画面”，若作为前句的空处填“但战
场上的风景往往如诗如画”照应会更周全，结构上看，前后文具有总分的关系。六、（2022·广东东莞模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
11月13日，一个消息让中国文物爱好者百感交集——文化和旅游部、国家文物局在中国国家博物馆
举行圆明园马首铜像捐赠仪式。圆明园兽首，本身固然是珍贵文物，但它的价值又远超出文物本身的意义。
圆明园命运的跌宕起伏，记录着一个曾经辉煌的古老民族，在西方列强坚船利炮面前的悲凉与屈辱。因此，
每一尊兽首的回归，都是国人关注的焦点新闻。中国文物流失数量之多，是国人心中挥之不去的伤恸。据
中国文物学会统计，1840年鸦片战争以来，有超过1000万件中国文物流失海外，其中国家一、二级文物
就有100余万件。目前世界上其他国家的博物馆中，有中国文物164万件，而外国民间收藏的中国文物更
是馆藏数量的10倍之多。它们在异乡泣诉着一个古老民族城池失守的悲哀。我们在向为流失文物回归努力
的人们致敬的同时，也要注意到，一段时间以来，在厚利驱动下，不少文物通过非法途径流失国外。有文
物专家分析，历史上文物流失的主要原因是外国掠夺，而现在文物流失主要是因为走私，且因走私流失的
文物数量已经大大超过前者。
15．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
B．我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月八千多呢！——我能喝口水吗？
C．“顺——山——倒——”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
D．“这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。”
16．拟人具有人格化特性，请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。
17．文中画波浪线的句子可以改写成：“圆明园命运的跌宕起伏，记录着一个古老民族，在西方列强武力
面前的悲凉与屈辱。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】15．A
16．画横线句赋予流失海外的“中国文物”以人格特征像中国人一样泣诉着一个古老民族城池失守的悲哀，
强化了中国文物流失海外的悲情。
17．原文“古老民族”前有“曾经辉煌的”修饰语，强调了这个民族辉煌的历史，有利于与后面的“悲凉
与屈辱”形成对比；原文“坚船利炮”用了借代的手法，使“武力”更具体形象。
【解析】
15．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A项破折号与文中破折号都表示补充解释说明。
B.破折号表示话题转换。
C.破折号表示声音延长。
D.破折号表示插说。
故选A。16．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
划线句子的主语是“它们”，即指“流失海外的中国文物”，谓语和宾语是“泣诉……悲哀”，可知“泣
诉”是运用了拟人的手法。流失海外的中国文物是不可能“泣诉”的，但作者却赋予它们以人格特征，让
它们也带上中国人的情感，这样就形成了双向的情感交流，从而强化了中国文物流失海外的悲情。
17．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
原文一是多了“曾经辉煌的”修饰语，有没有这个修饰语，表意大不一样。“曾经辉煌的”修饰语有利于
与后面的“悲凉与屈辱”形成对比，从而能突出这个民族辉煌的历史；二是用“坚船利炮”来代指“武
力”，这是运用借代的手法，“坚船利炮”是西方列强使用武力的最典型的工具，可以使“武力”这个抽
象的概念变得具体形象。
七、（2022·河北秦皇岛模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
在柴米油盐酱醋茶的日常生活中，我们希望自己能够拥有不同寻常的色彩。这色彩，来自对美和诗意
的追寻。寻找并分享生活中的美和诗意是人的天性。诗和艺术不是从生活中抽离出来的高高在上的奢侈品，
而是流动着的生命长河的一部分。这种美和诗意稍纵即逝，只有通过文字或者其他形式的记录才可以将其
定格，既为自己的记忆留下备份，又可以分享给更多人。过去，人们的诗情多半默默地在放心底；今天，
普通人的诗情可借助智能手机等被生成、被传播、被欣赏。当下，短视频的出现，带来了艺术和美学的范
式变革：传统意义上纯粹学术性与欣赏性的美学，正在转化为普通人的实践美学。短视频的内容有个性、
有趣味，易于生成、便于转发和传播，让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受。用户生产内容这种模
式更是不断为——大众创造+大众传播提供新的可能性，让更多人在参与中欣赏、在参与中创造。不过，
