文档内容
第 4 课 在民族复兴的历史丰碑上
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课程标准 课标解读
1．了解写作背景，以及相关文体知
1.理解学习与社论相关的文体知识
识。
2.梳理各部分内容，学习多角度、多层次的综合报道
2．理清文章思路，学习本文写作技巧
3.赏析文中饱含深情的句子。
3．理解文章蕴含的思想感情
4了解中国抗疫事迹，领略新时代伟大抗疫精神
4．培养责任担当意识和爱国情怀
知识精讲
知识点01 理解新闻标题和开头
【即学即练1】文章的标题有什么含义?文章开头部分有什么作用?
答案:
①本文标题采用了“主标题+副标题”的形式。其中主标题“在民族复兴的历史丰碑上”用短语的形式,指
出了中国抗疫在中华民族复兴的历史上必定留下浓墨重彩的一笔；副标题补充说明了报道的事件:2020中
国抗疫。
②开头部分是新闻的导语,总体叙述了中国人民抗击新冠肺炎疫情的有关情况,阐述了其历史意义。总领全
文,并定下了叙述笔调。
解析：
新闻的标题不同于普通文章的标题，注意标题的三种形式，主标题（正标题）、副标题、引题。理解含义
时要考虑使用标题的综合含义。
开头部分的作用要结合社论的新闻性质来分析，导语的作用就是总述，这样定位作用比较准确，再结合具
体内容进行表述。
知识点02 写作技巧
【即学即练2】 本文在叙述中运用了许多富有诗意，饱含深情的句子，还使用了一些名言、诗句、格言式的句子，请分组按章节找出这些句子，用批注的形式赏析这些句子的使用效果。
答案：
1、“山川异域，风月同天”“青山一道，同担风雨”
批注：引用诗句，增强文章的典雅厚重之感，更表现了全世界人民互帮互助，携手前行带来温暖与力量。
2、“武汉，从来不是一座‘孤岛’；湖北，从来不是孤军作战。”
批注：对称句式，“从来不是”加强语气，突显了全国一盘棋，集中力量办大事的特点，体现中国特色社
会主义制度的显著优势。
解析：
批注主要是抓住语句的表达方式和内涵两个层面的意思分析即可。注意手法（修辞手法、用词特点、句式
特点）判断和时间、地点、对象、主题等内容判断要正确。
知识点03 新闻选材的角度
【即学即练3】课文全面、客观、立体地报道了2020年党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，取得重大
战略成果这一历史事件，请分析一下作者是从哪些角度进行报道的。
答案
①文章主体分别是从国家、人民、精神、理念、应对方法、国际合作等角度进行报道的。这些部分相对独
立,又互相映照,有着内在的逻辑顺序:
②从党和国家的指挥部署,到个人的勇敢无畏地战斗在防疫一线;从医护人员的逆行之举,到群众的积极配合
防疫;从国内的一方有难八方支援,到国外的互助互援……
③总之,这八个部分从不同方面展现了中国共产党和中国政府以及中国人民为抗疫所作出的努力和奉献。
解析：
文章内容虽然很多，但是要对这些内容进行归纳概括， (1)依据是由宏观到具体，由内因到外因，突出了
我们国家抗疫成功的主要因素。
(2) 党的领导是抗疫成功的根本保证；四面八方的支援与人民的不屈精神、医护人员的奉献精神以及科学
防治效果显著，都是党的正确领导的具体体现。抗疫的成功说明了我们国家的治理模式是成功的。合作抗
疫虽是外因，但在战胜疫情中也起到了举足轻重的作用。
知识点04 叙事特点和选材特点
【即学即练4】（1）本文在叙述中运用了倒叙手法，请分析一下这样叙述有哪些好处。
（2）文章第(三)部分为何写1938年外国记者在武汉拍的照片？（3）作者在文中引述外国友人(如拉法兰、谭德塞)对中国的评价有什么好处？
答案：
（1）①增强文章的生动性，使文章产生悬念、引人入胜，避免叙述的平板和单调。
②造成悬念，引发读者对文章的思考。
③倒叙打乱事件发展的顺序，使人猝不及防地进入故事发展的紧要关头，使故事更加惊心动魄、扣人
心弦。
（2）这幅照片展示的是在抗日战争时期，民众举着写有“不死”两字的旗帜。作者以此说明，武汉人民
