文档内容
湖南省娄底市新化县2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试卷
一、单选题
1.中华文化博大精深，在许多成语中蕴含着物理变化、化学变化．下列成语中蕴含化学变化的是（
）
A. 水滴石穿 B. 火烧赤
壁 C. 刻舟求
剑 D. 杯弓蛇影
2.下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）
A. 氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料 B. 氧气能使带火星的
木条复燃
C. 红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟 D. 铁在氧气中剧烈燃
烧、火星四射、生成黑色固体，放热
3.为防止师生吸“二手烟”，教育部下发通知：凡进入中小学校的任何人，在任何地方、任何时候不得吸
烟。从分子和原子的知识来看，造成非吸烟者在公共场所吸“二手烟”的主要原因是（ ）
A. 分子质量小 B. 分子体积
小 C. 分子间有间
隔 D. 分子在不断运动
4.下列实验基本操作错误的是（ ）
A. 滴加液
体 B
. 点燃酒精灯
C. 过滤
D. 加热试管里的液体
5.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还能表示一种物质的是（ ）
A. Cu B. N C. H D. 2O
2 2
6.焦亚硫酸钠在食品加工中常用作防腐剂、漂白剂和疏松剂。焦亚硫酸钠（Na S O ）中硫元素的化合价为
2 2 6
（ ）
A. －2 B. +3 C. +4 D. +5
7.现有反应：2Cu(NO ) 2CuO+O ↑+4X↑，则X 的化学式为（ ）
3 2 2
A. NO B. NO C. NH D. N O
2 3 2 3
8.下列物质中．不是氧化物的是（ ）
A. 水 B. 空气
C. 干冰
D. 二氧化锰
9.遇到火灾时，符合题意处理火险有利于保护生命财产安全，下列处理方式中错误的是( )
A. 如果是室内着火，立即打开所有门窗 B. 用湿毛巾捂住口鼻，
蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场
C. 发现火灾立即拨打 119 火警电话 D. 炒菜时油锅
着火，立即盖上锅盖
10.2017年“世界环境日”中国确定的主题是“绿水青山就是金山银山”。下列做法与之相违背的是( )
A. 利用风力发电 B. 增加绿化面
积 C. 节约用水用电
D. 直接排放废气
11.如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是（ ）
A. 用过量的红磷进行实验
B. 红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞
C. 红磷熄灭后，立即打开止水夹 D. 用
木炭代替红磷进行实验
12.推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（ ）
A. 氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素 B. 质子数决定
元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素C. 物质发生化学变化时伴随有能变化，所以有放热、吸热现象一定是发生化学变化
D. 催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂
13.下列有关燃烧和灭火的说法不合理的是（ ）
A. 炒菜时油锅里的油着火，可用锅盖盖灭 B. 降低可燃物的着火点是灭火
的一条途径
C. 煤矿矿井、大米加工厂、加油站等场所应严禁烟火 D. 钻木取火是因为摩擦生热，
使温度达到了可燃物的着火点
14.“珍爱生命，远离毒品”。冰毒是一种毒品，能引发急性心脑疾病，并出现狂躁、暴力、自杀等倾向，
其主要成分为甲基苯丙胺（化学式为C H N）。下列有关甲基苯丙胺的说法正确的是（ ）
10 15
A. 相对分子质量是82 B. 碳、氢、氮三种元素的质量比为10：15：1
C. 是由C，H，N三种元素组成的有机物 D. 充分燃烧只生成二氧化
碳和水
15.下列有关碳单质的说法错误的是（ ）
A. 金刚石、石墨均为碳单质，它们充分燃烧的产物都是二氧化碳 B. 金刚石和石
墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同
C. 书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼 D. 石墨在
一定条件下转化成金刚石是物理变化
二、填空题
16.化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。请用化学用语填空：
（1）2个氢原子________
（2）3个氧气分子________
（3）n个亚铁离子________
（4）氧化镁中镁元素显+2价________。
17.2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，也是第三十届“中国水周”的笫一天，爱护水资源越来
