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2022—2023 学年高二语文分层训练
第三单元 B 卷·能力提升卷
(150分钟，150分)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(17分)
材料一：
国人有意识地译介域外文学，不过百余年历史。以何种语言对应域外的作品，是让几代
译者费心的事情。
林纾选择的是古文，他对于汉唐文章的推崇，使翻译多了古朴的元素。但林纾的古文，
乃文言文中的杂体，他吸收了笔记小说的句式，也是对的，保持古文特色，大概在学术著作
里不是问题，但这个理念用于文学翻译就成为问题。林纾在实践中感到，恪守古文之道并不
容易。钱锺书说，林纾虽然是古文家，但在转化外来辞章时，不得不有些变通，文言、俗语
也不时出现，也非纯正的古文了。恪守旧的思路，不易打通文本间的隔膜，要表明真意，不
得不放开手脚。于是古文章的套路就渐渐松懈，雅中有俗也不可避免。
周氏兄弟的翻译，走的是另一条道路。他们最初的翻译，受章太炎的影响，用的是六朝
之前的古文，因为佶屈聱牙，读懂其意者甚少。过分看重古文与文言，其实破坏了审美的流
动性和多样性，他们不久就意识到文体的选择，也关乎作品的成败，后来逐渐杂以口语和俗
语，所译的小说也渐渐被世人接受了。
文言与俗语，看似势不两立，实则也有结合的可能。用文言写作与翻译，能提高读者的
智性，续写文学的关质，而俗语则更接近大众，使思想得以广泛传播。不少翻译家对于文言
与俗语的关系，有深厚的理解。比如钱稻孙翻译但丁《神曲》，就意识到那文字如何引入意
大利的俗语，与拉丁语这种“雅言”有了区别，但丁的写作丰富了母语，他从“雅言”那里
出来，以俗语调适着词章，变为后来的新雅言。
翻译的过程，乃是与异质的时空对话的过程，词语的陌生化表达，才是一种功力。信、
达、雅固然甚好，但硬译能改变阅读的习惯，对于思维的突围性的培养多有帮助。周氏兄弟
后来的翻译就发生了变化。他们以直译的方式，撕裂了母语的表达，给汉语注入新鲜的血液。
在周氏兄弟那里，因为意识到中外文法不同，必须选择克服汉语局限的办法，于是注重的是
句子与句子间的呼应，在词语的轻重、急缓里增加修辞的内涵，这给表达带来了生机。新一代学人除了流布思想的愿望深埋其间，还有创造新语言的冲动，刘半农在《译者导言》里承
认，自己翻译的诗歌参考了佛经翻译的经验，直译中形成了新的文体。严家炎称这是“被翻
译逼出来的新文体”，其中雅俗之间的关系得以调适。“新文体”后来被人们称为“语体
文”。
由翻译引起的文言与俗语之辨，以及“语体文”的确立，使汉语书写在磨合里走了一条
新路。但后来的变化出人意料，三十年代后，关于大众化、通俗化的讨论，文言的元素无声
地淡出。“语体文”的表现不免失衡，我们看蒋光慈、胡也频等人的写作，苏联译本的影子
深深，那些辞章里多了意识形态的影子，这时候，在流行的文学里，词语背后的历史感弱化，
“语体文”开始有了翻译腔，未能保持古老汉语的质感。翻译文体脱离母语的根，导致了表
达的平庸，直到八十年代，翻译腔依然在文坛盛行，当代许多走红的作家，都是在翻译腔中
长大的，作品的辞章之美颇为稀少。王小波曾感叹傅雷、穆旦的译文之美，其实是对于当时
流行的翻译文体的揶揄。翻译也是创造，有时乃是写作风气的引领者。从鸠摩罗什、玄奘到
鲁迅、穆旦，已留下了丰富的经验，他们的劳作使汉语多了流动性和暗示性，智性也得以生
长。不过遗憾的是，今天的翻译家与小说家，对于译介之道中的文之道，大多不太注意了。
（摘编自孙郁《译介之道与文之道》）
材料二：
鲁迅曾把翻译比作古希腊神话传说中的普罗米修斯为人间窃火；那么，当年那些为西学
东渐推波助澜的翻译家便是名副其实的“窃火者”。1931年，在上海文化界为鲁迅举行的五
十岁生日庆祝会上，美国小说家兼新闻记者史沫特莱女士问秋斯，中国文化人为什么把精力
和时间用于翻译外国作品，不多从事自己的创作呢？秋斯回答：“中国的文学传统与我们所
要求的新文学，中间有一段很远的距离，不多介绍先进国家的名著，供中国青年作家取法，
