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主题三 物质的化学变化
专题 10 物质的变化和性质
考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。
真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。
中考新考法：梳理中考出现的新题型、新考法试题。
新题特训：选用最新的优秀试题，巩固考点复习效果。
课标要求 考点 考向
考向一 变化的区分
1. 知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学
变化。 物质的变化 考向二 化学变化的特征
2.认识物质的变化过程伴随着能量变化。
考向三 化学变化的类型
3.在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化，化学反应中
的各物质间存在定量关系，初步形成变化观。
考向一 性质的区分
4.认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生
物质的性质
成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热
考向二 性质与用途的关系
等现象。
5.理解化学反应的本质是原子的重新组合，化学反应前后，原
考向一 催化剂的定义
子的种类和数量不变，分子的种类发生改变。
催化剂
6.认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及
考向二 催化剂的实验探究
简单应用。
7.了解化学反应需要一定的条件， 知道催化剂对化学反应的 考向一 燃烧的条件
重要作用。
8.通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其 燃烧和灭火 考向二 灭火的原理和方法
在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。
考向三 易燃、易爆安全知
识
考点一 物质的变化
►考向一 变化的区分
角度1 日常生产生活
1．（2024·江苏常州）下列变化属于化学变化的是
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A．酒精挥发 B．冶炼钢铁 C．品红扩散 D．石油分馏
易错提醒
石油分馏是利用各成分沸点不同将石油的成分分离，没有新物质生成，属于物理变化；煤的干馏是
将煤隔绝空气加强热使其分解产生新物质，属于化学变化。
2．（2024·内蒙古兴安盟）我们生活在一个不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是
A．冰雪融化 B．粮食酿酒 C．干冰升华 D．汽油挥发
易错提醒
干冰升华是固态二氧化碳直接变成气态的过程，不产生新物质，属于物理变化。
3．（2024·江苏镇江）下列现象主要由化学变化引起的是
A．海水晒盐 B．汽油挥发 C．红磷燃烧 D．瓜果飘香
易错提醒
海水晒盐是将水分蒸发，得到食盐，食盐原本就在海水中，没有产生新物质，属于物理变化zaax。
4．（2024·北京）下列变化属于化学变化的是
A．冰雪融化 B．酒精挥发 C．镁条燃烧 D．矿石粉碎
5．（2024·山东济宁）下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是
A．石蜡熔化 粮食酿醋 B．食物腐败 木材燃烧
C．酒精挥发 蔗糖溶解 D．水通电电解 铁杵磨成针
6．（2024·山东济南）物质世界充满了变化。下列变化过程中，只发生物理变化的是
A．火箭发射 B．海水提镁 C．干冰升华 D．呼吸作用
7．（2024·山东淄博）物质是在不断变化的。下列变化属于化学变化的是
A．灯泡发光 B．干冰升华 C．牛奶变质 D．石蜡熔化
易错提醒
灯泡通电发光只是能量转化的过程，不产生新物质，属于物理变化。
8．（2024·山东日照）物质世界，千变万化。下列叙述不涉及化学变化的是
A．点燃木炭 B．裁剪窗花 C．烧制陶瓷 D．消化食物
9．（2024·广东广州）下列过程不属于化学变化的是
A．用盐酸除去铁钉表面的铁锈 B．用过氧化氢制得氧气
C．用蒸馏法将海水淡化制得蒸馏水 D．用液氢作燃料推进长征系列运载火箭
10．（2024·湖南长沙）“雷小锋”爱心义卖活动在各学校开展。下列制作义卖品的过程中涉及化学变化的
是
A．编手链 B．剪窗花 C．烧火熬粥 D．榨甘蔗汁
11．（2024·新疆）下列生活现象属于化学变化的是
A．钢铁生锈 B．西瓜榨汁 C．量体裁衣 D．干冰升华
12．（2024·山东临沂）下列变化中属于化学变化的是
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A．滴水成冰 B．胆矾研碎 C．蔗糖溶解 D．烧制陶器
13．（2024·江苏扬州）下列过程只发生物理变化的是
A．粉碎铁矿石 B．高炉炼铁 C．钢铁的腐蚀 D．用盐酸除铁锈
14．（2024·山东枣庄节选）(2)分离液态空气可获得工业合成氨的原料气N ，该过程发生的是
2
(填“物理变化”或“化学变化”)。
角度2 传统文化
1．（2024·四川眉山）中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是
A．春节放烟花 B．端午赛龙舟 C．中秋赏明月 D．重阳插茱萸
2．（2024·四川广元）为践行习近平总书记考察翠云廊时作出的“要把古树名木保护好，把中华优秀传统
文化传承好”重要指示，某校开展了系列研学活动。下列活动中涉及化学变化的是
A．茶园采茶叶 B．古树挂标牌 C．稻草编草鞋 D．糯米酿米酒
3．（2024·甘肃临夏）让非遗文化“动”起来、“火”起来，为扩大非遗文化在青少年中的影响，临夏县
积极组织开展非遗文化进校园活动。下列非遗文化作品制作过程中涉及化学变化的是
A．酸河州黄酒 B．刻河州砖雕 C．绘河州彩陶 D．捏河州泥塑
4．（2024·四川广安）2024年广安市博物馆开馆运行。现代的3D数字画卷与传统的铁犁、石磨、风车等
展品让广大市民大饱眼福。下列选项中涉及化学变化的是
A．铁犁生锈 B．纺纱织布 C．石磨磨豆 D．风车吹谷
5．（2024·四川绵阳）我国历史悠久，文化灿烂。下列成语中涉及化学变化的是
A．木已成舟 B．百炼成钢 C．云开雾散 D．铁杵成针
6．（2024·山东滨州）成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主
要包含化学变化的是
A．刻舟求剑 B．火上浇油 C．立竿见影 D．杯弓蛇影
角度3 工艺制作
1.（2024·江苏无锡节选）（2）“日中扫盐”。布灰后，海盐水渗入草木灰，经过日晒的草木灰中出现海
盐颗粒。海盐析出属于 （填“物理”或“化学”）变化。
2．（2024·四川遂宁）遂宁射洪市享有“子昂故里、诗酒之乡”的美誉，当地的蒸馏酒传统酿造技艺是国
家级非物质文化遗产之一，对于研究我国传统生物发酵工业具有极高的价值。下列过程涉及化学变化的是
A．研磨 B．发酵 C．蒸馏 D．灌装
3．（2024·四川泸州）泸州酿造白酒的历史悠久，被称作“一座酿造幸福的城市”！下列由高粱酿造白酒
的工艺中没有发生化学变化的是
A．淀粉水解 B．发酵产酒 C．窖藏增香 D．用水稀释
4．（2024·河南）我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中，不涉及化学变化的是
A．粮食酿酒 B．陶瓷烧制 C．活字印刷 D．火药爆炸
5．（2024·四川南充）中华文明源远流长。下列生产过程中，主要发生物理变化的是
A．粮食酿酒 B．湿法炼铜 C．海水晒盐 D．黏土烧瓷
6．（2024·吉林）吉林省省级非物质文化遗产项目众多。下列项目涉及的变化属于化学变化的是
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A．延边朝鲜族刺绣 B．四平市葫芦雕刻 C．伊通县钩针编织 D．吉林市缸窑烧造
7．（2024·青海）下列青海非物质文化遗产工艺制作中，涉及化学变化的是
A．黑陶烧制 B．土族刺绣 C．河湟剪纸 D．藏毯编织
8．（2024·四川内江）端午佳节，国人喜食粽子。下列制作肉粽的环节中，一定发生化学变化的是
A．清洗食材 B．切碎腊肉 C．粽叶包馅 D．烧火蒸煮
9．（2024·西藏）青稞经清洗、晾晒、炒熟、磨粉制成糌粑。糌粑制作中，属于化学变化的是
A．清洗 B．晾晒 C．炒熟 D．磨粉
10．（2024·重庆）制作豆腐的下列过程中，一定发生了化学变化的是
A．挑选黄豆 B．研磨制浆 C．过滤豆渣 D．燃火煮浆