越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研 究调查：
（1）取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、________；
（2）科学研究证明，水在TiO 作催化剂和光照的条件下，能分解为氢气和氧气，反应的化学方程式是
2
________。
（3）日常生活中将硬水转化为软水的方法是________；
（4）可用________检验该水样是硬水还是软水；
（5）我县淡水资源丰富，保护好水资源是每个人的责任。保护水资源一方面要节约用水，另一方面要
_。
三、简答题18.模型是联系宏观与微观的桥梁。
（1）图1是钠原子结构示意图，图中“X”的数值为________。
（2）某化学反应的微观示意图如图2所示，据图回答问题，请写出这个反应的化学方程式：________。
（3）2017年5月9日，中国科学院发布了 113号、115号、117号及118号四种元素的中文名称，其中
一种元素在元素周期表中的信息如图3所示，下列有关该元素说法错误的是_____。
A. 相对原子质量为288 B. 核内有115个质子 C. 是非金属元素
D. 核内有173个中子
（4）图4中ABCD四种粒子的结构示意图都具有________结构。
19.2017年5月18日，我国首次海域“可燃冰”试采成功。中共中央、国务院发出贺电，中国人民又一次
攀登上了世界科技的新高峰。“可燃冰”是天然气水合物，外观像冰一样，遇火即可燃烧。
（1）开采海域“可燃冰”，要用金刚石做成的钻头钻凿海底坚硬的岩层，这是利用了金刚石________的
物理性质。
（2）燃烧必须满足一定的条件才能发生，“可燃冰”为燃烧提供了________。
（3）目前使用的主要化石燃料有煤、________和天然气等。
（4）甲烷燃烧的化学方程式是________。
（5）可燃冰若开采不慎，会导致甲烷气体大量泄露，对环境造成的影响是________。
四、流程题
20.超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意如图：
（1）过筛的目的是拦截________（填“大于”或“小于”）筛孔直径的颗粒。
（2）碳化塔中反应的化学方程式为________。
五、实验题21.请根据图1各图中提供的信息，回答问题：
（1）仪器a的名称是________。
（2）用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是________（填序号），为防止加热时高锰酸钾粉末进入导
管，该装置需做一点改进的是________，若用D装置收集氧气，当观察到________时，便可开始收集。
（3）用收集的氧气完成图E细铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是________。
（4）图2是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写
一个优点：________。
六、科学探究题
22.小明同学学完“木炭充分燃烧生成二氧化碳，木炭燃烧不充分，生成一氧化碳”，在学习“木炭与氧
化铜反应，生成铜和二氧化碳”时，产生疑问：木炭与氧化铜反应，会不会生成一氧化碳呢？拟按以下
思路进行探究。
【实验目的】探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分。
【提出猜想】猜想一：该气体产物可能是CO ；猜想二：该气体产物可能是CO。
2
【设计实验】结合教材，改用酒精喷灯设计如图所示装置进行实验。
【实验现象及结论】预期的实验现象及结论如下：
①若澄清的石灰水变浑浊，则气体为CO ；
2
②若澄清的石灰水不变浑浊，则气体为CO。
【反思及应用】请你分析并回答：
（1）小明同学的猜想是否严谨？并说明理由：________；________。
（2）设计一个实验，验证（1）中你的理由。请简述你的实验方案：________。
（3）该实验装置存在的缺陷是________。
（4）反应结束时，停止实验的操作步骤是________。
（5）实验后发现试管①内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗时去除该固体生成物的方法是
________。
七、计算题23.新化县石灰石资源丰富，某化学兴趣小组称取30g石灰石样品，把300g稀盐酸分3次加入样品中（假
设杂质不反应也不溶解），得实验数据如下
请计算：
（1）100g稀盐酸能与多少克碳酸钙恰好完全反应。
（2）求30g该石灰石样品完全反应产生二氧化碳气体的质量（写出计算过程）。答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【考点】化学变化的基本特征，化学变化和物理变化的判别
【解析】【解答】A、水滴石穿的过程中没有新物质生成，是物理变化，不符合题意；
B、火烧赤壁涉及燃料的燃烧，是化学变化，符合题意；
C、刻舟求剑的过程中没有新物质的生成，是物理变化，不符合题意；
D、杯弓蛇影中不涉及化学变化，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】化学变化的本质是有新物质生成，根据有无新物质生成进行判断即可。
2.【答案】A