中国的新文学不会凭空产生出来。”后来秋斯在《鲁迅先生对我的影响》一文中又做说明：
“诚然，世间没有哪一种名著是模仿得来的，没有哪一个国家的政治是模仿成功的。不过这
是论结果，不是论过程”；“落后国家要想追上先进国家，不能不先之以模仿，追到一定的
程度，然后才能清算这个模仿阶段，从一般性到特殊性”。秋斯比喻说，这就像“供模仿的
仿影和字帖，在初学时期显然是不可少的”。
秋斯说：“一个负责的译者，不但要通晓语文，还要具有与原作者同等的或详尽的想象
力或表达力。就这一点来说，翻译就是创作。因为生活经验或文学修养因人不同，尽管两个
作家写完全相同的事物，写出来的东西也会很不相同。”（摘编自凌山《“窃火者”的路——董秋斯与翻译》）
1．(3分)下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．林经推崇汉唐时代的文章，选择古文翻译城外的作品，在实践中不能保持纯正古文特色。
B．周氏兄弟译介域外文学作品时，以六朝之前古文对应外来思想与审美，后经改变慢慢被读
者接受。
C．用文言写作与翻译，可弥补俗语在提高读者智性、增强文学表达美感方面的不足。
D．翻译亦是创作，对优秀的译者来说，丰富的生活经验和良好的文学修养是必备的。
2．(3分)根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．但丁的写作引入意大利俗语调适词章，使之成为新雅言，丰富了自己的母语，这也积极影
响到了中国翻译家的努力。
B．直译的方式，不但能克服汉语的局限，丰富文学语言，还帮助读者改变阅读习惯，对其思
维的突围性的培养也有益。
C．王小波感叹傅雷、穆旦的译文之美，其实是对当时文坛的当红作家创作中表达平庸，作品
缺乏辞章之美的强烈不满。
D．近代以来翻译家作为“窃火者”的重要作用，不仅在于对西学东渐的促进，而且对语言创
新发展的推动也是突出的。
3．(3分)下列有关材料一中的论据不能用来论证“调适雅俗之间关系”的一项是（ ）
A．钱锺书评价林经的变通 B．钱韬孙翻译《神曲》的意识
C．周氏兄弟克服汉语的局限 D．刘半农参考佛经翻译的经验
4．(4分)结合材料一的相关内容，简要概括“译介之道中的文之道”的内涵，
5．(4分)综合两则材料，你认为翻译外国文学作品有哪些积极意义？请简要作答。
(二)现代文阅读Ⅱ(18分)
阅读下面的文字，完成各题。
文本一：
流光似水
[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯圣诞节一到，孩子们又提出了买一条手划艇的要求。
“行，”爸爸说，“等咱们回到卡塔吉娜就买。”
但九岁的托托和七岁的乔尔比父母想象的执拗得多。
“不，”他们异口同声地说，“我们现在就要，在这儿就要。”
“可是，”妈妈开口了，“要想在这儿航海，你们只能打开浴室喷头放水了。”
她和丈夫的话都没有错。他们在西印度卡塔吉娜的家有个带海湾船坞的院子，还有一个
可容两艘大游艇的棚舍。而在马德里，他们全家挤在卡斯特拉纳街47号的五楼公寓里。可是
他俩曾经答应孩子们，如果他们得了全班第一，就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇，孩
子们做到了。于是爸爸把这些都买来，那是一艘漂亮的铝艇，吃水线有一道金色条纹。
“小艇在车库里。”午饭时爸爸说，“问题是车库也没多大地方了，而且没法拿上来，
走电梯或者楼梯都不行。
可是第二个礼拜六下午，孩子们请同学帮忙把小艇搬上楼梯，好不容易才搬到女佣房。
爸爸说：“恭喜！现在呢？”
男孩子们说：“没怎么样啊，我们只是要把小艇放在房间里，现在已经放进来啦。”
又一个礼拜三。爸爸妈妈照例看电影去了。孩子们成了家里的大王兼主子，他们关上门
窗，打破客厅里一个亮着的灯泡。一股清凉如水的金光流泻出来，他们任由它流到近三尺深；
于是关掉电门，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。