11．（2024·河北）如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是
A．捶打织品 B．梳理丝线 C．缝制衣物 D．烧炭熨烫
12．（2024·安徽）下列展示我国古法酿酒的工序中，以发生化学变化为主的是
A．捣碎酒曲 B．谷曲混合 C．发酵成酒 D．泉水勾兑
13．（2024·青海西宁）中华民族的传统工艺为人类文明进步作出了巨大贡献。下列涉及化学变化的是
A．甲骨刻字 B．铁水铸锅 C．陶瓷烧制 D．海水晒盐
角度4 化学实验
1．（2024·四川乐山）化学是一门以实验为基础的科学，下列实验涉及化学变化的是
A． 研碎胆矾B． 蜡烛燃烧C． 品红扩散D． 金刚石切割玻璃
2．（2024·黑龙江大庆）下列过程只涉及物理变化的是
A．氧气变为液氧 B．硫在空气里燃烧
C．白色的硫酸铜粉末放在潮湿空气中，固体变蓝D．向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝
►考向二 化学变化的特征
角度1 化学研究范畴
1．（2024·宁夏）下列属于化学研究领域的是
A．物体运动 B．研制化肥 C．植物分类 D．人体结构
2．（2024·福建）下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是
A．研制碳纳米管材料 B．研制新型显示材料
C．研发数字货币加密技术 D．研发高纯稀土金属提取技术
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角度2 伴随现象
1．（2024·山东临沂）下列有关实验现象的描述中正确的是
A．镁条在空气中燃烧，生成氧化镁
B．将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
C．用大烧杯罩住分别盛有浓氨水和酚酞溶液的小烧杯，酚酞溶液由红色变为无色
D．把一根打磨过的铁丝浸入稀盐酸中，铁丝表面产生气泡，溶液由无色变为黄色
D、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，观察到铁丝表面产生气泡，溶液由无色变为浅绿色， 故D错误。
易错提醒
注意现象和结论的区分，描述现象时，一般不能出现物质名称。
2．（2024·青海西宁）下列实验现象对应的解释错误的是
A．打开浓盐酸的试剂瓶，出现白雾，说明浓盐酸具有挥发性
B．点燃蜡烛刚熄灭时冒出的白烟，蜡烛重新燃烧，说明石蜡具有可燃性
C．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，说明二氧化碳具有酸性
D．将硬铝片和铝片相互刻画，铝片表面的划痕更明显，说明合金的硬度大于组成它的纯金属
3．（2024·四川南充）观察实验现象是基本的化学实验技能。下列实验现象描述正确的是
A．甲烷在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰并有刺激性气味的气体生成
B．硫酸铜溶液中加入足量氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀
C．打开盛放浓硫酸的试剂瓶，瓶口产生大量白雾
D．肥皂水遇到软水产生大量浮渣
4．（2024·内蒙古兴安盟）下列实验现象描述正确的是
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B．把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝色
C．向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成蓝色沉淀
D．把铜丝浸入硝酸银溶液中，铜丝表面有银生成
5．（2024·黑龙江）化学是一门以实验为基础的学科，认真观察、记录实验现象是十分必要的。下列实验
现象描述正确的是
A．用灼烧法鉴别纤维，烧纯羊毛线时闻到烧焦羽毛的气味
B．用稀硫酸除铁锈时，铁锈逐渐溶解，同时溶液变为浅绿色
C．硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀
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D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热
易错提醒
1. 酸和氧化铁发生复分解反应，反应前后元素的化合价不变，生成+3价的铁的化合物，溶液为黄
色。
2. 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧。
角度3 能量变化
1．（2024·内蒙古通辽）通过化学课的学习，我们可以从不同视角认识化学反应。关于反应
。下列说法不正确的是
A．物质变化：镁和氧气反应生成氧化镁 B．能量变化：镁燃烧将化学能转化为热能、光能
C．反应条件：镁接触氧气就能燃烧 D．反应现象：发出耀眼白光、释放大量热、生成白色粉末
2．（真题组合）形成化学观念，发展科学思维。下列推理是否正确
A．能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化（2024·江西）
B．化学变化通常伴随热量变化，则有热量变化的过程都是化学变化（2024·新疆）
C．物质发生化学反应时，往往伴随着能量的变化（2024·山东济南）
►考向三 化学变化的类型
角度1 基本反应类型的定义
（真题组合）学习中，常用比较、归纳等科学方法进行推理分析，下列推理是否正确
A．转化观：置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的反应是置换反应（2024·江
西）
B．置换反应都有化合价改变，那么有化合价改变的反应一定是置换反应（2024·四川广安）
C．分解反应的反应物只有一种，所以反应物只有一种的反应一定是分解反应（2024·黑龙江齐齐哈
尔）
角度2 基本反应类型的区分
1．（2024·江苏镇江）如图为H O的转化和利用。下列说法不正确的是
2
A．转化①中水分子间的空隙变大
B．转化②中产生O 、H 的体积比为2：1
2 2
C．转化③为置换反应
D．转化④是自然界中无机物向有机物的转化
2．（2024·四川绵阳）电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳排放，助力碳中和。该新方法涉
及的主要化学反应有:① ② ③2H +CO
2
（甲醇）。下列说法错误的是
A．以上3个反应包含单质、氧化物、碱和盐 B．以上3个反应只涉及2种基本反应类型
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C．传统的 高温分解法会产生大量 D．新方法制得32g甲醇的同时产生48g氧气
3．（2024·广东广州）在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器，铁的冶炼技术极大促进了生产力的
发展。赤铁矿和磁铁矿的主要成分分别是Fe O 和Fe O 。下列说法不正确的是
2 3 3 4
A．Fe O 中铁元素的化合价为+3 B．Fe O 和Fe O 都属于氧化物
2 3 2 3 3 4
C．利用Fe O 和CO炼铁的反应类型为置换反应 D．Fe O 中铁元素的质量分数比Fe O 的高
2 3 3 4 2 3
3．（2024·江苏连云港）一种以黄铜渣（含Zn、Cu、ZnO、CuO）为原料获取Cu和ZnSO 溶液的实验流程
4
如下。下列说法正确的是
A．加入H SO 生成H 的化学方程式为
2 4 2
B．根据流程可以判断Zn的金属活动性比Cu的强
C．判断加入的Zn如已过量的依据是溶液中有固体剩余
D．流程中涉及的化学反应类型均为置换反应
4．（2024·江苏徐州节选）蒸汽眼罩是常见的缓解眼睛疲劳的产品，使用原理是其中的发热剂（含有铁粉、
氯化钠、活性炭和吸水树脂等）能释放热量，产生水蒸气。取发热剂进行如下探究。
(1)向发热剂中加入适量硫酸铜溶液，观察到有红色固体出现，说明发热剂含有 ，发生反应的基本
反应类型为 。
5．（2024·广西）中国人民革命军事博物馆中珍藏着一枚长满红锈的鱼钩，它承载了红军长征路上的艰辛
和战友情。鱼钩生锈涉及反应4Fe(OH) +O +2H O=4Fe(OH) ，该反应属于
2 2 2 3
A．分解反应 B．化合反应 C．置换反应 D．复分解反应
6．（2024·河南）《周礼·考工记》中记载，古人将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳，在草木灰(含K CO )的水溶
