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班级 姓名 学号 分数
2023-2024 学年下期高一语文必修下单元检测
第 8 单元（B 卷·能力提升练）
（时间：150分钟，满分：150分）
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一
空灵,是中国艺术追求的崇高境界,也是中国艺术的重要范畴。在西方没有这样相似的
美学观念,这是东方民族独特的美学思想。中国艺术追求的境界如高山大川之间的一朵幽
兰,它似有若无,无人注意,自在开放。这样的美淡而悠长,空而海涵,小而永恒,其最大的妙
处在于:它在“空”中增加人们玩味的空间,在于其空灵中的实有,静穆中的崇高。
中国人认为天地自然都由一气化生，面对气化流荡的世界,他们发现了虚实的奥秘，发
现了“有形但为无形造”的哲学原理。虚中有实,实中有虚,虚实结合。在虚实二者之间，
中国艺术对虚更为重视,唯有虚,才能给欣赏者提供“对物象产生距离”的载体,在赏画、
读诗、游园中获得空灵的美的享受。
“计白当黑”“无画处皆成妙境”,欣赏中国画,不仅要看画在画面上的,而且要看不在
画面上的东西,通过画面的有限形式,想象到无形的世界。诗也如此,译要沉着，更要空灵,
沉着与空灵并重,才会有悠然的韵味;诗要有言外之意,意外之韵,含不尽之意如在言外。在
中国园林艺术中,虚空的世界永远在造园和品园者心中存在着,他们得诗画“空”之精髓,
故有灵气往来。
中国园林创造就是引一湾溪水,置几片假山,来引领一个虚空的世界,创造一个灵动的空
间。我们目之所见的世界,在虚空的氤氲中显示出意义。如果赏园者只是停留在视觉观察
中,就有可能错失小园中所包裹的万般景致。在中国园林中,假山不是山，却有山的巍峨;
溪涧不是海,却有大海的渊深。回廊是狭窄的,它却可以引领人走向宇宙纵深;小桥曲折,却
将人度向另外一个世界。至于云墙偎依着篱落,由曲地在丛树中逶选,真把人的心牵向更
远。
亭在园林中有着独有的地位,园林无水不活,也可以说,因无事不灵。亭子是实用的,它
可以供人休憩。亭子又在园林中起到收摄众景的作用，松散的景物,往往通过亭子的收摄
成为一个整体。而更重要的是,亭子是为人的心灵所特别设立的景观,古人所说的“江山无
限景,都聚一亭中”“惟有此亭无一物,坐观万景得天全”,就是就此而言的。因为它
“空”,所以它“有":“空”通过我们的心灵变成了一个蕴涵丰富的世界。
(摘编自朱良志《曲院风荷·空山》)材料二
宗白华先生曾以“太虚片云,寒塘雁迹”形容艺术的空灵境界，这一描述是十分形象而
精当的，空是虚,是无,是静穆;而灵则是实(不同于写实之实),是有,是灵气，是生命。这
两者正好组成了空灵风格的两个基本点,也是所有中国艺术史上偏于抽象写意的艺术品的
两个基本点。然而灵实以空为前提条件，周济说："空则灵气往 来"，可见不先求空，灵
气就无法产生。不过反过来说，没有灵，空就成了"顽空""死 空"，谈不上美感的力量
了。因此，中国古代美学谈空灵往往表现出一种辩证的眼光。 苏轼说得好："所贵乎枯澹
者、谓其外枯而中膏，似澹而实美、渊明、子厚之流是也。若 中边皆枯澹，亦何足
道。""外枯"乃指外形的简约、空虚；"中膏"是内在的生命力之旺 盛，所以"似澹而实
美"，并非一片死寂枯竭。刘克庄说过类似的话叫"若近而远，若淡 而深"；金圣叹则
用"虚中有实、实中有虚"来表达这种艺术境界。
那么，这种空而灵、虚而实的境界是怎么产生的？这就涉及"简"的问题。简者简 约，
美学上的简约不同于科学论文或其他实用文体中的省略，而是说寥寥数笔而意趣 盎然，
也就是说，以极其简化的线条传达极其丰富的意蕴，从而使人想象于无穷。如果 一首
诗、一幅画中的意象或线条简约而又有无穷的美感发生之力，那么这首诗或画就 达到了
简约和空灵。李东阳认为王维的"返景入深林，复照青苔上"二句诗"淡而有味， 近而愈
远"，恐怕正是因为它们以简约洁净的意象深深地透衬出宁静、闲适、恬淡的心 境和意蕴
的缘故。王维这首小诗名为《鹿柴》，全诗共四句：
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
诗的首二句以空山之空旷、无人、静寂、幽深，作为背景，而活跃跳荡于这个背景之
中的则是生命的声音，无人而生机盎然。后二句似一个特写镜头，诗人捕捉了一束晶 莹