这次神奇的冒险是我参加一期家用品诗歌研讨会，说了几句玩笑话的结果。托托问我为
什么一碰开关灯就会亮，我没有勇气多思考。“光就像水，你一扭开龙头，它就出来了。”
我说。
于是他们每礼拜三晚上继续行船，学习使用六分仪和罗盘针，等他们的父母看完电影回
家，总发现他们在干干的陆地睡得像天使。几个月后，他们渴望走更远，就要求全套的潜水
装，包括面具鳍状肢、氧气和压缩空气枪。
父亲说：“你们把一艘不能用的划艇放在女佣房间已经够糟了。现在你们还要潜水装备，
岂不更糟糕。”
“如果我们第一学期赢得金栀子花奖呢？”乔尔说。
他们的母亲惶然说，“不，已经够了。”
他们的父亲责备她太强硬。
她说，“这两个孩子该尽本分的时候，连根钉子都赢不到。可是为了得到他们要的东西，
他们什么奖都拿得到，连老师的职位都能抢到手。”最后父母既没有答应也没有拒绝。可是到七月，托托和乔尔各获得一个“金栀子花奖”，
且获得校长公开表扬。那天下午，他们没有再开口，就在卧室里发现两套未拆封的潜水用具。
于是下一个礼拜三，他们的父母在电影院观赏《巴黎最后探戈》的时候，他们把公寓注满了
深远两寻（约十二尺）的金光，像温驯的鲨鱼在床铺等家具底下潜游，从光流底部打捞出不
少几年来迷失在黑暗里的东西。
在年终颁奖大会上，两兄弟被赞誉为全校典范，获颁杰出奖状。这次他们用不着开口，
父母主动问他们要什么。他们非常讲理，只要求在家个开宴会招待同班同学。
下一个礼拜三，他们的父母正在观赏《阿尔及尔战役》时，卡斯特拉纳街的行人都看见
一道光瀑从一幢树影掩映的旧楼流泻下来，溢出阳台，一股一股沿着房屋正面倾注而下，呈
金色洪流急奔下大道，一路照亮了市区，直亮到瓜达拉巴。
救火队为应付这个紧急状况，撞开五楼的门，发现公寓满是金光，一直淹到天花板。豹
皮沙发和安乐椅在吧台流出的酒瓶和大钢琴间高高低低漂浮着，钢琴上的马尼拉罩巾载浮载
沉，像一条金黄色的软骨鱼不停地扇动。家用品诗意盎然，自己长了翅膀在厨房的天空飞翔。
孩子们跳舞用的军乐队乐器，在母亲水族箱里游出来的彩色鱼儿间漂来漂去，那些鱼是浩瀚
的金光沼泽里惟一活生生而且快快乐乐的动物。
大厅那一头，托托戴着潜水面具和仅够抵达港口的氧气，坐在船尾，随浪潮摆动，手握
紧双桨，正在找灯塔；乔尔浮在船头，还在用六分仪寻找北极星；满屋子漂浮的是他们的三
十七个同学，有的正在窥视天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌词来嘲弄校长的校歌，有的正从
爸爸的酒瓶偷喝一杯白兰地酒，就这样化为永恒。他们同时扭开太多灯，公寓泛滥成灾，医
院传教士圣茱丽安纪念小学的整整两个班学生遂淹死在卡斯特拉街47号五楼——在西班牙的
马德里，一个夏天像火烧、冬风冷如冰、没有海洋也没有河流、内陆根性的居民永远学不会
光海航行术的遥远城市。
文本二：
也是在像今天这样一个场合里，我的导师威廉·福克纳在这个大厅里说过：“我拒绝接
受人类末日。”他在三十二年前拒绝接受这一世界灾难的说法，如今天它仅仅是纯属科学判
断上的一种可能。假如我未能充分认识这一点，我便不配占据他曾占据的这一讲坛。面对这
个出人意外，从人类史看似乎是乌托邦式的现实，我们作为寓言的创造者，想念这一切的可
能的；我们感到有权利相信：着手创造一种与这种乌托邦相反的现实还为时不晚，到那时，
任何人无权决定他人的生活或者死亡的方式，到那时，爱情将成为千真万确的现实，幸福将成为可能；到那时，那些命中注定成为百年孤独的家族，将最终得到在地球上永远生存的第
二次机会。
（节选自马尔克斯诺贝尔文学奖获奖演说《拉美式的孤独））
6．(3分)下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．尽管在马德里这座城市没有航海的条件，但爸爸还是遵守承诺为孩子们买回了划艇，可见
家长对孩子有些纵容。
B．孩子们有契约精神，凡是想要自己想要的东西，就会与父母约定，直至拿到父母所期望的
奖项才要求兑现承诺。
C．父母去观赏电影，而孩子则在家里“航海”，大人孩子实质一样，都在“乌托邦式的现
实”里追求虚幻的快乐。
