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第Ⅰ卷（选择题 共36分 ）
1.下列图片所体现的制度或措施属于秦始皇首创的是（ ）
【答案】D
【解析】
【考点定位】人教新课标七年级上册·统一国家的建立•秦王扫六合
2.右图是近代中国四种经济成分——自然经济、洋务企业、民族企业、外资企业之间的关系示意图。图中
序号依次对应的是（ ）
A．自然经济 民族企业 洋务企业 外资企业
B． 外资企业 自然经济 民族企业 洋务企业
C． 洋务企业 外资企业 自然经济 民族企业
D．民族企业 洋务企业 外资企业 自然经济
【答案】A
【解析】
试题分析：本题考查近代中国经济结构的变动。近代以来，自然经济在外国资本主义侵略、洋务企业和民
族企业的冲击下不断瓦解，故①对应的是自然经济；外资企业和洋务企业都压制民族企业，故④对应的是
民族企业；民族企业是受外资企业丰厚利润的刺激、洋务企业诱导而产生的，并对外国资本主义侵略有一定的抵制作用，故②对应的是外资企业，③对应的是洋务企业。故A项符合题意。故答案为A。
【考点定位】人教新课标八年级上册·中国近代化的探索·洋务运动
3.1918年11月，蔡元培提出的“劳工神圣”、“今后世界，全是劳工的世界”口号很快风靡全国。这说明
（ ）
A．马克思主义已经成为思想主流
B． 十月革命给中国带来了新希望
C． “民主”和“科学”成为两面大旗
D．五四运动促进了新的思想解放
【答案】A
【解析】
【考点定位】人教版八年级上册·近代化的探索·新文化运动
4. 右图是新航路开辟时的一位航海家的漫画，此航海家双手将地球抱在胸前，身后是即将远航的中世纪
帆船。据图可知，此航海家（ ）
A．第一次实现了人类跨越大西洋的愿望
B．是“新大陆”最早的发现者
C．最先发现通往亚洲的新航线
D．首次证明地圆学说的正确性
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生理解材料的能力。题干的“此航海家双手将地球抱在胸前，身后是即将远航
的中世纪帆船。”是解题的关键，航海家双手将地球抱在胸前说明这位航海家相信地圆学说，从而首次证
明地圆学说的正确性。ABC不符合题意，所以答案选D。
【考点定位】人教新课标九年级历史上册·步入近代·资本主义时代的曙光。中国和苏联（前）在社会主义建设中都取得过巨大成就。据此回答5-6题
5.对下表反映的内容认识正确的是（ ）
中国“一五”计划期间农、轻、重产值增长速度和比重变化表
1953-1957年平均增 1953年农轻重比例 1957年重比例（%）
行 长速度（%） （%）
农业 4.5 52.8 43.5
轻工业 12.8 29.6 29.2
重工业 25.4 17.6 27.3
①农业生产增长相对缓慢 ②国民经济调整任务完成 ③国民经济建设成就突出 ④重工业得到了优先发
展
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
【答案】B
【解析】
【考点定位】人教新课标八年级下册·社会主义道路的探索·工业化的起步
6.由右图中的数据可判断出当时苏联正处于（ ）
A．新经济政策实施时期
B． “一五”计划实行时期
C． “二五”计划实行时期
D．赫鲁晓夫改革时期
【答案】C
【解析】【考点定位】人教版九年级下册·苏联社会主义道路的探索·对社会主义道路的探索
第Ⅱ卷（非选择题 共64分 ）
7.（7分）阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 房玄龄曰：“臣闻理国要道，在于公平正直，故《尚书》云：‘无偏无党，王道荡荡。无党无偏，
王道平平。’又孔子称：‘举直错诸枉，则民服’。今圣虑所尚，诚足以极政教之源，尽直公之要，囊括
区宇，化成天下。”唐太宗曰：“此直朕之所怀，岂有与卿等言之而不行也?’”