【考点】氧气的化学性质，氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、氧气具有助燃性，可以帮助燃烧，但它本身不是燃料，符合题意；
B、氧气能使带火星的木条复燃，不符合题意；
C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，不符合题意；
D、铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】氧气具有氧化性能够支持燃烧而本身不具有可燃性。红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，而铁在
纯净的氧气中燃烧剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热。
3.【答案】D
【考点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】构成物质的微粒都在不断的运动，故公共场所禁止吸烟，故答案选择D【分析】根据分
子的性质分析回答。
4.【答案】B
【考点】加热器皿-酒精灯，给试管里的液体加热，过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A、向试管中滴加液体时，胶头滴管要做到垂直悬空，符合题意；
B、用火柴点燃酒精灯，符合题意；
C、过滤装置中缺少玻璃棒，不符合题意；
D、给液体药品加热时，试管中的液体不超过试管容积的三分之一，并用酒精灯的外焰加热，符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、滴加液体时，滴管必须垂直放放置在容器的正上方。
B、用火柴点燃酒精灯
C、过滤时必须用玻璃棒引流
D、给试管中的液体加热时使用酒精灯火焰的外焰，液体不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管
的中上部，并与桌面成45°夹角。
5.【答案】A【考点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】元素直接用元素符号表示，金属、固态非金属、稀有气体直接由原子构成，故他们的
元素符号可以直接表示物质，
故答案为：A。
【分析】能表示一个原子，又表示一种元素的是元素符号，同时又能表示一种物质的说明该物质直接由
原子构成，就有金属单质，稀有气体单质，一些非金属固体单质。
6.【答案】D
【考点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】根据化合物中正负总价代数和为零原则，焦亚硫酸钠（Na S O ）中硫元素的化合价为
2 2 6
﹙＋1﹚×2＋2x＋﹙－2﹚×6＝0,x＝+5.【分析】在化合物中钠元素为正一价，氧元素为负二价，根据正负
化合价为零计算即可。
7.【答案】B
【考点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类、个数不变，反应前有12个氧原子、
2个铜原子、 4个氮原子，反应后有4个氧原子、2个铜原子，所以一个X的分子中有2个氧原子、1个
氮原子；X的化学式为NO ；选B【分析】根据质量守恒定律：反应前后各元素原子的种类与个数都不
2
变，即可推断x的化学式。
8.【答案】B
【考点】氧化物、酸、碱和盐的概念
【解析】【解答】A、水是由氢元素和氧元素组成的氧化物，不符合题意；
B、空气中含有氧气、氮气等物质，是混合物，符合题意；
C、干冰是固态的二氧化碳，是氧化物，不符合题意；
D、二氧化锰是由氧元素和锰元素组成，是氧化物，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】氧化物是含两种元素的化合物，而且其中一种必须是氧元素。
9.【答案】A
【考点】燃烧与燃烧的条件，灭火的原理和方法
【解析】【解答】A．如果是室内着火，立即打开所有门窗，会由于氧气更充足，使火着的更旺，符合题
意；
B.着火时，烟尘和有害气体等受热，密度比空气小，在空气中向上流动，应用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近
地面，迅速离开火灾现场，不符合题意；
C.发现火灾立即拨打 119 火警电话，不符合题意；
D.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使油因隔绝氧气而灭火，不符合题意。
故答案为：A
【分析】A、室内着火打开门窗加快了空气的流通，进入更多的空气（氧气），，会使燃烧更加旺盛。
B、建筑着火时会有较多的有毒粉尘和气体产生，同时由于气体受热，有毒气体主要存在于上层。
C、报警求助。
D、灭火的原理：降温至着火点以下；隔绝空气或氧气；撤离可燃物。
10.【答案】D【考点】防治空气污染的措施
【解析】【解答】A、利用风力发电，能减少大气污染、二氧化碳的排放量，与我国“绿水青山就是金山
银山”的主题相符合．A不符合题意；
B、增加绿化面积，减少空气污染，与我国“绿水青山就是金山银山”的主题相符合．B不符合题意；
C、节约用水用电，能够节约资源，保护环境，与我国“绿水青山就是金山银山”的主题相符合．C不符
合题意；
D、直接排放废气，会产生大量的空气污染物如二氧化硫、二氧化氮等，与我国“绿水青山就是金山银
山”的主题不相符合．D符合题意.
