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《i u ü》教学反思 如何教好这部分内容，让学生喜欢上拼音。我觉得关键是要激发 起学生学习拼音的兴趣。教学时，我从学生的生理特点和接受能力出 发，精心设计教学过程，取得了一定的效果。 1.把游戏引进课堂。爱玩是孩子的天性。拼音教学如果形式单一， 势必会让学生厌学。我设计了“摘苹果”“摸一摸”“比比谁的耳朵 灵”“邮递员送信”等活泼生动的游戏，调动了学生学习的积极性， 他们学的兴趣盎然。 2.识记字母，运用儿歌。儿歌朗朗上口，适合低年级学生记忆。对 于字母的发音方法，我不是枯燥讲解，而是运用儿歌引导学生发音 。 3.不断激励学生。聪明的孩子是表扬出来的。孩子爱听老师的表 扬，这是事实。作为启蒙老师，我始终把欣赏的目光送给每个孩子。看 见学生听讲认真，我向他竖起大拇指；听见学生发音正确了，我把掌 声送给他……所有这些，让学生感受到了老师对他的关爱，由此学习 的劲头就足了……“比比谁的耳朵灵”“邮递员送信”等活泼生动的游戏，调动了学生学习的积极性，他们学的兴趣盎然。