在面对各种困难时，都表现出了中华民族不屈的精神，从而引出下文对民族精神的讴歌。
（3）外国友人作为旁观者，其评价更为客观，作者引述他们的话使文章的观点更具有说服力。
解析：叙事特点关于如何讲述的技巧展开思考。是个比较广泛而灵活地问题。叙事顺序中的倒叙是常见的
技巧之一，根据文体和内容特点选取的。
能力拓展
考法01 掌握文本的基本知识的能力
社论是新闻评论的一种，是最为重要的新闻评论和舆论工具，代表报社。评论对象是重大新闻事实和重大
时政美国作者史本沙尔在《社论写作》一书中认为：“社论是一种事实与意见的精确、合理与有系统的表
白，为了娱乐，并影响公众，也为了要解释新闻，使一般读者能够了解其重要性。”社论是带有指导性的
声音，所以不同于学术论文，是不允许进行无休止的讨论和辩论的；社论也不同于一般的评论文章，因为
它是集体智慧的结晶，是带有权威性的坚守党性原则的评论文章，是不允许任意发挥个人意见的。社论也
不同于一般的文件和指令，它是从思想认识上阐明问题，把社会生活现象和重大时政问题提升到一定的理
论高度加以分析阐述，从而把受众的认识水平提升到政策的高度，从而具有高度的指导性。所以说，作为
新闻评论的一种形式，社论也具有新闻评论的一般功能(认知功能、教育功能等)，但是最突出和重要的就
是它代表媒体乃至政党、政治团体等直接发言的喉舌与舆论功能。因此美国著名报人普利策才会把社论喻
为“报纸的心脏”。
作者并没有按照常见的横式结构或者纵式结构展开全文，而是将回顾与总结、记事与思考融为一体，
站在全局的高度，以方方面面的事实为基础，采用纵横结合式结构（也叫复式结构）带领读者从不同的角
度去认识和理解这场伟大的抗疫斗争。
考法02 结合实际探究问题的能力
这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代，同学们亲历“新冠疫情”，对自我，对民族，对国家，对
世界有了更深切地认识和感知，请结合文本和现实谈谈你的感受。答案：
①新冠肺炎肆虐，这是一个最坏的时代；，但是尽管如此，还是有各行各业的英雄舍生忘死，这又是一个
最好的时代。
②八十多岁的钟南山院士深夜乘高铁赶往武汉，身患渐冻症的张伯礼拖着自己僵硬的腿在医院奔波，还有
逆行驰援武汉的千千万万白衣天使，奔波在大街小巷为居民输送物资的快递小哥，用私家车护送医护人员
的热心市民……他们并不都具备伟岸的身躯，但他们的力量却能凝聚成一把利剑，划破疫情阴霾下的黑暗，
让我们终能在春天里的看到光明和希望。为民护国保大家，他们就是这个时代最可爱的人。
②我们年龄尚小，肩膀尚嫩，能做什么呢？疫情期间，同学们无法返校上课，却可以利用网课不断汲取新
的知识。在通讯依然落后的地方，有人冒着严寒，坐在悬崖边的雪地里接收网课信号；有人不幸感染新冠
病毒，就在方舱医院的病房里挑灯夜读；许多高考生正因受疫情间种种事迹感召，将志愿改为医科大学。
青少年是时代最新鲜的血液，他们认真学习努力向上，是祖国的未来和希望。我和我的同学都经历了网课
的的磨炼，对当下能重回教室正常学习，倍感珍惜。我们坚信，不久的将来，我们必将担起振兴中华的大
任，肩负使命，我们砥砺前行。
解析：
辩证地看待最好的和最坏的这两个概念。先从国家和民族角度肯定终南山所代表的的最可爱的人带给我们
的希望和力量。再从我们自己的角度表达我们在这场史无前例的疫情中应该承担的任务和角色，明确我们
不被疫情打到，与国家民族共同抗击灾难，树立远大理想，为祖国的未来努力学习。
分层提分
题组A 基础过关练
一、基础巩固
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.嘈杂(cáo) 肆虐(sì) 谬误(miù) 厌恶(wù)
B.显露(lòu) 脊梁(jí) 铆足(mǎo) 诬 蔑(miè)
C.溯源(sù) 兴旺(xīng) 成绩(jī) 罹难(lí)
D.通衢(qú) 挑衅(xìn) 反省(xǐng) 压抑(yà)
答案:A
