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目标明讲
1．了解高考记叙文命题规律及写作要求。
2．掌握高考记叙文写作方法。
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考点详讲
◇考点一：立意
【真题回放】
1.【2016年高考北京卷】作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉，某种
意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。
请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。
要求：以老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，证据充分，论证合理。
②书签，与书相伴，形式多样，设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿
望……你与它之间会发生什么故事呢？
请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。
要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。
【答案】
神奇的书签
我，是一枚书签，一枚神奇的书签。由竹子切下雕成，也透着修竹独有的芬芳。或许是在油墨中浸润了太
久的缘故，将我拿在手中的人总会不由自主地静心，将身心托付在书中。初来世间，我毛刺未脱。扎手的身体
被放入一本《海国图志》中。我什么都不懂但却隐约感到从手上传来的炙热。天演论、沉沦、彷徨、家春秋……
渐渐地我身上的毛刺被磨灭，我越发的看清了这布满硝烟的天空，看清了那双燃烧着希望的双瞳。
一个时代下，一个民族在屈辱中守护着千年文明奋身站起的形象印在了我的身上。时光流转，清风吹散
了烽火，渐渐一股如早春的复苏气息盈溢在空气里。我又被夹在了一些新朋友中。《边城》里温润的乡土气;
《平凡的世界》里充斥的倔强感《; 繁花》里飘逸的落寞情。王小波、王火、毕飞宇、北岛……这些名字带着这个
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时代独有的奔放与内敛、激昂与沉思填满了我的又一份记忆。在那阵狼藉席卷过后残存的刚强，挟裹着年轻
与朝气，染就了人们的心魄。晨光之中我甘做桥梁，在字与心之间勾勒了一份安逸，一份静谧。曾经迷蒙幽邃
的 天空，慢慢被灯光照亮;曾经清新沁心的空气，慢慢
纷扬了尘土;曾经静谧安宁的世间，慢慢被噪音不留空隙的填满。
时光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人们的瞳孔。书页越发的白了，越发的软而光滑，我挣扎
着不闭上双眼，却抵不过外边的黑暗——我罕见天日。我被长久的夹在一本杂志里，只能透过缝隙看见人们
的 目 光 ， 流 连 在 刺 眼 的 屏 幕 上 。 手 ， 紧 紧 地 握 着 冰 凉 的 手 机 。 他 们 越 发
的孤独，蜷缩在心中黑暗的角落里，瑟瑟发抖。长久地
等待，长久地窥视，我终于看懂了人们的心，他们在年华中遗失了曾经的记忆，迷茫在无知的昏暗中。他们狡
辩说他们可以看手机中的文字，却不懂得我较之他们更多了一份温度，多了一份记忆。多了风花雪月之外的
家国天下，纸醉金迷之外的微言大义，醉生梦死之外的血气方刚。正因为他们缺失了对这个悠久文明的曾经
苦难心酸的体察，才有怅惘与迷茫……
我，是一名考生，一名普通的考生。书签为我讲述了它非凡的经历，渴望并向往着将一份人文记录、流传。
我想，这就是我在这个时代的使命与光荣。
【名师点评】
这是一篇考场佳作。本文以角度新颖、启示深刻、结构严谨而被阅卷组评为一类卷。
具体特点如下：
1．角度新颖，条理清晰。本文以“神奇的书签”的视角，纵观历史的变迁，用简洁凝练并富有文学性的语言，
截取三个历史节点，为我们清晰地勾勒出文化发展的脉络，结尾结合实际点题升华，结构严谨。
2．紧扣现实，启示深刻。本文作者没有仅仅停留在书签的畅游上，在叙述中紧密联系现实，深刻地折射出在当
代快节奏的生活下，人们对阅读的忽视。立意深刻，具有较强的思辨性和时代性。
3．内容充实，底蕴深厚。本文内容丰富，字里行间尽显文化底蕴，考生在有限的考试时间内，涉及到的作家作
品多达十几处，足见平日书香浸润，功力十足。成功公式：角度新颖+启示深刻。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】这两道作文题，对于北京的考生而言，难度不小，因为北京的考生无论是在生活环境还是在学习
环境上，对“老腔”“神奇的书签”比较陌生，虽然根据前面的阅读题多少对“老腔”有些了解，但对于
考生的写作与发挥来说是不利的，尽管命题人的意图是考查考生对民族文化传承及中华民族文化精彩
纷呈等方面的理解能力和写作能力，但能否实现命题人的意图还是未知数。
2．（2015年高考新课标1卷）阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。 （60分）
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因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，
通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官
方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，
不得泄露个人信息。
【答案】
有一种爱可能无须别人的理解
[来源:.Com]
小陈：
你好，我叫明华，看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧，像你父亲一样，我以前开车时也有接听和拨打
电话的陋习，受你爱父之心和此举的感动，以后一定会改掉。想起前几天，我的孩子批评我吃饭时还在刷手机，
内心也无比温暖。谨以此信向你表达支持与敬意。
你的行为赢得了多数人的支持，也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌的杂音，这就是舆论，
当有关你的新闻变成一个大众传播事件后，很多评论就跟你、跟事件本身无关了，你不要被这些争议所干扰，
不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得喘不过气来，坚信自己是以这种父亲能接受的方式表达对父亲的
爱。我知道，你这样做，绝不是“吾爱吾父，吾更爱原则”——而就是纯粹的爱父亲，以这种让父亲记忆深刻
的方式改掉陋习。这种爱，只要父亲能够理解就足够了，无须别人的理解。
之所以有一些争议和质疑，是因为他们没有站在一个爱父亲的女儿的角度来看这个问题，没有将心比心，
没有同情的理解，而是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。当这件事成为一个大众话题时，你已经成为一个
被消费的热点。大众传媒工业从这条新闻中各取所需：网友需要的是伦理冲突和情法争议，媒体需要的是劲
爆新闻和反常故事，评论员需要的是噱头和谈资，交警需要的是普法案例，律师需要的是以案说法，道学家需
要的是道德高地，微博需要的是能增加点击的热点，微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。
而这一切，与你的需要没有关系。作为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯的我知道，作为女儿的你，
要的只是父亲能改 掉这个开车陋习，要的是父亲免于
被这种陋习所伤害，要的是开车的父亲平平安安回到家中和你一起吃晚餐。从新闻看，你的目的已经达到，父
亲老陈后来领悟到“觉得女儿确实说的很有道理，她是在对家人的生命负责，也是对家人爱的一种体现”。
——父亲理解了你的良苦用心，读到了你的爱，那就足够了。
这个世界上，说服真的是一件很难的事，尤其是想说服每个人，让每个人都点赞，那根本不可能——我想
跟你分享一幅漫画，你永远都无法满足所有人。很多时候，你只须介意你爱的人的感受，只要说服那个你想说
服的人，你爱的人理解，你介意的人接受，就可以了。这是你跟父亲两个人的事，是为了影响和拯救父亲，而
不是做给别人看的，所以不必介意那些杂音。你这样做，只是想让父亲改掉陋习，你成功地让父亲意识到自己
的问题，并理解了你的爱，真的非常棒。
不要被“亲亲相隐”之类的伪伦理讨论所误导，那是键盘侠牵强附会的乱阐释，这不是会让父亲受到严
惩的告密，而是一种提起注意的警示方式。也不要被“大义灭亲”之类的高调赞美所迷惑，这是把你和父亲
对立起来的高级黑。这不是什么“大义”，就是纯粹而可爱的爱父之心，你“灭”掉的也不是亲情，而是父亲
的陋习。能意识到开车打手机的交通陋习，是原则；能在一再劝说无效后坚持用其他方式去影响，是韧性；能
在穷尽各种方式后想到报警，是可爱和智慧；最终赢得了你父亲的理解，是完美的佳话。
小陈，这一次事件你可能已经感受到了舆论的多元与复杂，当你走向社会，会更多接触到这种舆论生态，
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请坚守自己强大的内心，坚守自己内心崇高的爱与原则。
祝好！
你的支持者：明华
立意的角度：这也是爱；害之？爱之！给我们一点隐私吧
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】这是一则材料作文，给出材料，不给话题；同时也是应用文要求写一封信。材料很简单，但可以挖
掘的空间很大，这里既考查学生的辨析能力，也考查了学生的评判能力。材料很有时代性和现实性，因为
这里既涉及到传统的孝道，也涉及到我们现代所说的隐私问题。首先应先看材料涉及的对象有几人，如
信件写给该人，写作的角度是什么，明确了这些，文章的立意也就确定了。
【规律探秘】
作文是高考必考考点，分值60至70分，从最近几年高考全国及各省市命题来看，文体没有固定的要求，
基本是考纲规定的“能写记叙文和议论文”，记叙文的立意要紧扣题意，深刻而令人回味，感情真挚，能引起
读者共鸣。2017年高考仍沿袭上述命题特点。
【知识梳理】
立意明确，是指立意正确，感情健康，意义深刻。立意的好坏是文章能否写好的重要标准。只有立意正确、
深刻，文章才有价值。立意正确，深刻的源泉就是对生活的深入开掘，对材料的认真提炼。
【方法指导】
1．关注身边，与生活对话，着力培养体悟能力
一滴水，足以折射太阳的光辉，生活中并不缺少美，缺的是发现诗意的眼睛。我们自己某一次与众不同心
路历程，或许就能成为作文立意的亮点，每日或每周反顾思考当日或本周你认为最有价值最有内蕴的事件，
课内课间，教室宿舍，在校假期,居家外出,访友踏青……总会有某个人，某处景，某件事，轻轻拨动着你的心弦，
流淌出美妙的音符，成为与某次作文审题相切的生活味浓郁的立意。 有广度的观察体悟，才使我们的立意
不落窠臼，亮出不同凡响的立意，于无声处惊雷。
2．打通读写，与文本对话，不断提高认识水平。
加强阅读，包括教材，名著、时文，甚至每次练习时所用的文本材料。这些都是我们写作时立意的模板与
范例。即时写下阅读感悟，有目的积累文本立意，适度与我们生活生发勾联，不断丰富语文素养，逐步加大记
叙文的写作立意厚度。与文本对话，立于精神高地，提升思想的境界。
3．多向思维，与自己对话，有效提高思辨能力。
（1）转换视角，独出心裁。作文的立意选取了一个新鲜的角度，很能获得读者或评卷老师的青睐。
（2）瞬间开华，提炼主旨。挖掘事实本身具有的现实意义，通过想象联想了引申出对生活本身的思考与感
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悟，发人无我有；着眼材料所具体的象征意义，善于由此及彼的相关推论，发人有我优；立足人文的哲思情怀
上的拓展，善于“凝神观照”，也工于个性思考；由点及面，联系结合生活，立体式的展示思维成果。这些方
法在具体立意中可灵活应用。
（3）彰显个性，秀出自我。记叙文的立意的一般指向不外乎以下几个方面：内指的对人性的讴歌或剖析，
对生命的理解和感悟，对外向的对生命的思考对未来的展望，写作者既要有意识的涉猎，以拓展立意的空间，
也要善于发现，培植自己在某一方面的优势，和极占有某一方面的材料，以便于亮出立意的个性彰显自我的
风采。
[来源:学§科§网]
4．记叙文审题立意四项注意：
（1）不偏不倚求“准确”
[来源:]
立意首先要“破题”，破题首先要考虑“准确”。所谓准确，就是指文章的主题符合作文题目的要求。