透亮的光束，它像金色的线一样穿透深邃茂密的森林，最后栖息于青青的苔藓之上。 深
邃空幽的绿色丛林中透下这一束光芒四溢的阳光，这是多么空寂而又灵动的境界！ "空
山""深林"是空；而"人语""返景"则是灵了，这两者一旦被天衣无缝地接合起来，就 是绝
妙的空灵境界。
总之，从美感经验的角度说：空灵和简约是指简化的外形中包蕴着丰盛的美感发 生之
力，每一意象、每一线条、色彩、音响都凝聚着旺盛的、生生不息的美感张力。如宗 白
华先生说的："中国山水画趋向简淡，然而简淡中包具无穷境界。倪云林画一树一 石，千
岩万壑不能过之。"而这，不正是抽象艺术超过写实艺术的地方吗？
形简而旨丰，以高度抽象、饱蕴张力的形式传达丰富的情感内涵，这种艺术理想在 我
国古代艺术创作实践中结出了丰硕的果实。中国的古诗一向以意象简洁称著，而简 洁中
包含无穷的情感意味。
（摘编自陶东风《空灵论》，文章有删节）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）( )
A．中国艺术"有形但为无形造"的哲学观中特别注重"虚"的创造，"虚"是使欣赏者 获得空
灵的美的享受的途径之一。
B．中国艺术推崇的"虚"在绘画、诗词、造园等各种艺术中都有所表现，其中造园艺术
的"虚"最能体现"空"的精髓。
C．中国古代美学谈空灵往往表现出一种辩证的眼光，灵实和虚空构成了空灵风格的 两个
基本点，二者相互依存，缺一不可。
D．以极其简约的意象或线条传达丰富意蕴，给人以无穷想象，空灵的境界由此达成， 因
此可以说抽象艺术超过写实艺术。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．材料一、材料二采用了不同的论证结构，从不同的角度论述了"空灵"这一话题。
B．中国园林中假山、回廊等不可替代在于它们引领的虚空世界饱含着灵动性和 深意。
C．材料二将诗画放在一起论证，可表现出在中国艺术中"空灵"存在共通性的特点。
D．中国戏曲中"三五步，行遍天下；六七人，雄会万师"体现了"空"的艺术特点。
3．下列选项，最适合作为材料二的论据的是（3分）
A. 草色全经细雨湿，花枝欲动春风寒。（王维《酌酒与裴迪》)
B．小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。（温庭筠《菩萨蛮》)
C．身外闲愁空满，眼中欢事常稀。（晏几道《临江仙》)
D．叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》
4．结合两则材料，给"空灵"下一个定义。(4分）
5. 《红楼梦》中对于林黛玉所住的"潇湘馆"的景致作了如下描写：
忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道："好 个所
在！"于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两 三间房
舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门， 出去则是
后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得 泉一派，开沟
仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。
这座"潇湘馆"具有空灵的特点。请结合材料一、材料二对此加以分析。(6分）
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。变形记
陈巨飞
王太贵做梦都没有想到自己醒来后变成了公众人物。
他努力地睁开眼睛，发现自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他从未享受过的表
情看着他。吴老三走了过来，他是王太贵的老板，一个包工头。平时一向比较张狂，这
时，他拿着锦旗走到王太贵身边，蹲在病床前，把锦旗的另一端放在王太贵虚弱的手
上。长枪短炮又咔嚓咔嚓地闪了一通。王太贵感到头晕目眩，闭上眼睛睡一觉再说。
等王太贵再次醒来时，已经是深更半夜了。他终于看清“见义勇为”四个烫金的大
字。锦旗压着几份报纸，王太贵从报纸的大标题上骤然看到了自己的名字，这吓了他一