故答案为：D.
【分析】A、风能属清洁能源；
B、植物能吸收二氧化碳，产生氧气；
C、节约用水用电可保护水资源和环境；
D、直接排放废气会造成空气污染.
11.【答案】A
【考点】空气组成的测定
【解析】【解答】测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶
内气体减 少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。A用过量的红磷
进行试验，可以将氧气完全反应，使测定结果更准确；
B.红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞，易导致气体受热逸出使测定结果偏大；
C.红磷熄灭后，立即打开止水夹，气体受热膨胀，使倒流的水偏少，测定结果偏小；
D.用木炭代替红磷进行实验，会因生成二氧化碳气体，使瓶内气体的量不减少，压强不变小，不能用于测
定空气中氧气的含量。选A
【分析】测定空气中氧气含量时，一是所选物质要能够与氧气反应，二是生成物必须是固体，选用红磷
时，点燃红磷要迅速伸入集气瓶，否则集气瓶中的气体会因受热而逸散，同时必须冷却至室温时再打开
止水夹。
12.【答案】A
【考点】催化剂的特点与催化作用，质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、根据质量守恒定律，制取氧气的物质中一定要有氧元素，符合题意；
B、质子数相同的原子属于同种元素，质子数相同的微粒不一定是同种元素，不符合题意；
C、物质发生化学变化时伴随有能量变化，但是有放热、吸热现象不一定是发生化学变化，比如灯泡发光
发热就不是化学变化，不符合题意；
D、催化剂可以改变反应的速率，少部分反应需要催化剂，大部分反应不需要催化剂，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、只有含有氧元素的物质才可能产生氧气，化学反应中元素守恒；
B、微粒包括分子、原子、离子、一个分子中的质子数也可能和一个原子的质子数相等。
C、物理变化也会有吸热和放热现象；
D、很多反应都不需要催化剂。
13.【答案】B
【考点】燃烧与燃烧的条件，灭火的原理和方法，易燃物和易爆物安全知识【解析】【解答】燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分
接触；灭火时只需要破坏一个条件即可。A．炒菜时油锅里的油着火，可用锅盖盖灭，原因是隔绝氧气，
不符合题意；
B.着火点是物质固有的性质，不能改变，符合题意；
C.煤矿矿井、大米加工厂、加油站等场所应严禁烟火，防止发生爆炸，不符合题意；
D.钻木取火是因为摩擦生热，使温度达到了可燃物的着火点，不符合题意。
故答案为：B
【分析】根据燃烧的条件（物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触）和灭火的原理
（隔绝空气或氧气、撤离可燃物、降温至着火点以下）分析即可
14.【答案】C
【考点】有机物与无机物的区别，相对分子质量的概念及其计算，元素质量比的计算
【解析】【解答】A．相对分子质量=（相对原子质量×原子个数）之和，相对分子质量是
12×10+15+14=149，A不符合题意；
B.碳、氢、氮三种元素的质量比为12×10：15：14=120：15:14，B不符合题意；
C.除一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐以外的含碳化合物称为有机物。C H N是由C、H、N三种元素
10 15
组成的有机物，C符合题意
D.C H N充分燃烧生成二氧化碳和水、二氧化氮，D不符合题意。
10 15
故答案为：C
【分析】A、个元素的原子个数乘以相对原子质量之和即相对分子质量；
B、化合物中各元素的原子个数乘以相对原子质量之比即各元素是质量比；
C、有机化合物指含碳元素的化合物（不包括二氧化碳、一氧化碳、碳酸和碳酸盐）；