（2）比较琢磨求“深刻”
一篇文章光是做到立意准确是不够的。从某种意义上说，作文得分的高低与立意的高低是紧密相连的。
（3）自信泛爱求“积极”
这是一个多元化的时代，很多问题答案都不止一个。然而，多元化是有条件的，多样化是有前提的。作文
之自行立意，也并非写什么都可以。作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，这是最基
本的要求，要切实做到。
（4）匠心独运求“新颖”
这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过的话
题，不要就事论事、浅尝辄止。一定要考虑到针对性和社会性。
5．记叙文审题立 意三种方法
（1）认真审题，琢磨题意
任何一个作文题目，命题者一定有一个预定的最为确切的主旨，或者写作角度。考生要努力从题目当中
看出来。如果能够体会到命题者的考察角度或意图，立意自然不在话下。
（2）结合材料，确定中心
选材的时候，一定要对材料进行分析和考究，深入体会它所包含的思想意义，有没有写的价值。同一个材
料 从 不 同 的 角 度 分 析 ， 往 往 能 发 现 几 种 不 同 的 思 想 意 义 。 发 现 的 角 度 多 了 ， 从 中
确定一种。选择的标准，首先看自己对哪—点更有体会
更有可说；在同样有体会、有话说的情况下，再比较一下哪一点更“有点深度，有点新意”。切记：不要片面
追求“立意深刻、新颖”。
为了将中心思想表现得更明确、更集中，在写的过程中，对最能表现中心的地方—定要详写，从而使中心
思想自然流露出来。
（3）发散思维，多种角度
①多维立意
所谓多维立意，指的是思考客观对象时，从多角度、多侧面、多层次思考，从而决定自己文章的主旨。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，不同的观察者，可能因为所站角度不同，看到的特点有异，得出的结
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论也可能不尽相同。同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判断、所得出的主题也不尽相同，我们应该努
力将这些不同的判断归结到一起，然后根据自己的实际情况选择其一，作为文章的主旨。
②融旨于物
借助于某种事物来表现文章的主旨。这种立意方法常常通过对平凡事物的精雕细刻，以显示深远的寓意。
借某事物寄情托志，是“融旨于物”的主要特征。如2006年北京市高考以“北京的符号”为题写作。一考生
以《冰糖葫芦》为题，借“冰糖葫芦”抒发自己的情怀，表达自己的情感。这种写法摆脱了常规写法的单调乏
味，当然趣味盎然。
③反用其意
指借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感受，使读者耳目一新，收到好的艺术效果。在审题准确的前提
下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的，这是立意创新的关键。摆脱思维定势，多逆向思维。
我们要摈弃陈规，发前人所未发，立意求异。同样的题材，同样的记叙对象，能写出前人所不曾有的理解，这
就是立意上的推陈出新。确立文章的主旨以后，也就是完成了立意的工作，在动笔作文之前，还要做一件工作：
用一句话把本文的主旨——或者中心（思想）——概括出来，以此来选材，确定文章结构，选择表达方法和语
言风格。
【训练提升】
1．（2016届山东省枣庄第八中学南校区高三2月教学质量调研）阅读下面的材料，按要求写作。
（一）为了让2岁的女儿体验世界，走进生活，感受亲情，父亲朱春燮做出决定：卖掉价值一二百万元的房
子和公司股份，买了一辆价值30万元左右的房车，用5年时间带女儿环游世界
（二）为了老母亲一句“想去更多的地方看看”，四川66岁的陈录雪与60岁的妻子卖了房子，改造了辆
房车，一路打工，带着101岁的母亲周游世界。并且表示只要母亲愿意，就要一直走下去。
[来源:.Com]
上述材料引发了你怎样的思考?请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
【答案】
孝心主题班会
在背景音乐《烛光里的妈妈》中，学校的“孝心主题大队会”开始了。同学们满怀深情地齐诵：
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
然后，各中队都派代表以家庭为单位上台讲自己家的“孝心故事”。
担任主持的大队辅导员注意到，台下有一家四口认真聆听着演讲，每人手里都有个笔记本在记录着，还
时不时地小声地互相讨论着，其情融融，便举起话筒说：“在其他家庭发言时，我发现有个四口之家听得特别
认真，我想他们家庭中也一定会有感人的孝心故事，现在我们欢迎这个家庭也给我们谈谈他们家的故事，好
吗？”
大家都把目光投了过来，全场响起了热烈的掌声。
出乎所有人的意料，这家四口人面面相觑，都一言不发，似有难言之隐。大家以为他们谦虚或者怯场，更
加热烈地拍手为他们鼓劲了。爸爸、妈妈显得有点不知所措。突然，姐姐站了起来，大步朝台上走去，爸爸、妈
妈和弟弟都惊得目瞪口呆。
“老师，同学们。”姐姐刚一开口，便哽咽了：“我从小到大，从来没有对父母尽过孝心。在我最初记忆
中，只有恐——惧。”
姐姐泪如雨下，她用两只衣袖不停地擦着：“我爸爸是个暴躁的人。在我很小的时候，他就把妈妈给打跑
了。我读一年级的时候，爸爸又因为斗殴伤人坐牢了。现在的刘爸就是当年办我爸爸案子的警察。爸爸被带走
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时跪在了刘爸的面前说，孩子就拜托给你了。从此，刘爸就把我带回了家，虽然刘爸一家待我比亲闺女还亲，
好吃的先给我吃，新衣服给我买的最多；可是我却没法对他们尽一点点孝心。我特羡慕他们对弟弟的严格要
求，我特希望我能够像弟弟一样吃差一点，穿朴素一点，多干一点家务。可是刘爸刘妈总是说我是女孩子，不
能像男孩子一样随便。我不敢和弟弟吵架，因为每次吵架挨罚的总是弟弟而不会是我。每当弟弟犯错误妈妈
打他屁股时，我就会偷偷地在房间里哭。我不是心疼弟弟而是嫉妒弟弟。我为我从来没有弟弟那样挨打的待
遇而伤心。我觉得他们始终把我当客人而不是当孩子。我现在已经六年级了，可我爸爸还有六年才能回来，那
时我高中都毕业了。我多想做个孝心的孩子啊，可是我却没处孝心……”姐姐泣不成声了。
爸爸、妈妈和弟弟都跑上台来，一家四口紧紧地拥抱在了一起。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【技巧点拨】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置
关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确
立意。比如材料中“2岁的女儿”“ 101岁的母亲”有利于考生把握住亲情的主题。2．从分析原因入手。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入
立意，是行之有效的方法。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流
露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 4．从辨明关系入手。任何事物是
相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑
与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。比如材料中人物践行爱
的方式，是否支持，就是考生立意的出发点。
2．（2016届江苏省清江中学高三下学期周练）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一切职业、事业都是人们摆脱时间空洞的方法，都是娱乐自己的玩具，都是相互依存的游戏伙伴，所以都
是平等的，本不该有高低贵贱之分。
——史铁生
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不
要套作，不得抄袭。
【答案】
一律平等
"师生一律平等！班有班规，校有校纪，若有犯规者严惩不贷",这是校长开会的声音，久久地，久久地回
荡在校园的上空。
我们的戴校长可是有名的严校长。对学生爱中有严，严中有厉，厉中平等。师生在他开会时像听圣旨一样，
听声长鸣。而我们的新世纪工作者们， 更是面向世界面
向未来，耳听八方，眼观六路，博采众长，广纳百川，汇成围绕校长而奔腾不息的团结小河！河水总是清清的
满满的。
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像昨天，刘晓飞逃学了，校长叫他到办公室训话：“在外边游荡多危险啊！”一直到当天上午快放学时
才放他回教室。张大猛打架了，教导主任及时让他背诵《中学生守则》，深刻反省自己的错误。
连日来学校似乎很是平静！然而， 今天是周五，很多同学像注射了兴奋剂一样，不安分的同学纷纷露头。
校方决定今天要逮迟到的同学，并让其深刻检讨，在政教处上政治课！
“快！在校门口集合，逮住第一个迟到的人，杀鸡教猴看"
“嘭！刘源是今天第一个迟到的人！”大家都为他捏了一把汗！
“看领导怎么处理，那可是咱校头号人物，是市委某领导的大少爷！”临大门的两个班级学生瞪大眼睛
观望，这下有好戏看了！
齐刷刷一起子领导都走到刘源面前，但大少爷毫无惧色，手中还掂着MP3,口中还哼着流行曲。
刘主任先是一惊，继而用眼的余光看其他几位领导。说来奇怪，在大少爷的凌猛攻势之下，几位膀大腰圆
的领导居然败下阵来。听说，房主任升迁时找过刘源爸爸；王书记买房时刘元爸爸帮办过手续；姜主任的儿子
要招工，正想抓住这根救命稻草，给儿子弄来一片天；赵秘书更是与世无争，事不关己高高挂起……严而有爱
的校长正在办公室等第一个迟到的人说服教育再做点背守则的惩罚……
原先杀一儆百的气势刹那间没有了。刘源随大家一起到了校长办，办公室里一堆的笑容，一堆的问暖，甚
至有人拉了一下衣角不整的刘源上衣。刘源在大家爱而无严的目光中耸耸肩面带笑容走出了办公室……
大家用夸张的温和代替严厉，用舒缓取代激烈，用奖励似的微笑代替严惩。大家嘴里似乎自言自语的说：
怎么会恰恰是刘源呢？这就是我们的一律平等！
日子依旧过着，校园里锁着的依旧是一团团沉闷而无奈的空气！这气息一直持续到刘源考个职专走后。
但会不会又有李渊王源再破坏我们的一律平等呢？谁也说不准！
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【技巧点拨】一、抓关键句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句
可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性
语句。比如本题的材料中，考生可以抓住史铁生这段话中的“所以都是平等的，本不该有高低贵贱之
分”这句话立意。二、明确褒贬法。有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时
学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最
佳的立意角度。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象
或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、找对象法，即从文中不同的
对象入手进行立意。
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◇考点二：语言
【真题回放】
1．【2016年高考天津卷】请根据下面的材料，写一篇文章。（60分）
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可
以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨
海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔、个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合
个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
【答案】
我的读书故事