值得注意的是短视频平台上的内容良莠不齐，一些产品存在低俗、恶搞、做作、浮夸的问题。未来，我们
需要进步提升内容的品质，塑造人文雅趣，帮助人们成为“生活艺术家”，助力塑造美的心灵。
18．下列各句中，标点符号运用不正确的一项是（ ）
A．只有通过文字或者其他形式的记录才可以将其定格，既为自己的记忆留下备份，又可以分享给更多人。
B．短视频的出现，带来了艺术和美学的范式变革；传统意义上纯粹学术性与欣赏性的美学，正在转化为
普通人的实践美学。
C．用户生产内容这种模式更是不断为——大众创造+大众传播提供新的可能性，让更多人在参与中欣赏、
在参与中创造。
D．我们需要进一步提升内容的品质，塑造人文雅趣，帮助人们成为“生活艺术家”，助力塑造美的心灵。
19．对比是把具有相反或相对性的事物放在一起对照，请据此对文中画横线的句子所用对比进行简要分析。
20．文中画波浪线的句子可以改写成：“易于生成、便于转发和传播的短视频内容让人们在创造和分享中
获得愉悦的精神享受，有个性、有趣味。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】18．C19．用在过去人们的诗情多半默默地在放心底和现在普通人的诗情可借助智能手机等被生成、被传播、被
欣赏，可以使感受更强烈，在对比中既凸显了现代人“借助智能手机等被生成、被传播、被欣赏”的方式，
更揭示了“人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受”。过去是“默默地在放心底”的孤独寂寞，现在是
“被生成、被传播、被欣赏”的愉悦和快乐，在对比中鲜明地揭示了寻找并分享生活中的美和诗意是人的
天性。
20．原句“短视频的内容有个性、有趣味”以结构整齐的句式出现，句式整齐，层次感明显；原句“易于
生成、便于转发和传播”用两个短句表达了更强烈的感情，有强调作用。更使整段句子错落有致，富有变
化，读起来朗朗上口。而改句把原来的短句改成长句，语气平实，只是交代一个事实，收不到原句的表达
效果。
【解析】
18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C．“——大众创造+大众传播提供新的可能性”破折号使用错误，句中“为”与下文“大众创造+大众传
播”构成介宾结构，联系紧密，不能用破折号断开，故去掉破折号；句中的“大众创造+大众传播”表示
着重论述的对象，故应加上双引号。
故选C。
19．本题考查学生鉴赏评价文本中表达技巧的作用的能力。
对比的作用，是把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。根据对文本的理解，“过去，
人们的诗情多半默默地在放心底；今天，普通人的诗情可借助智能手机等被生成、被传播、被欣赏”中，
在时间上，作者用“过去”和“今天”对比，在方式上，用“默默地在放心底”和“被生成、被传播、被
欣赏”作对比，一方面突出强调短视频的出现，带来了艺术和美学的范式变革；另一方面突出强调寻找并
分享生活中的美和诗意是人的天性之观点。
20．本题考查学生鉴赏评价句子的表达效果的能力。
“短视频的内容有个性、有趣味”以结构整齐的句式出现，短小精悍，明快简洁；“易于生成、便于转发
和传播”以两个短句的形式出现，便于强调主体动作行为的对象的同时，还加强说明“让人们在创造和分
享中获得愉悦的精神享受”，这样就使肯定的语气更加强烈，带有不容质疑的意味；使整段句子错落有致，
富有变化，读起来朗朗上口。而改句把原来的短句改成长句，语气平实，只是交代一个事实，收不到原句
的表达效果。
八、（2022·江苏连云港模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
站在桥上去看人家撑，那多不费劲，多美！尤其在礼拜天有几个专家的女郎，穿一身缟素衣服，裙裾
在风前悠悠地飘着，戴一顶宽边的薄纱帽，帽影在水草间颤动，你看她们出桥洞时的姿态，捻起一根竟像
没分量的长竿，只轻轻地，不经心地往波心里一点，身子微微地一蹲，这船身便波地转出了桥影，翠条鱼似的向前滑了去。她们那敏捷，那闲暇，那轻盈，真是值得歌咏的。
在初夏阳光渐暖时你去买一只小船，划去桥边荫下躺着念你的书或是做你的梦，槐花香在水面上漂浮，
鱼群的唼喋声在你的耳边挑逗。或是在初秋的黄昏，迎着新月的寒光，往上流僻静处远去。爱热闹的少年
们携着他们的女友，在船沿上支着双双的东洋彩纸灯，带着话匣子，船心里用软垫铺着，也开向无人迹处
去享他们的野福——谁不爱听那水底翻的音乐在静定的河上描写梦意与春光？
住惯城市的人不易知道季候的变迁。看见叶子掉知道是秋，看见叶子绿知道是春；天冷了装炉子，天
热了拆炉子；脱下棉袍，换上夹袍，脱下夾袍，穿上单袍：不过如此罢了。天上星斗的消息，地下泥土里
的消息，空中风吹的消息，都不关我们的事。忙着哪，这样那样事情多着，谁耐烦管星星的移转，花草的
消长，风云的变幻？同时我们抱怨我们的生活，苦痛，烦闷，拘束，枯燥，谁肯承认做人是快乐？谁不多
少间咒诅人生？
21．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．坚强，纯洁，律己之严——所有这一切都集中在一个人身上。