2 3
液中加石灰乳，生成物能除去丝帛污渍。以上反应中不涉及的基本反应类型是
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
7．（2024·江苏扬州）反应 可用于制备 。该反应的类型是
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
8．（2024·江苏连云港）阅读下列材料，完成下面小题：连云港拥有丰富的海水资源，通过晾晒海水可以
获得NaCl等物质。电解熔融NaCl制取Na的化学方程式为 。元素周期表中
钠元素的信息如图所示。
(3)电解熔融NaCl制取Na的化学反应属于
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
9．（2024·上海节选）人类对水的认识历经了不懈的探索。
②氢气在空气、氧气中都能燃烧，通过 (填基本反应类型)生成水。
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10．（2024·北京节选）电石渣［主要成分为 ］是电石法生产乙炔的副产物，可资源化利用。
(2)制备工业产品。用电石渣生产CaO的主要反应为 ，该反应属于基本反应类型中的
。
11．（2024·云南）(4)阿昌族户撒刀始终保持着手工制作的特点，“淬火”是制作过程中最为突出的技艺。
“淬火”的原理是高温下铁和水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的化学方程式为 ，该反应
属于 (填基本反应类型)。
12．（2024·广东深圳）(3)过程Ⅲ中的化学方程式为 ，该反应属于
反应（填基本反应类型）。
13．（2024·广东节选）(2)“溶铜”中，存在Cu与O 生成CuO的反应，该反应属于 (填基本反应类型)。
2
14．（2024·山东枣庄节选）《周礼・考工记》记载了我国劳动人民制取氢氧化钾漂白丝帛的过程。制取氢
氧化钾的主要流程为：
(蚌壳、草木灰中的杂质在流程中均不反应)【查阅资料】①蚌壳的主要成分是CaCO 。②草木灰的主要成分
3
是K CO ，其水溶液显碱性。
2 3
回答下列问题：
(1)步骤一中反应的反应类型是 (填基本反应类型)。
15．（2024·内蒙古赤峰）气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据如图装置回答问题。
(2)用装置A制氧气，反应的化学方程式为 ，基本反应类型是 。
16．（2024·天津）如图所示，在白色点滴板上进行酸、碱、盐性质的实验。
完成以下实验报告：
目的 操作 现象 分析或解释
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探究盐的 溶液变浑
向F中滴加氯化钙溶液 两种物质发生反应的反应类型为
化学性质 浊
17．（2024·四川宜宾）二水合氯化钙（ ）可用于食品加工、制药等领域。工业上以石灰石
（主要成分为 ，含少量 和 等杂质）为原料生产 的主要流程如下图。
(2)“酸溶”时， 发生的反应属于 （填基本反应类型）。
角度3 氧化还原反应
1．（2024·江苏无锡节选）阅读下列短文，回答相关问题。
(4)氨气在加热和有催化剂（如铂）的条件下，被氧气氧化生成一氧化氮和水。写出反应的化学方程式：
。
2．（2024·江苏无锡节选）炼铁的一种原理示意图如下（括号内化学式表示相应物质的主要成分）：
(1)写出还原反应室中炼铁的化学方程式： 。
(2)Fe O 可作为CH 和CO 反应的催化剂，在反应过程中Fe O 与合成气反应可转化为Fe。写出能使Fe转化
3 4 4 2 3 4
为Fe O （催化剂再生）的一条可能途径： 。
3 4
3．（2024·山东潍坊节选）(4)古籍记载“凡煎炼亦用洪炉，入（锡）砂数百斤，丛架木炭亦数百斤，鼓鞲
（指鼓入空气）熔化。火力已到，砂不即熔，用铅少许勾引，方始沛然流注”。高温下木炭还原锡砂（
）的化学方程式为 。
角度4 不同反应类型之间的关系
1．（2024·江苏无锡）下列概念之间存在如图所示“并列”关系的是
选项 A B C D
单质 酸溶液 不饱和溶液 氧化反应
概
念
化合物 酸性溶液 稀溶液 化合反应
A．A B．B C．C D．D
2．（2024·山东威海）下表中概念间不符合图所示的从属关系的是
选项 X Y Z
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A 非金属单质 单质 纯净物
B 氧化反应 化合反应 化学反应
C 饱和溶液 溶液 混合物
D 氧化物 无机化合物 化合物
A．A B．B C．C D．D
考点二 物质的性质
►考向一 性质的区分
1．（2024·山东青岛）下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是
A．无色液体 B．有特殊气味 C．易挥发 D．能燃烧
2．（2024·云南）下列叙述中，属于C 化学性质的是
60
A．常温下为固体 B．密度为1.68g/cm3 C．熔点高于280℃ D．能与钾等金属反应
3．（2024·福建）我国商代时就已经发现，贮存于铅罐的酒（含乙醇）会发酵成醋（含醋酸，醋酸的化学
性质与盐酸相似），铅与醋反应生成铅霜，铅霜在空气中转化为浮粉（PbCO ），加热浮粉得铅白（PbO）
3
固体，铅白可用作白色颜料。下列说法错误的是
A．酒能变醋体现乙醇的化学性质 B．铅能与醋酸反应产生氢气
C．浮粉中铅元素的化合价为+2价 D．浮粉变铅白，固体质量增大
►考向二 性质与用途的关系
1．（2024·山东威海）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是
A．活性炭作冰箱除味剂 B．铜丝作导线
C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气
易错提醒
稀有气体化学性质不活泼可以作保护气，而它用于制作霓虹灯是利用了它通电可发光的物理性质。
2．（2024·河北）下列物质在生活中的用途体现其化学性质的是
A．盐水用于选种 B．活性炭用于冰箱除味
C．氢氧化铝用于治疗胃酸过多 D．水银用作体温计的测温物质
3．（2024·四川巴中）物质的性质决定用途。下列物质的用途是利用其化学性质的是
A．天然气用作燃料 B．干冰用于人工降雨
C．活性炭用来吸附色素和异味 D．金刚石用来裁玻璃
考点三 催化剂
►考向一 催化剂的定义
角度1 催化剂的概念
1．（2024·湖南）下列有关物质的性质或用途说法正确的是
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A．生石灰不能与水反应 B．浓硫酸有挥发性
C．催化剂不能加快化学反应速率 D．熟石灰可用来改良酸性土壤
2．（2024·青海西宁）类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推正确的是
A．金属是能够导电的物质，则能够导电的物质一定是金属
B．二氧化碳能产生温室效应，则能产生温室效应的气体一定是二氧化碳
C．碳燃烧不充分会产生一氧化碳，则甲烷燃烧不充分也一定会产生一氧化碳
D．催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
角度2 催化剂的应用
1．（2024·江西）我国科研人员实现了用高效催化剂将甲烷与氧气在常温下制甲酸。该反应的微观示意图
如图，有关说法正确的是
A．反应过程中共有两种氧化物 B．高效催化剂的作用是增加生成物质量
C．物质丙中氢元素的质量分数最小 D．参加反应的甲和乙的分子个数比为
易错提醒
催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，生成物的质量由反应物决定。
2．（2024·山东日照）《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸。我国科研人员研究出制取醋酸
（ ）的新方法，新方法的反应微观示意图如图所示。下列说法错误的是
A．古法酿醋是用粮食发酵而成，发酵属于物理变化
B．新方法的反应化学方程式：
C．反应前后催化剂的化学性质不变
D．新方法有助于减缓温室效应
3．（2024·江苏南通）SO 与O 反应制备SO 是硫酸工业中的重要反应，其微观变化过程如图所示。下列说
2 2 3
法正确的是
A．该反应属于氧化反应 B．反应后催化剂的质量减少
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C．参加反应的SO 和O 的质量比为2：1D．该反应的化学方程式为SO +O SO