书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是
温馨的宁静， 是激烈的舞动…………
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时空和空间，同睿智而高尚的人对
话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从中汲取营养，从而走上了成功之路。
一个人的文采好不好来源于他有没有去。同时，我也是一位酷爱读书之人，关于我与书的故事那倒还真不少
呢！
有一次，姐姐送我一份特殊的生日礼物——书。一本《爱的教育》足以让我陶醉，书中讲的是一位意大利
小学生写的日记，一个个鲜明形象的人物，其中母亲与父亲，还有哥哥写给“我”的各封信以及姐姐雪维尔
写给我的各封劝告我的信。还有安利柯与同学的争吵事迹，也让我明白了许多做人的道理。另一本是作文选
《名师教你好作文》，又使我提高了作文水平，好词好句又让我得到无穷的知识，使我走上了写作之路。这两
本书的出现使我彻底变成一个书呆子，啊！还谈不上是书呆子，而是一位酷爱读书的小书迷。这个“雅号”
对于我而言的确非常合适，为此，我看书看到了半夜，就当我很困时，我才肯停下来休息会儿，可当我看一下
时间，呀！已经快要到11点了，我怎么看得那么入迷呀！一句话：读书真的可以让人忘记时间的流逝。
《童话世界》丰富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》让我懂得了一些人生道
理；《茶花女》等一些名著，让我领悟到了大作家的风采…… 虽然我的年龄不大，不懂得什么是真感情，但我
曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，为《简爱》中的女主人公最终找到了幸福而兴高采烈，更为《西游记》中
的师徒四人化险为夷，最终取得胜利而欢呼雀跃……面对这一本本好书，让我自己融入书中，走进人物的心
里…… 我为我出生在这金色的童年里感到庆幸，感到幸福，感到快乐，而且有书看，从而，书成了我生活中必
不可少的一部分，书让我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友谊。从书中汲取更多的知识，为祖国的发展、建
设做出贡献！！！
读书在不知不觉中已成为我生命中的一部分。我身边少不了的总是我最好的伴侣——书，要问我为什么
喜欢书？我会说，因为书给了我很多，很多，因为有它在，我是最幸福，最快乐，最自由的！同学们用宝珠打
扮自己，不如用知识充实自己，宝剑不磨要生锈；人不学习要落后，书籍备而不读如废纸从现在开始做一个爱
读书的孩子！
读书使我成长，读书使我进步，“读书破万卷，下笔如有神”，以后我一定要多读书，正如古人所说“好
读书，读书好，好好读书”， 以读书为荣，以读书为乐！如果你要获得更多的知识，汲取更多的营养，那就从
现在起让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
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注意事项：
①审清题干要求。一定要注意，不仅仅是阅读，而是“我的青春阅读”，所以内容上一定要有“我”的阅读体
验。虽然文体不限，但是由于有“我”，文体可以是记叙文或者散文，最易于把握的是议论性散文。
②联系现实，强调向生活延展。
经过分析揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的根据，考生应该多联系自己在生活中的阅
读体验并进行延伸，确保立意贴切、深刻。平时对此有所思考的考生，应该更如鱼得水。也这就要求考生平时
多关注生活，多思考，不要只是“藏身”象牙塔中。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】对于材料作文，首先要选择立意的角度，明确立意；然后再进行构思。材料作文的审题：第一步，
读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的
异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择
角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意。一般说来，一则
材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；
“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，
就产生了几个不同的审视角度。比如本题，材料中已经给出了立意的方向“围绕自己的阅读方式，结合
个人的体验和思考，谈谈‘我的青春阅读’”，写作的中心必然是“阅读”，可以写自己的阅读方式，也
可以写自己的阅读经历和感受，还可以写阅读过程中自己的思考。
2．（2015年高考江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除
外。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界……
如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
【答案】
王大爷的早晨店
我住在一个有些年头的小区里。住在老小区的好处就是——你知道小区里哪个店铺里的东西好。
我知道王大爷卖的早饭最好吃!
王大爷的小店里总是挤了很多人。远远的只能看到雾气把小屋子填得满满的，溢到外面来。也分不清朦
胧中哪些是人，哪些是桌。
“王大爷!老样子来一份儿!”
进门的人大多要喊这么一句，就像打招呼一样点一份早饭，然后就坐下来跟经常碰面的“早饭友”开心
地交谈。等到王大爷把东西稳稳地放在他面前，他就开始边吹边吃，满脸幸福的样子。不消几分钟，他就要向
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在座的告别“你们慢吃”，再给王大爷来个预订：“我明儿还来啊，您忙!”然后快步走了——去上班。
王大爷性格特别好，讲话和气还很爱聊天。笑眯眯的，我甚至觉得他的皱纹都特别可爱!他的店面小，装
修也比不上别处的快餐店，桌椅因长年的油灰显得发黑，墙也因水汽好些地方脱了墙皮。但是不知道为什么
大家都爱在这吃粥吃茶叶蛋。好像有了王大爷在，早饭就该好吃，卫生就能保证似的。事实也的确如此!
吃客们有周末不肯做饭的，也跑来吃早饭。这时就少不了王大爷爽朗的笑声了。
“王大爷，店面不租大点我们要站外面吃饭啦!”
“哈哈，我给你们搬个小凳坐外边吃!哈哈……钱全给你们做粥吃了，哪有闲钱啊?”
对，王大爷的粥里头有肉，价格还不贵哩!难怪，难怪!
“那你提个五毛一块的价，我们还能不来啊?”
“不行不行，都是好多年在这吃的老邻居了!我老王别的不敢说，良心还是有的啊。多亏你们养着我哩!哈
哈，我老头子亏得有你们陪着解解闷呢。”
“那大妈呢?”我这个心直口快的傻孩子没忍住就问了出来。我发现周围似乎过分的安静。我也看到王
大爷似乎笑容僵了下来。
“你大妈啊，陪着我呢!可不就是她派你们来陪陪我嘛。我这就够啦!有吃有喝，有人说话，干啥不满足?想
这想那，争来争去的人还没我快活哩。小妮子你知道不，人要会知足!你往后长大了还像他们来我这小店陪大
爷讲话，我也知足啊，哈哈，你说我这傻不傻?”
我听了，眼睛忍不住眨巴了两下，多亏店里雾气重!“这粥真烫!”我大声地说，“我以后得等粥冷点再
喝!”
周围的人都笑了，王大爷也笑了，这种没有任何做作的笑真好听。
王大爷，你一点也不傻，你就是心里敞亮才过得好啊!我不管长多大，都会时常来看你的，陪你说说话，就
像这些陪你的人一样!我心里想。
周末的早上总是让人放松的，阵阵谈笑声从街角这家小小的早餐店里传出……
【解析】
试题分析：首先是要认真仔细地审读所给的材料。这个材料实际包含着由浅入深的两个层面，“智慧是一种
经验，一种能力，一种境界……”这是一个层次，是一个浅层的认识（其中这三句话也是一个由浅
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可以写议论文，去阐释智慧，去论述怎样用智慧为家庭、家乡、祖国，为生活、为人生、为梦想服务等，要求观
点要鲜明，不能空洞去说教，最好能具体化，如诗意的生活需要智慧、文化的传承需要智慧、
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】延续前两年的材料作文。这个作文题出得比较有层次性，材料既有提示性，又有启发性，学生有
话可说，材料表述非常简约、干净，几乎没有对学生的误导，只有引导，学生几乎没有读不懂的地方，作
文材料的命题形式又延续了被一致称赞的14年的青春不朽，易于读懂，“智慧”本身也迎合了时代发
展的趋势，贴近了学生身心发展的需求，没有审题难度。没有审题难度，不代表没有难度。要想使作文立
意深刻，表达出彩，写出好文章还是有很大的难度的。命题者就是想审题不难为考生，把高难度放在了写
作环节，真正考查的是学生的写作能力。而这又来自于命题者对材料表述的掌控，材料表述构成两个层
面，由浅入深，考生的理解停留在哪个层面上，立意的高下已见分晓。
【规律探秘】
写作是高考必考考点，记叙文语言要求生动、形象、通顺、流畅，有文采。2016年命题仍会沿袭上述命题
特点。
【知识梳理】
一篇好的作文，除了需要具备深刻的主题、新颖的题材、创新的结构，还有一项重要的要求，就是语言优
美靓丽，文采飞扬。在文中恰当地美化语言，特别是开头结尾，重点段中的语言，会有力地升华主题和渲染情
感，并会形成文章浓郁的个性风采。
【方法指导】
1．强化阅读，积累优美文段。
扩大阅读，包括教材，名著、时文，甚至每次练习时所用的文本材料。通过大量阅读，筛选并积累可用作
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记叙文写作的优美文段，并将所积累的优美文段分类整理，形成自己的素材库。
2．关注生活，学习鲜活生动的语言。
记叙文是写人叙事的文章，需要大量的鲜活 的语
言来表情达意，这就要求学生在平时复习中注意观察自己周围的人和事，关注生活。从生活中学习有个性的，
能体现人物性格特征的语言，力求在写作中做到个性突出，语言生动。
3．加强训练，提高语言表达能力。
加强训练，包括记叙文写作的整体训练，也包括对文段的仿写训练。通过整体训练，可以使写作的记叙文
语言通顺流畅；通过对优美文段的仿写训练，可以使语言更加生动形象，有效提高语言文采。
4．熟悉高考，掌握规律。
历年高考作文是目，尤其是适合写记叙文的作文是目仍是复习的重点，通过对高考写作试题（尤其是近
三年的高考题）反复研究，可以了解高考对记叙文语言的要求，掌握高考试题命制规律，提高复习效率。
5．掌握提高语言表达能力的几种方法：
（1）善用修辞，增添文采
善于恰当地运用修辞是美化文章语言的最直接最有效的方法。无论是比喻的生动形象，比拟的情深意浓，
还是排比的气势磅礴，都会为文字插上想象的翅膀，为情感抹上迷人的色彩。
（2）锤炼词语，让语言更加生动
词语生动必须具备两个条件：一是新鲜，二是形象。新鲜的词语不是追求生涩和怪异，聱牙或冷僻，而是
根据表达的需要，区分词义的细微差别，做到语言错落有致，避免重复，用最富创造力的语言来表情达意，给
人以美感。形象，指语言具有画面感，巧用词，一字传神。
（3）灵活运用句式，使语言更富美感
现代汉语有多种句式，有整句、散句、长句、短句、肯定句、否定句等。在写作时，如注重句式的变化和使
用，会使语言多姿多彩，美感迭生。例如：“我们不能主宰生命的长度，但我们可以左右生命的宽度”（肯定
句与否定句的结合），又如：“生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美”（对比句）。灵活的句式，不仅表现了我们
思维的灵活，也体现了我们驾驭语言的能力，从而增加语言的节奏感和韵律美。
高中记叙文的语言除了具备通顺、流畅、凝练的要求之外，更要力求“美”起来，要有文采、含蓄，意味
深长，给人以审美的感受和回味的余地。每一句话都不能简单直白，不咸不淡如温吞吞的白开水，而是要有语
言的张力和表现力。
【训练提升】
1．（2016届湖南师范大学附属中学高三月考）阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
跪拜礼是中国传统礼仪，如逢年过节，小辈要向老辈行跪拜礼，以表达对其的尊重和感恩。《爸爸去哪儿
3》中有一个场景，星爸萌娃们在贝叶书院进行禅修，萌娃们双手合十，向父亲虔诚跪拜，感恩父母，星爸们则
在孩子一跪一起间眼眶泛红了，这一跪拜仪式赢得了众多观众点赞，也引发了不少的质疑。
对于以上的事情，你有怎样的思考和想法?