D、化学反应中各元素守恒，甲基苯丙胺中含有氮元素，故生成物中还应该有一种氮的化合物。
15.【答案】D
【考点】化学变化的基本特征，碳单质的物理性质及用途
【解析】【解答】A、由质量守恒定律，金刚石、石墨均为碳单质，他们与氧气充分反应后的产物是二氧
化碳，不符合题意；
B、金刚石的结构是正八面体，石墨的结构是分层状的，决定了他们的物理性质不同，不符合题意；
C、在常温下碳的化学性质不活泼，故碳素墨水可用于书写档案，不符合题意；
D、石墨和金刚石是碳的两种不同的单质，故相互转化是化学变化，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、金刚石、石墨都是碳元素的单质，充分燃烧后生产二氧化碳和水
B、结构决定性质，碳元素各种单质由于碳原子排列方式不同，所以物理性质各不相同；
C、单质碳常温下化学性质稳定
D、有新物质生成的即为化学变化
二、填空题
16.【答案】（1）2H
（2）3O
2（3）nFe2+
（4）
【考点】物质的微粒性，化合价与离子表示方法上的异同点
【解析】【解答】（1）原子直接用元素符号来表示，若要表示多个原子时，在元素符号的前面加上数字
表示原子的个数，故2个氢原子表示为：2H ；（2）氧分子是双原子分子，1个氧分子中含有2个氧原
子，表示为O ， 若要表示多个分子，在化学式前面加上数字表示分子的个数，前面的数字是1时省略
2
不写，3个氧气 分子表示为：3O ；（3）离子是用元素符号和右上角的数字加正负号来表示，数字在
2
前，正负号在后，数字是1时可以省略不写，若要表示多个离子，在离子符号的前面加上数字，表示离
子的个数，前面的数字是1时省略不写，亚铁离子带2个单位的正电荷，故n个亚铁离子表示为：nFe2+
；（4）氧化镁中的氧元素显-2价，设镁元素的化合价为x ，根据化合价的代数和为0，x+（-2）=0，
x=+2，化合价标在对应元素的正上方，正负号在前，数字在后，故氧化镁中镁元素显+2价表示为：
【分析】（1）一个原子用元素符号表示，多个原子在前面添加系数
（2）一个分子用化学式表示，多个分子在前面添加系数
（3）离子表示是在元素符号的右上角先写数字再写正负，多个离子添加系数
(4)化合价的表示是在元素符号的正上方先写正负再写数字。
17.【答案】（1）玻璃棒
（2）2H O 2H ↑+O ↑
2 2 2
（3）煮沸
（4）肥皂水
（5）防治水体污染
【考点】过滤的原理、方法及其应用，水的净化，硬水与软水，水资源的污染与防治
【解析】【解答】（1）实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；（2）水在TiO 作催化剂
2
和光照的条件下，能分解为氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H O 2H ↑+O ↑；（3）煮沸可以使
2 2 2
硬水中的可溶性的钙、镁化合物转化为难溶性的钙、镁化合物沉淀出来，从而降低水的硬度；（4）日常
生活中可以用肥皂水检验水的硬度，向水中加入肥皂水，泡沫多浮渣少的水为软水，反之为硬水；（5）
保护水资源的方法有两个方面：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。【分析】（1）实验室过
滤需要用到的玻璃仪器有：漏斗、烧杯、玻璃棒；
（2）根据反应物、生成物、反应条件书写方程式即可；
（3）生活中是通过煮沸降使水中的钙镁离子转化为沉淀而降低水的硬度；
（4）检验软水用肥皂水观察浮渣和泡沫情况判断水的软硬；
（5）保护水资源的措施一是节约用水，二是防止水体污染。
三、简答题
18.【答案】（1）8
（2）2H S+3O =2SO +2H O
2 2 2 2（3）C
（4）相对稳定（或最外层电子数相同）