2 2 2 2 3
4．（2024·山东威海）模型认知是化学研究的重要科学方法。如图是某化学反应的微观过程示意图，下列
说法正确的是
A．化学反应前后，催化剂的质量和性质不变 B．生成的丙和丁的质量比为14：9
C．参加反应的甲与乙的微粒个数比为3：2 D．该反应属于置换反应
易错提醒
催化剂在化学反应前后的化学性质不变，物理性质如状态等可能会发生改变。
5．（2024·四川绵阳）催化剂可以促进汽车尾气中有害气体的转化，从而达到保护环境的目的。其反应微
观示意图如图所示，下列说法错误的是
A．反应前后催化剂的质量和化学性质不变 B．反应前后原子总数不变，分子总数减少
C．反应前后各元素的化合价均有变化 D．反应产物都是空气的组成成分
►考向二 催化剂的实验探究
角度1 二氧化锰作催化剂
1．（真题组合）对比实验是实验探究的重要方法。下列对比实验能否达到相应实验目的的是
（2024·四川巴中） （2024·湖北）
A．①探究 是过氧化氢分解产生氧气的催化剂 B．探究不同催化剂的催化效果
2．（2024·江苏苏州）某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
下列相关说法不正确的是
A．对比实验甲和乙，探究H O 浓度对H O 分解速率的影响
2 2 2 2
B．对比实验乙和丁，探究MnO 对H O 分解速率的影响
2 2 2
C．对比实验甲和丙，探究温度对H O 分解速率的影响
2 2
D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO 和温度对H O 分解速
2 2 2
率影响的程度
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3．（2024·广东）探究H O 分解速率的影响因素，下列分析正确的是
2 2
H O 溶液
实验编 2 2
催化剂(0.1g) 温度/℃
号
体积/mL 溶质质量分数/%
① 5 10 — 20
② 5 10 MnO 粉末 20
2
③ 5 5 MnO 粉末 20
2
④ 5 5 MnO 粉末 40
2
⑤ 5 5 Fe O 粉末 20
2 3
A．①④探究有无催化剂的影响 B．②③探究H O 溶液浓度的影响
2 2
C．②④探究反应温度的影响 D．④⑤探究催化剂种类的影响
4．（2024·海南）为了探究影响过氧化氢分解速率的因素，设计了如下几组实验。下列说法不正确的是
过氧化氢溶液
序号 MnO 质量 反应温度
2
体积 溶质质量分数
① 10mL 5% 0.1g 25℃
② 10mL 10% 0.1g 25℃
③ 10mL 5% 0.1g 40℃
④ 10mL 5% 0.3g 25℃
A．对比①与②，可以探究过氧化氢溶液浓度对反应速率的影响
B．对比②与③，可以探究温度对反应速率的影响
C．对比①与④，可以探究MnO 的质量对反应速率的影响
2
D．实验①与实验③最终收集到的氧气质量基本相同
角度2 其他催化剂
1．（2024·江苏扬州）过一硫酸盐（PMS）可降解污水中的有机物X。为研究多孔陶瓷对PMS降解X的影
响，取三份污水，控制其他条件相同，分别进行实验：①向污水中加入PMS②向污水中加入PMS和多孔
陶瓷③向污水中加入多孔陶瓷。测得三个实验污水中Ⅹ的降解率（降解率 ）随
时间的变化如下图所示。下列说法不正确的是
A．实验①说明0～20分钟内PMS降解X的能力较弱
B．设计实验③的目的是比较PMS与多孔陶瓷降解X的能力
C．实验①、②、③说明0～20分钟内多孔陶瓷能加快PMS对X的降解
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D．多孔陶瓷可能对PMS降解X有催化作用
2．（2024·福建）下列基于实验事实的推理，正确的是
A．往某无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，可推测该溶液显碱性
B．往H O 溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡，可验证CuO是催化剂
2 2
C．用黄铜片刻画纯铜片，纯铜片上有划痕，可推测纯铜的硬度大于黄铜
D．将带火星的木条伸入盛有O 的集气瓶中，木条复燃，可推测O 具有可燃性
2 2
易错提醒
证明某种物质属于催化剂，必须满足三个条件：改变反应速率、质量和化学性质不变，缺一不可。
3．（2024·山东烟台节选）实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。
(4)兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜
猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图
乙中曲线a、b所示。
①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 。
②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块
催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 s（填“30”“65”或“120”）。
③曲线a、b最终达到相同的压强，说明 。
4．（2024·重庆节选） 在医疗急数、化工生产等领域都有重要应用。
(2)某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取1g不同的催化
剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20mL，进行了如下实验：
序
催化剂 温度 实验现象
号
甲 粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳
乙 红砖粉末 60℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳
丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出
丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡
①写出实验甲中发生反应的化学方程式 。
② 粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？
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(填“是”或“否”)。理由是 。
③能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是 (填实验序号)。
④在一定温度下，另取2g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20mL，继续实验，发现产生气泡的
速率明显比实验丙快。请分析可能的原因(至少写两条) 。
考点四 燃烧和灭火
►考向一 燃烧的条件
角度1 燃烧的定义
1．（真题组合）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理是否合理
A．燃烧是物质与氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应，因此燃烧必须要有氧气参与（2024·四川广
元）
B．燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧（2024·四川南充）
易错提醒
通常情况下，燃烧需要氧气参与，但某些情况，没有氧气也可以燃烧，如氢气在氯气中燃烧、镁在
二氧化碳中燃烧。
2．（2024·内蒙古赤峰节选）阅读下列材料，回答问题。
从空间站在轨实验，到嫦娥六号月背采样，我国在航天领域不断崛起和迅猛发展，彰显了中国航天技术的
强大实力。航天科技的进步，化学发挥着不可替代的作用。
Ⅱ.动力系统：部分运载火箭装载的燃料和助燃剂分别是偏二甲肼 和四氧化二氮 ，二者接
触即可发生反应： ，释放出强大的能量，将载人飞船送入预定轨道。
(3)偏二甲肼和四氧化二氮反应的过程中 （填“吸收”或“放出”）热量。从“燃烧的条
件”分析，你对燃烧的新认识是 。
角度2 燃烧的条件探究
1．（2024·重庆）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如下图所示。下列说法不正确的是
A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃
C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧
2．（2024·江苏无锡）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未
燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是
A．生料带起隔离作用
B．实验推知燃烧只需要氧气
C．实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃
D．利用该装置进行实验可减少污染
3．（2024·四川绵阳节选）化学是一门以实验为基础的科学。根据所给仪器和实验设计回答下列问题:
若将 通入E装置，观察到白磷的变化是 ，产生该变化的原因是 。
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4．（2024·青海西宁节选）化学是一门以实验为基础的科学。根据下图
所示实验回答问题：
(1)实验一观察到A试管中的白磷燃烧，而B试管中的白磷不燃烧，说明
燃烧需要的条件之一是 。
(2)实验二为铁丝燃烧实验，集气瓶底部铺一层细沙的目的是 。
5．（2024·云南节选）化学是一门以实验为基础的学科。
(4)某同学为探究燃烧的条件设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。
向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。
由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 ；由热水进入后
乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 。
【详解】（4）甲中液面降低后，白磷与空气接触后燃烧，说明燃烧需要与空气接触；乙中白磷与空气接
触不燃烧，热水进入后乙中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故填：与空气接触；温度
达到可燃物的着火点。
6．（2024·北京）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。
已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
(1)若a、b均为白磷，可观察到的现象是 。
(2)若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与 接触，并说明理
由： 。
7．（2024·宁夏）实验活动课上，同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。
【查阅资料】
物质 白磷 木材 煤
着火点/℃(通常状况下) 40 250～330 700～750
【设计与实验】(1)
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤1：
小木块燃烧，小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物
步骤2： 燃烧的条件之一是需要空气
步骤3： 小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是
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【问题与交流】
(2)甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？
乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1、图2所示)，观察到 的现象，证明是空气中的氧
气支持可燃物的燃烧。
(3)实验室用如图3所示的装置，选择合适的药品为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为
；该装置还能用于制取 气体。
【拓展与延伸】
(4)同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用 方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是
。
角度3 有关燃烧的其他实验
1．（2024·内蒙古赤峰）气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据如图装置回答问题。
(4)用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，
将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记
录蜡烛的燃烧现象。
.图像中 点所对应的操作步骤是 （填序号）。
.结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是 。
.该探究实验能说明氧气的性质是 。
2．（2024·贵州）燃烧是常见的化学变化。科学利用和控制燃烧 为人类服务，可推动社
会的可持续发展。
(1)蜡烛燃烧
用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。
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①用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是 。
②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是 。
③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，你还想探究的问题是 。
(2)氢气燃烧
2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在中国文
昌航天发射场成功发射。该火箭的发动机使用液氧液氢作为推进剂，火箭
发动机运行简示图如图2。
①火箭升空时，燃烧室里反应的化学方程式为 。
②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来燃烧室调控动力。
火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是 。
角度4 燃料的充分燃烧
1．（2024·青海西宁节选）类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推是否正确
C．碳燃烧不充分会产生一氧化碳，则甲烷燃烧不充分也一定会产生一氧化碳
2．（2024·山东淄博）工业上常用氧炔焰切割或焊接金属，一种切割工具如图所示。下列说法错误的是
A．调节乙炔和氧气的比例可以改变乙炔的着火点
B．乙炔在氧气中完全燃烧的化学方程式为
C．氧气用量相对不足时，容易生成炭黑或一氧化碳
D．相同条件下，乙炔在氧气中燃烧比在空气中燃烧的火焰温度高
3．（2024·山东枣庄）生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是
A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积
C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气
4．（2024·黑龙江节选）(4)做饭时，燃气灶的火焰呈现橙色或黄色，锅底出现黑色固体，则需将灶具的进
风口 （填“调大”或“调小”）。
►考向二 灭火的原理和方法
角度1 灭火的原理
1．（2024·江苏徐州）为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧
至水面处时熄灭，其主要原因是
A．蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低 C．蜡烛没有可燃性 D．燃烧产生二氧化碳
2．（2024·山东临沂）为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发
现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是
A．铜丝网隔绝氧气或空气
B．铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物
C．铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点