跳。他抽出报纸一看，标题写着：农民工制服绑匪，王太贵大义灭亲。王太贵就大概知
道自己为什么会躺在这里了。
故事要从之前说起。
王太贵因吃苦耐劳而成为钢筋工带班班长。张勇是王太贵大舅的儿子，一直娇生惯
养。为了给表弟盖房子，大舅还欠王太贵三万块钱呢。张勇心里也急，他在村里当个小
电工，赚不了什么钱。在王太贵的说情下，张勇很快就成了吴老三手下的水电工。
现在是商品经济时代，是买方市场。张勇接了这个差事后，身边就围满了各种推销
建材的业务员。王太贵对张勇说，不能被别人的好处冲昏了头脑，工程验收不掉，自己
就要吃大亏了。
张勇的活还真没验收掉。张勇越想越气，心想自己出来干了半年活，一开始信了业
务员的哄骗，没通过验收也就算了，后来整改得很认真，凭什么吴老三不验收？就是想
赖账！我看他就是黑心包工头……
张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍工程进展情
况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了。就在警察多项营救方案
失败、大家一筹莫展之际，一个人却突然从天而降，重重地落在张勇的身上。巨大的惯
性撞开了吴老三，直接把张勇扑倒在地上。等大家缓过神，发现张勇在这个人身下一动
不动，汩汩地流着鲜血。
报道后面，王太贵看到记者的名字，他叫胡文。他决定天亮联系胡文，说明真实情
况，再按事实报道。
事实是：王太贵正在高高的脚手架上扎钢筋，叫张勇不要冲动，放下菜刀，他就朝
脚手架的边缘挪了挪，没想到一时不慎，从五层楼上摔下，落到张勇的头上，出于偶然
救下了吴老三，压死了张勇，这才捡了自己一条命。当然不是见义勇为，更不是什么大
义灭亲。这个报道要是被家人或是大舅看见了，还指不定会发生什么误会。第二天上午十点多的时候，王太贵醒了。病房里多了一个五十多岁的壳顶男人，他
说他叫胡文，报道是他写的，应上级要求，想再作深入报道……王太贵心想，怎么就送
上门来了。
王太贵向胡文说明了真实情况。他说，我害死表弟，还成了英雄，家里人怎么看
我？胡文说，你说了谁会信？如果说出事实，你大舅一家仍然要找你麻烦，社会上反而
会笑话你。一旦知道你是因为看热闹摔下去的，这些鲜花、水果就会变成唾沫，直接把
你淹死。你把挣来的钱孝敬你大舅一家，我再帮你证明。这样于你、于我、于大家，都
很有好处。
他也想了想，胡文说的好像真有些道理。可是这样“顺其自然”，心里又很不安。
老婆说自己都回娘家了，大舅和大舅妈吵得受不了……
胡文建议王太贵继续“装英雄”，一方面可能是“装”比“不装”好，更重要的一
个原因是，胡文马上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力，就是想制造一
些响动，给自己加分。
胡文从医院出来，长长地嘘了一口气。他突然觉得，自己好像也被谁绑架了。胡文
的稿子发出后，引起了强烈的反响，也引起了新安县的文明办主任刘义民的注意。他已
经干了十五年正科了，这么多年来，提拔的机会总是与他擦肩而过。
王太贵的出现让刘主任看到了这种运气。他叫来胡文，问起王太贵的情况。胡文
说，如果想上报他为亮点人物，还是要慎重。
紧接着，王太贵就作为亮点人物候选人报上去了。今年的评选和以往稍有不同，增
加了微信投票的环节。
王太贵的伤幸亏无大碍。住院期间，家人来了几次，听家人说，大舅妈之前几乎是
每天来哭一次，现在偶尔还会来家里哭一场，但成为一种习惯，都见怪不怪了。
有一天，有个医生对他说，王太贵，我们都在给你投票呢！你现在全省有名了。王
太贵了解了怎么回事后，就让胡文联系刘主任。胡文说，你忘了我们当初约定的事吗？
再说，你不说别人怎么知道呢？王太贵说，不行，我要找刘主任。见到了刘主任，王太
贵说明了情况，表示要退出评选。
刘主任生气地说，你为什么现在才说这些？马上评选结果都要下来了，你在这里搞
什么飞机？
既然误会已经形成，就不可挽回了。再说，这已经不是你个人的事了，这是全县的
大事。
你骗了人，也就是胡记者和我骗了人，也就是我们全县骗了人，你难道让别人喊我
们县是骗子县吗？刘主任说。
王太贵说，我不想当骗子。刘主任说，那不就成了，你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见
义勇为。
