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第 8 课 荷 花 淀
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课程标准 课标解读
1、领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情
1.语言建构与运用 美。
2、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人
2.思维发展与提升
物性格的手法。
3.审美鉴赏与创造 3、鉴赏散文式清新秀美的语言，学习鉴赏诗体小说的
4.文化传承与理解 创作风格
4、领会和传承小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国
主义精神。
知识精讲
知识点01 诗化情节
【即学即练1】孙犁的小说情节与传统小说相比拥有突出的特点，而且这个特点让他的小说自成一派，
结合文本谈谈这个特点。
【答案】
①诗化的情节——淡化了传统小说模式，以抒情见长，不以情节取胜。作品中，我们看不到残墙断垣，看
不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的是明月，清风，荷香，银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷
箭……一切都是那么清新，明朗，美丽。
②不论生离死别，还是残酷的战斗，以及那些可能要出现的血和泪的场面，在孙犁的笔下都被轻轻地忽略
过去，而把重点放在表现人民参与抗战的热忱和获得胜利的喜悦上。写得真实、自然、亲切，也成就了
《荷花淀》诗化的情节，成为了本文写作上的一大特色。
③作品并不是通过渲染战争的残酷,而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱,着重表现革命乐观主义精神,
从而歌颂爱国主义和革命英雄主义，这样孙犁小说的诗情画意和散文诗的风格就呈现了出来，给他的小说
带来了乐观主义的情调。
④孙犁以反常构思诠释浪漫优雅。以景物描写创设浪漫 以对话细节点染浪漫。他的小说写得像是散文一
样，但又不是那种不是小说的散文。他的《风云初记》、《铁木前传》，散发着泥土的气息，有自然朴素的美。文学是语言的艺术，他的语言是传统文化的继承，但又不是“掉书袋”，而是化进去了。很少有人
能够达到这种境界。他的才能还没有能够充分发挥出来，这是让人遗憾的。 ——宗璞
⑤结构的散文化、描写的诗意化。就全篇而言,没有曲折而又完整的故事,整篇只写了几个场景。环境描写充
满诗情画意,皎洁的明月、干净的庭院、银白的世界、透明的薄雾、新鲜的荷香,无不给人以清新淡雅、如诗
如画的感觉。
【解析】如果说，有些作者常常是蹙着眉头看生活的话，那么，孙犁则是带着微笑看生活的。这是一篇战
争题材的小说，即使故事的高潮部分也就是枪战环节，三言两语便被带过，有人对此提出批判，抗日战争
这么严酷，有这么恬静优美的环境吗？作家这么写是诗化战争，是违反现实的呢？你们是怎样看待这一问
题的。这是由作者的写作目的。在《孙犁文集》中有这么一段话：“看到真善美的极致，我写了一些作品。
看到邪恶的极致，我不愿意写。这些东西，我体验很深，可以说是镂心刻骨的，可是我不愿意去写这些东
西。我也不愿意回忆它。”孙犁就是这样用他独特的笔法，构建了一幅情景交融的美妙画卷，表达了他对
美丽的中华河《荷花淀》是当之无愧的“战争小说的一首纯美绝唱”。山、中华儿女、中华民族不屈精神
的礼赞。语言清新自然、朴素洗练，富于诗情画意。大家常喜欢用“诗的语言”来概括孙犁的作品的语言。
孙犁善于发现生活中的诗意，并善于运用饱含诗情的笔触来表现它。不论是对话，还是叙述、描写，用的
哪怕是最通俗的口语，都能像诗句一样。小说诗化还表现在夫妻之情，家国之爱。小说虽然描写的是抗日
战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。
通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精
神状态。侵略战争是反人性的，反抗侵略者的人们以纯美的人性、崇高的人格，在精神上已经战胜了侵略
者。这是抗战胜利的精神源泉。小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，
正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无反
顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担
任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。
知识点02
【即学即练2】下面两段对荷花的描写有何不同，为什么？
A曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零
星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又
如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝
的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波
痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
【答案】
1. 从形态、色彩、花香等角度描写月下荷花素淡朦胧的特点。
2. 运用了明喻和通感的修辞手法。
3. 表现对宁静生活的向往，语言优美，属于阴柔美的范畴。
B她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!