【考点】微粒观点及模型图的应用，原子结构示意图与离子结构示意图，元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）原子结构示意图中质子数等于核外电子数，求得x=8；（2）由图2可知，反应物
是H S和O 生成物是SO 和H O，故反应方程式为：2H S+3O =2SO +2H O；（3）A、由图可知，相对原
2 2 ， 2 2 2 2 2 2
子质量为288，符合题意；
B、核内质子数等于原子序数，故核内由115个质子，符合题意；
C、由图可知，该元素为金属元素，不符合题意；
D、中子数=相对原子质量-质子数，288-115=173 ；符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）在原子中，质子数=核外电子数
（2）把微观个宏观联系起来是学习化学的重要方法，观察图示可知：反应物是硫化氢和氧气，生成物是
二氧化硫和水，根据书写化学方程式的方法即可完成
（3）金属元素都有金字旁，同时在原子中：原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数
（4）最外层有八个电子的结构属于稳定结构。
19.【答案】（1）坚硬（或硬度大、天然存在的最硬的物质）
（2）可燃物
（3）石油
（4）CH +2O CO +2H O
4 2 2 2
（5）引起“温室效应”
【考点】燃烧与燃烧的条件，化石燃料及其综合利用，碳单质的物理性质及用途
【解析】【解答】（1）金刚石的硬度大，可以做钻头；（2）燃烧需要有三个条件：一是有可燃物，二
是与氧气接触，三是温度达到可燃物的着火点，可燃冰是可燃物；（3）三大化石燃料有煤、石油、天然
气；（4）甲烷与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，反应方程式为：CH +2O
4 2
CO +2H O；（5）甲烷气体大量泄露会引起“温室效应”；【分析】（1）金刚石是天然存在最硬的物质
2 2
之一，可以用作钻探机的钻头；
（2）燃烧的三个条件是：可燃物、温度达到着火点，与氧气或空气接触，可燃冰是可燃物；
（3）化石燃料主要是：煤、石油、天然气；
（4）甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水
（5）甲烷、二氧化碳、氟氯代烷等都可以引起温室效应。
四、流程题
20.【答案】（1）大于
（2）Ca（OH） +CO =CaCO ↓+H O
2 2 3 2
【考点】二氧化碳的工业制法，二氧化碳的化学性质，碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙
【解析】【解答】（1）利用碳化法生产超细碳酸钙过筛的目的是拦截_大于筛孔直径的颗粒。（2）碳化
塔中是氢氧化钙 与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应方程式为：Ca（OH） +CO =CaCO ↓+H O；
2 2 3 2【分析】（1）利用碳化法生产超细碳酸钙过筛的目的是拦截_大于筛孔直径的颗粒
（2）碳化塔是利用二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙。
五、实验题
21.【答案】（1）锥形瓶
（2）A；在试管口塞一团棉花；气泡连续均匀冒出
（3）防止集气瓶炸裂（或防止高温熔化物溅落炸裂瓶底）
（4）节约药品（或可随时控制反应发生或停止）（或其他合理答案均可）
【考点】实验室制取氧气的反应原理，制取氧气的操作步骤和注意点，二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】（1）仪器a的名称是锥形瓶；（2）高锰酸钾制取氧气的反应物的状态是固体，反应条
件是加热，
故答案为：固固加热 型装置A；高锰酸钾反应的分解速率较快，较快的气流易将高锰酸钾粉末带入导管
引起导管堵塞，故要在试管口放置一团棉花；（3）铁丝在氧气中燃烧放出大量的热量，熔融物掉落在集