你现在不就是担心对不起你大舅一家？到时候我和胡记者一起去你大舅家说明情
况，化解误会。
王太贵小鸡啄米似的点点头，刘主任和胡文相视一笑。
王太贵也就顺利评上了亮点人物，也因为这一因素，新安县被评为先进县。当然王
太贵不知道，胡文已经获得高级记者职称。刘主任也得到了重用，任政府办主任。
他每天早晨起来都要看一看镜子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。
一回到家，大舅和大舅妈就来了，大舅妈突然号啕大哭，紧接着，大舅也泣不成声……
王太贵看见夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了。
他摸清了刘主任的生活轨迹。当刘主任迎上去接女儿的时候，王太贵挡住了刘主任
和女儿的去路。
刘主任说，不是我不帮你，你用脚趾头想想，木已成舟的事，我说了又有什么用？
王太贵拉住刘主任说，不行，你要帮我证明，我们到电视台去……
神经病！刘主任挣脱王太贵，把他推倒在地。
王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀，用命令的语气
对惊魂未定的刘主任说，快报警！快叫记者来，我有话要说！
不一会儿，警察和媒体都来了，劫持着人质的王太贵被包围在中间。看到刘主任紧
锁的眉头，王太贵一阵释然。
（选自 2021 年第 5 期《小说林》，有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A.作者善于运用对比来刻画人物，既有不同人物之间的对比，也有同一人物前后不同表
现的对比，对比使人物形象更加鲜明。
B.“笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他”，既表现了人们对王太贵敬仰的心情，
也表现了王太贵身份变化后难以适应的心理。
C.“刘主任和胡文相视一笑”，这一细节不仅写出了刘主任和胡文说服王太贵后的开
心，而且写出了他们对王太贵盲目顺从的轻蔑。
D.“夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了”，既是实写也是虚写，实写王太贵所看
到的眼前之景，虚写王太贵绝望又无助的心境。
7.关于本文“人物设置”的解说，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.张勇是进城农民工，他“缺少经验”“贪图小利”又“性格冲动”，是故事发生的
“人物引子”。
B.大舅妈是典型的母亲形象，丧子让她痛不欲生，正是她的一次次哭诉，使得王太贵回
归了自我。C.胡文是小说中的关键人物，是他的一篇主观臆断报道，改变了主人公的命运，推动了
情节发展。
D.刘主任是基层官员，他的所作所为是为了“抓住提拔的机会”，他的出现使小说主题
得以提升。
8.小说围绕“绑架”展开，在本文中“绑架”含义丰富，请结合文本简要分析。（4
分）
9.卡夫卡的《变形记》和蒲松龄的《促织》也讲述了“变形”的故事。请从这两篇课文
中任选一篇，结合本文从变形结果及主题意义的角度分析其不同。（6分）
二、古代诗文阅读(35分)
阅读下面的文言文，完成10-14小题。
王琳，字方庆。武后时，累迁广州都督。南海岁有昆仑舶市外区琛琲，前都督路元睿
冒取其货，舶酋不胜忿，杀之。方庆至，秋毫无所索。始，部中首领沓墨民诣府诉府曹素
相饷谢未尝治。方庆约官属不得与交通，犯者痛论以法，境内清畏。议者谓治广未有如方
庆者，号第一，下诏赐瑞锦、杂彩，以著善政。神功初，清边道大总管武攸宜破契丹凯
还，且献俘，内史王及善以孝明帝忌月，请鼓吹备而不作，方庆曰：“晋穆帝纳后，当康
帝忌月，时以为疑。荀讷谓《礼》有忌日无忌月，自月而推，则忌时忌年，愈无理据。世
用其言。臣谓军方大凯，作乐无嫌。”诏可。方庆尝以“令期及大功丧，未葬，不听朝
贺；未除，弗豫享宴。比群臣不遵用，颓紊教谊，不可长”。有诏申责，内外畏之。是
岁，真拜左庶子，进封公，兼侍太子读书。方庆奏：“人臣于天子未有斥太子名者，晋山
涛《启事》称皇太子不名。孝敬为太子，更‘弘’为‘崇’；沛王为太子，
更‘贤’为‘文’。今东宫门殿名多嫌触，请一改之，以协旧典。”制可。长安二年卒，
赠兖州都督，谥曰贞。方庆博学，练朝章，著书二百余篇，尤精《三礼》。学者有所咨