解析：B显露（lù）脊梁（jǐ）C成绩（jì）D压抑（yā）
2.下列句子中,有错别字的一项是( )
A.2020,岁在庚子,一场新冠肺炎疫情突袭荆楚大地,蔓延波及全国。
B.“障百川而东之,回狂澜于既倒。”面对来势汹汹的新冠肺炎疫情,党中央沉着应对、果断决策。
C.从八方弛援的物资洪流中,人们看到了“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深情。
D.唯有秉持人类命运共同体理念,团结互助、合作共赢,人类才能跨越重重险阻,共同开创光明的未来。
答案:C
解析：驰援的驰，取奔驰、快跑之义，而弛取放松之义，辨别这类同音字形，要从字义词义入手。
题组B 能力提升练
1依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是( )
①一个“挺”字,让人百感交集。回望疫情 之初,迅速上升的数字令人揪心,正常生产生活骤然
“停摆”。
② 唐 山 市 在 地 震 遗 址 纪 念 公 园 举 行 向 在 唐 山 “ 7·28” 大 地 震
中______的同胞和在抗震救灾中捐躯的英雄敬献花篮仪式。
③这次电视模特大赛的报名时间_______月底。
A.爆发 遇难 截止
B.暴发 罹难 截至
C.暴发 罹难 截止
D.爆发 遇难 截至
答案:B
解析：
爆：1.猛然炸裂：～炸。～破。2.出人意料地出现或发生：～冷门。～满。
暴：1.突然而且猛烈：～雨。～病。～怒。～饮～食。2.凶狠；残酷：～徒。～行。3.急躁：他的脾气
很～。4..露出来；显露：～露。自～家丑。5.糟蹋：自～自弃。～殄天物。
根据语境：疫情使用“暴发”。
罹难，汉语词汇，意思是遭遇祸难，亦谓遭受迫害。侧重于表现自然灾害引发的。遇难：因迫害或发生意
外而死亡；遭遇危难。参与者表现人为导致的。根据语境：地震使用罹难。
截止，表示到某个时间停止，强调“停止”；截至，表示停止于某个时间，强调“时间”。从用法上说，
两者有明显区别。“截至”后面须带时间词语（做宾语）。题组C 培优拔尖练
选出下列批注正确的一项：
A、岁月静好，只因有人负重前行；稳若泰山，源于根基坚实如铁。
批注：采用对称句式，指出抗疫能取得重大成果的原因在于党带领人民上下一心，奋起战斗；拟人手法的
运用写出了作者对中国共产党的高度信任与赞扬，语言富有诗意又饱含作者情感。
B、“为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些量集中在同一个攻击点上。”(恩
格斯)
批注：引用恩格斯的话强调团结的力量和作用，高度赞扬无产阶级集中量办大事的作风，肯定社会主义制
度的优越性，名言的使用使得文章的观点有说服力。
C、从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位
的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰
无衣，与子同袍”的血脉深情；从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨
吟啸且徐行”的乐观豁达……
批注：采用大量诗句诠释抗疫期间中国人民时代精神的丰富内涵，按朝代顺序引用，诗句的使用丰富、充
实了文章内容，使得文章更具内涵；一连串的排比增强了语言气势，给人一种荡气回肠、打动人心的力量。
D、反思，是面对灾难的应有态度；改变，是面对问题的最好回答。
批注：采用格言式的句子，对疫情给予中国人的启示进行了总结与提炼，语言简练，富有哲理。
答案：D
解析：
A拟人手法有误，应为“比喻”手法。B“无产阶级”有误，应为中国人民C“按朝代顺序引用”有误，
因为“苟利国家生死以”（清，林则徐，乾隆年间）、“天下兴亡，匹夫有责”（顾炎武，明末清初）、
“岂曰无衣，与子同袍”（先秦）、“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”（苏轼，北宋）
