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《z c s》教学反思 “好的开始是成功的一半。”在本课的教学中，我努力激发学生 的学习兴趣，充分发挥他们学习的积极性和主动性。 用故事引入：在美丽神秘的大森林里，有一群小动物正在学本领 呢，你们想不想知道他们是谁啊？（出示课文插图）你们看，是谁呀？ 他们在做什么？学生的好奇心被老师调动起来，非常积极，对课文的 学习有了兴趣。 我还充分利用课本表音表形图，帮助记忆字母的音和形。学生自 己编顺口溜的形式，也让他们很感兴趣。学生自己编，不仅注意到了 形象，还有读音，而且学习自己编出来的顺口溜感觉很骄傲的，课堂 上始终保持高涨的情绪。 一年级的孩子很喜欢受到老师的表扬，因此，课堂上，我设计了 与“四只小刺猬比赛学字母”活动，并时时表达对他们的赞赏，如： “你真棒！”“你听得真仔细！”“你的方法真巧妙！”“太棒 了！” 以后，我还要注意关注全体学生，加强课堂常规的训练，他们遵 守纪律，课堂效率也就会提高了。