D．马尔克斯拒绝接受人类末日的说法，因为他从拉美式的孤独中看到永远生存的希望，托托
和乔尔身上体现了这点。
7．(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说采用如同《百年孤独》般的魔幻现实主义写法。以丰富而瑰丽的想象营造了在光海里
航海潜水的美丽而诗意的童话意境。
B．小说情节叙述有“滚雪球”的特点，起于买划艇，进而实现在流光中“航海”，最终邀请
同学航海而产生悲剧，逐渐放大，产生审美张力。
C．小说中多次提及“礼拜三”这个时间点，不仅形成一个循环叙事结构，增加故事的戏剧性
与神秘感，而且隐喻了一种程式化的生活方式。
D．小说结尾交待淹死学生的种种信息。如学校完整的名称，学生的数量，以及具体的地点。
采用了长句叙述，给读者一种肃穆而压抑的沉痛感。
8．(6分)小说情节变化常用“抖包袱”的模式，先铺陈诱导，后意外突转，产生审美张力。
请结合文本分析这种手法的具体表现及其效果。
9．(6分)小说结尾写到“整整两个班学生遂淹死在卡斯特拉街47号五楼”托托和乔尔在淹死
的学生当中吗？请结合文本一并参照文本二，谈谈你的判断及理由。二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成各题。
周显王七年，秦献公薨，子孝公立。孝公发愤，布德修政，欲以强秦。八年，孝公令国
中曰：“宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”于是卫公孙鞅①闻是令下，乃
西入秦。
公孙鞅者，卫之庶孙也，好刑名之学。事魏相公叔痤，痤知其贤，未及进。会病，魏惠
王往问之曰：“公叔病有如不可讳，将奈社稷何？”公叔曰：“痤之中庶子卫鞅，年虽少，
有奇才，愿君举国而听之。”王嘿然。公叔曰：“君即不听用鞅，必杀之，无令出境。”王
许诺而去。公叔召鞅谢曰：“吾先君而后臣，故先为君谋，后以告子。子必速行矣！”鞅曰：
“君不能用子之言任臣，又安能用子之言杀臣乎！”卒不去。王出，谓左右曰：“公叔病甚，
悲乎，欲令寡人以国听卫鞅也！既又劝寡人杀之，岂不悖哉！”卫鞅既至秦，因嬖臣景监以
求见孝公，说以富国强兵之术。公大悦，与议国事。
十年，卫鞅欲变法，秦人不悦。卫鞅言于秦孝公曰：“夫民不可与虑始，而可与乐成。
论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故。”公曰：
“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令既具未布恐民之不信乃立三丈之木于国都市南
门募民有能徙置北门者予十金民怪之莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄
予五十金。乃下令。令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：
“法之不行，自上犯之。”太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，
秦人皆趋令。行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
臣光曰：夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民，非民无以守国。
是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻。昔齐桓公、晋文公、魏文侯、秦孝公，此四君者道
非粹白，而商君尤称刻薄，又处战攻之世，天下趋于诈力，犹且不敢忘信以畜其民，况为四
海治平之政者哉！
节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》
注：①公孙鞅（约前390—前338）：卫国人。公孙氏，名鞅，亦称卫鞅。秦孝公初年任左庶长，实行变法。十年因功升大良造。十二年进一步变法。十八年统一度量衡制。二十二年大