【答案】
1. 主要从形态上描写荷花刚健清新、生机蓬勃的特点。
2. 既用了明喻，又用了暗喻。
3. 充满战斗豪情，有阳刚之气。
【解析】这里考查的是语言综合运用中的表达效果的比较。进行比较分析时，首先要具备文体意识，也就
是要先确定文段使用哪些表达方式，比如这两段用的是描写，所以就要从描写这个角度进行比较。描写又
分文景物描写和人物描写，景物描写就要定位在景物特点的概括比较和使用手法的比较分析上。同时还要
结合情感和主题做完整概括。由于作者写作目的不同，描写的角度，方法，展现的景物特点都有所侧重，
只有完整分析才可以达到准确分析的目的。《荷塘月色》和《荷花淀》主题明显不同，人物形象要有很大
不同，分析时要结合这些方面，由表及里，按照形态特点解读-表现手法分析-主题概括的顺序分点回答。
知识点03 人物塑造
【即学即练3】小说主要是靠什么来塑造人物性格和推动故事情节发展的？小说中的人物是怎么样的形象？
【答案】（一）
①依靠对话描写来塑造人物性格：作品中的对话描写简洁朴素，生动传神，符合人物身份和心理，使人读
后“如见其人”。
②依靠细节描写来塑造人物性格：细节描写十分传神，赋予人物独特的个性，每次描写都显现了丰富的内
心活动。
③依靠环境描写来塑造人物性格：提供背景，衬托人物；烘托心情，先抑后扬，暗示下文的情节，推动情
节的发展。
【答案】（二）
水生嫂的形象：既有中国传统妇女的美德，又具有抗日根据地妇女进步的特点。人物性格：温柔、体贴、
机敏、乐观、自信、不甘落后、深明大义、顾全大局。人物虚化——模糊主人公的称呼，却塑造了抗战妇
女群像。
水生的形象：有责任心、团结对敌、英勇善战、乐观向上的白洋淀男人的群像。
【解析】（一）小说的主人公“水生嫂”，没有指名道姓，而以一个模糊的概念出现，很多时候就以“女
人”代指。她的丈夫名为“水生”，这个同样没有点出“姓氏”的称谓，不仅指的是一个人，更像是生于
荷花淀、长于荷花淀水域人们的共同称呼。 “临别嘱咐”（24-29） ：“鸡叫的时候……女人流 着眼泪
答应了他。” 《荷花淀》中的夫妻话别，是真正的“生离死别”，夫妻各自的内心波澜、悲痛担忧，都
隐藏在作品的字里行间。把一个女人丰富、复杂、高洁的情感世界，表现得多么淋漓尽致而又回环曲折。【解析】（二）细节描写：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮
了一下”这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。生动形象地表现了这位机敏多情、深明
大义的抗日根据地劳动妇女内心深处爱与痛、情与义的激烈撞击和理性抉择。
水生嫂是一个勤劳纯朴，挚爱丈夫，热爱祖国，识大体，明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智
勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。
水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步
这样一个革命战士的形象。
【解析】（三）
1——3段：“月亮升起来……带着新鲜的荷叶荷花香”。夜景美:高升的月亮、干净凉爽的院子、柔滑修
长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香
1、烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；
2、为情节的展开作了铺垫。充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送
夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。61段：“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就
像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!”本段环节描写运用了叠词（密密层
层）、比喻（明喻——象铜墙铁壁和暗喻——是哨兵）的修辞手法，先后运用明喻和暗喻的修辞手法。将
密而舒展的大荷叶比作“铜墙铁壁”，暗寓抗日根据地像铜墙铁壁；将高高挺出的荷花箭比作“监视白洋
淀的哨兵”，暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。
知识点04
【即学即练4】结尾还有没有什么弦外之音呢？
【答案】
①形象地说明了她们参加战斗的愿望得到了实现，充分显示了劳动妇女的战斗力量和作用使她们的性格更
加完整、突出。
②照应了文中妇女们一直想要和男人们一起参加战斗的愿望，故事更合乎情理，结构更完整。
③合乎情理的发展和结尾，起到深化主题的作用。
【解析】弦外之音可以理解为除了叙述的事实外，这些事实又说明了什么，可以思考从内容、结构和主题
三个角度思考。避免指从内容的角度分析。遇到类似开头、中间、结尾这类特殊段落的作用问题，都需要
从三个角度分点作答。
能力拓展
考法01 掌握文本的基本知识的能力
孙犁（1913——2002），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地