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【答案】
跪拜礼
虽说“膝下有黄金”，但中国脱胎换骨拼弃许多礼节之后，跪拜礼在某种意义和时间被留了下来。祭祖
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时，婚礼时。今天，回到老家，来参加哥哥的婚礼。门上挂着红灯笼，门旁贴着红对联，焕然一新的房子，一派
洋洋喜气。早上起得很早，整个程序都是最传统的仪式，但我唯一印象深刻的，就是在拜父母长辈时，那种感
觉，不是印象，是震撼。
人群闹着，中间的空地上摆着一条凳子，凳子前铺着一条席子。主持人按顺序喊各个长辈上坐，轮到“父
母”时，大娘大爷坐在凳子上，我从未见到他们如此严肃规整的坐姿，哥哥身上板正的西服让我想发笑，他一
头被染成褐色的头发，散碎的刘海，和黑色西服一点儿也不相配，从未见过他穿如此正式的服装。哥哥对着大
娘大爷先弯下腰做了个揖，然后下跪，叩了一首，站起身又做了一个揖，大娘大爷在如此热闹人群攒动的场合，
却显的特别严肃，没有笑容，还显得有此局促。
等到新娘子来到之后，身父母行礼时，大娘大爷坐在凳子上，嫂子和哥哥身上头上落的全是人们喷撒的
彩条，乱七八槽的，旁边的人还不停的边起哄边喷撒彩条，弄的哥哥本来就乱七八槽的头发更是一块白一专
供黄，上头还挂着几根倒霉的彩线。等到主持人让拜父母，新娘子认家时，我站离大娘很近的地方竟看到她眼
中有泪，一直在吸鼻子。新娘子喊了三声“妈”之后，大娘局促应了三声，声音沙哑，喉咙中仿佛滚动着千言
万语，欣喜无法表达。当嫂子喊了三声“爸爸”之后，大爷先愣了一下，才应三声。
我突然感觉他们老了，虽然自打我小时起，他们的容貌和形象从未变过，但从已经成家的哥哥身上，我分
明看到了时间的流动。我想到我仿佛昨天还很小，坐在大娘的膝上，被紧紧抱在怀里，似乎一夜之间，不知不
觉中我的身高猛的蹿过大娘的肩头，像树苗一样成长起来。我晃悠在从未改变的田野中，呼吸着从未改变过
的新鲜空气，觉得他们老了。孩子已成家了，鬓发已经露出了星星点点的白发。
羊羔尚且跪哺，跪拜父母的恩情，应该。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【技巧点拨】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置
关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确
立意。比如本则作文，从“这一跪拜仪式赢得了众多观众点赞，也引发了不少的质疑”这个关键句来审
题立意并不难，符合当今高考不在审题立意上设置障碍的原则。而且这个话题与考生的生活很贴近，考
生写作的面出比较广泛，与高考“让每个考生”有话可说的原则一致。2．从分析原因入手。任何事物的
产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行
之有效的方法。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的
情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。
事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条
件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。
2．（2016届山东省实验中学2016届高三上学期第三次诊断考试）阅读下面的文字。按照要求作文。
猫到林中捕鸟，猫头鹰告诉它：“不要吃我的孩子。”
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“你的孩子长得怎么样？”
“我的孩最漂亮。”
猫答应了。猫在矮树丛中找来找去，鸟巢中尽是一些美丽的小鸟，猫怕都是猫头鹰的孩子而没有下口，最
后，发现一群长得非常难看的小鸟，放心的饱餐一顿。
猫头鹰回来一看，他的"漂亮"的孩子一个也不见了。
这则寓言中你怎样的联想和启示？请选择一个角度，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含义范围
作文，不要套作，不得抄袭，800字以上。
【答案】
溺爱
阮麻子有一儿一女，如今儿子女儿都四十多岁了还靠父母养活着，对于阮麻子的不幸认识并且熟悉他的
人，没有一个人不说这是他罪有应得的。
说起阮麻子当年也算个人物，1948年他领着一个团的国民党杂牌军起义，由于战斗力不强随即被整体转
业到工矿企业，阮麻子被任命为副处长，生活安定以后阮麻子虽然人长丑一点，但好歹一个副处长当着，很快
就找了一个女人成了家，婚后他老婆给他生了一个女儿一个儿子，按说这也是一个幸福的四口之家。但是阮
麻子一生的精明唯独在子女问题上犯糊涂，他的女儿阮元媛虽然不像他长得满脸的大麻子，实在不能说好看，
鼻子眼睛都长在意想不到的地方。加上就只一个技校毕业生的文化，在阮麻子的照顾下当一个科员。本来找
女婿这事儿也像其他的事一样看菜吃饭量体裁衣，一个不太出众的女人你就应该找一个老实巴交男人，夫唱
妻随，估计日子能过得鱼不动水不跳，也许就能白头偕老。阮麻子却利用手中的权力在所管辖的工程处内替
女儿物色对象，而且开出的要求挺高，一要大学毕业；二要人才出众；三要有培养前途。
经过一番筛选，这个处里还真就这么一个小伙子。名叫秦道申，前几年大学毕业，学中文秘书专业，在处
团委当干事，小伙子1米80身高，相貌堂堂，篮球羽毛球都打得很好，据说在大学就是学生会干部。阮麻子一
眼就瞧上了，请工会马主席出面做媒，秦道申也没有表示异议，不久阮麻子就出钱买房子张罗婚事，一般人出
钱买房会考虑房产归属权问题，阮麻子西北人大方，一栋三室两厅的房子权当陪嫁送给小夫妻，而且房产署
名就是秦道申。有人对阮麻子说：“你这样做有一天他们夫妻不和，出现财产纠纷怎么办？”他说：“我以心
换心，以诚待人，惟愿夫妻俩白头偕老。别说那些不吉利的话！”
随后秦道申又在阮麻子的一手提拔下当上了科长，阮麻子退休那一年，组织上问他，阮老，您就要退下去
了，还有什么要交代的吗？阮麻子说：“别的也没什么，就是小婿秦道申你们多给予关照，提拔他一把就行
了。”
阮麻子退休不久秦道申就出了一档子事情，那一年他从处团委书记调到处宣传科当副科长，科长姓银，
叫万韧，这个银万韧三十多岁，徐娘半老风韵犹存，秦道申比她小七八岁，应该俩人没有故事发生，可是有一
天秦道申在银万韧家里被银万韧的丈夫打折了一条腿，他们三人谁也不说因为什么事，而且秦道申也不追究
银万韧丈夫的法律责任。外人自然不好干涉，阮麻子在这个时候犯了第二次错误，他四处托人，把女婿调到了
另一个工程处，那个工程处的处长是阮麻子的老部下，看着阮麻子的面上，不断提拔秦道申，最终秦道申爬上
了处长宝座，他做的第一件事就是与阮元媛离婚，阮元媛生的一个女儿他留在身边，房子也归秦道申所居有，
阮元媛虽然离婚了工作还保持着。紧接着秦道申就娶了一个大姑娘辛影，辛影对秦道申说：“你这人怎么不
像个男人？做事黏黏糊糊的，常言说无毒不丈夫，你还把阮元媛留在工作岗位上干什么？每天低头不见抬头
见的，就那么一张脸你不觉得难受吗？”
秦道申似乎还有些良心发现说：“这不等于赶紧杀绝了，工程处又不是我私人的，发一份工资给一条活
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路嘛！”辛影坚决不答应，最后秦道申对阮元媛实行了停薪留职的处理，阮元媛自从回到家就像自己做了一
件什么很丢人的事一样，整日在家不出门，阮麻子也无可奈何，只能在心里干着急，一天阮麻子上街买菜，碰
到他的老战友耿政委。老耿关切地问：“老阮，几年不见，你的麻子怎么见长？”阮麻子唉声叹气说：“哎
——我是搬起石头砸了自己的脚啊，那不是麻子是老年黑斑。”
阮麻子在儿子的问题上犯的是另一种性质的错误，阮小宝从小资质愚钝，上初中的时候经常跟女同学打
架，有一天班主任刘老师又见他跟女生打架，就上去制止，刘老师耐心地对他说：“打架本来就是违反校纪校
规的行为，更何况还是殴打女同学，这是学校绝不能容忍的．．．．．．”在走廊上正说着，那个女同学又走过来
了，阮小宝像疯了一样丢下刘老师又猛扑过去扯住女同学头发打起来，刘老师恼了上去给了阮小宝一巴掌，
把阮小宝止住了。
按道理说，刘老师只是采取了一种应急措施，不是什么严重性质问题。阮麻子不依不饶，找学校领导要求
严肃处理，学校没有按照阮麻子的意思办，阮麻子一气竟然让初中都没毕业的阮小宝退学去工厂当了工人。
阮麻子退休以后，工厂改革，淘汰了一批没有文化技术差的工人，阮小宝也坐在家里啃老骨头。
耿政委对阮麻子说：“老阮，你吧，原先是土匪，后来国民党把你们收编了，解放战争起义到后来转业到
企业，你的游击习气始终没改，做任何事情都凭着自己的性子来，两个孩子都毁在你对他们的溺爱上，溺爱贻
害呀！教训深刻呀！”
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【技巧点拨】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置
关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确
立意。。2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材
料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。寓言中国导致猫头鹰妈妈不能客观地描述自己的
孩子的是猫头鹰妈妈的个人情感色彩，由此联想到社会现实，说明父母常常因为受情感因素（或过分溺
爱，或认识不足，或自我不清醒）的影响，不能客观真实的看待自己的孩子，或者面对孩子的问题。3．从
材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们
可从材料的情感倾向入手来审题立意。 4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要
有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创
新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。
◇考点三：结构
【真题回放】
1．【2016年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
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要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【答案】
致母亲的一封信
亲爱的母亲：
您好!