气瓶底会造成瓶底炸裂，故要在瓶底放少量的水；（4）固体药品装在试管中，当需反应进行时将试管放
入稀盐酸中，反应开始，当需要停止反应时将试管从稀盐酸中取出，反应即刻停止，故该实验的优点是
节约药品（或可随时控制反应发生或停止）（或其他合理答案均可）；
【分析】（1）锥形瓶
（2）高锰酸钾制取氧气属于固固加热型，为了防止高锰酸钾的粉末堵塞导管或进入集气瓶需要在试管口
方一团棉花，当导管口刚刚排除气体时是试管中的空气，当有连续二均匀的气泡产生时，即为较纯净的
氧气。
（3）水的作用主要是降温，防止集气瓶底炸裂。
（4）图2主要是利用试管内二氧化碳不能排出时增大压强，使碳酸钙由于稀盐酸脱离接触，使反应停
止，即能够控制反应的发生于停止。
六、科学探究题
22.【答案】（1）不严谨；该气体产物可能是CO和CO 的混合物
2
（2）先将气体通过澄清石灰水，再通过灼热的CuO，若观察到澄清石灰水变浑浊，黑色的CuO变红色，
则证明该气体产物的成分是CO和CO 的混合物
2
（3）没有尾气处理装置
（4）先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
（5）先用稀硝酸洗涤，后用蒸馏水洗涤。
【考点】实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素，一氧化碳的化学性质，一氧化碳的毒性
【解析】【解答】（1）小明的猜想不严谨，因为该气体产物可能是CO和CO 的混合物；（2）猜想1是
2
气体中只有二氧化碳，故要通过实验排出气体中含有一氧化碳，故实验步骤为先将气体通过澄清石灰
水，再通过灼热的CuO，若观察到澄清石灰水变浑浊，黑色的CuO变红色，则证明该气体产物的成分是
CO和CO 的混合物 ，若澄清石灰水变浑浊，黑色的CuO不变红色，则只有二氧化碳气体；（3）该实验
2
中可能有一氧化碳产生，一氧化碳是有毒的气体，排放到空气中会污染空气，故要进行尾气处理，在装
置尾部加装尾气处理装置；（4）反应结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒流引起试管
炸裂；（5）该实验中试管壁的附着物是碳酸钙，故用酸反应除去；【分析】（1）还有可能生成一氧化
碳和二氧化碳的混合气体（2）证明气体中含有一氧化碳的方法要利用一氧化碳的化学性质可燃性和还原性来验证和二氧化碳的化
学性质能够使澄清石灰水变浑浊，即可以先将气体通过澄清石灰水，再通过灼热的CuO，若观察到澄清
石灰水变浑浊，黑色的CuO变红色，则证明该气体产物的成分是CO和CO 的混合物
2
（3）尾气一氧化碳是大气污染物，需要处理使其转化成无毒的二氧化碳
（4）为了防止石灰水倒流回试管，引起试管炸裂应该先撤导管
（5）试管内壁留下的是不溶于水碳酸钙，可以用稀盐酸或稀硝酸生成可溶性的物质从而清洗
七、计算题
23.【答案】（1）解：由表可知，第1次加入100g稀盐酸，反应了10g碳酸钙，第2次加入稀盐酸时固体
质量继续减少，说明第1次反应中稀盐酸完全反应，故100g稀盐酸能与10克碳酸钙恰好完全反应；
（2）解：由表可知，30g碳酸钙样品中碳酸钙的质量为30g-6g=24g，设完全反应24g碳酸钙生成二氧化
碳的质量为x
CaCO + 2HCl CaCl +H O+ CO
3 2 2 2
═ ↑
100 44
24g x
=
x=10.56g
答：100g稀盐酸能与10克碳酸钙恰好完全反应；30g该石灰石样品完全反应产生二氧化碳气体的质量为
10.56g。
【考点】实验数据处理或者误差分析的探究，根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】从表中是数据分析，第一次加入100克稀盐酸剩余固体20克，说明每100克稀盐酸可
以反应10克碳酸钙，当第三次加入100克稀盐酸剩余固体6克全部是杂质，则碳酸钙的质量为24克，再
利用方程式即可以计算出24克碳酸钙完全反应生成二氧化碳的质量。
