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生物试题卷答案_全国高考模拟卷_2026年2月_260212山西省晋中市2026年2月高三年级适应性调研考试(晋中一模)(全科)

  • 2026-04-15 18:02:05 2026-04-15 17:45:53

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生物试题卷答案_全国高考模拟卷_2026年2月_260212山西省晋中市2026年2月高三年级适应性调研考试(晋中一模)(全科)
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文档信息

文档格式
pdf
文档大小
3.777 MB
文档页数
7 页
上传时间
2026-04-15 17:45:53

文档内容

命题透析 本题以生物入侵为情境,考查种群的数量变化、群落的演替及生物的防治等知识,旨在考查考生的 理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。 思路点拨 (1)入侵生物在资源充足、无天敌的环境中,其数量增长可能符合的数学模型为N,=N₀A'。进行 数学模型建构时,建构的模型还需要进一步的检验或修正。 (2)入侵植物通常具备的特点有繁殖能力强,子代的数量多;种子传播途径多样,扩散途径多样;生态位宽广, 环境适应能力强等。 (3)据图可知,随入侵植物在入侵地定居时间的延长,对土壤有机碳的影响表现为先抑制后无显著影响,但对 植物多样性的负面影响随时间延长持续增加,进而可导致本地群落发生次生演替。 (4)适当引入天敌、病原体或竞争者对入侵生物进行防控,这种防治方法属于生物防治。该防治方法的优势 是针对性强,专一控制入侵生物,可减少化学农药的使用,降低环境污染;但潜在风险是有可能引发新的外来 物种入侵即次生生态灾难等。 20.答案 (共12分) (1)全雌花(1 分) (人工)去雄(1 分) (2)①可诱导全雌花植株的雌花分化为两性花,但不能分化为雄花(或仅分化为两性花);对雌雄同株的异花 植株花的分化几乎无影响(2分) ②两性花的花粉给正常雌花的柱头(1 分) 正常雄花的花粉给两性花的 柱头(1 分) (3)SNP4'SNP4²:SNP4'SNP4 :SNP4'SNP4 =1:2:1(2分) 全为SNP10*SNP10°(2分) 绿皮有瘤:绿皮无 瘤:白皮有瘤:白皮无瘤=9:3:3: 1(2分) 思路点拨 (1)以纯合全雌花为母本与纯合雌雄同株异花苦瓜为父本进行杂交,得到的F,均为全雌花,说明 全雌花为显性性状;以全雌花植株为母本进行人工杂交,由于没有雄蕊,故无需对母本进行人工去雄 命题透析 本题以苦瓜的性状遗传、性别分化调控及分子标记实验为情境,考查基因的分离定律、自由组合定 律、实验设计与遗传标记分析等知识,旨在考查考生的理解能力、解决问题能力、实验探究能力和创新能力,以 及生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的核心素养。 。 (2)①由表可知:全雌花植株经硝酸银处理后出现两性花,无雄花;雌雄同株异花植株处理后无明显变化,说 明硝酸银可诱导全雌花植株的雌花分化为两性花,但不能分化为雄花,对雌雄同株异花植株花的分化几乎无 影响。②要验证硝酸银诱导形成的两性花的花粉可育,柱头不育,需要分别检测两性花的花粉和柱头的育性, 故实验设计需要两组,再结合题干中的预期结果为A组产生后代,B组不产生后代。因此,A组为用两性花的 花粉给正常雌花的柱头授粉,观察是否产生后代;B组为用正常雄花的花粉给两性花的柱头授粉,观察是否产 生后代。 (3)两对性状均符合F₂ 中3: 1的分离比,说明每对性状受一对等位基因控制,遵循基因的分离定律。利用 SNP确定控制苦瓜果皮颜色的基因在4号还是10号染色体上,甲和乙杂交,F₁ 控制绿皮的基因型为杂合子, 4号染色体为SNP4'SNP4°,10号染色体为SNP10'SNP10*;F₁ 自交,检测F₂ 中全部白皮个体的标记情况。 若控制苦瓜果皮颜色的基因在10 号染色体上,则该基因与SNP4 独立遗传,F₂ 中SNP4 检测结果应为 — 6— SNP4'SNP4:SNP4'SNP4°:SNP4"SNP4°=1:2:1;若该基因与SNP10连锁,则F₂ 白皮个体的SNP10全部来自 乙,SNP10检测结果全部应为SNP10°SNP10°。现已证明果皮颜色的基因在10号染色体上,若要进一步确定 控制果瘤有无的基因是否也在10号染色体上,需统计F₂的表型及比例,若出现绿皮有瘤:绿皮无瘤:白皮有 瘤:白皮无瘤=9:3:3:1的性状比例,则可说明控制果瘤有无的基因不在10号染色体上。 21.答案 (共11分) (1)Ca²*(1分) 基因重组(1 分) (2)GGATCC(2分) 2和3(2分) (3)稀释涂布平板(1 分) 1.71 ×10°(2 分) (4)工程菌在长期传代或环境压力下,可能发生了bph基因的沉默(突变或丢失),导致其降解功能丧失,但 菌体本身仍能存活繁殖(或联苯降解酶活性下降或分泌不足,或bph基因表达水平下降,答出1 点且合理即 可,2分) 命题透析 本题以高盐废水中的有机污染物处理为情境,考查基因工程、发酵工程等知识,旨在考查考生的理 解能力、解决问题能力和创新能力,以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。 思路点拨 (1)外源yoX基因能使需钠弧菌增强其摄取外源DNA的能力,其作用效果与用Ca²*处理大肠杆 菌制备感受态细胞的效果一致;该过程插入外源基因,变异类型属于基因重组。 (2)结合引物1、引物2的方向,可知bph基因的a链从左往右的方向为5'→3'。已知bph基因的a链为转录模 板链,所以a链的右侧3'端应紧靠启动子,则引物2应添加EcoRI 的识别序列,引物1应添加BamH I 的识 别序列。要检测重组质粒是否构建成功及插入方向是否正确,应选用图中的引物2和3。 (3)稀释涂布平板法可测定活菌数目。测定时至少选择三个平行平板,平板上的菌落数为30~300,取其平均 值,所以原发酵液活菌浓度约为(168+175+170) ÷3÷0.1 ×10°=1.71 ×10°(个/mL)。 (4)由题干可知,反应器内工程菌的增殖不受影响,但是不能继续降解联苯,原因可能是发生了bph 基因的沉 默(突变或丢失),导致其降解功能丧失,或联苯降解酶活性下降或分泌不足。 — 7 —