先请允许我引用一句名言：“人能够登上荣誉的高峰，却不能长久地居住在那里。”我明白您对我的殷
切期望，希望我永远都是最优秀的孩子，您的望子成龙我能理解，世界上有哪个母亲不想自己的孩子好?但今
天我想跟您说，请原谅我不能一直优秀，请原谅我不能一直都做得最好。
我记得小时候，您一直拿我跟别人比，我记得我的表弟，有时候他来我家吃饭，您就会说：“看谁吃的最
快。”每次看 我快速的吃完，您都会满意地点点。我记得我去学钢琴，你会坐着听我弹，听我练，直到每一个
音符都弹得流畅，您才会微笑地放我离开，我去考级，虽说也并不真 的痛恨钢琴，但我对考级的厌恶有一半
都来自您过高的期望。有时候我也会羡慕其他孩子，当班上一个成绩一般的同学拿到成绩单后就能开心地回
家，因为他有了一 点进步。而我心理却是忐忑的，我因为您要求每次考试都要95分以上，所以我才惧怕，即
使我的成绩在班上很好。
母亲，我希望您也能理解体谅我，压力有时是动力，但更多时候，压力就像一个鸡蛋，从里面打破的是生
命，从外面打 破的就只有灭亡。我希望您能尊重我内心的最真实的意愿，而不是一味强加压力给我，我的成
长并不是您个人的意志就能决定的，就好像思想家卢梭曾说：“大自然 希望儿童在成人以前，就应像儿童的
样子。”
有时候我也会想到新闻里报道的“虎妈”、“狼爸”，他们希望自己的孩子从小就赢在起跑线上，在这
个到处是竞争的 年代希望能“与众不同”，但我觉得他们的孩子并不真的快乐。同为少年成名的作家蒋方
舟，小小年纪便已出书，但她并不是父母逼的，而是她真的热爱写作，到如 今已是受广大读者喜爱的青年作
家之一。母亲，我知道您一直很爱我，您外表严厉只是想让我成为更优秀的自己，也许您可以选择用另外一种
方式引导我，鼓励我， 我更愿意看到一个温柔的母亲。
今天，坐在高考考场上，人生往后漫漫长路也许就在我的笔尖下书写与改变，只是想借此机会，想跟您说
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一句：这一次，让我做一回真正的自己，无论结果如何，我都无怨无悔。
谢谢您，我的母亲。
您的儿子
XXX
2016年6月7日
【点评】这是一篇优秀的书信。全文紧扣漫画内容，“一直优秀”“不能一直优秀”紧扣100分和98分;“成
绩一般同学”“有了一点进步”扣住了55分和61分;母亲的“满意”“微笑”“严厉”等相当于“唇
印”和“掌印”。在书信中巧妙、多次扣题及点题是本文的特色之一。
全文的感情自然、真挚。母亲爱儿子，希望儿子优秀;儿子爱母亲、理解母亲，希望能“看到一个温柔的母亲”，
这里没有点染、没有修饰、没有造作，是自然的流露。读之，让人心动，引人深思。
立意深刻，中心突出，是本文的另一特色。开篇提出“人不能长久地站在荣誉的高峰”“我不能一直优秀”，
观点鲜明。接着用自己成长的例子，说明母亲过高期望给自己带来的压力及反感，并提出“压力就像一
个鸡蛋，从里面打破的是生命，从外面打破的就只有灭亡”，分析深刻、透彻。
全文用例恰当，中外并举，详略得当，内容丰富。语言简洁、流畅，有一定的文采。假如说理能更严密、辩证一
点，引用及用例再斟酌一下，本文会更精彩。
【名师点睛】今年高考新课标卷Ⅰ作文是以漫画为材料的作文。漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社
会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
题中漫画由两幅画面组成。第一幅：画面上左右各有一个学生，手里拿着带有考试分数的试卷。左边学生试卷
上标明100分，面带微笑，而且右脸上还有一个吻以示受到了表扬与肯定。而右边学生试卷上的分数是
55分，他神情沮丧，脸上挨了耳光，说明他受到了惩罚。第二幅：仍然是由两幅画面组成，可左边学生手
里的分数变成了98分，脸上印记随之变成了耳光，学生神情落Ⅰ寞。与此形成鲜明对比的是右边的学生
试卷上的分数变成了61分，脸上的印记换成了亲吻，他的喜悦之情溢于言表。左边学生学习成绩尽管起
点很高，但有了一点儿退步，就受到家长的惩罚；右边学生成绩尽管起点较低，但有了一点儿进步，也受
到家长的奖赏。
题中漫画意在说明，在家长或老师眼中，学生的优秀与否全看考试的分数，唯分数是论。这种看法实际上是非
常片面的，它不能客观真实地对学生给予准确的评价，也严重影响了青少年的身心健康发展，不利于他
们的茁壮成长。可以说，今年的新课标卷Ⅰ作文具有很强的现实性，贴合学生的生活实际，学生写起来有
切身体会，有话可说，有真情实感，避免了假大空，无病呻吟。学生在写作时可以由结果追溯原因，揭示
事件的本质；由图画到生活，把握漫画的寓意。阐明应试教肓过于看重分数给学生造成的种种伤害，分析
其弊病，提出解决问题的方法。
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写作时还可以联系现实，由此及彼，呼吁我们不要扭曲对孩子的教育，不以分数论英雄，不要把分数的高低当
做衡量学生好坏的唯一标准，让教育回到以人为本的轨道上来，树立健全的成才观，把素质教育，人文教
育，生命教育落到实处。
2．（2015年高考广东卷） 阅读下面的文字，根据要求作文。
看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。
漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属
种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含义的范围；③不少于800字；④
不得套作，不得抄袭。
【答案】
走进香山之中
北京的香山就是一个小小的自然圈，秋天的它是那么的美，如同一处火的海洋。走近其中，就如走近自然。
走上香山的林间小道，踩着落叶吱吱作响，微风吹动，一片片绿的、黄的、红的树叶轻飘飘地散落，带着
自然的清新味道蔓延在人们的嗅觉之中。香山的土地是那么的柔软，踩上去如同踩在一块海绵上，时不时浸
出一点水来，使鞋子沾满土的气息。落叶铺在地上，形成一道红火的小径，待秋天一过，它们化为养料，化作
春泥，使香山的树长得更加茂盛，也让这里的风景更加美丽。
茂盛的树上有鸟类鸣叫，婉转的歌声犹如天籁之音，引得我们幻想这些鸟类的模样，它们的样子肯定是
极可爱的吧!一只不知名的鸟儿从一处枝头扑棱扑棱地飞向空中，带着自己的希望向天边飞去时，也让我知
道了这个自然的神奇，鸟儿带我更加走近香山的自然。
秋天的香山，美的是这里的树，红中夹带着黄与绿，错落有致，树的根须向地下垂直蔓延，突出它们的年
龄以及经历过的沧桑。这里的树我大多叫不上名字，但又何必去了解它们的名字呢?我们是来亲近自然，而不
是辨别自然的，自然这么美，为什么不多去体验呢?你看这火红的树叶飘散是否会让你想起“霜叶红于二月
花”?这里美丽的景象是否会让你“停车坐爱枫林晚”呢?自然啊，你为何这么美?让我站在香山里为你驻足!