材料三 （康熙）为了化解当时最突出的满汉对峙问题……一方面保留汉族文化风俗，修纂明史，开设博
学鸿儒科，招抚网罗汉族文人；另一方面则大兴文字狱……他在严申法纪的同时，尤其重视德治，以儒家
理学思想对天下施以教化，要人们遵行礼法。
——摘编自《欧洲时报·周末特刊》（2003年8月23日）
（1）材料一中两位思想家所处时代思想文化空前繁荣，思想领域出现 的活跃局面；材料中反映的思
想不断发展，后世一些统治者也层提出类似主张，如教材引用唐太宗之言： （1分）。从西汉昭帝到
清康熙帝，历代帝王对孔子的加封、尊崇规格不断提高。这表明儒家思想的 （1分）得到不断强化。
（3分）
（2）选做题：以下两小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①材料二中房玄龄的观点是什么？对唐朝的统治产生了怎样的影响？（2分）
②依据材料三，归纳康熙帝的治国措施，结合所学知识分析其原因。（2分）
我选做：（ ）
（3）习近平总书记在讲话中多次引用儒学经典名句。两千多年来，儒学始终是中华民族的精神支柱，在今天仍有其价值。综合上述材料，结合所学知识，分析其原因。（2分）
【答案】
⑴百家争鸣（1分）；君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟（1分）；正统地位（1分）。
⑵①观点：重视吏治，认为官吏的公平正直是治国之要道。（1分）影响：这一思想被唐太宗接受，对贞
观之治的吏治清明产生了重要影响。（1分）②举措：保留汉族文化风俗与统治制度，招抚网络汉族文人；
大兴文字狱，镇压汉族知识分子的反抗；礼法并用，用法律等约束人们的思想言行。（答出任意一点即可
得1分）原因：维护封建君主专制统治；化解满汉民族对立；汉族统治制度和儒家理学思想先进。（答出
任意一点即可得1分）
⑶原因：自身原因：自我调整，吸收其他学派优点；强调社会稳定和谐、强调个人道德修养和责任感；人
才不断涌现，学术传承延续。（答出任意一点即可得1分）社会原因：政治和社会变革的需要；政府提倡
与鼓励；官学、私学以儒家经典为教科书；广大民众追求和信奉。（答出任意一点即可得1分）
【解析】
试题分析：
（2）本题考查学生的理解能力。①分析材料二的“臣闻理国要道，在于公平正直，故《尚书》云：‘无
偏无党，王道荡荡。无党无偏，王道平平。”可以归纳出房玄龄的观点是重视吏治，认为官吏的公平正直
是治国之要道。房玄龄的观点影响是：房玄龄的思想被唐太宗接受，对贞观之治的吏治清明产生了重要影
响。②分析材料三的饿“一方面保留汉族文化风俗，修纂明史，开设博学鸿儒科，招抚网罗汉族文人；另
一方面则大兴文字狱……他在严申法纪的同时，尤其重视德治，以儒家理学思想对天下施以教化，要人们
遵行礼法。”可以概括出康熙帝的举措：保留汉族文化风俗与统治制度，招抚网络汉族文人；大兴文字狱，
镇压汉族知识分子的反抗；礼法并用，用法律等约束人们的思想言行。他这样做的原因：维护封建君主专
制统治；化解满汉民族对立；汉族统治制度和儒家理学思想先进。
（3）本题主要考查学生对儒家思想的认识。两千多年来，儒学始终是中华民族的精神支柱，成为中国的
正统文化，在今天仍有其价值。儒家的自身原因：自我调整，吸收其他学派优点；强调社会稳定和谐、强
调个人道德修养和责任感；人才不断涌现，学术传承延续。社会原因：政治和社会变革的需要；政府提倡
与鼓励；官学、私学以儒家经典为教科书；广大民众追求和信奉。
【考点定位】人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴；人教版新课标七年级下册·繁荣与开放的社会“贞观之治”；人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·君
主集权的强化。
8.（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 鸦片战争一阵疾风，吹荡了沉寂的知识界，一批关心国家命运的仁人志士，看到了英美等国的
政治体制与中国的不同之处：议会制度、总统禅让等。他们的思想深处，滋生着对民主制度的欣慕和对专
制制度的不满之情。——熊月之《中国近代民主思想史》
（1）材料一中文字所述“商船”采用何种动力？“给予”一词应如何理解？签订上图条约的这场战争前
后，清政府对西方列强的态度有何变化？并对这种变化加以评析。（5分）
（2）列举20世纪初先进的中国人因“对民主制度的欣慕”而提出的主张。依据材料二，结合所学知识，
分析推动近代中国政治进步的因素。（3分）
（3）综合上述材料，你对中国近代社会的总体发展有何认识？（2分）
【答案】
⑴蒸汽机(1分)；割占(1分)；鸦片战争前清政府实行闭关锁国，严格限制对外贸易；鸦片战争后，清政府
的一些开明官员开始学习西方先进的生产技术（2分）；洋务运动是中国近代化的开端，鸦片战争后中国