质，酬复渊诣，故门人次为《杂礼答问》。家聚书多，不减秘府，图画皆异本。方庆殁
后，诸子不能业，随皆散亡。
赞曰：李德裕著书称：“方庆为相时，子为眉州司士参军。武后曰：‘君在相位，何
子之远？’对曰：‘卢陵是陛下爱子，今尚在远，臣之子庸敢相近？’以比仓唐悟文侯
事。”嗟乎，君子哉！虽造次不忘悟君于善。及建言不斥太子名，以动群臣，示中兴之
渐，所谓人难言者，于方庆难乎哉！德裕之称，为不诬矣。
（选自《新唐书·卷四十一》，有删改）
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑。
部中首领沓A墨B民C诣府D诉E府曹F素相G饷谢H未尝治
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 胜，受得住，与“刑人如恐不胜”（《鸿门宴》中的“胜”的词义是相同的。
B. 秋毫，鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西。如成语“明察秋毫”。
C. 旧典，旧时的制度、法则。文中具体指东宫的门、殿名称要符合旧时制度。
D. 业，继承祖业，与“武陵人捕鱼为业”（《桃花源记》中的“业”的用法不相同。12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 王方庆的前任路元睿担任广州都督时，侵夺船主所卖的外域珠宝等货物，船主很生气
就把路元睿杀了。
B. 武攸宜击破契丹后凯旋，王及善以忌月为由主张陈设鼓乐却不演奏，王方庆引经据典
加以劝说，皇帝同意了演奏。
C. 王方庆认为，群臣都不遵守礼法，不能放任这种情况继续下去，于是皇帝下诏申斥责
备不遵守礼教的人。
D. 王方庆藏书比皇家秘府还多，图画也都有不同版本，但他死后，他的几个儿子不能保
护好，导致收藏的书画散失。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）方庆约官属不得与交通，犯者痛论以法，境内清畏。
（2）学者有所咨质，酬复渊诣，故门人次为《杂礼答问》。
14. 作者称赞了王方庆哪些方面？请简要说明。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
读 史
王安石
自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人。
当时黮闇①犹承误,末俗纷纭更乱真。
糟粕②所传非粹美,丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘。
【注】①黮闇:蒙昧,糊涂。②糟粕:这里用来指代典籍,也作“糟魄”,《庄子·天
道》:“然则君之所读者,古人之糟魄已夫。”
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.这首诗从大处着眼,并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。
B.历代高人贤士一世奔忙,建立功业,但无法避免身后湮没无闻的可能。
C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解,在世俗的传言中更会失真。
D.颈联的上下两句反复陈说,表明诗人的观点,堪称这首诗的警策之语。
16.这首诗阐述了一个什么样的道理?对我们有何启示?(6分)
答: _________________________________________________________________(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)古人写文章常常借古讽今。杜牧的《阿房宫赋》中说“呜呼!灭六国者六国也,非秦也;
,非天下也”,借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室;苏洵的《六国论》中说“悲夫!有如此
之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。 !”,用六国破灭的教
训讽刺北宋赂辽。
(2)《谏太宗十思疏》中用“ , ”说明人们开始都能做
得很好,但很少有能坚持到最后的。