天气不似预期，天空中风起云涌，树叶沙沙作响，散落的叶片层层高。雨，毫无预兆地下了起来，香山中
的花果清香、丛林气息霎时间融入雨水中。人们似乎在雨水中更能走近自然，感受它的爱。当你也随我撑起雨
伞走上半山腰，再俯视山下的树林，雨模糊了它们，却给它们带来一场美丽的交响乐，也给它们绘制出一幅美
丽的油画，这等美景是在电视与电脑中体验不来的，因为这里还有自然的气息与自然的声音。
雨渐小，自然的气息依旧弥漫在空中。可惜时间给予我领略自然的太少了，匆匆忙忙踩着混和树叶与雨
水的土地，带着这里的自然味道跟随旅行团离去。自然的清香留在我心，只有身临其境才能真正地走近自然。
【满分作文点评】
“香山那么美，我想去看看”。这篇作文是记叙散文，选材立意都符合题意，而且中心突出。文章表达符合文
体要求，语言有文采。
符合题意表现在，作者自始至终紧扣材料，比如作文的第二、三、四自然段，具体生动地描写了香山的红叶、
鸟语、树木;作文的第五自然段，细致地写了香山的秋雨，同时又写出了香山丛林的气息。
中心突出表现在，这篇文章从头至尾都在写用视觉、用听觉、用嗅觉、用触觉、用心灵去感知香山这个小小的
生态图。
这篇文章文情并茂，记叙散文特征突出。“霜叶红于二月花”、“停车坐爱枫林晚”等诗句的引用，非常自然
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妥当。第二、三自然段的后半部分，联想想象非常优美，富有诗情画意，值得“点赞”。
不足之处在于，全文选材的新颖度有限，全文写作的难度系数一般。此外，文章的层次还可以更有逻辑性，目
前的次序是红叶--鸟语--树木--秋雨，可以改为红叶--树木--鸟语--秋雨。
【解析】
试题分析：今年广东高考作文试题属于新材料作文题。和以往作文相比没有什么变化。题目难度适中，学
【规律探秘】
记叙文结构要求完整、严谨、有层次，思路清晰。2016年命题仍会沿袭上述特点。
【知识梳理】
记叙文是以写人记事为主的文章，结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落
和层次、过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计中，各自承担着不同的任务。安排好结构对写好一
篇文章而言极为关键。
【方法指导】
1．强化阅读，积累素养。
加强对记叙文的阅读，包括教材，名著、时文，甚至每次练习时所用的文本材料。这些都是我们写作的模
板与范例。阅读时养成分析文章结构的习惯，了解记叙文常用结构手法，有目的积累。
2．加强写作，熟练运用。
加 强 对 记 叙 文 写 作 的 训 练 ， 在 训 练 中 熟 练 掌 握 记 叙 文 各 种 结 构 手 法 ，
并 尝 试 找 出 自 己 最 擅 长 的 结
构形式，提高应试能力。
3．熟悉高考，掌握规律。
历年高考作文是目，尤其是适合写记叙文的作文是目仍是复习的重点，熟悉高考题的一个重要目的就是
“熟习游戏规则”。所谓“游戏规则”就是命题规律和写作方法。每周自主练习1道高考真题或者各地模拟
题，可以快速熟悉写作思路。通过对高考写作试题（尤其是近三年的高考题）反复研究，可以了解高考常考写
作题型及选材范围，掌握高考试题命制规律，提高复习效率。
4．掌握记叙文的结构模式：
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（1）记叙文常见的结构形式
①逐层递进式
文章各个片段的中心之间形成层递关系，使得文章主旨不断升华或深入。
②片断并列式
对于记叙性作文来说，可以是同一时间、不同空间的片段形成并列，也可以是不同时间、同一空间的片段
形成并列。比如朱自清的《冬天》，全文四段，首段写幼时父爱，第二段写友谊温馨，第三段写夫妻情深，三个
片段都发生于冬天这一季节，但时空变换，成为有序的并列式。
③一线串珠式
即根据内容特点选准恰当线索，串起表现主旨的材料。一线串珠式的基本框架是由实物引起话题——就
实物陈述往事——因实物抒发感情。如写作《我的视线》可以一把蓝色雨伞作为穿越时空的线索，文章构思时
截取这代表亲情之爱的雨伞，以母爱和对母亲的爱作为落笔，流露出的是浓浓的情，感人至深。
④情景交融式
即文章中心确定后，以此为辐射点，广泛展开联想，组合材料，让情与景相映成趣。比如写作《美好的生
活》，作者将今晚月色与盛唐诗歌、星空的浩渺与人脑的精微、小径的幽静安谧与登临送目的瑰丽雄奇、自然
界的和谐与亲情的温馨结合起来，让美好之情渗透到生活中的美好之物、美好之事之中，主题突出，意趣盎然。
⑤点面结合式
找准一个切入点，由点及面组织文章内容。如毕淑敏的作品《回家去问妈妈》由出游敦煌回来偶然听妈妈
忆及往事得出“在我和最亲近的母亲之间，潜伏着无数盲点”的感悟，继而写道“我们在悲痛中愕然回首，
才发现自己远远没有长大”……点是面的载体，面是点的延伸，材料排列有序，思路清晰。
另外，较为常见的结构形式还有前后比照式、悬念设置式、铺叙点化式、虚实相生式等等。
（2）记叙文的创新结构
近几年的高考作文中还有少数考生采用了下面的一些结构形式，收到了很好的效果。
①小标题式。即把全文的内容细分为几大部分，每部分都以一个凝练的小标题，加以统帅与凸显， 让读
者对全文的整体内容先睹为快。恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结
构之美。
②日记式。即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。这样以点带面，选取有 典型意
义的几个片段来表现中心。当然，既然是日记，就要注意必须写明时间，必须是以第一人称来写，以独白方式
写出自己的心里话，也可用来叙事。
③书信式。要符合书信体裁，无论生活事件、经历以及感情都要表达得真实、具体、形象，不 说空话、套
话、以及太过抽象笼统的话，也就是文章要有写真实的生活经历，要表达真实的生活感受，而且感受要敏锐细
腻。
【训练提升】
1．（2016届江西省吉安市第一中学高三下学期第一次段考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字
的文章。（60分）
大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间
后把鸟的照片发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利1200多元，后来他们又掏了4只。原来，他
们掏的这种鸟叫燕隼，是国家二级保护动物。结果，小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪，分别被
判刑10年半和10年，并处罚款。此事引发不小的争议。
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小闫父亲：儿子对小动物特别喜欢，在我们心里，农村孩子逮鸟抓鱼不用管，没想到会被判得这么重。
热心网友：量刑太重，10年牢狱生活足以毁了人的一生。
法律专家：知不知道燕隼是二级保护动物，以及知不知道因此受到严惩，这叫法律认识，法律认识错误是
不免责的，理由就是公民应当知法守法。
对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章表明你 的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭。
【答案】
宽容
这是一场惨烈的战斗，几乎所有的士兵都丧命于敌人的刀剑之下。命运将两个地位悬殊的人推到了一起：
一个是年轻的将军，一个是年老的炊事员。
他们在奔逃中相遇，两个人不约而同地选择了相同的路径——沙漠。追兵止于沙漠的边缘，因为他们不
相信有人会从沙漠活着出去。
“请带上我吧，我会在沙漠中辨认方向，我会对你有用的。”老人哀求道。将军麻木地下了马，他认为自
己已经没有了求生的资格。望着老人花白的双鬓，他心里不禁一颤：由于我的无能，几万个鲜活的生命从这个
世界上消失了，我有责任保护这最后一个士兵。他扶老人上了战马。
茫茫沙海中，很难辨认方向。“跟我走吧!”老人果敢地说。将军跟在他的后面。灼热的阳光将沙子烤得
如炙热的煤炭一样，喉咙干得几乎要冒青烟。他们没有水，也没有食物。老人说：“把马杀了吧!”将军怔了怔，
唉，要想活命也只能如此。他取下腰间的军刀……
“现在，马没了，请你背我走吧!”将军又一怔，心想，你有手有脚，为什么要人背着走?这要求着实有点
过分。但，—直以来，他都处在深深的自责之中，老人此时要在沙漠中逃生，也完全是因为他的不称职。他此
刻唯一的信念就是让老人活下去，以弥补自己的罪过。他们就这样一步一步地前行，在大漠上留下了一串深
陷且绵延的脚印。
一天、两天……十天。茫茫的沙漠无边无际。白天，将军是一匹任劳任怨的骆驼；晚上，他又成了最体贴
周到的仆人。然而，老人的要求却越来越过分。他会将两人每天总共的食物吃掉一大半，会将每天定量的马血
喝掉好几口。将军从没有怨言，他只希望老人能活着走出沙漠。他俩越来越虚弱，直到有一天，老人奄奄一息
了。“你走吧，别管我了!”老人愤愤地说，“我不行了，你还是自己逃生去吧!”“不，我已经没有了生的勇
气，即使活着，也不会得到别人的宽恕。”
一丝苦笑浮上了老人的脸庞：“说实话，这些天来，难道你就没有感到我在有意刁难、拖累你吗?真没想
到，你的心可以包容下这么多不平等的待遇。”
“我想让您活着。您让我想起了我的父亲。”将军痛苦地说。老人解下身上的一个布包，说：“拿去吧，
里 面 有 水 ， 也 有 吃 的 ， 还 有 指 南 针 。 你 朝 东 再 走 一 天 ， 就 可 以 走 出 沙 漠 了 ， 我 们
在这里绕的时间实在太长了……”老人闭上了眼睛。
“您醒醒，我不会丢下您的，我要背着您走出去!”老人勉强睁开眼睛：“唉，难道你真的认为沙漠这么
漫无边际吗?其实，当时只要走两天，就可以出去，我只是带你绕了一个圆圈而已。我亲眼看着我的两个儿子
死在敌人的刀下。他们的血染红了我眼前的世界，这全是因为你!我曾想与你同归于尽，一起耗死在这沙漠里，
可你却用胸怀融化了我内心的仇恨，我已被你的宽容征服了!”说完，老人永远地闭上了眼睛。
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【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【技巧点拨】对时事类材料作文审题立意，构思行文。一、透过现象看本质：我们知道，许多事情的发生、发展
都是有其内在原因的，特别是当前一些新生事物，更是当今社会经济和文化发展的必然产物。因此，面对
一件事情，我们首先应当“透过现象深入本质”，探究其内在原因。也就是说，面对时事类作文材料，我
们首先可以考虑从事件发生的原因或反映的本质这一角度立意。二、辩证角度析问题：时事类作文材料
中的事件，很多情况下是利弊互见，仁者见仁智者见智，以使考生可以结合自己的生活体验与思考，对事
件“表明态度，阐述看法”，从而考查考生的思辨能力。三、明确主体作分析：众所周知，一件事情会涉
及不同的主体。因此，对于时事类作文材料，我们可以从不同的涉事主体出发，引发不同的议论角度。组
织成文时，可以其中一个角度为主，其它角度为次；也可几个角度的议论内容平分笔力。四、联系现实求
拓展：为了增强作文的思想深刻性，使作文更具现实意义，时事类作文还须在就事论事之外，联系现实作
拓展议论。如本题小闫父亲的看法和热心网友的看法有一致的地方——量刑太重；不同的地方是小闫父
亲认为逮鸟抓鱼是正常现象。可视为两个立意角度。法律专家的说法自有其理，视为一个角度。我们可以
从这三个角度中任选一个来作文，也可以就此事件提出自己独特的看法和理由。
2．（2016届辽宁省沈阳市第二中学高三第一次模拟考试）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的
文章。（60分）
一个失意的年轻人，内心十分彷徨、迷茫，就向一位长者请教。长者说：“看看旷野中的树吧，看懂了它
们，你就知道如何去面对生活，面对人生了。”年轻人看着旷野中的树，并没有明白什么。长者说：“在烈日
下，在冰雪中，树有房子为它们遮日避寒吗？在风暴中，在雷雨中，树可以拔腿就逃吗？树没有房子没有腿，
无法回避无法逃离，只有独自承受和抗争，也许这就是树能活上千年的原因吧。”年轻人顿悟。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
【答案】
生活因挫折更精彩
夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得
可 怜的试卷。
这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都
没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为
什么，难道我真不是学习的那块料吗？
算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看
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个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，
想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果
被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个
指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁
将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。
我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生
的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬
双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命
运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。
人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。
名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。
我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向
你挑战，生活因挫折更精彩。
后记：我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内函，
我感谢挫折！
没有设置障碍，关键是要写出自己的亮点。
◇考点四：选材
【真题回放】
1．【2016年高考浙江卷】阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个
虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时
而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，
或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。
【答案】
追随自己内心的热情
16年前，我萌生了创办亚马逊的想法。彼时我面对的现实是互联网使用量以每年2300%的速度增长，我
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从未看到或听说过任何增长如此快速的东西。创建涵盖几百万种书籍的网上书店的想法令我兴奋异常，因为
这个东西在物理世界里根本无法存在。那时我刚刚30岁，结婚才一年。
我告诉妻子MacKenzie自己想辞去工作，然后去做这件疯狂的事情，很可能会失败，因为大部分创业公
司都是如此，而且我不确定那之后会发生什么。MacKenzie告诉我，我应该放手一搏。在我还是一个男孩儿的
时候，我是车库发明家。我曾用水泥填 充的轮胎、雨伞
和锡箔以及报警器制作了一个自动关门器。我一直想做一个发明家，MacKenzie支持我追随内心的热情。
我当时在纽约一家金融公司工作，同事是一群非常聪明的人，我的老板也很有智慧，我很羡慕他。我告诉
我的老板我想开办一家在网上卖书的公司。他带我在中央公园漫步良久，认真地听我讲完，最后说：“听起来
真是一个很好的主意，但是对那些目前没有谋到一份好工作的人来说，这个主意会更好。”
这一逻辑对我而言颇有道理，他说服我在最终作出决定之前再考虑48小时。那样想来，这个决定确实很
艰难，但是最终，我决定拼一次。我认为自己不会为尝试过后的失败而遗憾，倒是有所决定但完全不付诸行动
会一直煎熬着我。在深思熟虑之后，我选择了那条不安全的道路，去追随我内心的热情。我为那个决定感到骄
傲。
明天，非常现实地说，你们从零塑造自己人生的时代即将开启。
你们会如何运用自己的天赋?你们又会作出怎样的抉择?