D．灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件
3．（2024·内蒙古兴安盟）下列有关灭火的说法正确的是
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A．降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B．清除可燃物能达到灭火的目的
C．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火
易错提醒
着火点是物质的固有属性，一般不可降低或升高。
4．（2024·福建）下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是
A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰
C．用水浇灭炭火 D．用锅盖盖灭油锅火焰
5．（2024·黑龙江牡丹江节选）安全是人类生存的重要保降。
(4)家中使用天然气作燃料，用后关闭燃气阀。此操作体现的灭火原理是 。
6．（2024·河北）老师在课上演示了两个趣味实验。
(1)“火焰分割”。先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火
焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。
①铁块能拉成铁丝是利用了铁的 性。
②“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因：铁丝网b吸收热量，
（选填字母）。
A．使酒精的着火点降低 B．使温度降低到酒精的着火点以下
(2)“铁花飞溅”。将铁粉抖撒到酒精灯火焰上方，铁粉剧烈燃烧，火星四射，宛如美丽的“铁花”。铁燃
烧生成四氧化三铁的化学方程式为 。
7．（2024·湖北节选）生产、生活中蕴含着许多化学知识。
(4)碱式碳酸镁受热时： ，它能做阻燃剂是因为：①该反
应吸热而降低可燃物温度；② （写一条）。
角度2 灭火器的选择
1．（2024·山东临沂）下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的是
A．金刚石是天然存在的最硬的物质
B．一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同
C．二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火
D．二氧化碳和葡萄糖（ ）都属于有机化合物
2．（2024·四川南充）化学与生命健康和安全密切相关。下列做法正确的是
A．食用含铁丰富的食物预防甲状腺肿大 B．水基型灭火器扑灭木材燃烧引起的火灾
C．氢氧化钠用于治疗胃酸过多症 D．亚硝酸钠用于腌制蔬菜、鱼、肉等食品
3．（2024·四川成都）“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是
选
实例 方法 原理
项
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A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物
B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度
C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气
D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气
A．A B．B C．C D．D
►考向三 易燃、易爆安全知识
角度1 爆炸
1．（2024·江苏连云港）黑火药是中国古代四大发明之一，由C、S和KNO 等混合而成。下列说法正确的
3
是
A．C、S均具有可燃性 B．黑火药可存放于高温处
C．黑火药爆炸时吸热 D．KNO 属于氧化物
3
2．（2024·云南）下列实验不能达到相应实验目的的是
选项 A B C D
实验目 检验产生的气体探究水 验证面粉在一定条件下能发生 实验室制取 比较火焰各层温
的 的组成 爆炸 CO 度
2
实验
A．A B．B C．C D．D
角度2 安全图标
1．（2024·河南）警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴如图标志的是
A．白磷 B．汽油 C．苛性钠 D．浓硫酸
2．（2024·山东日照）增强安全意识，提升安全素养。下列有关叙述错误的是
A．标识在浓硫酸试剂瓶上的危险化学品标志如图
B．若发生 轻度中毒，应呼吸大量新鲜空气
C．硫在空气中燃烧的实验，应在通风橱中进行
D．闻气体的方法：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔
3．（2024·北京）下列标志表示“禁止烟火”的是
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A． B． C． D．
角度3 安全知识
1．（2024·山东东营）当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中，正确的是
①用湿毛巾捂住口鼻 ②尽量贴近地面逃离，寻找安全出口
③迅速转移到阳台，用绳索下坠④跳楼 ⑤打湿床单，披在身上 ⑥携带贵重物品
A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②③④ D．①②③⑤
2．（2024·湖南长沙）树立安全意识，形成良好习惯。下列做法正确的是
A．用灯帽盖灭酒精灯 B．加热后的试管立即用冷水冲洗
C．在加油站用手机打电话 D．携带易燃、易爆品乘坐高铁
3．（2024·四川内江）下列有关防火与实验安全的做法不正确的是
A．厨房燃气泄漏，立即关闭燃气阀 B．火灾现场烟雾较浓，可用湿毛巾捂口鼻，尽量贴近地面逃离
C．处置森林火灾，开辟防火隔离带 D．实验用剩的药品，直接倒入下水道
4．（2024·重庆）2024年全国安全生产月的主题是“人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”。下列
相关说法不正确的是
A．加油站、面粉厂应严禁烟火 B．浓硫酸溅上皮肤后立即用食醋冲洗
C．霉变花生洗净和煮熟后仍不宜食用 D．天然气泄漏时先开窗通风后，再开灯检查
5．（2024·山东潍坊）安全生活离不开化学。下列做法正确的是
A．家用电器起火，用水浇灭 B．添加过量防腐剂，延长食品保质期
C．厨房燃气泄漏，立即打开排气扇通风 D．进入久未开启的菜窖前，先通风
易错提醒
燃气泄露，不可打开排气扇通风，也不可开灯检查，都有可能产生电火花引起爆炸。应当立即关闭
阀门，打开门窗通风。
6．（2024·内蒙古呼和浩特）掌握安全知识是顺利开展实验的保证。下列说法不正确的是
A．打翻酒精灯造成失火应立即用湿布覆盖
B．实验产生的固体废弃物，可带出随意丢弃
C．实验室储存氢氧化钠溶液的试剂柜需要张贴的安全标志是
D．发现燃气泄漏应立即关闭阀门，不能开灯检查
7．（2024·四川广安）安全责任重如山，防火防灾记心间。下列说法错误的是
A．冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风
B．由于电线老化短路而起火，应先切断电源，再灭火
C．实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭
D．纸箱着火时用水浇灭，降低了可燃物的着火点
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8．（真题组合）学习中，常用比较、归纳等科学方法进行推理分析，下列推理所得结论是否
A．点燃氢气前要检验纯度，那么实验室点燃可燃性气体之前一定要验纯（2024·四川广安）
B．点燃甲烷前需要检验纯度，可燃性气体在点燃前都需要检验纯度（2024·黑龙江）
角度4 燃烧和灭火综合
1．（2024·辽宁）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是
A．用水浇灭燃着的木柴——降低着火点
B．用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气
C．设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度