B．鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
C．“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
D．亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。——还有你，我的孩子！
22．赏析文中画横线的句子。
23．文中画波浪线的句子可改写成：“同时我们抱怨我们苦痛、烦闷、拘束、枯燥的生活。”从语义上看
二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【答案】21．B
22．①一系列动词的使用，表现了撑船女郎们动作的敏捷、娴熟，表达了作者对她们的赞美之情。②运用
比喻，把船比作翠条鱼，生动形象地刻画了船儿在女郎们的操纵下，迅速、轻盈地在水面滑动的情景。
23．①原文将表示负面心理感受的词语放在后面单独成句，起强调作用。②突出了人们身心遭受的折磨，
增强了读者的共情意识，也更好地展现了“我们”所抱怨的生活的特点。
【解析】
21．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中的破折号表示解释说明。
A．破折号表示总结上文；
B．破折号表示解释说明；
C．破折号表示意思的转换、跳跃或转折；
D．破折号表示话语的间隔。
故选B。22．本题考查学生赏析句子的能力。
“捻”“点”“蹲”是女子们撑船时的连续的动作，再加上“轻轻地”“不经心地”“微微地”进行修饰，
写出了动作动作的敏捷、娴熟、优美，表达了作者的赞美之情；“这船身便波地转出了桥影，翠条鱼似的
向前滑了去”，把船比作“翠条鱼”，使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出船儿在水上滑动的情态，
展现了船儿在女郎的操作下的轻盈、灵活、迅速等特点，
23．本题考查学生选用句式的能力。
原句与改句的不同主要体现在句式表达方面，原句将生活的特点“苦痛，烦闷，拘束，枯燥”独立成句并
后置，具有强调的作用，突出人对生活的具体感受，表达效果更强烈。而原句使用的长句，这些词语做
“生活”的定语，重点就落到了“生活”上，与原句表达重点不同，且无法突出人的感受的强烈。
九、（2022·湖北省直辖县级单位模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。
一个弹丸之地，竟同时有秦驿道、水道、铁路、国道、高速公路错落呈现。这张巨大的五线谱上，不
同的运输工具、不同的声音震波，变成了一道潆洄于高岭大峡间的交通变奏曲。这，就是“滇川门户”石
门关。
石门关地处云贵高原北端的盐津县豆沙关镇，四周山川险阻，处处千仞绝壁、深涧高壑，自古交通不
便，即便今天交通网络四通八达，去那里也不是一件容易事。2020年6月底，我带家人自驾去石门关游玩。
沿线G85高速公路，在冷水溪一带有20多公里的长下坡，路窄，弯道多，隔几公里就可见路边修有自救
坡道，这跟我在许多地方看到的高速公路很不一样，甚至让我疑心这根本不是高速路。很难想象，古人要
走这条路从四川进入云南，有多么艰难。
站在关口向南眺望，蓝天悠远，大地苍茫，阵阵鹞鹰飞过关楼上空。今天，古驿道早已失去交通功能，
但其他的水道陆路还在使用，时时有舟船、汽车、火车经过这里……河面白鹤掠过，天上雀鸟欢叫，形胜
之地绘制出一幅波澜壮阔的交通走廊。
24．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（ ）
A．一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。
B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。
C．你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的“看”字。
D．“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，倒冒出来的青烟引起了她猛烈的咳嗽。
25．文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，请从比喻的相似性角度作简要分析。
26．若将文中画波浪线的句子改写成：“其他水道陆路上车船依旧川流不息，时而舟船横渡，时而汽车疾
驰，时而火车轰鸣……”与原句相比，哪句表达效果更好呢？为什么？
【答案】24．D
25．①把五种错落呈现的水路陆路比作“五线谱”，把不同的运输工具发出的声音振波比作“变奏曲”，体现了比喻的相似性；②水路陆路和五线谱线条形状相似，道路上的运输工具和五线谱上的音符相似；③
不同的车船，不同的声音振波，与交响曲的特点相似。
26．①改句与原句的意思基本一致，但改后的句子表达效果更好。②原句是概括性的平实说明。改写后的