你们是被惯性引导，还是追随自己内心的热情?
你们会墨守成规，还是勇于创新?
你们会选择安逸的生活，还是选择一个奉献与冒险的人生?
你们会屈从于批评，还是会坚守信念?
你们会掩饰错误，还是会坦诚道歉?
你们会因害怕拒绝而掩饰内心，还是会在面对爱情时勇往直前?
你们想要波澜不惊，还是想要搏击风浪?
你们会在严峻的现实之下选择放弃，还是会义无反顾地前行?
你们要做愤世嫉俗者，还是踏实的建设者?
你们要不计一切代价地展示聪明，还是选择善良?
我要做一个预测：在你们80岁时某个追忆往昔的时刻，只有你一个人静静对内心诉说着你的人生故事，
其中最为充实、最有意义的那段讲述，会被你们作出的一系列决定填满。最后，是选择塑造了我们的人生。为
你自己塑造一个伟大的人生故事。
谢谢，祝你们好运!
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】作文材料选自亚马逊创始人Jeff Bezos在普林斯顿大学毕业典礼上的讲话。其关键句就是：聪明
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是一种天赋，而善良是一种选择，选择比天赋更重要。就Jeff Bezos在普林斯顿大学毕业典礼上的讲话内
容本身而言，讲话者在对比“天赋”与“选择”之后，强调的是“选择”塑造了我们的人生，提醒听讲
者要注意慎重选择，并指导听讲者选择的方法。考生可以从这一角度入手，思考“天赋”与“选择”之
间的关系，进而论述“选择”的重要性。因此构思时完全可以从材料出发，联系现实，谈一谈在当今社会
中，如何处理“聪明”与“善良”的关系，强调“善良”于国于家于个人的重要性。此外还应该注意题
目要求写“议论文”的规定，遵从文体规范：论点要鲜明，论据要新颖、典型，论述要充分。
2．（2015年高考天津卷）阅读下面的文字，按要求作文。
近年来社会上流行一个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一
系列词语。“范儿”多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意思。一个民族有一个民族的
“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的
“范儿”……
请根据以上材料，结合你的生活体验和思考写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限，（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，
不得套作。
【答案】
我的青春 我的范儿
我接受“范儿教育”的第一课，是从认识明星开始的。原来一个人有“范儿”，必须长得漂亮，五官端正，
腰杆笔直，往那儿一站，自然便很“范儿”了，而如我等便属没有范儿，简直就是寒碜。从此我对“范儿”充
满了敬意，充满了羡慕，甚至有几分妒忌——因为我往死了努也迖不了标。可转念一想，我没有明星的漂亮的
五官，但我也有我的青春啊，我的青春不就是我的“范儿”吗。从此我对“范儿’的含义有了更多的理解。
青春的范儿是什么，青春可以是一切，可以是一首歌、一幅画、一篇文章，那么最美的青春又该是什么样
子的呢？
初开的青春就像那骄阳下的玫瑰，娇艳欲滴；成长的青春就如同那雷雨下的芳草，坚韧无畏；枯萎的青春
就像那微风下的柳枝，安逸无思。我知道你和我一样，一样喜欢在阳光下许下自己的梦想；我知道你和我一样，
一样崇拜在人群中挥舞闪光的焦点；我知道你和我一样，一样愿意在泥泞中追寻不变的坚持。
我知道你和我一样，一样的骄傲，一样的自尊。
因为我们有着一样的青春，蓬勃的不言放弃的青春。
有人说，青春是关在监牢里的囚徒，它的一切都只得听从命运的命令，在平淡艰辛中走完；有人说，青春
是一首耀眼的诗歌，它的一切必须让我们给它焕发光彩，才显得与众不同；有人说，青春是一笔过时不来的财
富，它的一切必须让我们放弃了一切去享受，才能体现生命的乐趣。
可是我相信你和我一样，从不这么想。
因为我们知道，有一种信念一直跟随着我们的青春，那就是——梦想。青春之所以显得平淡，是因为你没
有为了梦想而足够努力；青春之所以显得豪华，是因为它给予了我们生命所能拥有的最宝贵的东西。这样东
西莫过于奋斗的精神！而这种精神一旦失去了我们的肯定，它就显得毫无意义！
我的青春自有我的范儿，自信满满的范儿，骄傲勇敢的范儿，大胆真诚的范儿，没有人能够瞧不起你，如
果你有不平凡的青春。因为你不仅理解青春的奋斗，也可以在奋斗中完成青春的使命。我的青春自有我的范
儿。
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【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】本次作文题型仍然属于材料作文，和往年相比没有什么变化，难度也不大。所给的材料根植现实
生活，具有时代特色，导向积极，彰显正能量，有新意，比较接地气，易于引发考生的联想、思考。作文立
意方面，学生可以多角度展开思维，多层面对生活的观察、思考与感悟。可以从时代、民族、国家、集体、
个人等维度切入，写作时可以运用多种表达方式，记叙文、议论文都可以写。题中所给的材料对学生来说
很熟悉，材料本身也具有启发性和延展性，学生可以通过对“范儿”一词的理解，联系实际生活，结合材
料中“范儿”多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意思的解说，可以通过写自己心中
的“范儿”，弘扬正能量。
【规律探秘】
[来源:学+科+网]
记叙文选材鲜活，新颖，或以小见大，或典型有代表性，内容要具体，能体现个性
。2016年命题仍会沿袭上述特点。
【知识梳理】
写好记叙文，最关键的是选材，选到了一个好的材料，文章就成功了一半。1．要选择有较强的情感内涵的
材料。老舍先生说过：“小说是情感的记录，而不是事实的重述。”记叙文写作也是如此。事件，线索等等仅
仅是记叙文的表层结构，其深层结构是充溢其中的情感内涵。事件、线索等等仅仅是承载情感内涵的框架，真
正感动人的是蕴含在框架中的情感。那些没有情感内涵的材料不是记叙文的好材料。2．要选择有较深的主题
潜能的材料。鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。”选材和立意是记叙文写作中两个重要的环节，他们处于
互相影响的联动状态。材料选得好，为开掘主题提供了最大的可能性；主题的开掘和深化，又反过来制约、促
进材料的选择和加工。3．材料要有初步的形式意味。在考虑记叙文选材时，许多考生往往只注意材料内部方
面的某些因素，强调选材要积极健康、典型生动等等。这固然不错。但是，如果忽略了记叙文的形式规范对选
材的特殊要求，就会造成文体感不强，记叙文的文体特征就会因为选材不当而显示不出来。
【方法指导】
1．强化阅读，积累素材。
扩大阅读，包括教材，名著、时文，甚至每次练习时所用的文本材料。通过大量阅读，筛选并积累可用作
记叙文写作的素材，并将所积累的素材分类整理，形成自己的素材库。
2．关注生活，培养体悟能力。
记叙文往往会从平凡小事中反映出大的人生哲理，这就要求学生在平时复习中注意观察自己周围的人
和事，关注生活。某一次与众不同心路历程，或许就能成为作文选材的亮点；课内课间，教室宿舍，在校假期,
居家外出,访友踏青……总会有某个人、某处景、某件事，让人感动，积累起来就会成为很好的作文材料。
3．加强写作，熟练运用。
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加强对记叙文写作的训练，在训练中提高熟练运用各种素材的能力，提升应试能力。
4．熟悉高考，掌握规律。
历年高考作文是目，尤其是适合写记叙文的作文是目仍是复习的重点，通过对高考写作试题（尤其是近
三年的高考题）反复研究，可以了解高考常考写作题型及选材范围，掌握高考试题命制规律，提高复习效率。
5．掌握选材的基本方法：
（1）精心筛选
这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。筛选时要遵循去粗取精、去伪存真的原则，也就是要去除
低级庸俗的东西，选择有意义的事。所谓有意义的事，就是有认识价值和教育价值，能给人以启迪和趣味的事，
否则作文不能打动人。选材也要回避熟事，如老师带病上课，妈妈雨夜背我去医院这类题材就应该避开，要写
“人人眼中皆有，个个笔下皆无”的事。
（2）平中求新
高中记叙文，所选材料除了真实、有意义、符合主题外，应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。
让学生在作文中运用新颖的材料，确实有一定难度，但是如果学生能够关注生活小事，以与众不同的“视
角”思考，独辟蹊径，挖掘出生活小事中的意蕴，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意。
（3）艺术组合
不少同学总是抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文，其实，作文源于生活而又高于生活，写作时允许对
素材进行艺术加工。“艺术组合”就是一种好方法，它是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出
更具典型的内容，即鲁迅所说的“杂取种种，合成一个”。沈从文《边城》中的翠翠有三个生活原型：一个是
泸县绒线铺的女孩子，翠翠明慧温柔的品性就取之于这个小女孩；一是在青岛崂山看到的女孩子，翠翠的清
纯朴实即源于这个乡村女子；一个是作者的师母，从她身上“取得性格上的朴素式样”。如果我们在作文中
也借鉴这种方法，把生活中的点滴感受和经验加以筛选组合，便会提炼出有血有肉富有真情实感的题材，既
解决了无米下锅的问题，又能提高作品的感染力。
【训练提升】
1．（2016届河北省邯郸市第一中学高三下学期研七）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字文章。
（60分）
新年伊始，各媒体纷纷盘点2014年网络流行语，“有钱就是任性”高居榜首。这句话当初一经传播，网
友们便掀起了一波造句热潮：“有貌就是任性”，“有才就是任性”，“有闲就是任性”……这些流行语反
映的人生态度、价值追求、社会心理引起了人们的广泛关注。
上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章，
不少于800字。
【答案】
任性
张大爷是滨海县城的一位普通居民，从县苗圃退休已十几年。他工作经历十分简单，学历也不高，虽说小
学上了六年，可只拿了个小学四年级的文凭。你甭看他肚里“墨水”不多，可干起工作来就有那么一股冲劲、
韧劲，认准了的事八头黄牛也拉不回来。年轻时，他跟随一届届老场长，一批批技术人员一边干，一边学，靠