D．红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物
2．（2024·江苏苏州）火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是
A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．将木材架空可以降低其着火点
C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭
3．（2024·四川眉山）下列关于燃烧与灭火的说法错误的是
A．油锅着火后立即用锅盖盖灭
B．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带
C．做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，可调小灶具进风口
D．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭
4．（2024·天津）下列有关说法正确的是
A．回收利用废旧电池中铅、汞等，可减少对环境的污染
B．夜间发现燃气泄漏，打开电灯查找漏气点
C．燃气灶火焰呈现黄色，锅底变黑，应调大灶具的进风口
D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，灭火原理是降低油的着火点
5．（2024·山东滨州）下列关于燃烧与灭火的说法正确的是
A．有发光、发热现象的变化一定是燃烧 B．炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭
C．可以通过降低可燃物的着火点来灭火 D．夜间发现煤气泄漏，立即开灯检查
6．（2024·西藏）暑假期间，达瓦同学一家人去过林卡。晚上，大家围着篝火跳起了欢快的锅庄，场面十
分和谐、幸福。
(1)木材燃烧需要：温度达到着火点和 。
(2)篝火晚会结束后，为防止失火，达瓦同学可以通过 (填一种灭火方法即可)将篝火熄灭。
(3)为响应垃圾分类的倡议，达瓦同学将喝完水的塑料瓶投入_____桶里最合适。
A．厨余垃圾 B．其他垃圾 C．有害垃圾 D．可回收垃圾
7．（2024·甘肃临节选）(2)在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中，有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，
膏油灌其中……（黄）盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”的描述。从燃烧条件分析，薪
草属于 。为防止引发火灾，可用泥土覆盖在灰烬和燃着的薪草上，从灭火原理分析，主要利用
来达到灭火的目的。
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8．（2024·吉林长春）火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的
认识。
(1)甲骨文“ ”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 。
(2)小篆“ ”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是 和隔绝氧气。
(3)甲骨文“ ”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。
①以下标志与消防安全有关的是 (填序号)；
A． B． C．
②发现或遭遇火灾，可采取的措施有 (答一条即可)。
9．（2024·河南·）给某液体加热的操作如图所示。
(1)图中有一处操作错误，请纠正。
(2)请从以下所给问题中任选一个回答。
①酒精灯被点燃，说明可燃物燃烧需满足什么条件 ？
②加热完毕，要用灯帽盖灭酒精灯，其灭火原理是什么 ？
10．（2024·江西）中华民族有着悠久的用火历史。
(1)火的利用促进人类文明进步，下列有关火的利用不利于人类文明进步的是________。
A．驱赶野兽，开拓家园 B．火攻水淹，夺城掠地
C．取暖照明，改善生活 D．冶炼金属，发展生产
(2)《庄子·杂篇·外物》记载“木与木相摩则然（燃）”，从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理是
。
(3)《天工开物》记载有关炼铁过程：“凡铁一炉载土二千余斤，……或用煤炭，或用木炭”。该过程中炭
的作用是 ，炼出的铁可锻打成薄片是利用了铁的 性。
(4)火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，部分地区对家用燃料进行了“气代煤”改造，用天然气
代替煤的意义是 （任写一条）。
1.（新情境·探月过程）（2024·江苏宿迁）2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文
昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是
A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤
2．（新课标·劳动教育）（2024·重庆）五育并举，让劳动成为一种教育。在下列劳动过程中一定发生化学
变化的是
A．扫地 B．生火 C．摘菜 D．提水
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3．（新情境·氧烛）（2024·江苏徐州节选）阅读下列材料，完成下面小题：
空间站和潜水艇等密闭环境中的氧气从何而来？一方面通过地面携带加压氧气罐，另一方面可通过化学方
法进行制氧，例如：空间站利用太阳能电池板供电，电解水制氧，反应的化学方程式为
。
潜水艇利用氧烛（主要含氯酸钠）制氧，反应的化学方程式为 。
下列相关说法正确的是
A．氧气加压后，氧分子的体积变小 B．氯酸钠和氯酸钾加热都可以产生氧气
C．太阳能不可以直接转化为电能 D．氧烛中加入催化剂可以产生更多氧气
4．（新课标·跨学科）（2024·四川自贡）诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写场景中主要含化学
变化的是
A．北国风光，千里冰封，万里雪飘 B．野火烧不尽，春风吹又生
C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
5．（新考法·风箱）（2024·湖南）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说
法最合理的是
A．风箱拉动过程中增加了可燃物
B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气
C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点
D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性
6．（新教材·雁鱼青铜灯）（2024·安徽）如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过
鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是
A．该灯使用的青铜是一种金属材料 B．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧
C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳
7.（新情境·太空燃烧）（2024·山东烟台节选）(3)太空燃烧实验。航天员在燃烧科学实验柜中以甲烷为燃
料进行在轨点火燃烧实验，观察到甲烷火焰与地面上对照实验的火焰相比，显得短而圆，且微弱。
①制作燃烧科学实验柜的材料需具有的性质是 （写1条）。
②从燃烧的条件分析，点火的作用是 。
③下列对燃烧实验分析正确的是 （填序号）。
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A．空间站甲烷燃烧，不需要氧气
B．空间站失重条件下燃烧产生的热气流向四周扩散，地面上热气流向上扩散
C．空间站失重条件下空气流动性差，甲烷燃烧的火焰比较微弱
8.（新方向·项目式学习）（2024·山东青岛）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启
航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。