破魏军，因功受封于商（今陕西商县东南商洛镇）十五邑，号为商君，因称商鞅。
10．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．令既具未布/恐民之不信/乃立三丈之木于国都市南门/募民/有能徙置北门者予十金/民怪
之/莫敢徙
B．令既具/未布/恐民之不信/乃立三丈之木于国都市南门/募民有能徙置北门者予十金/民怪
之/莫敢徙
C．令既具/未布/恐民之不信/乃立三丈之木/于国都市南门募民/有能徙置北门者予十金/民怪
之/莫敢徙
D．令既具未布/恐民之不信/乃立三丈之木/于国都市南门/募民有能徙置北门者予十金/民怪
之/莫敢徙
11．(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．刑名指战国时以管仲、商鞅、申不害为代表的法家学派，主张循名责实，慎赏明罚。
B．中庶子，官名。战国时国君、太子、相国的侍从之臣。秦、汉为太子侍从官。历代沿置。
C．“公叔召鞅谢曰”中“谢”指道歉，与《鸿门宴》中“乃令张良留谢”的“谢”相同。
D．黥，古代在人脸上刺字并涂墨之刑，后亦施于士兵以防逃跑。刘邦的大将英布曾因犯罪被
黥面。
12．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 （ ）
A．秦孝公即位后想让秦国强大起来，他下令谁能让秦国强盛，就赐予高官与封地，公孙鞅在
这样的情况下西行来到秦国。
B．公孙鞅在魏国国相公叔痤手下做事，公叔痤深知公孙鞅的才干，但还未来得及向魏惠王推
荐公孙鞅，就重病不起，以致魏王错失良才。
C．卫鞅在秦国施行新法十年，秦国发生了翻天覆地的变化，路不拾遗，山无盗贼，百姓勇于
为国作战，不敢再行私斗。
D．司马光列举齐桓公、晋文公、魏文侯、秦孝公在乱世守信的实例，目的是劝告当时的统治
者治国要讲究诚信。
13．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）卫鞅既至秦，因嬖臣景监以求见孝公，说以富国强兵之术。（2）论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。
14．(3分)商鞅如何解决变法过程中遇到的困难？请结合文章第三自然段简要概括。
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首诗，完成各题。
奉寄别马巴州①
杜甫
勋业终归马伏波②，功曹非复汉萧何。
扁舟系缆沙边久，南国浮云水上多。
独把渔竿终远去，难随鸟翼一相过。
知君未爱春湖色，兴在骊驹白玉珂③。
[注]①本诗写于唐代宗广德二年(764 年)，时客居四川的杜甫除京兆功曹，但没有到任，打
算出蜀赴荆南。马巴州，杜甫友人，当时的巴州刺史。②马伏波：东汉开国功臣、名将马援。
③骊驹玉珂，代指早朝骑马之事。
15．(3分)下列对这首诗的理解和分析,不正确的--项是（ ）
A．首联用名将马援、汉相萧何两个典故，感叹了朋友和自己的生不逢时。
B．颔联“南国”一句，描绘了南方水云相映的景色，暗示诗人南行之意。
C．尾联点明朋友志向所在，以此作结，含蓄表达对朋友的赞赏勉励之情。
D．全诗主宾并举，相互映衬，将“别情”写得既曲折委婉，又真诚坦荡。
16．(6分)本诗颈联使用了虚写的表现手法，请结合诗句作简要赏析。
(三)名篇名句默写(6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）在《<论语>十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是：
____________ ， ____________。（2）《<老子>四章》中指出，人们做事常常是在接近成功的时候失败了，即
“____________”，如果能做到“____________”，就不会失败。
（3）张若虚《春江花月夜》中的“____________，____________”两句，把江、月、花三个