着一股不服输的钻劲和倔劲--任性，自学成才成为当地有名的“乡土园艺师”。不说别的，就连柳宗元笔下晦
涩难懂的《种树郭橐驼传》他都能倒背如流，完全领悟。通过实践，他还掌握了一套种树管树的经验，用他自
己的话说：“栽树要深深的，浅浅的，结结实实的，暄暄的。管理要像疼爱孩子一样精心培育。”
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退休之后，家人知道他的耿直脾气，对他约法三章：第一，不单独远行；第二，不饮过量之酒；第三，不再
干那些操心费力的事情。可张大爷那副任性劲谁又能改变得了？每天吃过早饭，碗一推，推上那辆相伴相行
了大半辈子的“大国防”自行车就走了，风雨无阻。十年树木，百年树人。滨海县城经过多年植绿播绿，已变
得绿树掩映、风景秀美。张大爷走街串巷，忙活了大半年，在心里清晰地印记了一张县城绿化图。大到广场，
小到花坛，直至每条路上的行道树，他都了然于胸。
滨海老城街道成排的树木参天耸立，为城市增添了一道绿色的屏障。大树有的已经合抱粗，也有刚栽植
的幼树，可不知什么原因，一些树木叶片开始由绿转黄，直至干枯。张大爷看在眼里，疼在心上。他随身带了
剪刀和铁锨，凡对死去的树木，都剪根枝条看是否死亡，并对根部仔细检验。他发现这些树下有的埋了厚厚一
层机油，有的被街边的门店泼了热油和沸水。张大爷颤抖着手取出样品，用塑料袋装好，并记清枯树所处的地
址、门店标记。在不到一个月的时间里，他走遍了小城的大街小巷，一幕幕占绿、毁绿的场景十分扎眼：商场
门前车碾人踏，小花园成了“疤瘌头”；街边绿化带内垃圾遍地、一些地方绿油油的各种蔬菜与幼树争夺着
狭小的生存空间……老张走一处记一处，一本厚厚的日记记得密密麻麻。
今年3月12日，是全国第34个植树节。这天，张大爷中途来到“春梦茶庄”门前的露天茶摊上喝茶歇
息。无意间，他突然发现绿化带内几棵国槐枝条都无来由地干枯了，他悄悄走到树下，双手扒开树下松土，一
幅让人痛惜的景象呈现在眼前，国槐根部树皮被人用刀片环割扒掉。他照原样把松土封好，坐回原处，不动声
色，一边品茶，一边和走出店门的卖茶人攀谈。满脸横肉、打眼一看就粗俗不堪的卖茶人见他一平民老头儿，
毫无戒备，偷偷向他炫耀：“老哥，现今城管越来越严格了，原先我在门前树上挂了一个大大的店牌，城管们
嫌我挂的不是地方，强行给我拆掉了。嘿，你有关门计，我有跳墙法。这几棵国槐一直挡在我的店前，我早就
想把它们都‘拾掇’了。这不，我先来个小动作，等它们死去，再用电锯名正言顺地把树头抹了……”老张听
到这，铁青着脸刚想发作，又强忍住了，他不愿再呆下去，起身直奔县城市执法管理局。
张大爷喘着粗气，满头大汗，把一本厚厚的工作日记递到姜局长手中，并举报了茶叶店店主故意破坏树
木的行为。姜局长迅速安排城管执法人员去了春梦茶庄。当姜局长看完工作日记，深情地说：“张大爷，您把
毕生的精力都铭志于树，寄情于林。县城居民要是都像您老这样关心城市建设和管理，那该多好啊！谢谢您，
城市建设的守护者！”
时隔不久，行走在城街上的张大爷左臂上多了一副“城市义务执法监督员”的袖章。这袖章在熙来攘往
的人群中，显得是那么耀眼、醒目……
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【技巧点拨】社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。如：2009 年辽宁卷的“明星代言”，江
西卷的“圆明园铜兽首拍卖”事件；2011年课标 卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的
“彩票最诚信业主”等。我们必须明白：这种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，我们必须面
对；这种充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感的“社会现象类”作文模式，
我们必须掌握！ 二、社会现象类作文特点：社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思
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想性”，尤其要注意针对性和说理性。1．要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道
理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢。2．要有准确立意角度。甚至
你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明 的态度或观点。3．要有说理性。定是以理服人，让读者能一
目了然地知道这种现象的本 质是什么，原因是什么，如何解决。三、社会现象类作文写法：1．概括出现
象（是什么？） 2．分析现象： （为什么？） 反映了什么？（观果思因，透过现象看本质）3．如何解决？
（怎么办？）4．写作要小角度切入立意：（切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的，有素材积累的）。
2．（2016届江西省上高县第二中学高三4月半月考（二））阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的
文章。（60分）
台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中，不少观众被
精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有
的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊
重艺术的观众。
对以上这件事，你是怎么看？请你以网友的身份，对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论，表明自
己的态度，阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。
【答案】
文明行动
不知啥时柜台上又放着一张白纸黑字的通知。老李忙碌中没顾上看一眼就翻过去，给顾客打一张收货欠
条。服务员小晶快言快语提醒老板：“唉，看一下，以后门店垃圾要装袋了，有专人来收，垃圾处理费每月30
元，违者要罚款哩！”
老李忙的心烦意乱，听小晶一说，便没好气地说：“那要垃圾点干嘛呀？”
“垃圾点从昨天就清除了，连垃圾箱都运走了！”小晶努努嘴示意老板朝门外望。果然，被人们弄得歪
七扭八的绿色垃圾箱没了踪影，往日臭烘烘一片的垃圾点今日也少了许多，路边显得很洁净。
老李叹了口气，不以为然地说：“竟搞些没用的东西，又换官啦，新官上任三把火，实现得了嘛？一天一
元垃圾钱，谁给？一元钱能买四个馒头哩，老百姓没人买这帐！你想想．．．．．．”
老李此刻竟忘了还有人等着要欠条，一屁股坐在椅子上，数来宝似地板着手指头念叨起旧账来。比如说，
前年，城建局收门匾，统一制作高级店牌，一块千巴元，没行通，最后不了了之；去年，新城镇三年大变样，为
应付上级检查，沿街空旷地磊起长长的墙头，至今模样没变，墙头上到成了黑广告的涂鸦宝地！再说这菜市
场吧，本来是为民谋福的好事，花好大价钱，建了一个又一个，结果怎样？就像猫捉老鼠，城建人员还累的直
骂娘呢！”
老李一个劲地说，人们忙里偷闲也在一边瞎起哄。老李老婆气鼓鼓的上前破口大骂：“我说姓李的，你他
娘的买卖不做，到大言不惭的说起书来啦！皇帝不拉屎关你屁事！老娘今天就把垃圾袋往路上扔，看谁来
管。”说罢随手把装着菜叶以及果皮的透明塑料袋一使劲便飞碟似的向门外扔去。不偏不斜，正打在一个人
的脸上。妈呀，这可不得了。老李坐上火箭弹似地，一眨眼跟着飞向店外。
这真是一场意想不到的好戏！来人正是某单位响应市领导号召，一上班便全体出动，一人一个塑料袋，
沿街捡拾垃圾，创建文明月活动。被这突如其来的横祸吓呆了！老李红着脸赔不是，显得有些语无伦次。还是
老李老婆心眼快，心里愠而不露，脸上略显惭愧地说：“我，我这是跟这死老头子闹着玩呢！不成想，嗐，对
不起呀，大兄弟！我给你道歉吧！”
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被塑料袋打中的是个个子不高，瘦巴巴的青年人。他没有人们预料的那样发火或不依不饶，而是一笑了
之，并风趣地说：“大早一出门，垃圾会找人，这证明文明活动有成效嘛！”使在场的人都由惊变喜，打破了
尴尬局面。
等捡拾垃圾的人们一走，其中有一个送货人偷偷跟老李说：“妈呀，你知刚才那人是谁吗？”
老李又显出一副无所谓的神情说：“管他呢，文明行动，又在作秀不是？”
送货人把嘴凑到老李耳朵上，一字一句地说：“他是新上任的环保局局长，原先在我们乡当书记，是有名
的铁榔头，砸在哪里得有个坑，老哥可得认准喽！”
老李目光凝滞 ，哑口无言，宽宽的额头上淌着冰凉的汗珠。
件，爱乐乐团表明态度，不欢迎不尊重艺术的观众。从事件的叙述来分析，材料至少提供三个主要争议点：
一是怎么看待观众不文明现象；二是怎么看待工作人员处理这种不文明现象的方式；三是怎么看待乐团
拒绝不文明观众入场的态度。这也意味着材料同时提供了诸多思考的角度：乐团、观众、工
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单。从工作人员角度，“建设文明社会，从敬业开始”；“用
文明的方式来建设文明的社会”……从爱乐乐团角度，“艺术尊严高于一切”；“建设文明和谐社会，
乃艺术之责”；“传播艺术的种子，更应该传播文明的种子”；“温馨引领的力量胜过冰凉的拒
绝”……特别要指出的是，如果学生机械套用“地铁吐痰男与黑衣男”事件的雷同写法，比如学生写
“以错治错，并非文明”，思维路径虽可取，但更要关注其是否联系材料情境加以具体分析，倘若没有，
则要酌情赋分。需要强调是，写作任务包含两层，根据材料中争论的情境“表明态度”提出自己的看法
为一层，而另一层是要求，“阐述看法”，所以，要将上面任何一个问题讲清楚、讲到位，讲得有分寸、合
情理，都需要在充分正面论述的同[来源：]时，自觉考虑到对方的理据和逻辑，或吸纳或辩驳，从而使自
己的论述更辩证更完备。这也是该试题在材料作文命制基础上的一个小小发展和推进，目的是强化命题
对进一步提高高中生的论述能力、提升思维品质方面的引领作用。只要有自己的观点和思考，能够自圆
其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，
还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感
饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。
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