开始了近代化的探索(1分)。
⑵“变法图强”和 “民主共和”(2分)；中国的落后；议会制度、总统禅让的进步；对民主制度的欣慕和
对专制制度的不满等(1分。答出任意一点即可)。
⑶近代中国社会发展的主流是民族独立与近代化。而中国社会发展的大趋势是发展经济提高生产力。 (2
分。言之有理即可)。
【解析】
试题分析：
（1）本题主要考查学生分析材料的能力。1842年中英《南京条约》签订，那时英国已经完成工业革命。
所以材料一中文字所述“商船”的动力是蒸汽机。“给予”一词的含义就是割占，因为那时英国已经武装
占领香港岛，《南京条约》规定割香港岛给英国。鸦片战争前清政府实行闭关锁国，严格限制对外贸易；鸦片战争后，清政府的一些开明官员开始学习西方先进的生产技术，掀起洋务运动。洋务运动是中国近代
化的开端。
（3）本题主要考查学生的分析能力，考查对中国近代社会的总体发展的认识。中国近代史因鸦片战争而
发生了根本性的转变，从此中国社会进入了半殖民地半封建的社会。洋务运动可以说是中国近代工业的第
一次探索。也是中国探求近代化的标志，也体现了中国生产力的进步。综上，近代中国社会发展的主流是
民族独立与近代化。而中国社会发展的大趋势是发展经济提高生产力。
【考点定位】人教新课标八年级上册•侵略与反抗•鸦片战争；人教新课标八年级上册•近代化的而探索•洋
务运动、戊戌变法、辛亥革命
9.（11分）某校九年级（2）班同学以“科技与战争”为主题展开探究活动，请你参与。
【亚太战场】
材料一
图A 图B 图C
【科技威力】
材料二 原子弹是一种战争武器，从来没有人可以怀疑它……在决定使用原子弹时，我要依照战争法规
确定的方式，把它当作战斗武器来应用。——《杜鲁门回忆录》
（1）依据材料二，结合所学知识，分析美国使用原子弹对日作战的背景。日本有人认为，日本是世界上
唯一遭受过原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者，对此你有何看法？（3分）
材料三 1950年，旅美科学家钱学森开始正确回归祖国，而当时美国海军次长金布尔说：钱学森无论走
到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。 1955 年，在新中国的外交斡旋下，钱学森终于冲破种种阻力回到了祖国。国外评论家指出， “钱学森的归来，使红色中国的‘两
弹一星’提前了20年”。
（2）依据材料三，结合所学知识，分析美国阻挠钱学森回归祖国的原因。（2分）
【科学前景】
材料四 唯一的世界科学中心这样的说法，或许将成为历史。未来的世界可以是多中心并存的世界。随着
中国等快速发展国家的进步，世界科学的前景将得到极大的拓展，并加快科学发展的进程——最终获益的
将是整个人类。 ——《中国能否取代美国成为世界科学中心》
（3）对材料四中“唯一的世界科学中心这样的说法，或许将成为历史”这一观点加以说明。综合上述材
料，总结人类社会发展中科技与战争的关系。（3分）
【答案】 (1)背景：1945年夏天，日本败局已定。美国总统杜鲁门和美国政府想尽快迫使日本投降，也想
以此抑制苏联；日本政府拒绝接受《波茨坦公 告》(2分。答出任意两点即可，如有其它表述，能言之成理、
持之有据可同等给分)看法：我们应该承认日本是‘原子弹’的受害者，同时不可否认的他们也是二战的
罪人，如果他们不挑起战争也不会有最后的原子弹轰炸了。不正视历史的人不值得尊重。(1分，言之有理
即可)
⑵原因：二战后，美国推行冷战政策；中美关系处于敌对状态；钱学森具有突出的科学才能。（答初任意
两点即可得2分）
⑶随着科技的发展，未来的世界可以是多中心并存的世界。(1分。言之有理即可)；一是科学技术与战争的
相互促进作用，二是科学技术对战争的最终取代作用。 (2分。答出任意两点即可，如有其它表述，能言
之成理，持之有据可同等给分)
【解析】
试题分析：
（1）1945年夏天，日本败局已定。美国总统杜鲁门和美国政府想尽快迫使日本投降，也想以此抑制苏联，
选定日本东京、京都、广岛、长崎、小仓、新潟等城市作为投掷原子弹的备选目标。此前，美国、英国和
中国发表了《波茨坦公告》，敦促日本投降。7月28日，日本政府拒绝接受《波茨坦公告》。8月6日和8
月9日，美军连续对日本广岛和长崎投掷原子弹。没错我们应该承认日本是‘原子弹’的受害者，同时不
可否认的他们也是二战的罪人，如果他们不挑起战争也不会有最后的原子弹轰炸了。不正视历史的人不值
得尊重。
（2）分析材料三“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力。”结合所学知识可知，二 战结束后，
美国推行冷战政策，那时中美关系处于敌对状态，钱学森具有突出的科学才能，因此美国阻挠钱学森回归
祖国。【考点定位】人教新课标九年级下册•第二次世界大战•世界反法西斯战争的胜利