从事革命文化工作。解放后，在《天津日报》工作，曾任全国文联委员、中国作家协会理事。现当代小说
家、散文家，被誉为“荷花淀派”创始人、代表人。短篇小说集《芦花荡》、《荷花淀》中篇小说《村
歌》、《铁木前传》长篇小说《风云初记》小说散文集《嘱咐》、《白洋淀纪事》叙事诗集《白洋淀之
曲》通讯报告集《农村速写》论文集《文学短论》他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗
的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。语言清新自然、朴素洗练，他的小说又被称为“诗体小说”。《荷花淀》创作于1945 年，当时抗日战争已经进入了最后阶段，冀中地区的广大军民在党的教育和领
导下，团结一心，同仇敌忾，纷纷投入到这场民族解放战争中。小说即是以此为背景创作的。
1937 年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心．在抗日的旗
帜下，男女老少都动员起来．虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿
地奔赴抗日前线．至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由
衷敬佩．基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说．
荷花淀是河北中部白洋淀的一部分。白洋淀位于北京、天津、保定之间，抗日战争时期，这一带的斗
争十分激烈。在中国共产党的领导下，白洋淀人民组织起水上游击队，配合 武 装 部队作战。他们平时努力
劳动，坚持生产，敌人进犯时就迅速地组织起来投入战斗，有效地打击敌人。
《荷花淀》是孙犁精心创作的赞美白洋淀儿女的小说，写于1945 年春，叙述了以水生嫂为代表的冀中
农村妇女送夫参军，自己也成长为勇敢的战士的故事，刻画了冀中根据地女性崭新的精神面貌，表现了冀
中儿女在党的领导下奋起抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。
20 世纪50 年代,一大批青年作者积极学习孙犁的风格，效仿孙犁的方式写小说，即通过描写儿女情、
家务事反映时代的变化。荷花淀派的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新朴
素，富有节奏感，描写逼真，心理刻划细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。孙犁和作
家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着
自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派。
考法02 结合实际探究问题的能力
【典例】试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运影响。
【答案】同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。祥林嫂生活在封
建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；水
生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以
水生嫂能从一个贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。
【解析】妇女本来就是弱势群体，尤其是封建时代，妇女没有尊严，是男性的附属品，所以旧时代虽然有
妇女争取权益，进行反抗，但是在一个以父权、夫权为主的社会里，妇女的解放是不可能的。所以说妇女
解放是时代的责任，只有时代进步了，新的思想、文明之风才能引领整个社会，妇女解放才真正是一句真
话。所以这类探究题一定要联系时代特点进行分析。不可以孤立地看待个体形象。
分层提分题组A 基础过关练
1．选出读音全对的一项（ ）
A．细腻（nì） 硝（xiāo）烟 凫（niǎo）水
B．撅（juē）着嘴 打点（diǎn） 脱缰（jiāng）
C．菱（líng）角 虾篓（lǒu） 苇（wéi）眉
D．吮（sǔn）指头 嘱（zhǔ）咐 白洋淀（diàn）
【答案】B
【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A．“凫水”中的“凫”应读“fú”。C．“苇
眉”中的“苇”应读“wěi”。D．“吮指头”中的“吮”应读“shǔn”。故选B。
2．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．包裹 打涝 晌午 狠心贼
B．柔滑 围剿 梭鱼 扑愣愣
C．搭理 嘱咐 震荡 战利品
D．浸透 隐敝 安慰 羞红脸
【答案】C
【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A.“打涝”应为“打捞”。B.“扑愣愣”应为
“扑楞楞”。D.“隐敝 ”应为“隐蔽”。故选C。
题组B 能力提升练
3．下面是《荷花淀》中四个青年妇女的对话，对她们的性格分析正确的一项是（ ）