意象联系在一起，描写出一种梦幻般的景象。
三、语言文字运用(21分)
(一)语言文字运用Ⅰ(10分)
阅读下面的文字，完成各小题。
“民间”是非遗传承的底线。据非遗有关文件规定，当代非遗传承人要坚持首先在“民
间”传承非遗的职责。守护住“民间”这条正道和底线，才能进行传承与创新。舍弃“民
间”的所谓“创新”，是一种 ① 的错误做法。
运用民间思维，立足乡间水土，在传承中创新，在创新后传承。历代剪纸艺人都是沿着
这条路行走的。潮州剪纸老师傅常说：剪一张纸，是小孩子都会的事，也很容易学会基本剪
法；只有通过相当时间练习，才能熟练掌握；倘若要进一步精熟传承创作，则需要“技”与
“艺”的巧妙结合和想象力的无边无界。过去老奶奶剪“花”，各式各样，信手剪来，栩栩
如生，就是因为她们已将技与艺融为一体，化入血液。
在千百年来的传承中，艺人们不断修改补充， ② ，把技艺锤炼得越发精绝超凡。
流传至今的经典图谱，多随物象而剪饰。可以说，凡是能用作祭拜的水果供品，艺人们都可
以创造出适合它的水果供品花。既有中秋拜月用的，也有时年八节、敬神拜祖用的，还有婚
嫁习俗中用的，可谓 ③ ，花样奇绝。这些供品花艺术构思都源于生活，非常精妙。其
造型简洁灵活，都是按照随物赋形的创作手法进行布局结构的，是历代潮阳妇女们的集体守
正创新的成果。
18．(3分)文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，
不得改变原意。
19．(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。
20．(4分)文中画横线的句子修改为“但若要熟练掌握，则非要相当时间不可”会更好，请简要分析这样修改的理由。
(二)语言文字运用Ⅱ(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
健康饮食不只是针对一顿饭而言的。所谓健康饮食，是指一个人摄取的所有饮食是否符
合人体的需求——需要得多，就吃得多；需要得少，就吃得少。微博橙子辅导认为只有“整
体的食谱”，才能谈得上健康还是不健康。这个整体，至少是针对一天而言，甚至是可以几
天为时间范围的。所以， ① ，意义很有限。
好好吃的根本，是获得全面均衡的营养，而不是社会普遍认可的一日三餐。通常所说的
“垃圾食品”，其实并不是含“有毒有害”成分，而是它们所富含的营养成分人们很容易获
得， ② 。同样，所谓的“健康食品”也并不是含有什么神奇的健康成分，而是它们富
含的营养成分往往在许多人的饮食中有所欠缺。
我们在进食时，如果能在其他食物中补充营养，“不健康食物”也可成为健康饮食的组
成部分。因为，除了这顿午餐， ③ 。只要在其他那几顿饭中注意补上蔬菜、水果、粗
粮，注意控制盐和糖，也完全可以构成健康饮食。
21．(6分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过15个字。
22．(4分)请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过15个字。
四、写作(60分)
23、阅读下面的材料，根据要求写作。
从科技攻关最前沿到脱贫攻坚主战场，从创新创业第一线到国际交流大舞台，中国取得
了一个又一个成就。“天问一号”“嫦娥五号”“奋斗者”号等突破性成果不断涌现；2020
年初剩余的551万农村贫困人口全部脱贫，52个贫困县全部摘帽；2020年中国在全球主要经
济体中唯一实现经济正增长；“一带一路”倡议得到160多个国家和国际组织的积极响应……
也许你会觉得中国取得的成就离我们很遥远，其实，我们安定美好的生活根本离不开这
些成就。也许你今天只是这些成就的见证者、享受者，但未来的中国需要更多、更大的成就，
将来你也会成为中国成就的参与者、推动者。
振华中学准备举办以“我和中国成就”为主题的演讲比赛，请结合材料内容写一篇演讲稿，
阐述你的感受与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