(3)《答司马谏议书》中以“ , ”为论证的立足点,对
保守派的谬论进行驳斥,表明自己坚持变法的立场。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，10分)
阅读下面的文字，完成18～19题。
绿茶的制造，采用高温杀青， A ，制止多酚类化合物的酶性氧化，保持了绿
叶清汤的品质特征；黑茶的制造，在破坏酶活性的基础上，经过渥堆过程，缓慢进行自
动氧化，形成色泽黑褐、汤色黄褐的品质特征；乌龙茶的制造，先利用、后控制多酚氧
化酶，形成色青褐、汤金黄、绿叶红镶边的品质特征；红茶的制造，经过发酵过程，使
多酚类化合物充分氧化，形成红叶红汤的品质特征。因此，多酚类化合物在不同制法基
础上的不同氧化程度，是 B 的物质基础。由此也可以看出，各种茶类主要是从制
造方法的演变而发展起来的。
各茶类的制造，①从通过鲜叶各种制茶程序到最后干燥，②虽各有特点，③但不论
是制法还是品质，在各个工艺阶段都是互相联系的，④而这些联系是通过一定的化学物
质及其变化规律为基础的。⑤在整个过程中，⑥所采取的每个技术措施，都与茶叶生化
密切相联。⑦因此，必须研究化学、生物化学与制茶技术的关系，⑧充分利用茶叶的生
化变化规律，⑨使技术措施具有科学根据，⑩因而不断改进制茶技术，生产出为人们喜
爱的优质茶叶。
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过10个字。（4分）
19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑
严密。不得改变原意。（6分）（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成20～22题。
贾淑珍坐在炕边，像叙家常一样，追忆着往事。话里并没有多么崇高的理想，也
没有多么宏伟的计划，更没有什么壮烈的举动。一切都顺乎自然，村里的娃娃没人
管，自己就当看娃的；办起学校无教室，野惯了的孩子，撕了窗户，扯了炕席。地
下，雨天、雪天两脚泥;冬天，还要出去打柴搂草烧炕。同一盘炕上四个年级，有的
上算术，有的上语文，有的爱打爱闹，有的胆小不敢说话。她都靠自己无私的心，靠
慈母式的情，把这批野孩子带大一茬又一茬。从一九六二年开始办学，到现在已经二
十五年了。只在那花烛洞房中的土炕上，就送走了十二茬学生。到一九七四年他们两
口子盖了五间窑，又专门给学生留了两间。学生娃多了，一间窑已经放不下。直到一
九八三年，村里富了，才专为学校盖了三孔窑。全村三十五岁以下的无不是她的学
生。她教的第一批学生，他们的孩子又在她的炕头上毕业升到了初中。
土炕，我下意识地摸摸身下这盘热烘烘的土炕。这就是憨厚的北方农民一个生存
的基本支撑点，在这盘土炕上，人们睡觉、吃饭、纺线、织布；雨雪天男人们就坐在
这里编篮、织席，晚间又常挤到谁家炕头上拉家常。这九尺炕头便是他们的生活舞
台，世世代代他们就这样繁衍、生存、进步，而贾淑珍又在舞台上加进新的内容——
教育 ，人呱呱落地 ，来到这炕上，不该光吃、睡和为生存而干活，还应该有文化、有
精神文明。这个普通的女教师，给炕赋予了新的含义。（选自梁衡《热炕》，有删
改）
20.请将文中划波浪线的三个句子改成一个长句，可以改变语序，少量增删词语，但不
得改变原意。（3分）
21.文中加点词“一茬又一茬”比“一批又一批”的表达效果好，为什么？请简要分
析。（4分）
22.下列句子中的人和文中划线处“人呱呱坠地”的“人”，用法相同的一项是（ ）
（3分）
A. 彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有短工。
B. 这是人所共知的事，你不要再狡辩了。
C. 我们这里正缺人，你们不能把他调走。
D. 他人很好，大家都喜欢和他交朋友。
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
有人说,看景不如听景。但更多的人还是希望到实地看景。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。要求:选准角度,确定立
意,明确文体,自拟标;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