句子运用了排比的修辞手法，既形象地描写出这里繁忙的交通景象，又符合上下文生动描写的语境。
【解析】
24．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“滇川门户”引号的作用是表示特定称谓。
A. “胖了”是间接引用，引号的作用是引用；
B. “大师”暗含讽刺，引号的作用是表示否定或讽刺。
C. “看”加引号，表示强调。
D. “芦柴棒”是指包身工，引号的作用是表示特定称谓。
故选D。
25．本题考查学生理解分析常见的修辞手法的能力。
扣住题干中“比喻具有相似性”，明确本体和喻体以及它们之间的相似点，本句运用了暗喻手法，本体是
水陆交通网，喻体是巨大的五线谱；不同运输工具的声音是本体，“变奏曲”是喻体。前一个比喻的相似
性交通路线和五线谱相似，交通工具和音符相似；后一个比喻交通工具发出的声音和变奏曲声音上具有相
似性。由此鉴赏可以得出答案。
26．本题考查学生比较不同句式的表达效果的能力。
本题考查比较语句表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力。解答此类题，可以从以下方面分析：修辞
手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对偶等；句式特点，如长短句、整散句等；词语，如动词、形容词、
修饰词等；观察顺序，如高低、俯仰、先后等；结构作用，如照应、铺垫等，同时要结合文本内容对原句
进行赏析，注意语言表达。
本题改后的句子比原句的效果更好，从整体语言风格上看，原语段有文采，描写生动，多用整齐的句式，
文中划波浪线的句子太概括、平实，缺少文采，整体风格不一致；改句是排比句，有气势，可以更好地突
出交通的繁忙，交通工具的种类之多。
十、（2022·江苏泰州模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题
根植于中华大地的传统文化，是我们的先人在实践中总结出来的文化精华。然而，由于时代和环境差
异，这些传统文化往往被束之高阁，不管是摆放在博物馆还是故纸堆，他们总是向外界展示着略显保守和
僵硬的“面孔”。① ，才能成为鲜活、可亲的大众文化。可以说，② ，而是缺少把
传统带入现代生活的创意。而今，当综艺“爱上”诗词，当故宫变得“萌萌哒”……中华传统文化，正经
历“蝶变”，正在用老百姓更加享受的方式，悄然勾勒一个民族的文化自信。其实，中国传统文化早在300多年前就对欧洲文化产生了深远的影响。朱自清先生曾在《公园》一文
中写道：“（海德公园）东南角上一座塔，可不能上；十层，一百五十五尺，造于十八世纪中，那正是中
国文化流行欧洲的时候，也许是中国的影响吧”。
27．下列各句中的省略号和文中省略号作用相同的一项是（ ）
A．一位尽心尽职的好干部临终前的遗言却是“党……派我……到兰考……工作，我没……完成……党交
给我的任务”。
B．我们齐声朗诵起来：“……王于兴师，修我甲兵，与子偕行”。
C．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来
难。
D．在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟……
28．在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。
①
②
29．文中画波浪线的句子可以改写成“（海德公园）东南角上一座造于十八世纪中的十层一百五十五尺的
塔，可不能上。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】27．C
28．①传统文化只有融入现代生活（只有把传统文化融入现代生活）
②我们从来不缺少传统（我们不是缺少传统）
29．①原句先说结果，把原因置后，突出强调了塔的特点，而改句的长单句形式无法突出其特点；②原句
以多个短句进行表达，一句比一句情感更强烈，流露作者的自豪之情；改句把“不能上”放在最后，无此
情感表达效果。
【解析】
27．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
原文中省略号表示列举未尽；
A.表示说话断断续续；
B.表示引文省略；
C.表示列举未尽；
D.表示语意未尽。
故选C。
28．本题考查学生情境补写的能力。
第①处，结合“才能成为鲜活、可亲的大众文化”“把传统带入现代生活的创意”等分析，此处主要讲要把传统文化融入现代生活，才能够亲近大众；
第②处，结合“而是”可知，此处要用关联词“不是”；再结合后面“缺少把传统带入现代生活的创意”
分析，此处应该指我们并不缺少传统。
29．本题考查学生赏析语句表达效果的能力。
原句先写“不能上”，再把原因单独列出，并以短句形式分别点出其层数、高度、建造时间，有强调作用，
更突出这座塔的特点；改句采用长单句形式，重点不够突出；
原句多采用短句形式，句式灵活，情感强烈，流露出作者的自豪之情；改句的长单句中最后归结为“不能
上”，流露出的是一种遗憾之情，不能达到原句的效果。