①“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
②“我有句要紧话，得和他说。”
③“听他说，鬼子要在同口安据点……”
④“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我去再看看他——有什么看头啊！”
A．精明细心 胆大爽朗 谨慎小心 忸怩温顺
B．精明细心 忸怩温顺 谨慎小心 胆大爽朗
C．胆大爽朗 精明细心 谨慎小心 忸怩温顺
D．谨慎小心 忸怩温顺 胆大爽朗 精明细心
【答案】A
【解析】四个人物特点其实挺分明的，精明体现在有话不直说，托词比较多。一件衣服也不落下说明细心。
胆大爽朗表现在所以A选项概括最精准。
题组C 培优拔尖练
4.《荷花淀》主要刻画的主要人物是（ ）
A 水生嫂B 水生
C 水生及水生嫂
D以水生嫂为代表的一群普通劳动妇女的形象
【答案】A
【解析】这部作品的主要人物是妇女，又以水生嫂为核心。她热爱劳动，有娴熟的劳动技能；她体贴丈夫，
温柔细心；她开明稳重，刚毅勇敢；她关心国家兴亡，最终投身抗日洪流。她不愧为我国现代文学史上具
有独特魅力的典型人物。她与鲁迅笔下的祥林嫂性格有相同之处：热爱劳动，勇于反抗；但又有很大不同：
乐观开朗，积极向上。加之生活在抗日根据地，这使她与祥林嫂的命运大相径庭。与赵树理笔下的小芹相
比，虽然生活在同一时代的同一环境，但水生嫂已不再是为争取个人婚姻自主抗争，而是跻身抗日的行伍，
勇敢地肩负起民族存亡的重荷。即使在孙犁同类题材的作品中，她也堪称典型。至于文中另外的四位妇女，
她们的性格也各具特点，这集中反映在“寻夫”部分的对话描写上。居于次要地位的男人系列，也有主次
之分。水生居主导地位。他与父亲有相同之处：思想豁达开通。大敌当前，没有过多地“惦记”家事，而
以国事为重，毅然决然地去干“光荣事情”；他又有别于小队长：幽默感不强。但内心深处却非常热爱自
己的妻儿老小，荷花淀中即使责怪了妻子，也要“把（内装饼干的）纸盒顺手丢在女人们船上”。
2．结合语境分析理解下列人物对话所表现的性格特点，选出对应正确的一项（ ）
①乖巧伶俐 ②憨厚质朴 ③忸怩羞涩 ④谨慎稳重
a．“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
b．“我有句要紧的话，得和他说说。”
c．“听他说，鬼子要在同口安据点……”
d．“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
e．“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”
A．a① b② c④ d② e③
B．a① b① c④ d② e③
C．a③ b② c④ d② e③
D．a① b② c② d④ e③
【答案】A
【解析】本题考查学生分析人物的性格特点的能力。
这几句话是妇女们在她们的丈夫离开后商量探望丈夫的对话。丈夫们参军走了，四个妇女聚在一起商里探
望他们。在这里，四个人每人只说了一句话，作者就描绘出了她们思想与言行之间的矛盾，细腻而真实地
刻画出了女人们不同的性格特征。妇女a说：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴。可是忘了一件衣
裳。”这句话说得委婉含蓄，“听说”二字告诉别人不是自己存心主动打听丈夫行踪的；而且又声明“不
拖尾巴”这是她怕同伴说她拖尾巴，拐弯抹角，最后才声明，不是我故意“想去”送衣裳，而是他临走时
“忘下了”的。这就似乎非送不可，说起话来小心谨慎，不漏痕迹，表现了她乖巧伶俐的性格特点。妇女
b说：“我有句要紧的话得和他说说。”话虽一句，但非常要紧，那就非去不可。毫不掩饰，不绕弯子，可以说是袖筒里藏棒槌——直来直去。她明明白白地告诉别人，自己就是要去见丈夫。显然这个妇女性格
较为直爽、憨厚质朴的性格特点。妇女c谈的是淀里的斗争形势，似乎与思念丈夫无关，其实她的心还是
在丈夫身上。“鬼子要在同口安据点”这说明“淀里的斗争形势变了”。形势越紧，丈夫就越没时间回来，
因此就更该前去探望。从说话的内容和语气可以看出，这是水生妻的话。从她那不慌不忙的话语中，说明
她是个言行谨慎、处事稳重、行为老练的妇女。妇女d说：“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”她
抱着侥幸的心理，主张快去快回。表现了她憨厚质朴的性格特点。妇女e先表白“我本来不想去”，接着
说明这是“俺婆婆非叫我再去看看他”不可的，最后还拉着长腔说“一一有什么看头啊！”既不想去，又
无看头，可是却积极在这里聚会商量怎么前去探夫，这不是自相矛盾的话吗？这正表现出她那用假话掩真
情，遮遮掩掩、忸忸怩怩、羞羞答答的个性特点。故选A。
4．下面判断有错误的一项是( )
A．小说《荷花淀》选自孙犁文集《白洋淀纪事》。
B．《荷花淀》细致地描述了白洋淀地区人民在解放战争时期的斗争生活，主要人物是一群青年妇女。
C．《荷花淀》采用纵剖面的方法，按照时间的顺序，重点描写了夫妻话别、敌我遭遇、助夫杀敌三个片
断。
D．写景清新，细节生动，对话传神，这几点是《荷花淀》的主要艺术特色。
【答案】B
【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“解放战争时期”错误。应该是抗日战
争时期，打日本鬼子。故选B。
