当前位置:首页>文档>备战2023高考历史全程复习四 从隋唐盛世到五代十国及隋唐制度的变化与创新课时训练(学生版)_07高考历史_通用版(老高考)复习资料_2023年复习资料

备战2023高考历史全程复习四 从隋唐盛世到五代十国及隋唐制度的变化与创新课时训练(学生版)_07高考历史_通用版(老高考)复习资料_2023年复习资料

  • 2026-04-15 05:27:26 2026-04-15 05:24:26

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doc
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0.379 MB
文档页数
8 页
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2026-04-15 05:24:26

文档内容

四 从隋唐盛世到五代十国及隋唐制度的变化与创新 一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分) 1.(2021·杭州模拟)隋的富有历来被史学家称道,“古今称国计之富者莫如隋” “积米其多至二千六百余万石”;但也有历史记载开皇十四年(594年)关中大旱, 百姓以豆屑杂糠充饥,政府“不怜百姓而惜仓库”。对此理解正确的是( ) A.隋朝是统一繁荣的帝国 B.隋朝自恃富有而滥用民力 C.隋朝过于注重藏富于国 D.历史记载与隋朝实际不符 2.历史上的治世和盛世总能呈现其特有的社会特征。“轻徭薄赋、虚怀纳谏、和 亲吐蕃、三教(儒释道)并行”,下列选项中符合上述特征的是( ) A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.康乾盛世3.(2021·台州模拟)杜甫被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”,他的诗“稻 米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实”反映了唐朝盛世的场景。下列不属于这一局面 产生原因的是 ( ) A.轻徭薄赋劝课农桑 B.实行“两税法” C.生产技术不断进步 D.统治者励精图治 4.(2021·金华模拟)唐代草原各少数民族首领尊称唐太宗李世民为天可汗,意为天 下的共主。这主要是因为唐太宗 ( ) A.知人善用,虚怀纳谏 B.实行开明的民族政策 C.唐蕃和亲,促进了藏汉的友好关系 D.册封大祚荣为渤海郡王 5.分析下表,以下与唐代人口变化有关的因素是 ( ) 唐太宗贞观十三 武则天神龙元 唐玄宗天宝十三 唐代宗广德二年 时间 年(639 年) 年(705 年) 年(754 年) (764 年) 约3 714 约1 600 人口 1 235万人 5 288万人 万人 万人口①唐朝前期政治清明、社会安定 ②生产工具的改进 ③安史之乱 ④五代十国的政权割据 A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③ 6.(2021·温州模拟)观察下图,其反映唐朝民族关系的突出特点是( ) A.通过互派使者的方式维护与少数民族的友好关系 B.通过和亲手段促进与少数民族的友好关系 C.凭借军事征伐加强对边疆地区的管理 D.采用册封方式迫使少数民族政权臣服唐朝政府 7.“大盗既灭,而武夫战卒以功起行阵,列为侯王者,皆除节度使。由是方镇相望于 内地,大者连州十余,小者犹兼三四。”这体现了唐朝后期的政治局面是 ( ) A.安史之乱 B.藩镇割据 C.宦官专权 D.朋党之争8.“昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”描述了 孟郊登科后骑着马在京城游街时的志得意满之情。这得益于 ( ) A.世卿世禄制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制 9.“此前选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科 举),不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试终必有若干人可以获举 也。”据此说明科举制的积极作用是 ( ) A.选官方式上体现相对公平 B.扩大官吏的来源,加强统治力量 C.有利于形成社会重学风气 D.提高官员的文化素质,加强中央集权 10.(2021·绍兴模拟)唐朝中期,唐政府每年春天都要举行一次恩科来选拔人才,按 照当时的制度,规定其工作程序是 ( ) A.尚书省→中书省→门下省→礼部 B.中书省→门下省→尚书省→礼部 C.门下省→中书省→尚书省→礼部 D.尚书省→门下省→中书省→礼部11.(2021·金华模拟)从唐代贞观年间开始,唐太宗让一些资历较低的官员,以“同 中书门下三品”“同中书门下平章事”的名义参与决策,唐玄宗以后就成为了正 式称呼。其主要目的是 ( ) A.增加宰相人数防止君主专权 B.强化对中枢决策机构的控制 C.精简中枢机构提高决策效率 D.防止重大行政决策的失误 12.赋税制度的变化,反映出封建国家对农民的人身控制逐渐放松。下列对“惟以 资产为宗,不以人丁为本”的两税法认识不正确的是 ( ) A.两税法取消丁税,减轻了广大贫苦人民的税收负担 B.两税法改变了以人丁为主的赋税制度,减轻了政府对农民的人身控制 C.两税制下封建国家改变了赋税的征收标准和收税时间 D.两税法简化税收明目,扩大收税对象,保证国家财政收入 二、非选择题(本大题共2小题,共26分) 13.(2021·宁波模拟)阅读材料,回答问题。(16分) 材料一 中国学者撰写的各种通史,大体都是以“单线”的方式书写,即一根主 线(政治与事件)和若干支流(社会经济、对外关系……),历史主线与各种支流在书中所占的比重大体固定。但在这套书中,我们则看到当下国际历史学界风起云涌 的环境气候、社会生活、物质文化、宗教信仰等各种角度,越来越多进入了历史,是 趋近于“复线”形式的中国史。 ——摘编自葛兆光《<世界性的帝国·唐朝>推荐序》 材料二 中国人对与各个邻近民族发展起来的这种迥然不同的关系作出了实事 求是的反应:他们有时单纯地试图征服;有时则成立保护国,册封其首领和派中国 顾问;有时试图通过以“公主”(通常是皇室不显要的姻亲)和亲……来确保友好 关系。 ——[英]崔瑞德编《剑桥中国隋唐史》 (1)按照材料一所述“单线”角度,根据所学知识,概述撰写汉武帝时期历史需突 出的重要史实。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识,指出唐太宗处理民族关系的措施。结合材料一、 二概括汉唐民族政策的共同特点。(8分) 14.不断加强皇权是中国古代政治的基本特征之一。阅读材料,回答问题。(10分) 材料一 汉初制度大多不切实际,要求制度变革的呼声甚高,却无法实施。直到武 帝时期,才大刀阔斧地推行了制度变革,这是一个事功显赫的时代,也是一个垂范立制的时代,在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的 管理、确立新的经济政策等重大领域,汉武帝都进行了制度创新和变革。 ——摘编自孙家洲、王文涛 《制度变革与汉武帝盛世的造就》 材料二 唐朝中央中枢机构示意图 “汉代宰相是首长制,唐代宰相是委员制。最高议事机关称政事堂,一切政府 法令,须用皇帝诏书名义颁布者,事先由政事堂开会议决,送进皇宫画一敕字,然后 由政事堂盖印中书门下之章发下。” ——钱穆《国史新论》 (1)根据材料一并结合所学,指出汉武帝时期在政治上“制度创新和变革”的表现。 (4分)(2)写出材料二中①、②、③所示机构的名称。依据材料并联系所学,指出唐代相制 与汉朝比较所发生的变化并简析其积极作用。(6分)