【生火有道】
(1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。
实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。
已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。
【现象与结论】(2)①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。
②小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
【评价与反思】(3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点
为 。
②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示
图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。
【调控有术】化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量
且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。
实验序 二氧化锰粉末的质
过氧化氢溶液的浓度 温度/℃ 10秒共收集到氧气的体积/mL
号 量/g
① 3% 0 10 几乎无
② 5% 0 20 几乎无
③ 5% 0.5 20 14
④ 10% 0.5 20 80
(4)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；对比实验③和实验④，可得出的
结论是 ；上述实验无法探究出 因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。
【应用有方】(5)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。
①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）
灶具的进风口。
②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是 （写一条即可）。
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1．（2022·上海徐汇·一模）酸雨形成的机理为：① ；② ，下列说法
正确的是
A．两个反应都属于化合反应 B．氧气在反应②中体现氧化性
C．酸雨的雨水是纯净物 D．H SO 中含有硫酸根
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2．（2025·上海浦东新·一模）物质的用途主要利用其化学性质的是
A．干冰用于人工降雨 B．氮气用作保护气
C．石墨用于制铅笔芯 D．氦气制作霓虹灯
3．（2025·山东济宁·一模）.物质世界充满了变化。下列过程中，发生了物理变化的是
A．丝线织锦 B．滴水穿石 C．腌制鸭蛋 D．精制食盐
4．（2024·四川乐山·模拟预测）下列物质的用途主要利用了其化学性质的是
A．活性炭作为冰箱除臭剂 B．一氧化碳用于工厂炼铁
C．干冰用于人工降雨 D．铜用于制导线
5．（2025·云南昆明·一模）物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途主要体现其化学性质的是
A．用金刚石来栽玻璃 B．用铜丝制作导线
C．用熟石灰改良酸性土壤 D．利用活性炭吸附毒气
6．（2025·上海长宁·一模）属于分解反应的是
A． B．
C． D．
7．（2025·上海奉贤·一模）下列关于分解反应说法正确的是
A．反应物一定是化合物 B．生成物中一定有单质
C．分离液态空气制氧气的过程是分解反应D．加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气不属于分解反应
8．（2024·云南曲靖·模拟预测）下列说法正确的是
A．氧化反应一定是化合反应
B．氧化反应一定只有一种生成物
C．化合反应是由两种物质生成一种物质的反应
D．通常物质在空气中燃烧的实质是与空气中的氧气发生氧化反应
9．（2024·湖北十堰·三模）“中国高铁，世界第一、”高铁列车车体材料使用了含镍不锈钢，工业上火法
炼镍的原理是 ，下列说法正确的是
A．反应中 发生氧化反应 B．该不锈钢合金的硬度大于纯铁
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C．该不锈钢中只含有铁和镍 D．气体产物中不可能含有
10．（2024·福建福州·模拟预测）《天工开物》中记载了用炉甘石（含ZnCO ）炼锌的方法：“……其底铺
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薪发火煅红，罐中炉甘石熔化成团……冷定毁罐取出。”下列对锌的冶炼叙述不正确的是
A．“炉甘石熔化成团”属于物理变化 B．“铺薪发火”涉及氧化反应
C．炉甘石炼锌的过程中，有二氧化碳产生 D．“冷定毁罐”属于化学变化
11．（2025·上海长宁·一模）能使一氧化碳充分燃烧的措施是
A．使一氧化碳转化为固体 B．不断鼓入新鲜空气
C．使用足量的一氧化碳 D．按2：1的比例通入空气
12．（2024·江西吉安·模拟预测）燃烧在生活中不可缺少，下列关于燃烧的认识说法错误的是
A．钠保存在煤油中，可隔绝氧气防止钠自燃
B．“人要实，火要虚”，是增加了可燃物
C．家用电器短路着火时用二氧化碳灭火器扑灭，利用的是隔绝氧气
D．用放大镜引燃茅草，是利用放大镜聚光生热，使可燃物的温度达到着火点
13．（2024·新疆克孜勒苏·一模）催化剂在化学化工领域有着广泛的应用。
实验课上，老师让同学们设计实验探究“红砖粉末是否也可作分解过氧化氢的催化剂”。以下是晓宇所在
的小组进行的探究，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
【提出问题】红砖粉末能不能作分解过氧化氢的催化剂？
【作出猜想】
(1)猜想①：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。 猜想②： 。
【实验验证】
(2)晓宇进行了两个实验，请你将晓宇的实验表格补充完整。
实验步骤 实验现象 实验结论
实验 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶 常温下过氧化氢溶液分解速率很
一 液的试管中 慢或不分解
实验 产生大量气泡，木
向上述试管中加入少量 常温下红砖粉末
二 条复燃
【得出结论】
(3)红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故猜想 （填“①”或“②”）正确。
【反思评价】
(4)经过讨论，林鹏认为只有上述两个实验，不能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，还要补充两个
实验，分别探究反应前后红砖粉末的 和 有无变化，只有这两点也均无变化时，才能证明红砖
粉末能作分解过氧化氢的催化剂。请用文字表达式表示此实验的化学反应 。
14．（2025·上海嘉定·一模）利用以下装置进行“白磷燃烧的条件”的探究。（白磷的着火点为40℃）
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(1)实验前，打开 、关闭 或者打开 、关闭 ，分别向上拉动两支注射器的活塞，均能出现 现
象，说明装置气密性好。
(2)将装有适量白磷的试管放入20℃冷水中，打开 、关闭 ，往A中注入适量的双氧水，反应的化学方
程式为 ，含0.2mol过氧化氢的上述双氧水完全分解，可得到氧气 克；B中观察到白磷是
（填“燃烧”或“不燃烧”）。
(3)关闭 、打开 ，往D中注入适量的稀盐酸，当观察到 ，说明二氧化碳与白磷充分接触。然后
将B中的水换成80℃的热水，白磷不燃烧，这样设计的目的是 。
(4)打开 、关闭 ，往A中注入适量双氧水，一段时间后B中白磷燃烧，由此现象说明 。
15．（2024·江苏无锡·一模节选）金属材料在人类文明的发展中起着重要作用，古代冶金技术彰显了我国
劳动人民的智慧。《天工开物》中记载了采矿和冶炼金属锡的场景。
②炼锡的反应是2C+SnO 2CO↑+Sn，该反应中作氧化剂的是 （填化学式）。
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